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社会工作者组织某社区居民成立小组，想要发展他们的社会参与的能力 社会工作者组织某公司员工成立互助小组，想要让他们在平等的关系中增强社会交往的知识和能力 社会工作者组织某社区矫正人员组成小组，想要帮助他们在社会适应方面得到发展 社会工作者组织某高校学生组成小组，想让他们在小组活动中意识到他们自己的潜能
协助服刑人员适应监禁场所生活 提供医疗保健服务 为在监服刑人员提供专业咨询服务 帮助在监服刑人员加强与社会的联系
协助服刑人员适应监禁场所生活 提供医疗保健服务 为在监服刑人员提供专业咨询服务 帮助在监服刑人员加强与社会的联系 为在监服刑人员传递信件
信息的提供者 小组的领导者 能力的促进者 组员的领导者
检察院相关责任人 居民委员会代表 社区矫正社会工作者 社区矫正志愿者
信息的提供者 小组的领导者 能力的促进者 组员的引导者
接着按原定小组支配开展活动 在本次小组活动中增加对在犯罪行为的探讨 取消本次小组活动，转用个案方式逐一沟通 组织一次公益劳动以淡化该事务造成的心理冲击
帮助服刑人员熟悉监狱环境 协助服刑人员解决生活困难 帮助树立改过自新的意识 协助服刑人员戒除不健康的生活习惯 预防服刑人员间犯罪观念和行为的交叉感染
协助服刑人员戒除不健康的生活习惯 帮助服刑人员了解外面社会的变化 帮助服刑人员加强与家庭的联系 协助服刑人员熟悉监狱环境 帮助服刑人员构建支持性社会网络
对有进步的组员进行奖励 让组员扮演特定的角色 让组员大声朗读相关规定 让组员模仿别人受到奖励的行为
让社区服刑人员参与维护社区治安 为社区服刑人员提供就业技能培训 对社区服刑人员加强监督，严格管理 让社区服刑人员服务社区，进行自我教育
要针对矫正对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题 要从矫正对象的特点出发选择小组工作实施模式 小组活动的时间安排宜与矫正工作的制度要求相结合 要善于从矫正对象中发现和培育小组工作的领导 要针对组员不同的需要进行个别化辅导
帮助服刑人员适应监狱生活 帮助服刑人员构建支持性社会网络 帮助服刑人员加强与家庭的联系 帮助服刑人员了解外界社会的变化
继续按原定小组计划开展活动 在本次小组活动中增加对在犯罪行为的讨论 取消本次小组活动，转用个案方式逐一沟通 组织一次公益劳动以淡化该事件造成的心理冲击
帮助服刑人员熟悉监狱环境 协助服刑人员戒除不健康的生活习惯 协助服刑人员解决生活困难 预防服刑人员间，犯罪观念交叉感染
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