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社会认知水平 教育课程目标 教育活动目标 教育活动标准
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婴幼儿的活动方式 《纲要》的要求 教育的目的 以往的知识经验
婴幼儿的活动方式 《纲要》的要求 教育的目的 以往的知识经验
广义的幼儿教育 狭义的幼儿教育 现代幼儿教育 幼儿教育
婴幼儿的活动方式 《纲要》的要求 教育的目的 发展水平
联合婴幼儿的兴趣 按照教诲的目的 结合《纲要》的要求 按照婴幼儿的活动方式
教育应与幼儿发展同步 教育应适应幼儿发展 教育应超前于幼儿发展 教育应跟随幼儿发展
为幼儿一生 幼儿社会性发展 幼儿社会领域 幼儿共同发展
教育目标 幼儿的兴趣和发展需要 主题活动发展进程 教师教学风格