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网络课件  评价课件  模拟课件  智能课件  
文献资料  课件与网络课件  试题库  案例  
教学目标  教学内容  教学反思  课件的系统  
要发挥网络教学资源的作用  对别人的课件进行适当修改,以适于并在自己的教学中使用  合理使用,有序管理  只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片,模型等教学资源  
可根据需要综合应用各种结构形式。  交互式多媒体教学课件大多采用线性结构。  百科全书式课件按照线性顺序“播放”整个课件。  指导式课件不利于和学生进行交互。  
制作教学演示文稿时,背景如果是黑色,则文字应尽量使用反差较小的蓝色或灰色  制作教学演示文稿时,幻灯片的背景应增加多种风格,使幻灯片更具吸引力  制作教学演示文稿时,适当设置超级链接,实现幻灯片之间的轻松跳转  制作教学演示文稿时,应将课本中的内容尽量详细地包含在课件中,使演示文稿更完整  
课件构思  课件目标的分析  教学设计  素材搜集  
素材、幻灯片教学课件、多媒体教学课件  幻灯片教学课件、多媒体教学课件、网络课件  素材、多媒体教学课件、网络课件  素材、幻灯片教学课件、网络课件  
课程、课件、教学环境  课件、网络、多媒体环境  硬件、课件、教学环境  硬件、软件、教学环境  
实物投影仪——教师对物体模型进行投影  多媒体计算机——演示教学课件  投影机——播放幻灯胶片  摄像机——记录教学过程等内容  
教学课件的类型  教学课件的内容  教学课件的媒体  A和B  

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