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赵老师虽然美术基本功不是很强，但是教学热情很高，整节课上，他不遗余力地大量示范，让学生模仿他的作品，希望通过这种方式来提高教学效果。然而学生仍然画不好，教学效果不理想。问题：请分析教学效果不理想的原因...

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案例赵老师虽然美术基本功不是很强但是教学热情很高整节课上他不遗余力地进行大量示范让学生模仿他

作品评价课作品评价可是专门对学生作品进行评价的一堂课通过作品评价用来代替以往机考形式的单元考试在陈老

赵老师是某小学的一名青年教师现在正担负着班主任工作他深深信服于伟大的人民教育家陶行知先生爱满天下的教

下列哪项不是评价教师教学基本功的内容

教态语言教具操作着装

赵老师是某中学的一名青年教师现在正担负着班主任工作他深深信服于伟大的人民教育家陶行知先生爱满天下的教

赵老师是某中学的一名青年教师现在正担负着班主任工作他有感于伟大的人民教育家陶行知先生爱满天下的教育格

李老师坚信自己能教好学生在教育教学中表现出很高的热情这主要反映了他具有很高的教学

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赵老师是某中学的一名青年老师现在正担任着班主任工作他深深服膺与伟大的教育家陶行知先生爱满天下的教育名

作品评价课作品评价课是专门对学生作品进行评价的一堂课通过作品评价用来代替以往机考形式的单元考试在

作品评价课作品评价可是专门对学生作品进行评价的一堂课通过作品评价用来代替以往机考形式的单元考试在陈老

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