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哲学取向的教学理论和行为主义教学理论 行为主义教学理论和认知教学理论 认知教学理论和情感教学理论 情感教学理论和哲学取向的教学理论
行为学理论 预防学理论 传播学理论 心理学理论 教育学理论
认为教学的目的是形成人的道德 演绎出一种以偏于知识授受为逻辑起点、从H的到手段全面展开的教学理论体系 源于苏格拉底和柏拉图的“知识即美德”的传统 认为是个体作用于环境,而不是环境引起人的行为,环境只是提供潜在刺激
联结主义教学理论 人本主义教学理论 行为主义教学理论 认知主义教学理论
认知教学理论流派 行为主义教学理论流派 情感教学理论流派 哲学取向的教学理论流派
认为教学的目的是形成人的道德 演绎出一种以偏于知识授受为逻辑起点、从目的到手段全面展开的教学理论体系 源于苏格拉底和柏拉图的“知识即美德”的传统 认为是个体作用于环境,而不是环境引起人的行为,环境只是提供潜在刺激
哲学取向的教学理论 行为主义教学理论 认知教学理论 情感教学理论
行为主义教学理论 认知教学理论 情感教学理论 实用主义教学理论
教学目标 非指导性教学过程 学科知识结构 意义学习与非指导性学习 师生关系的品质
行为主义教学理论 认知主义教学理论 人本主义教学理论 建构主义教学理论
隐退理论 活跃理论 预期寿命和功能健康理论 次文化理论
隐退理论 活跃理论 分子交联理论 次文化理论 持续理论
哲学取向的教学理论 行为主义教学取向 认知教学取向 情感教学取向
行为主义教学理论 哲学取向的教学理论 认知教学理论 情感教学理论