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阅读下面文字，完成小题。 邂逅 ［俄罗斯］克拉夫琴科 1964年春天的一天，我在一位战友家做客后，从农村回到城里。离城里已经没多远了，这时我看见前面有一个人。他穿着一件破旧的短皮大衣...
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高中语文《2015-2016学年江西抚州市高二上学期期末语文试卷》真题及答案
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提出政策执行过程模型的学者是
史密斯
麦克拉夫林
雷恩
萨巴提尔
政策执行的互动理论模型的构建者是美国学者
霍恩
雷恩
麦克拉夫林
史密斯
指导教学模式的代表人物是
布卢姆
布鲁纳
加涅
克拉夫基
互适模型即互动理论模型的构建者是美国学者
霍恩
雷恩
麦克拉夫林
史密斯
克拉夫点
范例教学的主要倡导者是德国著名教育家教学论专家瓦根舍因和克拉夫斯基
杰弗里•巴勒克拉夫1907—1984
美国学者麦克拉夫林构建的是
过程模型
互适模型
循环模型
博弈模型
五十年代倡导范例教学的代表人物是
克拉夫基
凯洛夫
赞科夫
奥苏伯尔
美国学者M·麦克拉夫林所构建的政策执行模型是
过程模型
博弈模型
互适模型
系统模型
掌握学习的代表人物是
布卢姆
布鲁纳
加涅
克拉夫基
下列农业政策模型中麦克拉夫林提出的是
政策执行过程模型
浴盆模型
互动模型
循环模型
克拉夫特点
第一次提出废除死刑的建议
贝卡里亚
孟德斯鸠
克拉夫特
边沁
范例教学的主要倡导者是克拉夫基和
洛扎诺夫
瓦根舍因
施腾策尔
博莱
克拉夫反应点
在政策执行理论模型中提出过程模型的学者是【】
麦克拉夫林
米特
史密斯
拉宾诺维茨
传播学中总体研究范畴的规划者是
巴勒克拉夫
麦克卢汉
拉斯韦尔
伯尼斯
临界胶束浓度CMC和HLB浊点克拉夫拖点之间有何关系
范例教学的主要倡导者是克拉夫基和
洛扎诺夫
瓦·根舍因
施滕策尔
博莱
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阅读下面文字完成下题马兰花李德霞大清早马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来车子还没扎稳邻摊卖水果的三孬就凑过来说兰花姐卖咸菜的麻婶出事了马兰花一惊出啥事啦三孬说前天晚上麻婶收摊回家后突发脑溢血幸亏被邻居发现送到医院里听说现在还在抢救呢马兰花想起来了难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜三孬又说前天上午麻婶接咸菜钱不够不是借了你六百块钱吗听说麻婶的女儿从上海赶过来了你最好还是抽空跟她说说去整整一个上午马兰花都提不起精神来不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆以前麻婶就在那里摆摊卖咸菜不忙的时候就和马兰花说说话聊聊天有时买菜的人多马兰花忙不过来不用招呼麻婶就会主动过来帮个忙中午跑出租车的男人进了菜摊马兰花就把麻婶的事跟她男人说了男人说我开车陪你去趟医院吧一来看看麻婶二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说免得日后有麻烦马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果坐着男人的车去了医院麻婶已转入重症监护室还没有脱离生命危险门口的长椅上麻婶的女儿哭得眼泪一把鼻涕一把马兰花安慰了一番放下水果就出了医院男人撵上来不满地对马兰花说我碰你好几次你咋不提麻婶借钱的事马兰花说你也不看看那是提钱的时候吗男人急了你现在不提万一麻婶救不过来你找谁要去马兰花火了你咋尽往坏处想啊你就肯定麻婶救不过来你就肯定人家会赖咱那六百块钱啥人啊男人铁青了脸怒气冲冲地上了车一路上男人把车开得飞快第三天有消息传来麻婶没能救过来昨天她女儿火化了麻婶带着骨灰连夜飞回了上海男人知道后特意赶过来冲着马兰花吼钱呢麻婶的女儿还你了吗老子就没见过你这么傻的女人！男人出门时一脚踢翻一只菜篓子红艳艳的西红柿滚了一地马兰花的眼泪在眼眶里打转转从此男人耿耿于怀有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边马兰花只当没听见一天正吃着饭男人又拿六百块钱说事了男人说咱都进城好几年了住的房子还是租来的你倒好拿六百块钱打了水漂儿马兰花终于憋不住了眼里含着泪说你有完没完不就六百块钱吗是个命！就当麻婶是我干妈我孝敬了干妈成了吧男人一撂碗拂袖而去把屋门摔得山响日子水一样流淌转眼一个月过去这天马兰花卖完菜回到家一进门就看见男人系着围裙做了香喷喷的一桌饭菜马兰花呆了诧异地说日头从西边出来啦上小学二年级的女儿嘴快说妈妈是有位阿姨给你寄来了钱和信爸爸高兴说是要犒劳你的马兰花看着男人说到底咋回事男人挠挠头嘿嘿一笑说是麻婶的女儿从上海寄来的信里都说了些啥男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信说你自己看嘛马兰花接过信就着灯光看起来信中写道兰花姐实在是对不起了母亲去世后我没来得及整理她的东西就大包小包地运回上海了前几天清理母亲的遗物时我意外地发现了一个小本本上面记着她借你六百块钱的事还有借钱的日期根据时间推断我敢肯定母亲没有还过这笔钱本来母亲在医院时你还送了一兜水果过来可你就是没提母亲借钱的事还好我曾经和母亲到你家串过门记着地址不然麻烦可就大了汇去一千元多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧还有一事我听母亲说过大姐一家住的那房子还是租来的母亲走了房子我用不上一时半会儿也卖不了大姐如果不嫌弃就搬过去住吧就当帮我看房子了钥匙我随后寄去马兰花读着信读出满眼的泪水有删改7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.马兰花刚从市场接菜回来三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的事还鼓动她到医院向麻婶女儿要钱说明三孬好嚼舌是个搬弄是非的人B.马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的事故圆滑反复无常C.小说以麻婶女儿来信作为结局既在意料之外又在情理之中不仅呼应了故事留下的悬念还巧妙地造成了情节的逆转颇具艺术匠心D.小说注重于细微处写人从上海来信中可以看出麻婶的女儿是一个通情达理的人又是一个精明的人她内心深处很不愿意欠别人的情E.发生在马兰花与麻婶两家之间的故事温馨动人其中也蕴含着作者对当下社会伦理道德和人际关系的忧虑与反思这是小说的深刻之处8.小说有明暗两条线索分别是什么这样处理有什么好处请简要分析9.小说在刻画马兰花这个形象时突出了她的哪些性格特征请简要分析10.小说三次写马兰花流泪每次流泪的表现都不同心情也不一样请结合小说内容进行具体分析并说明这样写有什么效果
阅读下面的文字完成小题天职许行海尔曼博士的诊所远近闻名在布拉沙市没有不知道他和他的诊所的这个倔老头子像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬锋利一天夜里一个小偷撬开他的诊所将一点现金和几样珍贵的药物放在提兜里准备带走不巧他在慌忙中撞倒了吊瓶支架又被氧气罐绊倒摔折了大腿要跑也爬不起来了这时海尔曼和助手从楼上下来助手说打电话让警察把他带走吧！不在我诊所的病人不能这样出去把小偷抬上手术台海尔曼连夜给他做了接肢的手术并打上了石膏直到在诊所里把他彻底治好才交给了警察助手说他偷了您的财物你怎么还如此给他治疗呢救死扶伤是医生的天职这件事一时传为佳话又一天一个女人护送一位在车祸里受重伤的人来到诊所海尔曼一愣呵是她！她早已徐娘半老怎么还这般漂亮这是他被人夺去的爱妻直到今天她在他的眼里仍然具有不可代替的魅力女人泪流满面地说海尔曼亲爱的海尔曼你还恨我吗为了拯救他的生命我不得不来求你你是全市惟一能给他做手术的人受重伤的人是他原来爱妻的后夫就是这个人把她夺去了当时就差未同他进行古老的决斗海尔曼曾经受过他们的侮辱现在这种场合的重逢使他不由心潮起伏思绪万千他始终一言未发只冷冷地反问一句列夫斯基夫人你忘记我常对你说的话了吗噢你是说救死扶伤是医生的天职！一个修补头颅骨的手术让海尔曼站了十个多小时最后晕倒在手术台旁列夫斯基在伤愈后夫妻俩在海尔曼面前忏悔地说如您不嫌弃我们愿意为服侍您而献出余生这是上帝的安排医生的手术室里记住的只是他的天职忘记的是个人的恩怨这件事更赢得了人们的敬重这年德国发动第二次世界大战占领了布拉沙一个盖世太保头目被波兰地下战士一枪打中了胸部随军医生没人能给他做开胸这样的大手术便把他化了装送到海尔曼的诊所海尔曼一搭眼就认出了这个最凶残的德国刑警队警官在这个城市里不知有多少波兰人丧生在他的枪口下他心中猛然一震暗自喟叹这也是上帝的旨意呵！海尔曼支走了所有助手和医护人员他洗手刮脸重新穿好上教堂才穿的那套西服罩上一件最新的白外套然后拿起他最大的那把手术刀一下子剖开了他的胸膛他没有去找子弹而是把手术刀插在他的心上审判海尔曼时德国人说你玷污了你的手术刀没有它用得其所你忘记了医生的天职没有此时此刻反法西斯就是最高的天职！他一字一顿字字千钧全市人都听到啦海尔曼牺牲了可城市到处都张贴着天职两个大字不用再加其他文字它就成了一条具有巨大号召力的反法西斯标语时至今日布拉沙还在最高的楼宇上挺举着天职两个大字谁都明白人们赋予了它更深远的含义12.下面对这篇小说的赏析不正确的两项是A.小说首段中用手术刀作喻体来形容海尔曼的性格既生动形象又切合人物身份显得浑然天成B.小说中两次提到上帝的安排上帝的旨意这里的上帝就是海尔曼心中最高的信念——反法西斯C.他一字一顿字字千钧全市人都听到啦这句话使用夸__比拟的手法突出了海尔曼声音的宏亮高亢和他精神的感召力D.小说末段可视为故事的尾声与许多小说的尾声一样它使故事情节更完整人物形象更丰满也深化了小说的主题E.这篇小说立意深刻构思精巧人物形象鲜明在这么短的篇幅里达到了这么好的艺术效果实属难能可贵13.在这篇小说中天职一词被赋予了两重含义请对这两重含义分别加以阐释14.简要分析小说中海尔曼这个人物形象15.在写主人公除掉法西斯头目这一中心事件前小说先写了他救助小偷和情敌这两件事这对刻画人物形象有什么作用请作简要分析
阅读下面的文字完成后面小题一棵树的正常死亡梅寒老槐是一棵很老很老的槐树它从什么时候就站在那里连那所院子里年纪最老阅历最广的老张也不知道小院是四合院临街门前就是小镇最繁华的人民路老槐站在小院门口右侧老槐是小镇上天然的一把巨伞在每一个炎夏来临之际把灼人的热浪挡在外面树下是小铁人的乐园老人们摇着蒲扇下棋姑娘媳妇儿聊着家常纳鞋底绣花孩子们最是快乐撅着屁股趴在树底下逗蚂蚁老张是小院的主人也算是老槐的半个主人他喜欢那份热热闹闹的烟火气南来北往无论是来树下纳凉的老街坊还是过路歇脚的陌生人来了拿张小凳来杯茶水三言两语就聊成老友过日子要有人气老张家的日子在那份热闹的人气中蒸蒸日上越过越红火儿女们一个个长大出息了回头将家里的旧房旧院翻整一新老张熬成了家里的爷有事无事拿把宜兴紫砂小壶坐在老槐树上的石桌边不紧不慢地啜看人民路上车来人往听老槐树项上鸟鸣啾啾过着神仙一样的日子老张挺感激那棵老槐树待它也好春天里他在老槐树周围挖上一圈深沟将发酵好的土肥填上再浇足水老槐就像吃了什么灵丹妙药一下子返老还童夏天来时长疯了那叶子油绿发亮密不透风将整个小院笼在一片清凉里老槐树身上出现几个莫名的洞害虫钻的那洞就像咬在老张的身上找来针筒找来药按比例兑好给老槐树打针绕着树来来回回找一个小洞也不放过一棵树的寿命长短有时候不在于它本身不在大自然为它提供的阳光雨露而在于最初那颗种子的选择或者说在于人的选择儿子回来把他的生意触角伸到了小镇伸到了他们的老院里他要将老院的房子全部扒倒建吊脚楼搞农家乐小镇上的旅游业日渐火起来可小镇上的餐饮住宿服务还远远跟不上老张的儿子嗅觉灵敏盖楼老槐树是第一个要挪开的绊脚石挪只有死不挪也是死得锯掉儿子说得唾沫星子乱飞老张听得脸红脖子粗你休想打那棵树的主意！老__儿子的较量就从那天开始老张拼命守护儿子拼命要砍树老槐树是当地林业部门注册上号的要砍掉它其实也没有那么容易这是唯一让老张心安的一点那些天儿子似乎消停了些不再提砍树的事天天开着他那辆黑色的奔驰车呜一下来了呜一下又没了影儿偶尔还会对老槐树关心一下提桶水浇浇它老张却不晓得那棵老槐树是怎么回事它似乎预知到什么精神一天天委顿下去一树油绿发亮的叶子慢慢失去光泽慢慢打卷泛白那个夏天还没走一树叶子就开始簌簌地落像衰老人的发止也止不住老张看着那一地惨绿的枯叶心疼得掉泪却没有任何办法那棵老槐正在慢慢死去小镇上的人也很少再到老槐树下扎堆聚集往日的好时光也像那一树飘落的叶子一点一点的飘逝了老张说给儿子听人不能富得只剩下钱儿子不服中国人有普遍的仇富心理老槐倒下是在一个风雨交加的漆黑雨夜一场台风席卷小镇老槐树没能躲过那一劫其实与往年的台风相比那一场台风并算不得凶猛人老了不抗病树老了不抗风老张只能如此安慰自己倒下的老槐树树根都变黑变烂了如果不是儿子的眼泪如果不是他浑身被绑得白粽子一样躺在医院里关于老槐树的秘密也许就永远随着老槐树去了可儿子忍不住憋了好多天还是跟老张说了爸你说得对人不能富得只剩下钱那也是一个人最穷的时候了老张儿子去找老同学帮忙开采伐证老同学不急不徐地告诉他按照相关规定我们是无权给你开这个采伐证的但你得明白我们也无权阻止一棵树的正常死亡——树也有生老病死嘛那一句让老张的儿子眼前豁然开朗他不再跟倔驴一样的父亲争他只买回一种药掺到水里时不时给老槐树喂一点爸老槐树这次没把我砸死只把我的车砸烂是还在念着您老对它的好吧我我对不起老槐树啊老张活了六十多年自诩吃过的盐比儿子吃过的饭多走过的桥比儿子走过的路多他却从天边儿上也想不到儿子会用这样的招数来对付他和老槐树为赎罪儿子说等养好了伤就去买一千棵槐苗栽到镇里的荒山上儿子满脸的愧与悔老张心里说不出啥滋味儿选自红豆2015年第9期有删改10.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说细致描写老张尽心尽力地善待老槐树是为了给下文老槐树倒下的时候只是把儿子的车砸烂而没有把儿子砸死埋下伏笔这是小说结构上的严谨之处B.老张儿子看到小镇上的旅游业日渐红火为了抢占餐饮住宿服务的先机要扒掉老院的房子建楼搞农家乐这就要除掉老槐树因为它的老与新的设计不协调C.老张对儿子说人不能富得只剩下钱儿子先是不服后来死里逃生才明白了父亲讲的道理说明儿子具有自我反思意识他正是靠着这把生意做得顺风顺水D.老张儿子的老同学说的话推动了小说情节的发展老张儿子受它启发采用歹毒的方式使老槐树看起来是正常死亡事实上是非正常死亡他被倒下的树砸伤E.小说结尾通过老张儿子之__代老槐树是非正常死亡其实前面要锯树的儿子竟然为它浇水吹倒它的台风和往年相比算不得凶猛等内容已暗示了这一结果11.小说第3段的描写有什么作用请结合全文简要分析12.小说在刻画老张这个形象时突出了他的哪些特点请简要分析13.小说结尾说老张心里说不出啥滋味儿老张心里应该有哪些滋味儿请结合小说内容谈谈你的看法
阅读下面的文字完成下题刻瓷圣手聂鑫森40岁就已发福的王珏玉笑吟吟地出现在刁羽刀面前正是2002年的秋天从江南瓷厂退休才三天的刁羽刀对于不速之客的来访颇感意外他一向不喜与人结交却让来访者轻易地走入家门怪事！后来刁羽刀才想起当他在敲门声中打开门谦恭的王珏玉立刻双手呈上一张名片名片上王珏玉三个字立刻让他会意一笑这与刁羽刀正可配成一副绝妙对联有意思！这套两居室里住着刁羽刀和早已病退的老妻儿子一家住在另外一个社区里两个月前在机械厂上班的儿子儿媳都下岗了孙子眼下正读初三刁师母热情地招呼客人坐下然后沏上一杯君山毛尖茶王珏玉说刁师母您的心脏病近来好些了吗孙子明年要考高中了可得选一所好学校啊！刁师母说谢谢你的关心刁羽刀很奇怪王珏玉对他家怎么这么熟悉刁先生贸然来访抱歉抱歉其实我早就认识您了刁羽刀淡淡地说是吗我的公司是专做出口瓷业务的常要去各厂组织货源贵厂我去过只是不敢当面打扰刁先生您设计的图案很精美啊！刁羽刀轻轻地叹了一口气叹什么气呢刁羽刀觉得这辈子很冤他爹也很冤父子俩在专做日用瓷的江南瓷厂为那些饭碗菜碟茶杯设计简单不过的贴花图案真正的好功夫全没有使出来在上个世纪的40年代他爹和北方的朱友麟就并称为南北两大刻瓷圣手可惜解放后这门技艺无人欣赏用金刚刀具在烧好的素白瓷器上刻字刻画然后上色费时费工售价又高有钱有闲的人才玩这个他爹是1972年病逝的正好50岁生前不忍绝了这门技艺暗地里传给了他刁羽刀从不对人说只是在工作之余把刻瓷作为一种消遣刻得极好的才留下其余的则悄无声息地毁了只有特别可心的知己才得到过他的赠品刁羽刀的叹气声还未落王珏玉立刻说刁先生尊父和您的刻瓷还是很有人欣赏的绝了！你怎么知道的呢王珏玉虔诚地从手提包里拿出大小两个瓷盘说我出差到法国在一家古玩店里花大价钱买了这两件刻瓷一件是尊父刻的郑板桥风竹图一件是您刻的百福图一百个‘福’字一百个写法您看看吧刁羽刀接过盘子看了又看果真是父亲和他的作品它们是怎么流传到国外去的天知道而王珏玉却购之而归也应是个刻瓷的知音了刁羽刀的眼里渐渐地噙满了泪水刁先生这一门绝活总不能任其埋没吧我查阅过资料当今海内善刻瓷者只有您硕果仅存了假如王珏玉看了看刁羽刀的脸色然后再说下去您还能刻瓷的话我当然能刻！刁羽刀觉得不能让人小看了大声说王珏玉笑了笑说我想专门收藏您的作品您一月交我一件不论器形也不论刻什么都行每年付酬金12万元刁羽刀目光渐冷头微微向上昂去刁师母急了说老刁你还犹豫什么刁先生我可以保证这些作品绝不转手进入市场更不会远销到海外只藏于自家秘不示人王先生能做到吗刁羽刀问我们可以签订合同的那倒不必了君子一诺违者天知啊五年过去了刁羽刀闭门谢客足不出户从瓷厂买来的素白瓶盘碟壶以及定制的内垫海绵的锦盒堆满了工作室的一角然后一件一件变成了刻瓷作品装入盒内每月末王珏玉上门来取走一件用锦盒装好的作品一共取走了60件件件都是稀世之宝刁羽刀突然心肌梗塞抢救无效鹤归道山王珏玉送了一副白绸布挽联挂在殡仪馆灵堂最醒目的地方联语云先生去后刻瓷谁堪继后学伤怀藏品我独存消息传开国外许多商家函电纷驰在反复磋商价码之后王珏玉决定把这批刻瓷卖给美国纽约的福斯特公司全部刻瓷小心装箱后空运过去他也同机前往在福斯特公司开箱验货时王珏玉傻了那些精美的刻瓷无一件完好全在旅途中震裂了专家检测后说刁先生下刀深刻几至穿透刀痕互相牵扯一经颠簸和震动便开裂应是蓄意为之这刀法真是神鬼莫测王珏玉很颓丧怪谁呢只怪自己言而无信刁先生早把他看透了不久刁羽刀的所有藏品由夫人和儿子遵照遗嘱全部捐赠给了本市的博物馆7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏正确的两项是A.小说对人物取名颇具匠心刁羽刀三字含有四把刀暗示了人物刀法精妙而王珏玉三字含有四块玉正与刁羽刀相对暗示了人物温润如玉的君子品格B.刁羽刀工作之余所刻之瓷只有极好的才留下大多毁弃是因为售价太高有钱有闲懂得欣赏这门技艺的人在当时很少C.刁羽刀最终答应为王珏玉刻瓷刁师母的催促起了关键作用因为刁羽刀确实需要这笔钱解决家庭眼前的经济困难D.小说尾声颇有反讽意味刁羽刀死后所有藏品全部捐赠给了本市的博物馆这恰好是对王珏玉挽联的无情嘲弄E.王珏玉与刁羽刀之间的交往故事虽简短却蕴含了丰富的时代信息反映了作者对人际关系的深重反思意味深长8.对王珏玉的来访刁羽刀的情绪经历了怎样的变化请简要概括9.请概括小说中刁羽刀这一形象的特点并作简要分析10.小说结尾写王珏玉购得的精美的刻瓷在旅途中全数震裂这一出人意料的结局在前文有哪些铺垫请结合小说内容进行具体分析
阅读下面的文字完成小题想让他看看母亲的眼睛迈克被打伤的消息传过来时母亲就有了一种不祥的预感她想起了昨天夜晚的那个噩梦阴沉的天气街道上的行人都是一张张灰色的面孔在一条街道的拐角处她猛然间看到了自己的儿子往日一脸朝气的儿子此刻只有满身的鲜血在路面上扭曲着挣扎嘴里有气无力地呻吟着她想跑过去可是腿怎么也抬不起来像灌了满满的铅她想要大声呼喊想向所有的人大呼救命然而她嘴巴张得很大几乎使出了全身的力气可是一点儿声音也没有也没有一个人愿意搭理他们路人全都行色匆匆都在心无旁骛地赶自己的路她的脑子里很乱很乱像一雕乱麻毫无头绪又像无数的蚂蚁爬来爬去这群蚂蚁一边喧嚣地叫着.一边急促地爬行爬得她心慌意乱爬得她步履蹒跚爬得她上气不接下气一向十分健康的她没有想到到了紧要时刻才发现自己竟然如此虚弱速迷糊糊之中她不知道自己是怎样赶到医院的在急诊室的门口一位面容枯槁的士士拦住了她的去路战战兢兢地问道请问您是迈克的母亲吗等得到了肯定的答复之后她的神色更加惶然声音更加低沉卑怯地说真是对不起是我的儿子约翰打伤了您儿子据说伤得很重医生正在抢救而且的翰也很愧疚他吃了几十片安眠药试图自杀好在被他的一位老师发现了现在也正在抢救真是对不起我不知道说什幺好也不知道怎么安慰您迈克的母亲不久就知道了事情的来龙去脉是送迈克来医院的老师告诉她的那天迈克和他的几位好朋友一起去盲人学校搞一个心理测试原本他们对那所盲人学枝的孩子非常熟悉迈克和朋友们经常去那里帮忙也在那里交了不少的朋友可是就在那次测试的过程中迈克不知道怎么回事就和一个6岁时因患眼疾而失明的学生约翰发生了口角两个人刚开始只是争执了几句可是后来都越来越生气脾气却很暴躁的他们居然厮打了起来盲眼的约翰不知道从哪里摸索到了一根木棒气急之中不知轻重地把未棒抡到了迈克的脑袋上大家都在焦急地等待着空气似乎凝滞了没有人说一句话只听到窗外不规则的交通工具的噪声时不时地传过来击打着人们的耳膜也击打着所有人的心灵一位护士破门而入.大家都吓了一大跳那位护士激动地说上帝保佑约翰脱险了而且医生说如果有人愿意捐献眼角膜给他他的眼睛还可以复明呢不少A松动了一下椅子但是依然没有人说话他们在等待在等待另外一十孩子的消息又不知道过了多久一位护士抱着沉重的脚步赶过来对迈克的母亲说老人家真的对不起我不得不遗憾地告诉你我们已经尽力了担还是没能将您的儿子从死神那儿抢夺进来夫人请您保重也让我们为您的儿子祈祷让他在天国过得好一些迈克的母亲再也抑制不住早已盈满眼眶的泪水簌簌地落下来我苦命的孩子她叹息着低泣着幽怨而衷伤的眼神让人们情不自禁也湿了眼圈所有的人都垂下了眼沉默着又过了几个小时医院的主管人员向近克的母亲询问她儿子遗体的处理办法地思索了片刻而后满含着悲伤说我想这样更好一些将迈克的眼角膜移植给约翰吧主管人员一时愣住了他似乎不敢相信自己的耳朵极力睁大眼睛打量着这位妇人迷惑不解地问您说什么请再重复一遍好吗将我儿子的眼角膜移植给约翰我已经决定了！她加重了语气一字一顿地说这时主管人员才发现这住妇人的眼睛中除了泪水之外.更有一些坚定得让人不可王疑的东西一星期后眼角膜移植手术成功了约翰又恢复了光明一时间迈克的母素以德报怨的故事轰动了整座城市许多家媒体争相对速件事情加以报道人们盛赞这住母亲的宽容与大度她不计前嫌的行为感动了许许多多的人街头巷尾人们都在谈论着都对这位伟大的母亲充满了敬佩与感动人们不厌其烦地看电视台的采访节目其中最为感人的一个细节是这样的记者问尊敬的夫人是什么力量让您做出了如此伟大的决定把自己儿子的眼角膜献给了伤害他的孩子呢这住母亲犹豫了一会儿方才缓缓说道是因为约翰的母亲一位像我一样爱着儿孚的母亲！事故发生之后她找到我尽管没有说几句话但她的焦虑愧疚担心无奈还有期待与希望全都透过她的眼睛表现了出来她衰老的眼睛她关切的眼睛她负疚的眼睛她渴望自己儿子平安也渴望我的儿子平安的心情透过那双眼睛已经毫无保留地表现了出来她即使不说一句话我也明白她的心情我为那双眼睛而感动而震撼我也想让约翰看看他母亲的双眼睛电视台的记者努力控制自己的情绪但是眼睛里分明泛起了点点泪花而台下的观众早已是泪艰婆婆唏嘘一片了.选自2014年第3期情感读本.道德篇有删改7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.一向十分健康的迈克母亲梦觅被打得浑身是血的儿子时既不能很快跑向儿子又不能向所有人呼救这正表现了迈克母亲脆弱的一面B.小说运用外貌语言动作描写等手法刻画出了两位截然不同的母亲迈克母亲伟大无私约翰母亲则有些冷漠自私C.将儿子的跟角膜献给了伤害自己儿子的约翰可以想象迈克母亲做出这一决定一定需要巨大的勇气和力量D.迈克母亲捐出迈克的眼角膜给约翰使人们对这位伟大的母亲充满了敬佩与感动作者借此突出了文章无私奉献的主题E.约翰母亲的眼睛感动了迈克的母亲所以迈克的母亲希望约翰看到他母亲的眼睛理解母亲的心明白母亲的爱8.小说第二段写像有一群蚂蚁在迈克母亲的头脑中喧叫爬行这样写的意图是什么请简要分析9.请结合文章内容分析迈克母亲的形象特点10.有人认为迈克母亲的行为过于高尚无私不够真实不合情理现实生活中不可能有你同意这种观点吗谈谈你的看法
阅读下面文章完成后面题目谈月亮茅盾①不知道什么原因我跟月亮的感情很不好我也在月亮底下走过我只觉得那月亮的冷森森的白光反而把凹凸不平的地面幻化为一片模糊虚伪的光滑引人去上当我只觉得那月亮的好像温情似的淡光反而把__潜藏着的一切丑相幻化为神秘的美叫人忘记了提防②月亮是一个大骗子我这样想我也曾对着弯弯的新月仔细看望我从没觉得这残缺的一钩儿有什么美我也照着诗人们的说法把这弯弯的月牙儿比作美人的眉毛可是愈比愈不像我倒看出来这一钩的冷光正好像是一把磨的锋快的杀人的钢刀③曾经有这么一回事使得我第一次不信任这月亮那时我不过六七岁那时我对于月亮无爱亦无憎有一次月夜我同邻舍的老头子在街上玩先是我们走看月亮也跟着走随后我们就各人说出他所见的月亮有多么大像饭碗口是我说的然而邻家老头子却说不对他看来是有洗脸盆那样子我觉得失败了跑回家去问我的祖父仰起头来望着月亮我的祖父摸着胡子笑着说哦哦就跟我的脸盆差不多在我家里祖父的洗脸盆是顶大的于是我相信我自己是完全失败了在许多事情上都被家里人用一句你还小哩!来剥夺了权利的我于是就感到月亮也那么欺小真正岂有此理月亮在那时就跟我有了仇④曾经看见过这么一件事使得我知道月亮很能使人变得脆弱了似的那时也正是中秋快近忽然有从狭的笼①里逃出来的一对儿到了我的寓处大家都是卯角之交②我得尽东道之谊而且我还得居间办理善后我依着他们俩铁硬的口气用我自己出名写了信给双方的父母表示了这件事恐怕已经不能够照老辈的意思挽回信发出的下一天就是所谓中秋晚上是好月亮女的坐在窗前一边望着天空一边抹眼泪男的说她已经写信告诉家里说明天就回去呢!女的说我岂不想妈妈今天是中秋往常在家里妈给我原来是这月亮水样的猫一样的月光勾起了这位女人的想家的心把她变得脆弱些⑤从那一次以后我仿佛懂得一点关于月亮的哲理我觉得我们向来有的一些关于月亮的文学好像几乎全是幽怨的恬退隐逸的或者缥缈游仙的跟月亮特别有感情的好像就是高山里的隐士深闺里的怨妇求仙的道士他们借月亮发了牢骚又从月亮得到了自欺的安慰又从月亮想象出广寒宫的缥缈神秘读几句书的人平时不知不觉间熏染了这种月亮的教育临到紧要关头就会发生影响便是暗呜叱咤的马上英雄也被写成了在月亮的魔光下只有悲凉只有感伤这一种完备的月亮教育会使狭的笼里逃出来的人也触景生情地想到再回去⑥从那一次以后我渐渐觉得月亮可怕我每每想月亮确是那么一个会迷人会麻醉人的家伙⑦星夜使你__但也激发了你的勇气只有月夜说是没有光明么明明有的然而这冷凄凄的光既不能使五谷生长甚至不能晒干衣裳然而这光够使你看见五个指头却不够辨别稍远一点的地面的坎坷你朝远处看你只见白茫茫的一片消弭了一切轮廓你变做短视了你的心上会遮起了一层神秘的迷迷糊糊的苟安的雾⑧人在暴风雨中也许要战栗但人的精神不会松懈只有紧张人撑着破伞或者破伞也没有那就挺起胸膛大踏步咬紧了牙关冲那风雨的阵人在这里磨炼他的奋斗力量然而清淡的月光像一杯安神的药一粒微甜的糖你在她的魔术下脚步会自然而然放松了你嘴角上会闪出似笑非笑的影子你说不定会向青草地下一躺眯着眼睛望天空乱麻麻地不知想到哪里去了⑨自然界现象对于人的情绪有种种不同的感应我以为月亮引起的感应多半是消极而把这一点畸形发挥得透彻的恐怕就是我们中国的月亮文学当然也有并不借月亮发牢骚并不从月亮得了自欺的安慰并不从月亮想象出神秘缈缥的仙境但这只限于未尝受过我们的月亮文学影响的粗人罢!⑩我们需要粗人眼中的月亮我又每每这么想1934年中秋后[注]①狭的笼原为俄国盲诗人爱罗先所作童话的篇名这里借指封建家庭的樊笼②卯角之交从小开始相交的朋友5.从内容角度分析作者讲述两个故事的目的6.联系全文概括作者不喜欢月亮的原因7.文中划线句我们需要‘粗人’眼中的月亮这句话有什么意蕴8.请探究谈月亮在艺术构思方面的独特之处
阅读下面的文字完成后面各题有泪水的牲口耿翔1我离开马坊好多年了我熟悉的那些人尽管有一大群已经回到土里去了但在土上继续活着劳动的人还是大多数而我熟悉的那些牲口连影子都找不到了全部消失在村子的记忆里如果硬要追问有些细心的人会指着他们家的一盘并绳说这是那些牲口的皮做的2这就是一头牲口的命运3它们挺着那么巨大的骨架在大地上驾车运送过多少东西拉犁耕种过多少土地这是谁也说不出来的等它们被繁重的活路磨到老死后它们包裹过太多力气的皮还在我们的日常生活中继续显示着牲口一身的柔性和韧性4在马坊人的记忆里都有一根鞭子的阴影那是用死后的牲口的皮拧成的是用来抽打活着的牲口的有一种高角鞭子是赶大车碾场的人用的一根细软的竹子系一根细软的皮绳稍子是马的鬃毛这种鞭子摔在空中是一串炸响落在地上起一阵土雾它在挥鞭人手中爆发出的力量常常使牲口细软的皮毛上隆起一道血痕一村人中有几个鞭法很好我们也就常常围上去听他们讲述在赶车的路上或在碾麦的场里一鞭子挥下去牲口的耳朵是怎样被撕裂的那些撕心裂肺的痛由不会说语的牲口用自己的皮肉承受着5我在那时就有一种感觉农业绝对不是一首田园牧歌6我们从大地上要获得一把粮食就要付出皮肉之苦7这样的苦既出在人的身上也出在牲口的身上8还有一种牛皮鞭子很短的从手里摔出去也就几尺远刚好能打着犁地的牛的头我是用这样的鞭子打过村上的几头牛的那是在犁地的时候由于我喊出的吆喝不通牛的习惯牛总是踏不到畔子上犁出的地歪歪扭扭被背着手走过来的队长彦英骂了几句我心里很窝火就用手里的牛皮鞭子狠劲地抽打着那头黄牛9牛不会出声骂我牛转过头来看我我突然发现牛的眼窝里是噙满泪水的在这以前我只知道人的眼窝里常常会流出泪水压根就没想过这些从心底里涌出的东西牛也像人一样拥有着10我那时忍受着许多委屈想到这些我一摸自己睁着的眼里面全是泪水我想那头牛的泪水就是我的泪水我不敢在白天的劳动中流只能在一个人的夜晚里这样悄悄地流11我由自身知道有泪水的牲口是有悲伤的牲口12我从此在劳动的前后或间隙都要在牲口的眼睛上摸一摸让它的长流不止的泪水能浸润一下我的手心因为在夜晚我知道白己无处抓摸的手心里还有我白天摸到的牲口的泪水13我也想这些有泪水的牲口哪来那么大的力气14我清楚地记得村里那高大的脬子牛如何把深陷泥地的装满一车玉米的大车吃力挪动的在它的嘴唇前有一个金黄色的玉米棒子在晃动挤在激动的人群中盯着这头有泪的牲口的眼睛我想为了生存一头牛和一个人是一样的生命中的高贵和屈辱是同时存在着的15这头牛后来是怎么死的死时一村人怎么用土埋葬它的我不得而知我只知道它面对金黄色的玉米棒子眼里也是有泪水的现在我最想知道的就是这些有泪水的牲口身上怎么有那么大的力量16我想到了它们的胃17这是属于田园的胃这是属于农业的胃这是属于乡村的胃18这样的胃在一头牲口的身体里为了聚集劳动所需要的力量日夜不停地蠕动着这样的胃里装着一座山的颜色装着一座山的力量而你真正看清它就是一把青草这样的胃是疼痛的因为我看过村上人从一头牛的胃里用吸铁石吸出了那么多的铁丝和铁钉那时我觉得自己的胃也很痛我知道有泪水的牲口也是为自己的胃而无言地流着泪的19我也在诗里写到而活在一地的青草里／我在马坊的原野上／看见的牲口没一匹不拉着木犁或楼耙／深入土地的心脏把一身骨架／山一样耸立起来不要说青草在野／也不要说青草贫贱在牲口毛色／发亮的身上我看见乡村／正一寸一寸地生长事实上我们和一头牲口和一株庄稼和一棵草木一样都在乡村里生长20只是要记住我们更和有泪水的牲口一样也是在自己的眼里噙满了泪水在乡村里生长的节选自第五届老舍散文奖获奖作品有删改7.下列对这篇文章的理解和分析不准确的两项是A.文章第3段采用了排比的修辞手法从田园到乡村层层深入地揭示了牲口在乡村中的重要作用表达了对牲口的赞美之情B.文中描写了听鞭法好的人讲述鞭打牲口的情形在撕心裂肺的疼痛中表达了作者对挥鞭人鞭打牲口这一行为的强烈谴责C.本文视角独特以流泪的牲口来观照人在乡村中成长的艰难在字里行间中饱含着真切的生命体悟和沉痛的乡土情怀D.文中多次写到牲口的流泪让我们不仅感受到一个牲口的痛苦生长而且更感受到在乡村中成长的人也一样充满艰辛与悲苦E.文章主要运用了叙述描写抒情议论多种表达方式回忆了马坊中的那些牲口以及与这些牲口有关的经历和故事8.牲口为什么流泪联系全文分条概括9.文中第19段引用诗句有什么作用请简要分析10.作者为什么说农业绝对不是一首田园牧歌联系文章内容结合现实生活或阅读体验谈谈你的理解
阅读下面的文字完成文后小题逍遥游聂鑫森江南大学是一所老资格的大学中文系又是江南大学的明细中文系之所以名声赫赫是因为有一批久负盛名的老教授在许多专业上可说是一言九鼎领风气之先名胜城自散木的贺先生即是其中的一位他的专长是古籍校勘与论证最为人钦佩的是庄子研究写过许多振聋发聩的专著他字散木也是取自庄子书中自谦为无用之材但不材即可免遭斤斧之苦而尽天年贺先生的样子尤其是五十岁以后极似一棵瘦矮枯黄的杂树一点儿也不起眼他的个子也就一米六高背有些弯平头脸色蜡黄唇上蓄两撇八字胡说话时露出两颗大门牙他喜欢着青色的衣裤加上布鞋布袜乍一看俨然一乡下农民上个世纪六十年代初中文系的办公楼立在校园东南角的一个小庭院里是彼此相连的双层木结构小楼飞檐翘角古色古香有一天黄昏不知何故起火了电铃骤响让所有的教职员迅速撤离贺先生当时正在办公室撰写讲义同室的年轻教师陶淘慌忙丢下手中的书往门外奔去陶淘是教现代文学的自己也写小说在文坛已有相当的知名度贺先生一声大喝你跑什么如果我跑是因为我死了就不再有人能这么好地讲庄子了陶淘连忙恭敬地侧立门边说贺先生您请！事后贺先生对陶淘说我让你等一下是想提醒你什么事都不必慌乱泰山崩于前而色不变陶淘说是是贺先生喜欢独来独往以书为伴上课之外不串门不交际不嗜烟酒唯一的爱好是在休息日带一两本古书和一些干粮到郊外的僻静处赏玩山水后坐在树下读书他的眼睛真好读了这么多书却无须戴眼镜他曾以诗嘲弄那些戴着深度近视眼镜的同辈终日耳边拉短纤何时鼻上卸长枷__说来就来了贺先生很快被打成反动学术权威红卫兵小将隔三差五拉着他去游街批斗他被戴上一顶很高很尖的纸做的帽子胸前挂着一块黑牌上写__反动学术权威贺圣臣手里提着一面铜锣他没有一点沮丧之色从容地走着锣声响得有板有眼他的几个同辈人有的受不了这种侮辱自杀了有的吓得旧病复发住了院他对他的老伴儿和儿女说我不会自杀也不会因病而逝我还有几本书要写我不能让天下人有憾事后来贺先生又被遣送去了五七干校以体力劳动来改造他的思想和他同居一室的是陶淘这一老一少的任务是喂猪不是关着喂而是赶着猪野牧他们两个人共一口锅吃饭俨然父子贺先生还采了许多艾叶晒干做成艾条他说他稍懂医道有些病可以烧艾作灸十分见效陶淘的情绪越来越坏有一天出门牧猪时陶淘说身体不舒服想休息半天贺先生说好吧贺先生把猪赶到不远处的山坡上让猪自去嚼草他坐在树下想他的庄子大义坐了一阵觉得陶淘的举动有些异常慌忙往回赶推开门陶淘上吊在矮屋的梁上贺先生忙把被子垫在地上搬来凳子站上去用镰刀砍断绳子陶淘跌落在被子上贺先生寻出一截儿艾条在煤灶上引燃然后灸陶淘的人中穴过了一会儿陶淘醒来了贺先生您不该救我！贺先生说我已至花甲尚不想死何况你！我的庄子研究想收个关门弟子你愿不愿意陶淘哭了他因出身不好又搁在这似无穷期的五七干校女朋友忽然来信要和他分手女朋友分手好事！不能共患难何谓夫妻若你们真走到一块儿有了孩子再遇点厄难那才真叫惨陶淘说我愿受教于先生此后贺先生开始系统地向陶淘讲述庄子没有书没有讲义那书和讲义全装在贺先生的肚子里汉书记载庄子一书为五十三篇实存三十三篇分内篇外篇杂篇贺先生先背出原文再逐字逐句细细讲评滔滔不绝神完气足逍遥游齐物论养生主伴随着日历一篇一篇讲过去陶淘觉得日子短了生活有意思了眼前常出现幻觉贺先生就像那自由自在的鲲鹏扶摇直上其翼若垂天之云自由自在不以环境险恶为念堪为自己人生的楷模世道终于清明了陶淘一边工作一边当了贺先生的研究生和助手在他的协助下贺先生完成了几部关于庄子研究的重要著作贺先生说陶淘我也该走了我的肝癌居然拖过了这么多年实为奇迹庄子说生为附赘悬疣死为决疣溃痈我现在把该做的事做完了写完了书还有了你这个传人此生无憾几天后贺先生安详地去了享年七十有二7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.作者以第三人称的叙述视角向人们讲述主人公贺先生的故事却先写一所大学然后再引出人物名字专长等在情节安排上略显拖沓B.文中有多处文言的表达这不但使文章在短小的篇幅内具有很大的容量而且使得文章语言典雅充溢着传统文化的魅力C.陶淘贯穿文章始终是贺先生故事的见证者是文章的线索他在生活工作中都和贺先生形成了对比从而更加突出了贺先生的品质D.作者把贺先生放到一个特殊的社会背景——__通过特定的历史情境和残酷的生活条件的描写表达了作者对__的强烈批判和对现实生活态度的思考E.文章把贺先生的精神境界表现得淋漓尽致这体现出作者心中有人物人物有意思意思里面有底蕴底蕴里面又融入作者的理解8.请概括贺先生的形象特征并结合文章作简要分析9.这篇小说以逍遥游为题目有什么好处10.有人认为贺先生这一人物形象浓缩了儒释道文化的精华你同意这一观点吗请结合文本谈谈你的看法
阅读下面的文字完成下题虚拟毕飞宇这个冬天特别冷祖父神情淡然但手指头在动是欲言又止的那种动祖父的大限不远了他要对我交代什么了父亲看在眼里退了出去望着父亲的背影祖父很轻地咳了两声我了解我的祖父祖父的咳嗽大部分不是生理性的是他想说些什么却不知道怎么说作为物理老师的儿子父亲最有机会上大学但是祖父把时间全部给了学生父亲在另外一所中学读书父亲没有考上祖父的57个学生考了31个在当年这是放卫星般的天文数字九月省报的记者把祖父的故事写成一篇长文春蚕到死丝方尽黑体的通栏标题很吓人的还配了祖父的一张标准像祖父在享尽殊荣的同时冷静下来了一突然就有了愧疚他建议他的儿子去补习可祖父忽略了一件大事那就是春蚕是一只无坚不摧的拳头把父亲的自信给砸烂了父亲拒绝了春蚕的建议忙你的去吧父亲不是省油的灯他模仿祖父的笔迹给教育局长写了一封信要求他给自己的儿子安排一份工作口吻酷似祖父那些年这样的事求之不得呢局长爽快地让父亲进了县教育局一月后祖父急匆匆地来到了父亲的办公室他瘦小的身体暴发出了雷霆般的震怒上补习班去！局长打圆场了教育局挺好的祖父指着局长的鼻尖庸俗！鼠目寸光！一年之后祖父做了校长而教育局长有机会出任副县长了在组织部人员面前祖父重复了那六个字教育局长功亏一篑他的委屈和忿懑落在了父亲头上父亲是祖父的一块肿瘤硬硬的始终长在祖父的体内祖父很少喝醉但是只要喝醉了他都要来一次规定动作跪在马桶前沿对着马桶一口一个对不起呕吐出来的对不起毁掉了这一对父子在未来的几十年里他们也说话却不看对方的眼睛但醉后的祖父说得最多的却是一届又一届的高材生祖父记得清清楚楚涉及面极广诸如名牌大学国家机关公司名称荣誉机构院士教授研究员副省长副县长办公室主任董事长也有记不住的时候他在记忆阻塞之前往往要做一次深呼吸随后一声长叹这一声长叹比马桶的下水道还要深不可测祖父的癖好往好处说爱才往坏处说他眼里其实没有人只有高智商他酷爱高智商一旦遇上不管你是谁他的血管就陡增激情奔涌起zōng jiāo 般的颠狂和牺牲精神沉着持久爷爷做了三十五年的教师三十二年的班主任九年零十个月的教导主任六年零八个月的副校长两年半的校长祖父对自己还算得意父亲退出去了我打破沉默嗨不就是爸爸那点事嘛祖父说这事吧我有责任我呢痛苦了好久你爸退休那天我就释怀了我很意外一一他的眼神里不是释怀你说你说我能得到多少个花圈呢祖父凄然地望着我似乎鼓足了勇气这算什么事呢当年荣校长182个我数过两遍祖父十分凄凉地憋了半天轻声却又清晰地说荣校长的职务是祖父接替的182也成了祖父岁岁年年的梦你想要多少个就有多少个！我想让说话轻松一点特地挑选了嘻哈的语气不能做假语气刻板严厉中学教师特有不能做假！祖父赋闲多年了他又不像荣校长在岗位上轰轰烈烈地倒下去的再说了这年头早就不是1982年了再再说了这是什么时候大家都忙着过年呢我的祖父我们县里最著名的物理老师兼中学校长他死在了小年二十六这一天特别特别地冷祖父曾为解寂寞开了微博我在上边发了讣告微博长久寂寞我取出钱包来到了花圈出租处要来纸笔墨我努力回忆祖父大醉的那些夜晚说出的那些名字职务单位我不可能记得住但意思无非是这样的一一剑桥大学东方语言学中心副主任罗绍林遥寄哀思斯坦福大学高能研究所研究员茅开民遥寄哀思清华大学化学系教授储阳遥寄哀思一口气写了两个多小时并不悲伤事后我没有数我不想知道具体数据世界就在这里了我亲爱的祖父你桃李满天下一一这从来就不是一件虚拟的事父亲没有给祖父送花圈只是亲笔书写了一幅挽联春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干父亲一直站在遗体旁却没有瞻仰祖父的遗容一秒也没有他紧抿双唇头有些昂目光扫视他手书的挽联最终落在下联上他没有泪但是毕竟上了岁数有了水光很亮像洞穿7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.我是故事的见证者在小说中起到了穿针引线的作用也是故事的参与者在祖父与父亲间充当二人情感的润滑剂B.教育局长因祖父是名人而为父亲安排工作后又因未能如愿升官而迁怒于父亲这说明他是一个公报私仇的无耻小人C.祖父临终前他的种种表现让我很意外按常理祖父应在这时对我父亲致歉但祖父却没有这说明祖孙隔膜也很大D.本文叙述手法巧妙倒叙的运用让父亲的故事自然插入使文章前后呼应浑然一体颇似祝福中对祥林嫂故事的处理E.小说标题意蕴丰富表面上是指我为祖父的葬礼虚拟送花圈的人名实际上是表明祖父一生的功绩是真实存在的8.小说中祖父的儿子有哪些特点请简要分析9.文中写醉后的祖父说得最多的是一届又一届的高材生这个情节有何作用10.祖父为什么对能得到多少个花圈特别在意为什么他实际得到的花圈很少请结合文本简要分析
阅读下面的文字完成下题黄昏英·萨基诺尔曼·葛尔特茨比坐在海德公园的长凳上背向着公园栏杆围起来的长方形草坪这是三月初的一个傍晚暮色苍茫笼罩着大地只有那微弱的月光和点点星星的亮光冲淡着昏暗的夜幕马路和人行道都空落落的然而就在这若明若暗的夜色中仍有不少被人们遗忘的小人物在活动着他们有的荡来荡去无声无息有的把自己点缀在长凳和木椅上一点儿也不显眼在昏暗中他们的身影已经无法辨认清楚.葛尔特茨比此时心事重重眼前的景色与他此刻的心情完全和谐黄昏在他看来是失败者的时刻经过奋斗仍不免遭到惨败的男男女女在这日薄西山的时候纷纷出来活动他们把失掉的好运破灭的希望深深地掩藏起来躲避着好奇者的寻根问底他们寒酸的衣衫压弯的双肩忧郁的目光在暮色中不会引起人们的注意起码他们不会被人们认出来.长凳另一端就在他身旁坐着一位老先生从他的神态里可以看出他正在和社会抗衡但是他的气概已趋衰退坐了一会儿老人起身离去远去的背影慢慢消失在__中.空出来的位子几乎立刻就被一个年轻人所占据了年轻人衣着虽然比较考究但是他面部的神情并不比那位老人开朗新来的人一屁股坐在长凳上同时嘴里还狠狠地骂了一声吐字之清楚就好像是要强调在这个世界上没有一件事能使他称心如意.看来您心情不大好啊葛尔特茨比说道心里揣摸着年轻人的这番表演准是为着引起他适当的注意年轻人转过身来脸上的神情坦然得令人不能产生一点怀疑但是葛尔特茨比反而因此一下子警觉了起来.要是陷入我的困境您的心情也好不了他回答说我干了一件有生以来最傻的事是吗?葛尔特茨比不动声色地问道.我今天下午到的伦敦本打算在伯克夏广场的伯塔刚尼安饭店落脚年轻人接着说道可是到了那儿我才发现饭店在几个星期前给拆掉了旧址上盖起了一家影剧院出租汽车司机给我介绍了另一家旅店远一点儿可我只好去了我刚给家里人写完了一封信告诉他们我的住处就出去买香皂了——我讨厌旅店里的香皂可自己又忘记准备了我在街上溜达一会儿在酒吧喝了杯酒又逛了逛商店然后转身回旅馆就在这时候忽然意识到我根本没记住旅馆叫什么更不知道它坐落在哪条街上这多么尴尬!我在伦敦又举目无亲当然了我可以打电报给家里人叫他们把地址告诉我可是这封电报明天才能收到而眼下我身上一个钱也没有了我出来的时候身上只带一先令买了块香皂喝了杯酒也就花得差不多了我兜里只剩下两便士只怕要落得个流浪街头无处栖身了年轻人讲完这段故事后出现了片刻沉寂这种沉寂是意味深长您大概想我讲的这段遭遇荒诞无稽吧年轻人随后接着说道语调里多少带着点委屈的口气.这事也并非不可能葛尔特茨比像法官审理案件似的说记得有一次我也经历过这么一件事那是一个外国的首都不过那次我们一行两人事情显得更离奇了幸好我们还记得旅店紧靠条什么运河一找到运河我们就顺着它找到了听完这段往事的叙述年轻人精神为之一振在国外我还不会这么发愁他说道总可以找到领事馆得到必要的帮助可是在自己国家里一旦陷入困境真是束手无策我大概得到河堤上过夜了除非能找到个够朋友的人他能相信这是确有其事不管怎么说我很高兴因为您并没有认为我这段遭遇过于荒唐年轻人往这最后一句话里倾注了不少热情就好像他有意向葛尔特茨比表示葛尔特茨比基本上已经具备了够朋友的人的必要条件.然而葛尔特茨比慢吞吞地说这段故事里的破绽就在于您拿不出那块香皂来年轻人连忙向前探身在大衣口袋里忙乱地摸了起来他一下子跳了起来准把它丢了他怒气冲冲地嘟囔了一声.一个下午就丢了家旅馆又丢了块香皂这只能说明您存心粗枝大叶葛尔特茨比接着说道可是年轻人没等他话音落地就走了他顺着小路溜掉了头昂得高高的不过在他那高傲的表情中总显得有几分疲倦的样子.说来怪可惜葛尔特茨比想道整个故事中只有出去买香皂这一点有说服力然而在这细节上露了马脚他要有一点先见之明就应该事先准备下一块香皂包装和封记都要跟刚从铺子里买来的一样那他准可以成为这一行业里出类拔萃的人干他那一行什么都得事先想好要有这种能力而且是无限的能力才能称得上是个歪才想到这里葛尔特茨比站了起来准备离去就在这时候他惊讶地关切地喊了一声只见地上在长凳边上失落着一个椭圆形小纸包外表和店主人精心打上封记的一样除了是块香皂还能是什么!准是那年轻人一屁股坐下来的时候从衣兜里掉出来的.说时迟那时快葛尔特茨比立刻顺着那暮色笼罩着的小路追了下去焦急地寻找着穿浅色大衣的年轻人的踪影就在他遍寻不见已经感到无望的时候忽然他发现要找的那个人正站在马车道的路边上年轻人神态犹豫地站着显然拿不定主意是从海德公园穿过去好呢还是直奔耐茨布里支的熙熙攘攘的人行道当他听到葛尔特茨比呼喊他的时候他带着几分敌意好像准备自卫似的猛然转过身来.能证明您那段遭遇的真实性的重要证人找到了葛尔特茨比说道伸出手来把香皂递了过去一定是您坐下来的时候从大衣兜里滑出来的您走后我在地上发现的我曾经对您不信任您一定要原谅那时一切证据都对您不利如今既然我听取了香皂的证词我想我也应当服从它的判决您如不嫌弃我可以借给您一枚二十先令的金币年轻人连忙接过金币放进兜里从而解除了这个问题上的疑虑这是我的名片上面有我的地址葛尔特茨比继续说道您这星期哪天还钱都可以这儿是您那块香皂可别再丢了它可是您的好朋友啊幸好给你找着了年轻人说道接着几句感激不尽的话脱口而出声音还有点呜咽他朝着耐茨布里支方向急忙跑去这孩子真可怜差点哭出声来葛尔特茨比自言自语地说不过这也不能怪他困境中脱身这种慰藉降临得太突然了这对我也是个教训不能自作聪明不能仅仅凭一时的情况就给一个人下判断葛尔特茨比顺着原路往回走去经过那条长凳时——他看到一位老先生在长凳下面和四周望来望去捅来捅去葛尔特茨比认出这就是刚才同他坐在一起的那位老人.您丢什么东西了先生?他问道.对了丢了一块香皂6.下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说带有强烈的悬疑色彩以传神的人物刻画巧妙的情节设计富有戏剧性效果而引人入胜.B.小说善于从细微处表现人物的心灵秘密当年轻人神情坦然反而引起葛尔特茨警觉后葛尔特茨却不动声色地问起他的遭遇这说明葛尔特茨比此时不太相信年轻人说的话并在内心告诉自己要与年轻人保持距离感.C.作者塑造一位气概已趋衰退的老先生目的是用他来反衬年轻人的灵活狡猾与设局的高明D.小说开头写暮色苍茫笼罩大地月光微弱亮光点点的景色一方面为人物活动设置凄凉的背景另一方面也暗示了葛尔特茨比怀疑一切而终至被骗的可悲结局E.在情节设计中所安排的出人意料的结尾有力地表现出小说的批判性使小说风格具有了欧·亨利式的滑稽效果耐人寻味.7.葛尔特茨比是一个什么样的人请结合全文简要分析8.小说围绕一块香皂叙事写人这样处理有什么好处请简要分析.9.小说以黄昏做标题意蕴丰富请结合小说内容进行具体分析并说明用这个标题的效果
阅读下面的文字完成小题塾师老汪老汪在开封上过七年学也算有学问了老汪瘦留个分头穿上长衫像个读书人但老汪嘴笨又有些结巴并不适合教书也许他肚子里有东西但像茶壶里煮饺子倒不出来头几年教私塾每到一家教不到三个月就被人辞退了人问老汪你有学问吗老汪红着脸拿纸笔来我给你做一篇述论人有咋说不出来呢老汪叹息我跟你说不清楚噪人之辞多吉人之辞寡但不管辞之多寡学堂上论语中四海困穷天禄永终一句哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理自己讲不清楚动不动还跟学生急啥叫朽木不可雕呢圣人指的就是你们四处流落七八年老汪终于在镇上落下了脚老汪的私塾设在东家老范的牛屋老汪亲题了一块匾种桃书屋挂在牛屋的门楣上老范自家设私塾允许别家孩子来随听不用交束脩自带干粮就行了十里八乡便有许多孩子来随听由于老汪讲文讲不清楚徒儿们十有八个与他作对何况十有八个本也没想听学只是借此躲开家中活计图个安逸罢了但老汪是个认真的人便平添了许多烦恼往往讲着讲着就不讲了说我讲你们也不懂如讲到有朋自远方来不亦乐乎徒儿们以为远道来了朋友孔子高兴而老汪说高兴个啥呀恰恰是圣人伤了心如果身边有朋友心里的话都说完了远道来个人不是添堵吗恰恰是身边没朋友才把这个远道来的人当朋友呢这个远道来的人是不是朋友还两说着呢只不过借着这话儿拐着弯骂人罢了徒儿们都说孔子不是东西老汪一个人伤心地流下了眼泪老汪教学之余有个癖好每月两次阴历十五和三十中午时分爱一个人四处乱走拽开大步一路走去见人也不打招呼有时顺着大路有时在野地里夏天走出一头汗冬天也走出一头汗大家一开始觉得他是乱走但月月如此年年如此也就不是乱走了十五或三十偶尔刮大风下大雨不能走了老汪会被憋得满头青筋一天中午东家老范从各村起租子回来老汪身披褂子正要出门两人在门口碰上了老范想起今天是阴历十五便拦住老汪问老汪这一年一年的到底走个啥呢老汪东家没法给你说说也说不清这年端午节老范招待老汪吃饭吃着吃着又说到走上老汪喝多了趴到桌角上哭着说总想一个人半个月积得憋得慌走走散散也就好了这下老范明白了怕不是你爹吧当年供你上学不容易老汪哭着摇头不会是他老范如果是活着的人想谁找谁一趟不就完了老汪摇头找不得找不得当年就是因为个找我差点丢了命老范心里一惊不再问了只是说大中午的野地里不干净别碰着无常老汪摇头缘溪行忘路之远近又说碰到无常也不怕他要让我走我就跟他走了老汪的老婆叫银瓶银瓶不识字但跟老汪一起张罗私塾老汪嘴笨银瓶嘴却能说但她说的不是学堂的事尽是些东邻西舍的闲话嘴像刮风似的想起什么说什么人劝老汪老汪你是有学问的人你老婆那个嘴你也劝劝老汪一声叹息一个人说正经话说得不对可以劝他一个人胡言乱语何劝之有银瓶除了嘴能说还爱占人便宜不占便宜就觉得吃亏逛一趟集市买人几棵葱非拿人两头蒜买人二尺布非搭两绺线夏秋两季爱到地里拾庄稼碰到谁家还没收的庄稼也顺手牵羊捋上两把从学堂出南门离东家老范的地亩最近所以捋拿老范的庄稼最多一次老范到后院牲口棚看牲口管家老季跟了过来东家把老汪辞了吧老范为啥老季老汪教书娃儿们都听不懂老范不懂才教懂还教个啥老季不为老汪老范为啥老季为他老婆爱偷庄稼是个贼老范挥挥手娘们儿家又说贼就贼吧我五十顷地还养不起一个贼这话被喂牲口的老宋听到了老宋也有一个娃跟着老汪学论语老宋便把这话又学给了老汪没想到老汪潸然泪下啥叫有朋自远方来这就叫有朋自远方来选自刘震云一句顶一万句有删改7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格如老汪翻来覆去讲不清楚四海困穷天禄永终就说明了作为乡村塾师的他迂腐无能B.文中老汪毎月两次的乱走令人备感困惑直到端午节老汪酒后吐真言暴露内心秘密说出总想一个人时才真相大白C.本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象如他对学生银瓶及老范等不同的人就有不同的言谈态度很好地表现了他的个性D.本文以白话口语为主又掺入了方言和文言读来别有风味同时这样的语言既契合老汪的身份和生活环境也暗合他的尴尬处境E.本文虽只是选段但故事情节相对完整作者以简约沉稳的白描手法生动地塑造了人物群像展开了一幅北方村镇的风俗画卷8.东家老范是一个什么样的人请结合全文简要分析9.老汪对论语中有朋自远方来一句的独特理解其实源于自身人际关系的体验请结合全文简要分析10.老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处但二人精神困境的根源实则不同请简要分析这种相似与不同
阅读下面文字完成文后各题剃刀侠清朝嘉庆年间北京正阳门俗称前门外已是相当繁华的集贸市场几十丈高的城门楼子威严如皇帝老子注视着__攘往的人流这天朗日晴空集市正值繁华热闹之时一匹枣红大马上骑一员佩刀武官后跟几个步行兵卒像一股浪头把人流冲得七零八落①门楼下老摊贩认得这是乾清门蓝翎侍卫这些蓝翎宠儿每隔几日便会出宫耀武扬威找便宜这位蓝翎爷果然在一处最繁华的地方下马了小兵卒赶快接过马缰跟在后头那蓝翎爷就摇着马鞭四处转悠他盯上几个剃头挑子就踅过来在一个空位前站住显然这小子是要剃头或刮脸修胡子当然一概是白活儿一个年轻的剃头师傅赶紧躬身让位那蓝翎爷也不搭话将马鞭丢在地上一屁股坐在空木椅上谁知那木椅早已破朽加之这蓝翎爷体肥身重木椅咔嚓一声就散了架这家伙一个四仰八叉摔在地上这还了得！蓝翎爷火从天降怒从胆生抓起地上的马鞭劈头盖脑就向小师傅猛抽起来直抽得小师傅满脸淌血爹一声妈一声叫着他才给两个小卒扶到另一个剃头挑儿前那挑子一头火正旺铜盆里的净水正冒热气挑儿前一个年过半百的瘦老头儿正在刀荡子上哧哧荡刀小卒就把蓝翎爷扶到木椅上坐好催促老师傅抓紧干活儿到底是老马识途瘦老头儿就小心翼翼轻手轻脚给蓝翎爷盘起辫子剃起来那半寸宽极好钢口的红木短把儿剃刀被荡得吹毛立断直把蓝翎爷辫子周边刮得油光锃亮苍蝇落上都得打滑②蓝翎爷给刮得懒洋洋就有睡意就有小卒子过来用背托着头老人就把刀板儿在睡脸上游动那剃刀在阳光下熠熠闪亮那蓝翎爷就呼噜呼噜睡脸刮完瘦老头儿就拿白毛巾去挑子一头热铜盆里蘸个热毛巾用手边试凉热边把毛巾蒙到蓝翎爷脸上这是最后一道工序热巾上脸蓝翎爷就醒了按规矩老师傅掀起毛巾盖住眼睛轻松地在下巴和脖子处又刮几刀这才把热毛巾在胖脸上一擦撤掉脖子上围的大毛巾把蓝翎爷头一扶小卒子就顺势把蓝翎爷扶起来瘦老头儿必恭必敬把手一张说爷您走好！那蓝翎爷就给小卒向枣红马扶去几个小卒把蓝翎爷扶上马一个小卒问爷咱还去哪儿蓝翎爷不出声小卒子就再问还是不出声另一个小卒子就惊恐地说别问了你看咱爷脖子咋出血了几个人就惊惧去扶蓝翎爷哪来得及人从马上跌下来头咕噜咕噜滚落一边腔子里血杀猪般喷射出来杀人啦！熙熙攘攘的人群似乎忽然寂静了下来霎时间这就围满了大半圈的集市人窃窃私语着是剃刀侠人群里一句话提醒小卒子们就都抽刀去奔那老剃头匠哪里还寻得人影有人说见了从城门楼子顶尖儿跳上大栅巷子房上走了14.小说开头的场景描写有哪些作用15.简要分析两划线部分的修辞手法和表达效果1一匹枣红大马上骑一员佩刀武官后跟几个步行兵卒像一股浪头把人流冲得七零八落2那半寸宽极好钢口的红木短把儿剃刀被荡得吹毛立断直把蓝翎爷辫子周边刮得油光锃亮苍蝇落上都得打滑16.小说情节多处暗示了蓝翎爷之死请简要概括17.小说写了剃刀侠杀蓝翎爷的故事请探究其中的深刻意蕴
阅读下面的文字完成文后各题老娘土江岸钟海强舰长钉子一样牢牢钉在甲板上目不转睛地瞭望着一望无际的海域近处白色的浪花在蓝色的海面上翻滚仿佛蓝色的布匹上点缀着细碎的白花远处海天一色分不清楚哪是天哪是海海的蓝把天的蓝彻底消融了铁打的营盘流水的兵再过一个月他就要告别心爱的舰艇告别祖国的南海疆域解甲归田也许这一次出航就是他的最后一次作为一名在南海巡逻二十多年的老兵他当然忘不了他在海军的第一个岗位某礁盘的守卫战士今天他带领他的舰艇出航恰好路过那个礁盘他计划在那里停泊一下故地重游近了近了礁盘就在眼前他的眼眶不由自主地湿润了其实钟海强是个山里娃小时候是个旱鸭子他是土生土长的大别山区黄泥湾人参军之前见过的最大的水域就是他家门前的那条洗脂河只有到了汛期这条河才凭添些吓人的气势平时简直没有波澜总是平缓地流淌着他做梦也没有想到他们那批兵来到了南海上他们坐了几天几夜的火车渡过琼州海峡抵达海南岛经过三个月的新兵训练他们下连队了他进驻了一个岛屿后来他才知道他驻扎的地方根本算不了岛屿只是一个礁盘——358号礁盘只有篮球场大小四周比海平面高不了多少稍有风浪礁盘就被海水淹没他们班其实是驻扎在礁盘中央高高的钢筋架上这种凌空的生活让他头晕目眩呕吐不已班里只有三个人班长班副和班副口中的新兵蛋子钟海强钟海强水土不服没完没了的呕吐几乎使他虚脱了班长急得直搓手一迭声地问怎么办怎么办班副斜睨着他轻蔑地说新兵蛋子熊样儿！钟海强从床上挣扎起半个身子对班长说用老娘土煎水给我喝班长根本没听清楚钟海强说的是什么只听见一个土字土这里哪儿有土要土干什么他狐疑地问土老娘土在我包里钟海强说班长打开钟海强的包仔细翻了翻没找到老娘土班长看看钟海强钟海强看看班长少顷他们不约而同地抬起头来看看班副班副恼火地说你说的是那一包黑不溜秋的泥巴块儿吧昨天整理内务我给你扔了钟海强突然中了邪一样凶狠地瞪一眼班副翻身下床班长想拦他没拦住转眼间他跌跌撞撞地冲出房门石磙一样滚下了高高的台阶幸亏大海还没有涨潮他的那包老娘土还在礁盘上安然无恙身体恢复以后钟海强对班长说在我们老家父母都会为远行的孩子准备一包这样的土它是从锅灶里敲下的经过天长日久烘烤的锅心土因为大都由老母亲亲手敲下包好送给儿女所以我们当地人把它叫做老娘土人在他乡水土不服用老娘土煎水喝了很快就会好起来班长哦了一声班副不以为然地撇了撇嘴不久班副病了钟海强拿出他的老娘土准备给班副煎水喝班长不同意班长说班副是新疆人你是河南人你的老娘土对他有用吗再说你刚来水土不服班副来这里一年多了又不是水土不服怎么能用老娘土钟海强说班长不管是新疆还是河南我们都来自陆地对于海洋来说陆地上所有的土都是我们的老娘土试一试不行吗谁知道一碗浑浊的老娘土汤喝下去班副病情减轻喝了第二次已经见好喝了第三次生龙活虎了从此班副改变了对钟海强的看法更改变了对老娘土的偏见他寄信到新疆老家让父母寄一包同样的老娘土来后来钟海强当班长的时候他要求每一个战士探亲返队时都要带包老娘土报告舰长358号礁盘已到是否停泊值班员走过来啪地举手一个敬礼钟海强从回忆中清醒过来沉声说停靠十分钟我下去看看358号礁盘上仍然是三个兵班长班副一个新战士见钟海强突然走下舰艇走到礁盘上他们慌忙列队敬礼欢迎钟海强还了个军礼与他们一一握手钟海强环顾四周礁盘今非昔比筑有水泥围墙墙内芳草如茵鲜花盛开水泥围墙上有五个彩色珊瑚垒成的大字老娘土哨所钟海强的眼眶再次湿润了他明白他脚下踩着的滋养着花草的正是来自全国四面八方的老娘土7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.钟海强本是个旱鸭子刚到__时水土不服经过多年的历练他已经成长为人民海军的指挥员巡航中能够像钉子一样牢牢钉在甲板上B.小说使用了插叙的手法通过钟海强的回忆表达了守卫358号礁盘的困难同时也体现了广大海军守卫国家巩固国防的奉献精神这种写法使文章情节紧凑叙事简洁C.20多年过去了守卫358号礁盘的仍然是三个兵——班长副班长新战士但礁盘的基础设施和生活条件已经大为改善战士们的精神面貌也焕然一新D.文中先后两次写到钟海强眼眶湿润这两次湿润的内涵相同都是表现钟海强再次踏上曾经驻守过的礁盘时的激动之情E.小说塑造了海军官兵的英雄群像他们坚守海防前哨经受住了艰苦的自然环境的考验忠实地履行保卫祖国海疆的神圣职责8.钟海强当兵时的副班长是一个什么样的人?请简要分析9.小说第一段环境描写的具体作用是什么请结合小说简要分析10.小说为什么以老娘土为题?请结合全文谈谈你的看法
阅读下列文字完成以下小题在亲爱的人与一头猪之间王奎山1982年我读大四那年的春节我领着徐美红一起回乡下过年徐美红的爸爸当时是我们省财政厅厅长一个厅长的千金能看上我这乡下娃那是因为我有三篇论文上过学报的缘故徐美红的到来简直像在我们那个村子里刮了一场十二级的台风女人们孩子们都挤到我家的院子里来看稀奇一时间院子里热闹成了一锅粥男人们到底矜持一些远远地站在那里看议论父亲拿着香烟满面春风地上前挨个儿给大家敬大家也不客气会吸的当场点着吸了起来不会吸的就夹在耳朵上这是刚刚到家那天的事此后的几天里家里也是人来人往像赶集一样没个冷清的时候母亲高兴地说咱老王家几十年都没有这样热闹过了父亲点点头说那是哩那是哩直到年三十下午了家里才算清静下来母亲麻利地剁好饺子馅妹妹和好面和父亲三个人包起饺子来我和徐美红表示要帮忙被母亲坚决地拒绝了于是我躺在厨房一角父亲平时睡觉的地铺上看书徐美红也找了一本闲书懒懒地靠在我的身上看这中间徐美红上了一趟厕所黄昏时候饺子包完了妹妹说呀憋死我了就往厕所里跑一会儿妹妹就回来大惊小怪地喊猪跑哪里去啦咱家的猪跑哪里去啦父亲母亲都慌了忙着往厕所里看厕所里空空如也哪里还有猪的影子我们这里厕所和猪圈是在一起的突然妹妹像是想起什么似的大声说俺嫂中间上厕所了肯定是出来的时候忘记拴栅栏门了这是极有可能的事一到乡下徐美红就暗中朝我抱怨啥都好就是解手太__了身边那么个大东西朝你虎视眈眈的吓死人了因此她匆忙离开时忘记拴栅栏门以至于让猪逃了出去这是极有可能的事母亲忙给徐美红打圆场批评妹妹说你胡说个啥你嫂出来咋会忘记拴栅栏门！徐美红也是个实心人也不知道推卸责任说我也忘记拴没拴栅栏门了父亲宽厚地笑笑说我出去找找看二百多斤个大肥猪还能丢了说罢父亲就出去找猪去了跟着妹妹也说反正没事我也出去找找天黑透了四周传来噼噼叭叭的鞭炮声别人家都在过大年了我们家却连灯都没有点五口人有两口还不知在什么地方奔波呢终于父亲回来了停了一会儿妹妹也回来了父亲把手一挥朝母亲说烧火吧不能因为丢了一头猪就连年也不过了该咋过还咋过父亲还特意朝我和徐美红笑笑说丢不了一头二百多斤的大肥猪往远处跑它又跑不动肯定就在这附近我明天再找保准找得到话是这样说但一家人谁也无法轻松下来特别是徐美红因为整个事件是因她的粗心大意而造成的所以更显得心事重重的样子饺子吃了没几个就丢下饭碗早早地上床歇息去了第二天一大早父亲就出发找猪去了然后妹妹也出去了母亲说反正我在家也是闲着我也出去多一个总比少一个强这样家里就剩下我和徐美红两个人了我想起母亲的话多一个总比少一个强就征求徐美红的意见要不我也出去找徐美红说谁不让你出去了你出去吧你想上哪儿上哪儿！我有些尴尬地笑笑走过去拍了拍徐美红的脑袋也出去找猪了在那样一种特定的情况下在亲爱的人与一头猪之间我只能选择一头猪我希望徐美红能理解这一点一直找到中午连根猪毛也没有找到我垂头丧气地往回走刚进村就见妹妹远远地迎了上来一看见妹妹脸上灿烂的笑容我就知道猪找到了果然是父亲在附近的崔庄找到的原来头天下午猪跑到人家的包产地里吃麦苗被人家赶到自家的猪圈里圈了起来父亲给人家买了两盒烟才把猪赶回来的回到家里父亲母亲脸上都是一脸的欢笑突然妹妹发现了一个新情况说哎我嫂哩又问我哥我嫂不是跟你一块儿找猪去了吗母亲突然意识到了什么知道出大事了像个孩子一样哇地哭了起来母亲一哭本来就是一个孩子的妹妹也跟着哭了起来父亲虽然没有哭眼圈也红红的对我说我马上就去国营家借车子你赶紧到新安店去新安店是京广线上离我们家最近的一个火车站7.下列对小说有关内容的分析和概括不正确的两项是A.从徐美红与我回乡下过年到后来因为一头猪的缘故徐美红逃离应该说二人爱情的过失是一种必然B.作为厅长的千金徐美红因为我的才华而来到乡村从中我们可以看到她对那个时代的超越以及她对爱情的一份大胆与执着C.妹妹机灵聪明憨直率真说话不注意场合这些特点恰恰增加了小说的戏剧性同时也推动了故事的发展D.母亲和妹妹的哭在情节安排上巧妙有趣突出了人物形象作者这样安排目的是引起读者的阅读兴趣E.小说用诗化的语言讲述了一个令人遗憾的爱情故事小中见大展现了中国社会中存在的城乡矛盾冲突8.小说开始写徐美红到农家过年的情形有什么作用9.请简要分析文中划线句子意思10.本文以在亲爱的人与一头猪之间为题有什么作用?结合全文作简要说明
阅读下面的文字完成后面小题一朵午荷洛夫这是去夏九月间的旧事我们为了荷花与爱情的关系曾发生过一次温和的争辩爱荷的人不但爱它花的娇美叶的清香枝的挺秀也爱它夏天的喧哗爱它秋季的寥落甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理花凋了呢?爱它的翠叶田田叶残了呢?听打在上面的雨声呀!这种结论岂不太过罗曼蒂克你认为?欣赏别人的孤寂是一种罪恶记得那是一个落着小雨的下午午睡醒来突然想到去博物馆参观一位朋友的画展为了喜欢那份凉意手里的伞一直未曾撑开冷雨溜进颈子里竟会引起一阵小小的惊喜沿着南海路走过去一辆红色计程车侧身驰过溅了我一裤脚的泥水抵达画廊时正在口袋里乱掏你突然在我面前出现并递过来一块雪白的手帕老是喜欢做一些平淡而又惊人的事我心想这时室外的雨势越来越大群马奔腾众鼓齐擂整个世界茏罩在一阵阵激越的杀伐声中但极度的喧嚣中又有着出奇的静我们相偕跨进了面对植物园的阳台快过来看!你靠着玻璃窗失神地叫着我挨过去向窗外一瞧顿时为窗下一幅自然的奇景所感动怔住窗下是一大片池荷荷花多已凋谢或者说多已雕塑成一个个结实的莲蓬满池的青叶在雨中翻飞着大者如鼓小者如掌雨粒劈头劈脸洒将下来鼓声与掌声响成一片节奏急迫而多变化声势相当慑人我们印象中的荷一向是青叶如盖俗气一点说是亭亭玉立之所以亭亭是因为它有那一把瘦长的腰身风中款摆韵致绝佳但在雨中荷是一群仰着脸的动物专注而矜持显得格外英姿勃发矫健中另有一种娇媚雨落在它们的脸上开始水珠沿着中心滴溜溜地转渐渐凝聚成一个水晶球越向叶子的边沿扩展水晶球也越旋越大瘦弱的枝杆似乎已支持不住水球的重负由旋转而左摇右晃惊险万分我们的眼睛越睁越大心跳加速紧紧抓住窗棂的手掌沁出了汗水猝然要发生的终于发生了荷身一侧哗啦一声整个叶面上的水球倾泻而下紧接着荷枝弹身而起又恢复了原有的挺拔和矜持我们也随之嘘了一口气我点燃一支烟深深吸了一口然后缓缓吐出一片浓烟刚好将脸上尚未褪尽的红晕掩住也许由于过度紧张也许由于天气阴郁这天下午我除了在思索你那句欣赏别人的孤寂是一种罪恶的话外一直到画廊关门我们再也没有说什么十月的气温仍如江南的初夏午后无风更显得有点燠热偶然想起该到植物园去走走这次我是诚心去看荷的心里有了准备仍不免有些紧张十来分钟的路程居然走出一掌的汗跨进园门首先找到那棵编号廿五的水杉然后在旁边的石凳上坐憩一下调整好呼吸后再轻步向荷池走去噫!那些荷花呢?怎么又碰上花残季节在等我的只剩下满池涌动的青叶好大一拳的空虚向我袭来花是没了取代的只是几株枯干的莲蓬黑黑瘦瘦一副营养不良的身架跟丰腴的荷叶对照之下显得越发孤绝这时突然想起我那首众荷喧哗中的诗句众荷喧哗/而你是挨我最近/最静最最温柔的一朵我向池心/轻轻扔过去一粒石子/你的脸/便哗然红了起来午后的园子很静除了我别无游客我找了一块石头坐了下来呆呆地望着满池的青荷出神众荷田田亭亭如故但歌声已歇盛况不再两个月前这里还是一片繁华与喧嚣到处拥挤不堪现在静下来了剩下我独自坐在这里抽烟扔石子看池中自己的倒影碎了又拼合起来情势逆转现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂了想到这里我竞有些赧然甚至感到难堪起来其实孤寂也并不就是一种羞耻当有人在欣赏我的孤寂时我绝不会认为他有任何罪过朋友这点你不要跟我辩兴衰无非都是生命过程中的一部分今年花事已残明年照样由根而茎而叶而花仍然一大朵一大朵地呈现在我们面前接受人的赞赏与攀折它却毫无顾忌地一脚踩污泥一掌擎蓝天激红着脸大声唱着我是一朵盛开的莲唱完后不到几天它又安静地退回到叶残花凋的自然运转过程中去接受另一次安排等到第二年再来接唱扑扑尘土站起身来绕着荷池走了一圈绕第二圈时突然发现眼前红影一闪而没我又回来绕了半匝然后蹲下身子搜寻在重重叠叠的荷叶掩盖中终于找到了一朵将谢而未谢却已冷寂无声的红莲我惊喜得手足无措起来这不正是去夏那挨我最近最静最最温柔的一朵吗?选自普通高中课程标准实验教科书语文读本②•一朵午荷人民教育出版社2007年版有删节7.下列对文章有关内容的分析和概括不正确的两项是A.标题一朵午荷中午的本义是指这朵荷花是在午后这个时间看到的而其象征义则是这朵荷花像时间停留在午后永远不会凋谢B.作者第一次专访荷是在夏日午后雨天突然想去便被荷感动怔住第二次是偶观在秋末的午后惊喜得手足无措C.众荷喧哗描绘了满塘荷花竞相开放的景象你的脸/便哗然红起来写出了这朵荷花羞涩的模样它正含羞半开D.文中最后两段作者写荷由根而茎而叶而花一朵朵一大朵承接的快写出了荷充满了生命的活力生长的快毫无顾忌激红着脸拟人写出了荷面对生命衰败时的平和达观安静一词写出了荷旺盛的生命力E.跨进园门首先找到那棵编号廿五的水杉然后在旁边的石凳上坐憩一下调整好呼吸后再轻步向荷池走去作者目的是去赏荷却先写水杉运用了衬托烘托的手法突出作者赏荷的激动心情8.简要归纳画线段落的段意并简析该段在全文结构上的作用9.概述文章所表现的荷之美10.结合两次观荷谈谈我在思索欣赏别人的孤寂是一种罪恶这句话的过程中思绪发生了怎样的变化?
阅读下面的文字完成文后各题打赌节选契科夫明天十二点他就要获得自由按契约我应当付他两百万如果我付清款子我就彻底破产一切都完了该诅咒的打赌！老人银行家嘟哝着绝望地抱住头不这太过分了！摆脱破产和耻辱的唯一办法就是让这个人死！时钟敲了三下银行家侧耳细听房子里的人都睡了只听见窗外的树木冻得呜呜作响他竭力不弄出响声从保险拒里取出十五年来从未用过的房门钥匙穿上大衣走出房去如果我有足够的勇气实现我的意图老人想那么嫌疑首先会落在看门人身上他在__中摸索着台阶和门进了小屋的前室随后摸黑进了不大的过道划了一根火柴这里一个人也没有有一张床但床上没有被子角落里有个黑糊糊的铁炉囚徒房门上的封条完整无缺火柴熄灭了老人心慌得浑身发抖摸到小窗口往里张望囚徒室内点着一支昏黄的蜡烛从这里只能看到他的背头发和两条胳膊在桌子上在两个圈椅里在桌子旁的地毯上到处放着摊开的书五分钟过去了囚徒始终没有动一下十五年的监禁教会了他__不动银行家弯起一个手指敲敲小窗囚徒对此毫无反应这时银行家才小心翼翼地撕去封条把钥匙插进锁孔里生锈的锁一声闷响房门吱嘎一声开了银行家预料会立即发出惊叫声和脚步声可是过去了两三分钟门里却像原先一样寂静他决定走进房间里桌子后面一动不动坐着一个没有人样的人这是一具皮包骨头的骷髅一头长长的女人那样的卷发胡子乱蓬蓬的他的脸呈土黄色脸颊凹陷背部狭长胳膊又细又瘦一只手托着长发蓬乱的头那模样看上去真叫吓人他的头发早已灰白瞧他那张像老人般枯瘦的脸谁也不会相信他只有四十岁他入睡了桌子上在他垂下的头前有一张纸上面写着密密麻麻的字可怜的人！银行家想道他睡着了大概正梦见那两百万呢！只要我抱起这个半死不活的人把他扔到床上用枕头闷住他的头稍稍压一下那么事后连最仔细的医检也找不出横死的迹象不过让我先来看看他写了什么银行家拿起桌上的纸读到下面的文字十五年来我潜心研究人间的生活的确我看不见天地和人们但在你们的书里我喝着香醉的美酒我唱歌在树林里追逐鹿群和野猪和女人谈情说爱在你们的书里我也坠入过无底的深渊我创造奇迹行凶杀人烧毁城市宣扬新的zōng jiāo 征服了无数王国你们的书给了我智慧不倦的人类思想千百年来所创造的一切如今浓缩成一团藏在我的头颅里我知道我比你们所有的人都聪明我也蔑视你们的书蔑视人间的各种幸福和智慧你们丧失理智走上邪道你们把谎言当成真理把丑看作美为了用行动向你们表明我蔑视你们赖以生活的一切我放弃那两百万虽说我曾经对它像对天堂一样梦寐以求可是现在我蔑视它为了放弃这一权利我决定在规定期限之前五个小时离开这里从而违反契约银行家读到这里把纸放回桌上在这个怪人头上亲了一下含泪走出小屋他一生中任何时候哪怕在交易所输光之后也不曾像现在这样深深地蔑视自己回到家里他倒在床上然而激动的眼泪使他久久不能入睡第二天早晨吓白了脸的看守人跑来告诉他说他们看到住在小屋里的人爬出窗子进了花园往大门走去后来就不知去向了银行家带领仆人立即赶到小屋证实囚徒确实跑掉了为了杜绝无谓的流言他取走桌上那份放弃权利的声明回到房间把它锁进保险柜里有删节【注】囚徒与银行家打赌在银行家后花园的一间小屋中过了十五年囚徒生活的法学家9.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.当打赌时约定的期限来临银行家为了避免自己破产打算谋杀法学家但却缺乏足够的勇气嫁祸于他人B.当看到法学家经历十五年的监禁变得枯瘦如柴相貌脱形以后这位银行家已经动了恻隐之之心这让他的谋杀行为变得犹豫了C.生锈的锁一声闷响房门吱嘎一声开了这一细节描写反衬了环境的寂静表现出银行家内心的惊慌害怕制造了一种紧张的氛围D.第七段中描写囚室内全是书暗示了法学家每天主要的生活内容就是阅读这与后文法学家临走前写的字条里的内容做了很好的照应E.看守人跑来告诉他说他们看到住在小屋里的人爬出窗子这说明银行家为了让囚徒顺利逃脱故意对窗子做了手脚10.赏析文中的描写回答下面的问题1这是一具皮包骨头的骷髅一头长长的女人那样的卷发胡子乱蓬蓬的他的脸呈土黄色脸颊凹陷背部狭长胳膊又细又瘦一只手托着长发蓬乱的头那模样看上去真叫吓人对法学家的这段外貌描写在文中有怎样的作用2银行家读到这里把纸放回桌上在这个怪人头上亲了一下含泪走出小屋这里对银行家的动作描写有什么作用11.法学家在离规定期限到来还剩五个小时的时候逃离小屋从而违反契约他为什么这么做请结合文本谈谈你的理解12.文章的结尾耐人寻味银行家取走桌上那份放弃权利的声明回到房间把它锁进保险柜里你是如何理解这一行为的请加以探究
阅读下面的文章完成后面小题论睁了眼看鲁迅⑴虚生先生所做的时事短评中曾有一个这样的题目我们应该有正眼看各方面的勇气诚然必须敢于正视这才可望敢想敢说敢作敢当倘使并正视而不敢此外还能成什么气候然而不幸这一种勇气是我们中国人最所缺乏的⑵但现在我所想到的是别一方面——⑶中国的文人对于人生——至少是对于社会现象向来就多没有正视的勇气我们的圣贤本来早已教人非礼勿视的了而这礼又非常之严不但正视连平视斜视也不许现在青年的精神未可知在体质却大半还是弯腰曲背低眉顺眼表示着老牌的老成的子弟驯良的百姓——至于说对外却有大力量乃是近一月来的新说还不知道究竟是如何⑷再回到正视问题去先既不敢后便不能再后就自然不视不见了一辆汽车坏了停在马路上一群人围着呆看所得的结果是一团乌油油的东西然而由本身的矛盾或社会的缺陷所生的苦痛虽不正视却要身受的文人究竟是敏感人物从他们的作品上看来有些人确也早已感到不满可是一到快要显露缺陷的危机一发之际他们总即刻连说并无其事同时便闭上了眼睛这闭着的眼睛便看见一切圆满当前的苦痛不过是天之将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其为于是无问题无缺陷无不平也就无解决无改革无__因为凡事总要团圆正无须我们焦躁放心喝茶睡觉大吉再说费话就有不合时宜之咎免不了要受大学教授的纠正了⑸中国人的不敢正视各方面用瞒和骗造出奇妙的逃路来而自以为正路中国婚姻方法的缺陷才子佳人小说作家早就感到了他于是使一个才子在壁上题诗一个佳人便来和由倾慕——现在就得称恋爱——而至于有终身之约但约定之后也就有了难关我们都知道私订终身在诗和戏曲或小说上尚不失为美谈实际却不容于天下的仍然免不了要离异明末的作家便闭上眼睛并这一层也加以补救了说是才子及第奉旨成婚父母之命媒妁之言经这大帽子来一压便成了半个铅钱也不值问题也一点没有了假使有之也只在才子的能否中状元而决不在婚姻制度的良否⑹红楼梦中的小悲剧是社会上常有的事作者又是比较的敢于实写的而那结果也并不坏无论贾氏家业再振兰桂齐芳即宝玉自己也成了个披大红猩猩毡斗篷的和尚和尚多矣但披这样阔斗篷的能有几个已经是入圣超凡无疑了⑺文艺是国民精神所发的火光同时也是引导国民精神的前途的灯火世界日日改变我们的作家取下假面真诚地深入地大胆地看取人生并且写出他的血和肉来的时候早到了早就应该有一片崭新的文场早就应该有几个凶猛的闯将！⑻没有冲破一切传统思想和手法的闯将中国是不会有真的新文艺的一九二五年七月二十二日有删改9.古代作家如何看待对才子佳人私订终身的作者用红楼梦一例有何作用10.请简要概述本文的论述思路
阅读下面的文字完成后面小题零用钱乔把那些硬币放入老乞丐摊开的双手中笑着说你运气好我想这么多应该够了祝你圣诞快乐！那老乞丐说年轻人我也祝你圣诞快乐！那老乞丐走到对面进了威斯科特先生的店乔把手放回口袋里继续向前走那个刚才穿大衣走过的人正在人行道边跟一个老妇人说话乔看向人行道看到了一个钱包乔把它捡起来发现里面有几张信用卡和几百美元现金他的祈祷灵验了他可以用这些钱给阿贝买辆单车一个玩具屋子甚至他可以用这些钱去旅社开个房让阿贝不用到监狱附近去看他或许珍尼斯也跟他们在一起再一次全家人一起过圣诞节不行如果阿贝知道这钱是捡到的她会怎么想乔猜得出钱包是谁的他看看那个穿大衣的人又看看钱包在一张信用卡的旁边有一张证件乔从上面的相片确认了钱包是那个穿大衣的人的乔偷过钱那时是急了但他本身不坏那个穿大衣的人跟那老妇人说了再见又开始往前走了脚步还是那么轻快乔慢跑赶上去喊道先生打扰一下我想你掉了钱包了那人停下来转过身眼睛睁大了说啊是那是我的钱包他接过钱包立即清点里面的东西乔没有等他点完就走了他转向马洛大街向监狱附近走去突然他看到珍尼斯带着阿贝走过来阿贝一看到他就伸开双臂向他跑来乔抱着她笑着眼睛却湿了他说圣诞快乐孩子我很抱歉没有为你买什么礼物阿贝笑得很开心她撒娇似的说哦爸爸别那样想妈妈说来带你回家我非常高兴乔愧疚地看向珍尼斯想确认阿贝说的是不是真的珍尼斯说乔是你回家的时候了两行热泪从乔的眼里流下来乔的室友迈克拿着个无绳电话跑过来喊道乔你的电话是一个叫威斯科特的人打来的乔对电话里说了一声喂如果你愿意明天来上班吧威斯科特先生在电话里说我愿意我可以问一下吗是什么使你改变主意的乔的胸中涌起了一股暖流是我跟我爸爸喝的那杯咖啡选自2011年7月文学报7.下列对这篇小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.乔没有等他点完就走了他转向马洛大街向监狱附近走去这写出了乔把钱包还给失主时并不要求回报的心理B.还好周围只有两个人一个穿着大衣的人轻快地走过还有一个老乞丐从街道对面的公园走过来这里表现了乔紧张不安怕别人听到他来找工作的事C.读了这篇小说后我们懂得了一个道理那就是一个人不管以前做错了什么只要存有一颗善良的心就会有好报这是这篇小说揭示的唯一的主题D.从小说中我们可以看出威斯科特先生为了试探乔特意设置了穿大衣的人丢钱包和父亲扮演的老乞丐乞讨零钱这两个情景E.作者以是我跟我爸爸喝的那杯咖啡结束全文出乎乔的意料也出乎我们的意料从而使整个故事的情节显得跌宕起伏令人回味无穷8.在小说的开端部分乔的处境是怎样的请简要分析小说这样写的作用9.文中的乔有哪些性格特点请简要分析10.这篇小说从乔找工作写起到他找到工作结束那么小说的题目可以由零用钱改换成求职吗请谈谈你的观点和具体理由
阅读下文完成后面小题到达车站的时候天还没亮不过你可以感觉到这铁定是不一样的一天有点凉小韩在月台上跳来跳去手插在夹克口袋里他口里头冒着热气高声嚷阿吉一定喜欢妈的那还用说吗杜子回话他的毛衣高领搂住了下半脸他在抽烟吸的时候把嘴面前的衣领往下拨一点我跟阿吉坐在候车的椅子上我们都是一夜没睡我是说我们全体昨天我们在帮阿吉收东西他那房子房东要我们让阿吉坐在床上一边收的时候大家拼命讲笑话把气氛弄得比较不那个一点因为实在是阿吉那么不声不响的我们这一伙里向来是他的话最多现在这情况让人没法不觉得凄惨后来下半夜的时候我们喝起酒来当然也给阿吉斟了一小钟就是喝酒的时候杜子说我们带阿吉去南方澳大家都同意了因为南方澳的海是台湾最美和最险恶的我们想阿吉一定喜欢他向来喜欢强烈的物事而且他也没去过南方澳下了这决定之后我们就出来了叫了计程车一路呼啸到车站来起初那司机不肯载他看到阿吉像见了鬼似的可是杜子拜托他这是我们的朋友我们要带他去南方澳他边说就哭起来了完全是酒喝太多的关系那司机八成是起了好奇心他让我们上了车一路上问东问西的一大堆最后还叹气年纪还这么轻他是说阿吉不过老实说这话听来实在讨厌又一点意思也没有到进收票口的时候我们学了乖让阿吉披上我们的大军用夹克那收票员什么也没看出来我们完全混进去了月台上亮白白的什么人都没有我们说这地方阿吉包喜欢凌晨四点的月台浪漫得一塌糊涂的阿吉这家伙就是这样他那信上是怎么自称的对生与死都永远抱着梦想的呆子我可不知道他现在死成这个鬼样还能有什么梦想或许也有吧！或许他知道我们带他到南方澳去我看看阿吉的脸呆子似地笑咪咪地特写只到肩他那时手上捧了一叠书没照出来相片下面是他的姓名生年役年一个好好的人就只剩下这么四四方方的一箱了而且这一箱也不会留下阿吉自己遗书里写的把我的骨灰洒在海上10.小说中说的不那个一点指的是11.结合作品的内容概括阿吉的性格特征12.人们评价说这是一篇寓意深远的小说能拨动读者的心弦引发读者的共鸣你从文章中体味到的寓意是什么13.下面对作品的赏析不恰当的两项是A.作者借第三者之口用泼墨式的手法记叙阿吉的一生叙述了阿吉的性格喜好和他那平凡而短暂的一生B.这是一篇以以小见大的传统手法反映社会生活的作品将一个人一生的故事浓缩在短短的几百字中C.本文的成功在于作品主要靠精炼的对话来推动情节的波澜起伏和人物的色彩显现D.阿吉一定喜欢年纪还这么轻透露出小说主人公的性格特征虽不见人但清晰可见E.在人物对白的同时伴以心理描绘肖像描写和外部动作表情的刻画更使人物丰满鲜活
阅读下面的文字完成小题这熙凤携着黛玉的手上下细细地打谅了一回仍送至贾母身边坐下因笑道天下真有这样标致的人物我今儿才算见了！况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女儿竟是个嫡亲的孙女怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘只可怜我这妹妹这样命苦怎么姑妈偏就去世了！说着便用帕拭泪贾母笑道我才好了你倒来招我你妹妹远路才来身子又弱也才劝住了快再休提前话这王熙凤听了忙转悲为喜道正是呢！我一见了妹妹一心都在她身上了又是喜欢又是伤心竟忘记了老祖宗该打该打！又忙携黛玉之手问妹妹几岁了可也上过学现吃什么药在这里不要想家想要什么吃的什么玩的只管告诉我丫头老婆们不好了也只管告诉我一面又问婆子们林姑娘的行李东西可搬进来了带了几个人来你们赶早打扫两间下房让他们去歇歇这是红楼梦中一个经典的片段成功地塑造了王熙凤这一人物形象作者通过人物的语言动作等表现其性格心理精彩绝伦8.对画横线句子的分析最恰当的一项是A.王熙凤既恭维了黛玉又讨得贾母的欢心B.王熙凤表面上恭维黛玉实为讨贾母欢心C.王熙凤既讨得贾母的欢心又不得罪在场的三位小姑更主要的是恭维了黛玉D.王熙凤表面上恭维了黛玉更主要的是讨得贾母的欢心还不忘讨好在场的三位小姑9.王熙凤为什么要携着黛玉的手然后又将她送至贾母的身边坐下10.画波浪线的句子中王熙凤为什么一口气问了三个问题而不等黛玉回答请结合上下文具体分析说说你的理解11.这段文字表现了王熙凤什么样的性格特点和怎样的心理状态
阅读下面的文字完成文后小题被诗打败的人【智利】巴勃罗·聂鲁达在我的少年时代我是那种身披黑斗篷的学生诗人同当时所有的诗人一样消瘦和缺乏营养我刚刚出版了诗集晚霞体重比一根黑羽毛还轻我同我的朋友们一起走进一家简陋的下等酒馆那是探戈舞风靡和流氓横行的时代跳舞突然停止探戈舞曲就像酒杯砸在墙上似的突然中断两个臭名昭著的流氓在舞池当中龇牙咧嘴地互相辱骂当一个上前打对方时对方就退却桌子后边的一群音乐迷也随着向后躲闪那场面就像两个未开化的野人在原始森林的空地上跳舞我没有多加考虑就走上前去不顾自己又瘦又弱责骂他们不要脸的坏蛋狼心狗肺的家伙下贱的渣滓别吵大家了！大家是来跳舞的可不是来看你们演闹剧的！他们吃惊地对看一眼好像不能相信他们听到的话身材较矮的那个曾是拳击手他朝我走来想揍死我若不是极准的一拳猛地把这个猩猩般的汉子__在地他准能达到目的是他的对手终于决定给他一拳当这个战败的斗士被人像搬麻袋似的抬出去时当坐在桌旁的人向我们递来酒瓶时当舞女们向我们投来热情的笑声时那个打出致命一拳的大汉理所当然地想分享这次胜利的欢乐但是我严词责骂道滚出去！你跟他是一路货！我的得意不久就结束了我们穿过狭窄的过道之后看见一个虎背熊腰的家伙堵住出口——那个被我呵斥的胜利者他堵住我们的去路等着进行报复老子正等着你哪他对我说他轻轻一推把我推往一扇门这时我的朋友们都慌里慌张地跑了我急忙扫一眼看看能不能抓到什么东西进行自卫没有什么东西都没有沉重的大理石桌面铁椅子我都举不起来没有花瓶连一根别人忘记带走的不值钱的手杖都没有咱们谈谈那人说我明白任何__都是徒劳的我还想到他大概像面对一只小鹿的美洲豹在吞下我之前要打量我一番我知道我所能进行的全部自卫只不过是不让他知道我的恐惧感我回手也推他一下但是动不了他一丝一毫他简直是一堵石墙他忽然向后扬起头他那双凶恶的眼睛换了一种神色您是诗人巴勃罗·聂鲁达吗他问是的他低下头继续说道我太不幸了！我现在就在自己衷心钦佩的诗人面前而当面骂我坏蛋的竟是他！他两手抱着头悲痛地说我是个坏蛋跟我打架的那个人是可卡因贩子我们是世上最卑贱的人可是在我的生活中有一样纯洁的东西那就是我的未婚妻我的未婚妻所给予的爱巴勃罗您看看她您看看她的相片我一定要告诉她您亲手拿过这张相片这事儿准会使她高兴他把那张笑吟吟的少女的相片递给我她是由于您是由于我背诵过您的诗才爱我的他没头没脑地朗诵起来一个像我一样悲伤的孩子跪着从你眼睛深处看着我们这时候门给撞开了那是我的朋友们带着武装的援军回来了我看见一张张惊讶的脸挤在门口我缓缓地走出门去那人独自留下连姿态都没变继续朗诵道为了将要在她血管里燃烧的生命我这双手不得不杀人他被诗打败了【注】巴勃罗·聂鲁达1904-1973智利著名诗人诺贝尔文学奖获得者19岁出版了第一部诗集晚霞20岁发表了成名作二十首情诗和一支绝望的歌奠定了他在智利乃至世界诗坛的地位7.下列对原文有关内容的理解和分析最恰当的两项是A.在我的生活中有一样纯洁的东西那就是我的未婚妻她是由于您是由于我背诵过您的诗才爱我的说明了爱情的力量要远胜于诗歌B.本文在故事情节上一波三折张弛有度酒馆中的局面出现紧张——缓和——再次紧张——最后缓和的变化引人人胜具有很强的可读性C.我急忙扫一眼看看能不能抓到什么东西进行自卫我所能进行的全部自卫只不过是不让他知道我的恐惧感从中不难发现我的懦弱无助D.文章语言生动形象如那场面就像两个未开化的野人在原始森林的空地上跳舞生动地描绘出这两个蛮汉的荒唐可笑E.本文是作者的一篇回忆性作品却以浓烈的感情和丰富的形象表现了诗歌对野蛮的胜利具有高度的思想性和艺术魅力8.文章第1自然段看似与故事情节无关作者这样写有什么作用9.请从细节描写的角度说说被诗打败的人的心理变化过程10.为什么拳击手竟会被诗打败了试从人物与主旨两方面探究
阅读下面的文字完成小题拍卖灵魂彭晓风①林子宇是个资深的书画拍卖师同时还是位造诣很深精通鉴赏书画的名家②在一场为期三天的拍卖会上林子宇受邀拍卖字画这是一幅暮色鹿归图画的是暮色笼罩的森林边缘一只母鹿带领着两只小鹿往森林走该画布局合理用笔轻快明了墨色浓淡相宜意境温馨恬淡尤其是对母鹿回头凝望两只小鹿时母性流露的神态刻画得入木三分③按一般程序林子宇会先介绍该画的概况然后进行点评接着报出起拍价但这次林子宇只寥寥介绍了几句然后就报了起拍价一会儿就落槌成交了这幅作品拍卖完后林子宇借故走出了拍卖厅过了一会儿拍卖行有人解释说他身体不舒服余下的作品由另一个拍卖师接着拍卖④第二天的拍卖会上林子宇就昨天的事向大家道了歉他说看了那幅暮色鹿归图后心情非常复杂也许是为弥补昨天的失常今天林子宇把现场的气氛搞得很活跃在拍卖最后一幅书法作品前林子宇卖了个关子他讲了一个故事⑤一天晚上环城高速公路上一辆小轿车把一个妇女撞伤后逃走了当这个妇女被人发现送到医院时已经气绝身亡就在这天晚上医院在清理妇女遗物时发现她贴身衣兜里有封写给肇事司机的信信上说她是故意寻死的司机没有任何责任她唯一的请求是让司机在撞了她后迅速把她送往医院让医生在她临死前把她的两个肾取出来以挽救她两个儿子的生命妇女的双胞胎儿子都得了尿毒症彻底治好必须进行肾移植她的肾虽然可以移植但医生说只能移植一个可两个儿子她哪个都不想放弃无奈之下她想到了以自己的死来挽救两个儿子的生命但最后令妇女没想到的是肇事司机竟然逃走了！⑥讲完这个故事林子宇说这是一个真实的故事我讲这个故事是为了让大家更好地理解这幅作品说完他挂出一幅书法作品并说征求了拍卖行的意见把作品的起拍价由5万元提高到10万元⑦林子宇的这个举动引起了台下竞买者的不满林子宇笑着说促使我提高这幅作品起拍价的是昨天那幅画画中母鹿回首凝望时眼中流露的母爱震撼了我而刚才我讲的那个故事说明母爱是最伟大最无私的以母爱为主题的作品理应更受尊重⑧林子宇的话音刚落台下响起了热烈的掌声最后那幅作品以18万元的价格成交林子宇激动地说明天是这次拍卖会的最后一天经拍卖行同意我个人有几幅字要出手到时候还望大家捧场⑨第三天拍卖快结束时林子宇拿出他带来的四幅字一一挂好台下的竞买者一看四幅字竟然全是游子吟唯一不同的是四幅分别以楷行隶草等字体书写大家都很纳闷不知道林子宇葫芦里究竟卖的什么药林子宇稳了稳情绪然后坚定地说我虽然不是名家但这几幅字是我用灵魂写的四幅字起拍价100万！他的话一出口就有竞买者站起来说林先生你的字虽然不错但目前还只是叫好不叫价四幅字充其量也就十来万你以为用母爱作幌子别人就会买账林子宇说你们可以指责我字写得不好但不能亵渎我对别人表达母爱的崇敬以及我自己对母爱的表达这四幅字虽然不值那么多钱但我还有附加条件今后的10年我每年再提供10幅作品这的确是个诱人的条件很快就有人举牌把这四幅字拍卖出去后林子宇长嘘了一下谢天谢地总算把我的灵魂拍卖出去了⑩见众竞买者都不解林子宇苦笑了一下说我就是昨天那个故事中的肇事司机我之所以要拍卖这四幅字正是为了筹集给那个妇女的两个儿子做手术的钱说完林子宇朝公安局方向走去3.下列对小说有关内容的分析和概括最正确的两项是A.小说第①段介绍林子宇的身份既引出下文又为后面林子宇成功拍卖自己的作品作了铺垫B.小说中的林子宇经历了书画拍卖者—母爱推崇者—肇事逃逸者—勇于担责者—灵魂拍卖者等几个角色的转变C.小说中舍身救子的妇女和生活中许许多多母亲一样用故意寻死的行动诠释了自己的无私和母爱的伟大D.小说在情节上明暗两线穿插明线按时间的先后叙述拍卖过程暗线写妇女舍身救子与林子宇思想感情的转变E.第二天拍卖会上林子宇通过讲故事使一件价值不高的书画作品卖出高价这样写是为了说明他善于卖关子会讲故事4.小说第②段对暮色鹿归图的介绍有什么作用5.标题拍卖灵魂在小说中具体指什么有什么深刻含义6.有人说林子宇撞人逃逸理应受到法律制裁有人说林子宇拍卖灵魂努力挽回自己的过失理应受到称赞请结合文本谈谈你的看法
阅读下面作品完成后面小题目分析题老师年纪不大但是位好老师不光盯着分数不放还强调素质教育经常在课堂上开展讨论猜谜语讲笑话出一些脑筋急转弯什么的用老师自己的话说既活跃了课堂气氛还能锻炼学生的思维能力老师在书上看到一道分析题觉得很适合训练学生的发散思维就把题出给了同学们分析题下面写着答案见封底但老师自己也没看答案他也想锻炼一下自己的发散思维暗中和同学们比一比老师还是有些童心的另外不看答案游戏做着会更有意思些分析题是这样的大雨天一个走在路上的男人看见前面有一个女人没带雨具怀里抱着孩子胳膊上挎着包就主动把自己的雨伞借给女人接过孩子抱在怀里请问这个男人为什么要这样做最先站起来回答的是班长他是公认的好学生成绩好口才好模样好没啥不好的地方班长说因为这个男人是人贩子用这种方法抢孩子他接过孩子马上就会拔腿而逃老师笑笑点点头第二个站起来的是班里的调皮鬼他成绩不错但经常搞些恶作剧他不直接回答反问老师那个女人长得漂亮吗老师愣了愣没明白他是什么意思含糊其辞地说你就当她漂亮吧！调皮鬼摇头晃脑地说答案很简单因为那个女人长得漂亮那个男人早就看上了她却一直找不到机会故意用这个办法套近乎教室里一阵大笑数学课代表站起来说因为这是那个男人的职业他借伞帮女人抱孩子都要收费前几天下大雨铁路桥下一片__就有一个男人靠来回背人挣钱一次收十块不讲价我计算了一下如果天天下那样的雨他很快就能成为万元户老师点点头同学们回答得都不错还有没有其他的答案话音刚落又有一个同学站起来有些得意地说你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包我想那个男人是醉翁之意不在酒目的是为了取得女人的信任后抢东西一个女生站了起来怯生生地说老师那个男人会不会是搞推销的老师疑惑不解用眼神鼓励她说下去女生接着说那个男人是卖伞的女人用了他的伞就不得不买了老师等了一会儿见没有人再站起来笑笑说我也有一个答案那个男人之所以这么做是因为他是那个女人的丈夫你们想想有没有道理同学们哄堂大笑纷纷说老师的答案最巧妙但也有几个同学不服气要求老师公布书上给出的答案老师不想公布答案同学们回答得都很踊跃锻炼思维能力的目的也就达到了这类问题本来就不应该有什么正确答案这时候老校长走进了教室他是被教室里的讨论声引来的校长先对同学们说大家的发言都很好然后又对老师说不妨公布一下答案我也想听听书上是怎么说的老师找到答案大声地念道不为什么因为那个男人的名字叫__他不仅把伞借给女人最后还把她送回了家教室里一片大乱同学们纷纷说这不可能这不现实调皮鬼喊得最响他大声说那个女人的丈夫呢如果一个陌生男人送自己的老婆回家他会怎么想校长听到答案后一直沉着脸最后他抬起手示意同学们静一静问身边的老师觉得这个答案怎么样老师低下头想了想说说实话我也觉得这个答案不太现实于情于理都说不太通校长点点头说你们大概都不相信二十年前我也做过这样的事不仅仅是我那时候很多人都做过如今我们看来不现实的事情教室里一片寂静同学们都没有再说话因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水7.下列对小说有关内容的分析和概括不正确的两项是A.本文主要围绕着一道分析题展开情节突出了当今社会的教育道德及社会风气等存在的问题B.五位学生对分析题的分析回答反映他们都是一些善于思考细心观察生活热爱生活的人C.小说中出现了两次学生的大笑既反映了同学们对两次回答的认可又表现了同学们潜意识中的功利结构上前后照应D.年轻老师与他的学生对分析题的解答与标准答案相去甚远令同学们沮丧气愤因此教室一片大乱E.文中年轻教师从出题答题到告诉答案起着串联情节推动情节发展的作用8.小说中回答问题的五位学生具有什么样的共同性格特点请结合小说内容具体分析9.请结合小说的具体内容谈谈你对分析题这个题目含义的理解10.试分析小说中学生教师的答案与参考答案出现较大偏差的原因结尾写到老校长流泪结合小说内容谈谈你对校长流泪的认识
阅读下面的文字完成后面小题清汤面刘庆邦向秀玉是一位在装煤楼拣矸石的女工她只要目光一扫就把隐藏在煤块中的矸石捕捉到了上班期间向秀玉心在眼上眼在手上心到眼到眼到手到是一个敬业的称职的拣矸工她上的是白天班上班时她会带半饭盒剩饭或带一个馒头趁皮带有时空转她就抓空子吃一点渴了她拿起矿泉水瓶子对着瓶口喝一气水矿泉水瓶子是她拣来的里边装的是她自己烧开后又放凉的白开水她自己吃饭可以凑合问题是女儿喜莲中午怎么吃饭呢喜莲在矿上的学校上小学三年级中午只能一个人回家吃饭向秀玉决定每天给女儿3块钱让女儿到矿街上的小饭店里买饭吃还说最好去杨旗阿姨的小饭店买一碗清汤面吃一碗清汤面的价钱正好是3块钱中午放学后喜莲去买清汤面杨阿姨一见喜莲样子有些欣喜说这不是喜莲嘛我的孩子！喜莲还没说话杨阿姨就指了一个座位让喜莲坐下喜莲掏出3块钱递向阿姨说杨阿姨给你钱杨阿姨没有接钱说钱你先拿着等吃了面再给钱喜莲看见了杨阿姨身边案板上放的面不是机器轧的面也不是手擀面而是一大块和好醒好的面坨子杨阿姨揪下一块面在案板上搓巴搓巴搓成一根圆圆的面棍双手就开始抻面杨阿姨抻面抻得很熟练也很好看她张着双臂一折一抻一折一抻面就抻细了当把面抻得像粉丝一样杨阿姨就把细丝面下到锅里去了杨阿姨备有两口锅一口大锅一口小锅大锅稀饭小锅面是说大锅熬稀饭好喝小锅下面条好吃杨阿姨的大锅里熬的却不是稀饭是棒骨汤棒骨汤一直滚得咕咕嘟嘟需要下面时杨阿姨把汤舀到小锅里用小锅下面面里不放肉也不放什么菜起锅时只放一点芝麻油腌制的葱花别看汤是清汤味道却十分鲜美一碗清汤面把喜莲吃得汗津津的小脸儿都红了吃完了面喜莲付给杨阿姨钱时不料杨阿姨说阿姨不收你的钱钱你自己留着吧可以买本买笔喜莲说那不行我妈知道了会吵我的杨阿姨说你这孩子回家别跟你妈说嘛好了吃饱了就回家吧别耽误上学妈妈下班喜莲就把事对妈妈说了她心里一沉马上就明白了怎么回事自从孩子的爸爸在井下的瓦斯爆炸中遇难后周围的人对她和她的孩子就不一样了中秋节还没到张师傅就给她们家送来了一盒月饼说儿子给他买的月饼他吃不完就请她和喜莲帮帮忙把月饼消灭掉吧秋风刚凉一点王奶奶就给喜莲送来了一件布衫和一条裤子说布衫和裤子是她孙女穿过的旧衣服如今孙女长高了衣服穿不着了就送给喜莲穿吧她一看哪是旧衣服分明是刚从商场买回的新衣服她本来没有工作矿上为了照顾她们家的生活就在装煤楼上给她安排了一份拣矸石的活儿不用说喜莲去杨旗的面馆吃面杨旗不收喜莲的钱也是这个意思可是下雨还水播种还苗哪有吃饭不花钱的道理呢！向秀玉又拿出3块钱口气严肃地对女儿说你明天中午再去吃饭一定要把这6块钱一块儿交给杨阿姨第二天下午向秀玉下班回到家喜莲一见她就哭了向秀玉知道喜莲又没有把钱交出去她说好了别哭了擦擦泪写作业去吧我去找你杨阿姨向秀玉重新梳了头洗了脸换上了一件白色的外套她对着镜子还把项链戴上了丈夫曾是矿上的劳动模范有一年矿上组织劳动模范到海滨疗养丈夫回来时就给她买了这串项链项链是用珍珠串成的每一粒珍珠都闪耀着晶莹的光辉来到杨旗的面馆向秀玉见杨旗一个人忙上忙下就先替杨旗收拾碗筷擦桌子把一批碗筷洗干净她才把6块钱掏出来说这是我女儿这两天在这里吃饭的钱请杨姐收下杨旗一见向秀玉掏钱就急眼了向秀玉说杨姐你得理解我我不能让孩子惯下毛病杨旗说自家孩子在这里吃碗面条我让孩子花钱我还有一点人心吗！别的我不说谁让咱姐妹是一样的命呢！当着饭馆那么多人向秀玉没让杨姐说下去杨姐的丈夫和向秀玉的丈夫是同一场事故遇难的那场事故死了50多人提起那场突如其来的事故向秀玉担心她们都管不住自己的情绪向秀玉硬起心肠把钱放在杨姐面前的灶台上说杨姐孩子的路还长我不能跟她一辈子我想让她从小就能够自强能像别的孩子一样过正常的生活这6块钱你一定得收下你要是不收我再也不会让孩子到你这里吃饭了杨旗只得妥协喜莲再去清汤面馆吃饭时杨阿姨倒是没有拒绝收她的钱但她给喜莲下面时另外加了一个荷包蛋喜莲知道杨阿姨是额外照顾她说杨阿姨我不爱吃鸡蛋杨阿姨走过来小声对她说傻孩子你正是长身体的时候吃鸡蛋会增加营养赶快吃了吧喜莲把面条吃完了把清汤喝干净了独独把荷包蛋留在了碗里晚上见到妈妈喜莲对妈妈说杨阿姨在面条碗里给我卧了一个荷包蛋妈妈问你吃了吗喜莲说没吃别人碗里都没有荷包蛋只有我自己碗里有荷包蛋我不能吃妈妈有些感动喜莲提出她明天中午不去杨姨的面馆吃饭了妈妈同意了一天晚上杨旗找到向秀玉家里来了杨旗说还是让孩子到我那里吃饭吧我不少收孩子一分钱还不行吗我再也不给孩子碗里打鸡蛋了还不行吗！孩子再不去我那里吃饭说不定哪一天我的面馆就停办了向秀玉问这话怎么说的有谁为难你了吗杨旗说不是有谁为难我是人家对我太好了我有点受不了她一开始每天和10斤面不够卖后来每天和30斤面还是不够卖现在她才明白了那么多人到她的面馆吃饭不是因为清汤面有多好吃是矿上的人在抬她的生意杨旗说再这样下去我得欠矿上的那些弟兄们多少情啊！向秀玉没有说话她一手捂嘴转过脸去眼泪簌簌地流了下来杨旗说秀玉我的面馆不能再开了你跟矿上装煤楼的领导说说我跟你一块儿去拣矸石得了向秀玉轻轻摇摇头还是没有说出话来7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说题目清汤面含义丰富既指人物之清小说主人公美好淳厚的人性也指社会环境之清整个社会清廉清正风清弊绝B.小说没有跌宕起伏的清节语言也平淡自然却通过围绕清汤面发生的故事让人看到生命之花在承受苦难过程中依然会灿烂地绽放C.杨旗和向秀玉都是遇难矿工家属共同的境遇使她们同病相怜所以当喜莲去杨旗的小饭店买清汤面时杨旗坚决不肯收她的钱D.杨旗给喜莲加了一个荷包蛋但因为不喜欢吃鸡蛋喜莲还是拒绝了杨旗的好意这说明喜莲虽然懂事不过处理事情还有不妥之处E.小说中介绍项链的来历是插叙的手法表明向秀玉对这件事的重视同时也使文章充满了人性的温馨以及对劳动者的赞美的感情8.作者为什么要细致地描写杨旗做清汤面的过程请简要分析9.向秀玉这一形象有哪些特点请简要分析10.小说以清汤面为题有主题思想人物塑造结构方式等多方面考虑结合全文谈谈你的看法
文学类文本阅读爱情信使美国欧·亨利在这样的季节公园里很少见到游人这位坐在路边长椅上的年轻姑娘大概是想出来抢先品尝春天来临的滋味她静静地坐在那里沉思着脸上显出几分忧郁和伤感一个身材高大的年轻小伙子沿着她附近的一条小道匆匆穿过公园身后跟着一个男孩替他拿着手提箱小伙子看见姑娘脸上马上红一阵白一阵的他从离她仅有几米远的地方经过但那姑娘却好像根本没有看到他似的他又往前走了四五十米远在一边的长椅上坐下男孩扔下手提箱两只机灵的眼睛不解地盯着他看他对男孩说我想请你传个话给坐在那边椅子上的姑娘告诉她我是打从这儿路过去火车站的我要去旧金山你对她说因为她吩咐过我不许跟她说话也不许给她写信我只好用这种方法最后一次请求她为了我们旧日的情谊别再这样感情用事你对她说无缘无故地指责并甩掉一个不该这样对待的人既不说明理由又不给人以解释的机会这有悖于她善良的本性去就这样告诉她吧小伙子给男孩手里塞了一枚硬币小男孩朝小伙子望了一会儿然后撒腿就跑开了他走近姑娘身旁先是犹豫了一下随即便大大方方地说小姐那——那边椅子上的先生派我来向您打个招呼表白他的心意要是你不认识那小伙子那他就是故意戏弄您您——您只要说一声我在三分钟之内就能把警察叫来要是果真您认识他那我——我就要把他那一大堆废话说给您听了那姑娘听他这么一说脸上显出了一点兴趣我——先前认识那位先生我想就不用劳驾警察了吧你也可以替他表白不过不要搞得露天表演似的哦小男孩浑身都耸动起来他说他已将所有的衣服都给收拾在那只手提箱里要赶往旧金山他说您把他当作薄情郎拒之门外又不肯给他个分辩的机会他说您给他的打击太大姑娘凝视着竖立在杂树丛中的那座忧郁的雕像冲着小信使说道你去告诉那位先生首要的是忠贞不二和真诚可信请你告诉他我已尽最大努力剖析自己我知道自己的心灵深处需要什么但更清楚它有软弱的一面这就是我不让他解释的原因我不是凭道听途说也不是在证据不足的情况下指责他的请你告诉他那天晚上我从后面走进花房去给我母亲折一朵玫瑰花我亲眼看见他和阿什伯顿小姐在粉红色的夹竹桃底下那场面真精彩可是那依偎在一起的丑态却成了不打自招的证据我离开了花房同时也丢弃了玫瑰花和我的理想你把我的这番表白带给那位先生吧实在不好意思小姐依偎在一起给我解释一下好吗依偎——你就说亲热地靠在一起——要不你就说靠得太近叫人家无法保持一个正常的距离吧小男孩又一溜烟地跑开了沙砾在他的脚下飞溅开来不一会儿到了另一张长椅旁边了小伙子急切地投来询问的目光小姐说她懂得当——当小伙子鬼话连篇地乞求和解时姑娘们最容易受骗上当所以——那些甜言蜜语她一概不听她说她亲眼看见你在暖房里跟——跟一个姑娘搂抱在一起正拼命地和那姑娘亲热她看来实在恶心她说你最好还是趁早赶你的火车去吧小伙子轻轻地吹了个口哨他眼睛一亮突然有了主意他迅速地将手伸进大衣里边的口袋掏出了一封信递给男孩随后又掏出一块银元给了他把这封信给小姐送去他说请她看一看你对她说要是她早在自己理想的信念中掺进一点点对别人的信任的话自己就不至于这么伤心了信使又站在姑娘的面前了那——那位先生说你的那些想当然的说法真让他受了委屈他说他不是那种花花公子小姐请你看看这——这——封信吧我敢打赌他是个清白的人决不会错姑娘犹豫了一下打开信看了起来亲爱的阿诺德医生上星期五晚上我女儿出席沃尔德伦夫人家的宴会突然心脏病发作差点儿晕倒在她家的花房里当时若不是您在旁扶住了她并加妥善照料我们也许就失去她了特致函深表谢意永远感激您的罗伯特·阿什伯顿姑娘晶莹明亮的眼睛里闪动着喜悦的泪花那位先生要您的回音呢小男孩说请你告诉那边椅子上的先生她颤声笑着说他的恋人现在就要他过来7.下列对这篇小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说开头写姑娘抢先品尝春天来临的滋味是为了表现姑娘内心有美好的追求春天的来临暗示了后文爱情的复活B.小说中小男孩机灵而可爱他并未按原话传达反说得有些夸张但却很好地传递了一对恋人的意思增添了小说的戏剧性C.作者将阿什伯顿的那封信原文照转突出了信件的作用信件既是二人矛盾化解的契机也使小说简单的情节变得曲折跌宕D.作者擅长在平淡叙述中营造喜剧效果比如男孩说三分钟之内就能把警察叫来以及要姑娘解释依偎的意思都令人忍俊不禁E.小说善用侧面描写来表现人物性格杂树丛中的那座雕像烘托了姑娘的忧郁沙砾在他的脚下飞溅开来则烘托出男孩的机灵8.小说围绕误会展开请从男主人公阿诺德医生的角度梳理小说情节9.小说中男主人公阿诺德医生有哪些性格特点请简要分析10.小说以爱情信使为标题有什么妙处请结合全文简要分析
阅读下面的文章完成小题文学的粥化①要是没有敦诚敦敏两兄弟和张宜泉写给曹雪芹的诗还真不大相信红楼梦里作者自己说的他是在茅椽蓬牖瓦灶绳床的贫困状态下披阅十载增删五次地进行创作的②敦氏兄弟这两句诗满径蓬蒿老不华举家食粥酒常赊举家食粥也许有诗人的夸张有酒可赊说明还不到断顿的程度但曹雪芹晚年的艰难是确凿无疑的③喝粥的人能写出如此伟大的作品真让我们吃干饭的人羡煞愧煞④于是我相信粥与文学或许有些因缘郑板桥在山东做官的时候给他家人写信就说十冬腊月凡乞讨者登门务饷以热粥并佐以腌姜可见他是对粥比较了解的文人苏东坡在大风留金山两日写过半夜不眠听粥鼓描写了寺庙里的和尚是怎样等待着天亮以后的这顿粥的因为和尚没有晚餐这一说连做梦也惦着那碗热烫的稀粥⑤食粥可分主动与被动两类主动食粥者多半系快活之人为使食物更滋润地进入肚子或食不厌精脍不厌细考虑到肠胃的消化能力实际需要才喝粥的这时候粥是辅助食品不唱主角一旦粥挑了大梁那就成了被动食粥非喝不可不喝不行粥稀得可以照见人影喝的人通常就不快活或很不快活了所以饥饿只能产生现实主义如曹雪芹而吃饱了以后的作家如当下你我之辈混迹于文坛者只能写出打呃文学大概也不是什么妄言⑥虽然粥和饭成份相同但形式颇异一为流体一为非流体区别在于水和米的比例上由此可见粥的最大特点就是水份比较多而干物质比较少粥可以填满胃部但不耐久两泡尿一撒就饥肠辘辘了在文学范畴里凡兑水太多言之无物者凡米粒甚寡内容空洞者凡文字游戏华而不实者凡思想浅薄识见鄙陋者凡前车后辙老调重弹者凡鸡零狗碎茶杯__者凡无病呻吟感情廉价者凡假冒伪劣粗制滥造者［1］这些当代文坛屡见不鲜的现象大概都可称之为文学的粥化危机⑦社会需要货真价实的精神食粮读者需要结结实实的文学营养这是时代赋予作家的使命⑧但是不幸的是在当下物质第一的世界里那些自以为是永垂青史的大师级作家那些自以为是千古绝唱的了不起作品之所以愈来愈不堪入目愈来愈被人不以为然就是由于他愈来愈多地兑进太多的水而愈来愈少地放进米粒若是减去那些大家看腻了的老套路变换不出新花样的性描写令人恶心的陈词滥调和大家都能猜想到的情节故事结局就实在没什么干货了文学出现了粥化现象十之八九是由于作家的那块地里打不出几粒粮食的缘故［2］⑨如今把煮粥的办法运用到文学上来几乎成为作家的手段本是短篇硬拉扯成为中篇本是中篇拼命兑水扩充膨胀以长篇面貌出现一部作品叫好以后跟着拷贝出若干同类项的复制品影视剧取得成功以后立马一鸡两吃长篇小说跟着上市在经济效益上也许能有可观的收入但读起来就很不舒服了因为往粥里掺的是水至少不硌牙可是往小说里掺的东西味同嚼蜡那就令人反胃了说不定还会混入一点三聚氰胺那可就害人了⑩粥字若没有其中的米字就是弱因此弱化的作家写出粥化的文学是一点也不奇怪的让读者喝这样光灌大肚的粥实在是有愧于掏钱买书的读者其实文学作品有多少米做多少饭绝不拼命兑水属于职业道德红楼梦里有一回说到给贾母开饭竟无法多出一碗来给别人吃于是从贾母嘴里便说了那句可着头做帽子的成语——这对作家来讲倒是至理名言有删减9.通读全文理清文章的行文脉络10.文章第⑥段和第⑧段两处画线句子分别有什么特点和作用请简要概括11.请根据文本内容概括当下文学粥化的原因
阅读下面的文字完成下题棋霸韩少功公社建有茶场迄今三载近日一批省城知青来此落户诗画琴棋各有高手日夜热闹场内有本地少年李某观得目瞪口呆摩拳擦掌不时生一无端傻笑自告奋勇与知青摔跤对手欲略施小技一展新疆式背包之雄威伸手揪其裤带岂料李某土布纱头裤上仅溜溜裤绳并无带环顷刻间绳掉裤散露出一块白肉光辉触目李某不知此等异招异法愤然甩手说摔就摔何必如此下流遂提鞋拾衣横眉冷目而去数日冷淡知青也无可奈何忽一日李某观棋战心痒终复露笑脸自称久爱弈技原是此地百里内外小小棋霸今日喜逢良师益友愿再与知青于棋场比试高低棋子叭叭就位战云浓密杀机四伏然李某不待马头卒挺出径直策出屏风马活活踩杀对手的巡河车令满座愕然知青笑得五官皆乱说哪有这等走法你的拐脚马坐了直升飞机不成李某眨眼不解问何为拐脚马远近四乡从无这一古怪规矩于是众人捧腹喷饭更甚有观者险些翻下桌来越数月李某摸熟棋规又零星听得橘谱梅谱诸多高雅棋法弈技日有长进连知青高手也莫能匹敌每局下来座围赞誉之声鹊起李某搔肘搔耳脸微红而喜不自禁知青陆续招工回城而去场里棋坛仅留李某茕茕孑立清冷难堪李某夹其棋盒回乡访旧时棋友寻些乐趣不料旧友一概照行拐脚马不误且哄笑李氏新规着实荒唐可笑可笑李某百般辩说老幼无一信服摇头嘻嘻加上一时不适旧法竟连败数局李某遂耳根赤热闷闷不乐而去李某自恃清高从此戒棋数年后有旧时知青骑摩托结伴游山玩水途经此地叙话间闻此地棋坛霸位早易新主而李某蛰居偏僻山冲郁闷成疾体瘦如影至今未婚棋艺恐早已荒疏选自小小说选刊7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.生动的细节描写往往能塑造人物的形象表现人物的心情如文中的四笑无端傻笑写出了李某的憨厚终复露笑脸表现出李某对下棋的喜爱笑得五官皆乱写出了知青对李某下法的不解哄笑写出了旧友对李某新规的嘲笑B.作者写李某下棋时略写棋子的布局详写径直策出屏风马这一招很好地表现了小说的主题C.数年后有旧时知青骑摩托结伴游山玩水途经此地主要是为了表现知青对往日落户茶场生活的怀念D.本文的语言简洁典雅有蒲松龄聊斋志异的遗风E.小说以热闹开笔以荒疏收笔体现出作者褒扬都市文明贬斥乡野文明的价值取向8.下棋是作品的主题作者为什么在第一段花一定的笔墨写李某与知青摔跤一事9.试简要概括并分析李某的形象10.结合题目棋霸探究这篇小说的丰富内涵
阅读下面的文章完成文后小题横岭苍茫李御故乡门前有座山名横岭一道横亘于眼前且耸入云天的屏障矗立在你面前犹如一位彪形大汉既护住你的村庄田园又阻隔你投向远处的目光开门相见横岭就像与你相生相伴的一部分显得格外熟络清晨你可以看到雾幔缭绕午间你会感到热烈张扬而夜晚你会体味到峰峦如磐如同巨人的臂膀环绕于你呵护于你我第一次爬上横岭的记忆已很模糊但绝对是上山斫柴那是寒暑假的必修课从村里上山要走很久蜿蜒曲折山石嶙峋的山路才能到达山顶也是在横岭我认识了山枣山楂山胡椒认识了野猪野鸡和野兔一双草鞋一副稚嫩的肩膀扛起了山里人祖祖辈辈繁衍生息的艰辛与快乐一个寒暑假天天走在山道上我几乎熟悉了其间的每一道弯每一块巨石路旁的每一棵大树和路边的每一孔泉眼饿了摘一串野果充饥渴了掬一捧山泉沁人心脾上山斫柴汗流脊背不饿不渴之后就一个劲唤风当山风从胸前背后徐徐掠过人就会觉得风是最贴心的伙伴山中精灵莫过于风有声响但不声张把爽适给你又悄然走过你若再唤又会飘然而至人在山里有时想笑有时想哭有时想唱有时想喊站在山顶吼几句刚学会的山歌无人聆听无人喝彩但自己很快活很惬意山的阻隔虽不同于锁链但形同于门总想推门而出去看看外面的世界当我怀揣一份渴求离开小山村走入不一样的世界多少年后回首顾盼故乡与横岭却依然在我的梦中一个人骨子里的情结也许永远牵绊于生你养你的那山那水那片热土横岭早已修通了穿山隧道昔日的羊肠山道已被水泥公路所覆盖前些年我曾陪父亲一起开车穿过隧道去了山那边的横岭水库一泓碧水既可调洪又可发电这也算是生养我的那片土地上沧桑巨变的一帧缩影吧在山上拜访过我所熟悉的一位家乡父母官他在仕途正旺时毅然辞职上了横岭带领乡亲们种植油茶树其中的酸甜苦辣他知道山民们也知道在山寨的火塘边他对我说了这样一席话现在不缺想当官的也不缺能当好官的但还是缺能真心实意与百姓摸爬滚打一起做点事的我从山里出去又回山里也算是返璞归真吧几经风雨霜雪如今油茶林已经硕果满园而他却长眠在了其人生所拼力冲刺的油茶林在横岭山民朋友争相给我介绍一位来自大都市的姑娘一位名校毕业的女生自愿来到横岭深山的学校当教师亲友不理解水土不服被毒蛇咬伤她也没有退却我特意去学校造访可惜正赶上女教师去山外为孩子们购买课外读物未能谋面却在橱窗里读到了孩子们创作的儿歌山有形山有道你喊他答应你走他不跑冬去春来就不老山儿高山儿陡山儿就像个乡巴佬一坐几千年高高低低都知道我在橱窗前徜徉吟叹一点点走近山区老师与可爱的孩子们横岭就是如此她是沉寂的就像一位饱经风霜看天观云的老人但在沉寂中孕育与滋养着万千生物给你根给你直指云天的一片天空面对横岭苍茫我似乎读到了很多却又心静如水或许这就是生活中的另一种神示吧选自2015年11月21日人民日报有删改5.赏析画线句子的表达特色6.横岭给了我哪些滋养使我永远牵绊于那片热土7.作者为什么要写家乡的父母官和都市来的大学生8.请探究文章结尾处另一种神示的意蕴
阅读下面的文章完成文后小题幽默的境界余光中①据说秦始皇有一次想把他的苑囿扩大大得东到函谷关西到今天的凤翔和宝鸡宫中的弄臣优旃说妙极了！多放些动物在里面吧要是敌人从东边打过来只要教麋鹿用角去抵抗就够了秦始皇听了就把这计划搁了下来②这么看来幽默实在是荒谬的解药委婉的幽默往往顺着荒谬的逻辑夸张下去使人领悟荒谬的后果凡事过分不合情理或是过分违背自然都构成荒谬荒谬的解药有二第一是坦白指摘第二是委婉讽喻幽默属于后者用幽默感来评人的等级有三等第一等有幽默的天赋能在荒谬里觑见幽默第二等虽不能创造幽默却多少能领悟别人的幽默第三等连领略也无能力秦始皇勉强可以归入第二等至少他领略了优旃的幽默感③幽默并不等于尖刻因为幽默针对的不是荒谬的人而是荒谬本身高度的幽默往往源自高度的严肃不能和杀气怨气混为一谈不少人误认尖酸刻薄为幽默事实上刀光血影中只有恨并无幽默幽默是一个心热手冷的开刀医生他要杀的是病不是病人④把英文humour译成幽默是神来之笔幽默而太露骨太嚣张就失去了幽和默高度的幽默是一种讲究含蓄的艺术暗示性愈强艺术性也就愈高不过暗示性强了对于听者或读者的悟性要求也自然增高幽默也是一种天才说幽默的人灵光一闪绣口一开听幽默的人反应也要敏捷才能接个正着这种场合听者的悟性接近禅的顿悟高度的幽默里面应该隐隐含有禅机一类的东西如果说者语妙天下听者一脸茫然竟要说者加以解释或者再说一遍岂不是天下最扫兴的事情所以说解释是幽默的致命伤⑤幽默可以说是一个敏锐的心灵在精神饱满生趣洋溢时的自然流露这种境界好像行云流水不能做假也不能苦心经营事先筹备诙谐天成的心灵自然左右逢源取用不尽幽默最忌的便是公式化譬如说到丈夫便怕太太说到教授便缺乏常识提起官吏就一定要刮地皮公式化的幽默很容易流入低级趣味就像公式化的小说中那些人物一样全是欠缺想象力和观察力的产品⑥一个真正幽默的心灵必定是富足宽厚开放而且圆通的反过来说一个真正幽默的心灵绝对不会固执成见一味钻牛角尖或是强词夺理厉色疾言舍我其谁的英雄气概和幽默是绝缘的真正幽默的心灵绝不抱定一个角度去看人或看自己他不但会幽默人也会幽默自己不但嘲笑人也会释然自嘲泰然自贬甚至会在人我不分物我交融的忘我境界中欣然独笑真具幽默感的高士往往能损己娱人反躬自笑创造幽默的人竟能自备荒谬岂不可爱⑦其他的东西往往有竞争性至少幽默是水流心不竞的幽默而要竞争岂不令人啼笑皆非幽默不能力学只可自通所以幽默专家或幽默博士是荒谬的文坛常有论争唯谐坛不可论争如果有幽默协会的会员为了竞选幽默理事而打起架来那将是世界上最大的荒唐不最大的幽默选自中华活页文选·高一年级版有删改13.请简要阐释文中两个画线句的含义14.结合全文说说在生活中如何做一个幽默的人
阅读下面的文字完成小题喷壶梁晓声喷壶做成后老者很久没来而铁匠常一边吸烟一边望着那只大喷壶发呆发愣往日铁匠每每手里敲打着口中哼唱着自从他做成那只大喷壶以后铁匠铺里再也没传出过他的哼唱声有一个十七八岁的姑娘替老者来过一次她将那只大喷壶仔仔细细验看了一遍分明的想要有所挑剔但那大喷壶做得确实无可挑剔姑娘最后不得不说了两个字——还行还要做九只一模一样的一只比一只小你肯做吗铁匠目光定定地望着姑娘的脸似乎在辨认从前的熟人他知道那样望着对方有失礼貌但他不由得那样你说话呀！姑娘皱起眉表情显得不耐烦了我肯做当然肯铁匠一时有点儿不知所措那么记住今天吧我们一年以后的今天见姑娘说完转身就走铁匠跟出了门铁匠的目光不但忧郁而且竟很有些伤感了他转身时碰了那串铁皮葫芦悦耳的声音刚一响他便用双手轻轻捂住最下面的一个仿佛捂住一只蜻蜓或一只蝴蝶于是整串葫芦被稳住了悦耳的声音也就停止了世上有些人没结过婚但世上每一个人都是爱过的铁匠由于自己是瘸子至今没结婚但在他是一名初二男生时就爱过了那时的他眉清目秀他爱上了同班一名沉默寡言性情特别内向的女生初二下学期他和她成了同桌起初他连看都不敢看她某一天他终于鼓起一百二十分的勇气塞给了她一张纸条上面写满了他少年维特之烦恼三十几年前中学生的早恋方式与今天没什么不同也都是以相互塞纸条开始的但结果却往往与今天很不一样他首先被与自己的同桌分开了接着纸条被在全校大会上宣读了再接着是找家长谈话他的父亲——三十几年前的铁匠——从学校回到家里怒冲冲地将他毒打了一顿而后是写检查和保证书这是初二男生的耻辱直至__开始以后方得以洗雪他第一个冲上批斗台抡起皮带抽校长他亲自操剪刀将女班主任老师的头发剪得乱七八糟他对他同桌的报复最为文明——他命她拎着一只大喷壶在校园中浇出一片滑冰场来！那个冬季真是特别的寒冷啊而他不许她戴着手套拎那把校工用来浇花的大喷壶整个冬季她也没浇出一片足以滑冰的冰场来后来他们再无交集他上山下乡瘸了一只腿之后返城返城后的一次同学聚会中一名女同学告诉他其实当年不是他的同桌出卖了他是那名和她特别亲密的女同学当时他听了并不觉得内疚他认为都是少年的冲动和时代的过错但是当他又听说三十几年前为了浇出一片滑冰场她严重冻伤的双手被齐腕锯掉了他没法再认为那是时代的过错了他的忏悔远远大于那名当年出卖了她也出卖了他的女同学每一只喷壶的打做过程都是人心的审判过程他那颗心的疤疤瘌瘌的数层外壳也终于一层层地被彻底敲砸开了他看到了他不愿承认更不愿看到的景观自己灵魂之核的内容丑陋而又干瘪像一具打开了石棺盖因而呈现着的木乃伊他自己最清楚那丑陋并非来自于外界而是从自己灵魂里生出的东西原因是他的灵魂里自幼便缺少一种美好的养分——人性教育的养分忏悔并不能抵消他所感到的战栗他一天天等待着他的赎罪日的到来那条老街却在年底就被提前推平了他十分幸运地得到了一处门面房而且是里外两间而且是在一条市场街上动迁部门告知他因为有贵人关照着他否则他凭什么呢休想他所等待的日子终于等到了那老者却没来那姑娘也没来一个认识他的孩子将一封信送给了他是他当年的同桌写给他的她在信中这样写着我的老父亲一直盼望有机会见到你这个使他的女儿失去了双手的人！我的女儿懂事后也一直有同样的想法他们的目的都达到了他们都曾打算替女儿和母亲惩罚你他们有报复你的足够的能力但我们这一家人都是反对报复的人所以他们反而在我的劝说之下帮助了你因为对我在少女时期爱过的那个少年我怎么也狠不下心来在五月的阳光下在五月的微风中铁匠铺外那串亮锃锃的铁皮葫芦响声悦耳选自梁晓声博客喷壶有删减11.下列对这篇小说的分析和鉴赏最为恰当的两项是A.为惩罚女孩对他感情的出卖强迫女孩在寒冷的冬天用一把大喷壶浇出一片滑冰场来导致女孩双手被冻伤锯掉男主人公为少年的冲动和时代的过错而深陷懊悔之中B.小说用插叙的手法补充叙述男女主人公年少时的往事既解开了读者的悬念还让读者了解到特殊的社会背景使男主人公的情感发展变化更加合理丰富了文章的内容C.小说注重从细微处表现人物的内心活动铁匠望着那只大喷壶发呆发愣暗示铁匠陷入对过去不堪往事的回忆之中不敢面对自己丑陋的人性对自己年轻时所犯的过错充满悔恨D.一个初二男生内心萌动着对异性的美好情愫结果这份情感被击得粉碎男主人公走上报复的道路故事意在告诉人们对孩子的教育不能简单粗暴而应该循循善诱E.小说结尾处的环境描写看似不经意实则匠心独运男主人公的自我救赎女主人公的以德报怨最终没有让报复持续下去反而以谅解的方式解开了他们终于赢来了自己心灵的春天这样的结尾也为文章增添了一抹亮色12.小说写的是铁匠的故事为何不以铁匠的故事为题请你根据文本分析以喷壶为题的妙处13.对于从未出场而又无处不在的女主人公形象小说是如何塑造的?结合作品简要分析
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