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阅读下面的文字，完成后面小题。 零用钱 乔把那些硬币放入老乞丐摊开的双手中，笑着说：“你运气好，我想这么多应该够了。祝你圣诞快乐！” 那老乞丐说：“年轻人，我也祝你圣诞快乐！...
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高中语文《2015-2016学年广东普宁市华美实验学校高一下学期5月月考考试语文卷》真题及答案
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我国出国工人工资单价组成费用中不包括
置装费
差旅费
工人上、下班交通费
国外零用钱
小明对本班同学每天花多少零用钱进行了调查计算出平均数为3中位数为3众数为2极差为8假如老师随机问一名
3
2
8
不能确定
小华准备将平时的零用钱节约一些储存起来他已存有62元从现在起每个月存12元小华的同学小丽以前没有存过
小强计划将自己攒的零用钱一部分捐给灾区其余的钱计划买些奥运福娃玩具作为儿童节的礼物送给灾区小朋友们.
下面是一个关于中学生怎样使用零用钱的调查结果请根据下面提示写一篇文章零用钱的使用现状1.购买书籍学习
限制行为能力人可单独实施的行为有
接受赠与行为
取消非书面赠与的行为
使用零用钱的行为
被许可营业的行为
孩子的零用钱多半是父母给的目的是要让他们有机会学习自己管理金钱但有些小朋友会认为父母给零用钱是天经地
父母应教育孩子学会珍惜零用钱
父母要恰当地给予孩子零用钱
父母要让孩子学会自己管理零用钱
父母应让孩子意识到挣钱不容易
下面是一个关于中学生怎样使用零用钱的调查结果请根据表格提示写一篇文章零用钱的使用现状1.购买书籍学习
如图所示的是王方画的一周零用钱开支的统计图单位元试回答以下问题1王方星期几花的零用钱最少?2请你帮王
小明把零用钱10元存入银行记为+10元那么从银行取出20元记为.
某学生调查了同班同学身上的零用钱数将每位同学的零用钱数记录了下来单位元25052565055525
2元
5元
6元
0元
张亮的零用钱是黄明的在献爱心活动中黄明捐了48元张亮捐了20元这时他们剩下的零用钱相等黄明原来有零用
孩子的零用钱多半是父母给的目的是要让他们有机会学习自己管理金钱但有些小朋友会认为父母给零用钱是天经地
父母应教育孩子学会珍惜零用钱
父母要恰当地给予孩子零用钱
父母要让孩子学会自己管理零用钱
父母应让孩子意识到挣钱不容易
我和姐姐共有144元零用钱如果姐姐给我8元钱我俩的钱就一样多．我和姐姐各有多少零用钱
某班主任老师想了解本班学生平均每月有多少零用钱随机抽取了10名同学进行调查他们每月的零用钱数目是单位
小红和小兰都积攒了一些零用钱她们所积攒的零用钱的比是53．在支援灾区奉献爱心的捐款活动中小红捐了26
小张准备将平时的零用钱节约一些储存起来他已存有50元从现在起每个月存12元小张的同学小王以前没有存过
随着人民的生活水平的不断提高学生身边的零用钱也多了．夏雪同学调查了班级同学身上有多少零用钱将每位同
某班主任老师想了解本班学生平均每月有多少零用钱随机抽取了10名同学进行调查他们每月的零用钱数目是单
10元
20元
30元
40元
某班主任老师想了解本班学生平均每月有多少零用钱随机抽取了10名同学进行调查他们每月的零用钱数目是单位
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阅读下面的文字完成小题最后的黄豆爷爷是染布的他爱吃黄豆出了名在镇子西头爷爷十七岁那年刷刷地在地上架起了好几口大染锅这吃饭的手艺是偷来的爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子斗蛐蛐有时老板的儿子跟私塾先生念书爷爷便蹲在一旁直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅爷爷蹲着看染布时就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆塞到嘴里嚼这样一蹲就是一两个时辰呆瓜！染布师傅往往这么笑话爷爷当爷爷染出第一锅布时大家才知道爷爷不呆那年家里遭了大灾爷爷架几口大锅开始染布开业那天镇子里所有人都听到爷爷一边敲锣一边喊话开张头半个月染布不收钱染坏了一赔二爷爷没钱请帮工自己把麻绳往肚子上一勒一把黄豆往嘴巴里一塞一边香甜地嚼着一边搅动大染锅当爷爷嚼完三四把黄豆时青布便染成了青色衬着爸爸额头的汗珠沉稳得像傍晚袭来的夜幕后来那家大染坊被爷爷挤垮了没过半月爷爷快乐的嚼着黄豆把那几口锅搬进了大染坊于是镇子里又了有大染坊那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样咣咣当当响得很在嚼着一把又一把黄豆时爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声有了钱除了每天有滋有味的多嚼几把黄豆还娶了奶奶迎亲那天爷爷喝了好多酒醉了进洞房时还绊了一脚兜里的黄豆全撒在地上他捡了好一阵子奶奶什么反应到现在我也不知道后来跟我讲这事时爷爷还叹气这一绊不是什么好兆头要不后半辈子也不会活得这样磕磕绊绊说这事时爷爷喘着粗气我帮着捶了半天背他还是喘得满脸猪肝紫其实爷爷在生父亲的气闲时爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天像在咀嚼他的一生他说父亲是一个倒钱筒父亲是爷爷的独苗奶奶宠着他惯着他听爷爷说父亲才十岁就开始进大烟馆没钱就赊账烟馆老板拿着赊账本来讨钱时爷爷才明白是怎么一回事父亲就像一颗荒野的树那样疯长我十岁那年三天三夜父亲跟人赌输了大染坊被抵了赌债那一天爷爷没有嚼他的黄豆唉声叹气一脸乌云搬出大染坊时爷爷习惯性地掏出黄豆迟疑了一下爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴而是把黄豆一路撒在地上没几年爷爷病得不行了父亲依然整天不着家爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风临终前的那个晚上爷爷示意我到他跟前他手中攥着一个小布袋打开来是些黄豆昏暗的灯光下豆子炒得金灿灿的爷爷说这辈子只剩下这点黄豆了他的声音很轻连他旁边油灯的火苗都没有动一下他颤巍巍拈出一颗豆子习惯性地放入口中又想嚼它不知是黄豆大硬还是爷爷老了牙口不行他没嚼动又把豆子放入袋中他叹叹气说这辈子就爱这黄豆人走了带上它也算来这世上留个念想他慈爱地对我说如果你长大了真活不下去可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃不过你要是争气最好就别来找我了他语气中满是沮丧我愣愣的不太明白点了点头第二天早晨爷爷走了手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆邻居帮忙葬了爷爷后父亲才回来没人怪他他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子父亲长号着声音凄厉如同塌了脊梁大家都知道他为什么哭整整两天两夜他雇了好几个人把小院子掏了一遍又一遍最后连瓦背也全掀掉了还是没有找到传说中爷爷那几坨金子他疯了后来一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子不过爷爷临终前偷偷让他把它们打成了一颗颗金珠子我蓦然明白爷爷那小袋黄豆是什么了爷爷给我留了一笔活命钱有人曾问我金子最终找到了吗当然没有爷爷的坟头早被我平了当时还有人说我跟我那疯死掉的父亲一样也是忤逆不孝现在我有了自己的企业人们称我是什么著名企业家不久前一次慈善会上我说了死后捐出全部财产我那个儿子和老婆都不跟我说话了为什么这么做有记者问我我一时语塞眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆改自王琼华最后一碗黄豆8.小说中爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴而是把黄豆一路撒在地上这一行为反映了爷爷什么样的心态请简要分析9.小说多次写到爷爷嚼黄豆这在全文中有何作用请简要概括10.小说以最后的黄豆为标题寓意何在这对现实人生有许多启示谈谈你感受最深的一点
阅读下面的文字完成文后各题一阵风①冯骥才三岔河口那边那块地各种吃的穿的用的玩的应有尽有码头上的东西一半是本地特产一半是南来北往的船儿捎来的新鲜货外来的玩意儿招引当地人本地的土产招引外来客于是走江湖卖艺的都跑到这儿来赚钱吃饭吃饭赚钱可是要想在这儿立足就不易了谁知道嘛时候会忽然站出一位能人高人奇人把你一脚踢一个跟斗民国元年一位打山东来的摔跤手成了无敌手那摔跤手个子大赛②面墙肩厚似牛臀臂粗如大腿光头圆脸冒红光浑身的肌肉一使劲好比上上下下到处肉球再动两下肉球满身乱滚这小子拿手的本事是摔跤时两手往对手肩上一搭就紧紧抓住腰一给劲就把对手端起来你两脚离地使不上劲他胳膊长你踢不上他你有再好的跤法也用不上他呢端着你一动不动你再沉再重也没他劲大等你折腾够了他把你往地上一扔就赛给他玩够的小猫小狗扔在一边据说他这手是从小练的一个怪招端缸他爹是烧瓦缸的开头叫他端小缸天天端着缸在院里转等他端缸赛端鸡笼子便换大一号的缸愈换愈大直到端起荷花缸赛端木桶再往里边加水每十天加一瓢水等到他端着一缸水在院里如闲逛这门天下罕见的功夫就练成了别以为这端缸的小子能在三岔河口站住脚一天打河北沧州来一位凶悍的汉子这汉子是练铁砂掌的人挺黑穿一件夏布褂子更显黑乱糟糟连鬓大胡子目光凶狠一看就知不是善茬儿这人过去谁也没见过他在山东小子面前一站嘛话没说把夏布褂子脱下往后一扔露出一身腱子肉赛紫铜黑红黑红亮得出奇肉怎么能这么亮可是端缸的山东小子没把他当回事出手往他肩上一搭跟手一抓怪事出来了居然没抓住！再一抓还是没抓住这黑汉子肩上的肉滑不哧溜赛琉璃瓦山东小子没遇到过这种肩膀这种肉唰唰唰连抓三下竟赛抓鱼他忽觉不好——原来这黑汉子半个身子涂了挺厚的一层油怪不得这么亮这么滑！可是抓不住对方的肩端不起来他的功夫就用不上了就在他一惊一怔之间这汉子双掌疾出快如闪电击在他的当胸他还没明白过来只觉胸膛一热已经坐在五尺开外的地上耳听围观的人一片叫好从这天起三岔河口这块地这沧州来的黑汉子是爹没想到半个月后就有一位怪人站在他对面这人赛个文人清瘦小老头穿件光溜溜蛋青色绸袍一身清气立在那儿眼角嘴角带着笑没等黑汉子开口他叫身边一个小伙子帮他脱去外边的长袍跟着再把这长袍穿上可再穿上长袍时他就把两条胳膊套在袖子里面只叫两条长长的袖子空空垂在肩膀两边像两根布条黑汉子说你这叫怎么一个打法小老头淡淡一笑说君子动口不动手我绝不用手打你这口气透着傲气黑汉子说句承让上去呼呼几掌每掌只要扫上都叫小老头够呛可是黑汉子居然一掌也没打上全叫小老头躲闪过去黑汉子运气使力加快出掌可是他出手愈快小老头躲闪愈灵一个上攻下击一个闪转腾挪围观的人看得出小老头躲闪的本领更高尤其是那反转那腾挪那扭摆比戏台上跳舞的花旦好看黑汉子打了半天好像凭空出掌拳掌这东西打上了带劲打不上泄劲一会儿黑汉子就累得呼呼喘了尤其小老头的空袖子随身飞舞在黑汉的眼里哗哗的花花的渐渐觉得好赛和好几个小老头在打直到打得他气短力竭浑身冒汗才住手说了一句我服您了看来小老头要在这块地立一阵子没过十天又一位高人冒出来了谁也没留神这些天一位高人一直扎在人群里欣赏着小老头动口不动手的绝技琢磨其中的诀窍也找破绽这人年轻健朗穿个白布对襟褂黑布裤挽着裤腿露出的腿肚子像块硬邦邦的圆石头这种装束的人在三岔河口一带随处可见——船夫这船夫一上来双手拱一拱拳就开打小老头照例闪转腾挪叫这船夫沾不上自己的边儿可是谁料这船夫要的正是这双长袖子他忽地伸手抓住左边的衣袖一阵风似绕到小老头身后再抓住右边的衣袖把两条袖子结个扣儿这个扣儿是活扣儿懂眼的人一看便知这是系船的绳扣儿别看是活扣儿愈使劲挣扣儿愈死待这袖子赛绳子扎得死死小老头可就跟棍子一样戳在地上这船夫上去一步蹬上小老头两脚站在小老头双肩上小老头看出不妙摇肩晃膀想把这船夫甩下来一直等到小老头没劲再晃站老实了船夫才跳下来伸手两下给小老头解开衣袖转身便走从此小老头人影不见这船夫也不见再来这船夫姓甚名谁哪门哪派家在何方呢渐渐有了传闻说这人家在北塘没人知道他练过功夫只说他是个好船夫在白河里来来往往二十年水性好身手快绰号一阵风有人说前些天在大直沽那边碰见过他问他为嘛不在三岔河口地上画个圈显显身手多弄点钱一阵风说天津这码头太大藏龙卧虎站在哪儿也不如站在船上更踏实有删改注①选自冯骥才俗世奇人系列小说②赛像7.下列对本文的分析最符合文意的两项是A.小说一开篇就为读者勾勒了一个__攘往的市井社会图为后文人物出场设置了合理的背景B.摔跤手早年天天练习端缸从小缸到大缸勤奋坚持是为了日后成为一名出色的摔跤手C.沧州铁砂掌击败山东摔跤手围观群众叫好连连这叫好既有对前者的佩服又表明大家对后者的厌恶D.小说第四段写到山东小个子肉怎么能这么亮表达观众对他的健壮的身体的由衷赞叹和羡慕E.小说采用了语言动作肖像等正面描写和侧面衬托相结合的手法塑造了一群江湖奇人8.这篇小说在语言上有哪些特色9.试分析小说标题一阵风的涵意10.小说为我们刻画了四位风格迥异的奇人能士在人生的竞技舞台上他们给了我们什么样的启示请结合文本分析
阅读下面的文字完成下题鳜鱼魏柏林对你来说这个夜晚注定难以成眠明天就是请客的日子计划中的宴席还有一道主菜未能备齐确切地说还差六条鳜鱼鳜鱼谐音桂遇含有蟾宫折桂的意思露水湖也因此有了一个习俗只要孩子考上大学请客设宴便少不了鳜鱼这道菜这个秋天你儿子不仅考上了头榜还拿了考区状元儿子争得了脸面做父亲的哪能不请客呢请客又哪能不用鳜鱼只是露水湖的鳜鱼越来越难打了这些天你同老伙计——那只木质发黑的月牙划盆几乎日夜泡在湖里下网捕捞虽然也小有斩获可离目标还是差了一半你真的有些着急了拿钱去买吧村主任家就有卖他是网箱养殖能手全村就他会养鳜鱼村主任说过等技术成熟后教大家都养但这至少要等到明年可现如今你是火烧眉毛眼前告急别说一年一天也等不了但是一条鲜活标子鳜至少要花五十来块六条就得三四百这些年你独自供儿子读书手头本就拮据别说没这个钱就算有这钱你也不能去买你是谁啊露水湖一等一的捕鱼高手拿钱买鱼岂不让人耻笑今夜就剩今夜了老实说你心里一点底也没有对捕鱼者来说夜幕下的露水湖并没有那么__虽然这还是个没有星月的晚上你照样能脚踩月牙划盆逐浪湖面将渔网一一下到有效的水域以往下完渔网你会在岸边拴了划盆倚靠在盆里或以手枕头聆听水面鱼儿游动林岸虫鸣或遥望苍穹依着星月移行的方位估算着昼夜更替的大致时光再不就想儿子想他成年后的身高长相想他毕业后的工作或抽完三五支劣质香烟窝在划盆里惬意地眯一会儿可今夜你没有在岸边拴划盆而是依然荡着划盆游曳在寂寥如梦的湖面不知不觉你已接近村主任家的网箱这儿囤养着清一色的鳜鱼你知道村主任在湖边设了哨棚也常来哨棚过夜但有时也难免上演空城计此刻你望着黝黑静谧的哨棚不由耳热心跳起来兀自疑问又是空城计吗这种疑问与其说是猜测不如说是希望而更可笑的是你却还在心里暗暗祈祷村主任你可别给我机会啊！谁能想到你的祈祷竟有了神奇的呼应哨棚里及时地响起了手机彩铃声当然是村主任的你先是吓了一跳继而抚了抚胸口又轻嘘了一口气说不清是庆幸还是失望村主任接听了电话从他的话中你知道了大致内容是镇长要村主任连夜去镇里接待一位露水湖的开发商村主任临走时打着手电从网箱里捞了好几条活蹦乱跳的鳜鱼然后才匆匆离去嗅着那鲜腥的鳜鱼味儿你羡慕得直咽口水多么可爱的家伙是拿去讨好开发商的吧村主任走了哨棚空了正所谓天赐良机！可你却坐在划盆里发呆这太巧合了巧合得难以置信你猛掐自己的大腿当确认不是梦境后你又抱怨起村主任看似聪明能干其实是个没心没肺的家伙玩什么空城计这不是给人可乘之机吗你说村主任给啥机会不行为啥偏偏给你做贼的机会你又说这哪是机会分明是陷阱陷你于不仁不义！你甚至抱怨村主任为什么不养条狗如果有条狗守在这里你也会打消这种念头你就这样唠唠叨叨像个怨妇似的一肚子不情愿地开始了偷盗也许太有安全感了你进行得从容不迫有条不紊先将划盆缓缓贴近网箱然后轻轻摁亮手电细心选择大小合适的捕捞对象就在这个过程中你意外地发现网箱里的玄机这些网箱一头养着鳜鱼一头养着比鳜鱼小得多的小杂鱼它们中间相隔着一道网片这道网片的网眼比小杂鱼大比鳜鱼小小杂鱼可以任意去鳜鱼的区间鳜鱼却无法进入小杂鱼的领地正是这样你看到了非常刺激的一幕几只小杂鱼刚刚穿越那道间隔的网片就被守候在侧的鳜鱼一口一只鲸吞接着又有几条小杂鱼开始出格冒险你看着这些小鱼先是唏唏嘘嘘可怜它们随后竟恼怒起来骂这些小东西愚昧无知是一群十足的笨蛋明知道出格就会死为啥还要铤而走险呢你说你打了一辈子鱼还从没见过这么傻的鱼你骂得正起劲突然听见有人在叫你你醒了揉了一下眼睛发现自己啥也没干只是下完渔网后窝在划盆里打了个盹叫醒你的人是儿子他特地跑来告诉你家里请客的鳜鱼齐了是村主任刚刚送过去的整整六条标子鳜！那一刻你怔怔地站在划盆里似信非信眼里却储满了泪水有删节7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.全文构思巧妙新颖全篇运用第二人称营造出一种更真实的现场感让读者体会着主人公复杂的内心世界又用梦境让读者在心有余悸的欣慰之后产生一种思考人要怎样活B.文章写村主任是网箱养殖能手写他承诺技术成熟后教大家养写他连夜去镇里接待开发商写他急人之所难虽然村主任在文中着墨不是太多但形象却较鲜明C.文章最后写你眼里却储满了泪水表达了你心中复杂的情感有对村主任的感激有对明天的宴席不再缺少主菜的欣喜也有对自己偷盗行为的愧疚和自责D.文章开头写你为宴席缺少鳜鱼着急为后文写你缓缓贴近网箱并细心选择偷盗对象埋下了伏笔你对鳜鱼的渴望彻底战胜内心的矛盾这突显了你的不仁不义E.文章写你接近村主任家的网箱时哨棚里突然响起了手机彩铃声这在文章中有推动情节发展的作用正是镇长的电话才使村主任离开哨棚你才有机会贴近网箱8.小说中你这一形象有哪些特点请结合全文简要分析9.写村主任家网箱里的玄机有什么作用结合全文谈谈你的看法10.小说为什么以鳜鱼为题请结合全文探究
阅读下面的文字完成后面小题目一支倾听__的蜡烛朱成玉临终时祖母颤巍巍地示意我们点上一根儿蜡烛说要和它一起熄灭我不知道祖母此举有何深意只知道那个时候经常停电而一根蜡烛的价钱是5分硬币祖母望着蜡烛眉头舒展灵光乍现随即又仿佛一个跋涉了许久的旅人到达了目的地长舒一口气卸下所有祖母没有活过那根蜡烛先它一步咽了气祖母的脸上露出久违的微笑酒窝像一朵莲花她奋力伸出手去骨瘦如柴的手指着我们像pú sà 的手伸到我们中间祖母去了电却来了电灯照亮所有人的忧伤却再也照不亮祖母的前额父亲吹灭了蜡烛说留着这根蜡烛等出灵的时候点着它给你奶奶在那边照个亮儿那边太黑了那边是哪边父亲又没去过怎么就知道那边是黑的年少的我满是疑惑可是看着一张张因为悲伤而严肃异常的脸我又不敢问太多父亲似乎看出我的疑惑接着说你奶奶这一辈子苦啊在晦暗的地方待得时间太长了祖父和祖母结婚几年后便当了兵然后杳无音讯祖母一生没有再嫁独自一人养大父亲和叔叔因为祖父当的是国民党兵所以__的时候祖母免不了受了很多红卫兵的声讨祖母忍受着尘世带给她的一切苦楚正如她那苦命的村庄终日沉默一言不发她在村庄里扎下根去哪都不去她说就算临死前最后一刻也要等着祖父她就那么执拗地信着祖父还活着那段日子祖母常常去当铺从最开始的手镯到后来的银饰甚至她最割舍不下的香炉银制的烟袋锅都一一典当出去只是为了让她的孩子们不挨饿为了孩子她把自己的家当典当得干干净净只剩一副嶙峋的瘦骨老了本想着该享享清福却不想又得了重疾祖母卧床不起躺在床上谁都可以推开她的门进去看她躺在床上的狼狈样子离远点我身上臭！她老人家总是这样对我们说祖母是个极其干净的人大家闺秀年轻时候有洁癖她的床别人坐过之后她都要重新洗一遍可是她老了病了她所有的器官都坏了功能丧失不得不由家人为她擦洗身体每当这时候她会像疯子一样发火有时候会像小孩一样哭一生的尊严和坚守噼里啪啦全毁了最难熬的是夜晚一切都停了下来唯独疼痛还在漫无边际地爬祖母在__中忍着疼痛她的手紧紧攥着她的嘴紧紧咬着被子她不喊叫她心疼她的儿孙不想让自己的喊叫惊醒了我们祖母在__中被疼痛戳醒就那么睁着眼睛我想她的脑海中定是一遍一遍地播放着往日时光这岁月的皮影戏终于要演到最后一幕令我们意想不到的是祖母在__里对抗疼痛的方式竟然是给我们一颗颗地嗑着瓜子早上醒来她的枕头边儿上堆满了很大的一堆瓜子瓤只有早晨这会儿她才能睡一会儿我们轻手轻脚从她的枕头边搬走一座山尽量不弄出一点儿声响来想起父亲说的话祖母更多的时光都是在__里而她并没有因此消沉照样带领我们把日子过得柳暗花明风生水起说白了祖母是一个可以驾驭苦难的人这苦难的烈马一旦驯服可以驮一个人奔往幸福在__里又怎样那就去做一支倾听__的蜡烛这是祖母的哲学祖母大限将至在那幽深的黑夜里尚且咬牙活着我们还有什么理由挥霍生命终于知道祖母为何在临终前执意要点上一根蜡烛她是需要这根蜡烛为她送行她不想临死前的最后一刻都是__的啊！现在想想祖母临终的眼里一定是看到了祖父嘴边才绽开了一朵莲花想起祖母的这个夜里我把灯关上点燃一支蜡烛倾听__的蜡烛时而被风吹熄时而被风吹亮夜里的云朵在窗玻璃上颤抖着想借点光亮取暖捎带着擦亮了属于思念的天空忽明忽暗的蜡烛是奄奄一息的祖母为了祖父和她的孩子们咯尽了最后一滴血摘编自2015年11月思维与智慧7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.我父亲因担心那边太黑而要等出灵的时候再点着蜡烛以便为我奶奶照个亮儿这说明父亲是一个迷信愚昧的人B.祖母望着蜡烛眉头舒展的情节与葛朗台临死前抢夺十字架的情节可谓异曲同工都反映了主人公心为物役难舍俗世的性格C.小说以我把灯关上点燃蜡烛作为结局既在意料之外又在情理之中不仅呼应祖母临终时要求点燃蜡烛而且还引发读者思考颇具匠心D.小说巧妙使用夸张拟人比喻等多种修辞手法不仅使主旨更突出形象更鲜明而且也使小说语言呈现出哀伤舒缓的特点E.作者借祖母的故事向我们传达了要珍惜生命的人生感悟和莫惧__追求光明的人生哲思这是作品的独到之处8.小说是怎样叙述祖母的故事的这样写有什么好处请简要分析9.小说在刻画祖母这个形象时突出了她的哪些性格特征请简要分析10.小说以一支倾听__的蜡烛为题有什么艺术效果请结合全文简要分析
阅读下面的小说完成文后各题像天使一样死去周海亮从进入集中营那天她就知道她必将死去甚至从被赶上列车她就知道她必将死去她无数次听过集中营的故事魔鬼般的士兵__的毒气室堆积如山的尸骨臭气熏天的焚尸炉世界像墓地般寂静天空飘落着死人的灰烬列车像拴在一起的棺材咣当咣当坚定地奔赴死亡外面冰天雪地车厢里却热得发狂不断有人死去闷死热死病死吓死死去了尸体或被焚烧或被抛上铁轨任列车碾成肉酱她们本该被处死可是突然她们有了生的机会集中营里多出一个工厂制造前线吃紧的钢盔她们站在院子任士兵像牲口那样挑拣士兵将看似虚弱或者生病的女人赶到墙角然后当着她们的面一个一个射杀她们那般温顺温顺到枪声响起立即听话地倒下没有哀嚎没有挣扎没有抽搐那里有她的姐姐她看着姐姐看着看着看着姐姐就消失了然后她们来到车间她看到骷髅般的钢盔堆成了山每天都会有人死去闷死热死冻死病死吓死被士兵杀死每天早晨她们都会站到院子任士兵挑选她们的身体逐渐变成一样的枯瘦虚弱她们的脸色逐渐变成一样的苍白灰暗被射杀的女人越来越多——她们那般虚弱那般苍白——士兵们绝不会让她们多浪费一粒粮食——那么多年轻健康的女人源源不断地被输送进来她们制造出世界上最坚固的钢盔她们保证子弹不能将任何一只钢盔射穿这是她们得以活下来的唯一保障钢盔被送上前线助士兵打胜仗士兵打了胜仗更多的同胞被杀害更多的女人被送来送来的女人生产出更多更坚固的钢盔更多更坚固的钢盔再一次抵达前线很多时她想她其实她们其实正做着不可饶恕的罪恶事情可是她想活她们都想活哪怕多活一天哪怕多活一时她和她们说服不了自己与她同时进入集中营的女人越来越少她们无奈地将自己透支然后被枪杀焚烧一把灰撒得到处都是她们太过虚弱虚弱到抱不动一只钢盔她也虚弱但是她有办法让自己看起来更健康一些最起码她有办法让自己看起来比其他女人更健康一些因为每一天她都要偷偷化妆用了自己的鲜血她咬破手指将鲜血抹上嘴唇抹上脸颊她有了虚假的血色有了健康的色彩士兵的目光无数次划过她的脸却每一次都没有停留——只要士兵的目光在哪个女人的脸上停留超过一秒钟那个女人就必将死去那是来自地狱的目光战争是罪恶的士兵是罪恶的她也是罪恶的她知道似乎她的血越来越少一开始她咬手指后来她咬手腕再后来她咬所有可以放出鲜血的地方有女人发现她的作法开始效仿于是第二天很多女人的脸便有了红艳艳的色彩可是仍有人被射杀——前线的士兵势不可挡被送来的女人越来越多车间里已经不需要那么多工人这样的日子延续了两年终于与她一起前来的女人只剩下她和一个女孩焚尸炉每天都在焚烧尸体她想那些皮肉烧焦的臭味会在这里弥漫一百年终于战争要结束了她们得到消息明天盟军就会打到这里当然盟军到达以前她们将会被集体射杀这结果其实她早就预料到她熬过两年终于熬到了死她放光身体里所有的血终于熬到了死她说服自己不要恐惧然而她说服不了自己她躺在光光的床板上旁边睡着那位年轻的女孩女孩身患重病即使不被射杀她也将很快死去突然女孩笑了她愣住这是她第一次听见女孩的笑声她摇醒女孩她问她笑什么女孩说我梦见自己变成新娘我穿着雪白的婚纱我的嘴唇红得就像刚刚采摘的樱桃我把自己打扮得那么漂亮呵我是天使梦里的女孩成为新娘成为天使可是她呢?每天她也在努力打扮自己却只为生产出更多更坚固的头盔然后将她的同胞推向死亡这可耻这不可耻这可耻突然她想漂亮地死去像梦中的女孩那样漂亮地死去既然她靠血色多活了两年为什么她不能靠血色死去一次呢?清晨她唤醒所有的姐妹她说让我们漂亮地死去一次像新娘那样死去像天使那样死去她活了下来尽管她们被赶到院子周围布满荷枪实弹的士兵枪没有响士兵们匆匆逃离然后朝阳里她看到一辆辆装甲车从天而降放过她们的是集中营里的最高长官他嗜血成性杀人如麻可是那一刻他说当看到她们用鲜血将自己打扮得漂漂亮亮他害怕极了他必须留她们一条生路他不能够射杀从地狱里逃出来的天使他是站在绞刑架上说出这句话的尽管他罪恶滔天但那天他努力将自己打扮得英俊7.下列对这篇小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说描写集中营的语言颇有特色大量的短句比喻反复等修辞的运用使文章读起来沉重压抑和小说的情节紧紧契合B.在同伴们不断被射杀时她却靠用鲜血化妆的办法活了下来这一悬念的设置使情节顿生波澜震撼人心C.小说开头女人们温顺地被射杀和结尾女人们用鲜血将自己打扮得漂漂亮亮形成了鲜明的对比反映出她们__意识的觉醒D.她听年轻女孩说梦见自己变成天使使她开始意识到两年来助纣为虐的罪恶并毅然做出像天使那样死去的选择E.小说结尾集中营最高长官在绞刑前努力将自己打扮得英俊反映出人性的光辉最终战胜了邪恶成为小说情节的高潮8.小说中的画线部分这可耻这不可耻这可耻有何作用?请简要分析9.小说中的她有哪些特点?请简要说明10.有人说小说中用鲜血化妆的情节不合情理削弱了小说的感染力请结合全文谈谈你的看法
阅读下面文章完成后面小题目高手刘学林孔老四十岁当上处长六十岁还是处长自觉政绩不错孔老不吸烟不喝酒不钓鱼不养花惟一的癖好是饭后茶余到街心花园观棋观而不弈无胜无败无喜无怒修养成鹤发童颜仙风道骨时间久了棋盘上的各种高招绝技阴谋杀机圈套陷阱尽皆谙熟有时看双方棋艺悬殊便给失利者指点几步失利者无不茅塞顿开反败为胜于是会聚在这里的棋迷们都尊他为高手一天晚饭后日光斜照余热未散晚霞未成孔老摇一把雁翎扇悠悠然来到街心花园一群人重重叠叠围成浑厚的一圈伸长脖子如长颈鹿一般孔老凑上目光如锥可怎么也插不进人群去他拍拍一小伙子肩膀问谁和谁?小伙子扭头一看大喜松出一口气说这下好了孔老来了众人一听都如释重负一般忙两边让开孔老趋前见是本土棋王老钟正和一面生的中年汉子对弈老钟执红子中年汉子执绿子红帅已被兵困皇城虽非一招即死却也命在旦夕故老钟眉头锁紧目光凝结棋盘中年汉子坦然自若左手心玩健身球一样玩着两枚棋子极熟练孔老手摇羽扇观透棋局说舍炮杀士老钟看了一会儿犹犹豫豫照办了中年汉子落士杀炮干脆利索孔老说进马老钟不再犹豫因为他已看出对方如果不撤车逼马就有一步高调马死棋中年汉子果然撤车看马红帅遂解围之后过程中孔老又点拨两步老钟竟然赢了中年汉子中年汉子手中依然玩着两枚棋子对孔老挑战地一笑说我想向这位老同志请教一局是我多嘴了孔老歉意一笑又谦虚说对不起我向来不下棋中年汉子说您刚才几步够绝的怎么说向来不下棋呢?孔老说我是向来不下棋中年汉子咄咄逼人那就请老同志破例赐教了孔老执意谦让众人早已不平纷纷怂恿孔老你就和他下一局孔老说不下不下然而众人早已替他摆好棋子不由分说簇拥他坐在中年汉子对面晚辈就先走了中年汉子说着已架起当头炮孔老迫不得已只好上马为应才走几步已觉局促如辕中驹继之破绽屡出先丢一炮再折一车不到十分钟红帅已受靖康之辱众人还以为孔老欲擒故纵先礼后兵就有人说好汉不赢前三局可是孔老此时却已面如死灰汗进如豆艰难一笑如哭起身踉跄就走回到家中孔老很是沮丧心想我观那人棋艺并不算高明我略加指点老钟老钟便赢了他可我亲自下场怎么会惨败如此呢?夜不成眠静卧繁思忽然大彻大悟心明如镜转天毅然写了退休报告然后离开闹市搬到市郊上街镇居住依然爱观棋不论在什么场合见到有人下棋必驻足观之不觉十年孔老越加出神入化目光一扫便宏览全局细察秋毫棋观十步之外偶尔给人点拨几步对方不论是怎样高手必败无疑但绝不与人对弈上街镇的象棋爱好者都把他奉为棋仙这日省青年象棋冠军到镇俱乐部辅导象棋孔老自然前去观看冠军名叫寇克年轻有为又虚心好学寇克和一青年表演赛时孔老拈须站在青年身后当青年处于困境时孔老只说了一步棋就令寇克惊羡佩服之至忙恭聆尊姓大名孔老含笑不答飘然而去寇克问那青年青年说大家都称老人棋仙并不知老人名字寇克怎肯放过这样好的机遇打听到孔老住处备下厚礼登门请求赐教一局孔老笑容可掬地一口回绝寇克不肯罢休学技心切长跪不起孔老无奈叹一口气说你若心诚三日后再来好不容易熬过三日寇克急急登门大门紧锁久叩不开问邻居说孔老已经搬家问搬到了何处邻居摇头一笑关上房门寇克怅然痛惜连说异人异人!孔老隔窗看寇克走远拈须而笑7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说以高手为题既点明孔老是棋坛高手也暗示出围绕在棋仙孔老周围的本土棋王老钟中年汉子省青年象棋冠军寇克等都是高手B.小说主要写了两件事一是孔老为老钟点步赢了中年汉子而自己又在对弈中输给中年汉子一是搬到市郊后棋艺大长被奉为棋仙却绝不与人对弈C.面对一片真诚的省青年冠军寇克的请求孔老就是不肯赐教欺骗寇克说自己搬家连邻居也蒙在鼓里这使寇克更觉得孔老不同凡响是棋界异人D.本文语言精练对话简洁描写生动内蕴丰富主旨深刻表面写棋事但处处不离人事E.本文语言以短句为主诙谐幽默常常反话正说令人深思如输棋面如死灰汗进如豆却被尊为高手8.高手孔老有哪些特点请结合文章简要分析9.小说叙述冠军寇克落败后备下厚礼登门请求孔老赐教未果在文中有何作用10.高手孔老与人对弈落败了落败后哪些大彻大悟使他的高手形象更生动请结合全文谈谈你的理解
阅读下面的小说完成后面各题骗子徐常愉寒风凛冽的大街上我架着双拐艰难地向前挪动着步子此时的我身无分文肚子咕咕直叫身体瑟瑟发抖不过我的脑子还算清醒我清醒地意识到必须尽快弄到食物来填饱自己的肚子否则我恐怕熬不过接下来的这个夜晚了怎样弄到食物呢最简便的方法就是直接向过往的行人伸出乞讨的手这一点我心里非常清楚可我又觉得不到万不得已的时候还不能使用这个方法这是不是我心里仅存的一点儿自尊在作怪我一时还无暇思考这个问题而除此之外我惟一能想到的办法就是卖掉我身上惟一值钱的东西——皮大衣别看我身上这件皮大衣看上去肮脏不堪可它是山羊皮做的我想它至少值20美元不过为了尽快出手我决定10美元就卖了它于是我停下来脱下皮大衣寒风立刻刺透我的脊背我狠狠地打了一个寒战没办法我只能暂且忍受寒冷了我撤出一条拐杖把皮大衣挂在上面开始向过往的行人出售我的皮大衣开始的时候我在叫卖而且声音还算洪亮卖皮大衣啦只要10美元！可是没过多久我意识到必须保存自己仅存的一点点体力了我环顾四周找来了一块硬纸板和一根炭木棍制作了一个广告牌挂在了皮大衣上做完这一切我已经抖作一团我不知道我还能坚持多久幸好一位先生在我面前停住了那位先生看了看广告牌和皮大衣又看了看我的脸从兜里掏出10美元递给了我我难以掩饰内心的兴奋急忙伸手接过了钱正要把皮大衣从拐杖上摘下来给他那位先生却转身走了我急忙喊道先生您的皮大衣！那位先生边走边回过头来冲我摆了摆手我明白了他并不屑于要我的皮大衣虽然这让我感到有些尴尬但我的心里还是充满了对那个人的感激我发誓我一定会在上帝面前替他祈祷的10美元足够让我三天不挨饿了我重新穿上皮大衣向一家食品店走去然而因了那10美元时间似乎突然变快了我还没有做好迎接第四天的准备三天的时间就匆匆过去了当我再次饥肠辘辘地流浪在大街上时我不得不再次脱下我的皮大衣向过往的行人出售我的运气还算不错！当又一位先生给了我10美元而且仍然没有拿走我的皮大衣时我不得不这样认为然而没想到我的好运气三天后却离我而去了当我第三次向行人出售我的皮大衣时我遇到了麻烦我发现许多人远远地瞅着我一边指点着我一边匆匆地走开目光中似乎还有一丝愤怒人们这是怎么了我正迷惑见两个年轻人向我走过来我暗自庆幸终于有人来买我的皮大衣了没想到他们却让我好失望这两个年轻人并没有像头两位先生那样从兜里掏出10美元给我他们其中的一位一把揪住了我的脖领子大声呵斥我是一个骗子我很害怕但又觉得委屈便小心地申辩道我不是骗子那人恶狠狠地说你还敢说你不是骗子我明明看见你在这里卖了一个星期皮大衣了怎么至今没有卖掉怕是在用皮大衣做诱饵来骗取人们的同情心和钱财吧！我幡然醒悟虽然自己被误会了但是我觉得他们是有权利而且有充足的理由这样想的于是我没有继续申辩下去那个揪我脖领子的年轻人以为戳穿了我肮脏的伎俩摆出一副大义凛然为民除害的姿态恶狠狠地从嘴里吐出一个字——滚！其实他不这样说我也是要离开这里的因为我已经意识到我必须到另外一个陌生的地方去寻找生机了于是整个冬天我辗转于整个城市的各条街道然而每一条街道我最多只能待上一个星期因为人们的洞察力似乎越来越敏锐了他们总能在最短的时间内把我判断成一个骗子不过我还是固执地认为自己的运气一直是不错的因为我总能在饥肠辘轆时得到10美元而且不失去我的皮大衣哦或许这样说对于那些掏钱的人不够公平应该说是那些掏了钱的好心人又把他们的皮大衣施舍给了我为此我时刻提醒自己绝对不能真的变成骗子为了做到这一点我曾不止一次试图让那些掏了钱的人把我的皮大衣拿走可是我一直是个失败者无奈我只得采取另外一个办法我坚持三天才卖一次皮大衣而且只接受一位好心人的钱尽管如此当春天到来的时候我还是被迫要到另外一座城市去了因为几乎这座城市里的每一个人都认识了我——用皮大衣来骗钱的骗子他们已经把戳穿我骗人的把戏当作十足的乐趣了节选自天池小小说7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.文章开头寒风凛冽的大街上的环境描写为故事提供了背景及发生的地点另外有渲染悲凉凄清气氛的作用B.小说讲述了我沦落为骗子的故事既没有复杂的情节也没有高大的人物形象但是却反映了深刻的主题C.我无偿得到10美元后向一家食品店走去看出其有惰性我在别人不断地怜悯和施舍中失去底线与自尊D.小说结尾当春天到来的时候巧妙呼应了开头内容首尾呼应结构严谨春天意在指我的人生迎来转机E.作者的笔调冷静客观只用简单的动作和语言描写可在平静的表面下却翻腾着感情的巨浪给读者强烈的震撼8.小说采用第一人称写法请结合文章内容赏析这种写法的妙处9.请简述小说中我的形象特点10.对于本文的主题有人说小说鲜明地呈现一个人堕落的过程有人说小说是对社会人情淡薄的批判请结合文章内容谈谈你的看法
阅读下面的文字完成文后各题34个鸡蛋李暖暖从家里跑了李暖暖是跟她爸爸赌气走的原因很简单她已经快混完大学拿到毕业证了理所当然地要求她有着显赫身份的爸爸给她找一份好工作李暖暖的爸爸说你做梦吧李暖暖去的地方是甘肃省和青海的交界那也不是李暖暖盲目跑去的学校早就动员他们去西部做志愿者李暖暖只是一赌气报了名而已终于在李暖暖她妈也就是我二婶的要求下我决定趁着出差的机会去看看她可以想像我带的行李有多重大包小包的包裹里竟然还有果冻和巧克力李暖暖的妈说这是李暖暖最爱吃的没办法我就拖着几个大袋子上火车下火车转大巴下大巴再转小公共汽车结果还要步行三公里是土路刚刚下过雨泥泞得根本抬不动脚碰到一个赶着毛驴车的男人听到我找李暖暖二话没说就把我的人和袋子全都放在毛驴车上半个小时后他将我带到了那个小镇子很小很小的镇子只有一条街道两旁的房子低低的旧旧的男人指着一个低矮围墙围起的院子说那就是学校下课了孩子们跑出来男人跟一个孩子说了什么那个穿着补丁衣服的小男孩飞快地跑向教室拉了一个女孩出来女孩穿着简单的黑色纯棉T恤和黑色牛仔裤乌黑的头发短而整齐她抬起头来看我那个瞬间我心疼了我不到23岁的妹妹李暖暖黑了瘦了她还剪掉了一头自己最最喜欢的长头发以前的李暖暖天天穿得怪异而艳丽喜欢那些小首饰曾经在一只耳朵上戴过四个耳饰为此差点儿被她爸赶出家门而现在的她素面朝天极其简约李暖暖在呆了片刻后大喊一声—把抱住了我等她终于从我怀里抬起头我看到她哭了那天下午李暖暖在镇子最好的一家饭店招待我还有她的三个学生李暖暖说他们是班里最穷的孩子可能只有春节的时候才能吃上一顿肉那顿饭我几乎吃不下去只陪她一起看着孩子们狼吞虎咽我说再要两个菜被李暖暖制止了她小声说我不想他们知道别人可以生活得很优越不想让他们早早地为此而自卑吃过饭李暖暖叮嘱几个孩子回家然后我们回了她的宿舍李暖暖说这是全校最好的房子窗子是玻璃的墙壁显然是刚刷过不久不均匀的白色石灰覆盖不住曾经的许多污渍暖暖我说反正也快半年了你跟我回去她摇头很坚决地摇头不行我答应了这些孩子一定把他们送到初中原本李暖暖和她爸爸赌气非要去个最穷的地方以折磨自己来惩罚他结果她就来了但她还没放下行李就后悔了她没见过这么穷的地方还有那么破的教室那些教室的窗子竟然冬天全都堵上夏天全部敞开根本没有玻璃还有那些孩子都那么脏兮兮的李暖暖当时就想走了但她没有走掉因为所有孩子的家长竟然都在那里等她那些面容卑微的家长是为了给她一个愿意来教他们孩子的老师鞠躬的当那些乱蓬蓬的脑袋一齐低下去李暖暖的脚就走不动了就被钉在了那里花白头发的校长拿过了她的行李李暖暖的班里有32个学生从她第一天上课的时候第一排的第一个孩子拿了一个鸡蛋给她第二天第一排第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她那是个羞涩的男孩给她鸡蛋时脸红红的不说话结果32个孩子每天都轮流给她拿鸡蛋直到有一天在她收到第34个鸡蛋的那天那个羞涩的不说话的男孩的奶奶找到学校告状说孙子偷拿家里的鸡蛋她才知道了真相为了留住她那些孩子商定每天送她一个鸡蛋那天她在牛奶和巧克力中长大的李暖暖抱着那个羞涩的不说话的男孩放声大哭晚上我和李暖暖在屋里分那些果冻和巧克力她分得非常仔细专注的样子很像是一个给孩子分食物的母亲在车站李暖暖一直叮嘱我回去要给她集资没钱东西也行给什么要什么然后依旧怨怨地说跟我爸要就说我要20万赎身我答应着心里始终酸酸的她爸说等到暖暖回来我要让她去她想去的地方临走我把这话传给李暖暖她笑呵呵地说这老头我原谅他了有删改7.下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说以细腻生动的笔触叙述了大学生李暖暖的一段支教经历娓娓道来情节看似简单但蕴含着一种温暖人心的正能量B.李暖暖制止我再点两个菜突出她心思细密的特点表现了她对学生的深远之爱也反映出她对社会存在不公有清醒认识C.文中用语言肖像动作等描写以及对比手法来刻画李暖暖的形象她要父亲拿20万来为她赎身主要为了改变当地的教学条件D.文章标题简洁醒目吸引读者34个鸡蛋是文章的线索饱含着孩子们对李暖暖的热爱感动了李暖暖使她决心留下来E.本文立意深刻现实性强谋篇布局主要扣住当前社会青年人心理成长过程中的叛逆问题又涉及父母对孩子如何教育的问题8.小说第五段写到了我去看李暖暖时的路途境况这样写有什么作用?请简要分析9.李暖暖有哪些性格特点?请简要分析10.关于这篇小说的创作意图有人认为抒写的是师生情的真挚有人认为反映的是青年人的成长请结合全文谈谈你的观点和具体理由
阅读下面的文字完成小题永远的门邵宝健江南古镇普通的有一口古井的小杂院院里住了八九户普通人家一式古老的平屋格局多年未变尽管人们房内的现代化摆设是愈来愈多了这八九户人家中有两户是一人独居—单身汉郑若奎和老姑娘潘雪娥郑若奎就住在潘雪娥隔壁你早他向她致意出去啊她回话随即擦身而过多少次了只要有人幸运地看到他和她在院子里相遇听到的总是这么几句这种简单的缺乏温情的重复真使邻居们泄气潘雪娥大概过了四十吧苗条得有点单薄瓜子脸肤色白皙五官端庄衣饰虽时髦又很素雅她在西街那家花店工作邻居们很不理解这位端丽的女人为什么要独居只知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚郑若奎在五年前经潘雪娥之手迁居于此他是一家电影院的美工据说是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师四十五六的人倒像个老头儿了头发黄焦焦乱蓬蓬的背有点驼瘦削的脸庞瘦削的身躯只有那双眼睛大大的烁阒年轻的光烁着他的渴望回家的时候他常常带回来一束鲜花玫瑰蔷薇海棠腊梅应有尽有四季不断他总是把鲜花插在一只蓝得透明的高脚花瓶里他没有串门的习惯经常久久地呆在屋内有时他也到井边洗衣服洗碗洗那只透明的蓝色高脚花瓶洗罢花瓶他总是斟上明净的井水噘着嘴极小心地捧回屋子里一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧室隔开了一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁置在床旁这只书架的右上端便是那只花瓶永久性的所在除此之外室内或是悬挂或是旁靠着一些中国的外国的别人的和他自己的画作从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出这屋里缺少女人缺少只有女人才能制造得出的那种温馨的气息可是那只花瓶总是被主人擦拭得一尘不染瓶里的水总是清清洌洌瓶上的花总是鲜艳的盛开着的同院的邻居们曾经那么热切地盼望着他捧回来的鲜花能够有一天在他的隔壁—潘雪娥的房里出现当然这个奇迹就从来没有出现过于是人们自然对郑若奎产生深深的遗憾和绵绵的同情秋季的一个微雨的清晨郑若奎撑着伞依旧向她致意你早潘雪娥撑着伞依旧回答他出去啊傍晚雨止了她下班回来了却不见他回家来即刻有消息传来郑若奎在单位的工作室作画时心脏跳搏异常猝然倒地刚送进医院就永远地睡去了这普通的院子里就有了哭泣那位潘雪娥没有哭眼睛委实是红红的花圈一只又一只那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈是她献给他的这个普通的院子里一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉真是莫大的缺憾没几天潘雪娥搬走了走得匆忙又唐突人们在整理画师遗物的时候不得不表示惊讶了打开锁着的房门他的屋子里尽管到处灰蒙蒙的但那只花瓶却像不久前被人擦拭地空心似的明晃晃蓝晶晶并且那瓶里的一束白菊花没有枯萎当搬开那只老式花竹书架的时候在场者的眼睛都瞪圆了门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门门拉手是黄铜的人们的心悬了起来又沉了下去原来如此！邻居们闹闹嚷嚷起来几天前对这位单身汉的哀情和敬意顿时化为乌有变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑不过当有人伸手想去拉开这扇门的时候哇地喊出声来—黄铜拉手是平面的门和门框平滑如壁一扇画在墙上的门！选自微型小说选刊有改动7.下面对这篇小说的赏析不恰当的两项是A.作品的标题永远的门门既指画在墙上的那扇门也可理解为人们的心灵之门永远既表现了作品的悲剧性——两位主人公最终被隔绝开来也可理解为作者的深意所在——改造国民思想需要一个漫长的过程B.作品的现实意义在于我们这个古老的民族在日渐走向现代化的今天国民的封建意识依然存在尊重每一个个体还没有最终实现而一些无恶意的侵犯还在相当多的领域里产生着作用——不仅仅是爱情C.作品中的两位主人公一位是普通的花店店员一位是缺乏才华的影院美工作者之所以做这样的设计意在表明地位卑微者也有爱的权利通过与院内人们的对比表现了作者把同情倾向小人物命运的创作观D.一只透明的蓝色花瓶在作品中反复出现多次与沉闷凝滞的冷漠情调形成很大反差它既象征着主人公纯洁高尚的情感也包孕了两个孤寂的人企望相通的微妙心意E.一位文艺评论家说在一部戏剧中如果我们看到一幕的墙上挂着一支枪就一定会在后面的剧情中近到这支枪响永远的门中画师屋内那只老式的花竹书架便是这样一支枪F.作者最后写人们为画师整理遗物时发现那花瓶被人擦拭过瓶中的菊花依然盛开我们从作品中不难得出结论这一切无疑是潘姓女子迟到的表白作品结局这种潜在的圆满寄寓了作者对笔下人物的祝福8.结合全文简要分析小说开篇的环境描写有何作用9.小说中的人物郑若奎去世后作品写道这个普通的院子里一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉真是莫大的缺憾这里的莫大的缺憾是针对什么而言的10.纵观全文推动这篇小说情节发展的线索是什么请结合作品对这条贯穿全文的线索作简要说明
阅读下面的文字完成后面各题每个门槛下面都有一把钥匙芦芙荭一缕烟一个家顺子站在回村的路口望着村子里那一缕一缕的炊烟从树梢上冒出来望着自己家的房子在树林里闪烁着顺子心里有些紧张又有些害怕三年了他离开村子都三年了但顺子的心从没离开过这个村子村里的人靠种地为生每天早上孩子们背了书包去上学大人们便扛了锄头下地去干活一把锁锁了门钥匙就丢在门槛下家家户户都这样在村里谁都知道谁家的钥匙放在什么地方有时老张在地里干活种子完了要回家取种子老李便从地里冒出头对他喊老张呀顺道上我家给我捎壶水来吧老张就会走到老李家门前从老李家门槛下取出钥匙开了门拿了水壶那样子就好像是进自家的门一样因此锁在村子里就成了一个摆设真真失去了它存在的意义顺子家的钥匙也是放在门槛下的顺予的父亲几年前就去世了尽管那时顺子已远离村子上了高中一个星期才回家一次但母亲去地里忙时还是习惯将钥匙放在门槛下顺子明白母亲是想让他回来随时都能进门可是就在三年前顺子的母亲突然病倒了村里人帮忙将她送到了县医院村长要为顺子母亲筹钱治病母亲不让然而要治好母亲的病需要一大笔钱顺子和母亲相依为命上哪儿找这么多的钱呀顺子整整想了几天为了救母亲他决定铤而走险顺子有个同学父亲是企业的老板很有钱前两天他们一家出外旅游去了那天晚上顺子等护士查过房母亲也睡下后便一个人悄悄出了门他在同学家的那扇门前定定地站了好长时间还是伸手按下了门铃他想这时要是屋里有人他就会放弃那个念头的可他等了好长时间屋里却是没有动静也许这就是老天的安排吧那是一款梅花牌的锁子顺子很是费了一些劲儿才把它弄开顺子很快就找到了钱顺子还没见过这么多的钱他的手都有些抖了哗哗的他好像都能听得见自己手抖动的声音顺子将钱拿出来又放了一些回去再想了想又放了些回去他将手里的钱掂了掂确定这些钱足够给母亲治病了才将钱揣进包里出了门两天仅仅两天警察就将顺子从医院里带走了顺子被定为盗窃罪判了三年半顺子沿着回村的路一步一步往前走着正是黄昏在地里干活的村里人都开始回家回家早的人正从门槛下面摸出钥匙打开门顺子借着黄昏作掩护悄悄地走到自家的门前门锁着那锁看起来冷冰冰的顺子习惯地弯下身子将手伸进门槛下面竟然摸到了钥匙三年呀难道这把钥匙一直在门槛下躺了三年顺子进了门反手将门关上想了想他又拿出那把锁把手从门缝伸出去将门锁上也许是出于习惯他锁上门后顺手将钥匙放在了门槛下这样从他门前经过的人就不会发现他回来了他这次回来只是想偷偷地看一眼这个家看一眼他的母亲他是没脸再在这里待下去的顺子走到窗前拉好窗帘才打开灯屋子里的一切都和三年前一样不一样的是三年前每次回到家里母亲就会忙前忙后而现在母亲却一动不动地待在墙上的相框里那天晚上顺子睡得很沉直到第二天快中午时他才被开锁的声音弄醒他竖起耳朵听了听确实是开锁的声音而且就是他家的门顺子赶忙起床他从卧房里走出来时见一个女人正推开他家的门走了进来女人看见顺子吃了一惊接着她的脸由吃惊变力了惊喜女人说顺子你回来了这女人是村里蒋木匠的媳妇她怎么进到我家里来了顺子的疑惑写在了脸上蒋木匠的女人便说顺子回来了好呀村里人都说你是个孝子你娘走时对村长说要他帮着看好这个家等你回来村长便安排人每隔一段时间就来你家帮着打扫打扫他想让你回来时家里是干干净净的这不今天轮到我了蒋木匠的媳妇说着就开始扫地抹桌子顺子也在抹不过他抹的是脸上的泪不知怎的那泪越抹越多蒋木匠的媳妇打扫完屋子便出了门顺子也跟着蒋木匠的媳妇走出了门那时已近中午顺子看见村子里的人开始陆续从地里回来他们走到门前从门槛下掏出钥匙打开了门上的锁有删改7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.顺子的父亲去世后顺子和母亲相依为命顺子在外读书一个星期才回家一次母亲将钥匙放在门槛下希望顺子能常回家看看B.那锁看起来冷冰冰的冷冰冰三字写出了顺子的情绪低落母亲去世使他感到家的温暖不再出狱回村又担心遭受冷落C.蒋木匠的媳妇从吃惊到惊喜顺子从疑惑到释疑小说通过细腻的心理描写表现了他们两人在乍一见面之后的心理变化D.小说从顺子出狱回家写起而将因盗窃入狱等情节穿插在故事中间这种把情节高潮置于开头的写法造成悬念增加了情节波澜E.小说写了法律对人的规范和良好的社会风尚对人的感化侧重表现了风尚引人向善的作用展现了人性的淳朴和社会的和谐之美8.顺子的内心矛盾复杂有哪些具体表现请简要分析9.小说多处写到锁和钥匙有什么作用请简要分析10.有人认为这篇小说的结尾匆匆收笔显得仓促请结合小说内容谈谈你的看法
阅读下面一段文字完成下列小题每年下第一场雪时我总会想起多年前一个雪天的经历那时我初涉文坛很容易被一些闲言碎语所困扰当我听说有人搬弄是非对我说三道四时我异常激愤心里顿时对此人充满了恼恨我决心要去当面质问她为什么要这样伤害我很快便有了一个机会我出差去外地恰好要路过那人所在的城市我向朋友要来了她的地址决定在那个城市作短暂的停留突然出现在她家门口义正辞严地声讨她然后拂袖而去那天从清晨开始天空就阴沉沉的风变得湿暖闷得人透不过气来火车晚点到达那个城市已是傍晚时分当我走出车站时空中已飘起了雪花我有些发蒙心生胆怯和疑惑但我只能继续往前走去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址雪下得越来越大风也越发凛冽雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀围绕着我扑腾旋转四下皆白分不清天上地下我跌跌撞撞地朝前走着在漫漫风雪中既寻不见街牌也看不见门牌号码就在那个时候我看见街边有一间简陋的平房窗口露出一线微弱的灯光我抱着疲倦的身躯敲响了那家的房门门开了灯光的暗影中站着一位老大娘她接过我那张写着地址的纸条眯着眼将纸条举在灯下看了看又低头仔细地打量着我说那地方太难找跟你说不明白还是我领你去吧!不容我谢绝她已经迈出门槛踩在了雪地里这大雪天儿出门一定有要紧事吧?她回过头大声说道我含糊地应了一声你是去看望病人吧?看把你累的急的!是亲戚?朋友?她放慢了脚步怕打着肩上的雪花等着我我心里咯噔了一下亲戚?朋友?我沉默着无言以对我如何对她实言相告自己其实是去找一个仇人兴师问罪的!就在那一刻我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇那个人似乎隐没在漫天飘飞的雪花中她之所以要伤害我也许是随波逐流也许是由于无知也许是出于一时的利益之需——她也许真的是一个需要救治而不是斥责的病人呢!脚底突然在一个雪窝里滑了一下老大娘一把将我扶住这该死的雪真讨厌我忍不住嘟哝着不碍事不碍事就快到了她说前面那个电线杆子右拐再往前数三个门就是大娘请回吧这回我认得路了我说着声音忽然喑哑了她又重复指点了一遍便转身往回走刚走几步又回过头大声说不碍事明天太阳出来雪一化就有路了!那个苍老的声音被纷纷扬扬的雪花托起在空荡荡的小街上蹒跚我在雪地上久久伫立任雪花落满我的肩头任寒风吹打我的脸庞湿重的背包鞋和围巾似乎一下子失去了分量雪一化就有路了——那么就把冷雪交给阳光去处理吧雪不能永远覆盖道路有阳光就会融化虽然世上常有误解和诽谤但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它那个风雪之夜当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时我已经全然没有了跳下火车时那种愤激的心情我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎心也随之释然了然后慢慢地朝火车站方向走去17.通读全文在下面横线上填写表现我心理变化的词语激愤恼恨→→→18.选文中加着重号的病人一词的含义是什么?19.结合具体语境分析选文中加线句子的表达效果20.根据选文内容补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾21.对本文文体的判断最恰当的一项是A.记叙文B.议论文C.小说D.散文22.从那个风雪之夜的经历中我得到了怎样的人生启迪?
阅读下面的文字完成下题不平的镜子契诃夫我和我的妻子走进客厅里那儿弥漫着霉气和潮气房间已经有整整一个世纪不见亮光等到我们点上烛火照亮四壁就有几百万只大老鼠和小耗子往四下里逃窜我们关上身后的房门可是房间里仍然有风吹拂墙角上堆着的一叠叠纸张亮光落在那些纸上我们就看见了古老的信纸和中世纪的画片墙壁由于年陈日久而变成绿色上面挂着我家祖先的肖像我们的脚步声响遍整个房子我咳嗽一声就有回声来接应我这类回声从前也接应过我家祖先发出的响声呢房外风声呼啸和哀叫壁炉的烟囱里似乎有人在哭哭声响着绝望的音调大颗的雨点敲打乌黑昏暗的窗子敲打声惹得人满心愁闷啊祖宗呀祖宗!我说意味深长地叹气假使我是作家那么我瞧着这些肖像就会写出篇幅很大的长篇小说来要知道这些老人当初每一个都年轻过每一个男的或者女的都有过爱情故事而且是什么样的爱情故事呀!比方说看一看这个老太婆吧她是我的曾祖母这个毫不俊俏其貌不扬的女人却有过极其有趣的故事你看见吗我问妻子说你看见挂在那边墙角上的镜子吗?我就对妻子指着一面大镜子它配着乌黑的铜框挂在墙角上我曾祖母肖像旁边这面镜子有点邪气它生生把我的曾祖母毁了她花很大的一笔钱买下它一直到死都没有离开过它她黑夜白日地照这面镜子一刻也不停甚至吃饭喝水也要照每次上床睡觉她都带着它放在床上她临终要求把镜子跟她一块儿放进棺材里她的心愿没有实现因为棺材里装不下那么大的镜子她是个风骚的女人吧我的妻子问就算是吧然而难道她就没有别的镜子为什么她单单非常喜欢这面镜子却不喜欢别的镜子呢?莫非她就没有更好点的镜不不亲爱的这当中包藏着一宗吓人的秘密呢据人们传说这面镜子里有个魔鬼作祟偏巧曾祖母又喜爱魔鬼当然这些话都是胡扯可是毫无疑问这面配着铜框的镜子具有神秘的力量我拂掉镜面上的灰尘照一照扬声大笑原来这面镜子不平整把我的脸相往四下里扯歪鼻子跑到左边面颊上下巴变成两个而且溜到旁边去了我曾祖母的爱好可真是奇怪!我说我的妻子迟疑不决地走到镜子跟前也照一下顿时发生了一件可怕的事她脸色煞白四肢发抖大叫一声烛台从她手里掉下来在地板上滚一阵蜡烛灭了__包围了我们我立刻听见一件沉重的东西掉在地板上原来妻子倒在地下人事不知了风哀叫得越发凄厉大老鼠开始奔跑小耗子在纸堆里弄得纸张沙沙响等到一扇百叶窗从窗口脱落掉下去我的头发就根根直竖起来不住颤动月亮在窗外出现了我抱起我的妻子迅速离开了祖宗的住所她一直到第二天傍晚才醒过来镜子！把镜子拿给我！她醒过来以后说镜子在哪儿这以后她有整整一个星期不喝水不吃东西不睡觉老是要求把那面镜子拿给她她痛哭扯着脑袋上的头发在床上翻来覆去医生说她可能会死于精力衰竭她的情况极其危险我这才勉强克制恐惧来到祖宗的住所从那儿取来曾祖母的镜子拿给她她一看见它就快乐得哈哈大笑然后抓住它吻它目不转睛地瞅着它如今已经过去十多年她却还是在照那面镜子一会儿也不肯离开它难道这就是我吗她小声说脸上除了泛起红晕以外还现出幸福和痴迷的神情对这就是我！大家都说谎只有这面镜子例外!人们都说谎我的丈夫也说谎！啊要是我早点看见我自己要是我早知道我实际上是什么模样那我就不会嫁给这个人！他配不上我！我的脚旁边应当匍匐着最漂亮和最高贵的骑士才对有一次我站在妻子身后无意中看一下镜子这才揭开可怕的秘密我看见镜子里有一个女人相貌艳丽夺目我生平从没见过这样的美人这是大自然的奇迹融合了美丽优雅和端庄然而这究竟是怎么回事呢为什么我那难看笨拙的妻子在镜子里却显得这么漂亮这是什么缘故这是因为不平的镜子把我妻子难看的脸往四下里扯歪脸容经过这样的变动说来也凑巧倒变得漂亮了负乘负等于正嘛现在我俩我和妻子坐在镜子跟前眼巴巴地瞧着它一刻也不放松我的鼻子跑到左边面颊上下巴变成了两个而且溜到旁边去了然而我妻子的脸却妩媚迷人我心里猛然生出疯狂而着魔的热情哈哈哈!我狂笑着我的妻子却在小声说话声音低得几乎听不见我多么美啊!选自契诃夫小说选有删改10.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.这篇小说用第一人称的叙述方式记叙了我和妻子在老祖宗住所的客厅里的所见所闻所思所感人物虽少故事虽简单但情节曲折富有戏剧性B.小说多处运用了夸张的手法来描写环境和人物如第一段对客厅环境的描写文中对曾祖母与镜子形影不离不停地照镜子的叙述以及妻子一星期不喝水不吃东西不睡觉的交代等都运用了夸张的写法C.曾祖母的镜子有点邪气这邪气就是下文所说的神秘的力量即镜面不平整会改变人的形象正是镜子这神秘的力量让曾祖母和我的妻子喜欢上了它D.我的妻子第一次照镜子之所以发生了一件可怕的事昏倒在地是因为她在镜子里看到了我变形的可怕的脸和自己的从来没有注意到的美丽动人的脸E.我的曾祖母和妻子两个女人都痴迷那面神奇的镜子因为那面镜子不说谎让她们看到了自己的真实模样给予了她们自信和幸福11.小说题目是不平的镜子可是开篇却用较多的文字描写环境这样写有什么作用请简要分析12.我的妻子有哪些性格特点请简要分析13.这篇小说表达了怎样的主题请结合文本和现实生活谈谈你的理解
阅读下面的文字完成下题逍遥游聂鑫森江南大学是一所老资格的大学中文系又是江南大学的名系中文系之所以声名赫赫是因为有一批久负盛名的老教授在许多专业上可说是一言九鼎领风气之先贺先生即是其中的一位他的专长是古籍校勘与论证最为人钦服的是庄子研究写过许多振聋发聩的专著他字散木也是取自庄子书中自谦为无用之材但不材即可免遭斤斧之苦而尽天年贺先生的样子尤其是五十岁以后极似一棵瘦矮枯黄的杂树一点儿也不起眼他的个子也就一米六高背有些弯平头脸色蜡黄唇上蓄两撇八字胡说话时露出两颗大门牙他喜欢着青色的衣裤加上布鞋布袜乍一看俨然一乡下农民上个世纪六十年代初中文系的办公楼立在校园东南角的一个小庭院里是彼此相连的双层木结构小楼飞檐翘角古色古香有一天黄昏不知何故起火了电铃骤响让所有的教职员迅速撤离贺先生当时正在办公室撰写讲义同室的年轻教师陶淘慌忙丢下手中的书往门外奔去陶淘是教现代文学的自己也写小说在文坛已有相当的知名度贺先生一声大喝你跑什么如果我跑是因为我死了就不再有人能这么好地讲庄子了陶淘连忙恭敬地侧立门边说贺先生您请！事后贺先生对陶淘说我让你等一下是想提醒你什么事都不必慌乱泰山崩于前而色不变陶淘说是是__说来就来了贺先生很快被打成反动学术权威红卫兵小将隔三差五拉着他去游街批斗他被戴上一顶很高很尖的纸做的帽子胸前挂着一块黑牌上写__反动学术权威贺圣臣手里提着一面铜锣他没有一点沮丧之色从容地走着锣声响得有板有眼他的几个同辈人有的受不了这种侮辱自杀了有的吓得旧病复发住了院他对他的老伴儿和儿女说我不会自杀也不会因病而逝我还有几本书要写我不能让天下人有憾事后来贺先生又被遣送去了五七干校以体力劳动来改造他的思想和他同居一室的是陶淘这一老一少的任务是喂猪不是关着喂而是赶着猪野牧他们两个人共一口锅吃饭俨然父子陶淘的情绪越来越坏有一天出门牧猪时陶淘说身体不舒服想休息半天贺先生说好吧贺先生把猪赶到不远处的山坡上让猪自去嚼草他坐在树下想他的庄子大义坐了一阵觉得陶淘的举动有些异常慌忙往回赶推开门陶淘上吊在矮屋的梁上贺先生忙把被子垫在地上搬来凳子站上去用镰刀砍断绳子陶淘跌落在被子上贺先生寻出一截儿艾条在煤灶上引燃然后灸陶淘的人中穴过了一会儿陶淘醒来了贺先生您不该救我！贺先生说我已至花甲尚不想死何况你！我的庄子研究想收个关门弟子你愿不愿意陶淘哭了说我愿受教于先生此后贺先生开始系统地向陶淘讲述庄子没有书没有讲义那书和讲义全装在贺先生的肚子里贺先生先背出原文再逐字逐句细细讲评滔滔不绝神完气足逍遥游齐物论养生主伴随着日历一篇一篇讲过去贺先生讲课时喜欢闭着眼睛讲到他自认为得意的地方便睁开眼问陶淘兄你认为如何陶淘慌忙站起来毕恭毕敬地说学生心悦诚服确为高见！陶淘觉得日子短了生活有意思了眼前常出现幻觉贺先生就像那自由自在的鲲鹏扶摇直上其翼若垂天之云自由自在不以环境险恶为念堪为自己人生的楷模世道终于清明了陶淘一边工作一边当了贺先生的研究生和助手在他的协助下贺先生完成了几部关于庄子研究的重要著作贺先生说陶淘我也该走了我的肝癌居然拖过了这么多年实为奇迹庄子说生为附赘悬疣死为决疣溃痈我现在把该做的事做完了写完了书还有了你这个传人此生无憾几天后贺先生安详地去了享年七十有二有删改7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.逍遥游写一个知识分子在那种特定的历史环境中所体现出来的风骨忧患和生活价值取向语言十分考究章法自然气韵不凡B.作者以第三人称的叙述视角向人们讲述主人公贺先生的故事这种全知全能的视角便于把人物的性格一下子展露无遗C.作者把贺先生放到一个特殊的社会背景——__通过特定的历史情境和残酷的生活条件的描写表达了作者对__的强烈批判和对现实生活态度的思考D.文章把贺先生的精神境界表现得淋漓尽致这体现出作者心中有人物人物有意思意思里面有底蕴底蕴里面又融入作者的理解E.陶淘贯穿文章始终是贺先生故事的见证者是文章的线索他在生活工作中都和贺先生形成了对比从而突出了贺先生的品质8.请概括贺先生的形象特征并结合文章作简要分析9.这篇小说以逍遥游为题目有什么好处10.有人认为文中第三自然段对贺先生外貌描写可以删去你同意这一观点吗请结合文本谈谈你的看法
阅读下面的文字完成下题教授【美】兰斯顿·休斯七点整一辆大型轿车在布克蒂华盛顿旅馆前面停了下来一个穿制服的白人司机从车里走了出来向大门走去打算向服务台询问有没有一位名叫布朗的黑人教授住在这里其实这位教授正坐在门厅里司机一进来教授就迎了过去是钱得勒先生的汽车吗他带点踌躇地问道对先生白人司机对这位穿戴整齐身材矮小的黑人说您是布朗博士吗我就是教授微笑着稍稍欠身说司机给布朗博士打开了临临街的大门他们上了车汽车驶过一条长长的黑人街坐在轿车里的教授对于黑人区的大街总是呈现同样的低劣的讨厌的景象感到很遗憾教授移开了目光不再去看这种又贫穷又邋遢的典型黑人大街的令人不愉快的情景钱得勒一家在中西部和南方都很有势力是美国巨富之一现在这位钱得勒先生和他的夫人就要邀请布郎教授到他们的住宅来吃晚饭教授坐在这辆又宽大又暖和的轿车里在美丽的林荫大道上迅速地前进黑人贫民区已经远远地落在他们后面了教授叹了口气望着汽车外边宽广的草地和好看的住宅这些住宅里面住的都是白人过了一会儿汽车转进一条郊区道路只见一些吊着常春藤的围墙修得很整齐的灌木还有黄杨木等这些都表明这里不仅仅有住宅还有庞大的庄园不久汽车穿过充满了喷泉和树木的园林开到了一座像旅馆一样大的私人住宅前一盏挂在高大门廊上的巨大吊灯散发出柔和的光线直照在轿车镀有铬合金的黑色车身上白人司机跳下车来恭恭敬敬地为黑人教授把车门打开男管家领着教授走进一间大客厅这时钱得勒先生和他的夫人走上前来一一同教授握了手他们又介绍了另一位将和他们一起进晚餐的客人布尔威克博士很高兴认识您布尔威克博士说我跟您一样也是社会学家男管家送来一大银壶雪利酒他们都坐下来开始有礼貌地谈了起来布尔威克博士开始问起布朗教授的那本书——偏见的社会学问他认为黑人问题是否能有解决的一天布朗博士亲切地说我们是在前进这句话是他经常说的虽然他老是感到自己是在说谎布尔威克博士说没有一所为黑人办的大学——虽然这儿的人口有将近百分之四十是黑人我们又不能把他们当作本校学生收下这个在目前是不可能的太不幸了确实确实钱得勒先生说但是等你们黑人有了发展——我们希望他们将来有所发展我们委员会计划帮助他们发展——那时候他们的系将由像您这样的人来主持您说得很对布朗博士圆滑地答应着他想到他们会捐赠一个社会学的讲座他自己将成为讲座的第一任教授也许每年可以收入一万元但是他的脑子里忘不了刚才坐车经过的黑人区大街满街的肮脏悲惨景象还有那热水总是冰冷的只住黑人的旅馆那个他讲课的黑人教堂以及其他所有隔离黑人歧视黑人的待遇——从来就没有对黑人有过平等的待遇！饭已经好了’男管家说他们站起来走进餐厅边喝汤边轻松地交谈您的偏见的社会学布尔威克博士说在结束处有一段话是我非常赞成的布朗博士不住地点着他的黑脑袋心里想的却是有亍一年一万元的收入夏天他可以把他的一家带到南美洲去在那儿他们就可以有三个月的时间不当黑人钱得勒说现在我们再谈谈您的学院——大学吧我相信您称它为大学要使它成为第一流的大学您需要的是我们需要布朗博士说起来了眼前来了黄金机会这工作可能变成一年一万元的职位他本人可以有足够的钱至少能带领他的一家到南美洲去旅行在那里他们就可以不当黑人了我们需要钱得勒先生布朗博士的小学院所需要的东西在钱得勒夫妇的眼里都算不上一回事布朗博士这种明智的稳健的提出要求的方式使钱得勒夫妇的慈善心肠大为高兴在适当的时候布朗博士起身要走了汽车叫来了他与布尔威克博士和钱得勒夫妇一一握手这些白人对布朗博士感到满意于是他们就鞠躬送别有删改7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说中的钱得勒夫妇对黑人布朗教授极其尊重因而专门派了一位穿制服的司机准时到达旅馆去接布朗教授用晚餐B.布朗教授坐在车上经过黑人区的时候看到黑人区的景象感到很遗憾这是因为他自责没有为黑人种族争取应有的权力和地位C.小说在塑造布朗教授这个人物形象时揭示了他的自私虚伪和软弱让读者在冷冷的轻蔑中又分明感受到一种沉重D.小说通过语言心理等描写从正面突出了钱得勒先生的形象特点又通过对其居住环境的描写从侧面说明了钱得勒先生的身份和地位E.这篇小说里没有大肆渲染的夸张没有反差强烈的脸谱更没有令人捧腹的喜剧效果在冷静客观的叙事中蕴含着深刻的主旨8.小说的第二段是如何刻画布朗这个人物形象的请简要分析9.小说中用运了对比手法请指出三处并简要分析10.有人说布朗这个人物形象是十分矛盾的你是否同意这个观点请结合全文谈谈你的观点和理由
阅读下面的文字完成小题花旦胡炎花旦正在和女儿包饺子花旦的饺子包得像兰花花旦的丈夫在厨房里烧菜香味飘满了小小的斗室这时电话响了是叫花旦去演出的女儿怅怅的丈夫怅怅的花旦也怅怅的丈夫说今晚是除夕呢花旦眼圈红了说等我回来接着过大厅里舞台很小一桌桌酒席很近文化局长对演员说都卖力点拿绝活出来要让各路神仙高兴局长说话时有意无意地瞟着花旦演出开始了先是一个相声拜大年颂政绩花旦听到了台下的掌声之后就是猜拳声嬉笑声花旦想女儿想丈夫想那些兰花状的饺子导演说快快还愣什么该你了花旦如梦方醒哦了声恍恍惚惚地走上前台掌声四起像油锅里沸出的声音花旦看到了一双双眼睛很亮那是花旦的脸花旦的脸很俏花旦的脸就像一杆杆火柴会把人的眼睛点燃花旦静静气唱她的传统段子花旦看到文化局长在给人敬酒局长的脸从来没有这么灿烂那笑容像菊花一样开得层层叠叠花旦唱完了就想谢幕但下不了台再来一段台下的人喊甚至有人吹口哨花旦没想到这些平常很严肃的脸竟会吹出如此嘹亮的口哨那口哨像一枚薄薄的刀片在花旦的皮肤上轻轻地划了一下花旦调整了一下气息又唱了一段她听到了叫好声花旦那一刻突然想起了旧时的堂会戏子们唱得煽情演得风骚那样可以多得赏银但她不是她是在工作她就想着工作结束赶快回到丈夫和女儿身边吃着饺子过一个暖融融的除夕花旦又唱完了花旦无论如何要谢幕了局长冲她招招手她不明所以过去了局长要她给几个领导敬酒花旦没拒绝端起酒杯给领导敬酒领导要和她碰花旦说不会喝酒领导不信哪有红演员不会喝酒的不给面子不是花旦拗不过只好碰了一杯腹中便热辣起来像烧了一锅开水领导还不依非要喝个交杯酒不可花旦不从局长说不就是做个戏嘛领导看得起你明年你的政协委员还不是一句话的事花旦愣了愣坚决地摇摇头场面就有些尴尬局长打圆场算了算了别难为我们的花旦了那位领导一把拉住花旦的手说走咱们一起唱个夫妻双双把家还花旦的脸白了花旦说我不舒服不扫领导的兴了你们玩好说着就想抽身领导显然是多喝了几杯很有些不达目的不罢休的劲头说今天我非要和你唱一段不可老的不行就来现代的纤夫的爱行不花旦捂着胃用力把手抽出来什么也没说大步离开了酒场局长说你给我回来花旦没有回头局长给领导赔笑这女人是不好意思了领导摔了一个酒杯呸不识抬举！花旦和丈夫女儿吃起了饺子饺子的味道很好饺子吃完剧团的团长来了脸色很不好看团长说你怎么能这样你一个人坏了一盘棋我这个团长的位子怕也坐不稳了咱就是个戏子能捧红你也能压死你花旦脸青了一句话也没说团长咬着牙说过完年再说这事儿到不了底！话落拂袖而去年后花旦递了一份辞呈团长的气一下泄完了转过头来留花旦到底留不住花旦成立了个业余戏班子农村厂矿串着演竟也很红火团里又来了个小花旦戏校毕业的年轻漂亮戏功不错还很会说话没过一年就红了据说在领导那里说话很有分量花旦听了浅笑一下仍和姐妹们一块站在野外的土戏台上唱得声情并茂字正腔圆选自小小说名家欣赏有删改7.下列对小说有关内容的分析和概括不恰当的两项是A.开头三个怅怅的反复使用写出了花旦一家三口在除夕之夜被分开时的无奈B.花旦的饺子包得像兰花既形象生动又暗示了花旦有兰花一样纯洁的品质C.小花旦没过一年就红了的主要原因是因为她年轻漂亮向世俗妥协得到了团长的喜欢D.本文用平实的语言讽刺并批判了某些人亵渎艺术的现象具有积极的现实E.本文大量运用正面描写和侧面描写相结合的手法凸显出花旦不屈服权势的个性8.简要说明文章中画线部分有关花旦的心理描写的作用9.有人认为这篇小说的最后一段意味深长请结合文章和现实谈谈你的看法10.文中人物都无名无姓仅用其社会角色或官职来代替请探究作者这样安排的好处
阅读下面的文字完成下题荆轲之死夏一刀荆轲从秦舞阳手中的托盘里取过地图身子前倾双手举过头顶秦王这是我们燕国地图从此以后燕国将俯首称臣如大秦之属县岁岁纳贡不敢有半点异图秦王喜不自禁俯身来看地图一点儿一点儿展开一点点展开末了寒光一闪一柄锋利的匕首出现在眼前荆轲突地执匕朝秦王猛刺秦王情急中躲开利刃荆轲奋力追赶停停停停台下赵团长击着手掌示意台上停下来金科你演荆轲演了多少年三十年三十年一直都这么演这是历史正剧当然这么演！啧啧啧！赵团长不停地摇头难怪我们剧团濒临倒闭三十年啊一成不变！时代不同了金科老戏要演出新意要融入时代元素嘛！这戏要改一定要改！怎么改这个由我负责十天以后我们重新再排赵团长经过一个星期的编写终于拿出了一个自己十分满意的剧本剧情是这样的荆轲并不是什么义士而是一个无赖整天好酒贪杯爱色敛财一心想着飞黄腾达于是买通关系混骗到了燕王身边后来见秦国势力强大燕国岌岌可危便假托刺秦携燕国地图奇珍异宝投靠了秦王金科开始认真地看了两页看着看着脸色大变一抬手将剧本扔出了窗外狗屁！金科愤怒地说赵团长心痛地捡回剧本赶紧收回公文包里我说金科现在不是流行戏说吗不是流行穿越吗流行搞笑吗你那什么义薄云天忠肝义胆狗屁！谁信谁看没人看哪来钱没钱哪来房哪来车金科呀金科你不能再固执下去了好好想想吧！赵团长痛心疾首地说要演你演！金科剑眉倒竖黑着脸甩手走了赵团长还真想演但他演得好吗金科是县剧团的台柱子金科饰演的荆轲神形毕肖唱念做打无不精彩绝伦只是这金科演荆轲久了出不来总以为自己就是荆轲他耿直敢怒敢言这不连赵团长他都不给一点面子赵团长只得强忍着低下身价去求金科金科啊我初来乍到您是老革命一定要支持我的工作啊！如果我们把这个戏演好了到省里拿个一等奖什么的奖金可是两万呢！赵团长软磨硬泡了几天金科才心一软勉强默认了下来经过两个月精心排练新版荆轲刺秦终于隆重上演首演在县大剧院举行锣鼓铿锵大幕开启艳丽的灯光下十位盛装女子且歌且舞巧笑倩兮美目流转妖冶异常歌舞升平中荆轲摇摇晃晃晕晕乎乎醉眼蒙眬美女们挤眉弄眼极尽挑逗荆轲左牡丹右芙蓉沉醉在温柔乡里易水送别图穷匕见荆轲从秦舞阳手中取地图在手突然间神情大变脸色异常凝重起来地图一点点展开一点一点展开图穷寒光一闪一柄锋利的匕首出现在眼前赵团长大惊按照新剧本地图里是没有匕首的荆轲左手扯住秦王衣袖右手执匕首朝秦王猛刺饰演秦王的演员覃望也吃了一惊戏不是改了吗怎么还刺金科朝覃望使了一个眼神低声道按老剧本演覃望愣了一下只好拔剑一边拔一边奔跑一边奔跑一边想赵团长不是吩咐过吗不不能按老剧本演荆轲不能死死了后面的戏怎么演于是继续奔跑装作始终拔不出剑的样子金科瞧出来覃望的意思荆轲止步仰天长笑哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨荆轲我受重托为民除奸焉能好美色贪钱财忠义扫地留千古骂名遗臭万年！罢罢罢！难手刃秦贼我怎能苟且偷安纵万死无生也不污我忠肝义胆金科突然擅自加进了一段唱词还好琴师老练跟了上去唱罢荆轲将匕首在脖子上一横身子一斜栽倒在地倒地的那一刻看得见金科眼中噙满泪水戏完全演乱套了赵团长急忙令人将幕布拉上奖牌呀！奖金呀！赵团长捶胸顿足为了奖牌为了两万元奖金不管怎样戏还得演赵团长只得压住满腔怒火上金科家去求他金科避而不见让老婆传出话来荆轲已死！从此以后金科告别舞台不再演戏选自小小说月刊有删改6.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说的语言简洁明快生动形象文雅清丽富有情趣如啧啧啧摇摇晃晃通俗简明巧笑倩兮美目流转文采斐然这些语言既丰富了人物形象也增添了文章的生活气息和文化内涵B.小说中人物名字的命制耐人寻味金科与荆轲覃望与秦王读音相近暗示小说中的人物形象与历史正剧中的形象一一对应C.小说中的赵团长认为老戏要融入时代元素只有戏说穿越才能改变剧团濒临倒闭的现状这说明他是很有创新精神但缺乏文化素养的人D.小说写金科罢演新版荆轲刺秦王自尽时眼中噙满泪水表现了金科对现实的无奈抒发了他内心的悲愤痛苦之情E.小说结尾说荆轲已死既照应了题目也呼应了开头使小说结构完整同时荆轲已死提出了传统艺术在当下无路可走的问题引人深思7.小说在刻画金科这个形象时突出了他的哪些性格特征请简要分析8.小说中金科在舞台上突然按照老剧本演新版荆轲刺秦这样安排情节有什么好处请给合小说简要分析9.金科罢演新版荆轲刺秦的故事带给你怎样的思考请结合作品并联系生活实际谈谈自己的看法
阅读下面的文字完成小题一棵树的正常死亡梅寒老槐是一棵很老很老的槐树它从什么时候就站在那里连那所院子里年纪最老阅历最广的老张也不知道小院是四合院临街门前就是小镇最繁华的人民路老槐站在小院门口右侧老槐是小镇上天然的一把巨伞在每一个炎夏来临之际把灼人的热浪挡在外面树下是小镇人的乐园老人们摇着蒲扇下棋姑娘媳妇儿聊着家常纳鞋底绣花孩子们最是快乐撅着屁股趴在树底下逗蚂蚁老张是小院的主人也算是老槐的半个主人他喜欢那份热热闹闹的烟火气南来北往无论是来树下纳凉的老街坊还是过路歇脚的陌生人来了拿张小凳来杯茶水三言两语就聊成老友过日子要有人气老张家的日子在那份热闹的人气中蒸蒸日上越过越红火儿女们一个个长大出息了回头将家里的旧房旧院翻整一新老张熬成了家里的爷有事无事拿把宜兴紫砂小壶坐在老槐树上的石桌边不紧不慢地啜看人民路上车来人往听老槐树项上鸟鸣啾啾过着神仙一样的日子老张挺感激那棵老槐树待它也好春天里他在老槐树周围挖上一圈深沟将发酵好的土肥填上再浇足水老槐就像吃了什么灵丹妙药一下子返老还童夏天来时长疯了那叶子油绿发亮密不透风将整个小院笼在一片清凉里老槐树身上出现几个莫名的洞害虫钻的那洞就像咬在老张的身上找来针筒找来药按比例兑好给老槐树打针绕着树来来回回找一个小洞也不放过一棵树的寿命长短有时候不在于它本身不在大自然为它提供的阳光雨露而在于最初那颗种子的选择或者说在于人的选择儿子回来把他的生意触角伸到了小镇伸到了他们的老院里他要将老院的房子全部扒倒建吊脚楼搞农家乐小镇上的旅游业日渐火起来可小镇上的餐饮住宿服务还远远跟不上老张的儿子嗅觉灵敏盖楼老槐树是第一个要挪开的绊脚石挪只有死不挪也是死得锯掉儿子说得唾沫星子乱飞老张听得脸红脖子粗你休想打那棵树的主意！老__儿子的较量就从那天开始老张拼命守护儿子拼命要砍树老槐树是当地林业部门注册上号的要砍掉它其实也没有那么容易这是唯一让老张心安的一点那些天儿子似乎消停了些不再提砍树的事天天开着他那辆黑色的奔驰车呜一下来了呜一下又没了影儿偶尔还会对老槐树关心一下提桶水浇浇它老张却不晓得那棵老槐树是怎么回事它似乎预知到什么精神一天天委顿下去一树油绿发亮的叶子慢慢失去光泽慢慢打卷泛白那个夏天还没走一树叶子就开始簌簌地落像衰老人的发止也止不住老张看着那一地惨绿的枯叶心疼得掉泪却没有任何办法那棵老槐正在慢慢死去小镇上的人也很少再到老槐树下扎堆聚集往日的好时光也像那一树飘落的叶子一点一点的飘逝了老张说给儿子听人不能富得只剩下钱儿子不服中国人有普遍的仇富心理老槐倒下是在一个风雨交加的漆黑雨夜一场台风席卷小镇老槐树没能躲过那一劫其实与往年的台风相比那一场台风并算不得凶猛倒下的老槐树树根都变黑变烂了儿子浑身被绑得白粽子一样躺在医院里忍不住还是跟老张说了爸你说得对人不能富得只剩下钱那也是一个人最穷的时候了老张儿子去找老同学帮忙开采伐证老同学不痰不徐地告诉他按照相关规定我们是无权给你开这个采伐证的但你得明白我们也无权阻止一棵树的正常死亡——树也有生老病死嘛那一句让老张的儿子眼前豁然开朗他不再跟倔驴一样的父亲争他只买回一种药掺到水里时不时给老槐树喂一点爸老槐树这次没把我砸死只把我的车砸烂是还在念着您老对它的好吧我我对不起老槐树啊老张活了六十多年自诩吃过的盐比儿子吃过的饭多走过的桥比儿子走过的路多他却从天边儿上也想不到儿子会用这样的招数来对付他和老槐树为赎罪儿子说等养好了伤就去买一千棵槐苗栽到镇里的荒山上看儿子满脸的愧与悔老张心里说不出啥滋味儿选自红豆2015年第9期有删改8.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说细致描写老张尽心尽力地善待老槐树是为了给下文老槐树倒下的时候只是把儿子的车砸烂而没有把儿子砸死埋下伏笔这是小说结构上的严谨之处B.老张儿子看到小镇上的旅游业日渐红火为了抢占餐饮住宿服务的先机要扒掉老院的房子建楼搞农家乐这就要除掉老槐树因为它的老与新的设计不协调C.老张对儿子说人不能富得只剩下钱儿子先是不服后来死里逃生才明白了父亲讲的道理说明儿子具有自我反思意识他正是靠着这把生意做得顺风顺水D.老张儿子的老同学说的话推动了小说情节的发展老张儿子受它启发采用歹毒的方式使老槐树看起来是正常死亡事实上是非正常死亡他被倒下的树砸伤E.小说结尾通过老张儿子之__代老槐树是非正常死亡其实前面要锯树的儿子竟然为它浇水吹倒它的台风和往年相比算不得凶猛等内容已暗示了这一结果9.小说第3段的描写有什么作用请结合全文简要分析10.小说在刻画老张这个形象时突出了他的哪些性格特征请简要分析11.小说结尾说老张心里说不出啥滋味儿老张心里应该有哪些滋味儿请结合小说内容谈谈你的看法
阅读下面的文字完成文后各题这一天晚上少安回家后不多功夫就被父亲有点神秘地叫到院子里把刘玉升要重建庙宇的事给儿子大约说了说我上了二十块布施我品玉升的意思想叫你多出点哩因为你这二年赚了几个钱孙玉厚咄讷地对儿子说孙少安有些生气地巴咂了一下嘴对父亲说哎呀我怎能出这号钱哩就是你也不应该出！玉厚老汉对儿子的态度大为惊讶你娃娃不敢这样！神神鬼鬼的事谁也说不来！咱又不在乎那么两个钱万一万一怎少安看着父亲的可怜相强硬地说我不会出这钱！哪里有什么神神鬼鬼！神鬼就是刘玉升和金光亮！他们愿干啥哩和咱屁不相干！第二天上午少安产生了一个小小的愿望——想瞧瞧他的宝贝儿子虎子这半年已经上了小学一年级他很想在外面悄悄看看儿子坐在教室里的样子孙少安怀着一种惆怅而激动的情绪一个人慢慢遛达着他习惯地走到原来的学校院子却猛然意识到学校已搬进了原二队的饲养院里！不过他倒一下子无法把自己的双脚从这个破败的老学校的院子里挪出来他看见这个当年全村最有生气的地方竟是这样的荒芜衰败了！【甲】院子里蒿草长了一人高窑面墙到处都是裂缝麻雀在裂缝中垒窝筑巢叽叽喳喳飞进飞出那副篮球架已经腐朽不堪倒塌在荒草之中这就是当年他上过学的地方！他的弟弟妹妹都在这里上过学而现在他的儿子却不得不离开这地方搬到曾经喂驴拴马的棚圈里去念书了这是历史的耻辱也是双水村的耻辱不过你孙少安大发感慨可又给双水村做了些什么事有一个声音突然在内心中问他孙少安怔了怔忍不住仰起脸向天空长长地嘘了一口气仅仅在这一刹那间某种想法便不由地主宰了他的意识他猛然想是呀我为什么不可以把这座学校重新建造起来呢连神汉刘玉升都有魄力重建庙坪的破庙我为什么没勇气重建这个破学校一种使命感强烈地震撼了这个年轻庄稼人的心使他浑身不由滚过了一道激奋的颤栗！好你刘玉升修庙我孙少安建校！咱们就唱它个对台戏！孙少安旋即走出这座颓败的学校院子转而来到不远处的原二队饲养院他蹑手蹑脚来到教室窗户前窗户是临时垒的栽几根粗糙的木棍破麻纸被风吹得哗哗价响他透过窗户上的破纸洞看见姚淑芳老师正领着孩子们读拼音里面黑乎乎的一股牲畜的粪便味直冲鼻子他半天才看见虎子背抄着双手小胸脯挺着在念拼音他鼻根一酸孙少安拧转身急速地步出了这个破院子他更加迫切地感到他有责任让孩子们尽快和这个饲养院永远地告别重新回到更好的环境中去念书他直接去找他的朋友金俊武俊武听他说了自己的打算也很兴奋立刻表示他将全力支持他办这件大事两个人同时还商定他们也成立一个会叫建校委员会由少安任会长俊武任副会长少安表示他准备拿出一万五千元如果剩余下钱还可以建立奖学金什么的当天晚饭后少安也神秘地把父亲叫到院子里给他说了他的打算玉厚老汉嘴一张结果连什么也没说出来他万万没有想到儿子连敬神的几十块钱都不愿出却拿这么一大笔钱修田福堂震坏的那个破学校！出乎少安意料的是平时勤俭的秀莲却特别痛快地支持他搞这件事事情由生病的妻子最后画了圈就算敲定了当天夜晚掌灯时分少安一个人爬上了庙坪山他蹲在山顶的梯田楞边静静地环视着月光朦胧的双水村此刻他一下子想起了许许多多的事从少年时期的生活一直想到了现在噢他已经在这块土地上生活了半辈子他的后半辈子也要在这块土地上度过往日的生活有苦也有甜重要的是他现在才感到腰板硬了一些过去日日夜夜熬煎和谋算的是怎样才不至于饿死如今却有可能拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村庄做点事了当然比起一些干大事的人来说这实在算不了什么可这是他孙少安呀【乙】月亮是这样的皎洁夜是这样宁静村庄沉浸在睡梦之中东拉河却依然吟唱着那支永不疲倦的歌几天以后孙少安要出钱重建学校的事件就传得家喻户晓了于是双水村出现了今古奇观两个民间组织——以孙少安金俊武为首的建校会和以刘玉升金光亮为首的建庙会叫人哭笑不得的是许多人竟对这两个会同时都抱支持的态度节选自路遥平凡的世界第三部第五十章有删改7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.孙少安赚了钱后下决心为乡亲们做点事于是他来到儿子读书的地方看到由饲养院改成的小学简陋破败决定重建他和弟妹们读过书的学校B.刘玉升和金光亮集资重建庙宇受到双水村不少村民的支持孙玉厚老汉也捐了二十块这说明当时农村封建迷信有所抬头农民精神生活空虚C.孙玉厚希望少安多捐点钱重建庙宇想不到被一口回绝了随后少安提出准备拿出一大笔钱重建小学玉厚老汉虽然感到吃惊但并没有表示反对D.在这段文字中作者通过对人物的语言动作心理活动等描写着力塑造了孙少安这位明辨是非依恋故土热心为家乡做贡献的新农民形象E.这段文字以孙少安目睹双水村小学的破旧而发生的心理变化为线索重点描写了少安捐款重建双水村小学的过程语言朴实动人富有感染力8.孙玉厚是一个怎样的人请结合文本简要分析9.文中画线的甲乙两处环境描写各有什么作用请结合全文简要分析10.双水村村民对建庙和建校有哪几种态度你对此怎么看请结合文本简要分析
二现代文阅读题型注释阅读下面的文字完成文后各题古董耿春元古董是子午镇常少山的外号古董一词除词典上的解释外在子午镇还有不可理喻个别不一般冥顽不化等意思常少山能够沾上古董这诨名缘于那年他母亲去世子午镇的风俗双亲中有一个先走了的丧事要做三天叫小丧双亲中最后一位也去了丧事要做五天还要扎灵车请鼓手排宴席叫大丧很隆重常少山的父亲早亡遵照当地风俗他母亲的丧事应该大办的谁也没有想到常少山竟然当天就把母亲的遗体埋掉了而且连滴眼泪都没掉还跟儿子常宝说我死了也这样！为这事常家的族人气愤了约合起来要揍他常少山说我这是厚养薄葬老人活着的时候你不孝老人死了弄些排场给人看顶屁用！常少山他娘瘫痪在床八九年常少山日夜守护在床前端屎倒尿暖床按摩什么事儿都费一番心思费一番力气来做一日三餐都是自己吃一口给娘一口自己饱了娘也饱了常少山是孝子啊！常少山把话说得理直气壮大家听来也在理只是这理不是常人的理只好说声跟个古董生什么气便散去这诨名从此便跟上了他常少山是古董想不到他家里竟然冒出个真正的古董来常少山一生就交了一个朋友这朋友叫吕尚有一天吕尚来做客突然被面前的那把茶壶惊呆了正泡着茶呢吕尚小心地端起来左瞧瞧右看看眼睛都绿了然后干脆把茶叶倒掉用清水把壶冲洗干净来回摩挲又捧到鼻子尖儿上闻了闻颠过来倒过去验了一通后问道这壶哪里来的常少山说先前用的那把打了才从旮旯里找出这把旧的来吕尚说收起来别再用了这家伙是古董比你还金贵常少山就笑说神经病了不是搬家时差一点被我当垃圾扔了怎么就成古董了是古董用它泡的花茶怎么还是花茶味应该是龙井味呀吕尚说别闹了你把它小心放着赶明日我请位老师来长长眼色也好验证验证我的鉴赏功夫第二天吕尚果然领来了一位先生先生姓王气质儒雅行色匆匆眼中别无他物一到就说看壶吕尚发现那壶就在茶几上还是昨天放的地方并没动过又泡了新茶吕尚倒空了壶将壶擦净双手捧起王先生轻轻接过凑到窗前光亮处打眼一看便说不假沉吟片刻又看说声错不了就是它！便轻轻放下掏出手绢擦擦双手向常少山点点头说道听吕尚说过您我很赏识都是朋友了我也就不绕弯子了吕尚没有看错这把壶是件宝物！如果愿意我出10万要了它！你不早说早说怎么早说我就卖给你不用说10万2万就卖为什么缺钱用呀！现在不缺了不缺了一家人有饭吃有衣穿有房子住生活必需的都有了卖它干啥其实一见面常少山就很看重王先生这人听他说话更觉诚恳坦率只是常少山这人言语行事离不了古董脾气三言两语就把人家打发走了壶还在桌子上继续泡他的花茶这事过去不久常少山得了重病不几日便一命呜呼了常少山病故吕尚慌忙赶来便把茶壶的事告诉了常宝常宝说老爷子病中根本就没有谈及家中有什么宝贝茶壶就是有他那脾气也不会拿它当回事于是两人便在常少山住的屋子里翻找找来找去根本不见那玩意儿却发现了一张字条上写茶壶即茶壶打碎是瓦片人间多少事都被自己骗常宝看过递给吕尚说是不解吕尚接过默念一遍又默念—遍然后长叹一声道怎么是古董呢分明真人也！选自微型小说选刊2013年14期编者有改动10.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说文笔简净凝练生动手法运用得当以个性化的语言描写和精准传神的动作描写分别塑造了常少山和吕尚这两个人物B.小说有两条线索其一是一把古董壶另一条线索是主人公的古董性格两条线索贯穿始终交织穿插十分精妙C.小说叙写了常少山对母亲厚养薄葬表面上解释了古董诨名的由来更在深层次上揭示了常少山不同寻常的品性特征D.小说中的壶经历了寻常之物疑似古董天价古董的变化却始终泡着茶证明常少山对古董壶的文化价值并不在意E.小说结尾之处作者借吕尚之口对常少山做出了不同于世俗的评价表达了作者对主人公精神境界的理解和敬佩之情11.常少山的古董之处体现在哪些方面请结合文本概括说明12.小说对吕尚初见古董壶时的一系列动作进行了细致入微的描写有何作用请简要分析13.小说结局人去壶隐只留下了一首诗作者这种处理是否合理请结合小说的具体内容谈谈你的看法和理由
阅读下面的文字完成下题我有一个梦想节选①一百年前一位伟大的美国人签署了解放黑奴宣言今天我们就是在他的雕像前集会这一庄严宣言犹如灯塔的光芒给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望它之到来犹如欢乐的黎明结束了束缚黑人的漫漫长夜②然而一百年后的今天我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实一百年后的今天在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下黑人的生活备受压榨一百年后的今天黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上一百年后的今天黑人仍然蜷缩在美国社会的角落里并且意识到自己是故土家园中的流亡者今天我们在这里集会就是要把这种骇人听闻的情况公之于众③就某种意义而言今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的我们共和国的缔造者草拟__和独立宣言时曾以气壮山河的词句向每一个美国人许下了诺言他们承诺给予所有的人以不可剥夺的生存自由和追求幸福的权利④就有色公民而论美国显然没有实践她的诺言美国没有履行这项神圣的义务只是给黑人开了一张空头支票支票上盖上资金不足的戳子后便退了回来但是我们不相信正义的银行已经破产我们不相信在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备因此今天我们要求将支票兑现——这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障12.为什么作者说黑人是故土家园中的流亡者谈谈你的理解13.第②段画线的物质充裕的海洋和穷困的孤岛各喻指什么14.第④段美国没有履行这项神圣的义务中神圣的义务的具体内容是什么15.第④段中加点的空头支票比喻什么?支票上盖上‘资金不足’的戳子后便退了回来一句的含义是什么
阅读下面的文字完成小题夏日里的最后一趟班车符浩勇夏日的黄昏西斜的日头仍不肯减弱炽烈灼人的威力贪婪地俯视着金黄的田野李茂的粗布汗衫已被汗水湿透贴在他单薄的身上裤袋里那只借来的小灵通又响起短信息铃声他真想停下手中的镰刀直起身子歇息一会儿看看小灵通里传来什么信息其实他知道小灵通里一定是城里的朋友发来的有关民办教师转正的信息他读完高中就在小学当代课老师八年后转为民办教师山里人简称民师二十多年过去期间每隔三年县里都组织人员来山里小学听课考察民师的教学质量优中选优推荐转正尽管每次他都被推荐填写申请表可最后批下来的却总是别人听说今年是最后一次民师转正了赶不上这趟班车就别想再找到座位了但是他身后嚓嚓的割稻声追了上来妻子在后面说天不早了赶紧些割完这一畦明天就结束得早些你还可以赶回学校去他顾不得腰酸腿痛掏出小灵通匆匆看过信息知道明天县教育局就敲定民办教师转正名单朋友说他凭硬件是最有希望的他心中不由掠过一阵喜悦手里的镰刀也快多了这时隔河那边的田野传来一个男人的喊声收工吧别累坏了身子明天再割我再请几个小工一天割完喊话的是王详堂他在小学当教师没几年就称病转行后又开商店如今手头松了每逢收割季节总是请人来帮忙他生怕妻子听见后生出埋怨妻子却已经甩过话来你看人家王详堂早下海经商农家活都不用自己忙这次如不能转正你就乖乖回来帮我干活！为缓和气氛他赔着笑脸说你说离开学校离开孩子我还能干什么人各有志嘛！都说我这回一定会民师转正你离不开学校学校都放农忙假了可你班上李记那帮学生也不见谁来帮你一把妻子唠叨着挖苦他你你怎么能这样说他好像受了侮辱陡生怒气可看到妻子黑瘦的脸看到前面待割的那片田心一软愤怒又咽下去了回到家里天已黑透他掏出小灵通再看信息内容其实在田头时他不止一次看过城里朋友发来的信息最后一趟民师转正明天就可确定但竞争非常激烈如可能今晚进城来疏通关系以防万一他苦笑着摇了摇头吃过饭他给城里的朋友回了信息听天由命吧吉人自有天相妻子对他说听说你班上李记他们家里已收割完了你是他们的老师你去请他们要是他们肯来帮忙明天一个上午就可割完他听后犹豫了李记他们是毕业班学生平日功课紧放假又帮家里忙好不容易休息一下怎可又烦扰他们但一想到妻子明天又要在烈日下蒸烤一天而时令也不等人他便硬着头皮走出家门刚走近李记家未进门就听见屋里王详堂的嗓门明天你让孩子们来帮我有酒有肉一天每人20元下面的话他没听完就拔腿回家了次日天刚蒙蒙亮李茂和妻子拖着疲惫来到田头却见薄雾中十多个人头在稻穗中起伏他走上去李记你们怎么来了王老师不是请你们了吗孩子们七嘴八舌地回答我们不稀罕他的钱我们在放假前早约好了等家里收割完就一起过来帮忙妻子显然被孩子们的言语感动她对李茂说你招呼孩子们收割我回家张罗饭菜你们师生今天叙叙情孩子们却婉言拒绝了李茂很生气说你们瞧不起老师了老师再穷也请得起一顿饭没想到李记颤抖着声音说我们不嫌老师穷要是你像王详堂一样去经商也早富了但谁来教我们啊?他听罢竟一时语塞心想这回如果民师转正了他会潜心一辈子陪伴山里的孩子正午时分稻子终于割完了李茂的心里充满收获的喜悦他同孩子们约好明天就回学校去孩子们走远他又接到城里朋友的电话最后一次转正名单已确定可惜他落选了本来会议上对他是有争论的都说像他这样的条件早些年就应该转正了可现在他的年龄早过了规定年限他听着愣住了这让他怎么对妻子和孩子们说呢朋友在电话那头还在说最大的遗憾是这一次没能转正的民师将被清退离开教师队伍他听不清后面的话脑海里却浮现出一个恍惚的画面一辆破旧的班车从他身边呼啸而过他手里却攥着一张皱巴巴的过期车票7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说讲述了民办教师李茂在最后一次民师转正中落选的故事第二段用倒叙方式简要交代他二十多年的从教经历有利于突出故事主线使情节不蔓不枝B.李记等一群孩子拒绝了王详堂许诺的优厚报酬相约无偿帮李茂收割孩子们的淳朴善良正是李茂多年来不忍放弃乡村教师这一职业的原因C.对称病转行后经商发财的王详堂小说着墨不多仅用两处典型的语言描写就刻画了一个财大气粗的暴发户形象与李茂形成了鲜明对比D.他听着愣住了这让他怎么对妻子和孩子们说呢这句话既表现了李茂的失望和震惊也流露出他为自己放弃疏通关系的草率决定而后悔的心理E.李茂的妻子虽对丈夫有埋怨和挖苦但从她催促丈夫快些割稻以便赶回学校以及想为孩子们准备饭菜这些情节可以看出她也是个顾全大局通情达理的人8.从全文看小说开头的环境描写有什么作用请简要分析9.小说中李茂这一形象有哪些特点请简要分析10.小说最后一段以李茂脑海里浮现的一幅画面结尾好在哪里请结合文本加以探究
阅读下面的文字完成下题一棵树的正常死亡梅寒老槐是一棵很老很老的槐树它从什么时候就站在那里连那所院子里年纪最老阅历最广的老张也不知道小院是四合院临街门前就是小镇最繁华的人民路老槐站在小院门口右侧老槐是小镇上天然的一把巨伞在每一个炎夏来临之际把灼人的热浪挡在外面树下是小铁人的乐园老人们摇着蒲扇下棋姑娘媳妇儿聊着家常纳鞋底绣花孩子们最是快乐撅着屁股趴在树底下逗蚂蚁老张是小院的主人也算是老槐的半个主人他喜欢那份热热闹闹的烟火气南来北往无论是来树下纳凉的老街坊还是过路歇脚的陌生人来了拿张小凳来杯茶水三言两语就聊成老友过日子要有人气老张家的日子在那份热闹的人气中蒸蒸日上越过越红火儿女们一个个长大出息了回头将家里的旧房旧院翻整一新老张熬成了家里的爷有事无事拿把宜兴紫砂小壶坐在老槐树上的石桌边不紧不慢地啜看人民路上车来人往听老槐树项上鸟鸣啾啾过着神仙一样的日子老张挺感激那棵老槐树待它也好春天里他在老槐树周围挖上一圈深沟将发酵好的土肥填上再浇足水老槐就像吃了什么灵丹妙药一下子返老还童夏天来时长疯了那叶子油绿发亮密不透风将整个小院笼在一片清凉里老槐树身上出现几个莫名的洞害虫钻的那洞就像咬在老张的身上找来针筒找来药按比例兑好给老槐树打针绕着树来来回回找一个小洞也不放过一棵树的寿命长短有时候不在于它本身不在大自然为它提供的阳光雨露而在于最初那颗种子的选择或者说在于人的选择儿子回来把他的生意触角伸到了小镇伸到了他们的老院里他要将老院的房子全部扒倒建吊脚楼搞农家乐小镇上的旅游业日渐火起来可小镇上的餐饮住宿服务还远远跟不上老张的儿子嗅觉灵敏盖楼老槐树是第一个要挪开的绊脚石挪只有死不挪也是死得锯掉儿子说得唾沫星子乱飞老张听得脸红脖子粗你休想打那棵树的主意！老__儿子的较量就从那天开始老张拼命守护儿子拼命要砍树老槐树是当地林业部门注册上号的要砍掉它其实也没有那么容易这是唯一让老张心安的一点那些天儿子似乎消停了些不再提砍树的事天天开着他那辆黑色的奔驰车呜一下来了呜一下又没了影儿偶尔还会对老槐树关心一下提桶水浇浇它老张却不晓得那棵老槐树是怎么回事它似乎预知到什么精神一天天委顿下去一树油绿发亮的叶子慢慢失去光泽慢慢打卷泛白那个夏天还没走一树叶子就开始簌簌地落像衰老人的发止也止不住老张看着那一地惨绿的枯叶心疼得掉泪却没有任何办法那棵老槐正在慢慢死去小镇上的人也很少再到老槐树下扎堆聚集往日的好时光也像那一树飘落的叶子一点一点的飘逝了老张说给儿子听人不能富得只剩下钱儿子不服中国人有普遍的仇富心理老槐倒下是在一个风雨交加的漆黑雨夜一场台风席卷小镇老槐树没能躲过那一劫其实与往年的台风相比那一场台风并算不得凶猛人老了不抗病树老了不抗风老张只能如此安慰自己倒下的老槐树树根都变黑变烂了如果不是儿子的眼泪如果不是他浑身被绑得白粽子一样躺在医院里关于老槐树的秘密也许就永远随着老槐树去了可儿子忍不住憋了好多天还是跟老张说了爸你说得对人不能富得只剩下钱那也是一个人最穷的时候了老张儿子去找老同学帮忙开采伐证老同学不急不徐地告诉他按照相关规定我们是无权给你开这个采伐证的但你得明白我们也无权阻止一棵树的正常死亡——树也有生老病死嘛那一句让老张的儿子眼前豁然开朗他不再跟倔驴一样的父亲争他只买回一种药掺到水里时不时给老槐树喂一点爸老槐树这次没把我砸死只把我的车砸烂是还在念着您老对它的好吧我我对不起老槐树啊老张活了六十多年自诩吃过的盐比儿子吃过的饭多走过的桥比儿子走过的路多他却从天边儿上也想不到儿子会用这样的招数来对付他和老槐树为赎罪儿子说等养好了伤就去买一千棵槐苗栽到镇里的荒山上看儿子满脸的愧与悔老张心里说不出啥滋味儿选自红豆2015年第9期有删改7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说细致描写老张尽心尽力地善待老槐树是为了给下文老槐树倒下的时候只是把儿子的车砸烂而没有把儿子砸死埋下伏笔这是小说结构上的严谨之处B.老张儿子看到小镇上的旅游业日渐红火为了抢占餐饮住宿服务的先机要扒掉老院的房子建楼搞农家乐这就要除掉老槐树因为它的老与新的设计不协调C.老张对儿子说人不能富得只剩下钱儿子先是不服后来死里逃生才明白了父亲讲的道理说明儿子具有自我反思意识他正是靠着这把生意做得顺风顺水D.老张儿子的老同学说的话推动了小说情节的发展老张儿子受它启发采用歹毒的方式使老槐树看起来是正常死亡事实上是非正常死亡他被倒下的树砸伤E.小说结尾通过老张儿子之__代老槐树是非正常死亡其实前面要锯树的儿子竟然为它浇水吹倒它的台风和往年相比算不得凶猛等内容已暗示了这一结果8.小说第3段的描写有什么作用请结合全文简要分析9.小说在刻画老张这个形象时突出了他的哪些特点请简要分析10.小说结尾说老张心里说不出啥滋味儿老张心里应该有哪些滋味儿请结合小说内容谈谈你的看法
阅读下文完成下题到达车站的时候天还没亮不过你可以感觉到这铁定是不一样的一天有点凉小韩在月台上跳来跳去手插在夹克口袋里他口里头冒着热气高声嚷阿吉一定喜欢妈的那还用说吗杜子回话他的毛衣高领搂住了下半脸他在抽烟吸的时候把嘴面前的衣领往下拨一点我跟阿吉坐在候车的椅子上我们都是一夜没睡我是说我们全体昨天我们在帮阿吉收东西他那房子房东要我们让阿吉坐在床上一边收的时候大家拼命讲笑话把气氛弄得比较不那个一点因为实在是阿吉那么不声不响的我们这一伙里向来是他的话最多现在这情况让人没法不觉得凄惨后来下半夜的时候我们喝起酒来当然也给阿吉斟了一小钟就是喝酒的时候杜子说我们带阿吉去南方澳大家都同意了因为南方澳的海是台湾最美和最险恶的我们想阿吉一定喜欢他向来喜欢强烈的物事而且他也没去过南方澳下了这决定之后我们就出来了叫了计程车一路呼啸到车站来起初那司机不肯载他看到阿吉像见了鬼似的可是杜子拜托他这是我们的朋友我们要带他去南方澳他边说就哭起来了完全是酒喝太多的关系那司机八成是起了好奇心他让我们上了车一路上问东问西的一大堆最后还叹气年纪还这么轻他是说阿吉不过老实说这话听来实在讨厌又一点意思也没有到进收票口的时候我们学了乖让阿吉披上我们的大军用夹克那收票员什么也没看出来我们完全混进去了月台上亮白白的什么人都没有我们说这地方阿吉包喜欢凌晨四点的月台浪漫得一塌糊涂的阿吉这家伙就是这样他那信上是怎么自称的对生与死都永远抱着梦想的呆子我可不知道他现在死成这个鬼样还能有什么梦想或许也有吧！或许他知道我们带他到南方澳去我看看阿吉的脸呆子似地笑咪咪地特写只到肩他那时手上捧了一叠书没照出来相片下面是他的姓名生年役年一个好好的人就只剩下这么四四方方的一箱了而且这一箱也不会留下阿吉自己遗书里写的把我的骨灰洒在海上10.小说中说的不那个一点指的是11.结合作品的内容概括阿吉的性格特征12.人们评价说这是一篇寓意深远的小说能拨动读者的心弦引发读者的共鸣你从文章中体味到的寓意是什么13.下面对作品的赏析不恰当的两项是A.作者借第三者之口用泼墨式的手法记叙阿吉的一生叙述了阿吉的性格喜好和他那平凡而短暂的一生B.这是一篇以以小见大的传统手法反映社会生活的作品将一个人一生的故事浓缩在短短的几百字中C.本文的成功在于作品主要靠精炼的对话来推动情节的波澜起伏和人物的色彩显现D.阿吉一定喜欢年纪还这么轻透露出小说主人公的性格特征虽不见人但清晰可见E.在人物对白的同时伴以心理描绘肖像描写和外部动作表情的刻画更使人物丰满鲜活
阅读下面的文字完成文后各小题谭木匠墨中白泗州城奇人奇事多出生的孩子叫父亲为爷爷喊父亲的父亲为爹爹叫没出嫁的姑娘为小大姐管小媳妇叫他大姐泗州城的小大姐和他大姐爱美梳洗打扮都离不开梳子泗州人买梳子爱到谭家药铺谭家药铺不抓药只卖梳子开店的老头儿有人尊称他为谭木匠更多的人叫他老谭也曾有人劝老谭把谭家药铺的门牌摘下重起个店名或干脆就叫谭木匠每次老谭听了微微一笑也不摇头更不点头谭家药铺门牌还高高悬挂在店门上老谭还是不抓药卖梳子尽管到谭家药铺买梳子要把脉需时间但泗州人乐意等据说有的人患了疑难杂症抓了许多药没有喝好用了老谭家的梳子梳头病竟神奇而愈关于谭家药铺为什么不抓药卖梳子在泗州城有多个传说但更多人相信谭家祖上是个御医因为给皇家抓错了一味药被赐死为了不让子孙步其后尘谭家药铺后来就改卖梳子是真是假无人考证但老谭会把脉看病是真的不然他怎么能治好知府大人的病事情是这样的新上任的白知府到泗州城不久身上起红点奇痒还失眠看遍泗州城的中医喝了太多中药可就是不见好白知府找到谭家药铺要看病老谭头直摇告诉他只卖梳子白知府问你家梳子能治失眠奇痒吗老谭微微一笑伸出手说想买梳子就交定钱吧！白知府交钱让老谭把脉三天后来拿吧！老谭睁开微闭的双眼还有你这不是水土不服没事要到乡间多跑多看城外风景养眼哩！白知府的脸就透着红似信非信说来神奇按照老谭说的时辰方法梳头七天后白知府身上的红点渐渐消失每晚睡得也香望着手中的桃木梳白知府百思不得其解喝许多中药也没治好的病怎么用梳子梳头发就把病梳掉了呢白知府想不明白也不去问还是按时梳头经常深入寻常百姓家了解疾苦从老百姓的嘴里他知道老谭用梳子帮助许多百姓治好了顽疾这让白知府对老谭更是高看一眼老谭用梳子去掉病人身上的疾病民间传说太多但最让白知府好奇的是谭家药铺的梳子能让西猪山上的十几号山匪弃刀成佛如果不是老谭用梳子治好了他的病白知府是不会相信的西猪山有一伙响马专在泗宿大道上抢劫过往富商响马的头目叫跳山彪此人虽为山贼但是个孝子老母亲头晕多天吃药无效有人就推荐了老谭为给母亲治病跳山彪亲自骑马带着金银登门请老谭老谭也不拒绝借口说药铺忙走不开跳山彪见状单膝跪地求老谭前去只要治好老娘的病什么条件都答应老谭拿着手里的榆木梳说见你一片孝心好吧就让家中小女随你上山一趟这跳山彪一脸怀疑不用担心老谭微笑如佛一杯茶工夫谭家药铺跑来一匹黑马马上坐着一身白衣尽管用白纱蒙面但还是能看出来是个少年老谭向跑山彪一挥手前方带路去吧！跳山彪心里嘀咕但还是上马一路西奔白衣少年上山为跳山彪母亲把脉完了走到院子里告诉跳山彪两天后去谭家药铺拿梳子真是女娃声望着山路上跳跃的黑马拖着一道尘烟远去跳山彪自言自语行吗转眼两天过去了跳山彪准时来到谭家药铺黑牛梳一把其余还有十八把桃木梳跳山彪二话没说照价全买一路上跳山彪想不明白别人买梳子需要把脉连自己母亲也不例外可他们兄弟十八人不号脉还非卖给每人一把梳子这个谭木匠不是一般的怪回山后跳山彪用梳子按时帮母亲梳头七天后母亲头不晕了自己和弟兄们天天陪着母亲梳头却对过往商人视而不见一想着那事堵心还烦再后来跳山彪和弟兄们陪着母亲在山上开垦土地种粮还修了座庙天天面佛念经心静如水跳山彪放下刀剑数佛珠泗州人都说是因为谭木匠可每次老谭听后微微一笑泗州人这才发现老谭身边不知何时多了位小女孩天天戴着面纱有泗州人传说别看孩子小谭家药铺卖的梳子全出自她的手哩！小女孩会把脉白知府相信可她会制作那神奇好用的梳子吗白知府望着手里的桃木梳想不管真假但梳子一定出自谭木匠的手小女孩是老谭的女儿称她为谭木匠也没有错选自2015年第3期小说月刊有删改7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.第一段写泗州城的奇人怪事手法巧妙由孩子对父亲祖父的称呼与别处不同引出小大姐他大姐然后引出梳子由此引出下文对谭家药铺卖梳子的叙述B.小说在介绍谭家药铺时设置多个悬念如药铺不卖药只卖梳子还有谭家药铺的传说等这为下文老谭用自家梳子治疗别人的疾病做了铺垫也体现了魔幻小说的特点C.小说对老谭给白知府治病的描写很形象如用伸出手这一动作描写表现老谭的自信和圆滑用语言描写表现老谭对白知府患病真正原因的充分了解D.跳山彪是西猪山的响马但很有孝心积极为生病的母亲寻求治疗不过对老谭木梳的功效和他女儿行医水平持有疑心但结果发现谭家木梳在治病方面确实不同凡响E.小说通过对谭家药铺卖梳子的记述形象表现了谭家木梳在治病方面的奇效赞扬了谭木匠的各种善举表达了人人相互关心最终世界大同的主题思想8.小说中设置白知府这个人物的具体作用有哪些请结合小说内容概括并分析9.请简要分析老谭的女儿小女孩的形象特征10.小说三次写老谭微微一笑每次笑的心情都不一样请结合小说内容进行分析并说说这样写的效果
阅读下面的文字完成后面题母亲的文化迟子建①母亲今春血压居高不下我怀疑是故乡的寒冷气候使然劝她来哈尔滨住上一段换换水土她来了说也怪她到后的第二天血压就降了下来恢复正常我眼见着她的气色一天天好看起来指甲透出玫瑰色的光泽她在春光中恢复了健康心境自然好了起来她爱打扮了喜欢吃了爱玩了甚至偶尔还会哼哼歌每天她跟我出去散步看待每一株花的眼神都是怜惜的按理说哈尔滨的水质和空气都不如故乡的好可她却如获新生.看来温暖是最好的良药啊②白天我看书的时候母亲也会看书她从我的书架上选了一摞书红楼梦__的晚年生活慈禧与我__十年史等摆在她的床头柜上受父亲影响她不止一次读过红楼梦熟知哪个丫鬟是哪一府的哪个小厮的主子又是谁大约一周后.她把红楼梦放回去对我说后两卷她看得不细母亲说红楼梦好看的还是前两卷写的都是吃呀喝呀玩呀的事情耐看而且宝玉和黛玉那时还天真着哥哥妹妹斗嘴斗气是讨人喜欢的到了后来宝玉和宝钗一结婚小说就不好看了母亲对高鹗的续文尤其不能容忍说他不懂趣味硬写把人都搞得那么惨读来冷飕飕的她对红楼梦>的理解令我吃惊起码她强调了小说趣味性的重要③母亲对历史的理解也是直观朴素的那段时问我正看关于康有为的一些书籍有天晚饭同她聊起康有为她说这个人不好啊他撺掇着光绪闹变法怎么样?变法失败了他跑了要是不听他光绪帝能死吗!为了证明她的判断是正确的她拿来慈禧与我说那里面有件事涉及到康有为也能证明他的不仁又母亲翻来翻去找不见那页了她撇下书对我说不管怎么着连累了别人的人不是好人啊康有为就这样被她给定了性④我想让母亲在哈尔滨过得丰富些除了带她到商场购物去饭店享受美食去植物园看牡丹和郁金香外还带她进剧场我陪她看了一场京剧是省京剧院在五月份推出的京剧现代戏经典剧目回顾展上演的是磐石湾海港等的片段当舞台上出现穿着蓝军服戴着红袖标的娘子军时母亲直摇头而到了磐石湾>的演员演唱负伤痛冲破千层巨浪时她干脆堵起了耳朵好不容易捱到戏散她得救般地对我说这样板戏有什么好看的?太难听了!现在怎么还演这个?这东西怎么还成了‘经典’了?母亲接着说了一大堆传统折子戏的名字什么
阅读下面的文字完成后面各题鼓殇陈永林山子是个十乡百村出名的好鼓手一只小小的牛皮鼓被山子敲得出神入化人们从他的鼓声中能听到风声雨声鸡鸣狗吠能看到旭日徐徐升起雪花漫天飞舞能嗅到鲜花的芬芳稻谷的馨香能触到情人柔唇的烫热刚垦的土地的湿软因而十乡百村谁家办喜事丧事以能请到山子敲鼓而觉得脸上有光这天一大早山子背着鼓刚要出门村长来了村长说山子你去哪儿山子说这还要问村里德高望重的七根去世了今天安葬他当然得去祭奠七根即使七根家没人请他他也会主动去七根对他有恩山子自小失去父母七根极怜爱他家里好吃的总给山子留一份一年也总给山子缝两身新衣服过年过节山子也大都在七根家过山子的这只鼓都是七根送的山子说着就要出门村长拉住了山子说你不能去山子说我咋不能去村长说乡长的儿子今天结婚想让你去助兴山子说我干吗去难道凭他是乡长山子甩脱了村长的手就出了门村长喊山子你难道不想要宅基地山子立住了说咋不想山子快三十了可没哪个女人肯进门女人嫌山子住的是低矮的泥坯屋山子想拆了老屋重盖可老屋地基太小山子为这事不知找了村长多少次村长总拖说乡土管所不批山子心里痛恨但没法村委会的章绑在村长裤带上你总不能强迫他盖山子呀你的鼓给乡长儿子的婚事驱了邪他一高兴跟土管所所长一说你的宅基地不就批了那女人不也有了你岁数也不小了不能再拖要不岁数一大更找不到女人村长又从口袋里掏出山子的宅基地申请书说进屋章我这就给你盖待会儿就给乡长山子冷冷哼一声又迈开步子走村长跑上前拉住了山子说就算你不想要宅基地但你也该为乡亲们的利益着想山子定定地望着村长村长说你知道我们村想修条路村里人集的资远远不够我想让乡里拨点儿款这事我已给乡长说过他说可以考虑到时你的鼓敲得他高兴我再一提他的笔一挥不就签了字山子还有点犹豫村长又说要知道乡亲们待你不薄你可是吃百家饭穿百家衣长大的山子眼里就湿漉漉的了山子就背着鼓来到乡长家新娘坐着宝马来了噼里啪啦的鞭炮热热闹闹地响个不停山子起劲地敲着鼓鼓声时而高亢如雷鸣时而温柔如情人私语人们被山子的鼓声吸引住了不时发出赞叹声乡长也欢笑着看山子敲鼓喝酒时乡长给山子敬酒说你辛苦了谢谢晚上闹洞房时还得辛苦你山子就笑说不辛苦乡长说宅基地的事你村的村长也给我说了你放心这事还不是我一句话山子说那乡里能批给村里多少修路款什么修路款村长没给你说我村想修条路可村里集的资不够哈哈你别听村长瞎起哄乡里的工资都发不出哪有啥闲钱拨给你们修路山子握酒杯的手抖起来他被村长愚弄了山子仿佛瞧见七根怨恨地望着他山子就起劲地喝酒喝了一杯又一杯乡长劝住了说你晚上还要敲鼓敲完鼓再喝个够山子说不碍事晚上敲鼓时山子再找不到感觉鼓敲得杂乱无章人们很失望也感到怪这是山子敲的鼓乡长也说山子你敲的啥鼓山子很尴尬我也不知怎么敲的鼓你喝多了酒乡长问没呀我以往喝那么多酒鼓仍敲得那么好山子的鼓敲得更是一塌糊涂山子索性住了手灰溜溜地回家了晚上山子背着鼓来到七根新落的坟前山子又敲起鼓忽而刮起狂风狂风呼呼地叫片刻又下起雨雨很大噼里啪啦地响猫头鹰在风雨中凄凄哀哀地叫狗也惶惶不安地吠又传来数百个人的嚎啕大哭村人奇了都打开门并没刮风也没下雨一轮被湖水洗了似的圆月好端端挂在那儿村人都拥到七根的坟前山子拿鼓槌的手挥舞得让村人眼花缭乱选自名家名篇情感小小说有改动7.下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.文章的第一段运用了通感和排比的修辞手法从听觉视觉嗅觉和触觉四个角度生动形象地描绘出了山子出神入化的敲鼓技艺B.山子打鼓出名十乡百村谁家办喜事丧事都以能请到他敲鼓而感觉有面子正因如此才为后文村长非要他去乡长家助兴做了铺垫C.在去七根家还是去乡长家的问题上起初山子毫不犹豫地选择了七根家但村长以批宅基地为由成功地劝说山子背着鼓去了乡长家D.迎接新娘子和晚上闹洞房两个重要的敲鼓场合山子的表现截然不同后者一塌糊涂主要是因为山子仿佛瞧见七根在怨恨的望着他E.山子到七根坟前击鼓鼓声感天动地所以刮起狂风下起大雨此处描写具有强烈的浪漫主义色彩与窦娥冤相关描写异曲同工8.小说第三段交代山子与七根的关系在全文中有什么作用请简要作答9.主人公山子有哪些形象特点请简要分析10.有人认为鼓殇这个题目不好不如婚礼上的骗局更能显示本文主题的深度和宽度你是怎么理解的请说出自己的观点并说明理由
阅读下面的文字完成小题鉴赏家汪曾祺全县第一个大画家是季陶民第一个鉴赏家是叶三叶三是个卖果子的他专给大宅门送果子到了什么节令送什么果子都是一定的他的果子不用挑个个都是好的他的果子都是原装四乡八镇哪个园子里什么人家有一棵出名的好果树他都知道而且和园主打了多年交道熟得像亲家一样了立春前后卖青萝卜棒打萝卜摔在地下就裂开了杏子桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏白得一团雪只嘴儿以下有一根红线的一线红蜜桃再下来是樱桃红的像珊瑚白的像玛瑙端午前后枇杷夏天卖瓜七八月卖河鲜鲜菱鸡头莲蓬花下藕卖马牙枣卖葡萄重阳近了卖梨河间府的鸭梨莱阳的半斤酥还有一种叫做黄金坠儿的香气扑人个儿不大的甜梨菊花开过了卖金橘卖蒂部起脐子的福州蜜橘入冬以后卖栗子卖山药卖百合卖碧绿生鲜的檀香橄榄他还卖佛手香橼人家买去配架装盘书斋清供闻香观赏不少深居简出的人是看到叶三送来的果子才想起现在是什么节令了的叶三五十岁整生日老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了他们养得起他叶三有点生气了嫌我给你们丢人我给这些人家送惯了果子就为了季四太爷一个人我也得卖果子季四太爷即季陶民他大排行是老四城里人都称之为四太爷叶三真是为了季陶民一个人卖果子的他给别人家送果子是为了挣钱他给季陶民送果子是为了爱他的画季陶民有一个脾气画一张画要喝二斤花雕吃斤半水果叶三搜罗到最好的水果总是首先给季陶民送去季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室叶三不须通报一来就是半天季陶民画的时候他站在旁边很入神地看专心致志连大气都不出有时看到精彩处就情不自禁地深深吸一口气甚至小声地惊呼起来凡是叶三吸气惊呼的地方也正是季陶民的得意之笔季陶民从不当众作画他画画有时是把书房门锁起来的对叶三可例外他很愿意有这样一个人在旁边看着他认为叶三真懂不是假充内行也不是阿谀谄媚季陶民最讨厌听人谈画他很少到亲戚家应酬实在不得不去的他也是到一到喝半盏茶就道别因为席间必有一些假名士高谈阔论但是他对叶三另眼相看叶三只是从心里喜欢画他从不瞎评论季陶民画完了画钉在壁上自己负手远看有时会问叶三好不好叶三大都能一句话说出好在何处季陶民画了一幅紫藤问叶三叶三说紫藤里有风唔！你怎么知道花是乱的对极了！季陶民提笔题了两句词深院悄无人风拂紫藤花乱季陶民最爱画荷花有一天叶三送了一大把莲蓬来季陶民一高兴画了一幅墨荷好些莲蓬画完了问叶三如何叶三说四太爷你这画不对不对‘红花莲子白花藕’你画的是白荷花莲蓬却这样大莲子饱墨色也深这是红荷花的莲子是吗我头一回听见！季陶民于是展开一张八尺生宣画了一张红莲花题了一首诗红花莲子白花藕果贩叶三是我师惭愧画家少见识为君破例著胭脂季陶民送了叶三很多画都是题了上款的有时季陶民给叶三画了画说这张不题上款吧你可以拿去卖钱——有上款不好卖叶三说题不题上款都行不过您的画我一张也不卖！十多年过去了季陶民死了叶三已经不卖果子但是他四季八节还四处寻觅鲜果到季陶民坟上供一供季陶民死后他的画价大增大家知道叶三手里有很多季陶民的画都是精品很多人想买叶三的藏画叶三说不卖有一天有一个外地人来拜望叶三因为是远道来的叶三只得把画拿出来客人非常虔诚要了清水洗了手焚了一炷香还先对画轴拜了三拜然后才展开他一边看一边不停地赞叹喔！喔！真好！真是神品！客人要买这些画要多少钱都行叶三说不卖客人只好怅然而去叶三死了他的儿子遵照父亲的遗嘱把季陶民的画和父亲一起装进棺材里埋了1982年2月28日有删改11.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说塑造的叶三为人勤快诚实守信阅历丰富对绘画艺术有热情如果不卖果子而当一个画家也一定会很出色B.紫藤有风花是乱的一段汪曾祺借助白描语言的神力让一个果贩与一个鉴赏家的形象精致地叠合在一起可谓神来之笔C.从情节和结构来看很难在作品中找到一般小说那种清晰的线索强烈的冲突波澜起伏的情节甚至很难概括出一个故事梗概颇有散文的特征D.小说语言独具特色准确干净不失华丽大量使用短句使语言凝练又明快活泼形成汪曾祺独到的文风E.季陶民画一张画要喝二斤花雕吃斤半水果这看似闲笔实则表现出季陶民旷达超脱且率性的脾气12.小说题目是鉴赏家但用了很大篇幅写叶三卖果子作者这样安排有什么用意请结合全文谈谈你的看法13.小说是通过哪些情节来塑造叶三的鉴赏家形象的请结合文本作概括14.小说结尾写儿子遵照叶三的遗嘱把画装进棺材有人认为叶三的做法值得称赞有人认为他的做法欠妥请联系文本与现实谈谈你的看法
阅读下面的文字完成小题瓦屋听雨朱胜国①断断续续下了几天的雨到了黄昏又淅淅沥沥地下起来了细柔的雨丝密密地斜织着雨声便如春蚕咀嚼蚕叶一般嘈嘈切切地将白昼的余光一点点啃啮殆尽夜色渐渐浓起来人家的窗户大都紧紧地闭着朦胧的灯光影影绰绰透过雨窗望去模糊得像瞌睡人的眼睛灯光照着的地方依稀可见晶亮的雨丝倏忽而逝天地也仿佛由无数雨丝连接起来了②本想出去走走的雨却越下越大了也罢今夜就安心呆在屋子里独自听雨享受这无边的雨意吧③我的居所是几间瓦屋这种过时的建筑懒懒散散地分布在城市的一隅恰好为喜欢怀旧的人们营造出古朴的意境更何况我对原汁原味的雨声有着久违的想念这些瓦屋据说很快就要被拆除了这当然是一桩好事但对于听雨而言瓦屋却是难得的佳处身居高楼的人完整意义上的听雨是不存在的雨是世上最轻灵的东西能将那厚重的钢筋水泥敲响么?瓦屋就不同了它不像高楼那样庞大而僵硬雨滴敲在上面立即会发出好听的声音身居瓦屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气④瓦似乎是专为雨而设置的乐器平常里它们总是一言不发一旦雨滴接踵而至瓦的音乐就叮叮地奏响了那声音酷似古筝清脆且韵味十足在黑夜里向四面八方弥漫.雨势急骤琴声就慷慨激越如万马奔腾百鸟齐鸣又如两军交锋擂鼓助阵雨势减缓音乐也跟着弱下去像激战过后的短暂休憩又像是怀春少女在花前低语雨声大概是世界上最繁复难解的音乐你听那节奏那旋律似混乱不堪又似包罗万象而那些尽职的瓦片只是专注地演奏着听雨人的脑海中便漫漶出不尽的情意⑤实际上一个人愿意坐下来静静地听一回雨他心中一定有了某种牵念和感喟雨丝最能扯动昔日的情思雨声也最易叩响感情的门环垂老的将帅有夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来的回味迟暮的美人有雨中黄叶树灯下白头人的幽怨多情的诗人有小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花的遐想.当然在人的种种情愫中应数爱情最令人心动勾人魂魄了我时常把雨声想像成顾盼生辉的少女在舞蹈她们的舞步时而齐整时而凌乱时而轻盈时而沉重传出变化多端的情感体验有时候像在诉说喃喃的情话有时候又像在焦急地呼喊想要答应又辨不清是谁的声音⑥我曾困惑于古人填词作诗为何总喜欢运用雨的意象今夜瓦屋听雨算是有了一些感悟听雨就是听灵魂的对话听真情的奔泻听年华的淙淙流淌南宋词人蒋捷词云少年听雨歌楼上红烛昏罗帐壮年听雨客舟中江阔云低断雁叫秋风而今听雨僧庐下鬓已星星也悲欢离合总无情一任阶前点滴到天明人生际遇不同听雨的感受也就各异少不更事的时候总不在意也无法理解雨的内涵及到饱经世事历尽人间沧桑的暮年方才生出雨犹如此人何以堪的慨叹原来雨声所敲打的除去岁月的回响之外还有昔日难再的痛惜与欲说还休的惆怅⑦雨还在屋顶上轻轻的弹唱在这座脚步繁忙的城市里还有多少人能摈弃尘世的杂念投入地听一回雨呢?10.作者说今夜就安心呆在屋子里独自听雨享受这无边的雨意吧从全文看瓦屋雨意体现在哪些方面11.文章第③节作者为什么说对于听雨而言瓦屋却是难得的佳处?12.赏析文章第一自然段13.请你写出两句古人写雨的诗词课内外均可并分析不同诗句中雨所寄寓的作者的情怀不能用文中已用的诗句14.对这篇文章的赏析不正确的两项是【】【】A.作者写瓦屋听雨时以高楼听雨作反衬更显出瓦屋听雨时亲近自然的诗意B.从全文看作者对庞大而僵硬的高楼带有明显的排斥情绪与对瓦屋的态度形成鲜明的对照C.本文引用了司空曙陆游等唐宋诗人的诗句给文章平添了典雅的韵味D.瓦屋听雨既有回忆往事又有痛惜岁月难再以及由此而生发的紧迫感E.作者瓦屋听雨表达了对大自然的热爱同时也表达了对人们不能摈弃俗世杂念的些许遗憾
阅读下面的文字完成文后各题尘埃里的上帝李代金威尔逊原本有一份不错的工作每个月都能拿到一份不错的薪水但是一场车祸却夺去他的双腿从此他不但失去工作而且行动变得艰难成天无所事事的威尔逊总是闷闷不乐妻子看在眼里就建议他在自己家旁边开一家超市威尔逊想了想同意了超市开起来了没想到生意非常不错附近的人都到他的超市购物一整天超市人来人往大家还跟威尔逊聊聊天威尔逊的脸上成天都堆满了笑容威尔逊的生意做得风风火火一家人过得开开心心可是邻居蒂芬妮的丈夫却因为车祸去世了因为责任在蒂芬妮的丈夫蒂芬妮为此需要支付对方一大笔赔偿金为此她家顿时陷入了困境威尔逊决定出手帮他们他清楚自己现在之所以过得开心是因为大家照顾他的生意然而妻子说我们要帮她但这不能明帮只能暗帮威尔逊想了想便有了主意威尔逊取出一笔钱用一个袋子装好然后交给了马克马克带着这笔钱去了蒂芬妮家并悄悄dì zàng 在了一个角落里然后他跟蒂芬妮家的比尔和大卫玩起了捉迷藏的游戏不一会儿马克就叫了起来哇这里有好多钱！马克的叫声引来了比尔和大卫他们见到那袋钱不由得吃了一惊这是我家的这是我家的！马克把钱交给他们他们赶紧去把钱交给了蒂芬妮蒂芬妮拿着钱喜出望外激动得掉下了泪水因为这笔钱蒂芬妮的难题一下就解决了威尔逊脸上堆满了笑容这样真好蒂芬妮对钱的来历没有丝毫怀疑花得心安理得可是天有不测风云就在蒂芬妮的难题解决没多久她自己却病倒了一大笔医药费顿时吓傻了他们全家治吧没钱不治吧只能病死蒂芬妮不怕死可是她死了两个孩子怎么办他们还小难道就要因为她的死而成为孤儿吗蒂芬妮为此成天以泪洗面见此威尔逊再一次同妻子商量他说我们跟蒂芬妮是邻居我们手上还有不少钱不如取点来帮帮她！妻子点头同意了她也不忍心蒂芬妮有个三长两短否则那两个孩子就太可怜了当然这次也不能明帮于是威尔逊再一次取出一笔钱再一次装入一个袋子再一次交给马克再一次详细地交代一番让他务必稳妥地把钱交到比尔和大卫手里马克点点头带着这笔钱去了蒂芬妮家并悄悄dì zàng 在了一个角落里当然马克又找比尔和大卫玩起了捉迷藏的游戏当然没过多久马克又装着无意的样子发现了那袋钱并叫了起来哇这里有好多钱！马克的叫声引来了比尔和大卫他们看到那袋钱顿时就笑了起来跳着说这是我家的钱这下好了妈妈有救了！他们从马克手里接过钱欢呼着跑去找蒂芬妮蒂芬妮从两个孩子手里接过钱一问得知是家里找出来的愣了愣不由得喜出望外连忙带上钱去了医院十天后蒂芬妮出院了就去找了一份轻松的工作后来她又换了辛苦的工作努力地挣钱威尔逊见此非常高兴心想这下好了他们一家可以过上好日子了可是蒂芬妮一家却省吃俭用原来她把钱都存了起来两年后的一天蒂芬妮走进了威尔逊的超市威尔逊以为她要买东西可是她却将一袋钱放在柜台上对他说道威尔逊先生谢谢你们对我们的帮助我这是来还你们钱请您收下！威尔逊吃了一惊却装作毫不知情的样子说道你这是干什么我们什么时候帮过你啊蒂芬妮告诉他她每次需要钱的时候马克与她的孩子捉迷藏都找出一袋钱而那个地方她查过她的丈夫根本不会藏钱在那里不用说是他们一家在帮她才想出这样的办法给钱威尔逊说不你弄错了我们从来没有帮过你什么倒是你帮了我们你家周围栽满了花大家闻到花香就都喜欢来我的超市购物了！蒂芬妮心想也许那真是丈夫藏的钱他们帮了我没理由不承认威尔逊说得有道理卡尔森就曾开过超市但生意却不好最终关门了现在他的生意这么好真是我家的花帮了忙然后蒂芬妮带上钱开心地走了威尔逊脸上堆满了笑容对妻子说你看我不承认还说她帮了我们她多开心大家总是照顾我们的生意可他们却从不承认这是对我们的照顾上帝从来不承认自己是上帝！选自2015年第2期微型小说选刊有删改7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说开头介绍威尔逊在一次车祸中失去双腿后无所作为的生活现状主要是为了增加故事的真实性B.小说情节曲折有致叙事一波三折小说人物之所以塑造得有血有肉有灵魂得益于作者对情节的巧妙安排叙事有起有伏C.威尔逊为帮助蒂芬妮让马克与比尔和大卫在家里玩捉迷藏游戏并嘱咐他务必稳妥地把钱交到蒂芬妮手里D.蒂芬妮攒够钱后第一时间找到威尔逊善意地说明来意但却被威尔逊巧妙地阻止最后她带着钱开心地离开了E.文中叙述蒂芬妮得到第一次帮助后钱花的心安理得是为第二次得到帮助后不由得喜出望外的情节做衬托以突出威尔逊的聪慧机敏8.文中三次写威尔逊的笑容这样写有什么作用请简要分析9.小说中威尔逊这一形象有哪些特点请简要分析10.小说为何以尘埃里的上帝为标题如果换成上帝的恩赐是否可以请谈谈你的看法
阅读下面的文字完成小题狼来了凌鼎年七丫村附近有座狼山狼山之所以叫狼山没有什么典故也没有什么历史传说仅仅因为这山上早年有狼村民们就把这山称之为狼山后来叫顺叫习惯了狼山之名也就写进了娄城志里名不副实的是这叫狼山的山早就没有狼了上世纪五六十年代组织过多次搜山打狼后来不要说狼连猪獾狗獾果子狸刺猬等野生动物也极少能见到狼山上没有庙宇没有民居没有名胜古迹更没有人住有的只是老树灌木荆棘杂草经济价值不大一直没有开发__时有一位老干部与一位老知识分子先后吊死在狼山的歪脖子树上等发现时已腐烂生了蛆不但臭不可闻而且面目狰狞这以后老百姓就不大敢随便上山了父母更是不让孩子上山不久就流传起狼山有鬼出现的传闻还传得有鼻子有眼这一来就更没有人敢轻易上山了去年中秋的一个晚上突然从狼山上传来了狼来了！狼来了！！救命啊！救命啊的呼声凄厉而恐惧但呼救者喊破嗓子并不见有人上山去救第二天山下七丫村的村民议论这山哪有狼啊几十年都没有狼迹了假的百分之百假的肯定是谁吃饱了撑的寻开心找乐子忽悠大家谁上山谁傻子是啊不救没有人怪你上山去救了去打了狼万一狼没有见着见着个受伤的半死不活的赖上了你那不是大麻烦吗再说了狼如今是国家二级保护动物就算有谁敢打你打了打死了打伤了有关部门要你罚款你罚不罚别没事找事自找麻烦对对对村民都这么认为第二天胆大的山旺说走上山上去看看大白天去我们几个人结伙去还怕撞着鬼吗山旺等几个在半山腰发现了一条死狼看样子死了一段时间了已有点腐烂难道狼山真的又有狼了山旺看了半天说像狼也像狗可能是狼也可能是狗其他几个反反复复看了有说是狼有说是狗大家吃不准究竟是狼是狗关于狼山到底有没有狼成了疑问但不知怎么回事没几天狼山有狼的说法越传越远古庙镇镇政府决定组织人上山考察看看到底有没有狼娄城电视台决定跟踪拍摄村民甲说懂了吧这是策划的肯定早有人策划村民乙说看来镇政府准备开发狼山了要不如此兴师动众干吗多位村民说幸好那晚上没有上当受骗就在考察队出发的前一天晚上村民们又听到狼山上有人喊狼来了！狼来了！！这一次连山旺也彻底不相信了他对老婆说我们管我们别理他肯定是为明天考察造舆论假到底了第二天镇政府组织的考察队出发时镇宣传委员带队镇党委书记来送行场面还不小可惜只有看热闹的并没有哪个踉着上山七丫村的山旺等村民对电视台的不无调侃地说卖力点好好拍几个狼咬人的画面也让我们开开眼界考察的结果说是发现了狼粪狼毛狼窝这都有镜头的最最出人意外地是拍到了昨晚被狼咬伤的一位中年人腿上被咬了一口据他自己讲后来爬到树上才逃过一劫电视画面是真真切切的那中年人腿上的伤口也确确实实留着血有牙齿印很痛苦的面部表情给电视观众留下极深刻的印象这中年人村民都没有见过电视台介绍说他叫赵宇纶省里的地质工程师村民们弄不懂的是他晚上跑到狼山干什么难道勘察到了什么宝贝村民们奇怪关于这些电视台语焉不详会不会是出于保密至于狼山到底是真有狼还是需要狼村民们两派意见山旺与村民甲村民乙等说打死也不信狼山有狼村书记认为电视台都播了有狼那一定有狼不相信镇政府不相信电视台难道相信你山旺你山旺算个球不过除七丫村部分村民以外娄城全市上下包括外地的都为狼山高兴因为狼山终于又有狼了名副其实了至少到目前为止没有听说谁在质疑狼山发现狼的报道很多人都想来狼山一游呢9.小说开头详细介绍了狼山的情况从全文看有何作用10.小说两次写狼来了的呼救情节有什么用意11.第二段写狼山名不副实而倒数第二段却变为名副其实对此你是怎样理解的12.本篇小说揭示了怎样的主题请结合文本做探究
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