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实际社会工作者一般是行政或事业干部而不是专业人员采集者退散 实际社会工作者一般靠行政系统自上而下地开展工作，专业社会工作者强调与服务对象的平等关系 实际社会工作者的活动或多或少地带有政治色彩 实际社会工作者一般是业余从事社会工作服务，专业社会工作者是职业从事社会工作服务 实际社会工作者所遵循的一般是行政权威，而专业社会工作者首先遵循的是专业权威
社会工作者应引导服务对象回忆童年的生活经历 社会工作者要快速做出危险性判断 社会工作者协助服务对象改变不当的自我概念 社会工作者要有效稳定服务对象的情绪 社会工作者协助服务对象解决当前的问题
实际社会工作者没有受过系统的社会服务方面的专业训练 实际社会工作者所遵循的一般是行政权威，而专业社会工作者首先遵循的是专业权威 专业社会工作者一般是行政或事业“干部”，而不是专业人员 实际社会工作者一般靠行政系统自上而下地开展工作，专业社会工作者强调与服务对象的平等关系
社会工作者的工作动力维系 社会工作者的服务技术更新 社会工作者对社会认同的适应和接纳 社会工作者面对的社会问题复杂多变
社会工作者应引导服务对象回忆童年的生活经历 社会工作者要快速作出危险性判断 社会工作者要有效稳定服务对象的情绪 社会工作者协助服务对象解决当前的问题
社会工作者应引导服务对象回忆童年的生活经历 社会工作者要快速做出危险性判断 社会工作者协助服务对象改变不当的自我概念 社会工作者要有效稳定服务对象的情绪 社会工作者积极协助服务对象解决当前的问题
社会工作者应引导服务对象回忆童年的生活经历 社会工作者要快速做出危险判断 社会工作者协助服务对象改变不当的自我概念 社会工作者要有效稳定服务对象的情绪 社会工作者协助服务对象解决当前的问题
社区社会工作 优抚安置社会工作 家庭社会工作 社会救助社会工作
社会工作者运用社会工作的专业知识，以孤老优抚对象及其相关人员和系统为工作对象，帮助孤老优抚对象，改善社会功能，提高生活质量，使其有更好的社会适应和福祉的活动 在复员退伍安置领域所开展的社会工作 社会工作者将社会工作的知识、技术、态度与价值应用于优抚医院当中，从生理-心理-社会层面评估并处理服务对象的问题，使服务对象早日痊愈、达到身心平衡，并使因伤病残而产生的各种社会问题得以解决的活动 社会工作者运用社会工作的专业理论、方法和技巧，去推行与凭吊人群、烈士遗属、工作人员，和与系统有关的社会政策或措施的工作过程
社会工作者是助人行动的载体 社会工作者只向服务对象提供物质的服务与支持 社会工作者是有一定专业知识并从事社会福利服务的人员 社会工作者都是在一线实施专业社会服务的人员
实际社会工作者一般是行政或事业干部而不是专业人员 实际社会工作者一般靠行政系统自上而下地开展工作，专业社会工作者强调与服务对象的平等关系 实际社会工作者的活动或多或少地带有政治色彩 实际社会工作者一般是业余从事社会工作服务，专业社会工作者是职业从事社会工作服务 实际社会工作者所遵循的一般是行政权威，而专业社会工作者首先遵循的是专业权威
实际社会工作者所遵循的一般是行政权威，而专业社会工作者首先遵循的是专业权威 实际社会工作者强调与服务对象的平等关系，而专业社会工作者一般靠行政系统自上而下地开展工作 实际社会工作者的活动或多或少地带有政治色彩 实际社会工作者没有受过系统的社会服务方面的专业训练
为社会工作者在专业服务中开展自我反思提供引导 为社会工作者在专业服务中实现价值澄清提供依据 为社会工作者在开展实务工作提供指引并确保服务专业性 为社会工作者在服务过程中作出伦理决定提供判断标准 为社会工作者在专业服务中凸显自身价值提供基本原则
社会工作者的工作动力维系 社会工作者的服务技术更新 社会工作者对社会认同的适应和接纳 社会工作者面对的社会问题复杂多变
实际社会工作者一般是行政或事业“干部”，而不是专业人员 实际社会工作者受过系统的社会服务方面的专业训练 实际社会工作者一般靠行政系统自上而下地开展工作，专业社会工作者强调与服务对象的平等关系 实际社会工作者的活动或多或少地带有政治色彩 实际社会工作者所遵循的一般是行政权威，而专业社会工作者首先遵循的是专业
“爱心家园”——老年人自助互助支持小组服务 “温馨家园”——残疾人就业创业技能培训服务 “大爱同行”——贫困母亲的小额资金贷款服务 “阳光之旅”——青少年心理健康家庭支持服务
社会工作者应引导服务对象回忆童年的生活经历 社会工作者要快速作出危险性判断 社会工作者协助服务对象改变不当的自我概念 社会工作者要有效稳定服务对象的情绪 社会工作者协助服务对象解决当前的问题
学校社会工作是社会工作的分支之一，它将社会工作专业的原则、方法及技巧应用于学校领域 学校社会工作是为处境困难的学生提供的专业服务 学校社会工作者应具有社会工作专业的知识、方法、技巧和价值观以及广泛的知识基础 全体学生是学校社会工作的主要直接对象 学校社会工作者和学校班主任的职责是一样的
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