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三、文学类文本阅读(25分) 11阅读下面的文字,完成(1)一(4)题(25分) 霸王别姬 孙方友 颍河乡的书记郑张来省城开会,想借机请一请在省城工作的颍河老乡,联络联...
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高中语文《河南省中原名校2016届高三上学期第一次联考语文试题(Word含解析)》真题及答案
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下列说法不正确的一项是
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在文学阅读活动开始时,阅读者的文学接受心境主要有欣悦、抑郁与虚静三种情况
由作家创作的“第一文本”和阅读者阅读产生的“第二文本”之间,不可能完全重叠
下面语段中有一处语病在文中画出来并进行修改第六次全国国民阅读调查显示14~17周岁人群对课外书的选择
三实用类文本阅读9分阅读下面的文字完成7~8题百岁杨绛坐在人生边缘看时间跑地球转傅__有人赞她是著名
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是文本文字组成的实体存在是供接受主体阅读接受的包含相对独立的意义的实际语言形态
文学作品
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阅读下面的文字完成后面的习题乌龟和老鹰乌龟请求老鹰教他飞翔老鹰劝告他说他的本性根本不适合飞翔乌龟再三
所谓类文本指的是出版物中所有作者文字之外的部分尽管类文本也是阅读对象但它们______地成为阅读的主
反客为主 困难 以一持万
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二实用类文本阅读14分阅读下面文字完成4--6题14分胡安发现了一条绳索______________
阅读下面的文字完成后面题目20分当玫瑰花开的时候①选准角度明确立意②除诗歌外文体不限③不得抄袭
阅读下面的文字完成8~25题一4分过山农家顾况板桥人渡泉声茅檐日午鸡鸣莫嗔焙茶烟暗却喜晒谷天晴8.诗
阅读下面的文字完成下面的题目4分阅读名著我们在作家塑造的艺术画廊中可以看到一个个鲜活的个性突出的人物
电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力下面的不属 于电子阅读能力
多媒体阅读能力
超文本和超媒体阅读能力
线性文本阅读能力
基于网络和资源库的检索式阅读能力
所谓类文本指的是出版物中所有作者文字之外的部分尽管类文本也是阅读对象但它们地成为阅读的主体甚至造成了
反客为主;困难;以一持万
主客颠倒;妨碍;舍本逐末
喧宾夺主;障碍;本末倒置
太阿倒持;艰难;轻重倒置
阅读下面的文字回答问题
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阅读下面的文字完成9~11题阅读是对精神的刷新白龙真正热爱阅读的人是不需要理由的从书本中获得的巨大愉
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10.阅读下面的文字完成1~4题25分木鱼馄饨林清玄深夜到临沂街去访友偶然在巷子里遇见多年前旧识的卖馄饨的老人他开朗依旧风趣依旧四年多以前我客居在临沂街夜里时常工作到很晚每天凌晨一点半左右一阵清越的木鱼声总是响进我临街的窗口那木鱼的声音非常准时天天都在凌晨的时间敲响即使在风雨来时也不间断刚开始的时候木鱼声带给我一种神秘的感觉往往令我停止工作出神地望着窗外的长空心里不断地想着这深夜的木鱼声到底是谁敲起的它又象征了什么意义难道有人每天凌晨一时在我住处附近念经吗冬季里有一天天空中落着无力的飘闪的小雨我正读着一册印刷极为精美的金刚经读到最后一切有为法如梦幻泡影如露亦如电应作如是观一段木鱼声恰好从远处的巷口传来格外使人觉得浑天无极我披衣坐起撑着一把伞决心去找木鱼声音的来处那木鱼敲得十分沉重着力从满天的雨丝里传扬开来它敲敲停停忽远忽近完全不像是寺庙里读经时急落的木鱼我追踪着声音的轨迹匆匆地穿过巷子远远的看到一个披着宽大布衣戴着毡帽的小老头子他推着一辆老旧的摊车正摇摇摆摆地从巷子那一头走来摊车上挂着一盏四十烛光的灯泡随着道路的颠踬在微雨的暗道里飘摇一直迷惑我的木鱼声就是那位老头所敲出来的一走近才知道那只不过是一个寻常卖馄饨的摊子我问老人为什么选择了木鱼的敲奏他的回答竟是十分简单他说喜欢吃我的馄饨的老顾客一听到我的木鱼声他们就会跑出来买馄饨了我不禁哑然原来木鱼在他就像乡下卖豆花的人摇动的铃铛或者是卖冰水的小贩手中吸引小孩的喇叭只是一种再也简单不过的信号是我自己把木鱼联想得太远了其实它有时候仅仅是一种劳苦生活的工具老人也看出了我的失望他说先生你吃一碗我的馄饨吧完全是用精肉做成的不加一点葱菜连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨呢我于是丢弃了自己对木鱼的魔障撑着伞站立在一座红门前就着老人摊子上的小灯吃了一碗馄饨在风雨中我品出了老人的馄饨确是人间的美味不下于他手中敲的木鱼后来我也慢慢成为老人忠实的顾客每天工作到凌晨的段落远远听到他的木鱼就在巷口里候他吃完一碗馄饨才开始继续我一天未完的工作和老人熟了以后才知道他选择木鱼作为馄饨的讯号有他独特的匠心他说因为他的生意在深夜实在想不出一种可以让远近都听闻而不至于吵醒熟睡人们的工具而且深夜里像卖粽子的人大声叫嚷是他觉得有失尊严而有所不为的最后他选择了木鱼——让清醒者可以听到他的叫唤却不至于中断了熟睡者的美梦木鱼总是木鱼不管从什么角度来看它它仍旧有它的可爱处即使用在一个馄饨摊子上我吃老人的馄饨吃了一年多直到后来迁居才失去联系但每当在静夜里工作我仍时常怀念着他和他的馄饨老人是我们社会角落里一个平凡的人他在临沂街一带卖了三十年馄饨已经成为那一带夜生活里人尽皆知的人他固然对自己亲手烹调后小心翼翼装在铁盒的馄饨很有信心他用木鱼声传递的馄饨也成为那一带的金字招牌木鱼在他在吃馄饨的人来说都是生活里的一部分那一天遇到老人他还是一袭布衣还是敲着那个敲了三十年的木鱼可是老人已经完全忘记我了我想岁月在他只是云淡风轻的一串声音吧我站在巷口看他缓缓推走小小的摊返身消失在巷子的转角一直到很远了我还可以听见木鱼声从黑夜的空中穿过温暖着迟睡者的心灵木鱼在馄饨摊子里真是美充满了生活的美我离开的时候这样想着有时读不读经都是无关紧要的事1下列有关文章的鉴赏评价不正确的两项是5分A.本文作者由对木鱼声的误会和探究引出了卖馄饨老人的故事从而表达了对人生的领悟构思巧妙到不着痕迹的程度B.本文采用了欲扬先抑的手法作者开始对木鱼声产生了魔障是抑明白了木鱼仅仅是一种劳苦生活的工具是扬C.文章前面写自己冬日雨天读金刚经颇有感悟结尾说有时读不读经都是无关紧要的事意在表明现实生活可以改变人的思想而不必读经D.本文写一个小人物的生存状态和人生境界充满了人性美的温情和馨香更充满了生活的哲思和厚重感E.我仍时常怀念着他和他的馄饨这句话表达了作者对卖馄饨老人的崇敬也使前后文形成自然的照应使全篇浑然一体2为什么最初卖馄饨老人的木鱼声会给作者带来一种神秘的感觉6分3请根据文章内容简析作者简笔勾勒的卖馄饨老人的形象6分4林清玄曾说过所有美的感受都要穿过心灵就好像海岸溪边的卵石一切杂质都已流去只剩下最坚实纯净浑圆的石心结合本文探究这一思想的内涵8分
7.阅读下面的文字完成问题不朽的诗人美艾萨克·阿西莫夫是啊菲尼阿斯·威尔奇博士说我能使那些古贤起死回生他有点醉了不然他不应该如此胡言乱语当然一年一次圣诞节之夜多喝点也是应该的斯各特·罗伯特生某大学年轻的英国文学讲师放好酒杯朝左右溜了一眼看看有没有人听见他们谈话我这话是当真的不只是鬼魂肉体我也能召回来我从来没想到这种事竟然是可能的罗伯特生一本正经地说为什么不可能呢不过是简单的时间转换吧了你指时间旅行这有点太——哦——离奇了吧会者不难嘛哦怎么做呢威尔奇博士你以为我会告诉你物理学家板起面孔说他迷迷糊糊地四下找酒喝但找不到他说我召回不少人阿基米德牛顿伽里略真是些可怜虫难道他们不喜欢我们这儿我们的现代科学使他们着迷了吧罗伯特生说道他对这次谈话越来越感兴趣不错他们很着迷尤其是阿基米德我用学过的一点希腊文向他解释了一些东西后他真乐得发狂了可是不不出什么岔子了文化不同他们不适应我们的生活方式他们感到孤独成天担惊受怕我只好送他们回去真糟是啊都是伟大的灵魂但缺乏灵活性不是那种能包容万象的灵魂所以我试了一下莎士比亚什么!罗伯特生叫起来这下击中他的要害了别嚷小伙子威尔奇说不雅观你说你把莎士比亚召来了不错我要找一个能包容万象的心灵找一个知人知世能和与他相隔几世纪的人们生活在一起的人只有莎士比亚能做到我有他的签名一个纪念品你带着呢罗伯特生眼睛爆了出来就在这儿威尔奇把他的背心口袋一个个摸过啊这就是他把一张名片递给讲师名片一面印着l·克菜恩父子五金批发公司另一面潦草地涂着willmshakesper①罗伯特生简直神魂颠倒了他看上去是什么样子的不象他的那张画像秃头胡子挺难看满口土腔当然我花了最大力气设法使他喜欢我们的时代我告诉他他的剧本我们钦佩得五体投地至今上演不衰我们认为这些剧本是英国文学中最伟大的作品可能也是全世界最伟大的作品好好罗伯特生气也透不过来地说我还说人们对他的剧本写的评论多如牛毛自然他想看看我从图书馆借了一本怎么样哦他入了迷当然他不懂那些现代用语也不知道十六世纪以来发生的事情但我帮他解决了可怜的人他从来没想到受到如此对待他不断地说‘苍天保佑吾!’五个世纪什么东西榨不出来我想人们可以从一块破抹布中拧出一场大水他不会说这种话为什么他写剧本落笔千言他说人生有限非得须臾必争不可他用六个月时间写了哈姆雷特老故事他只是‘拂拭’了一下就象擦镜子一样拂拭一下这位英国文学讲师愤怒地说物理学家没理他的碴儿他看到几步远的柜台上有一杯没喝过的鸡尾酒就横着移过去我告诉这不朽的诗人我们大学里教莎学课我就教莎学我知道我给他在你的夜校班上报了个名我没见哪个人象可怜的比尔②一样急于了解后世对他如何评价他很用功你让莎士比亚上我的课罗伯特生哑着嗓子说道哪怕这是教授的醉糊涂活也叫他够吃惊的了不过这恐怕不是醉话他想起来有一个人秃头说话挺奇怪当然没用真名威尔奇博士说别管他用什么名字了我犯了个大错误可怜的家伙他已经抓住了酒杯正对着酒摇头为什么是错误出了什么事我只好把他也送回1600年去威尔奇愤怒地吼叫起来你以为一个人能受得了多少侮辱你说的是什么侮辱威尔奇博士一口干了那杯鸡尾酒你你这呆瓜你给了他一个不及格注①这是莎士比亚自己的签名式与现在通行的拼写法williamshakespeare很不相同莎士比亚的手迹保存至今的只有他的三个签名②比尔莎士比亚的名字威廉的昵称1下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.威尔奇博士是一个热衷于幻想深谙起死回生之术喜欢故弄玄虚并爱打抱不平的一个人B.年轻的英国文学讲师罗伯特生为人处世谨慎对奇幻的东西充满了好奇有自己的职业操守C.小说主要运用了对比夸张细节描写以及心理描写来刻画人物小说的情节在对话中跌宕起伏D.就象擦镜子一样拂拭一下这位英国文学讲师愤怒地说这里的愤怒既是对莎士比亚创作态度的不满也是对威尔奇博士的诋毁不满E.小说的结尾耐人寻味这让我们想到有不少的作家在解读自己的作品时往往和批评家的解读大相径庭这也告诫我们读者文学作品的解读具有不确定的因素但尊重作者和当时的时代是关键2小说以不朽的诗人为题意蕴丰富请结合全文谈谈你的理解6分3简要概括斯各特·罗伯特生的心理变化过程6分4这篇小说段落都很短小以对话为主大量使用一句一段的形式作者为什么要采用这种写法请结合全文谈谈你的看法8分
阅读下面的现代文完成文后各题共20分雨韵从维熙进入生命的夕阳黄昏才理解了雨这个简单的汉字包容着人生四季按照化学的分子式来解读雨是H2O的气体在天空合成为水然后返还到地面上来的物质它在不同季节有着变形的本能春雨悄然无声充满了孩子的稚嫩和温柔像刚刚出生不久的婴儿那般形象上有点腼腆夏雨滂沱象征着旺盛的生命力量就如同一个人从童年进入青年时期显示出无与伦比的阳刚气势秋天的雨声欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹淅淅沥沥不绝于耳除去让人看见果实的成熟感到收获的喜悦之外还容易让人联想起红楼梦里的黛玉悲秋这是人与自然同时走向成熟的标志到了冬天雨的体形变为片片白雪与老人的银发一色这寓意人已经走到了生命暮年步入老年我更加喜欢雨了尤其偏爱在雨天散步我惬意地打着一把雨伞在雨中踽踽而行时倾听着人生四季中的各种音韵旋律少年时无拘无束的童真青年时的学海苦渡中年时在老君炉中之修炼花甲之后的心若静水在雨中回眸人生的苦乐酸甜与在书斋中伏案回忆往事是迥然不同的两种境界后者因为缺少了雨作衬托如同人生戏剧少了背景把记忆带到雨中来燃烧不仅可以升华记忆的色彩雨在此刻还能转化为助燃之剂让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵成为浪漫的抒情和感伤的咏叹记得在一个雨天我看见一个老者领着一个娃儿----身后还有一条小狗一起来到公园的湖边那条小狗对于雨天出游表现出了无限惊喜它一会儿蹿到老人和娃儿前面一会儿又溜到一老一小身后但是那个男娃儿与那条小狗的欢快相反----虽然老人为它打着雨伞他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中老人说你看那荷叶上的水珠儿多好看!孩子仍然撅着他那张小嘴向湖里也斜了一眼但无动于衷孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界他在百般无聊之际把那条小狗招呼到脚下喊了一二三之后在雨中与那条小狗开始了赛跑老人出说的话对这位老人说孩子难得有在雨中撒欢的时机这会写进他的生命记忆到你我的年纪都忘却不了多好!果不其然待那娃儿与狗环湖赛跑回来虽然人和狗都像从水里捞出来的一般但那个男娃和那条狗一个开心地笑个不住一个欢喜的对天狂吠起来那老人阴沉的脸终于渐渐还阳了终于最后与孩子笑在了一起多好!这真是一幅难觅的雨中写意画面雨丝从其造形上看去像是连接了天和地之间的条条琴弦每个雨滴是在琴弦上跳跃着的音符天空和大地是它演出的无边无垠的舞台它演出的是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章5.根据文意四季之雨分别象征了人生哪几个阶段为什么说秋天的雨声欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹6分6.解释下列两句话在文中的含意4分1把记忆带到雨中来燃烧2他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中7.文中老人和娃儿在雨天各有什么不同的意趣老人为什么最后与孩子笑在了一起4分8.怎样理解雨韵的内涵文章依次用了哪些表达方式来呈现雨韵这一主旨的6分
7.阅读下面的文字完成后面的题孤城非鱼浓雾锁城不过才十几分钟这座小城便成了孤城警察封锁了高速路公路雾太大了得到警察封锁道路的消息李生慌了他觉得害怕好像自己一个人被扔在小城里孤独无助尽管他知道周围都是人但这些人不是他的亲人他的亲人在城外在距离小城二十五公里的乡下那里鸡鸭成群小桥流水李生迫切地想要回到那里回到亲人的身边那样才踏实李生跑下楼掏出钥匙准备开车想到警察已经封了路又沮丧地收回钥匙他只有走着回家了警察总不至于连人都拦截吧浓雾遮蔽了周围所有的东西除了身旁四五米的范围其它什么也看不到李生停下来可以听到有高跟鞋叮叮叮敲击路面有人在说话隐约有人影影绰绰晃动.有人匆忙从他身边跑过嘴里嘟嘟囔囔说着什么一个人在身后喊着那人的名字那人答应一声没有回头偶尔有一束黄的光缓慢地闪过远远有嘟嘟的喇叭声李生心慌得厉害他想看到熟悉的人看到熙攘的汽车想跟人说话说什么都行过了一个路口又过了一个路口雾似乎越来越浓像牛奶漫天倾泻抹也抹不开李生掏出手机试图找出一个人跟他聊天很奇怪显示有信号手机就是打不出去他一遍一遍地拨手机里存储的每一个号码不管谁110.120.119甚至114他都拨了—个也拨不出去李生加快了步伐总会走出去吧越这样想却似乎越陷入了迷宫好像一直在原地打转像被人施了魔法所有的东西都消失在浓雾里轻飘飘地就没了突然一条黑色的小腊肠狗从身边跑过李生欣喜若狂可爱的小狗尽管它不会说话但也是个伴李生紧跟着脚步轻盈的小腊肠生怕跟丢了小腊肠似乎明白李生的心思它的脚步慢下来李生可以很轻松地与它并行李生默默地说小狗谢谢你也许是觉得没意思和李生一起跑了一会儿小狗叫了几声突然往斜刺里窜过去李生喊站住但无济于事少顷他听到了两只狗的叫声小腊肠找到了它的伙伴真是悲哀啊走赶紧走赶紧离开这座可怕的孤城终于到达出城的路口了警察背着手站成一排如果不是身上米黄的荧光背心李生根本看不到他们他跑过去想从警察中间穿过可他们站得实在太密李生又太胖了根本穿不过去李生说警察同志请让我过去这些威严的警察居然没有一个人搭理他李生拉拉他们其中一个的衣服求求你让我过去我要看我爸看我妈我妹看姬小凡还是没人搭理他好像他面对的是一排水泥砌的警察李生哭喊起来他的恐惧已经蕴集到了顶点一下爆发出来孩子一样大声地哭绝望地喊但那些警察依然无动于衷喊过哭过李生的心稍稍安定了些既然哭喊没用就要想别的办法必须尽快离开这里离开这座浓雾紧锁的孤城时间一点一点过去李生想破了脑袋也没想出什么好办法他只能盯着那些米黄的背心连成一条线的黄背心从那里感觉到一点温暖的气息过去的日子排山倒海一样来到李生眼前和爸爸妈妈在一起和妹妹在一起和姬小凡在起快乐得到处都是和煦的阳光多好啊可现在除了雾什么也没有就在李生一屁股坐到地上丧失一切信心的时候天居然一下放晴了浓雾像缕缕的丝帛一样被轻轻抽走霎时阳光遍地他恍惚地站起来看看前方一条宽阔的道路通往他家乡的路路上全是等待进城的人和车看看身后一座座美丽的大楼高高挺立楼上的招牌清晰可见一切就像梦一样一个小警察过来对他说走吧现在可以走了去哪儿你不是要回家吗我回去干嘛又没事我上个月剐回去过可是你刚才哭着喊着说要回去的我现在又不想了李生转身向回走一座大楼的十一楼上有他打开的电脑没干完的工作选自2012年第5期小小说略有删改1下列对小说有关内容的理解和分析最恰当的两项是5分A.作者用词极其精妙如被扔在小城里里的扔字和陷入了迷宫里的陷字都极富表现力写出了李生强烈的孤独感B.准备回家的李生被警察封路的消息吓慌了他更加迫切地想回到家乡亲人身边那样心里才踏实所以就匆匆上路了C.文中提到了李生的爸妈妹妹和姬小凡他们是李生的精神寄托尤其在这样的大雾天只有他们才能让惊慌失措的李生感到踏实D.作者写到一条黑色小腊肠狗时用到了先扬后抑的手法李生开始从小狗那里得到了些许安慰却很快被小狗抛弃最终仍是孤独一人E.李生的手机打不出去充分说明在浓雾锁城之时所有的人也像他一样急切地想回到家乡回到亲人身边却又回不去2作者在小说中多次写到浓雾这样写有什么作用请你结合全文的内容简要地回答6分3孤城作为小说的标题意蕴丰富请结合全文内容谈谈你对孤城内涵的理解6分4当大雾锁城时李生拼命要出城回家雾散之后又不想回家了在现实生活中许多人都有过这种矛盾的心理历程请结合本文内容探究一下李生产生这种矛盾心理的原因8分
7.阅读下面的文字完成文后各题暗记聂鑫森宽敞的画室里静悄悄的初夏的阳光从窗__进来洒满了摆在窗前的一张宽大的画案画案上平展着一幅装裱好并上了轴的山水中堂右上角上写着五个篆字作画题南岳风雨图年届六十的知名画家石丁手持一柄放大镜极为细致地检查着画的每个细部他不能不认真这幅得意之作是要寄往北京去参展的何况装裱这幅画的胡笛是经友人介绍第一次和他发生业务上的联系画是几天前交给胡笛的胡笛今年四十出头是美院国画专业毕业的原在省城一所大学教授美术其山水画在省内外也颇有点名气据说因为看不惯艺术招生中的潜规则跟领导闹矛盾下海在湘潭城开了一家不大的裱画店既是老板又是装裱师傅朋友说胡笛的装裱技艺比不少老一辈要强且人品不错何必舍近求远送到省城的老店去装裱呢画是胡笛刚才亲自送来的石丁热情地把他让进画室并沏上了一杯好茶石丁是素来不让人进画室的之所以破例是要当面检查这幅画的装裱质量如有不妥的地方他好向胡笛提出来甚至要求返工重裱胡笛安闲地坐在画案一侧眼睛微闭也不喝茶也不说话石丁对于衬绫的色调画心的托裱木轴的装置平心而论极为满意更重要的是这幅画没被人仿造――有的装裱师可以对原作重新临摹一幅笔墨技法几可乱真然后把假的装裱出来留下真的转手出卖石丁的画已卖到每平方尺一万元眼红的人多着哩眼下画题款印章都真真切切出自他的手他轻舒了一口气且慢!因为他是第一次和胡笛打交道对其人了解甚少不得不防患于未然故在交画之前特地在右下角一大丛杂树交错的根下做了暗记用篆体写了石丁两个字极小不经意是看不出来的石丁把放大镜移到了这一块地方在杂树根部处细细寻找石丁两个字不翼而飞又来来回回瞄了好几遍依旧没有!石丁的脖子上暴起一根一根的青筋他万万没有想到这居然不是他的原作而是胡笛的仿作这样说来胡笛的笔墨功夫就太好了!他从十几岁就下气力学石涛尔后走山访水参悟出自家的一番面目自谓入乎石涛又能出乎石涛却能轻易被人仿造那么真该焚笔毁砚金盆洗手了就在这时胡笛猛地睁开了眼睛笑着说石先生可在寻那暗记石丁的脸忽地红了然后又渐渐变紫说是!这世间小人太多不能不防!胡笛端起茶杯细细啜了一口茶平和地说您设在杂树根部处的暗记实为暗伤是有意设上去的北京城高手如林若有细心人看出则有污这一幅扛鼎之作您说呢石丁惊愕地跌坐在椅子上问那那暗记呢胡笛说在右下部第五重石壁的皴纹里!‘石丁’两个字很有骷髅皴的味道我把它挖补在那里居然浑然一体树根处空了一块我补接了相同的宣纸再冒昧地涂成几团苔点宣纸的接缝应无痕迹补上的几笔也应不会丢先生的脸石丁又一次站起来拿起放大镜认真地审看这两个地方接缝处平整如原纸这需要理出边沿上的纤维彼此交错而织既费时费力又需要有精到的技艺而补画的苔点活活有灵气更是与他的笔墨如出一辙他不能不佩服胡笛的好手段!石丁颓然地搁下了放大镜胡笛站起来说石先生裱画界虽有个别心术不正的人但毕竟不能以偏概全暗记者因对人不信任而设我着力去之一是为了不玷污先生的艺术二是为了我们彼此坦诚相待谢谢我走了胡笛说完很从容地走出了画室石丁发了好一阵呆才记起还没有付装裱费给胡笛正要追出去又停住了脚步家里还有好些画需要装裱明日一起送到胡笛的店里去吧!他决定不将南岳风雨图寄去北京参展他要把它挂在画室的墙上永远铭记那个让他羞愧万分的暗记1下列对小说有关内容的分析和概括不恰当的两项是5分A.暗记有两层意思表面看就是石丁画上的记号实际上是指因不信任胡笛而产生误会由此在自己心灵上留下的无地自容的印记B.石丁的脸忽地红了然后又渐渐变紫一句中石丁的神态变化表明了他对世间小人之多的愤怒C.朋友说胡笛的装裱技艺比不少老一辈要强且人品不错以及画题款印章都真真切切出自他的手等文句都是为下文胡笛并没有换走石丁的原作埋下的伏笔D.胡笛安闲地坐在画案一侧眼睛微闭也不喝茶也不说话此描写表现了胡笛的傲慢以及不满E.石丁决定不将南岳风雨图寄去北京参展他要把它挂在画室的墙上他这样做是为了警醒自己也是对人与人之间真诚与信任的呼唤2小说塑造石丁这一形象有什么作用请简要分析6分3胡笛具有哪些突出的性格特点结合文本加以概括6分4你认为小说中胡笛改掉石丁画作中的暗记这个情节的安排合理吗请结合全文简要说说你的看法和理由8分
7.阅读下面的文字完成1-4题25分太阳·老人·少女【苏联】瓦西里·舒克申白天像是烧着明晃晃的大火草都干枯了踩上去沙沙作响到傍晚才有了凉意这时候一位年迈的老人出现在湍急的卡图尼河的岸边他总是在老地方坐下——在那棵长在水中的盘根错节的老树旁然后就向太阳凝望太阳正落到山后去傍晚时的太阳看上去又大又红老人一动也不动地坐着双手放在膝上——这是一双深褐色干枯的手手上的皱纹多得惊人他脸上也刻满了皱纹湿润的眼睛黯然无光他的颈项很细头也小但盖满了白发蓝色的印花布衫下支撑着瘦削的肩胛骨有一天老人正这样坐着的时候听到背后有人说话您好老爷爷!老人点了点头一个少女在他身旁坐下她手里提着一只扁平的小箱子我给您画一张像可以吗少女问老人沉默了片刻他望着太阳眨动着微微发红的眼睑那上面已经没有睫毛了我如今可不好看了他说为什么少女有些茫然地说不您很美老爷爷而且还有病少女对老人看了很久然后她用自己柔软的小手抚摸着老人那只酱色的干枯的手说您很美老爷爷真的老人淡淡地笑了笑既然这样那你就画吧!少女打开了箱子老人一直望着太阳少女画着她从侧面仔细端详老人的面容多好的太阳啊!老人低声地赞叹说怎么好少女不懂它多大啊!你看那河水多好看对面岸边的太阳轻轻接触到阿尔泰山的山顶便开始缓慢地沉入远方蓝色的天底里去后来太阳完全隐藏到山脊后面了一束鲜艳的金光投在淡绿的天幕上太阳落下去了老人叹息说少女把画纸叠好放进箱子他们就这样__了一会儿谛听微微的水波急促地拍打河岸的声音您明天到这里来吗老爷爷她问老人来他答应道少女站起身到村里去了老人又坐了一会儿也走了他回到家里在炉子旁边他那个小角落里坐下他默默无言地坐着儿子下工回来时总是疲惫不堪百事都不顺心的样子儿媳妇也总是带着气孙子都已长大进城去了家里没有他们冷清得很大家坐下来吃晚饭他们给老人把面包捏碎和到牛奶里他挨在桌子边喝着小心翼翼地不让勺子碰到盘子生怕弄得太响大家都不说话第二天傍晚老人和少女又坐在河岸边那棵盘根错节的树旁少女匆忙地画着老人一面望着太阳一面说以前我当木工活儿总是挺多几个儿子也都是木匠打仗的时候死了四个剩下两个现在我跟一个儿子过他叫斯捷潘万卡在城里住是一个工地上的主任他有信来说生活不错他们来这里做过客我有许多孙子他们都喜欢我现在都分散在各个城市里少女在画老人的双手她画了又涂涂了又画心情很急迫也很激动生活很艰难吧她问道好像没听见老人的话什么艰难老人很惊讶我活得挺好呀!现在轮到少女惊讶了为老人的安详和平静太阳又落到山后去了天边又悄悄燃起红霞明天是阴雨天老人说少女看了看明朗的天空为什么我浑身酸疼你明天来吗老爷爷不知道老人没有立刻回答不知怎么回事浑身都疼老人站起身沿着小路上坡了少女望着他的背影一直等他折进小巷他走得很慢低头看着脚下的路少女忽然产生一个奇怪的猜想她仿佛觉得老人是个盲人第二天老人没到河岸边来少女独自坐着想念着老人他的一生是那样简单那样平常而其中又含有某种不简单不平常的东西太阳是平平常常地升起平平常常地落下少女想道但难道这是平平常常吗于是她长久地审视着自己的画忧伤起来老人第三天第四天都没有来少女于是去寻找他的家她找到了院子里一个身材高大年近五十的男人正在台子上刨松木板请问有位老爷爷是住在这里男人仔细而又有点奇怪地打量她原来在男人说我这不正在给他做棺材嘛少女惊愕地张开了嘴男人又低下头来刨木板请问他是盲人吗少女沉默了许久说是瞎子瞎了很久吗十年了怎么没什么少女走出院子她靠着篱笆哭了不过又觉得自己好像在不知不觉中长大了1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.太阳·老人·少女作为文章的题目简练醒目富有象征意义耐人寻味B.文末少女听说老人逝世的消息后悲痛地哭泣她十分痛惜没有能够把老人的肖像画完C.小说开篇运用细节描写刻画老人的肖像寥寥数语生动形象地凸显了生命的沧桑与辛劳D.文中插叙老人的家庭生活境况突出经历了战争之后饱受创伤的人民逐渐过上了较好的生活E.本文语言绮丽平中见奇看似平淡的描写却蕴含着丰富的意味给读者留下想象回味的空间2在小说中多次出现的太阳对人物形象的刻画有哪些作用请简要分析6分3小说结尾才交代老人是个盲人作者这样写的用意何在请简要赏析6分4请结合全文探究这篇小说的丰富意蕴8分
7.阅读下面的文字完成文后各题25分孕妇和牛铁凝孕妇牵着牛从集上回来在通向村子的土路上走着午后的太阳照耀着平坦的原野干净又暖和孕妇信手撒开缰绳好让牛自在当它拐进麦地歪起脖子肯麦苗时孕妇唤一声黑出来黑是牛的名字黑迟迟不肯离开麦地孕妇就恼了黑!她喝道.孕妇爱赶集只为了什么都看看婆婆总是牵出黑来让孕妇骑怕孕妇累着身子黑也怀了孕啊孕妇想但她接过了缰绳她愿意在空荡的路上有黑作伴她和它好像有点同病相怜又有点儿共同的自豪感于是一块儿腆着骄傲的肚子上了路回来时孕妇也没骑黑走快走慢由着黑的性儿当她走得实在沉闷才冷不丁叫一声黑——呀!她夸张地拖长声把黑弄得挺惊愕拿无比温顺的大眼瞪着孕妇孕妇乐了平原顿时热闹起来远处依稀出现了三三两两的黑点是那些刚放学归来的孩子孕妇累了在路边一个巨大的石碑上坐下来黑又信步去了麦地闲逛这石碑属于一个王爷后来让一些城里来的粗暴的年轻人给推倒了石碑躺在路边成了过路人歇脚的坐物碑上刻着一些文字个个如同海碗大小孕妇不识字他曾经问过丈夫那是些什么字丈夫也不知道丈夫说知道了有什么用一个老辈子的东西孕妇坐在石碑上又看见了这些字她的屁股压住了其中一个这次她挪开了小心地坐在碑的边沿她弄不明白为什么她要这样从前她歇脚总是一屁股就坐上去那么原因还是胸膛下面这个肚子吧孕妇对这肚子充满着希冀这希冀又因为远处那些越来越清楚的小黑点而变得更加具体孕妇相信她的孩子将来无疑要加入这上学放学的队伍若是孩子也问起这碑上的字她不能够说不知道她不愿意对不起孩子可她实在不认识这碑上的字啊放学的孩子们走近了她叫住一个本家侄子向他要了一张白纸和一杆铅笔孕妇一手握着铅笔一手拿着白纸等待着孩子们远去她仿佛要背着众人去做一件鬼祟的事孕妇将白纸平铺在石碑上当她打算落笔才发现这劳作于她是多么不易她的手很巧却支配不了手中这杆笔她努力端详着那陌生的大字然后胆怯而又坚决地落下了第一笔她描画着它们心中揣测它们是什么意思又不由得感叹字是一种多么好的东西啊!夕阳西下孕妇伏在石碑上已经很久了她的脸红彤彤的茁壮的手腕不时地发着抖可她不能停笔她的心不叫她停笔她长到这么大还从来没干过这么累人又这么不愿停手的活儿不知何时黑已从麦地返回卧在孕妇的身边它静静的凝视着孕妇脸上满是驯顺像是守候像是鼓励孕妇终于完成了她的劳作在朦胧的暮色中她认真地数那碑上的大字是十七个她的白纸上那个也落着十七个忠敬诚直勤慎廉明和硕贤亲王神道碑纸上的字歪扭而又奇特像盘错的长虫像混乱的麻绳可它们毕竟是字有了它们她似乎才获得一种资格似乎才敢与她未来的婴儿谋面孩子终归要离开孕妇的肚子而那块写字的碑却永远立在了孕妇的心中每个人的心中多少都立着点什么吧孕妇将她劳作的果实揣进袄兜捶着酸麻的腰呼唤身边的黑启程黑却执意不肯起身它换了跪的姿势要主人骑上去黑——呀!孕妇怜悯的叫着强令黑站起来孕妇和黑走在平原上像两个相依为命的女人黑身上释放出的气息使孕妇觉得温暖而可靠她不住地抚摸它它拿脸蹭着她的手一股热乎乎的东西涌现在孕妇的心房她很想对人形容心中这突然的发热她永远也形容不出心中这种情绪就叫做感动黑——呀!孕妇在__中小声嘟囔声音有点颤宛若幸福的呓语有删节1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.由于历史的原因巨大的石碑被推到了村民们拿它做歇脚的坐物也算是发挥了它的作用B.孕妇非要等放学的孩子走了以后才上前去描画那些字表明她是个内敛害羞的人他本来是可以叫会写字的人帮他写的C.孕妇努力描画石碑上的字这些字给了孕妇无限的希望和寄托她认为只有这样才有资格与将要出世的孩子见面D.孕妇在__中小声的嘟囔是因为回家的路尽管漫长走起来很累但母牛一路的相伴与温情让一切变得幸福而轻松E.本文用诗意的笔调在从容淡定的叙述中传达了一种温馨和谐的人生意味表现了一个女人将为人母的幸福和喜悦2小说中的孕妇具有什么样的性格请简要概述6分3牛在小说中有什么样的作用请简要分析6分4孕妇并不认识石碑上的字也不会写字却十分努力的描画着它们后来还感叹字是一种多么好的东西啊!小说这样来写孕妇有人认为让人感动也有人认为有些做作你的看法呢请结合全文谈谈你的观点和理由8分
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1~4题25分清刘建超基德老汉病了病得不轻村里人来看望他说叫你清风娃回来看看吧!基德老汉轻轻地摇着头不用了娃要招呼好多事忙呐村里人从基德老汉屋里出来也连连摇头这个老倔头硬说自己的娃在省城做大官呢都这劲儿了还嘴硬哩俺清风娃在省城做大官呢这句话不知被基德老汉唠叨过多少回了街坊邻居遇到个啥作难的事这句话就会从基德老汉皱巴巴缺了牙的嘴里轻溜溜地滑出来谁都知道基德的娃是在外地可从没有听说他的娃当啥大官这个穷乡僻壤的村里当官的只有一个就是东街的狗毛在县城啥子公司当科长村里人都知道狗毛的官大因为狗毛每次回村都开个铁壳子车给村里人发长长的带把儿的烟基德老汉的话不是没人信过那年县里化肥脱销村里人眼瞅着田里的苗施不上肥急得牙根子上火基德老汉一句俺清风娃在省城做大官呢的话惹恼了村委主任老爹你就别添乱子了你娃真当的是大官就让他给批点儿化肥来看看人家狗毛家的地早上了肥了基德老汉就背了个包搭车去了省里三五天过去还真拉回一车尿素价钱高了可田不等人肥用了闲话也有了还说娃在省里当啥官呢连平价化肥都搞不到基德老汉解释说俺娃说尿素上着比化肥好呢庄稼人不愿意听庄稼人图的是实惠基德老汉每年地里活闲的时候就背着杂粮去省城娃家里住些天回村里也给大家带些各种各样的吃食村里人就问你娃清风就不给你带点儿高级烟?基德老汉说俺娃不吸烟说吸烟不健康村里人又问你娃也不捎点儿好酒基德老汉说俺娃也不喝酒娃媳妇说了喝酒也不健康村里人就撇嘴了那烟酒都不健康国家卖它做啥基德老汉也答不上来纳着鞋底子的媳妇们就问城里住得好好的急着回来做啥基德老汉说城里咱乡下人住不来上楼下楼都关在个铁壳子里忽悠得人头晕地上铺着实木块油光光的直想打跟头进屋还要换鞋七老八十的人喽娃媳妇还逼着喝酸奶年轻人逗趣地说吹牛吧你娃清风要是个大官肯定也坐那铁壳子车叫你娃开铁壳子车送你回来基德老汉再进城还真是坐着铁壳子小车回村的基德老汉说在城里两天就待腻了对清风娃说俺要回村呢娃说去打火车票俺说火车坐着头老晕娃说那就打汽车票俺说汽车开不到村里爹老了腿脚不利索了呢你就用你成天坐的那种小车把俺送回去村里人都惦记着呐娃没说二话打个电话就要来车瞧瞧排场不红颜色娃说吉利基德老汉脸上堆满了欣慰一青年围着车转了一圈认出了车上印的字老爹你坐的是出租车要花大价钱雇呢基德老汉说俺一个子儿也没掏那是你娃给掏的呗问问师傅从省城到咱村得多少钱开车师傅伸出手指头比画了个八字恁贵八十块钱基德老汉瞪圆了眼睛八十块钱?哈哈八十块钱只能摸摸给了八百我还不愿跑呢回去得赶夜路呢基德老汉张大了嘴巴像一下子矮了许多见到大人小孩都低着头从此不再说娃在省城做大官的话了村里遇上了干旱地里的庄稼都蔫了村主任急得满嘴起泡村主任来找基德老汉老爹你娃不管当啥官能不能找找人帮咱村里打几眼井啊主任交代的事就是天大的事基德老汉就进城找清风娃没待两天就回来了村主任问打井的人来了没有基德老汉说清风娃说了这旱是全省旱要那啥统筹解决村主任说屁等到统筹咱全村人都喝西北风了基德老汉从布袋子里拿出一摞子钱娃说了让咱自己先打井干着这是娃自己的五万块钱你干不干干全村人砸锅卖铁也得打井抗旱基德老汉病了病得不轻迷糊中的基德老汉嘴里念叨着井水基德老汉去了清风娃从省里回了村第二天村里来了一排溜大车小车有省里市里县上的村里人这才相信基德老汉的娃真是在省里当大官呢管着全省人的吃喝拉撒清风娃挨家挨户感谢乡亲对老爹的照顾然后带着媳妇女儿在基德老汉的坟前跪了很久很久基德老汉的坟前摆放着几个大碗碗里盛的是刚刚从机井里打出来的清凉凉的水摘自小说月刊1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.村里人来看望病得不轻的基德老汉并向老汉提出叫清风娃回来看看因为大家看到基德老汉的病很严重了B.俺清风娃在省城做大官呢这话惹恼了村委主任是因为他怪清风娃没有给乡亲们解决平价的化肥问题C.基德老汉每次在城里清风娃家住的时间都不长主要原因就是基德老汉的生活习惯和城里人的生活不同D.基德老汉之所以坐小汽车回来是因为大家不相信他说的儿子在城里做大官的话想以此来证明他没有吹牛E.村民们从来没有人相信过基德老汉的话是清风娃回来给父亲办丧事时才知道基德老汉平时所说的话并没撒谎2基德老汉是一个怎样的人请简要概括和分析其性格特点6分答3小说主要采用了哪些表现手法其效果如何请简要分析6分答4小说为什么要以清为标题请结合全文谈谈你的看法8分答
三文学类文本阅读25分12阅读下面的文字完成1~4题25分马子于德北赵芳的姐姐是个马子马子是东北人对女流氓的俗称马子一般都长得漂亮当然也有不漂亮的那一定特别能打仗抡起刀来男孩见了都害怕赵芳的姐姐叫赵芬属于又漂亮又能打仗的一类所以在我们那一带特别吃得开说面谁就面谁面也是东北土话现在已经不流行了但在上世纪七十年代却特别时兴谁惹谁了对方就会说:放老实点不然我‘面’了你我想东北人特别爱吃土豆土豆煮熟了就特别面一捏就碎了这个面字也许就是这么来的原意应该是:你老实点不然我把你像土豆一样烀面了整碎乎你!一定是这样赵芬大高个长得很白梳短发背一个洗得发白的军用书包别人的书包装书和文具盒她的书包里装一副崭新的车链子谁也别惹她谁惹她了车链子一抡保准见血不但不能惹她也不能惹她弟弟妹妹赵芳和赵芬一对双儿可她却长得奇丑无比比如赵芬高她矮赵芬白她黑事事和赵芬反着来包括脾气赵芬脾气火爆赵芳脾气温顺跟猫儿似的蹲在一个旮旯里如果没有人找她她能缩一天姐俩有一个弟弟叫赵香儿至今我也不明白一个黑胖黑胖的男孩怎么起了这么一个名字赵芬家挺不容易她爸瘫痪在床属于窝吃窝拉的一个废人她妈是灯泡厂的工人每天三班倒收人不多几乎都用在她爸爸吃药上了赵芬一开始挺乖的帮着她妈照顾家里捡菜叶儿捡煤核帮她爸洗洗漱漱邻居们都夸她懂事呢可是突然一天赵芬成了马子她穿白色儿的袜子蓝色儿的吊腿儿裤子不知从哪儿还弄来一双横梁黑皮鞋她有好几个假领儿每天都打扮精神儿的起初她妈还管她可后来赵芬突然把十元一张的一沓人民币摔在她妈面前咬牙切齿地说:今后你少管我赵芬当了马子来找她的男孩儿多了帮她干活的男孩多了为她打仗的男孩儿也多了三天两头就有人在传赵芬在派出所挂号儿了哪儿的小流氓和哪儿的小流氓为她打起来了至于赵芬是个马子之类的大墙文化在我们那一带更是随处可见赵芬为她妹妹赵芳打过一次架有一个男孩往赵芳身上吐唾沫并轻蔑地说:你姐是马子你也是马子赵芳听了这话就哭了赵芬知道后二话不说骑上自行车就去赵芳的学校了正赶上学校放学赵芬摇着车链子一直把那个男孩追进一个小水道里差一点把他的肋条骨给抽折了赵芬为她弟弟赵香儿打过一次架也是一群男孩在一起起哄喊赵芬是个马子之类的话不想被赵芬听见了她让男孩靠墙站成一排一人抽了十几个嘴巴直到把七八个男孩都抽哭了她才住手转身要走想想还不解气又一人给了一脚这才悻悻离去那以后男孩们不敢当面喊了怕挨揍可是赵香儿并没过上消停日子从小学到中学一直到了他上高中在他的身后总会突然爆发一声呐喊:赵香儿他姐是个马子!时间久了即使后边没有人喊赵香儿也会一激灵莫名其妙地打冷颤赵芬当马子的历史大概有七八年吧到了二十世纪八十年代她家的经济状况有了好转她年纪也大了比她年轻的女孩个个花枝招展袅袅婷婷世界变成了另外一个模样赵芬谈恋爱了一本正经地谈恋爱对方是她妈那个厂子的工人恋爱一年二人结婚赵芬想要孩子赵芬去检查身体所有的妇产科大夫都劝她不能要孩子因为她做人流的次数太多要孩子太危险但赵芬还是要了要了也有了但真的没保住不但孩子没保住就连大人也一起葬送了在人们的印象里赵芬好像没哭过可她临死前哭了她对她丈夫说:你怎么不早来呀?就这一句话1下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.在疯狂的年代赵芬没有能够把握住人生的方向一时的冲动造成了赵芬畸形扭曲的人生她的悲剧属于性格悲剧B.赵芬曾经很乖很懂事她是在突然之间发生变化的这样的变化缺少必要的情节铺垫也缺少人物的性格基础C.放老实点不然我‘面’了你‘赵芬是个马子’之类的大墙文化等典型细节很容易让人想起那个本末倒置的年代D.赵芬死前对她丈夫说:你怎么不早来呀?里面包含丰富的潜台词但主要是对丈夫的责备与对生活的留恋E.作者用口语化的语言娴熟的叙事技巧把一个本属普通的故事演绎得风生水起波澜迭生引人一步步关心赵芬的命运2作品中的赵芬有哪些性格特点?请简要分析6分3小说重点叙写赵芬的堕落经历略写她的转变恋爱及死去为什么要这样处理?请简要分析6分4这篇小说启发读者深入思考如何走好人生之路的问题请谈谈你的理解和看法8分
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成⑴~⑷题25分鉴赏家汪曾祺全县第一个大画家是季陶民第一个鉴赏家是叶三叶三是个卖果子的他专给大宅门送果子到了什么节令送什么果子都是一定的他的果子不用挑个个都是好的他的果子都是原装四乡八镇哪个园子里什么人家有一棵出名的好果树他都知道而且和园主打了多年交道熟得像亲家一样了立春前后卖青萝卜棒打萝卜摔在地下就裂开了杏子桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏白得一团雪只嘴儿以下有一根红线的一线红蜜桃再下来是樱桃红的像珊瑚白的像玛瑙端午前后枇杷夏天卖瓜七八月卖河鲜鲜菱鸡头莲蓬花下藕卖马牙枣卖葡萄重阳近了卖梨河间府的鸭梨莱阳的半斤酥还有一种叫做黄金坠儿的香气扑人个儿不大的甜梨菊花开过了卖金橘卖蒂部起脐子的福州蜜橘入冬以后卖栗子卖山药粗如小儿臂卖百合大如拳卖碧绿生鲜的檀香橄榄他还卖佛手香橼人家买去配架装盘书斋清供闻香观赏不少深居简出的人是看到叶三送来的果子才想起现在是什么节令了的叶三五十岁整生日老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了他们养得起他叶三有点生气了嫌我给你们丢人我给这些人家送惯了果子就为了季四太爷一个人我也得卖果子季四太爷即季陶民他大排行是老四城里人都称之为四太爷叶三真是为了季陶民一个人卖果子的他给别人家送果子是为了挣钱他给季陶民送果子是为了爱他的画季陶民有一个脾气画一张画要喝二斤花雕吃斤半水果叶三搜罗到最好的水果总是首先给季陶民送去季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室叶三不须通报一来就是半天季陶民画的时候他站在旁边很入神地看专心致意连大气都不出有时看到精彩处就情不自禁地深深吸一口气甚至小声地惊呼起来凡是叶三吸气惊呼的地方也正是季陶民的得意之笔季陶民从不当众作画他画画有时是把书房门锁起来的对叶三可例外他很愿意有这样一个人在旁边看着他认为叶三真懂不是假充内行也不是谀媚季陶民最讨厌听人谈画他很少到亲戚家应酬实在不得不去的他也是到一到喝半盏茶就道别因为席间必有一些假名士高谈阔论但是他对叶三另眼相看叶三只是从心里喜欢画他从不瞎评论季陶民画完了画钉在壁上自己负手远看有时会问叶三好不好叶三大都能一句话说出好在何处季陶民画了一幅紫藤问叶三叶三说紫藤里有风唔!你怎么知道花是乱的对极了!季陶民提笔题了两句词深院悄无人风拂紫藤花乱季陶民最爱画荷花有一天叶三送了一大把莲蓬来季陶民一高兴画了一幅墨荷好些莲蓬画完了问叶三如何叶三说四太爷你这画不对不对‘红花莲子白花藕’你画的是白荷花莲蓬却这样大莲子饱墨色也深这是红荷花的莲子是吗我头一回听见!季陶民于是展开一张八尺生宣画了一张红莲花题了一首诗红花莲子白花藕果贩叶三是我师惭愧画家少见识为君破例著胭脂季陶民送了叶三很多画都是题了上款的有时季陶民给叶三画了画说这张不题上款吧你可以拿去卖钱——有上款不好卖叶三说题不题上款都行不过您的画我一张也不卖!十多年过去了季陶民死了叶三已经不卖果子但是他四季八节还四处寻觅鲜果到季陶民坟上供一供季陶民死后他的画价大增大家知道叶三手里有很多季陶民的画都是精品很多人想买叶三的藏画叶三说不卖有一天有一个外地人来拜望叶三因为是远道来的叶三只得把画拿出来客人非常虔诚要了清水洗了手焚了一炷香还先对画轴拜了三拜然后才展开他一边看一边不停地赞叹喔!喔!真好!真是神品!客人要买这些画要多少钱都行叶三说不卖客人只好怅然而去叶三死了他的儿子遵照父亲的遗嘱把季陶民的画和父亲一起装进棺材里埋了一九八二年二月二十八日有删改11.1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说塑造的叶三为人勤快诚实守信阅历丰富对绘画艺术有热情如果不卖果子而当一个画家也一定会很出色B.紫藤有风花是乱的一段汪曾祺借助白描语言的神力让一个果贩与一个鉴赏家的形象精致地叠合在一起可谓神来之笔C.从情节和结构来看很难在作品中找到一般小说那种清晰的线索强烈的冲突波澜起伏的情节甚至很难概括出一个故事梗概颇有散文的特征D.小说语言独具特色准确干净不失华丽大量使用短句使语言凝练又明快活泼形成汪曾祺独到的文风E.季陶民画一张画要喝二斤花雕吃半斤水果这看似闲笔实则表现出季陶民旷达超脱且率性脾气2小说题目是鉴赏家但却用了很大篇幅写叶三卖果子作者这样安排有什么用意请结合全文谈谈你的看法6分3小说是通过哪些情节来塑造叶三的鉴赏家形象的请结合文本作概括6分4小说以叶三把画带到棺材里作为结尾有人认为他的做法值得称赞有人认为他的做法欠妥请联系文本与现实谈谈你的看法8分
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1——4题25分树下铁凝自从儿子去北京念大学一家人得全力以赴供应儿子每月的开销老于连烟都戒了哪儿还能挤出取暖的煤钱又过了些时候老同学项珠珠从省会调至老于的城市做了这城市的副市长自此老于和家人常在电视屏幕上看见她老于的老婆说这个女市长和你不是同学么能不能跟市长说说给咱们找两间有暖气的房老于说怕不好开这个口此时全家正吃晚饭老于盯住女儿的双手手肿着青一块紫一块的再看看孩子的耳朵也冻了女儿前不久刚参加全省高中组奥林匹克数学竞赛拿了个第二回家后她对老于说她的目标是北大清华非这两个学校不考明年女儿高中毕业最关键的一年老于拿什么来支持女儿的关键时刻也许真应该去找老同学项珠珠市长老于家中无电话第二天他特意早些上班趁同事们还没进教研室他给项市长打了电话电话里的项珠珠很热情问老于是不是有什么事找她这边老于连连说着没事没事真没什么事声音挺大就好像谁说有事谁就是诬陷了他似的那边项副市长说有事也没关系只要她能帮忙这边老于仍高声坚持说没事只是想见面聊聊这晚老于骑了五十分钟自行车从城郊赶到项副市长家在项副市长温暖的家中项珠珠就穿了一件薄薄的开司米圆领衫老于一下子意识不到这些他甚至看不见客厅里都摆列了些什么房间阔大地板很亮果盘里的水果鲜美杯中的绿茶馨香这些和老于无关或者越是置身此情此景老于便越要使自己的谈话配得上这气氛和这气氛中的女市长他于是就谈文学他想起中学时的项珠珠是喜欢文学的初次把陀思妥耶夫斯基介绍给她的正是他老于果然如今的项珠珠对文学仍然保持着并不虚假的爱好她很轻易地就说出了一大串当代作家的名字和他们的小说并和老于探讨这些作家的作品老于谈着自己的见解他发现项珠珠脸上是信服的神态她的表情使老于很满意自己当他满意自己的时候便也开始焦虑房子呢房子的请求他究竟什么时候才能开口呢他滔滔不绝地讲着却也发现自己越来越无法对付自己心中的另一个老于在同他捣蛋他的话题越是宽泛他说出房子的可能就越是狭窄他谈话的内容越是高雅他的房子问题就越是俗不可耐他越是想说出房子的事就越是说不到房子上去他不知道他这是怎么了他在点点滴滴一分一寸地折磨自己枪毙自己他同情自己又痛恨着自己可是他必须一直往前讲时间已经十一点了他的事还没说呢可他已经没有理由再坐下去了他站了起来项珠珠也站了起来以她的经验和洞察力会猜出他是有求于她的于是她又问老于真的没有别的事么没有没有没有真的没有老于边摆手边大步向门口走叫人觉得你若再问反而是你对他的不礼貌了项珠珠没有再问出得门来老于的脑子很乱他解开棉袄领扣让冷风吹一吹他那燥热的心他推起自行车在便道上走了几步站在一棵龙盘槐下他是来求项珠珠解决两间带暖气的房子的可他一晚上都说了些什么呀!他不能再将这请求原封带回家去他应该说出来他必得说出来他鼓动着自己又朝龙盘槐靠近了一点儿他把这棵树想成了项珠珠他对着树说出了他那难以启齿的请求他把满心的重负卸在了这棵树下然后骑车离开了它老于回到家时已是夜半时分他站在院子里没有立即进屋因为他发觉自己又把另一个难以启齿的请求带回了家来他准备请求老婆和女儿再也别让他去请求副市长了节选自铁凝作品集1下列对小说中关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.老于想请中学同学项市长帮忙却不好意思开口但女儿正处于学业的关键阶段又让他觉得自己必须开口整个故事就在这两种心理的交叉冲突中展开B.作者运用语言神态动作描写来刻画老于如电话联系项市长时声音挺大高声坚持说没事显示出他说话时的自豪心理C.小说使用第三人称全知全能式的视角灵活的叙述方式平实细腻的语言描写展现了老于内心矛盾复杂的斗争和辛酸无奈的心理D.看到项市长家房间阔大地板很亮果盘里的水果鲜美杯中的绿茶馨香老于自感寒碜为迎合项市长的爱好只好大谈文学E.老于最后对一棵龙盘槐倾诉反映了知识分子维护自尊的心理也直接批评了当今项市长之类的干部目中无人脱离群众的现实2作品的第五段是如何表现老于的心理的请简要分析6分3作品主人公老于是一个什么样的人物形象请简要分析6分4请结合全文探究树的深刻意蕴8分
二阅读下面的文字完成11~15题20分木镇的屋檐耿立我居住的木镇房子所有的烟囱朝上所有的屋檐向下房檐下鸟巢所有的鸟雀头朝外是的在冬季最避风寒的就是在黄昏时回家找一个栖身的屋檐早先木镇的人死了坟墓里脚都对着村口的方向好像翘向屋檐伸到屋里去每次从外面回来我都感到木镇局促与狭小连挂在白杨树梢的月亮也是一半瘦瘦的清癯好像另一半被城里夺去了我真的觉得木镇很小如废弃的卷角起毛的邮票有时又真的觉得它是那样的敏感如一个刺猬窸窣在平原的深处里一有响动就胆怯地卷缩起来对故土时时反顾有时又觉得无论你离开土地多久从乡间走出多远总能感到隐隐有一根脐带连着你和乡村这脐带如输液管一样给你温暖和营养确实是狭小局促的木镇每当夜里风起之时我总有一种担心怕那像草绳一样羊肠一样的小路那上面无尽的落叶不会把路淹没吧?或者路也会被风吹断一截被风吹到另一个村子?在城市无端的失眠被那些夜里的肆无忌惮的光弄得心惊肉跳失眠久了时不时想起乡村总有一个词突显——屋檐是啊有屋檐你就感到温暖那在乡村被子里无边黑夜里新棉花被子下的脚指头如一个个小猪在安恬地趴着睡平原深处黄壤深处的乡村的屋顶是如缓坡一样的耸立如三十度的夹角那是水和泥土柴草烧制的灰色的瓦在陕西的阿房宫旧址的土地上我曾看到秦代的瓦与现在的模样简直是兄弟有着同样的基因灰色的瓦排列起来一片压着一片如鸟羽下面是草是房梁是檩条就这么简单支撑起一片温暖夜里曾有几次惊叫把家人吓醒被问是否有梦魇我说看到乡村的瓦片如鸟的翅膀在夜空里翻飞那些瓦片也如钢琴的琴键在奏着谁也不懂的曲子该如何形容乡村的那一排排瓦呢?真如钢琴或者手风琴的琴键呀在还有生产队的时候从城里下放的马老师为大家演唱红星照我去战斗那是我第一次看到挎在胸前的手风琴那黑键白键在老师的手下如风触到了瓦片触到树的枝柯触到了水面各种声音都一起汇聚到乡村牛屋旁边的小学第一次看到那黑键白键就想到乡村屋顶的瓦那是雪后的瓦微微露出黑黑一角的瓦或者是霜降夜里的瓦凹的地方是白凸的地方是黑那霜降的夜睡不着的人看到了有一只黑猫在屋顶十分诧异地看那霜它不明白就用脚一下一下划那霜猫的爪子如印戳盖出老猫到此的阴文和阳文是啊那时的我觉得老师演奏起手风琴来就像把手伸到河里伸到溪里在那些荷叶底下淤泥中摸鱼——孩子在木镇后的河里用肚皮紧贴浅浅的河床张开手摸鱼不经意间就摸出欢乐如老师在手风琴里摸出的音符回家有一次远远地看到村口的父亲戴着一顶老式的芦苇编的草帽那尖尖的模样就如乡村的屋顶父亲说刚割了麦子有用石磨磨开的麦仁那是幼年十分盼望而不易得的熬麦仁啊到了嘴边是植物的清香还有母亲在草垛里用豆秸捂到长白毛的酱豆乡村的酱豆是故意发酵到长白毛到时再配上辣萝卜在麦天儿子戴着爷爷的草帽喝了一碗麦仁接着又喝下一碗乡下的饭食养人我那时知道了根系在这片土地连儿子也莫能除外父亲老了他走过多少乡村真的不好说但他触摸过木镇的每个角落他的脚也踏过这里的每一寸泥土泥土有记忆哪片地方父亲踏了一遍踏了两遍泥土都保存着有时在夜里在城里的夜里父亲仅有的几次住到城里我的楼房里我听到父亲的梦话虽然不清晰但我知道那是与一辈子厮守的泥土对话木镇有多少户人家有多少房子有几口井?这些父亲都知道乡村远离了我住的城市但故乡却潜伏在我的血液的深处骨髓的深处有一天一位诗人朋友说你头上隐隐的有东西我说那是故乡的屋顶朋友说你眼里的东西呢?还没到生白内障的年龄呢我说那是木镇的屋檐那夜朋友醉了为自己没有一处眼里的屋檐故乡的屋檐!11.为什么每次回来我都会觉得木镇局促与狭小?2分12.赏析文中画线的句子4分13.文章花了大量的笔墨写马老师的手风琴为什么?4分14.文章的结尾有什么作用?4分15.文章表达了哪些情感?请结合文本简要分析6分
三阅读下面的文字完成18—21题13分树上的男爵[意大利]卡尔维诺我的兄弟柯希莫·隆多最后一次坐在我们中间的那一天是1767年6月15日我记得很清楚事情好像就发生在今天一样大家坐在翁布罗萨我家别墅的餐室里几扇窗户都嵌满了花园里那棵高大的圣栎树的繁茂枝条时间正当中午我们全家人按照老规矩在这个时候坐到餐桌边虽然那时从不习惯早起的法国宫廷传来的下午吃正餐的时尚已在贵族之中风行我记得有风从海上吹来树叶抖动柯希莫说我说过不要我就是不要!他推开那盘蜗牛他往常可从来没有闹得这么凶在首席上端坐着我们的父亲阿米尼奥·皮奥瓦斯科·迪·隆多男爵他头上戴着路易十四式的垂至耳际的假长发这像他的许多东西一样已经过时了在我和我的兄弟中间坐着福施拉弗勒尔神父我们家的食客和我们这些孩子的家庭教师在我们对面坐着我们的母亲女修道会会长科拉迪娜·迪·隆多和我们的姐姐巴蒂斯塔住家的修女在桌子的另一头与我们的父亲面对面坐着的是土耳其式着装的律师埃内阿·西尔维奥·卡雷加骑士我们家庄园的总管和水利工程师而且他作为父亲的非婚生兄弟是我们的亲叔叔柯希莫满了12岁我8岁我们刚被允许上父母的餐桌几个月也就是说我沾了我哥哥的光随他一起提前升级因为他们不想让我一个人单独在一边吃饭我说沾光只是说说而已实际上无论对柯西莫还是对我来说欢乐的日子结束了我们怀念在我们自己小房间里的进餐只有我们两个和福施拉弗勤尔神父我们在神父陪伴下的饭餐在长时间的祷告之后才开始一勺勺规规矩矩合乎礼仪一声不响地进行如果谁从盘子上抬起眼来或者喝汤时发出了轻微的响声那可不得了但是神父在喝完汤时就已经吃腻了他茫然地呆望着每啜饮一口酒就啧啧舌头好像只顾品味这短暂而浅表的感觉上第二道莱时我们就可以开始用手抓起来吃了吃完饭时互相掷梨瓢玩而神父不时懒洋洋地说一声够了!安静些!而如今呢同全家人一起坐在餐桌边家庭里的积怨显形了这是童年中不幸的篇章我们的父亲我们的母亲不停地对我们唠叨要用刀叉吃鸡啦身体要坐直啦胳臂肘不要靠在桌子上啦简直没完没了!还有我们那位讨厌的姐姐巴蒂斯塔一系列的叫嚷气恼处罚踹腿踢脚就开始了直至柯希莫拒绝吃蜗牛并决定把他的命运同我们断开的那天为止后来第一次重新同家人共餐时好像什么事情也不曾发生过似的大家准时到来这就是那个6月15日的中午我们的姐姐膳食的总管预备了什么东西呀蜗牛汤和蜗牛做的主菜柯希莫连蜗牛壳也不愿碰要么你们吃下去要么马上把你们关进小房间!我屈从了我开始吞咽那些软体动物这是我的一次颇为软弱的表现它使我的哥哥觉得更加孤独了因此他抛弃我们的行动中也有着对我的抗议因为我让他失望了但是我那时只有8岁何况我的意志力而且是我儿童时的意志力怎么能够同我哥哥与生俱来的那种超人的顽强相比呢①怎么样我们的父亲问柯希莫不吃还是不吃!柯希莫回答并推开盘子从饭桌上滚开!而柯希莫已经转过身去背向着我们大家正要走出餐室你去哪儿我们从玻璃门里望见他正在门廊里取他的三角帽和佩剑我知道!他朝花园跑去我们从窗子里看见他很快爬上那棵圣栎树他穿戴和打扮得非常整齐他是按照我们的父亲的要求弄妥贴后来吃饭的尽管他只有12岁扑上粉头发用带子扎起辫子三角帽针织领带绿色开叉燕尾服浅紫色的短裤佩剑白皮长护腿套护套只包半截这是唯一的让步措施使得穿着方式更符合我们的乡间生活②而我由于只有8岁免除了在头发上扑粉如果不是在盛大宴会之时也免挂佩剑虽然我喜欢佩戴也不行他就这副模样往那棵多结的树上爬手脚并用以我们在长期一起练就的准确而迅速的动作在树枝上攀登我已经说过我们在树上度过许多时光不是像许多孩子那样图实惠他们爬上去只是为了找果子或掏鸟窝而我们是为了越过树干上险恶的蜂巢和树叉爬到人上得去的最高处找舒适的地方坐下来观看下面的世界对着从树下走过的人们呼喊或捉弄他们因此我认为柯希莫面对那种不公正的强逼首先想到的是爬上我们熟悉的那棵圣栎树是很自然的圣栎树的树枝向上伸到与餐室的窗户相同的高度使得全家人都看见他的委屈和愤慨小心!小心!会摔下来呀可怜的孩子!我们的母亲焦急地喊道倘若她看见我们在炮火之中冲锋一定满心欢喜可是她却为我们的每一种游戏而忧惧交加柯希莫爬至一条粗枝的叉口上他在那里可以呆得舒适一些他坐下来双腿悬垂着两臂交叉手掌塞进腋下脑袋缩进双肩里三角帽低压在前额上我们的父亲从窗台里探出身对他喊道你在那里呆腻了就会改主意的!我决不会改变想法我的哥哥在树冠上说只要你下来我就叫你好看!我决不下树!他说到做到有删改18.本文着意勾勒了柯希莫的形象请从两方面概括他的主要性格特征各不超过4个字2分⑴⑵19.赏析文中两处画线句子4分①②20.请简析标题树上的男爵的含义4分21.请分析文中我的作用3分
文学类阅读共25分两个朋友莫泊桑这一天钟表修理师莫利梭先生和针线杂货店老板索瓦日先生两位钓友在大街上碰了面在这个天空蔚蓝而晴朗的日子里相约钓鱼去到什么地方去钓?老地方法国兵的前哨在哥隆白村附近我认识杜木兰团长他一定会让我们过去的莫利梭高兴得发抖了算数我来一个于是他们各自回家取器具一小时以后他们到了那位团长那里带着一张通行证又上路了不久他们穿过了前哨穿过了荒芜了的哥隆白村对面阿让德衣镇像是死了一样麦芽山和沙诺山的高峰俯临四周的一切索瓦日指着那些山顶低声慢气地说德国人就在那上面!莫利梭口吃地说倘若我们撞见了他们怎么办?索瓦日带着巴黎人惯有的嘲谑态度回答道我们可以送一份炸鱼给他们吧他们弯着腰张着眼睛侧着耳朵在地上爬着走利用一些矮树掩护了自己来到河岸四周静悄悄的什么也没有听见他们觉得放心了就动手钓鱼在他们对面是荒凉的马郎德洲从前在洲上开饭馆的那所小房子现在关闭了像是已经许多年无人理睬了索瓦日钓到第一条鲈鱼随后他们时不时地举起钓竿真的这一回钓鱼是若有神助的他们郑重地把这些鱼放在一个浸在水里的网袋里一阵甜美的快乐透过他们的心世上人每逢找到了一件久已被人剥夺的嗜好这种快乐就抓住了他们晴朗的日光在他们的背上洒下了它的暖气他们不去思虑什么了不知道世上其他的事了他们只知道钓鱼瓦雷良山的炮声响起来了索瓦日耸着双肩说他们现在又动手了莫利梭正闷闷地瞧着他钓丝上的浮子不住地往下沉忽然这个性子温和的人发起火来了愤愤地说像这样自相残杀真是太蠢了索瓦日回答道真不如畜生后来他们开始安安静静讨论起来用和平而智慧有限的人的一种稳健理由辨明政治上的大问题结果都承认人是永远不会自由的这就是人生!索瓦日高声喊着您不如说这就是死亡吧莫利梭带着笑容回答不过他们都张皇地吃了一惊明显地觉得他们后面有人走动转过来一望看见四个黑洞洞的枪口两根钓竿从他们手里滑下来落到河里去了几秒钟之内他们都被捉住了绑好了抬走了扔进一只小船里渡到了那个沙洲上在那所他们以为已无人理睬的房子后面站着二十来个德国兵一个军官用地道的法国话问他们喂先生们你们很好地钓了一回鱼吧?那个普鲁士人微笑着我想你们两个人都是被派来侦探我们的奸细我捉了你们就要枪毙你们不过你们既然从前哨走得出来自然知道回去的口令把口令给我吧我赦免你们两个面无人色的朋友靠着站在一处四只手因为一阵轻微的神经震动都在那里发抖他们一声也不响那军官接着说谁也不会知道这件事你们可以平安地走回去这桩秘密就随着你们消失了倘若你们不答应那就非死不可并且立刻就死你们去选择吧他们依然一动不动没有开口那德国人始终是宁静的伸手指着河里继续又说你们想想吧五分钟之后你们就要到水底下去了五分钟之后!你们应当都有父母妻小吧!瓦雷良山的炮声始终没有停止两个钓鱼的人依然站着没有说话那个德国人发了命令随后来了12个兵士站在相距二十来步远的地方军官接着说我限你们一分钟多一秒钟都不行随后他突然站起来伸出胳膊挽着莫利梭把他引到了远一点的地方低声说快点那个口令呢?你那个伙伴什么也不会知道的我可以装做不忍心的样子莫利梭一个字也不回答那德国人随后又引开了索瓦日并且对他提出了同样的问题索瓦日没有回答他们又靠紧着站在一起了军官发了命令兵士们都托起了他们的枪这时候莫利梭的眼光偶然落在那只盛满了鲈鱼的网袋上面那东西依然放在野草里离他不过几步一道目光使得那一堆还能够跳动的鱼闪出反光于是一阵悲伤教他心酸了尽管极力镇定自己眼眶里已经满是眼泪他口吃地说永别了索瓦日先生索瓦日回答道永别了莫利梭先生他们互相握过了手不由自主地浑身发抖了军官喊道放!12枝枪合做一声响了那些士兵又带了些绳子和石头过来把石头系在这两个死人的脚上随后把他们抛到了河里河里的水翻腾了随后又归于平静瓦雷良山的炮声并没有停息那位神色始终泰然的军官忽然望见了野草里那只盛满了鲈鱼的网袋喊道威廉来!趁这些鱼还活着赶快给我炸一炸味道一定很鲜选自莫泊桑两个朋友有删节7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.这篇小说通过写两个法国平民相约钓鱼一同钓鱼钓鱼被杀的故事对无辜平民表达了深刻的同情深刻揭露了第二次世界大战给人类带来的灾难B.小说中的莫利梭先生和索瓦日先生因为痛恨战争痛恨敌人毅然选择到敌占区去钓鱼有宣誓主权的意味表现了法国民众大无畏的英雄气概C.小说中三次提到瓦雷良山的炮声渲染了紧张的战争氛围推动了情节发展也起到烘托人物震惊心理暗示着人物悲剧命运的作用D.小说的两个主人公尽管极力镇定自己眼眶里已经满是眼泪说明他们确实不知道口令不然也不会酿成惨死的悲剧E.这篇小说并没有写交战双方军人的正面交火而是通过钟表修理师和杂货店老板无辜被杀的惨剧表达了反战主题8.小说以德国军官的趁这些鱼还活着赶快给我炸一炸味道一定很鲜一句话结尾试简要分析这样结尾的妙处6分_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.结合小说简析题目两个朋友的含义和作用6分___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.小说中的两位主人公是普通公民但面对死亡威胁却能始终坚贞不屈即使牺牲自己的生命也不肯说出口令请结合人物和情节探究其合理性8分___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二阅读下面的文字完成11~15题20分四堡雕版冯骥才①心里一团如花似锦的猜想在四堡灰飞烟灭②在宋代四大雕版印刷基地中福建的建阳一直承担着那片大地上文明的传播其他几个雕版中心如汴梁杭州等总是随着战乱与京都变迁或兴或衰唯有这天高皇帝远的建阳从中古一直走到近代我喜欢建安[注]图书的民间感它自始就服务于平民大众也就将先民们的阅读兴趣与审美观念融入坊间明代以来杭州苏州以及相继崛起的金陵派和徽派刻印的图书一窝蜂地趋向文人之雅致建安图书却始终执拗地固守着它的平民性大众日常消遣的故事笑话野史农家应用的医书药书占卜以及专供孩童启蒙的读物都是建安版常年热销的图书今天看来这种由民间印坊养育出来的纯朴的气质便是建安版特有的审美品格了③然而建安图书真正的福气是它至今还保存着一个雕版印刷之乡——四堡中国古代雕版基地大都空无一物只剩下建安的这个活化石它犹然散发着书香墨香文明之香吗④四堡身在闽西肩倚武夷山脉地远天偏这种地方正是历史的藏身之处但现代化法力无边近几年古镇也热闹起来了不过令我吃惊的是这里居然还完整地保留着二百年来声震闽西的印书世家邹氏的坊间与宅第大大小小一百四十间房子组成客家人典型的民居——九厅十八井在四堡这种房子都是一半用于生活一半用于印书可是无论陪同我的主人怎样指指点点地讲述我也无法想象出往日那种奇异又儒雅的景象来⑤倘若留意那又细又弯高高翘起的檐角鸟儿一样轻灵的木雕斗拱敷彩的砖雕带着画痕的粉墙还残存一些历史的优雅但挤在这老宅子里生活的人们对此早已视而不见历史走得太远了连背影也看不到高大的墙体全都糟朽表面剥落砖块粉化地面的砖板至少在半个世纪前就全被踩碎了门窗支离破碎或者早已不伦不类地更换一新杂物堆满所有角落荒草野蔓纠缠其间唯一可以见证这里曾是印坊的是一些院子中央摆着的一种沉重的石缸它是由整块青石雕出岁月把它磨光当年的印房用它来贮墨如今里边堆着煤块或菜上边盖着木板有的弃而不用积着半缸发黑和泛臭的雨水⑥生活在这拥挤的黏湿的腐朽的空间里是一种煎熬特别是电视屏幕上闪现着各种华屋和豪宅的时候人们会巴望着逃脱出去切盼现代化早日来到把它们作为垃圾处理掉这就是发明了印刷术的古国最后一个活化石必然的命运么⑦应该说当地还是有些有心人的他们将邹氏家族的祠堂改造为一座小型博物馆展示着从四堡收集来的古版古书以及裁纸印书切书装订等种种工具还将此地雕版的源起沿革历代作坊与相关人物都做了调查和梳理并在这小展馆中略述大概可是当我问及现存书版的状况时回答竟使我十分震惊——只有一套完整的书版!难道这块生育出千千万万图书的沃土已然资源耗尽贫瘠得连几套书版也找不出来⑧其实并非如此直到今天无孔不入的古董贩子还在闽北和闽西各地进村入乡走街串巷去搜罗古书古版四堡人穷自然就拿它们换钱文化受到自己主人的轻视才是真正的悲哀⑨四堡的雕版印刷肇始何时仍是一个谜但它作为建安版的一个产地自然属于中华雕版印刷史源头的范畴特别是宋代汴京沦落文化中心南移印刷业便在福建西北这一片南国纸张的产地如鱼得水地遍地开花明清两代建安图书覆盖江南大地这也正是四堡的极盛时代可是到了19世纪西方的石印与铅印技术相继传入四堡的雕版便走向衰落从大文明的系统上说中华文明传承未断但在许许多多具体的文化脉络上我们却常常感受到一种失落!⑩在龙岩泉州和厦门我都刻意去古董店考查建安书版的流散状况在四堡见不到的书版在这些商店里很容易见到不过一位贩子对我说你出大价钱也买不到明代的版子了我相信他的话受制于经费的拮据在这些文化沃土上到处是古董贩子反倒很少看到专家的身影⑪四堡现有的书坊不会坚持太久残剩在民间的古版又会很快灭绝照此说来最终的结果是我们这个曾经发明了印刷术的古国就不再有活态的见证可言了⑫那么谁救四堡呢节选自癸未手记有删改【注】历史上建安建阳二县多次分合印刷业兴盛时建阳等地的印坊多沿用建安之名11.简析第②段在文中的作用3分12.赏析文中画线句子的表现手法与表达效果4分1心里一团如花似锦的猜想在四堡灰飞烟灭2分2历史走得太远了连背影也看不到2分13.请根据本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因3分14.文中巧妙设置了五个问句意蕴丰富请结合全文谈谈中间三个问句表现了作者怎样的情感4分15.请谈谈最后一个问句在文中的作用6分
阅读下面的文字完成后面的小题回家美皮特•哈米尔几年前我在纽约格林威治村遇到一个姑娘就是从她那里我第一次听到这个故事这个故事也许是一个神秘的民间传说每隔几年重复出现以这样或那样的形式重新流传然而我仍然愿意相信它确实在某时某地发生过他们要到劳德戴尔要塞去——共三个小伙子和三个姑娘——上公共汽车时他们拎着纸袋里面装有三明治和葡萄酒梦想见到金色的沙滩和大海的潮汐这时纽约灰暗而寒冷的春天已经在他们身后消失公共汽车驶过新泽西州时他们开始注意到文戈文戈坐在他们前面衣着简朴但不很合身他坐在那里从来没有动一下满是灰尘的脸上看不出他的实际年龄他一直咬着嘴唇表情冷漠一语不发深夜汽车抵达华盛顿郊外在霍华德•约翰逊饭店停下大家都下了车只有文戈坐在座位上像生了根似的一动也不动几个小伙子感到奇怪试图猜想他的身世也许他是一个船长也许是抛下妻子离家出走的人也许是一个回家的老兵他们回到车上时一个姑娘坐在他身边作了自我介绍我们要到佛罗里达去她欣喜地说听说那儿真美是的他平静地说仿佛他想起了曾极力忘掉的事情想喝点葡萄酒吗?她问他微微一笑对着酒瓶喝了一大口他向她道了谢又陷入了沉默过了一会儿她回到伙伴中间文戈则打着盹睡着了次日早晨他们一觉醒来发现汽车已停在另一家霍华德•约翰逊饭店门外这次文戈进了饭店那个姑娘坚持要文戈与他们坐在一起他看来很害羞要了一杯不加牛奶的清咖啡他听着年轻人闲聊海滩露宿的情景紧张不安地抽着烟回到车上后那个姑娘又与文戈坐在了一起过了一会儿他讲述了自己辛酸的经历他在纽约监狱里关了四年现在回家去你结婚了吗?我不知道你不知道?她问是这样在我坐牢时我曾给妻子写过信他说我告诉她我要离开很长时间如果她受不了如果孩子们总是问这问那如果她太伤心那么她可以把我忘掉我能理解再找一个丈夫我说——她是一个极好的女人确实了不起——把我忘掉吧我告诉她不必给我写信果真如此三年半里她没有给我写过一封信你现在回家对家里的情况什么都不知道?是的他羞怯地说不过上一周当我确信假释就要批准时我又给她写了信我们过去住在布伦斯威克镇就在杰克逊维海港前边镇口有一棵高大的橡树你一进镇就能望见我告诉她如果她没有改嫁愿意等我回家那就在橡树上系一条黄手帕我看见黄手帕就会下车回家如果她不想要我就忘掉这件事——不系手帕这样我就继续坐在车上走过去哇那个姑娘叫起来哇!她告诉了其余的人很快大家都知道了他们都关注着布伦斯威克镇的到来并相互传看着文戈拿出来的几张照片照片上是他妻子和三个孩子——妻子透露出一种纯朴之美孩子们尚未发育成熟可以看得出来照片不知被文戈抚摩多少次了现在他们离布伦斯威克镇还有二十英里几个年轻人都坐在右边靠窗的座位上等待着那棵大橡树的出现文戈停止张望脸上的肌肉绷得紧紧的好像他在给自己鼓劲决心战胜另一次失望这时离布伦斯威克镇只有十英里五英里突然所有年轻人都从座位上站了起来他们叫呀喊呀高兴得手舞足蹈但只有文戈除外文戈坐在那儿望着橡树惊呆了树上挂满了黄手帕——二十条三十条也许有几百条这棵树真像一面欢迎的旗帜在迎风招展正当年轻人高声欢呼的时候这位老囚犯慢慢地从座位上站起来朝着汽车前面的方向回家去了9.简析第一自然段在小说中的作用4分10.文戈的妻子始终没有正面出现但我们仍然能清晰感受到她的存在请赏析文戈的妻子的形象并谈谈这种写法的特点和好处5分11.小说运用了多种表现手法如反衬悬念和铺垫等请选择其中一种结合小说内容作简要赏析6分
9.阅读下面文字完成小题25分小区鸡鸣李忠元自打买了新楼房张三就痛快地搬了进去还是新房子好啊躺在软绵绵的床上真舒服张三的脸上流露出难以掩饰的喜悦不知不觉睡着了可这醉人的安适却只是一会儿的事儿睡着睡着张三突然觉得有声音就扑棱爬起来侧耳细听声音是来自楼外张三披衣下地来到阳台这回终于听清楚了是一声声沙哑的鸡鸣由远而近很是吵人张三顿时睡意全无他想不通是谁这么嚣张竟在这时尚小区里堂而皇之地养上了鸡!张三一忍再忍可一连十几个凌晨两点他都被这可恶的鸡叫声吵醒他坐卧不宁甚至怀疑自己患上了顽固的失眠症这天实在忍无可忍的张三天还没亮就起了床悄无声息地下了楼循声找去却见对面一楼的一户人家窗前架着一个铁丝鸡笼子一红一黑两只大公鸡正比赛似的扯着脖子欢叫呢!张三这个气啊可恶的畜生看你把老子折磨的!张三捡起脚下的一块石子想惩罚一下这两个可恶的东西没想到石头还没出手呢就听耳边嗷的一嗓子张三吓了一大跳回头一看只见一个白发老头正怒目而视张三一时像个做了错事的孩子羞红了脸挺着脖子不知该怎么开口了你干啥想杀生老爷子精神矍铄说话挺霸气看样子你也是农村出来的怎么这么不爱惜生灵呢张三低下头打量了一下自己农村人我哪里还像农村人从买楼那天起俺就成了正儿八经的城里人了!张三不服气老头子看我不告你两只破公鸡还动不得了宝贝似的俺找个说理的地方去!张三气呼呼的一溜烟似的跑到了物业办室内乌烟瘴气满地垃圾两个自动麻将机边坐满了打麻将的人吆五喝六战得正欢根本没人理睬张三看到这场面张三怯怯的心中的怒火顷刻间被浇熄了一大半儿张三悻悻地走出了屋子但他还是满怀希望的毕竟这半夜鸡叫是人人愤慨的事难道他物业的就不嫌吵闹吗张三在小区里也撺掇邻居一起去告公鸡扰民可他话一出口别人都无奈地摇摇头走掉了谁也不爱理睬他回家后张三越想越窝火现在的城里人真是太麻木了!张三盼着物业早日解决这件事心里一忍再忍希望事情尽早出现转机这天晚上张三早早地躺下进入了甜甜的梦乡后半夜睡得迷迷糊糊的张三又被鸡叫声惊醒了那可恶的鸡叫很有穿透力由远及近划破长长的夜空一遍又一遍让张三翻来覆去难以入眠张三睁着惺忪的睡眼看天还没亮就无奈地拿起一本杂志看起来可这恼人的鸡叫竟没完没了让他难以静下心神看书也是心不在焉一目十行第二天一大早张三下楼时竟意外地发现难得一见的开发商刘金正在给那两只公鸡送食吃这一发现令张三大为吃惊他更来气了一打听张三才知道那个养鸡的老头竟是刘金的父亲!我说这事儿怎么迟迟得不到处理呢!没有犹豫张三又单枪匹马杀到物业办去兴师问罪了正好刘金在张三就像个开了火的机关枪一通嗒嗒把心里的怨气竹筒倒豆子一样说给了刘金刘金一拍桌子张三这楼里住着千百户人家都不吱声你凭什么来叫嚷啊张三听刘金竟这么质问他腾地火了他不吱声我也不吱声大家都漠然置之难道任凭这两只公鸡搅得大家一辈子不得安宁还要我们忍气吞声吗本来张三是奔着干仗来的没想到自己唇枪舌剑却换来了刘金扑哧一笑张三立时懵了他还没回过神来刘金又是一拍桌子把张三吓了一跳以为他要动手没想到刘金不慌不忙从夹包里掏出一盒烟抽出一支衔在嘴里啪的一声用打火机点上了吞起云吐起雾来张三你不是一直没工作吗今天我正式通知你你现在就是这个小区的物业办主任了这里的一切事情由你全权负责!张三一时愣住了什么什么张三我忙于北京的楼市开发根本无暇顾及这里这个小区的管理一团糟为寻找一位认真负责的人来管理小区管好小区我家老爷子特地从农村买来两只爱打鸣的大公鸡没想到激怒的是你!选自小说选刊有删改⑴下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说把张三和邻居做了对比以邻居的麻木不仁怕事躲事衬托了张三的与众不同暗寓了张三被刘金看中而得到工作的必然性B.你干啥想杀生的话与老爷子精神矍铄说话挺霸气的描写表现了刘金父亲对张三想拿石头砸鸡的不满以及他的财大气粗C.张三你不是一直没工作吗的问话说明刘金对张三做了认真的调查他早就发现张三是个人才所以借此机会要重用他D.张三撺掇邻居们和自己一起去告公鸡扰民但邻居们都不愿意去是因为他们知道养那两只公鸡的人是开发商刘金的父亲E.人家都不吱声你凭什么来叫嚷啊是刘金的故意一问旨在对张三做进一步考查从其反应看他是否合乎自己的用人标准⑵小说中多次写到小区的鸡鸣这样安排有哪些作用请简要分析6分⑶张三有哪些突出的个性特点请结合小说内容简要回答6分⑷如果把文章最后一段删掉你认为合适不合适为什么请简要谈谈你的看法8分
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1~4题25分赝品姜铁军鸿图房地产公司的总经理王利在北湖边上看中了一块地皮在市规划局工作的朋友告诉他按照规划北湖很快就要修建地铁到那个时候这里的地皮可就值钱了地皮值钱了房子价格还不上涨吗?王利当然会算这笔账决定找市国土资源局局长黄胜帮忙给协调协调想请黄胜吃饭在酒桌上谈这件事情被黄胜一口回绝了中央有八项规定反对大吃大喝你就别费心了!说完就把电话挂断王利没想到会碰一鼻子灰心里想一定得想个办法让黄胜帮忙于是托人打听黄胜喜欢什么很快那人给王利打来电话黄胜喜欢收藏瓷器王利说我知道了放下电话王利就在心里琢磨送黄胜什么样的瓷器好呢过了几天王利通过一家快递公司给黄胜寄来一只瓷瓶王利给黄胜打电话说黄局长这个瓷瓶是清朝的粉彩你好好留着吧!黄胜明白他说这话是什么意思点点头说地皮的事你听信吧第二天黄胜叫自己老婆拿着这只瓷瓶来到市文物鉴定所请瓷器专家做鉴定瓷器专家仔细看了看说这个粉彩是假的黄胜老婆立马火了这不可能你是不是鉴定错了?瓷器专家害怕自己看走了眼急忙找来所里另外两位专家共同又鉴定了一次出具了鉴定书赝品黄胜看着文物鉴定证书给王利打电话说我这地方小没地方放你送的东西把那只瓷瓶拿回去你自己收藏吧!王利赶忙说拿回来多不好你不喜欢就拿到拍卖公司卖了吧!听到这话黄胜鼻子差点气歪了这么个破瓷瓶还要去拍卖拿我不识数是不?啪地一声把电话摔了他老婆说这样也好拿拍卖公司拍卖也卖不了几个钱拍卖公司会给我们作证这是个赝品省得他反咬我们一口说拿了他的粉彩不给办事败坏我们黄胜连连点头有道理有道理黄胜就把瓷瓶拿到了拍卖公司参加拍卖拍卖公司的规矩是只要有客户拿来东西我就负责拍卖不保证东西的真假责任是买家自负他们也有鉴定师看了黄胜拿来的瓷瓶笑着说这东西还值得来拍卖吗?怕是不够手续费的黄胜心里很恼火脸色十分难看拍卖公司鉴定师问黄胜这个瓷瓶拍卖底价是多少?黄胜没好气地顺口说五万到了拍卖那天不少人来参加竞拍黄胜拿去的粉彩瓷瓶五万开价马上有人加到六万接着被人叫到十万而后一路攀升最后被一个买家以九十八万元买走黄胜从拍卖公司拿到这笔钱的时候自己都不相信这是真的投桃报李黄胜给王利开了绿灯让他以低于市场很多的价格拿到了北湖那块地皮事后有人举报说黄胜受贿收了房地产商的粉彩瓷瓶以地皮做交易纪委派人找黄胜谈话黄胜说王利送给自己一只粉彩瓷瓶不假就是朋友间的互赠根本就是一个赝品不值钱他拿出了市文物鉴定所的鉴定证书证实自己说的都是实话纪委又派人到拍卖公司了解情况拍卖公司证明粉彩瓷瓶确实是一只赝品值几百元钱至于买家愿意出高价买走那是买家的事谁也管不着买家看走眼的事在拍卖的时候经常发生黄胜没受什么处分事情过去了现在那只瓷瓶就放在王利家的卧室里他当痰盂用1下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说的故事情节跌宕起伏其中鉴定瓷器这一情节是故事的高潮正因瓷器专家断定这件瓷器是赝品才有了后来拍卖赝品等故事情节B.黄胜以中央八项规定为由拒绝了王利请客吃饭可以看出黄胜还是一位想坚持原则的国土资源局局长C.一件赝品能够以天价被成功拍卖这件赝品的价值与价格反差极大这给读者带来了思想冲击产生颇具震撼力的艺术效果D.小说中涉及到的利益各方都得到了想要得到的利益而国家利益却在不知不觉中遭受到严重损失令人痛心E.黄胜收受赝品经纪委查证并非违纪行为而黄胜得到九十八万元是买家看走眼所致与黄胜无关是无可厚非的2人人皆知的赝品最终却拍卖成功了导致这件赝品拍卖成功的因素有哪些?6分_______________________________________________________________3这篇小说的结局出人意料之外却又在情理之中请结合文本谈谈为什么是在情理之中6分_______________________________________________________________4有人认为这篇小说的主人公是黄胜也有人认为是王利请结合文本谈谈你的认识和理解8分
阅读下面的文字完成后面的题读中国古典张炜①一个人去山里封闭读书的情景我们只能在古书里看到带一些书到山里欣赏大自然采一些草药采一点茶来喝是何等快意那是一种遥远的情怀一种生活状态再没有一种生活比它更迷人了有书有大自然有安静再采摘和制作些对生命有滋补的食物当然是太美好太理想化了可在我们现代人看来这是不可抵达的仙境②楚辞笔记是我在深山独居的一段日子读屈原的心得读古书特别需要安静因为屈原的作品不好懂即便带着很多注释读起来也比较困难要感悟屈原当年的处境心态把自己化进作者的情境语境里面会有助于理解他的作品而我们一般的阅读把字和词的意义搞清楚就可以了这还是浅阅读最深入的阅读是从字里行间还原个人这个人就是作者——当我们把一本书读懂了不是读懂了情节和所谓的主题思想而是读懂了这个人比如说他站在面前你闭眼睛这个人的音容笑貌都活生生的随便的一个事情我们都知道他会怎样处理想见他眉眼里的神采③那时我在山里面找了个地方在那儿住了很久带着基本的食物和书那个时候万籁俱静周边只有一点鸟声或偶尔来几只兔子和獾到了夜间星星特别明亮现在的城里已经很难看到星星就算看到也是稀疏黯淡的几颗但是山里的星星不仅又大又密离得很近而且似乎觉得它们在旋转数不清的混沌生命散在远近就像一些精魂的眼睛在这种环境下读着屈原突然觉得跟古代那种没有污染的人与自然的距离相似这种感受显然是不一样的当然这个太奢侈了不是每个人都有这个条件也不是每个人随时都能找到这种环境④但如果有了这样的条件必得好好地利用没有这种条件也可以尽其所能地接近这是一种心态在我们的课堂车间和办公室也同样可以去寻找自己心中的屈原毕竟环境不是最大的问题形式也不是最大的问题最主要的还是让心静下来现代社会生活节奏很快人人匆促但是我们要使它慢下来再慢下来——如果不能够慢下来我们的创造力包括人生的享受都会大打折扣大大受挫设法慢下来的最好途径还是归结到刚才说的两个字阅读⑤一个最可靠的办法就是读中国的古典名著诸子散文要不停地读百读不厌对屈原李白杜甫苏东坡这些古代作家是一生都不应放弃的每一次阅读都给人全新的东西比如把苏东坡的所有文字全部仔细地看遍再读一下他的传记会觉得那个传记只可打七十分我们通过作品所理解的苏东坡比别人写的还要丰富多趣和怪异要了解这个极其复杂的人惟有读他的作品如果从他创造的全部文字去接近他的灵魂就会觉得这个人简直是太有趣了太迷人了——我们现代人比起苏东坡的丰富实在是太贫瘠太单薄无趣也太枯燥了我们是那么狭隘那么不堪一击⑥现代人与人的关系是种利益的需求而古代人也会面临当时的人际关系也有他的社会性比如说苏东坡在权力斗争中不停地被流放要到很远的地方去做个小官南北奔波他的人生起伏跌宕到了极处我们很多时候不停地抱怨自己命运的曲折艰难那就看看苏东坡原来他比今天大多数的抱怨者要苦上十倍但是苏东坡多么达观就在这种苦境下仍写了那么多意气风发的有趣文字他还研究怎样长生开出很多药方过得非常有滋味⑦对中国的古典许多人的体会是只要读进去就会享受无限收获无限每一个古典作家都值得我们一生相伴选自张炜文集有改动7.古书阅读的浅阅读和深阅读分别是什么请简要概括4分答8.简析文中画横线句子的表达特色和作用6分答9.简要分析心境与阅读古书的关系4分答10.文章最后说每一个古典作家都值得我们一生相伴结合全文探究这句话的意蕴6分答
11.阅读下面的文字完成1〜4题25分半支蜡烛谢志强那天出差我来到北方一个陌生的小城市投宿在一家普通的旅馆进进出出的都是陌生面孔房间内有三个床位入晚仍是我一人我担心着随时可能闯进一个陌生人来我看着电视荧屏一闪一闪换着人物很频繁我略为轻松了蓦然荧屏内热热闹闹的人群没了影儿室内一片漆黑像隆重的舞会一下断了电楼外的灯光也消逝了整幢楼传出惊愕的呼叫我摸近写字台拉开抽屉捏住了空荡荡的抽屉一隅的半支蜡烛这是我进入这个房间时无意中发现的秘密半支蜡烛很细很圆也很凉它躺了不知多久几乎被遗忘了连服务员清理房间时也忽视了它的存在我捏着它我没有火柴捏着蜡烛走出房门能看到长长的走廊尽头一扇窗口外边朦胧的夜色走廊内一片混乱开门声脚步声召唤声显然大家都没料到断电于是我想我手里的半截蜡烛已有些年月了——人们似乎已经忘记了它的存在可现在我握着它生怕它失落我握着它我的体温通过掌心温暖了它迎面闪过一个身影我说有没有火柴她说没有她一开口我才知道是个女性声音使我想到了山泉她喊服务员声音包含着恐慌我说我有蜡烛她便朝走廊内毫无目标地喊谁有火柴打火机点个亮她仿佛向人间呼吁我继续试探着朝走廊尽头的窗口方向走我的眼睛渐渐适应了突然降临的__我像持着旗帜招兵买马我大声喊我有蜡烛谁有火柴数步远猛然跳出一朵火苗像茫茫戈壁的暗夜中遥远处闪现出一堆篝火他说快点快点一个中年男子粗犷的喉音我赶上前蜡烛的顶端棉芯接触了打火机的火苗像恋人美好深情的吻蜡烛的火苗陶醉地摇摇晃晃渐渐明亮起来欢跃起来它的光亮映出其他两张绽开了微笑的脸接着又惊喜地围过来几张陌生的脸都笑着我看着他们并不陌生的陌生的脸我也笑了我没急于返回房间这亮光属于众人我不能独自享用她说你倒有经验出差还备着这玩意儿我说我在抽屉里发现的——我可没先见之明现在出差到哪里会没有电灯呢在城市蜡烛已成稀罕物了我持着蜡烛缓缓地走过一扇一扇敞开的门——迎接光明的门我十分乐意地接受里边的旅客偶尔提出借个光的要求他们是在寻觅断电的瞬间失却或遗落的物件找着了那物件像重逢一样的欢欣简直显出孩童的纯真我的心房也随着烛光一亮一亮闪动这个旅馆这座城市不再陌生和恐惧——一个人进入一个陌生地难免生出的感觉经过一扇一扇敞开的门我到达了房间门口又是意外霍然灯火通明荧屏又出现一个彩色的世界走廊传来惊喜的声音接着传来砰砰关闭房门的响声我也关上了房门1下列对小说思想艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是和5分A.当蜡烛点亮之后像茫茫戈壁的暗夜中遥远处闪现出一堆篝火比喻的手法既写出了烛火的旺盛也传递出了一种对光明的渴望B.小说主要通过心理描写来揭示人物的内心世界从发现蜡烛到点亮蜡烛我的内心几经变化就是对人与人美好情感的温情回应C.小说善用对比停电后的开门与来电后的关门形成对比我和女子的热心与其他房客的冷漠形成对比从而揭示出深刻的主题D.小说以半支蜡烛为题因为它串连起了整个故事成为故事的一条明线蜡烛虽短其呈现的主题却涵义丰富意味深长E.因为我的烛光使旅客们寻觅到断电时瞬间失却或遗失的物件使他们像重逢一样的欢欣帮助了别人我也很欢欣所以我的心房随着烛光一亮一亮闪动2分析划线句子描写的特点并说明作者的写作意图6分答3小说以我住进小城旅馆展开故事请分析我的心理变化过程6分答4小说以传来‘砰砰’关闭房门的响声我也关上了房门来结尾有什么深层的含义请结合小说和现实谈谈给你的理解8分答
六现代文阅读阅读下面的文字完成习题18分读树李国文那时住东城去劳动人民文化宫的机会较多后来随着北京市的向外拓展我便搬到城外去了这样只有每年的书市才来到太庙挤到熙熙攘攘的青年读者群中买一些想买的廉价书但在热销的摊点往往难以与年轻人比赛力气半天下来也着实累便找个树荫下的长椅歇腿那时候逛太庙喜欢读树树可以读吗我想这个回答是肯定的因为一棵树就是一本书树和人一样即使是同一品种的也自有她自己的独特个性如果说世界上没有两片相同的叶子那么这世界上也找不到两棵完全相同的树无论在旷野还是在公园无论是小院的树木还是马路上的行道树只要成林那都是一个形态迥异性格不一各呈风采绝非一色的丰富世界读树如看人尤其是那些种植在太庙里的松柏槐巍峨庄重枝根虬结风姿苍劲气度不凡她们矗立在那里数百年几乎是北京的历史见证了如果树能言语的话一定会涌出沧桑的感叹所以细读她的每一圈年轮都能寻觅出皇室的兴衰民国的变迁五四的激情抗日的斗争以及解放以后的新岁月的生活轨迹古树虽古可并不因年纪长的缘故而嚣张跋扈在她周围许多年轻的后辈树同样生长得从容不迫这种大度宽容便越发地使她显出一种分量感尊严感但是树老和人老也差不多老人通常行动迟缓老树通常也就长得很缓慢老人通常不那么活跃老树通常也就不是很起劲地生长那残断的枝丫萎缩的树干不太振作的针叶留下了太多岁月的痕迹好像时间凝滞在了她古老的身躯里不免给人老态龙钟的印象使人肃然起敬的同时也多少使人生出一丝惆怅因此整个太庙里面满园关不住的春色一片郁郁葱葱青绿苍翠唱主角的已非这些前辈树木了老树的光辉已是昨日的事情看来还是年轻好因为在成长着意味着拥有时间因为在成熟着意味着来日方长所以解放后陆陆续续栽种的别的什么树就比老树要生机盎然要朝气蓬勃显得生命力特别旺盛的样子风一来你就可以听到白杨树硕大的叶片或细细低语或大声聒噪也许生活就是这样一个后来居上的局面未来属于谁谁就拥有最多的话语权而徜徉在古树底下则没有这一份热闹放眼望去所见皆绿欲与天公试比高的白杨爬满了照壁瓦墙的藤萝拥塞于行路夹道的冬青灌木花飞花落招蜂惹蝶的丁香海棠令读树的我不禁觉悟古树的缄默沉思庄重成熟固然具有历史的魅力但是要没有这半个世纪种下的树木花草仅凭那些爷爷辈的老树是构不成这一片苍翠凝碧的绿色世界的正因为老树之外更多的是新树的陪衬才形成这一片宜人的景色其实树的世界如此人的世界又何尝不是如此呢看一看挤在书市里的人群年轻人远远多于老年人年轻作家的书远远要比老年作家的书卖得好便知道文学的这种新人辈出的过程和树木的繁衍一样是一种事物发展的必然只有新鲜血液的不停输入肌体才会不断更新焕发青春才能后浪追逐着前浪一浪更高于一浪才能生机勃勃气象万千看书看压缩在书中的空间和时间看树阅读大自然那可是活生生的大块儿文章树的世界人的世界其实都在新陈代谢的进化规律之中懂得这一点无论是白发苍苍的老者还是血气方刚的青年都能做到老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼都能像园子里的这些新老树木融洽相处和衷共济的话社会的祥和氛围肯定会日益地浓烈起来13.下列对文章有关内容的分析和概括不恰当的两项是4分A.这篇散文文字平实思路清晰层次分明将眼前的客观事物与对人生的思考自然地结合在一起阐述了读树带给人的无穷启示B.第一段写书市中青年读者熙熙攘攘的热闹场景是为了说明自己难与年轻人赛力气这也与后面写人的世界和新人辈出等内容相呼应C.文章将书与树这两种记录人世与自然变迁的事物巧妙而自然地联系在一起主要抒发了作者对于自然界新旧事物更替的感慨D.作者认为树和人一样有她自己的独特个性文章第二段到第五段比较充分地表现了古树和新树的特点为最后两段的深化主题作好了铺垫E.本文告诉我们只要善于用眼睛去捕捉用心灵去体悟一切都是可以读的作者就是借助太庙里有着丰富阅历的古树来抒发对人生的思考的14.如何理解老树与新树的寓意及它们之间的关系4分15.文章第三四段主要运用了哪两种修辞手法请结合文章的具体内容进行简要分析4分16.请结合全文内容联系现实生活中存在的某些问题谈谈这篇文章的现实意义6分
三文学类文本阅读25分11阅读下面的文字完成丨~4题25分生命曹德权血色黄昏硝烟滚滚日军56师团长驱直入已彻底切断滇缅国际通道进占怒江西岸在惠通桥沿岸同中国军队接火中日双方几十万__摆开了决战架势怒江不保昆明危在旦夕整个大后方已感触到战争的迫近距惠通桥不到50公里的泥泞公路上开来5辆重型卡车第一辆车上坐着一个穿着少校制服的大胡子两小时前他接到集团军总部的命令不惜一切代价将弹药及食品送上惠通桥南高地这里国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步一个师打到不到一个团的兵力了全体官兵已有4天没进过一口食物士兵们连枪都端不起来了而他们接到的命令是必须再坚守24小时不惜一兵一卒惠通桥不保怒江防线必毁于一旦后果将不堪设想卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去大胡子少校手提一挺轻机枪两眼血红作为带队长官他明白迟到一个小时的后果是什么不该发生的事发生了第一辆卡车扎进炮弹坑里熄火了随后的4辆卡车也被迫停下来前面的路面都布满炮弹坑押车官兵全部下了车奔跑着搬石头填炮弹坑推车累得气喘吁吁也就是在这个时候四野里聚集来不少饿得皮包骨头的饥民怯生生地围着卡车转也不知是谁喊了一声车里有白馍!顿时四野里的饥民打了强心针般振奋起来呼啦啦冲上去钻进车厢抢吃起馒头来!大胡子少校手提轻机枪冲到被抢的车前嘴角抽搐着两眼滴血一咬牙将枪端起来对准饥民只听一片哗啦啦的枪栓声全体押车官兵持枪围住了饥民就在这时大胡子少校的双眼直直盯着车尾然后痛苦地闭上了双眼在车尾一个十二三岁的小女孩饿得双眼深陷浑身瘦骨骇人地撑着肉皮一双脏兮兮的手抓住馒头嘴里还咬着一只馒头遮住了半张瘦脸双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校大胡子少校浑身战栗着两幅画面在眼前交替晃过一边是饿着肚子同鬼子拼命的国军兄弟一边是手无寸铁饿得只剩一口气的小女孩!他丢下机枪面对饥民跪了下去一拳砸在头上乡亲们哪前面守怒江的弟兄们已经4天没有吃饭了他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊!你们四野霎时一片寂静所有人如石雕一般小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前将手里的馒头递到大胡子少校手上然后取下嘴里的馒头也递上去叔叔我不知道这些馍馍是送到前线去的这个馍馍我咬了一口请他们别嫌弃请他们吃饱了多杀鬼子好吗?大胡子一下抱起小女孩只一个劲点头他将脸贴着小女孩的脸你叫什么名字?小女孩有气无力地答道我叫尤小翠大胡子颤声说道好妹妹等我们打败了鬼子我一定要让你吃上白馍一定让你吃饱好吗小女孩吃力地点点头脸上露出稚气的笑所有的饥民们此时都将拿在手里的馒头默默地送回了车上然后用最后一点力气抱起一块块填弹坑的石头车队终于怒吼着向怒江方向冲去一周后大胡子少校和耿振华师长来到陷车的地方大胡子少校手里提着一小袋馒头耿师长手里也有一个馒头一个发黄的有一个缺口的白馍他们找一个叫尤小翠的小女孩一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前老大娘说她家7口人她是最后一个死去的她在3天前饿死了!大胡子少校和耿师长咚地跪在新坟前凄厉的枪声伴着一声嚎叫小翠妹所有的中国军人会为你报仇!——小日本中国人是不会死绝的!34年后一位国军起义将军临终前拿出一个有缺口且发黄的馒头说把这馒头的故事讲给小青年们听选自微型小说三百篇1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.田野里聚来不少饿得皮包骨的饥民说他们皮包骨是为下面他们抢馒头做铺垫因为饿所以才抢这是很正常的B.大胡子少校见到百姓抢馒头嘴里抽搐着双眼滴血一咬牙将机关枪用手端起来对准饥民这里运用了肖像动作心理描写C.大胡子少校丢下机枪面对饥民跪了下去一拳砸在头上这些举动表明了他认为自己无能让百姓挨饿从而深感愧疚D.当大胡子少校对小女孩说会让她吃饱时小女孩吃力地点点头露出稚气的笑说明小女孩还小并不知道大胡子是在骗她E.当大胡子少校与耿师长拿着那个缺口的馒头来找小翠时我们可以推想大胡子少校肯定跟前线战士们讲过这个故事2文章前四段的叙述和描写有什么作用6分3文章结尾34年后一位国军起义将军临终前拿出一个有缺口且发黄的馒头说把这馒头的故事讲给小青年们听这个结尾有什么深意6分4文章标题是生命但有人认为以小翠做文章标题更合适请就此问题进行探究8分
阅读下面的一段文字完成文后小题老妪梁晓声1那个老妪是一个卖茶蛋的老妪在12月的一个冷天在北京龙庆峡附近儿子须作一篇游记我带他到那儿体验生活2卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女就那么一个老妪跻身她们中间并不起劲儿地招徕偶尔发一声叫卖嗓音是沙哑的所以生意就冷清茶蛋都是蛋煮的老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人3老妪似乎自甘冷清低着头拨弄煮锅里的蛋时时抬头目光睃向眼前行人仿佛也只不过因为不能总低着头目光里绝无半点儿乞意4我出于一时的不平一时的体恤一时的怜悯向她买了几个茶蛋活在好人边上的人大抵内心会发生这种一时的小善意并且总克制不了这一种自我表现的冲动表现了自信自己仍立足在好人边上便获得一种__5老妪应找我两毛钱我则扯着儿子转身便走佯装没有算清小账6儿子边走边说爸她少找咱们两毛钱7我说知道但是咱们不要了大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱怪不易的8于是我向儿子讲什么叫同情心人为什么应有同情心以及同情心是怎样一种美德等等9两个多小时后我和儿子从公园出来被人叫住——竟是老妪袖着手缩着瘦颈身子冷得佝偻着10这个人她说你刚才买我的茶蛋我还没找你钱一转眼你不见了11老妪一只手从袖筒里抽出干枯的一只老手递给我两毛钱皱巴巴的两毛钱12儿子仰脸看我13我不得不接了钱我不知自己当时对她说了句什么14而公园的守门人对我说人家老太太为了你这两毛钱站我旁边等了那么半天!15我和儿子又经过卖茶蛋的摊位时见一老叟守着他那煮锅如老妪一样低着头摆弄煮锅里的蛋偶尔发一声叫卖嗓音同样是沙哑的目光偶向眼前行人一睃也不过是任意的一睃绝无半点乞意比别人生意依旧冷清16人心的尊贵一旦近乎本能的我们也就只有为之肃然了我觉得我的类同施舍的行径于那老妪实在是很猥琐的11.文章开头两段交代了怎样的自然环境和社会环境有何作用5分12.我故意多给老妪两毛钱出于什么目的后来我为什么自责猥琐3分13.结合前文说说第⒂节是怎样描写老叟的有何作用6分14.请结合文章分析我最可贵的地方在哪里6分
三文学类文本阅读25分11阅读下面的文字完成1~4题25分错放三石二狗被警察抓走了!村里人奔走相告大家极兴奋三五成群地聚集在一起争先恐后地数落着这些年来二狗的种种劣行张三说这狗日的去年冬天他带着几个人到我酒店里喝酒酒足饭饱钱一分不付还耍酒疯将我的腿都打折了到现在还没好利索走路还不便呢说罢张三还一瘸一拐走了几步给大家看李四说就上月二狗在村头调戏邻村过路的一闺女我看人家闺女吓哭了就上前劝二狗两句这二狗正正反反地扇了我十几个耳光牙都给打落了好几颗说罢李四还张嘴给大家看王五说今年春上有一天中午二狗__到我家偷东西恰巧被我给撞见了他不但不跑还耍横操起我家的菜刀劈了我两刀喏疤还在这里呢说罢王五把袖子捋起露出胳膊上两条赤色的伤疤给大家看夜里不过年不过节的村里好些人家都放了炮仗别看二狗平日在村子里横行霸道进了号子就成了酱黄瓜竹筒倒豆子把几年来造的孽干的坏事一五一十地都招了其中便包括打折张三的腿扇落李四的牙偷盗不成刀伤王五的事情警察便到村里来调查核实找到张三张三却说二狗倒是隔三差五地会来我酒店里喝酒可都是村里人乡里乡亲的怎么可能喝酒不付钱呢至于腿是如何折的张三解释说那是上山砍树不小心摔了一跤摔折的找到李四李四也说没有的事二狗这人虽然说不正经可也不至于光天化日之下行不轨之事没这胆量至于牙是如何脱落的李四解释说唉没办法年纪大了牙都掉得差不多了找到了王五王五更是一脸迷惑哪有这事二狗在村里霸道不假可借他个胆他也不敢跟我耍横你们打听打听方圆几十里地谁敢动我王五一根毫毛!至于胳膊上的伤疤王五笑着解释说这怎么会是刀疤这是我当年做篾匠时被毛竹片划伤的已经好些年了警察还找了些人但这些人都跟张三李四王五说的一样二狗被关了不到一个礼拜便被放了出来于是村里人又经常看见二狗趾高气扬走街串巷就有人悄悄发泄对警察的不满来张三说警察有个鸟用二狗干的坏事多如牛毛竟然查不出来我看只配回家给老婆洗裤头李四说据说警察在村里办案的吃喝费用都是二狗家给开支的这样能查出案子来才怪呢!王五说二狗有人他表舅的女婿的姑父的一个同学在公安局当科长你们说有这关系能不放人吗不过大家也就背后发发牢骚对二狗却是不敢造次老远看见二狗就躲躲不掉的就低声下气跟二狗打招呼原载上饶晚报2013年12月23日1下列对原文的理解和分析最恰当的两项是5分A.二狗被警察抓走村里人奔走相告极其兴奋争先恐后地数落这些年来二狗的种种劣行说明村里人品性恶劣喜欢落井下石B.夜里不过年不过节的村里好些人家都放了炮仗村里人的这种表现是长时间被二狗压迫所表现出来的报复行为C.警察到村里来调查核实张三李四王五以及村里的一些人出于对二狗的关心都没有说实话主要表现出他们善良的本性D.小说篇幅短小巧设悬念环环相扣情节单一总能出人意料却又在情理之中耐人寻味颇具匠心E.小说主要通过人物语言来刻画人物形象人物语言简练而人物形象鲜明给读者留下了深刻的印象2结合小说的内容请你概括村里人的主要性格特点6分3小说的标题——错放即二狗被关了不到一个礼拜便被放了出来其中之错表现在哪些方面请作简要分析6分4鲁迅在论文摩罗诗力说里评论英国诗人拜伦诗人重独立而爱自由苟奴隶立其前必哀悲而疾视哀悲所以哀其不幸疾视所以怒其不争这是鲁迅对拜伦对其不觉悟的英国同胞的态度的评价请结合本文谈谈作者对村里人是怎样的态度对我们有何启示8分
三文学类文本阅读25分我的世界下雪了迟子建①我之所以喜欢回到故乡就是因为在这里我的眼睛心灵与双足都有理想的漫步之处从我的居室到达我所描述的风景点只需三五分钟我通常选择黄昏的时候去散步去的时候是由北向南或走堤坝或沿着河岸行走比之堤坝我更喜欢沿着河岸漫步我喜欢河水中那漫卷的夕照夕阳最美的落脚点就是河面了进了水中的夕阳比夕阳本身还要辉煌当然水中还有山峦和河柳的投影让人觉得水面就是一幅画点染着画面的有夕阳树木云朵和微风我爱看这样的画面所以如果没有微风相助水面波澜不兴的话我会弯腰捡起几颗鹅卵石投向河面这时水中的画就会骤然发生改变我会坐在河滩上安安静静地看上一刻②无论冬夏如果月色撩人我会关掉卧室的灯将窗帘拉开躺在床上赏月月光透过窗棂漫进屋子将床照得泛出暖融融的白光沐浴着月光的我就有在云中漫步的曼妙的感觉在刚刚过去的中秋节里我就是躺在床上赏月的那天浓云密布白天的时候先是落了一些冷冷的雨午后开始初冬的第一场小雪悄然降临了看着雪花如蝴蝶一样在空中飞舞我以为晚上的月亮一定是不得见了然而到了七时许月亮忽然在东方的云层中露出几道亮光似乎在为它午夜的隆重出场做着昭示八点多云层薄了在云中滚来滚去的月亮会在刹那间一露真容九点多由西南而飞向东北方向的庞大云层就像百万大军一样越过银河绝大部分消失了踪影月亮完满地现身了也许是经过了白天雨与雪的洗礼它明净清澈极了我躺在床上看着它沐浴着它那丝绸一样的光芒感觉好时光在轻轻敲着我的额头心里有一种极其温存和幸福的感觉午夜时分云彩全然不见了走到中天的明月就像掉入了一池湖水中那天空竟比白日的晴空看上去还要碧蓝这样一轮经历了风雨和霜雪的中秋月实在是难得一遇看过了这样一轮月亮那个夜晚的梦中就都是光明了③我还记得2002年正月初二的那一天我和爱人应邀到城西的弟弟家去吃饭我们没有乘车从城里走而是上了堤坝绕着小城趟行而去那天下着雪落雪的天气通常是比较温暖的好像雪花用它柔弱的身体抵挡了寒流堤坝上一个行人都没有只有我们俩手挽着手踏着雪无言地走着山峦在雪中看上去模模糊糊的而堤坝下的河流也已隐遁了踪迹被厚厚的冰雪覆盖了河岸的柳树和青杨在飞雪中看上去影影绰绰的天与地显得是如此的苍茫又如此的亲切走着走着我忽然落下了眼泪明明知道过年落泪是不吉祥的可我不能自持那种无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪三个月后爱人别我而去那年的冬天再回到故乡时走在白雪茫茫的堤坝上的就只是我一人了那时我恍然明白那天我为何会流泪因为天与地都在暗示我那美好的情感将别你而去你将被这亘古的苍凉永远环绕着!④所幸青山和流水仍在河柳与青杨仍在明月也仍在我的目光和心灵都有可栖息的地方我的笔也有最动情的触点⑤几天前的一个夜晚我做了一个有关大雪的梦我独自来到了一个白雪纷飞的地方到处是房屋但道路上一个行人也看不见有的只是空中漫卷的雪花雪花拍打我的脸那么的凉爽那么的滋润那么的亲切梦醒之时窗外正是沉沉暗夜我回忆起一年之中不论什么季节我都要做关于雪花的梦哪怕窗外是一派鸟语花香看来环绕着我的注定是一个清凉而又忧伤浪漫而又寒冷的世界我心有所动迫切地想在白纸上写下一行字我伸手去开床头的灯没有打亮它想必夜晚时停电了我便打开手机借着它微弱的光亮抓过一支笔在一张打字纸上把那句最能表达我思想和情感的话写了出来然后又回到床上继续我的梦⑥那句话是我的世界下雪了⑦是的我的世界下雪了有删节1下列对这篇散文有关内容的分析和概括不正确的两项是5分A.全篇叙写了有关故乡的山水风情和生活片断字里行间表现了对故土和亲人的无限眷念之情情感热烈奔放感人至深B.第①段描写故乡淳朴清新赏心悦目的自然风光表达了作者对家乡对自然对生活的热爱也让我们感受到作家敞开的胸怀和清澈的灵魂C.第⑤段写了自己的梦境并指出不论什么季节我都要做关于雪花的梦是因为作者从小就对雪花有一种特殊的的喜爱这表现了作者深深的乡恋情结D.第⑤段看来环绕我的注定是一个清凉而又忧伤浪漫而又寒冷的世界既是作家对生活的深叹也是作家对生命的自省E.结尾用反复的修辞手法既照应了题目突出了主题又显得情韵深厚言有尽而意无穷2从全文看文章首句有什么作用?并具体说说作者为什么喜欢回到故乡6分3本文的语言有什么特点?试结合第②段和第③段简要分析6分4有人认为这篇文章流露出作者的消极和悲观情绪你的看法如何?请结合全文内容进行探究8分不少于80字
阅读下面的文章完成后面的题地泉之灵林子①十月一场秋雨②天空像是打了蜡蔚蓝而明亮在群山怀抱之中的桂林兴安更加明朗开阔了秋风的水袖把许多的浮华喧嚣缀饰静静扬弃山舒缓似清淡的水墨画卷中的留白水吟唱像秋日醉人的醇酒云柔软还原为儿时记忆中的手绢是的从钢筋水泥筑就的城市到达山水之间的时候心也实现了一次飘然的出走放下所有的牵绊如同赴一场约会读一册山念一卷云随风飘然与云嬉戏秋天我们真该遗忘一回站在山水之侧尝试舒展开目光的翅膀去品味秋天的空旷寂寥神秘③来到山裙水袂之间的灵渠突然有恍然如梦的感觉突然生出乡愁的幽渺想着清澈美丽的漓江水是从灵渠流淌过来再看享有世界奇观美称的灵渠之水怎么看都像一部百读不厌的素书她婉约曼转不骄不躁不愠不喜用柳暗花明的故事引你进入一种百转千回的境界听任着心灵被水中的绿草牵系在绿草萋萋的水湄着陆突然想起白居易米泉之精的诗句米泉指的是酒用米泉称酒该是多么洒脱而陶醉!而酒不醉人人自醉看到灵渠心底突然冒出两个字地泉!在历史的土壤和积淀中万斛泉源潺潺流淌这是多么厚重而飘逸的精灵啊!④回首过往灵渠曾引导过诸多千帆望尽的舟船也曾有过千百度众人追寻的风光她滋养土地济世济人达两千多年今天她安详得就像一位见惯世道兴衰而不惊不喜安然避世于山野的隐者从容淡泊于海阳山下悠然独饮时光泡制的清清泉铭更像一只大隐于市的鹤是的我也突然聊发白日狂梦见一只千年白鹤梦见一道激越灵巧的白翅凌空这就是灵渠的魂魄呵她连着地气张望天空一步步盈盈而蹈于泉脉和地脉之上像佛陀地涌金莲惹人惊叹而静思这也是生活的诗每一字每一句都从土里冒出来弥漫开来荡漾而去导引着你一起去体认着那一份份宽阔坦荡从容和深邃⑤地泉之灵使我感到股股泉眼在心底静静开凿深深被这无与伦比的设计和灵思感动开凿灵渠古人先在湘江中用石堤筑成分水铧嘴和大小天平把湘江隔断在铧嘴前开南北两条水渠北渠仍通湘江南渠就是灵渠和漓江相通湘江上游海河流来的水被铧嘴一分为二分别流入南渠和北渠这样就连接了湘江和漓江灵渠选择在湘江和漓江相距很近的地段这里水位相差不大水势平缓便于行船于是便有了美丽的相约与离别有了亘古的传奇和现实灵渠婀娜蜿蜒于起伏的青山碧水联姻湘江漓江沟通长江水系与珠江水系滋养出一代又一代流光溢彩的繁华⑥灵渠的不朽在于非常之灵其中的每一块石料每一道石缝每一个细节都是天衣无缝地配合与交结才使枢纽的每一个环节都通灵般地经得起长期风雨的侵袭流水的冲击成为屹立两千多年的神灵当然灵渠能够保存到现在除了它自身的坚固之外显然还与一代代人对它的精心保护分不开灵渠的灵也是人与自然和谐相处的魂灵现代的灵渠用依然不变的灵气和谐演绎着时光的走向历史的延伸面对灵渠面对挥手指点江山的铧嘴你可能会感慨强大与弱小是没有绝对的界限的堵与疏急与缓往往就是挥手之间的力量很多的事拐个弯或许就海阔天空万里无云很多时候或许绕一下路前方就一笑见天此时灵渠像明亮的眼凝视着我们教导着我们把内心放在水中慢慢清洗淘洗多余的存储让尘世的灵光照亮内心的圣洁和单纯然后再让心与心靠近让心灵相通我想这也正是地泉千年不变的灵魂所系吧有删改8.下列表述不符合原文意思的两项是4分A.灵渠至今依然完好无损固然在于它无与伦比的设计和天衣无缝的施工也与人们的精心保护有关B.漓江水从灵渠流淌过来牵系着心灵在绿草萋萋的水湄着陆给人一种厚重飘逸的感觉C.当海阳河流来大水时通过灵渠把洪水排泄到湘江故道保证运河和行船的安全D.灵渠更像一只鹤凝聚了两千年来直冲云霄的胆识铸就了智慧和底气的魂魄E.十月一场秋雨简洁明了而意味深长地交代了时间营造了凄清落寞的氛围9.本文主要写兴安灵渠而第②段为什么用较多的笔墨来写雨后秋景和作者心情4分答______________________________________________________________________10.第④段中画横线的句子用了什么修辞手法并分析其作用4分答______________________________________________________________________11.文章最后一段说面对灵渠面对挥手指点江山的铧嘴你可能会感慨强大与弱小是没有绝对的界限的堵与疏急与缓往往就是挥手之间的力量给了人们什么样的启示4分答______________________________________________________________________12.在作者看来用地泉之灵作文章的标题它又灵在哪里5分答______________________________________________________________________
阅读下面的作品完成后面的题钢琴家的脚陈钢①在我珍藏的波兰版的肖邦全集的扉页里印着一双秀长纤细令人动容的手——那是肖邦的手就是这双手流注出多少醉人的旋律又演绎出多少变化万千的音乐魔方手啊手——钢琴家的代号和骄傲!②不知从哪天起我突然注意起钢琴家的脚来因为在他们出台时必先举足由幕后走到琴前而这几步路可真谓寸步难行啊!他们有的如万里长征步履艰难有的则小心翼翼如履薄冰还有的活像是小脚女人赶集——急急匆匆扭扭歪歪但是有一位钢琴家的路却走得潇洒自若怡然大方他——就是傅聪而带他学会走路的就是他的父亲傅雷这条路的路标上有四句话第一做人第二做艺术家第三做音乐家最后才是钢琴家!——这是傅雷给孩子的临别赠言③为了让傅聪学会做人这位精通洋学的大翻译家既没有把儿子送到他早年留学的法国也没有让他进音乐学堂而是另辟蹊径用近乎私塾的方式从孔孟先秦诸子国策左传晏子春秋史记汉书世说新语中自选教材进行道德规范——做人ABC的教育傅雷认为对于没有zōng jiāo 信仰的人来说道德规范是生活中惟一的圭臬而当他将这个圭臬与古希腊罗马的崇尚自然文艺复兴的崇尚人文法国大革命和五四运动的崇尚民主的精神相融合时就构筑起一个理想世界的最高境界!傅聪以后在国外生活了那么多年面对着光怪陆离的西方社会和纸醉金迷的金钱世界始终视富贵如浮云而不像巴尔扎克笔下的那些人物正好把富贵作为人生最重要的甚至是惟一的目标就是因为精神境界中有这个圭臬所维系傅雷在家书中盛赞傅聪的前丈人梅纽因说他在海牙为一个快要死的女孩子演奏巴哈的恰空舞曲和他1947年在柏林对犹太难民的讲话是一种符合我们威武不能屈的古训的精神和气节而傅聪也以孔夫子所称道的颜回为榜样保持一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改其乐那种以清贫为自傲的中国文人传统和超尘脱俗的崇高境界真是有德才有品有品才有境有境才能铸造高人!而傅雷就是这样带着儿子走人生之路的④傅聪的艺术之路是一条以民族文化根蒂来开发引爆世界艺术顶尖的通路⑤陆游示儿功夫在诗外可傅聪的功夫倒是在诗内他从小最喜欢的事情就是偷听爸爸同朋友谈话谈论李白杜甫他最喜欢的就是李后主的词他对中国古诗词的通晓决不逊于托斯卡尼尼意大利著名指挥家对莎士比亚的熟悉⑥傅聪在肖邦比赛前他的演奏已被波兰教授认为赋有肖邦的灵魂甚至说他是一个中国籍的波兰人他荣获的最是波兰魂的玛祖卡奖更被认为是桩有历史意义的事件因为这是由一个中国人创造了真正的玛祖卡的表达风格意大利钢琴家阿高斯蒂教授对傅聪说只有古典的文明才能给你那么多难得的天赋肖邦的意境很像中国的意境说得多好多对啊!傅聪就是这样弹肖邦的他弹肖邦就好像是我的命运我自己很自然地说自己的话而且肖邦又有李白非人世的气息和李后主那种垂死之痛家国之恨的愁绪傅聪用李白来演绎升华肖邦从某种意义上说他得的是李白奖!⑦傅聪的艺术之路还通向大自然⑧傅雷则多次要求傅聪到大自然中去因为大师的作品就是从大自然从人生各方面的材料中‘泡’出来的所以表达他们的作品也得走同样的路更重要的是大自然可使人荡涤胸中尘俗打破纸醉金迷的俗梦养成淡泊洒脱的胸怀从而获得一种萧然意远旷达怡静不滞于物不凝于心的境界使演奏具有生命的活力与搏击飞纵的气势!——选自散文集三只耳朵听音乐[注]圭臬比喻准则或法度8.从第三段看傅雷奉为圭臬的道德规范实质上指什么它对艺术家的人生之路起到了怎样的作用4分9.从傅聪身上我们看到傅雷的教育有哪些成功之处分条作答6分10.手是钢琴家的代号和骄傲文章却用钢琴家的脚为标题这有什么妙处4分11.结合文本和你对肖邦的了解说说傅聪的演奏为什么能够赋有肖邦的灵魂创造了真正的玛祖卡的表达风格6分
14.阅读下面的短文完成1-4题25分英雄的舞蹈路翎两条澄碧的小河会合的地方有一座小村镇不到两百户人家然而这个中国应有的东西它都有在很长的一段时期可爱和善的居民们生活在一种非常古旧的英雄的气氛中而且很厉害地激动着这种气氛是从镇上的一座茶馆里散发出来的每到黄昏不论严寒酷热茶馆里都坐满了年轻的年老的男人一支蜡烛亮了有名的说书人张小赖就爬上高台生动地叫喊着古代英雄们的事迹从他自己都忘却了的年代直到这个奇怪的不可解的今天他是衰老病弱的十几年来他抽着鸦片而年轻时他曾经拼命地干过刀枪剑戟且收了不少门徒他觉得被所有的人赏识被他们喜爱因此街边新种了一棵小树或挖开了一块石板他都要热烈地批评一下他热衷这样的生活可是突然有一天斜对面的茶馆里一个女子拉着胡琴一个男子用女人的声音尖厉地怪唱起来了从城里来的唱着他从来都不曾知道的毛毛雨何日君再来他的听众们突然地跑过去一大半从那边传出热闹的哄笑声使他感觉到尖厉的痛苦伤风败俗啊!他叫猛力地拍了一下惊堂木不再讲下去了于是剩下的听众也跑了过去他在寂静中溜下高台这是可怕的失败和痛楚但他的那些古代的英雄们又都在他的梦里照耀着他了一下午都发烧但黄昏的时候他带着神秘的惨白的严肃的神色重又走上他多年盘踞的高台蜡烛点燃了今天我们来说华容道关公知恩放曹操!他用神秘的轻微的声音说拍了一下惊堂木但他的听众只有往常的一半对面的茶馆里男人装做女人的声音突然地叫起来了他寒颤了一下看见有人冒雨从他这边向对面跑去了我是替天行道!张小赖猛力地愤怒地拍了一下手上坚强光亮的木头这个突然的声音和他的脸上的那种轻蔑的讥嘲的魔鬼似的神情使得剩下来的那十几个人肃然了他凝聚着一种可怕的力气慢慢地耸起瘦削的仅剩了两块骨头的肩膀来鼓起眼睛凝视着远方而他那破旧的衣服从身上在寂静中滑脱了露出了一副可怖的奇特的骨架他没有欢乐假装着纵声大笑他没有悲苦逼迫着高声假哭他伸出两只手来舞蹈假装听到了询问并且捶胸顿足却说曹操一看啊呀呀!他叫全身发抖然后突然寂静他高举着两手站着有半分钟在寂静中听到雨落在瓦上的清晰的声音斜对面的甜甜的胡琴的声音和男人装做女人的尖厉的轻靡的歌声哎呀呀我的心!曹操心中一想!高台上的那个精灵突然地缩下去了那一块木头猛力地击在桌子上然而这假做的精灵的衰弱的人的心却瞥见他的听众们有些涣散有的在谈话有的在听着斜对面而笑着突然地他有一阵眩晕他听见对面的歌声唱摸一下幺妹的手呀幺妹生得乖!他呆住了喂张小赖曹操啷个的呀!酒馆的肥胖的老板喊张小赖突然地惊觉发着颤不顾一切地叫了起来叫喊着曹操关公青龙偃月刀但酒馆的老板却摇摆着走了出去了一种极端的愤怒和一种极端的奇特的欢笑使张小赖发狂了精瘦的可怕的魔鬼在高台上嘶喊跳跃他要唤回那些古代的英雄们与现在的生命丑恶失望抗衡这些古代的崇高的英雄们一个一个地回来了使这间茶馆使那些简单的年轻人严肃而激动他站在高台上他拼命地愤怒地叫我十八般武艺件件精通!要是日本人来了洋鬼子外国人来了吓你看——他耸起肩膀鼓起嘴向空中拚命地吹着气他听见了歌声胡琴声笑声他歪着头轻蔑地倾听啊杀啊!他喊台下的人们有趣地笑起来了他的嘶哑的大声使得很多人从街上跑过来于是茶馆里挤满了人那些简单的人们把一切都认为是有趣当然的不觉得这里面有什么特别的东西快乐地哄笑着精赤的狂热的张小赖突然地拾起了地上的一根竹棍挥舞起来了他觉得窒闷的可怕拼命地喊了一声引来无数的人他听见对面的胡琴声和歌声停止了——它们被他征服了窒闷继续强大他又叫喊了两声拼死命地舞着竹棍忽地他觉得心里的什么东西碎裂了他大叫一声扑翻了条桌跌在地上茶馆里腾起了惊异的失望的喊声有挤动和茶杯碎裂的声音然后突然寂静死了一个苍老的严肃的声音在寂静中说有删改1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说通过说书人张小赖的遭遇反映了现代商业化社会文化必然代替传统民间文化这一重大课题视角独特思想深刻B.小镇上的人曾经长久地为古旧的英雄激动然而一旦有外来冲击就立刻改变这说明新的文化有强大的吸引力和生命力C.小说讲述了一个动人心魄的故事说书人张小赖由备受欢迎到疯狂舞蹈死在台上浓烈的悲剧色彩带给人们震撼和思考D.看到伤风败俗的流行小曲受到观众的追捧自己讲述的古代英雄受到冷落张小赖由不安痛苦失落到绝望疯狂E.精瘦的可怕的魔鬼在高台上嘶喊跳跃精赤狂热地挥舞竹棍这细致夸张的描写真切呈现出张小赖的形象2小说的冲突是以强烈的对比展开的请举出两例并分析其作用6分3说书人张小赖是一个什么样的形象请简要分析6分4小说以英雄的舞蹈为题小说中的英雄有什么特定含义请结合全文谈谈你的理解8分
阅读下面的作品完成下列小题辋川尚静朱鸿①辋川是一个长长的峡谷王维曾经在这里居住②辋川确实很静一条河流两岸青山仅仅是这种结构就区别了乡村的小巷和城市的大街那里的人烟总很稠密但这里却稀疏得忽而就融化在风云之中点点房屋筑在岩石之侧并不容易发现③我到这里没有什么明确的目的只是为了感觉一下辋川的气息倘若这就是目的我以为这目的潇洒而苦涩这就是味道司机将我拉入辋川的深处收了使他满意的钱兴奋地驾驶着他的三轮车走了辋川一下子归于沉寂孤独的我望着在河床里滚动的白水竟觉得恐惧这恐惧没有对象只是这里的空这里的无声无息④王维栽种的银杏挺立在雨后的河岸树皮满是裂纹的粗壮的主干被水淋成了黑色从它的叶子上流下的水继续洗濯着树皮它实在是老了呈现着一种挣扎的状态它已经在辋川生长了千年之久风云掠过它高高的枝头小而圆的叶子将水刷刷地摇落我看到那叶子翻动得忽白忽绿晶莹如迸溅的水花这样葱茏的叶子生长在几乎腐朽的枝头这些奇崛的枝头很多都像烧焦的干柴触之就会掉灰然而我由此知道了生命的顽强年迈而伟岸的银杏压得我十分渺小仰望才可看到它的全貌⑤时间早就将王维在辋川的别墅摧毁了幸运的是支撑某个柱子的扁圆的石礅竟然穿过层层的岁月而保留下来而且完整地放在银杏旁边那些湿漉漉水汪汪的苔藓锈住了它的每条皱纹和每个斑痕⑥秋天的雨顺利极了仿佛云微微扭动一下它就有了辋川的雨是明净的线似的一根一根拉到峡谷却空得无声无息山坡上的红叶渲染在碧翠的草丛颗颗青石则架在杂树的根部危险得随时都会滚落然而濛濛的雨送给它们一层薄薄的梦梦悬在辋川的山坡上王维一定见过这样的梦甚至入过这样的梦不然他的诗画怎么那样惟妙惟肖有声有色!⑦四十岁的王维做了左补阙恰恰是这个年岁他开始迷恋山水来往于朝廷与辋川之间他既做官吏又当隐士往返于人类斗争与自然情调的两极朝廷的险恶伤害着他的心辋川的美妙却给他的心以慰藉他就是这么生活的王维这样的生存状态是他最智慧最实际的选择也是他无可奈何的选择以王维的气质他不能完全陷入官场的名利之争同时以王维的经历他也不能彻底寄情辋川的田园之乐他必须两者兼顾这样他就得到了入世的好处而扔掉了入世的坏处同时避免了出世的苦处而感到了出世的乐处在入世与出世之间存在着一个广阔的地带他奔走其间人似乎只能这样生存不然完全媚俗与完全脱俗都可能导致深刻的痛苦⑧雨中的辋川并不知道人的思想它只是自然而然地呈现着它的状态秀峰沉默乱石相依雨悄悄地缝合着万物秋风过处衰柳飘荡黄叶旋飞曲折的路径流水激溅浅草明灭松柏杨槐之类高高低低互相掺杂组成了绿的森林覆盖着辋川的沟沟坎坎偶尔一树柿子落了肥叶唯红果占据枝头白水流过幽深的峡谷遇石而绕触茅而漫柔韧地走过河床⑨唯有达到王维的境界才能理解王维但我没有我只感觉自然如我面前的辋川社会如我身后的市井都有美的一面它们都能给我以享受⑩雨中的银杏是那样独具风采它的圆润的树叶像打了发蜡似的明滑辋川强劲的风反复地翻动着它们但银杏的树身则牢固地埋在土中风怎么吹它都不动这是辋川最古老最高贵的植物水汩汩地流过它黑色的树皮王维种植的银杏成了他在这里生活的主要标志然而它终究要倒下的留下的将只有辋川4.第三段作者说我到这里没有什么明确的目的只是为了感觉一下辋川的气息通观全文作者感觉到的辋川的气息包括哪些内容?6分5.结合文中第7段画线语句回答下面的问题4分1最智慧最实际是指2无可奈何是指6.文章结尾说它终究要倒下的留下的将只有辋川这句话的含义是什么?4分7.举例说明本文是如何将写景和抒情有机结合在一起的4分
阅读下面的文字完成小题18分屋檐节选就建筑而言屋檐是被利用的产物从属于建筑学的范畴建筑材料发达了摩天大厦主体很少有在天顶盖凸出于边沿的屋檐俗话说别人屋檐下不得不低头现代建筑已经让这俗话成为化石现代建筑物是矿物凝结的巢穴它们不怕雨屋檐萎缩了不管该建筑物看上去如何金碧辉煌它永远是一只被剪了尾巴而伤残了体魄的鸡仔奔跑在另外一条没有雅致韵味的水泥道上从造型上看传统的屋子屋檐绝不是简单的三角几何的累赘而是屋子的裙摆是它的神韵所在给房子增添了三分精神屋子给泥墙撑伞泥墙给屋子撑腰互利互惠相得益彰这是一种互为牵制达成共生平衡的美这是表面的而它的隐含的意义远大于建筑学上的意义当你在流浪途中需要别人的屋檐的时候并且能找到屋檐低头就是你的门票你得到的是庇护和关怀这在乡村还存活着乡村会收留那些需要屋檐的人假如你流落乡村而不是流浪在城市这是你的造化在乡下虽然这种庇护和关怀是时候是不尽如人意的我上初中时每个星期总要在山路上遇雨一顶斗签只能负责个头部如果不躲雨那就要淋湿身子而二十里山路只有中途有座荒废破落的山神庙余留几处摇摇欲坠的屋檐下面就是过往行人歇脚的地方我有时算计不准在大雨来临的时候破屋檐或过之或不及急急忙忙而不可得只能借助近处虎蹲之势的岩石取其歪斜向外伸展的部分权为屋檐也有应急之妙那时候不是低头的问题而是找不到让自己低头的屋檐即便有个低矮的屋檐蛛网蒙尘也胜过遥远的天堂前些日子我外出活动时近午夜归途中狂风肆虐飞沙扬尘空中撕开几道耀眼炫目的闪电迅雷震荡各路灯火立时熄灭豆大的雨点敲着路面冒起一层水雾车灯映衬出周围浓墨一般的黑克发现路边有座旧式民房遂弃了摩托车跑到屋檐底下大雨即倾盆而下这时候正好这样巧我突然感觉到屋檐的温暖和可爱眼前重现几十年前上中学时代寻找岩崖避雨的情景平常的时候奇岩怪崖成为路人眼中的冰冷坚硬的风景是传说中鬼怪出没的地方但谁能估计到几万年几百万年以来有多少生命得到它的亲抚我每每发现巨石之下岩鼠攀爬的路径小虫子吹砂的窝点以及一些无家可归的动物歇夜的痕迹而这一道屋檐非岩崖堪比这好比莺雀装备了苍鹰的翅膀护墙有余明显的宽阔它紧邻公路是为了应付将来的路面拓宽还是土木建筑师醒悟之后在耳边回响师傅的叮嘱所至我相信几十年的光阴里或秋行夏令或冬行春令难免风雨无常总有缺少雨具的路人进屋不方便赶路又不合时宜就可以在屋檐底下得到一点便利而且身后有一个小窗子我嗅到特别的气味里面应该是个卖糖饼酱醋香烟火柴的店铺这地点莫非是乡民的娱乐聚会的场所谈论妖魔鬼怪吗还在更小的村庄我见过屋檐底下摆放着条石方便人们就座场所虽然不是城市茶吧酒吧那样讲究铺__蓄意但是很踏实和随意在那儿躲避风雨抽一支烟放松一下手脚也是很闲适和安静的其间似乎有点逍遥的趣味雨下得有些疯狂不时有小车飞驰而过明亮的车灯光映射着麻密的雨帘我看到了没有雨具的行人若无其事地行进也看到骑自行车的车后架还载着撑伞的女人艰难地移动在雨幕里也有冒着雨骑摩托赶路的勇敢的年轻人各人忙着各人的事我回城里去而他们从城里出来我知道他们一下在路边找不到屋檐同样找不到什么岩崖巨石甚至大树也没有大概这样迅猛的暴雨普通雨具是不起作用的反正淋湿了就不要再考虑避雨的选择了借助一晃而过的灯光我仰望着屋檐雨水就在一步之外如果不是风的搅动它不会溅湿我的鞋子多好的屋檐没有屋檐房子那叫房子吗我的心中随即产生一种对屋主的感激之情雷声隆隆雷雨不停还可以陷约听到相当远的地方有几道汽车防盗器不安分的声音11.如何理解文中现代建筑已经让这俗话成为化石这句话的含义4分12.在作者看来屋檐有哪些方面的用途请分条列举4分13.文章不惜笔墨写我在疯狂的雨中避雨的情景有何作用请简要分析4分14.有人说本文是小题大做无病呻吟是个人情感的宣泄也有人说本文是借对屋檐作用的交待表达对保护与承传民族传统文化的思考你是怎样认识的请说明理由6分
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