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为测定空气中氧气的含量，小华和小强同学分别设计如下方案： 小华：采用图1装置进行实验（燃烧匙中药品为红磷）； 小强：如图2，选用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用...
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教案备课库《2015-2016学年江苏省泰州市靖江市滨江学校九年级（上）第一次质检化学试卷带解析》真题及答案
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为测定空气中氧气的含量小华同学打算设计如下方案选用实际容积为40mL的试管作为反应容器将过量的白磷放
在空气中氧气含量测定实验中小华同学设计如图所示的实验装置.请回答下列问题1如图一点燃燃烧匙内足量的红
在做测定空气中氧气含量的演示实验中小亮同学设计如下图所示的装置注射器中装有水注射器活塞能自由移动对此
此装置可以直接测出瓶中原有的氧气质量
此装置不使用导管，所以既避免了反应后导管中的空气进入瓶 中引起误差，又避免了导管中留有一定量的水引起误差
该装置能使测量空气中氧气含量更精确
在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性
甲乙两同学分别做鉴别碳粉和氧化铜两种黑色粉末的实验各设计如下方案甲将两种黑色粉末分别在空气中燃烧有火
某黑色物质可能是CuOC.中的一种或两种小宇.小林同学为研究该黑色物质设计如下方案若有C.存在含量较
为测定空气中氧气的含量小华同学打算设计如下方案选用实际容积为40mL的试管作反应容器将过量的白磷放入
1如图1是空气中氧气含量的测定装置试回答①为确保实验成功仪器连接后要②燃烧匙中物质燃烧的文字表达式为
为测定空气中氧气的含量小华同学打算设计如下方案:选用实际容积为40mL的试管作反应容器将过量的白磷放
为测定空气中氧气的含量小华同学设计如下方案小华:采用图1装置进行实验.燃烧匙中药品为红磷请回答下列问
为测定空气中氧气的含量小华同学设计如下方案小华:采用图1装置进行实验.燃烧匙中药品为红磷请回答下列问
为测定空气中氧气的含量小华同学打算设计如下方案选用大试管作反应容器将过量的红磷放入试管用橡皮塞塞紧试
为测定空气中氧气的含量小华同学设计如下方案小华采用如图装置进行实验.燃烧匙中药品为红磷请回答下列问题
为测定空气中氧气的含量小华同学设计如下方案小华:采用图1装置进行实验.燃烧匙中药品为红磷请回答下列问
竹子是有节中空四季常绿的植物.同学们对竹子中的气体成分展开了探究测定其成分.收集竹子中的气体.小华提
甲乙两同学分别做鉴别碳粉和氧化铜两种黑色粉末的实验各设计如下方案甲将两种黑色粉末分别在空气中燃烧有火
为测定空气中氧气的含量小华同学设计如下方案小华:采用图1装置进行实验.燃烧匙中药品为红磷请回答下列问
为测定空气中氧气的含量小华同学打算设计如下方案选用实际容积为40mL的试管作反应容器将过量的白磷放入
为测定空气中氧气的含量小华同学打算设计如下方案选用实际容积为40mL的试管作反应容器将过量的白磷放入
为测定空气中氧气的含量小华同学打算设计如下方案选实际容积为40毫升的试管做反应容器将过量白磷放入试管
在做测定空气中氧气含量的演示实验中小亮同学设计如下图所示的装置注射器中装有水注射器活塞能自由移动对此
此装置可以直接测出瓶中原有的氧气质量
此装置不使用导管，所以既避免了反应后导管中的空气进入瓶 中引起误差，又避免了导管中留有一定量的水引起误差
该装置能使测量空气中氧气含量更精确
在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性
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实验是科学探究的重要方法如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图对该实验认识错误的是A.实验前一定要检查装置的气密性B.实验时铜粉用量的多少不会影响实验结果C.实验结束后要等到装置冷却到室温才能读数D.装置二设计优于装置一它能让空气更易流通且全部通过铜粉使氧气与铜粉充分反应
甲乙丙是中常见的物质其转化关系如下图所示已知甲乙组成元素相同且甲乙丙中有一种物质为水一种为单质1写出甲的化学式2写出由乙到丙的符号表达式
某同学设计了测定空气中氧气含量的实验实验装置如图.该同学的实验步骤如下①将图中的集气瓶容积分为5等份并作好标记.②在酒精灯上点燃红磷并立即伸入集气瓶内塞紧橡皮塞.③充分反应后待集气瓶冷却至室温打开弹簧夹.请回答下列问题1该实验中红磷需稍过量目是.2步骤②集气瓶中的现象是由步骤③中打开弹簧夹后观察到的现象可得出空气中氧气的体积分数约为.若实验结束集气瓶中水位上升不到预期位置则实验失败的原因可能是写出一点.3写出红磷燃烧的文字表达式.
某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究.1如图所示装置和药品进行实验可观察到的现象是打开止水夹后看到.2某同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量你认为是否可行是或否其原因是.由此可知在做该实验时对所选药品的要求是.
造成空气污染的有害气体通常指的是①一氧化碳②二氧化碳③水蒸气④二氧化硫⑤氮的氧化物
在氮气氧气水蒸气二氧化硫氖气Ne五种物质中选择物质填空①能用于炼钢气焊和医疗急救的是②能造成空气污染的是③用于霓虹灯制造的是④使放置在空气中的饼干变软的是⑤充入食品包装袋中防腐的是.
某同学对教材中硫在氧气中燃烧的实验进行了改进.具体操作是在燃烧匙中放入少量硫粉点燃后伸入充满氧气且底部有较多量水的集气瓶中.观察到实验现象后立即将燃烧匙浸入瓶内水中.请分析实验过程回答下列问题1硫在氧气中燃烧的实验现象是文字表达式是硫在空气中燃烧的现象是2水在该实验中的作用是.
已知氯酸钾KClO3固体在二氧化锰作催化剂在加热的条件下也可制得氧气同时生成氯化钾KCl固体写出该反应的化学方程式该反应的基本类型是小芳发现氯酸钾与氧化铜混合加热也能较快产生氧气于是进行如下探究【提出猜想】除MnO2CuO外Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂【进行实验】按如表进行实验并测定分解温度分解温度越低催化效果越好.实验编号实验药品分解温度℃①KKClO35580②KKClO3MnO2质量比113350③KKClO3CuO质量比11④KKClO3Fe2O3质量比113390【分析数据得出结论】1由实验与实验④对比证明猜想合理2实验所用的三种金属氧化物比较氧化铜催化效果仅次于二氧化锰请你推出其分解温度用t表示的取值范围【交流反思】3若要证明Fe2O3是该反应的催化剂还要验证它在化学反应前后的和不变4影响氯酸钾分解快慢除催化剂种类外你认为还可能有的影响因素是写出一种即可
以下是实验室常用的部分仪器.1仪器⑧的名称为2某同学要用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气已经选择了仪器①②③则还需要从上图中选择的仪器是填一种仪器的序号反应的化学方程式为3使用仪器③的目的是4该套装置还可用于实验室制取CO2若用73g10%的稀盐酸与足量的大理石充分反应能产生CO2的质量是g.
化学用语填空空气中含量最多的气体氧化铝中铝元素显+3价硝酸铵中的阳离子人体内含量最高的金属元素.
反应MnO2+4HCl浓△MnCl2+2H2O+C12↑常用于实验室制取氯气在该反应的反应物和生成物中不存在的物质种类是
下列反应既不属于分解反应也不属于化合反应的是
实验是科学探究的重要方法如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图请结合图示回答有关问题.1根据下表提供的实验数据完成下表.硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数25mL15mL9mL15%2装置一和装置二中气球的位置不同填装置一或装置二更合理理由是.3若实验测得的结果偏小氧气的体积分数小于21%可能的原因有哪些列举两条.
空气中氧气含量测定的再认识.【实验回顾】如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置.1写出红磷燃烧的化学方程式4P+5O22P2O.5.2实验原理由于红磷燃烧消耗空气中的氧气使瓶内压强减小烧杯中水倒吸到集气瓶.若装置的气密性良好操作规范用量筒测量进入瓶中水的体积能粗略测得空气中氧气的含量.【问题提出】有实验资料表明燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时红磷就无法继续燃烧因此通过上述实验测置结果与理论值误差较大.【实验改进】Ⅰ.根据铁在空气中生镑的原理设计图10实验装置再次测定空气中氧气含量.装置中饱和食盐水活性炭会加速铁生锈.Ⅱ.测得实验数据如表测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶扣除内容物和导管的容积体积/mL80.054.5126.0【交流表达】1铁生锈过程发生复杂的化学反应首先是铁与氧气水反应生成氢氧化亚铁[FeOH2]写出该反应的化学方程式.2根据表4数据计算改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是计算结果精确到0.1%.3此题做对奖励4分从实验原理角度分析改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是①②.
阅读材料回答问题材料1.臭氧化学式为O3是淡蓝色气体大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线保护地球的生存环境但目前南极出现了臭氧层空洞并有继续扩大的趋势.材料2.复印机在工作时会因__放电产生一定浓度的臭氧长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥咳嗽等不适症状还可能诱发中毒性肺气肿材料3.臭氧发生器是在__电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置利用臭氧的强氧化性可将其应用于游泳池生活用水污水的杀菌和消毒1请总结臭氧的有关知识①物理性质②化学性质③用途2请从分子构成的角度指出氧气和臭氧的不同点3写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式4已知磷和氧气在点燃的条件下可反应生成五氧化二磷磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似生成物也相同请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式5从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊请再举出一种物质并说出其利弊
鸡蛋腐败时会产生一种无色有臭鸡蛋气味的气体硫化氢﹣﹣H2S.硫化氢能溶于水水溶液呈酸性.H2S气体是一种大气污染物它在空气中完全燃烧时生成二氧化硫和水.把H2S气体通入浓硫酸中发生的反应为H2S+H2SO4浓═SO2+X+2H2O.1从上述内容中你了解到H2S的物理性质有2写出H2S在空气中完全燃烧的化学方程式3H2S气体通入浓硫酸中反应时生成物中的x的化学式为4若尾气中含有H2S气体用浓硫酸吸收行吗填行或不行理由是5硫化氢的水溶液也叫做氢硫酸写出它与氢氧化钠反应的化学方程式.
有以下物质①洁净的空气②冰水混合物③石灰石④氯酸钾⑤氢气⑥干冰.请用代号填空属于混合物的是属于化合物的是属于氧化物的是.
盐酸硫酸是两种重要的酸回答与它们有关的下列问题.1打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶瓶口出现白雾的是2它们都能除铁锈写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式3它们都能与碱反应生成盐和水该类反应属于反应填基本反应类型4稀盐酸和稀硫酸具有相似化学性质的微观本质是.
数十亿年来地球上的物质在不断地变化大气的成分也发生了很大的变化经研究发现原始大气的主要成分有甲烷CH4氨气NH3一氧化碳二氧化碳等现代干燥空气的成分有氮气氧气气占0.934%二氧化碳及其它气体等原始大气是指绿色植物出现以前的大气假设把现代的人或其他的动植物放在原始大气中你认为他们能否生存下去原因是绿色植物出现以后原始大气中的二氧化碳逐渐减少同时氧气逐渐增加原因是3随着原始大气中O2缓慢地增加甲烷氨气一氧化碳等气体逐渐被氧气氧化而缓慢地减少使大气的成分逐渐演化成现代大气.原始大气中的一氧化碳可转化为现代大气中的写出该转化的化学反应方程式4由原始大气转化为现代大气经历了漫长的复杂的化学变化过程虽然大气的成分发生了根本性的变化但是从宏观组成和微观构成上看组成大气成分的及都没有发生改变
实验室可用以下两种方法制取氧气现提供一组仪器装置请回答下列问题方法a利用过氧化氢H2O.2俗称双氧水与二氧化锰混合方法b将氯酸钾和二氧化锰很合加热.1填写仪器名称①②.2选择方法b制氧气气体的发生装置应选择填装置字母代号下同若利用氧气不易溶于水的性质对应的收集装置应选择用若此装置收集氧气当观察到现象时证明气体已集满.不能用装置E来收集氧气的理由是.3比较以上制氧气的两个反应有哪些共同点共同点任写一点.
以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据.实验序号过氧化氢溶液浓度%过氧化氢溶液体积/mL温度℃二氧化锰的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需的时间/s①51200.1416②151200.146③205350248④2055502121写出上述反应产生氧气的文字表达式该反应的类型为.2从实验和对比可得出化学反应的速率与反应物的浓度有关.从微观上看化学反应的实质是微观粒子相互接触相互碰撞的结果化学反应速率与微观粒子的概率有关.试从微观角度解释反应物浓度越大化学反应速率越快的原因是.3用一定量20%的过氧化氢溶液制氧气为了减小反应速率可加适量的水稀释但产生氧气的总重量选填减小或增大或不变.4【继续探究】除了上面探究过的影响过氧化氢化学反应速率的因素外还有哪些因素会影响过氧化氢反应的速率请你提出假设并设计实验进行探究.
化学源于生活生活中蕴含着许多化学知识.1用洗涤剂清洗油污是利用了洗涤剂的作用2生活中将硬水转化为软水常用的方法是3输送天然气的管道在第一次使用前充满氦气利用氦气的化学性质4炒菜时油锅中的油不慎着火可用锅盖盖灭其灭火原理为5打开汽水瓶盖时汽水会自动喷出说明气体的溶解度与有关6茶杯内的纱网可将茶叶和茶水分离该过程相当于化学实验操作中的7电冰箱里的食物容易相互串味由此说明分子具有的性质是8生活中燃煤时将煤球做成蜂窝煤的原因是.
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了分组实验探究.Ⅰ组1Ⅰ组同学讨论后认为选择的药品既要能消耗氧气又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体.他们应该选择填序号A.蜡烛B.红磷C.铁丝D.木炭为了充分消耗容器中的氧气药品的用量应保证.2小组同学共同设计如图所示的两套装置你认为合理的是填序号.3在讨论的基础上他们分组进行了实验.【数据分析】实验结束后整理数据如下注集气瓶容积为100mL组别123456进入集气瓶中水的体积/mL2021192022194通过对实验结果的交流大多数同学都验证出氧气约占空气体积的.Ⅱ组Ⅱ组同学发现Ⅰ组实验可能产生实验误差对实验进行了改进下图是Ⅱ组同学测定空气中氧气含量实验的两套装置图请结合图示回答有关问题.1装置中气球的作用是作用.2装置一和装置二中气球的位置不同填装置一或装置二更合理.3实验现象色物质逐渐变成黑色.
铁制品在生活中有着广泛的用途.如图是铁丝在氧气中燃烧的实验请回答下列问题1实验时要给铁丝系上一根火柴其作用是2实验中观察到的现象是3反应的符号表达式4若将氧气换成空气则化学反应填不能或能进行其原因是.
.书写下列化学反应的文字表达式①硫在空气中燃烧②铁丝在氧气中燃烧③用高锰酸钾制取氧气④用过氧化氢制取氧气.
现有六种物质①干冰②氢气③氯酸钾④盐酸⑤二氧化锰⑥石灰石.1其中属于氧化物的是受热后能生成氧气的是填序号2写出④和⑥两种物质反应的化学方程式.
化学与我们的生活密切相关.请从A.干冰B.火碱C.盐酸D.氢气E.生石灰F.熟石灰中选择适当的物质填空填字母.1用作食品干燥剂的物质是2旱情较为严重时可用于人工降雨的物质是.3能用于厨房清洁剂的是.4燃烧产物对环境无污染被称为绿色能源的是.5能用于除铁锈的是.6用于改良酸性土壤的物质是.
A.～G是初中常见的7种物质它们有如图所示的转化关系.已知A.C是无色液体B.E.FG是无色气体其中大量排放F会引起温室效应D是黑色固体E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰.1请写出化学式ACG.2H的一种用途3请写出下列转化的化学方程式A→B+C基本的反应类型是.
物质的性质决定其用途现有三个集气瓶分别充满了空气氧气氮气试用最简单的方法鉴别并描述鉴别的现象和结论..
同学设计了测定空气中氧气含量的实验装置如图.该同学的实验步骤如下①将图中的集气瓶水面上方空间分为5等份并做好标记.②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入红磷将导管上的止水夹夹紧在酒精灯上点燃红磷并立即伸入集气瓶内塞紧橡皮塞.③充分反应后待集气瓶冷却至室温打开止水夹.请回答下列问题1该实验中红磷须过量或少量目的是2步骤②中红磷燃烧观察到的现象是3步骤③中打开止水夹后观察到的现象是由此可得出空气中氧气的体积分数约为若结果偏低原因可能是根据题意答出所有的可能4若装置不变将红磷换成硫粉该实验填能或不能获得成功原因是.
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