确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、(　)以及发展水平选择教育内容。

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指导婴幼儿的游戏和教学活动时在确定了教育目标以后应结合婴幼儿的兴趣以往的以及选择教育的内容

确定后应结合婴幼儿兴趣以往的知识经验以及发展水平选择教育内容

教育方法《纲要》的要求教育目标课程主题

确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现了解他们的发展情况;将幼儿园教育指导纲要的要求与本班婴幼

确定教育内容根据对照的结果确定教育目标了解儿童的想法选择教育方法

确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现了解他们的发展情况根据对照的结果确定教育目标

激发儿童的兴趣了解儿童的想法将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照学习《幼儿园教育指导纲要》

确定教育目标后应以往的知识经验以及发展水平选择教育内容

结合婴幼儿的兴趣按照教育的目的结合《纲要》的要求按照婴幼儿的活动方式

个别化语言教育计划的内容应包括婴幼儿基本情况语言发展水平状况确定的发展目标三个方面

指导婴幼儿的游戏和教学活动确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣以往的以及选择教育的内容

确定教育目标后应以往的知识经验以及发展水平选择教育内容

结合婴幼儿的兴趣按照教育的目的结合《纲要》的要求按照婴幼儿的活动方式

确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣选择教育内容

以往的知识经验《纲要》的要求教育的目的发展水平

确定教育目标后应结合选择教育内容

《纲要》的要求以往的知识经验婴幼儿的兴趣发展水平

确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣以及发展水平选择教育内容

婴幼儿的活动方式《纲要》的要求教育的目的以往的知识经验

个别化语言教育计划的内容包括

婴幼儿基本情况语言发展水平状况确定的发展目标观察和评价教育策略和游戏

确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现了解他们的发展情况将幼儿园教育指导纲要的要求与本班婴幼

确定教育内容根据对照的结果确定教育目标了解儿童的想法选择教育方法

确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣以往的知识经验以及选择教育内容

婴幼儿的活动方式《纲要》的要求教育的目的发展水平

确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现了解他们的发展情况将幼儿园教育指导纲要的要求与本班婴幼

确定教育目标后应以往的知识经验以及发展水平选择教育内容

联合婴幼儿的兴趣按照教诲的目的结合《纲要》的要求按照婴幼儿的活动方式

确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣以往的知识经验以及发展水平选择教育内容

是制定个别化语言教育计划中应包括的第一个内容

婴幼儿语言发展的水平状况婴幼儿基本情况确定的发展目标教育策略和游戏

确定教育目标的具体做法是将幼儿园教育指导纲要的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照根据对照的结果确定

激发儿童的兴趣了解儿童的想法观察婴幼儿的行为表现了解他们的发展情况

确定教育目标的具体做法是将幼儿园教育指导纲要的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照根据对照的结果确定教

观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况了解儿童的想法激发儿童的兴趣学习《幼儿园教育指导纲要》

确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、(　)以及发展水平选择教育内容。

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