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新的评价理念从一元评价到( )。

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多元性评价  自我评价和他人评价相结合  形成性评价与总结性评价相结合  参照统一标准评价  
促进学生、教师、学校和课程的发展  形成新的教育评价制度  淡化甄別与选拔的功能  体现最新的教育观念和课程理念  
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