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（二）古代诗歌阅读 阅读下面这首词，请完成14、15两题。（11分）。 采桑子·杂忆 史惟圆 当时已惯何曾惜，滚遍香弦，字字清妍。能得当场几度怜？ 今知此曲人间少...
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高中语文《重庆万州二中2016-2007学年高一下学期3月月考试卷 语文》真题及答案
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二古代诗歌阅读11分阅读下面这首明诗完成14—15题霜天南宋范成大晚晴风歇一夜春威折脉脉花疏天淡云来去数枝雪胜绝愁亦绝此情谁共说惟有两行低雁知人倚画楼月14.下列对这首诗的理解和赏析不恰当的两项是5分A.前两句写景傍晚天气放晴风也住了但刚刚来临的暖意一下子又大大折减了B.词人用词精准巧妙脉脉写出了梅花的含情之态数枝雪写出了梅之疏C.胜绝愁亦绝一句承上启下胜绝概括上阙写景愁亦绝引出下阙的抒情D.词的最后两句说只有低飞的大雁能看见春夜倚楼之人实际是说看不到所怀之人E.全词借写梅来抒情以哀景来写愁情表达了春夜倚楼之人孤寂无侣的惆怅15.词中说胜绝愁亦绝愁的原因有哪些请简要分析6分
阅读下面这首宋词完成14~15题浣溪沙·忆旧①苏轼长记鸣琴子贱②堂朱颜绿发映垂杨如今秋鬓数茎霜聚散交游如梦寐升沉闲事莫思量仲卿③终不避桐乡注①此词别本有小序云赠陈海州陈尝为眉令有声苏轼眉州眉山人②宓子贱为官时以礼乐教化人民达到政简刑清的效果③西汉中叶时人朱邑字仲卿在桐乡为官深受人民爱戴病重时嘱咐其子将其葬于桐乡14.下列对诗歌内容的理解和分析错误的两项是5分A.上阕运用鸣琴而治的典故借宓子贱为官时以礼乐教化人民达到政简刑清的效果来赞美陈海州治理眉州有方B.下阕借用朱邑归葬桐乡的典故表达陈海州得眉山百姓的爱戴抒发了苏轼对曾经任家乡父母官的陈海州的一片感激之情C.朱颜绿发映垂杨如今秋鬓数茎霜两句借景抒情写出昔日绿柳垂杨环绕朱漆厅堂现在却被秋霜覆盖的萧索情景表达了作者世事变迁之感D.聚散交游如梦寐运用了比喻的修辞手法写出了人生聚散浮沉如同梦境一般与念奴娇·赤壁怀古中的人生如梦有异曲同工之妙E.全词没有直接写陈海州的政绩但通过两个典故展现了出来同时蕴含着作者的人生追求希望能够像陈海州一样有所作为15.有人评价此词意蕴丰富请简要分析本词表达了作者哪些情感6分
二古代诗歌阅读11分阅读下面这首宋词完成14〜15題上西平送陈舍人吴泳跨征鞍横战槊上襄州‚便匹马蹴踏高秋芙蓉未折笛声吹起塞云愁男儿若欲树功名须向前头凤雏寒龙骨朽蛟渚暗鹿门幽阅人物渺渺如沤棋头已动也须高着ƒ局心筹莫将一片广长舌博取封侯【注】①吴泳字叔永南宋潼川人关心国事正直敢言不避权贵②襄州襄阳位于鄂西北地处汉水中游属南阳盆地边缘当时处在宋金对峙的前线③高着高明的招数14下列对这首词的理解不恰当的两项是5分A.上片三句直接写陈舍人赴襄州上任把跨征鞍横战槊放在开头醒目突出塑造一副横槊立马的出征形象B.便匹马两句预祝对方在秋高气爽草长马肥之时驰骋疆场打击敌人看来陈舍人动身是在秋天所以作者才这样祝愿鼓励他C.芙蓉二句进一步说明陈舍人赴襄州上任及作者鼓励他的原因就是敌人骚扰边塞吃紧塞云是不会愁的此处运用夸张的手法D.下片开头四个三字短句表明襄州是大有作为的去处出现过不少著名人物言外之意是现在就要靠你大显身手了E.结句语重心长谆谆叮嘱不要学那些靠巧言利舌爬上高位的人言外之意是讽刺那些鼓吹议和苟且偷安者15这是一首送别诗可词人抒发的并不是一般的离愁别绪请结合全词谈谈你的看法6分
二阅读下面这首词回答13-14题11分虞美人·梳楼蒋捷丝丝杨柳丝丝雨春在溟蒙处楼儿忒小不藏愁几度和云飞去觅归舟天怜客子乡关远借与花消遣海棠红近绿阑干才卷朱帘却又晚风寒13.结合诗句简要赏析首句丝丝一词的妙处5分14.本词除运用借景抒情的艺术手法之外还运用了其他几种艺术手法来表现思归之情请选择其中两种结合相应词句加以分析6分
二古代诗歌阅读10分14阅读下面古诗完成1～2题真珠帘·山村水馆参差路①宋·陆游山村水馆参差路感羁游正似残春风絮掠地穿帘知是竟归何处?镜里新霜空自悯问几时鸾台鳌署②迟暮谩凭高怀远书空③独语自古儒冠多误悔当年早不扁舟归去醉下白苹洲看夕阳鸥鹭菰菜鲈鱼都弃了只换得青衫尘土休顾早收身江上一蓑烟雨【注】①本词选自放翁词编年笺注增讨本②鸾台:借指朝廷高级政务机构鳌署:指翰林学士院③书空:用手指在空中虚划字形典出晋书·殷浩传浩虽被融放口无怨言夷神委命谈咏不辍虽家人不见其有流放之戚但终日书空作‘咄咄怪事’四字而已1下列对本词的理解不正确的两项是4分A.词人善用比喻上片中以残春风絮自喻以镜里新霜喻白发都很巧妙B.考察书空独语中书空一词的来源我们可以推知此词作于作者贬谪期间C.早不扁舟归去中扁舟归去与明朝散发弄扁舟中弄扁舟都指退隐D.菰菜鲈鱼都弃了只换得青衫尘土是说词人为报效国家抛弃了富贵安逸生活却只做了四处奔波的小官E.化用前人词句是本词的特色如一蓑烟雨就来自苏轼词一蓑烟雨任平生2本词主要抒发了哪些情感?请结合具体词句简要分析6分
阅读下面这首宋词完成14-15题高阳台·西湖春感张炎①接叶巢莺平波卷絮断桥②斜日归船能几番游看花又是明年东风且伴蔷薇住到蔷薇春已堪怜更凄然万绿西泠③一抹荒烟当年燕子知何处但苔深韦曲④草暗斜川见说新愁如今也到鸥边无心再续笙歌梦掩重门浅醉闲眠莫开帘怕见飞花怕听啼鹃【注释】①张炎南宋著名的格律派词人宋亡以后家道中落贫难自给即落魄纵欢在江南江北纵横千里的地方漂泊由于不愿意北向俯首事敌就长期寓居临安②断桥西湖孤山侧桥名③西泠西湖桥名④韦曲唐代长安城南郊是韦氏世居之地此指杭城贵族居处14.下面对词的内容的分析错误的两项是5分A.这首词借咏西湖抒发国破家亡的哀愁开头三句写景以景衬托国破家亡的凄凉能几番游二句最沉痛抒发出人生短暂的无限哀愁B.见说新愁如今也到鸥边词人暗用了辛弃疾的两句词拍手笑沙鸥一身都是愁意谓连悠闲的鸥也生了新愁白鸥之所以全身发白似乎都是因愁而生的因此常借用沙鸥的白头来暗写自己的愁苦之深C.当年燕子知何处此句代用刘禹锡诗旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家此词在刘诗基础上进一步点明了自己的故国之思D.莫开帘怕见飞花怕听啼鹃开帘照应掩门飞花照应卷絮啼鹃应巢莺首尾呼应营造了一种花飘风絮杜鹃啼血的悲凉氛围E.这是一首写春暮时景的咏物词写春天的景色等是实写写内心的__之痛则是虚写以景示情以情带景读耐人寻味耐人咀嚼很有豪放派的词风15.张炎习惯用一种欲说还休的笔法来抒情请结合词的结尾三句简要分析6分
二古代诗歌阅读11分阅读下面这首词完成14-15题木兰花欧阳修别后不知君远近触目凄凉多少闷！渐行渐远渐无书水阔鱼沉①何处问夜深风竹敲秋韵万叶千声皆是恨故攲②单枕梦中寻梦又不成灯又烬[注]①鱼沉古人有鱼雁传书之说鱼沉谓无人传言②攲倚依③烬火烧剩余之物此指灯花14.下列对本首词的理解和分析不正确的两项是5分A.作者在开头两句直抒胸臆触目凄凉多少闷写出了无处不在的凄凉与烦闷B.渐行渐远渐无书三个渐字将思妇的想象意念从近处逐渐推向远处仿佛去追寻爱人的足迹C.五六句从听觉角度描写了风竹之声借以诉离怨别恨尤其敲字极富神韵动人心魄D.笔调细腻委婉语言典雅情感奔放境界哀怨缠绵清疏蕴藉雅俗兼备E.全词八句紧扣梦字把一个闺中女子的凄凉悲愁和幽怨刻画得淋漓尽致15.作者说万叶千声皆是恨请结合全词分析作者恨的原因有哪些6分
二古代诗歌阅读11分阅读下面的宋词完成14-15题水调歌头·把酒对斜日杨炎正①把酒对斜日无语问西风胭脂何事都做颜色染芙蓉放眼暮江千顷中有离愁万斛无处落征鸿天在阑干角人倚醉醒中千万里江南北浙西东吾生如寄尚想三径菊花丛谁是中州豪杰借我五湖舟楫②去作钓鱼翁故国且回首此意莫匆匆【注】①杨炎正是一位力主抗金的志士由于南宋统治者推行投降政策他的才能抱负得不到施展②五湖舟楫传说范蠡助越灭吴后弃官归隐泛舟于五湖之上14.下列对词中语句的理解不正确的两项是5分A.起首两句轻描淡写愁态夕阳西斜词人手持酒杯临风怀想突发奇问斜日实写景物点明时间B.胭脂两句以乐景衬哀情写词人问西风为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了染得它这样红以此反衬愁怀颇为沉郁C.暮江千顷句借景抒情营造出的朦胧凄迷之意境烘托了词人的愁绪D.上片第六句以万斛之江水写愁使用借代手法将抽象无形之愁写得形象生动可感表现愁情之多E.尚想三径菊花丛化用陶渊明归去来兮辞三径就荒松菊犹存的诗意寄寓田园之思15.整首词抒发了词人哪些复杂的情感请结合诗句分析6分
二古代诗歌阅读11分阅读下面这首词完成14~15题相和歌辞从军行骆宾王平生一顾念意气溢三军野日分戈影天星合剑文弓弦抱汉月马足践胡尘不求生入塞唯当死报君14.下列对本诗的理解不正确的两项是5分A.一顾看一眼此处化用战国策苏代游说齐王前说到一匹马因伯乐一顾而身价倍增的典故后人通常借此代指君恩B.意气溢三军中溢字化抽象为具体本为水多满而涌出来用于此处则渲染了全军将士充满了高昂的斗志气概C.第二联运用对偶手法说野地里的阳光从戈刃两边分照而下天上的星星正好像刻在剑上的花纹表面是盛赞兵刃实际上是为了写景D.第三联用字精妙着一抱字拉开弓弦像怀抱着明月着一践字纵马奔驰踏起漫天烟尘两个词动感极强呈现激烈的战斗场景E.这首诗间接抒情以对待生死态度的对比既写出了当时士兵鲜明的价值倾向也表达了作者的壮志豪情15.这首边塞诗语言有怎样的风格试简析6分
二古代诗歌阅读11分阅读下面这首诗完成14～15题点绛唇绍兴乙卯登绝顶小亭叶梦得[注]缥缈危亭笑谈独在千峰上与谁同赏万里横烟浪老去情怀犹作天涯想空惆怅少年豪放莫学衰翁样[注]叶梦得1077～1148南宋主战派人物之一本词作于宋高宗绍兴五年1135年作者被迫去任归居吴兴卞山时14.下列对本词的理解不正确的两项是5分A.词的首句开门见山与词题中绝顶小亭照应缥缈二字写出了小亭立于绝顶云雾缥缈的情景B.笑谈独在千峰上与杜甫会当凌绝顶一览众山小异曲同工表达了相同的思想情感C.从独在二字看词人似乎是独自登上小亭但从笑谈和少年豪放来看一同登亭的应该还有晚辈D.万里横烟浪写词人在绝顶小亭极目所见描绘出一幅辽远无际苍茫宏阔的景象意境雄浑E.莫学一句包含着词人的自嘲意在与少年豪放形成对比突出自己的老态并与前面的老去相照应15.这首词表现了词人怎样的思想情感请结合词句简要分析6分
阅读下面这首词回答10～12题蝶恋花·离情李清照暖雨晴风初破冻柳眼梅腮已觉春心动酒意诗情谁与共泪融残粉花钿重乍试夹衫金缕缝山枕①斜欹枕损钗头凤独抱浓愁无好梦夜阑犹剪灯花弄注①枕头古代枕头多用木瓷等制作中凹两端突起其形如山故名10.第一句暖雨晴风初破冻有何作用3分11.请赏析结句夜阑犹剪灯花弄的妙处4分12.全词以愁字贯穿始终请说说这首词的构思脉络4分
二古代诗歌阅读11分阅读下面的作品完成14-15题折桂令•九日①元张可久②对青山强整乌纱归雁横秋倦客思家翠袖殷勤金杯错落玉手琵琶人老去西风白发蝶愁来明日黄花回首天涯一抹斜阳数点寒鸦【注】①九日又称重九即我国传统的农历九月初九重阳节②张可久曾任典史等小吏一生怀才不遇时官时隐仕途上很不得意平生好遨游足迹遍江南各地晚年居杭州此为张可久晚年之作14对这首作品分析不恰当的两项是5分A.前三句写诗人登高时所见之景秋归雁之意象传达出困倦游子对功名未就仕途失意的烦躁强整乌纱表现了作者怀才不遇的苦闷B.接下来翠袖殷勤金杯错落玉手琵琶三句写尽了自己现在所居官场宴客场景的繁华热闹采用了实写的手法C.七八两句人老去西风白发蝶愁来明日黄花是诗人有感于眼前之景有思于今非昔比的境况而发出的深沉感慨D.面对已凋谢的黄花连蜂蝶都要发愁作者感叹人生易老好景不常游子不要留恋他乡E.综观全曲一个思字贯穿全篇语言清丽对仗工整清雅自然具有典雅蕴藉之美堪称元散曲中的精品15作品末尾三句化用宋词人秦观的满庭芳的诗句斜阳外寒鸦数点流水绕孤村表达情感颇具特色请结合全曲作简要赏析6分
二古代诗歌阅读11分芳草渡【宋】贺铸留征辔送离杯羞泪下捻青梅低声问道几时回秦筝雁促①此夜为谁排君去也远蓬莱千里地信音乖相思成病底情怀和烦恼寻个便送将来【注】①雁即雁柱为筝上支弦之物古筝的弦柱斜列有如飞雁斜行故称8.下列对这首词的理解和赏析不正确的两项是5分A.同是送别词这首词与柳永雨霖铃先写别前思绪纷乱再写别时依依不舍最后写别后相思难诉不同主要抓住临别时的场面来写笔墨集中匠心独运B.捻青梅的捻字是用手指搓转的意思与前文的羞字相应和非常形象地写出女子欲说还羞低首捻梅的形象C.词的下片相思成病底情怀和烦恼寻个便送将来几句借女子的口吻写丈夫远去之后把诸多烦恼都留给自己用一种幽怨的语气写出女子对丈夫的依恋D.这首词语言浅近自然朴实无华不事雕琢读来似与人对面而语让人耳目一新E.这首词写妻子与丈夫离别时的情景在表达方式上熔叙事写景抒情于一炉写出了夫妻离别时难分难舍之情9.这首宋词表现了抒情主人公怎样的形象是如何表现的请结合相关诗句简要分析6分
二古代诗歌阅读11分阅读下面这首宋词完成14～15题郡斋①雨中与诸文士燕集节选韦应物兵卫森画戟燕寝凝清香海上②风雨至逍遥池阁凉烦疴近消散嘉宾复满堂自惭居处崇未睹斯民康理会③是非遣性达形迹忘【注】①郡斋指苏州刺史韦应物官署中的斋舍②海上指苏州东边的海面③理会通达事理14.下列对本诗的理解不正确的两项是5分A.首二句描写郡斋兵卫森严宴厅凝香突出刺史的尊贵和威严但这并非骄矜自夸而是下文自惭的缘由B.海上以下四句续写宴会环境以及宴前心绪虽然风驰雨骤令人厌烦但是满堂的嘉宾却令诗人备觉神清气爽C.七八两句写出诗人将未睹斯民之康与自惭居处之崇两相对比表达了真切的反省之意D.最后两句诗人表示要学会通达事理乐天知命这样才能从是非纷纭中超脱达到忘我的境界E.本诗叙事抒情议论相间既体现诗人悲天悯人的襟怀也通过聚会场景的详细描述写出闲适的情趣15.前人曾称赞自惭居处崇未睹斯民康两句最为警策白居易诗观刈麦也有类似的警句念此私自愧尽日不能忘请指出二者情感内蕴的异同之处6分答_____________________________________________________________________
阅读下面这首宋词完成14〜15题11分又呈吴郎①杜甫堂前扑枣任西邻无食无儿一妇人不为困穷宁有此只缘恐惧转须②亲即防远客虽多事便插疏篱却甚③真已诉征求④贫到骨正思戎马泪盈巾【注】①呈:呈送吴郎:杜甫吴姓亲戚杜甫将草堂让给他住这位亲戚住下后即有筑篱护枣之举妇人向杜甫诉苦杜甫便写此诗去劝告吴郎②转须反而更应该③甚太④征求指赋税征敛14.下列对这首词的理解不正确的两项是5分A.首联写作者过去放任邻妇扑枣因为这位妇人没有吃的也没有儿女诗人其实是暗示吴郎应该让她打点枣B.颔联紧接一二句叙述邻妇扑枣是因为生活太贫困目的是希望吴郎能够体谅对方对邻妇更加亲善友好C.颈联出句防的主语是妇人对句插字的主语是吴郎这两句诗委婉含蓄地表达了妇人的多心与敏感D.尾联看似与诗歌主题无关实则欲借邻妇的诉苦揭示当时百姓贫困的根源表达诗人对苛政与战争的痛恨与不满E.本诗具有律诗的形式美音乐美在委婉曲折的夹叙夹议中来展现诗人的心理和情感语言沉郁顿挫而又不乏幽默15.清人卢德水说:杜诗温柔敦厚其慈祥恺悌之衷往往溢于言表你从本诗中看到一个怎样的诗人形象请结合具体内容简要分析6分
二古代诗歌阅读11分阅读下面这首宋词完成14—15题踏莎行山居张抡秋入云山物情潇洒百般景物堪图画丹枫万叶碧云边黄花千点幽岩下已喜佳辰更怜清夜一轮明月林梢挂松醪①常与野人期忘形共说清闲话注①松醪:是松膏酿制的酒14.下列对这首词的赏析恰当的两项是5分A.首句秋入云山语言简明形象入字写出了深山秋意飒然而至的景象B.词人以潇洒形容物情赋予山中万物以情志风神秀逸灵动意蕴无穷C.下片写月圆之夜诗人身处良辰佳景独对冷清的秋夜难免心生孤寂悲切之情D.上片写了清朗幽静的山居之景下片写了斑斓如画的秋山景象诗中有画情景交融E.这首词在语言上很有特色不仅音韵和谐辞意兼美而且十分典雅含蓄蕴藉15.词人的山居生活有什么特点词中是怎样表现的6分
阅读下面这首诗完成14～15题满江红·赤壁怀古戴复古①赤壁矶头一番过一番怀古想当时周郎年少气吞区宇万骑临江貔虎噪千艘列炬鱼龙怒卷长波一鼓困曹瞒②今如许江上渡江边路形胜地兴亡处览遗踪胜读史书言语几度东风吹世换千年往事随潮去问道傍杨柳为谁春摇金缕【注】①戴复古南宋词人其时南宋小王朝偏安一隅苟且求存抗金少有胜利②曹瞒曹操小名阿瞒14下列对这首词的理解和分析不正确的两项是5分A.与苏轼的念奴娇·赤壁怀古相比这首词起势同样不凡同样气势雄伟有先声夺人的效果B.这首词与苏轼的念奴娇·赤壁怀古都对赤壁大战场面进行浓墨重彩的描绘把战争的场面表现得淋漓尽致C.卷长波一鼓困曹瞒句刻画出波澜壮阔的中流水战气势磅礴与谈笑间樯橹灰飞烟灭有异曲同工之妙D.几度东风吹世换千年往事随潮去由三国至今改朝换代的事已经发生不只一次了历史的往事已经随江潮而逝去E.下片的结处词人向道旁杨柳发问言下之意是由于自己感时伤世面对春风杨柳万千条的美景再也无心观赏了15此词与苏轼的念奴娇·赤壁怀古都写到周郎故事该故事在两词中的作用有何异同请简要回答6分
二.古代诗歌阅读11分满庭芳苏轼有王长官者弃官黄州三十三年黄人谓之王先生因送陈慥①来过余因为赋此三十三年今谁存者?算只君与长江凛然苍桧霜干苦难双闻道司州②古县云溪上竹坞松窗江南岸不因送子宁肯过吾邦?摐摐③疏雨过风林舞破烟盖云幢愿持此邀君一饮空缸居士先生老矣真梦里相对残缸④歌声断行人未起船鼓已逢逢【注】①陈慥:字季常眉州人东坡至黄州季常数从之游②司州;唐代武德初以黄陂置南司州;王长官时住黄陂③摐摐:拟声词④缸:灯14.下列对本词的理解和分析不正确的两项是5分A.上阕开篇三句语出不凡既包含着诗人岁月流逝傲视天下的感慨又将王长官其人与长江共论有赞颂之意B.古县表明历史悠久云溪竹坞松窗凸显环境之幽江南岸三句则写与王长官黄州会面的因由C.下阕转入景语描写雨过风起烟云迷离的景象借景邀王先生喝酒侧面表现了王先生高雅的志趣D.居士先生老矣是劝酒之辞意思是王先生虽然老矣但相见如梦还是要把酒言欢珍惜相逢一醉方休E.逢逢是象声词形容鼓声此处写分手在即行人未起而鼓声催发表现了相聚的愉悦和二人的相得15.词作表现了作者怎样的情感?请结合全词简要分析6分
二古代诗歌阅读11分阅读下面这首宋词完成14-15题江梅引姜夔①人间离别易多时见梅枝忽相思几度小窗幽梦手同携今夜梦中无觅处漫徘徊寒侵被尚未知湿红恨墨浅封题宝筝空无雁飞俊游巷陌算空有古木斜晖旧约扁舟心事已成非歌罢淮南春草赋又萋萋②漂零客泪满衣【注释】①庆元二年丙辰之冬正值园中腊梅绽放词人见梅怀念远方的恋人因作此词②淮南小山一说刘安著辞赋招隐士里有王孙游兮不归春草生兮萋萋的句子14.下列对本词的赏析不正确的两项是5分A.江梅引词牌名引表示词的音律特点意义用法同李凭箜篌引和滕王阁序敢竭鄙怀恭疏短引中的引B.人间离别易多时见梅枝忽相思三句开篇点明主旨词人感慨人间离别又见江头梅花引发了他不尽的相思之情C.湿红恨墨浅封题是说心中充满了离恨相思的泪水打湿了红笺冲淡了墨迹默默将信封好题字签押情思低徊D.宝筝空无雁飞两句写恋人曾弹奏宝筝而今却无处可闻那些和泪写成的相思也因无鸿雁传递而难以排遣E.结尾漂零客泪满衣二句写自己的恋人而今漂流异乡孤苦无依泪湿衣襟的情景表达了词人的惦念之情意境凄苦15.本词在抒发感情时主要采用了什么手法请结合诗句简要分析6分
五诗歌鉴赏古代诗歌阅读西江月苏轼世事一场大梦人生几度新凉夜来风叶已鸣廊看取眉头鬓上酒贱常愁客少月明多被云妨中秋谁与共孤光把盏凄然北望15.这首词表现了词人怎样的复杂情感请简要分析16.这首词是如何抒情的?请简要分析
二阅读下面宋诗完成14—15题11分满庭芳①有王长官者弃官黄州三十三年黄人谓之王先生因送陈慥来过余因为赋此三十三年今谁存者算只君与长江凛然苍桧霜干苦难双闻道司州古县云溪上竹坞松窗江南岸不因送子宁肯过吾邦摐摐②疏雨过风林舞破烟盖云幢愿持此邀君一饮空缸居士先生老矣真梦里相对残釭③歌声断行人未起船鼓已逢逢④注①本词创作于苏轼谪居黄州之时当时朋友多怕受牵连而有意疏远令他备感世态炎凉②摐摐形容雨声③残釭残灯④逢逢形容鼓声14.下面对本词在思想内容和艺术技巧上的分析不恰当的两项是5分A.上片一开篇即自问自答用比拟的手法将王长官的人格精神与永恒的长江共论予以他高度评价B.上片闻道司州古县云溪上竹坞松窗一句苏轼借想象王长官生活环境的幽静高雅烘托了这位隐士的高洁C.上片不因送子宁肯过吾邦一句以反问语气强烈地表达了苏轼对遭贬后朋友疏远世态炎凉的深切感慨D.下片摐摐疏雨过风林舞破烟盖云幢既写当日风雨骤至的景象又反衬作者与贵客的遇合之脱俗E.下片一饮空缸中的空字很形象地写出了当日知己相逢畅快豪饮的情景15.本词的结尾歌声断行人未起船鼓已逢逢蕴含了作者什么样的感情结合全词分析此感情产生的原因6分
二阅读下面的宋词回答14-15题共11分水调歌头·把酒对斜日杨炎正①把酒对斜日无语问西风胭脂何事都做颜色染芙蓉放眼暮江千顷中有离愁万斛无处落征鸿天在阑干角人倚醉醒中千万里江南北浙西东吾生如寄尚想三径菊花丛谁是中州豪杰借我五湖舟楫②去作钓鱼翁故国且回首此意莫匆匆【注】①杨炎正是一位力主抗金的志士由于南宋统治者推行投降政策他的才能抱负得不到施展②五湖舟楫传说范蠡助越灭吴后弃官归隐泛舟于五湖之上14.下列对词中语句的理解不正确的两项是5分A.起首两句轻描淡写愁态夕阳西斜词人手持酒杯临风怀想突发奇问斜日实写景物点明时间B.胭脂两句以乐景衬哀情写词人问西风为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了染得它这样红以此反衬愁怀颇为沉郁C.暮江千顷句借景抒情营造出的朦胧凄迷之意境烘托了词人的愁绪D.上片第六句以万斛之江水写愁使用借代手法将抽象无形之愁写得形象生动可感表现愁情之多E.尚想三径菊花丛化用陶渊明归去来兮辞三径就荒松菊犹存的诗意寄寓田园之思15.整首词抒发了词人哪些复杂的情感请结合诗句分析6分
12.阅读下面这首宋词然后回答问题卜算子五月八日夜凤凰亭纳凉叶梦得新月挂林梢暗水鸣枯沼时见疏星落画檐几点流萤小归意已无多故①作连环绕欲寄新声问采菱②水阔烟波渺【注】①故依旧仍然②采菱采菱女代指歌女1上片写出了夏夜的什么特点简析上片的写景艺术6分2赏析这首词的结句5分
二古代诗歌阅读10分阅读下面这首宋词然后回答问题10分水调歌头·游览宋黄庭坚瑶草一何碧春入武陵溪③溪上桃花无数枝上有黄鹂我欲穿花寻路直入白云深处浩气展虹霓只恐花深里红露湿人衣坐玉石倚玉枕拂金徽④谪仙何处无人伴我螺杯我为灵芝仙草不为朱唇丹脸长啸亦何为醉舞下山去明月逐人归①此词大约写于被贬官时期②瑶草仙草③武陵溪出自陶渊明桃花源记④金徽瑶琴18下列对这首宋词上阕内容的赏析不正确的两项是4分A.瑶草一何碧运用比兴手法赞美瑶草仙草像碧玉一样可爱激起读者兴趣把读者引进仙境中去B.溪上桃花无数枝上有黄鹂承接春入武陵溪表现了桃花源仙境的清丽澄净幽静脱俗C.我欲穿花寻路三句表达了作者对此境的喜爱满怀喜悦规划着自己的行程渴望有更美的发现D.只恐花深里红露湿人衣故意正话反说说仙境里花深露重怕会打湿衣服实际表现了词人对仙境的深深喜爱和依恋19结合下阕内容简要分析词人表达了哪些思想情感6分
14.阅读下面一首宋词回答问题8分祝英台近春日客龟溪游废园吴文英采幽香巡古苑竹冷翠微路斗草溪根沙印小莲步自怜两翼清霜一年寒食又身在云山深处昼闲度因甚天也悭春轻阴便成雨绿暗长亭归梦趁飞絮有情花影阑干鸳声门径解留我霎时凝伫1请简析该词上片中自怜两鬓清霜一年寒食又身在云山深处的作用4分2该词下片感情丰富请简要分析4分
二古代诗歌阅读11分阅读下面这首宋词完成下列小题pú sà 蛮谢逸暄风迟日春光闹葡萄水绿摇轻棹两岸草烟低青山啼子规归来愁未寝黛浅眉痕沁花影转廊腰红添酒面潮14.下列说法错误的两项是A.暄风即春风迟日即春日与诗经中的春日迟迟和杜诗中的迟日江山丽一样写出了春光融融的情景能给读者以春暖日长的感受B.春光闹化用宋祁的名句红杏枝头春意闹的运用拟人虽是概括的描写却能引起姹紫嫣红开遍的联想C.葡萄水绿两岸葡萄青藤满架倒映水中摇曳生姿暗示游春者的陶醉之情D.上阕写游春所见所闻由暄风迟日到青山啼子规可见时间由白天到了晚上开启下阙的归来愁未寝E.归来愁未寝黛浅眉痕沁写出主人公回来后无心整妆写主人公眉间浅浅的黛色既意味着残妆未整又暗示着无人扫眉15.阅读这首词你可以看到主人公情感发生了怎样的变化结合全词具体分析
二古代诗词阅读11分阅读下面这首宋词完成14-15题阮郎归耒阳道中为张处父推官赋辛弃疾山前灯火欲黄昏山头来去云鹧鸪声里数家村潇湘逢故人挥羽扇整纶巾少年鞍马尘如今憔悴赋招魂儒冠多误身【注】公元1176年淳熙三年作者由江西提点刑狱调任京西转运判官次年又调任江陵知府兼湖北安抚使辗转又调任湖南14.下列各项对词的理解和分析不正确的两项是5分A.山头来去云意为山头上飘来飘去的是朵朵浮云与山前灯火欲黄昏构成了一种昏暗浮动的景象B.鹧鸪声里数家村一句由鹧鸪声村两个意象营造了一种凄清的氛围为下一句的喜逢故人作铺垫C.羽扇纶巾拿着羽毛扇子戴着青丝绶的头巾是儒将的标志这里借以表达自己也要做一名儒将的愿望D.招魂是楚辞中一篇独具特色的作品主要内容为呼唤楚王的灵魂回到楚国来作者借此为徽钦二宗招魂E.本词将写景与心理刻画紧密结合起来笔法纯熟自然天成又多处用典自然巧妙全无凝涩之感15.本词表达了哪些情感请简要分析6分
阅读下面的宋词完成1-4题酹江月·驿中言别邓剡水天空阔恨东风不借世间英物蜀鸟吴花残照里忍见荒城颓壁铜雀春情金人秋泪此恨凭谁雪堂堂剑气斗牛空认奇杰那信江海余生南行万里属扁舟齐发正为鸥盟留醉眼细看涛生云灭睨柱吞嬴回旗走懿千古冲冠发伴人无寐秦淮应是孤月【注释】①邓剡南宋词人追随文天祥抗元南宋灭亡后被俘与文天祥一起被押赴北上因病重被留在金陵就医此词当作此时②铜雀指铜雀台杜牧诗有铜雀春深锁二乔句这里指南宋灭亡后皇后嫔妃都被元兵掳往北方③金人铜人传说东汉亡后魏明帝把长安建章宫前的铜人运往洛阳在迁运时铜人眼里流出泪水1.酹江月是它的另一名称是2.下列对本词内容的理解和赏析不正确的一项是A.开头三句借用了火烧赤壁的典故鲜明表达出抗元失败功业未就的遗憾之情B.忍见实为不忍见写出金陵城中残垣断壁的凄惨景象所带来的复杂心情C.上阕最后两句用空字突出悲壮苍凉与陆游塞上长城空自许内涵相同D.下阕末尾扣住题目中的一个别字写自己在孤月之下陪伴着不眠的文天祥3.邓剡作此词后文天祥也有和词酹江月·和友驿中言别乾坤能大算蛟龙元不是池中物风雨牢愁无著处那更寒蛩四壁横槊题诗登楼作赋万事空中雪江流如此方来还有英杰堪笑一叶漂零重来淮水正凉风新发镜里朱颜都变尽只有丹心难灭去去龙沙江山回首一线青如发故人应念杜鹃枝上残月其内容与邓词有诸多相和应答之处请从两词中举出一例加以分析4.请简要分析睨柱吞嬴回旗走懿千古冲冠发三句运用了哪两种手法刻画出文天祥怎样的形象或4.睨柱吞嬴回旗走懿千古冲冠发以典故与细节生动表现出人物的精神品质在呐喊边城红岩老人与海红楼梦平凡的世界六部作品中也有精神品质与之类似的人物形象请举出一例加以分析
二古代诗文阅读11分阅读下面这首宋词然后回答8-9题清平乐·检校山园书所见辛弃疾连云松竹万事从今足拄杖东家分社肉白酒床头初熟西风梨枣山园儿童偷把长竿莫遣旁人惊去老夫静处闲看8.请简要赏析儿童偷把长竿中偷字的妙处5分9.请简要分析作者在这首词中表达了怎样的情感6分
阅读下面这首唐诗完成14-15题点绛唇绍兴乙卯登绝顶小亭叶梦得【注】缥缈危亭笑谈独在千峰上与谁同赏万里横烟浪老去情怀犹作天涯想空惆怅少年豪放莫学衰翁样【注】叶梦得1077—1148南宋主战派人物之一本词作于宋高宗绍兴五年1135年作者被迫去任归居吴兴卞山时14.下列对本词的理解不正确的两项是5分A.词的首句开门见山与词题中绝顶小亭照应缥缈二字写出了小亭立于绝顶云雾缥缈的情景B.笑谈独在千峰上与杜甫会当凌绝顶一览众山小异曲同工表达了相同的思想情感C.从独在二字看词人似乎是独自登上小亭但从笑谈和少年豪放来看一同登亭的应该还有晚辈D.万里横烟浪写词人在绝顶小亭极目所见描绘出一幅辽远无际苍茫宏阔的景象意境雄浑E.莫学一句包含着词人的自嘲意在与少年豪放形成对比突出自己的老态并与前面的老去相照应15.这首词表现了词人怎样的思想情感请结合词句简要分析6分
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