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从"尝试性比赛"开始,以"总结性比赛"结束,这属于哪种教学方法?()
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中学综合素质(统考)《单项选择题》真题及答案
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在比赛前多应用哪种比赛训练法
教学性比赛训练法
检查性比赛训练法
模拟性比赛训练法
适应性比赛训练法
在19课程或教学活动结束后进行的教学评价属于
配置性评价
诊断性评价
形成性评价
总结性评价
总结性评定一般是在
教和学的过程中进行的
教学开始时进行的
教学结束时进行的
未开始教学时进行的
在本节课教学结束前教师根据教学目标编写适当的课堂练习或者通过提问检查学生的学习效果评价类型属于
描述性评价
总结性评价
诊断性评价
形成性评价
通常在一门课程或教学活动结束后进行对一个完整的教学过程进行的测定称为总结性评价
某化学教师在教授化学反应与能量这章内容结束后为了调控教学进行了一次单元测试这种测试是
安置性测验
形成性测试
诊断性测试
总结性测试
体育课探究式教学的开始环节是
创设问题
创设情境
学生尝试练习
学生尝试性比赛
体育教学过程从尝试性比赛开始以总结性比赛结束这种教学方法属于
完整练习法
领会教学法
循环练习法
运动游戏法
教练员运用录像教学时带有总结性的录像片断适宜播放
在本次课即将结束时
在刚开始上课时
在完成某一教学项目后
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教学设计题阅读材料完成下列各题李密陈情表原文臣密言臣以险衅夙遭闵凶生孩六月慈父见背行年四岁舅夺母志祖母刘悯臣孤弱躬亲抚养臣少多疾病九岁不行零丁孤苦至于成立既无伯叔终鲜兄弟门衰祚薄晚有儿息外无期功强近之亲内无应门五尺之僮茕茕孑立形影相吊而刘夙婴疾病常在床蓐臣侍汤药未曾废离逮奉圣朝沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才臣以供养无主辞不赴命诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报臣具以表闻辞不就职诏书切峻责臣逋慢郡县逼迫催臣上道州司临门急于星火臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许臣之进退实为狼狈伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀!但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年母孙二人更相为命是以区区不能废远臣密今年四十有四祖母今年九十有六是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也乌鸟私情愿乞终养臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知皇天后土实所共鉴愿陛下矜悯愚诚听臣微志庶刘侥幸保卒余年臣生当陨首死当结草 臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻课文介绍陈情表为西晋李密写给晋武帝的奏章文章叙述祖母抚育自己的大恩以及自己应该报养祖母的大义除了感谢朝廷的知遇之恩以外又倾诉自己不能从命的苦衷真情流露委婉畅达该文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一有读李密陈情表不流泪者不孝的说法单元介绍这个单元主要学习古代抒情散文所选课文时代不同文体不一所抒发的感情也各有不同有回归田园的乐趣有怀才不遇的悲情有人世沧桑的感慨有不懈追求的壮志也有友情与亲情的抒发语言或典雅华丽气韵灵动或沉郁顿挫令人回肠荡气或娓娓道来质朴自然所有这些都是古人真情实感的自然流露至今读来仍能感人肺腑阅读这些作品要悉心体会注意领略其中不同的文体风格和语言韵味最好能够熟读成诵这样就能披文入情把握作品所抒发的真挚情感普通高中语文课程标准实验的相关规定阅读浅易文言文能借助注释和工具书理解词句含义读懂文章内容了解并梳理常见文言实词文言虚词文言句式的意义和用法注重在阅读实践中举一反三诵读古代诗词和文言文背诵一定数量的名篇学生情况高二年级50人课时安排一课时教学条件教室配有多媒体设备能够演示幻灯片播放视频音频文件等 问题1.根据上述材料确定本篇课文的教学目标并说明依据2.依据教学目标设计本篇课文的教学过程简要说明每个环节的教学内容与教学方式3.设计具体的教学活动引导学生完成课后练习[练习]请结合下述古文观止对本课文的评语说说为什么会有悲恻动人的效果历叙情事俱从天真写出无一字虚言驾饰晋武览表嘉其诚款赐奴婢二人使郡县供祖母奉膳至性之言自尔悲恻动人
下列选项中对算法理解正确的是
阅读下面的作文题目和学生作文完成下列各题案例【作文题目】阅读下面的文字按要求作文“谭木匠”是全国知名的木梳品牌它的创始人谭传华创业时把产品易虫蛀易折断等缺点刻写在木梳上却让消费者看到了梳子天然绿色的优点“谭木匠”品牌成功走向市场谭传华秉持“我善治木”的企业理念多年来他不做股票不炒地皮坚持做“好公司”而不是大公司目前“谭木匠”专卖店已有2000多家遍布世界各大城市要求请根据以上材料自定角度自拟题目自选文体诗歌除外写一篇不少于800字的文章【学生作文】坚守本真①一把木梳一方小店在我看来便是折射着一种安静的坚持在物质生活飞速发展的今天能泰然守着最自然的产品宠辱不惊在商业渠道错综复杂的当代能安心做着自己喜欢的也是最擅长的最朴素的本行不入红尘这是何其不易而这份坚守本真的精神不单有助一个品牌声名远播于文化于社会何尝不是至关重要②谭木匠用不毁弃优点不避讳缺点的态度守住了一柄最本真的木梳对于那些想尽办法要抛弃传统抛弃真诚的汲汲者这是何等犀利的讽刺犹记得在巴黎曾有一家米其林星级餐馆成为如织游人的不二选择衣冠楚楚的侍者决不把客人引进拥挤喧闹的厅堂而会微笑着说明今天他们最精致的食物只能供应给这么多客人实在抱歉这一家人将质优而有限的舰艇餐厅模式打造成了凝聚自身传统的招牌他们从不忘记原本对于食品质量的追求甚至提早歇业时间提醒客人们回家享受天伦之乐并延续自己的家庭聚餐看似不那么方便亲和的特征也可以体现另一面的本真价值③正视缺点守住本真的底线可以为自己擅长的事业打下扎实基础“我善治木”“善”是喜爱“善”更是善于擅长把自己最拿手的事情做好事业才会越做越大品牌才会越来越响亮刚获得诺贝尔文学奖的莫言先生自言最善于写脚下这方热土高密东北乡的红高粱以及生活在这方热土上的饮食男女酿成了作家笔下最醇厚的高粱酒离开了这乡村的狂放野性离开了这厚重深沉的民族文化莫言也就失去了能获得诺奖的资本④不隐瞒缺点做擅长的事更不染指灸手可热的行业不碰触翻滚的热钱这份对本业的专一使谭木匠得以做大做强同样的坚守亦使文人学者可以达到本职的高峰钱钟书一家人都不好风光名利杨绛女士在我们仨中回忆大鸣大放时给的金钱特权他们并不追求后来幕名而来的记者专家钟书亦多闭门不见不求做学术明星不寻高大全的声名热利反使钱钟书成就一代大师地位反之不专本业会带来无数遗憾冯友兰先生曾批评“1935年之后胡适已经死了”便足出于惋惜适之先生晚年交游频繁既想广交学界朋友又想参与政治运动还欲照顾自身学术终于本业无力顾及失之泛泛了⑤坚守本真这在浮华横流的社会实属不易但那对于本质特点的持守对于本职领域的专注确足每一个人前进路上不应遗忘的信条 问题1.请找出第④段中的两个错别字和第⑤段中的一处病句并分别改正2.用讲授法帮助其他学生认识这篇作文的优点
当你购买了一个正版软件时就获得了软件的
IP地址202.177.62.9属于
一段10秒钟的非压缩黑白视频只有黑白两色每秒钟播放25帧画面的像素为800×600则这段视频所占的存储空间约为
小刘同学设计制作了一个宣传班级的网站为了能让更多人访问此网站他应该采取的最佳发布方式是
简述计算机技术中数的定点表示与浮点表示的含义
教学梦游天姥吟留别教师将理解诗歌内容作为教学目标之一下面对该教学目标分析正确的是
教师在教室里建立班级书柜放置各种读物并定期为学生推荐热点图书该教师的做法意在引导学生达成的目标是
使用Windows的录音机程序生成的声音扩展名是
下列说法正确的是
普通高中语文课程标准实验提出学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向提出自己的看法这一能力发展要求侧重达成的课程目标是
本学期李老师承担初一年级的教学任务下面是李老师在进行"申请免费电子邮箱"教学时的经历在给一班学生上课时李老师先让同学打开"网易"网站然后她讲一步学生按照她的要求操作一步在这个过程中出现了一些小问题如"此用户名已存在"等李老师逐一为学生进行了讲解李老师觉得很"累"学生也感觉"没味道"一堂课下来效果并不理想大约只有一半的学生完成了学习任务李老师反思了一班的教学情况在二班的教学中改变了思路上课时她首先提出一个情境"你有想对老师说的话吗有时候这些话当着大家的面还不好说啊!"很多同学都微微点头李老师接着说"哇!看来有不少同学有话想对老师说啊!那今天请大家通过电子邮件的方式把这些话告诉我吧!"然后李老师把自己的电子邮箱地址写在了黑板上同时给同学们提出两个要求申请一个免费电子邮箱把想要说的话通过电子邮件的方式发送给老师同学们便纷纷开始上机操作一些同学较快地完成了任务并且还能帮助其他遇到问题的人当有同学成功地将邮件发送到李老师的电子邮箱李老师就高兴地说"我已经收到了某某同学的邮件了!"于是那些未完成任务的同学在这种不断的"刺激…'驱使"下更加认真努力结果基本上每个同学都成功地给李老师发送了电子邮件李老师在小结后说"能看到你们想说的话我真高兴!那么课后请你发送一封电子邮件给远方的亲友送去你的问候与祝福"问题 1在二班的教学中李老师不断"刺激"的话语对学生起什么作用李老师在课后小结对学生起什么作用 2请简要回答李老师在两个班分别采用的教学方法是什么在二班所采用的教学方法的优点是什么
给很多人同时发邮件用来分隔多个邮件的符号是
阅读不自由毋宁死教学片段按照要求答题教学不自由毋宁死这篇著名的演讲词时教师先让一位女生上台演讲之后说我提三点建议第一刚才这位同学没有很好地使用扩音器一个成功的演讲者采用物理手段放大自己的声音这是获得演讲效果的重要手段无论什么时候都应遵守登台演讲时你应适当调试话筒的位置寻找声音传播的最佳方式第二试图脱稿但又不能做到时应注意使脱稿与念稿不露痕迹用眼睛的余光扫过自然过渡第三要提高临场应变能力例如出现遗忘这是初学演讲者经常遇到的问题你所需要的是用非常流畅的语言讲下去要知道听众手里并没有稿子谁也不知道你把稿子忘了对上述教学片段分析正确的是
记梁任公先生的一次演讲一文中引用了箜篌引闻官军收河南河北和桃花扇对这三篇作品思想情感的共同点分析正确的是
计算机可直接识别与执行的是
请回答编写计算机程序解决问题的一般过程
在TCP/IP协议簇中为用户提供服务的是
总线型网络的介质访问控制方式为
某教材在每个必修模块中均有四个写作专题每个专题包括话题探讨写法借鉴写作练习三个栏目对该写作部分的实施建议分析恰当的是
阅读案例并回答问题案例李老师为信息的收集与整理单元中"信息资源的收集"一节设定了如下教学目标知道信息有多种来源包括互联网CD-ROM报刊杂志等使用快捷键"目标另存为……"和专用下载工具收集文本图片音频视频动画等各种形式的信息资源关注信息来源的合法性和版权问题课上李老师首先为学生们播放了一段电子杂志片段这是李老师利用PowerPoint制作的里面包含了李老师从网络上下载的文字图片音频和从王老师处拷贝的视频同学们看到其中一段视频时大家开始交头接耳议论纷纷"这电影公映了吗没听说啊!网上好像只有预告片但不是这段的内容啊""盗版的吧你看那镜头晃来晃去的肯定是盗版的李老师听到同学们的小声议论后突然意识到自己犯了一个错误但为了保证教学进度她继续讲解信息的来源和信息收集的各种方法之后她为同学们布置了课堂练习任务使用"迅雷"工具从网络收集有关"__"的图片信息问题 1你认为李老师为同学们播放的那段电子杂志在教学中的作用有哪些 2如果你是李老师在听到同学们的议论并意识到自己存在的问题后你会如何恰当处理 3对照本节课的教学目标可如何改进李老师布置的课堂练习任务
某选修教材编排有春秋笔法单元教师准备从单元选文晋灵公不君中赵盾弑君人手联系单元中的其他相关内容完成对据实守视案笔有书这一春秋笔法的学习该教学设计的突出特点是
王某随意编造了某化工厂发生严重毒气泄漏的消息在微博中发布结果引起当地群众的极大恐慌他的这种行为属于
为了提高学生的实践操作能力将那些在实际教学中难以开展的部分实验内容开发成为教学实验软件系统学生借助计算机获得了如同真实实验一样的效果这是应用了
第五次信息技术革命的标志是
阅读罗密欧与朱丽叶教学实录节选按照要求答题师同学们通过阅读与交流我们看到了罗密欧与朱丽叶对爱情的执著与坚贞他们为爱情而生为爱情而死正是因为这一点罗密欧与朱丽叶这两个名字也成了忠贞爱情的象征其实在中外文学史上还有很多这样感人的爱情故事你还能举个例子吗生1梁山伯与祝英台的故事最后双双化蝶很浪漫生2电影泰坦尼克号中男女主角的爱情故事生3白蛇传中白素贞和许仙的爱情故事生4孔雀东南飞中焦仲卿刘兰芝的爱情故事生5红楼梦中宝玉和黛玉的爱情故事师大家的思维非常活跃举了这么多鲜活的例子这些爱情故事让我们体会到生活的幸福.主人公坚韧执著的精神鼓舞着人们去追求创造更加美好的未来祝愿大家都拥有幸福的生活今天的课就上到这里对上述教学实录分析正确的是
小陈到图书馆查询有关航天技术方面的书籍使用的图书信息系统属于
阅读有关文本解读的教学论文节选按照要求答题从文本的意义上来说教材的选编者与教材之间是一种解读的关系早期的语文教材由于受当时社会气候的影响政治色彩比较浓厚如麦琪的礼物赞美了主人公善良的心地和相濡以沫的爱情但教师却偏偏要特意强调美国下层人民生活的艰难和辛酸也就是说过去我们是从文学与政治社会关系上去理解艺术形象而不能冷静地从形式文化审美逻辑的层面上进行理性探讨虽然新教材改变了政治色彩过浓的问题但部分教师这种政治化解读文本的心理定势还没有完全消除从而把本应生动活泼的语文课上成了干巴巴的思想道德课使学生失去了学习语文的兴趣对上述观点分析不正确的是
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