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马车在我国古代是主要交通工具，在现在还有一些地方还在使用.如图所示，已知拖车的质量为500kg，马匹的质量为400kg，拖车受到马的拉力为1000N、阻力为500N，则马匹的加速度和拖车对马匹的拉力各...
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高中物理《湖南省衡阳县2015-2016学年高一物理上学期人教版必修1模块综合测试二 Word版含答案》真题及答案
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宋代百姓一般以什么作为交通工具①轿子②马车③牛车④驴车
①②③④
①②
③④
①②④
下列交通工具出现的先后顺序①马车②汽车③火车④飞机
①②③④
②①③④
③②④①
①③②④
交通工具开始占用行人空间并加深了交通和社会交往的空间矛盾是在
步行时代
汽车时代
马车时代
从马车到汽车时代
县级以上地方各级人民政府应当优先发展公共交通加大对公共交通的投入完善公共交通服务体系鼓励利用公共交通
1825年9月英国伦敦各报以大量篇幅报道英国掌握的世界上最先进的交通工具将开始商业营运文中的交通工具
轮船
火车
马车
汽车
下列交通工具中不能成为破坏交通工具罪犯罪对象的是
马车
电车
船只
拖拉机
清代为方便粤剧艺人往来各乡演出有一种专供戏班使用的交通工具是
红船
马车
牛车
小船
交通工具的改进是人类社会发展的极大推动力1一骑红尘妃子笑无人知是荔枝来这是唐代诗人杜牧的两句诗从中你
交通工具的进步给近代中国人的生活带来巨大变化下列选项中不属于中国近代新式交通工具的是
马车
轮船
火车
自行车
下列交通工具中不能成为破坏交通工具罪犯罪对象的是
马车
电车
船只
航空器
1825年9月的一天旅行者号机车拖着三十多节小车厢正式试车铁路两旁人山人海许多人兴奋的跟着机车跑还有
史蒂芬孙
哈格里夫斯
瓦特
毕昇
交通运输工具自古有之在现在人们使用的交通运输工具就多了下面四种交通运输工具中不属于现在交通运输工具的
飞机
轮船
马车
汽车
如果说工业革命在开始时不得不满足于现有的交通工具那么现在它就自己来发展新的交通工具新的交通工具„„加
以电力为动力
是上海轮船招商局的主要设备
推动了东印度公司的发展
是荷兰成为“海上马车夫”的重要条件
下列关于宋代社会风貌的表述不正确的是
北宋初年，普通百姓只能穿黑白两色衣服
东京夜市上，夏季还有冷饮
北宋的主要交通工具是马车
“瓦子”是兼营娱乐和商业的场所
我国有哪些地方正在研究开发使用新能源——氢燃料电池的交通工具
上海
北京
武汉
杭州
如果说工业革命在开始时不得不满足于现有的交通工具那么现在它就自己来发展新的交通工具新的交通工具加速了
工业化开始时的交通工具主要有汽船、火车等
交通工具的发明又反过来进一步促进生产力的发展
生产力发展对新的交通工具的革新提出了新的要求
生产力发展为新的交通工具的发明创造了条件
如果说工业在开始时不得不满足于现有的交通工具那么现在它就自己来发展新的交通工具新的交通工具加速了工业
交通工具的发明又反过来促进生产力的发展
工业化开始时的交通工具主要有汽船、火车等
生产力发展为新的交通工具的革新提出了新的要求
生产力发展对新的交通工具的发明创造了条件
俗话说一方水土养一方人下列自然景观和人文活动与我国北方地区相符的是
民居屋顶坡度大，墙体高
多水田，以种植水稻、油菜为主
水运仍然是人们常用的一种交通工具
当地的一些剧种，如梆子、秦腔，唱腔高亢
按照周制我国古代结婚主要交通工具是
马车
自行车
花轿
1825年9月英国伦敦主要报纸以大量篇幅报道英国掌握了世界上最先进的交通工具将开始商业营运这些报纸中
火车
轮船
马车
汽车
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如图所示质量为m1和m2的两个材料相同的物体用细线相连在大小恒定的拉力F.作用下先沿水平面再沿斜面最后竖直向上运动在三个阶段的运动中线上拉力的大小
一物体沿斜面向上以12m/s的初速度开始滑动它沿斜面向上以及沿斜面向下滑动的v﹣t图象如图所示求斜面的倾角以及物体与斜面间的动摩擦因数.g取10m/s2
如图甲所示有一足够长的粗糙斜面倾角θ=37°一滑块以初速度v0=16m/s从底端A点滑上斜面滑至B点后又返回到A点滑块运动的图象如图乙所示已知sin37°=0.6cos37°=0.8重力加速度g=10m/s2求1AB之间的距离2滑块再次回到A点时的速度
科技的发展正在不断的改变着我们的生活如图甲是一款手机支架其表面采用了纳米微吸材料用手触碰无粘感接触到凭证光滑的硬性物体时会牢牢吸附在物体上如图乙是手机静止吸附在支架上的侧视图若手机的重力为G.则下列说法正确的是
如图轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连下端与另一质量为M.的木块2相连整个系统置于水平放置的光滑木板上并处于静止状态.现将木板沿水平方向突然抽出设抽出后的瞬间木块12的加速度大小分别为a1a2.重力加速度大小为g.则有
如图有一水平传送带以2m/s的速度匀速运动现将一物体轻轻放在传送带的左端上若物体与传送带间的动摩擦因数为0.5已知传送带左右端间的距离为10m求传送带将该物体传送到传送带的右端所需时间.g取10m/s2
如图甲所示
一质量m=2kg的物体所受合力F.=8N.该物体的加速度大小为m/s2加速度方向与合力的方向.填相同相反或不能确定
在探究加速度与质量的关系的实验中1备有器材A.长木板B.电磁打点计时器低压交流电源纸带C.细绳小车砝码D.装有细沙的小桶E.薄木板F.毫米刻度尺还缺少的一件器材是________.2实验得到如图甲所示的一条纸带相邻两个计数点的时间间隔为T.B.C.两点的间距x2和D.E.两点的间距x4已量出利用这两段间距计算小车加速度的表达式为____.甲乙丙3某同学根据实验数据画出的a图线如图乙所示从图线可得沙和沙桶的总质量为________kg.g取10m/s24另一位同学根据实验数据画出的a图像如图丙所示则造成这一结果的原因是____________________________________________________________________
如图所示质量分别为2m和m的两物体A.B.叠放在一起放在光滑的水平地面上已知A.B.间的最大摩擦力为A.物体重力的μ倍若用水平力分别作用在A.或B.上使A.B.保持相对静止做加速运动则作用于A.B.上的最大拉力FA与FB之比为
如图所示绷紧的传送带与水平面的夹角θ＝30°皮带在电动机的带动下始终保持以v0＝2m/s的速率运行现把一质量为m＝10kg的工件可视为质点轻轻放在皮带的底端经时间1.9s工件被传送到h＝1.5m的高处g取10m/s2求工件与皮带间的动摩擦因数.
在研究小车的加速度与小车所受外力的关系的实验中仪器如图连接连接中不正确的地方有①②③.
如图甲是用来探究小车质量一定时其加速度和力之间关系的实验装置示意图图乙是该装置的俯视图.1本实验有以下步骤A将一端附有定滑轮的长木板放在水平桌面上取两个质量相等的小车放在近似光滑的水平长木板上.B打开夹子让两个小车同时从静止开始运动小车运动一段距离后夹上夹子让它们同时停下来用刻度尺分别测出两个小车在这一段时间内通过的位移大小C.分析所得到的两个小车在相同时间内通过的位移大小与小车所受的水平拉力的大小关系从而得到质量相等的物体运动的加速度与物体所受作用力大小的关系D.在小车的后端也分别系上细绳用一只夹子夹住这两根细绳E.在两小车的前端分别系上细绳绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘盘内分别放着质量不等的砝码使砝码盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量分别用天平测出两个砝码盘和盘内砝码的总质量.对上述实验步骤正确的排列顺序是2若测得砝码盘和盘内砝码的总质量分别为m1m2对应小车的位移大小分别为x1x2经过多次重复实验在误差允许的范围内若关系式总成立则表明小车的质量一定时其小车的加速度与合力成正比.
如图所示为探究加速度与物体所受合外力的关系的实验装置图图中A.为小车质量为m2连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B.它们均置于一端带有定滑轮的足够长的木板上p的质量为m2C.为弹簧测力计实验时改变p的质量读出测力计不同读数F.不计绳与滑轮之间的摩擦1下列说法正确的一项是A.一端带有定滑轮的长木板必须保持水平B.实验时应先接通电源后释放小车C.实验中m2应远小于m1D.测力计的读数始终为m2g/22下图为某次实验得到的纸带纸带上标出了所选的四个计数点之间的距离相邻计数点间还有四个点没有画出由此可求得小车的加速度的大小是m/s2交流电的频率为50Hz结果保留二位有效数字3实验时某同学由于疏忽遗漏了平衡摩擦力这一步骤他测量得到的a—F图像可能是下图中的图线
下列各个实验中应用了等效法的是应用了控制变量法的是A.探究小车速度随时间变化关系B.探究弹簧伸长量与弹力关系C.探究求合力的方法D.探究小车加速度与质量力的关系
如图所示AB为光滑竖直杆ACB为构成直角的光滑L.形轨道C处有一小圆弧连接可使小球顺利转弯即通过转弯处速度大小不变.套在AB杆上的小球自
一个质量为2kg的物体静止在足够大的水平地面上物体与地面间的动摩擦因数μ＝0.1从t=0开始物体受到一个大小和方向呈周期性变化的水平力F.作用力F.随时间的变化规律如图所示下列说法正确的是
如图所示物体
探究加速度与物体质量物体受力的关系的实验装置如图所示.1在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中打出了一条纸带如图14所示.计时器打点的时间间隔为0.02s.从比较清晰的点起每5个点取一个计数点量出相邻计数点之间的距离.该小车的加速度a＝______m/s2.结果保留两位有效数字2平衡摩擦力后将5个相同的砝码都放在小车上.挂上砝码盘然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中测量小车的加速度.小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F.的实验数据如下表砝码盘中砝码总重力F.N0.1960.3920.5880.7840.980加速度am·s－20.691.181.662.182.70请根据实验数据在图中作出a－F.的关系图象.3根据提供的实验数据作出的a－F.图线不通过原点.请说明主要原因.
如右图所示质量之比2:1的球A.B.由轻质弹簧相连后再用细线悬挂在正在竖直向上做匀速运动的电梯内细线承受的拉力为F.某时刻突然剪断细线那么在细线断的瞬间弹簧的弹力大小为___________小球A.的加速度大小为_________
探究加速度与物体质量物体受力的关系的实验装置如图1所示.1打点计时器是一种计时仪器其电源频率为50Hz常用的电磁式打点计时器和电火花计时器使用的都是填直流电或交流电它们是每隔s打一个点.2某同学在实验中.打出的一条纸带如图2所示他选择了几个计时点作为计数点相邻两计数点间还有4个计时点没有标出其中s1=7.06cms2=7.68cms3=8.30cms4=8.92cm那么打b点的瞬时速度大小是m/s纸带加速度的大小是m/s2计算结果保留两位有效数字.3某同学将长木板右端适当垫高以平衡摩擦力.但他把长木板的右端垫得过高使得倾角过大.用a表示小车的加速度F表示细线作用于小车的拉力.他绘出的a﹣F关系是
用相同材料做成的A.B.两木块的质量之比为４∶３它们在同一粗糙水平面上同时开始沿直线滑行直至停止初速度之比为２∶３则它们运动过程中加速度之比为滑行的距离之比为
质量为m＝1.0kg的小滑块可视为质点放在质量为M.＝3.0kg的长木板的右端木板上表面光滑木板与地面之间的动摩擦因数为μ＝0.2木板长L.＝1.0m开始时两者都处于静止状态现对木板施加水平向右的恒力F.＝12N.如图所示经一段时间后撤去F.为使小滑块不掉下木板试求用水平恒力F.作用的最长时间.
在探究加速度与力质量的关系实验中1某组同学用如图所示装置采用控制变量的方法来研究小车质量不变的情况下小车的加速度与小车受到力的关系下列措施中不需要和不正确的是____________A.首先要平衡摩擦力使小车受到合力就是细绳对小车的拉力B.平衡摩擦力的方法就是在塑料小桶中添加砝码使小车能匀速滑动C.每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力D.实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力E.每次小车都要从同一位置开始运动F.实验中应先放小车然后再开打点计时器的电源2某组同学实验得出数据画出a－F.图像如右图所示那么该组同学实验中出现的问题可能是_____A.实验中摩擦力没有平衡B.实验中摩擦力平衡过度C.实验中绳子拉力方向没有跟平板平行D.实验中小车质量发生变化
如图所示一质量为M.的直角劈B.放在水平面上在劈的斜面上放一质量为m的物体
如图所示t=0时质量为0.5kg物体从光滑斜面上的
某同学利用图a所示实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量m的对应关系图.如图b所示.实验中小车含发射器的质量为200g实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻定滑轮小车的加速度由位移传感器及与之相连的计算机得到.回答下列问题1根据该同学的结果小车的加速度与钩码的质量成填线性或非线性关系.2由图b可知a﹣m图线不经过原点可能的原因是存在.3若利用本实验装置来验证在小车质量不变的情况下小车的加速度与作用力成正比的结论并直接以钩码所受重力mg作为小车受到的合外力则实脸中应采取的改进措施是钩码的质量应满足的条件是.
利用图示装置来探究加速度与力质量的关系１若实验中小车运动过程中存在摩擦力要平衡摩擦力可以采用的措施是２为了减小误差实验中作为外力的盘和砝码的质量与小车的质量的关系应该满足
两个完全相同的小球用一根轻弹簧连接球A.上端用细线系住挂起来系统保持静止则剪断细线的瞬间A.球的加速度大小为方向为竖直向填上或下B.球加速度大小为重力加速度取10
如图1所示为探究加速度与力质量的关系实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图.钩码的质量为m1小车和砝码的质量为m2重力加速度为g.1下列说法正确的是.A.每次在小车上加减砝码时应重新平衡摩擦力B.实验时若用打点计时器应先释放小车后接通电源C.本实验m2应远小于m1D.在用图象探究加速度与质量关系时应作a﹣图象2实验时某同学由于疏忽遗漏了平衡摩擦力这一步骤测得F.=m1g作出a﹣F图象他可能作出图2中选填甲乙丙图线.此图线的AB段明显偏离直线造成此误差的主要原因是.A.小车与轨道之间存在摩擦B.导轨保持了水平状态C.砝码盘和砝码的总质量太大D.所用小车的质量太大3实验时某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤若轨道水平他测量得到的﹣a图象如图3.设图中直线的斜率为k在纵轴上的截距为b则小车与木板间的动摩擦因数μ=钩码的质量m1=.4实验中打出的纸带如图4所示.相邻计数点间的时间是0.1s图中长度单位是cm由此可以算出小车运动的加速度是m/s2.
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