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文学类文本阅读 屋檐三境 梦天岚 雨水或者冰凌沿着头顶的檐瓦淌下来或者挂着，乡村的童年就是矮矮地觅一处干禾——坐着或者躺着，任那断金碎玉般的声音在耳畔不停地叩响，像叩响那扇不曾开启的童真...
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下例自然现象中由液化形成的是
春天，冰雪消融
夏天，草上的露珠
秋天，枝头挂满白霜
冬天，屋檐下的冰凌
下列与物态变化有关的现象中需要放热的是
屋檐上的冰凌正在消融
夏天剥开冰棒纸时，冰棒上冒“白气”
太阳出来雾散了
衣柜里的樟脑球变小
覆冰天气巡视变压器时观察外绝缘的覆冰厚度及冰凌桥接程度覆冰厚度 不超10mm冰凌桥接长度不宜超过干弧
图中所示的情景属于液化现象的是
甲图：春天，屋檐下的冰凌消融
乙图：仲夏清晨，叶片上出现了晶莹透亮的露珠
丙图: 深秋，铁丝网上结了一层霜
丁图：隆冬，冰雕变小
如图1所示的自然现象中由液化形成的是
春天，冰雪消融
夏天，草上的露珠
秋天，枝头挂满白霜
冬天，屋檐下的冰凌
读黄河流域地形剖面示意图回答问题2006年3月17日①河段突然决堤泛滥原因是
上游河段河冰解冻，冰凌阻塞水流而造成的
上游河段河水结冰，冰凌阻塞水流而造成的
下游河段河冰解冻，冰凌阻塞水流而造成的
下游河段河水结冰，冰凌阻塞水流而造成的
阅读下面的文章完成下列各题最美冰凌花杨国桓冰凌花是冬日里因为屋里的暖气和外面的寒气碰撞在玻璃窗上在这
下列自然现象中由液化形成的是
屋檐上挂着的冰凌
草梗上裹着的白霜
荷叶上滚动着的露珠
大树上覆盖着的积雪
阅读下面的文章完成16～19题最美冰凌花杨国桓冰凌花是冬日里因为屋里的暖气和外面的寒气碰撞在玻璃窗上
封河后可不再进行冰凌观测
距牵引供电设备2m范围内不得出现等现象
漏水
悬挂冰凌
漏水、悬挂冰凌
阅读下面的文章完成下列各题最美冰凌花杨国桓冰凌花是冬日里因为屋里的暖气和外面的寒气碰撞在玻璃窗上在这
如图所示的自然现象中由凝华形成的是
铁丝网上的白霜
屋檐下的冰凌
冰冻的衣服晾干
草叶上的露珠
严寒的冬季有时会在屋檐下看到冰凌．水变成冰凌所发生的物态变化是
凝固
液化
熔化
升华
冬天小华拍到了悬挂在屋檐下的冰凌如图所示．冰凌的形成是因为冬天气温很低时屋顶的积雪被阳光照射后成水
是在有冰凌活动的河流在气温开始上升期间或封冻初期易发生
冰凌洪水
暴雨洪水
融雪洪水
山洪
2014年12月22日黄河宁夏段冰凌总长度达165公里黄河冰凌形成的节气为图中处
A
B
C
D.
冰凌普查就是对淌凌情况进行全面检查
2016年1月21日霸王级寒潮来袭狂风大作当晚宁波气温低至-7℃第二天东钱湖岸边树木的枝条上挂满冰凌
冬季对有冰凌的桥梁需对桥位处结冰及流冰等情况进行观测
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阅读下面的文字根据要求写一篇不少于800字的文章小树问大树你吃什么才长得这么大呢大树说我每天吃青山一座白云两片蜂鸣与蛙唱四两早晚各吃晨曦与落日一遍有时也吃些鸟粪腐叶喝点朝露和山泉小树说吃这些你的体形就这么完美和谐?大树说这还要感谢风雪雷电风为我修饰身材雷为我劈去放肆雨为我洗去尘土电为我斩去高傲小树又问为何有的树木长得枯黄又干瘦大树说因为我们各自的菜单不同他们选择吃的是愤怒是抱怨是__因此就不能青翠光鲜要求选准角度明确立意自选文体自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作不得抄袭
阅读下面的文言文完成下列各题①乐恢字伯奇京兆长陵人也其父为县吏得罪于令收将杀之恢年十一常俯伏寺门昼夜号泣令闻而矜之即解出亲恢长好经学事博士焦永永为河东太守恢随之官闭庐精诵不交人物后永以事被考诸弟子皆以通关被系恢独曒然不污于法遂笃志为名儒性廉直介立行不合己者虽贵不与交信阳侯阴就数致礼请恢恢绝不答②后仕本郡吏太守坐法诛故人莫敢往恢独奔丧行服归复为功曹选举不阿请托无所容同郡杨政数众毁恢后举政子为孝廉由是乡里归之辟司空牟融府会蜀郡太守第五伦代融为司空恢以与伦同郡不肯留荐颍川杜安而退诸公多其行连辟之遂皆不应③后征拜议郎会车骑将军窦宪出征匈奴恢数上书谏争朝廷称其忠入为尚书仆射是时河南尹王调洛阳令李阜与窦宪厚善纵舍自由恢劾奏调阜并及司隶校尉诸所刺举无所回避贵戚恶之宪弟夏阳侯瑰欲往候恢恢谢不与通宪兄弟放纵而忿其不附己妻每谏恢曰昔人有容身避害何必以言取怨?恢叹曰吾何忍素餐立人之朝乎?遂上疏谏曰臣闻百王之失皆由权移于下诸舅不宜干政王室以示天下之私政失不救其极不测方今之宜上以义自割下以谦自引书奏不省④时窦太后临朝和帝未亲万机恢以意不得行乃称疾乞骸骨窦宪因是风厉州郡迫胁恢遂饮药死弟子縗絰挽者数百人庶众痛伤之后窦氏诛帝始亲事恢门生何融等上书陈恢忠节除子己为郎中节选自后汉书·乐恢传对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.得罪于令收将杀之收拘禁B.令闻而矜之即解出亲矜怜悯C.诸公多其行连辟之多称赞D.恢谢不与通谢感谢下列句子分为四组全都直接表现乐恢耿介性格的一组是①后永以事被考诸弟子皆以通关被系恢独皦然不污于法②故人莫敢往恢独奔丧行服③吾何忍素餐立人之朝乎④宪兄弟放纵而忿其不附己⑤诸舅不宜干正王室以示天下之私⑥弟子縗絰挽者数百人庶众痛伤之A.①④⑤B.②④⑥C.②③⑥D.①②⑤下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.乐恢为人至孝父亲因得罪了县令而被关押年幼的乐恢昼夜痛哭不已他的行为让县令动了恻隐之心最后父亲得以释放B.老师焦永以事被考后乐恢不污于法拒绝为他托关系找门路窦宪兄弟放纵乐恢恨他们不依附自己故不与他们交往C.蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡所以当第五伦取代牟融为司空时乐恢在推荐了杜安之后坚决请退表现了他为人正直的一面D.河南尹洛阳令与权贵窦宪相互勾结为非作歹乐恢不畏权贵上书弹劾乐恢还上书弹劾窦宪兄弟因窦太后的庇护劝谏不但没有成效自己反而被__而死把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语1诸弟子皆以通关被系恢独皦然不污于法遂笃志为名儒2同郡杨政数众毁恢后举政子为孝廉由是乡里归之3恢以意不得行乃称疾乞骸骨
阅读下面材料按要求作文各人自扫门前雪勿管他人瓦上霜明哲保身莫谈国事事不关己高高挂起是一些人的处世原则中国历史似乎昭示着这样一个道理古道热肠肝胆照人结果总是肝胆俱裂玉石俱焚亚辛斯基先生有句箴言说不要恐惧你的敌人他们顶多杀死你不要恐惧你的朋友他们顶多出卖你但要知道有一群漠不关心的人们只有在他们不作声的默许下这个世界才会有杀戮和背叛读了以上这些文字你联想到了哪些人或事有何感想或启发请自选角度提炼一个观点联系现实生活写一篇800以上的论述类文章
从古至今在遇到困难的时候变通才能够有更加的发展
阅读下面的文字完成下列各题序曲韩少华窗帘低垂着每面镜子里都映出一个正在描眉理鬓的姑娘多么寂静静就连让女伴帮助自己顺一顺背后的飘带都只用轻悄悄的转身当作无言的请求镜台上的小灯一盏又一盏地熄灭着姑娘们轻提着长裙走了出去一阵调试琴弦的声音乘空儿飘进门来只剩下一个姑娘了她承担了这里所有的肃静与严峻望着镜子里的那个少女她想等序曲奏起来蓝蒙蒙的灯光向舞台洒下深沉的夜色那时候就是你将要变成那个在人们心里活了千百年的精灵了而你刚刚毕业就在这部壮丽的舞剧里担当这么有分量的角色今天首次公演你究竟能不能听说三场都客满了天不亮观众就排票来了他们捧出了满把热腾腾的汗珠子献给生活你呢你为他们到底能奉献出什么姑娘站了起来手臂在空中划了一条弧线天哪这么僵没有诗意望着镜子她慌了怎么镜子里镜子里怎么有一位长者的笑容噢——她转过身来院长！院长须发斑白是这部舞剧的导演老人家望了望姑娘的眼睛问道慌吗慌院长笑了说艺术这东西是老老实实的不要指望什么意外的灵感但它从不专亏负苦心人老人家端详着她随手拿起眉笔把她的双眉略略描长了一些眉梢描得微微扬起这立即给她添上了温柔也突出了倔强放下眉笔院长伸过手来说祝你成功孩子姑娘伸着手伸着竟忘记了送送老人家她转回身去再扬起手臂划了个圆弧柔和多了身子作了个的回旋裙边漾了起来飘飘欲举宛如立在水中的白莲明月微风那白莲在波光里摇曳她望着笑了随后却又猛地收敛了笑容这衣裙多好这一双长眉多好我的同台伙伴乐队还有这满台的山色月光都多好啊而我错半拍可就铃声响了她怀着不安进了大排练厅女伴们围拢来帮她弄好长裙的折纹插紧头饰此刻院长也到了这边递给她一张洁白的信笺她把信笺展开——我们这两行排队买票的同志推我当个代表跟你谈谈心我们不是演员可是都明白一个人一辈子头一回正式执行任务是怎么个心情你明天第一场公演这当口儿可得帮你加大油门儿这不我们作了个决议给你写封信写什么呢我刚才讲了自己头趟开车的事大家说就写它那我就说说我是个捡煤核儿的苦丫头解放了当了全市第一批公共汽车女司机头趟正式跑车一上司机座连哪根操纵杆儿是管什么都忘了正心慌呢登登登上来一伙子刚下夜班的工人瞅着我真乐有个大眼睛的姑娘递过粗拉拉的大手来说你好哇司机大姐！嗬这个姑娘好大的手劲儿车满了我定了定神儿心想背后都是些多好的人哪你得好好开瞧就这么开的头儿你呢要是也慌了就想台下没外人那里头不是还有个捡过煤核的苦丫头吗这么一想就准不慌了她看着想着不知过了多长院长又把观众送来的一大束玫瑰放在了她的怀里花心儿含着水滴透明清亮好像凝聚了一夜的露珠儿在黎明的微光里闪烁她选了一朵最红最大的玫瑰摘下来轻轻地插在老人家胸前的小口袋里又一朵一朵地摘着给女伴们戴在头上然后摘下一朵最小的簪在了自己的鬓边这朵小玫瑰头略低着仿佛带了几分羞涩含着泪珠儿悄悄地微笑了随着女伴们她来到了侧幕旁边序曲响了一串串看不见的音符飞荡着烟水茫茫的幻境从夜色深处显现出来月光里弥漫着玫瑰的香气多么浓郁啊这浓郁的芳香把无边的大气充实得这么深沉这么厚重简直给那幽兰如水的月光都增大了浮力她明白一切努力向上的无论是心灵还是身体在这样芳香的空间都任凭飞跃序曲将终大幕开了踏进这芬芳的月色她展开了双臂朝着梦想的高度飞升下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.开头借助窗帘低垂渲染一种寂静沉郁的气氛主要表现包括她在内的所有演职人员准备演出的认真心理B.她刚刚毕业就要主演一个十分重要的角色面对认真而有很大期待的观众她有些信心不足压力很大C.院长非常理解她并用不要指望意外的灵感但它从不亏负苦心人这样的语言鼓励她这让她充满了自信D.优秀的观众不是冷漠的旁观者而总是积极参与热情帮助文中所写的观众代表给她写信鼓励就是生动的事例E.天哪这么僵没有诗意而我错半拍可就以及头略低着这些细节都表现出她内心的不自信小说中的她是一个什么样的形象请结合文意加以分析答小说后半部分引用了观众来信作者这样写对情节安排有哪些作用答这篇小说以序曲为题有主题思想人物塑造情节结构等多方面的考虑请选择一个方面结合全文陈述你的观点并作出分析答
阅读下面的文字根据要求作文哲学家维特根斯坦说我贴在地面步行不在云端跳舞这句名言表达形象寓意深刻它会引发我们不同的联想或感悟要求结合这句名言选择一个角度自定立意自拟题目写一篇不少于800字的议论文
下列词语中画线的字每对读音都不相同的一组是
下列各组词语中有错别字的一组是
现代文阅读9分每小题3分阅读下面的文字完成下列各题当今画坛批评家正在变成贬义词仿佛批评家是隔夜的麻辣汤全部变了质这实在是让人笑不起来的笑话我结识的批评家几乎都是爱读书爱思考的高手几乎都是有正义感的人物也是自强不息的奋斗者作为批评界的一员反躬自问画家蔑视批评家肯定是有原因的究其原因如下画是有形的诗讲究直觉与意境批评是无形的思侧重理性与逻辑诗与思是宿敌柏拉图要把诗人逐出他的理想国诗人对他也没有好感儒家诗圣杜甫穿花蛱蝶深深见点水蜻蜓款款飞的诗句被儒家思想家朱熹颇为不屑地批评说道它作甚?言下之意是很无聊很没有意思书面语言限制了批评的表达语言表达的障碍言不由衷是态度虚伪词不达意是水平欠佳言不尽意是效果有限言不尽意圣人立象以尽意意思是话语不能贴切地充分地表述思想于是周文王借用卦象去传达卦象的延伸就是画东汉刘熙解释说画挂也古文挂卦音同义同而形似这意味着古人认为画画比说话优越批评文章通常是即兴的随笔与写意画相通写意画家的作品不经意的败笔很常见如同颜真卿打叉画圈的行书或黄宾虹的乱笔感觉很自然批评家的文章却不能有败笔批评家如果引经据典会被讥之为卖弄;不引经据典批评就成了知心话说多了则假这样的文本又会被认为没有深度如果形而上地议论画家便指责批评家不会细微地体味作品在怀有一流技术的画家看来批评界人士都是眼高手低离腔走调的空谈家普通画家看批评家也会像老板看老婆越看越难看广义的批评既有指责也有赞赏凡是自大的画家无不希望批评界赞赏自己而指责他人于是偏重赞赏的批评除了当事人之外会受到画坛广泛的排斥斥之为吹捧反之对于批评界的指责画家又以外行为由加以抵制批评文章如果是艺术品的说明词就降格为应用文批评文章如果把作品视为直观的现实就成了社会学文化学的业余议论批评家如果把作品作为解释的容器可以装进不同的观念画家会质疑那我在那里?晋唐以来的价值观看重的是文章其次是书法最后是绘画而今反过来了画最值钱书法其次文章最贱按照国营牌价名人一篇文章的稿酬相当于书法名家在宣纸上写一撇或名画家在画上滴一点批评家与画家在社会回报上失衡造成两者之间不平等的关系画家怎能不看轻批评家?低稿酬制度下的批评家为了混稿费文章越写越长一个二三流画家的几件庸作批评文章动辄几千字比苏东坡评论二王张旭怀素颜真卿王维李思训吴道子等名家的文字加起来还长不长就不学术的西式文本摧毁了一字千金字字玑珠的传统怎能让人器重?大画家都是有思想的人物如果涉足批评肯定比很多批评家高明又由于轻文重画是全社会的综合态度致使进入批评界的一流人物实在是太少就凭你那几个筋斗翻来翻去他能看得上眼吗?批评界的内斗削弱了自身进入学术的前沿地带批评界的老同事老朋友也很难形成共识价值判断往往不一致甚至南辕北辙容易发生冲突让外界产生一盘散沙的印象来源中国书画彭德画家为何轻视批评家从原文看下列关于画家轻视批评家的原因的表述不正确的一项是A.画是有形的诗批评是无形的思诗与思是宿敌B.书面语言限制了批评的表达话语往往不能贴切地充分地表述思想C.批评界人士都是眼高手低离腔走调的空谈家不会细微地体味作用D.低稿酬制度下的批评家为了混稿费文章越写越长无法让人器重下列对原文内容的理解不正确的一项是A.周文王借用卦象去传达思想卦象的延伸就是画没有卦象就没有画卦象其实就是画的起源或者说卦象就是最早的画B.批评文章应是对艺术品的评价但如果只是对艺术品的客观介绍那就降低了批评文章的品味成了应用文C.从价值观上看当代的书画价值要远远高于文章的价值这和晋唐以来中国长期形成的价值观截然相反D.大画家都是很有思想的如果他们能写批评文章一定会提高批评文章的品格但是现在真正写批评文章的一流人物实在太少下列对原文中作者观点的概括正确的一项是A.批评家正在变成贬义词其结果是批评文章越来越被画家轻视B.画家的作品可以有不经意的败笔批评文章则不允许出现败笔C.画家总是希望批评界赞赏自己而指责他人这无疑增加了批评的难度D.批评文章应学习一字千金字字玑珠的传统不应盲目效法西式方本
下列句子中没有语病的一句是
下列各句中加点成语使用恰当的一句是
下面是一位班主任写的一个学生的日常表现日记请根据这些内容为该同学写一段寄语要求指出问题提出希望评价客观语气委婉有利于该同学的发展60字左右①9月3日早自习迟到下午课外活动时报名参加学校文学社②10月13日下午第一节物理课上睡觉第二节课上语文老师诵读了他的一篇发表在校刊上的习作③10月28日在半期英语考试中舞弊被监考教师发现被年级警告处分④12月25日在圣诞晚会上独唱表演技惊四座⑤1月5日在学校冬季长跑比赛中带病跑完全程
阅读下面一首唐诗然后回答问题长相思李白长相思在长安络纬①秋啼金井阑②微霜凄凄箪色寒③孤灯不明思欲绝卷帷望月空长叹美人如花隔云端上有青冥之高天下有渌水之波澜天长路远魂飞苦梦魂不到关山难长相思摧心肝注解①络纬又名莎鸡俗称纺织娘②金井阑精美的井阑③簟色寒指竹席的凉意1络纬秋啼金井阑微霜凄凄箪色寒一句描绘了怎样的景象请简要分析2请谈谈孤灯不明思欲绝一句中孤字的表达效果
下列各项中字形全对的是
下列各句中画线的成语使用恰当的一句是
阅读下面的文字完成下列各题中国书法作为一种文化刘守安①我们提出书法是一种文化并不是为书法下定义只是一个范围的界定时下人们为中国书法已下过各种各样的定义表述的方式各不同但使用的一个关键词和核心概念是一样的那就是艺术特别是几位著名的学者提出书法是艺术甚至是纯粹艺术最高艺术等等影响甚大②人们把中国书法定义为艺术是基于中国书法具有很高的审美价值但把汉字的字形放在中国书法作为文化层次的结构中来审视就会发现汉字符号的审美效果是在书法文化结构的物态文化层面体现的在整体的书法文化或一件完整的书法作品中字体书法形态属于物态文化层这是书法本体结构的外显的表层部分当人们对汉字结构的科学性艺术性及书写出来的笔法字法章法给予充分的估量和赞美的时候我们看到研究者往往只限于对作品物态文化层的分析说明并且往往忽略字体得以显示的物器材料本身的质地色调因素忽略一件书法作品的美是在书体形态与材料形态有机融合中显示出来的这一重要事实所以人们对书法物态层的研究与描述也往往是不全面的在多层次结构的书法文化中只就其表层结构进行分析把它当作书法本体全体并由此概括其性质并作定义这种研究思想和方法都值得斟酌③在对一种文化形态作文化结构的观察中我们分出物态制度行为心态四个文化层次以求全面认识其内部结构中的各个文化层次并非具有同等的意义其中心态文化层是文化的核心部分这个核心部分体现着该文化形态被创造的目的因而也集中体现着该文化形态的价值功能就具体的书法作品来说展示汉字字迹的形态不是目的展示出一定的文字的内容以实现文字的记录传播功能才是目的各种书法作品的文字内容体现着作者书者的思想意识价值观念思维方式审美情趣等等展示出蕴含着经济政治zōng jiāo 家族社会风习等内容的无比丰富的意义世界如果说在对书法这种文化现象的考察中对物态文化层次专注而对制度文化行为文化在物态文化的体现可能有所忽略的话那么忽视对书法作品文字内容的考察认知则是完全不应该的文字内容属于书法文化的心态文化层是体现作品价值的核心部分丢弃了文字内容而只专注文字的物态形式这还是一个完整的书法本体吗④如果我们从汉字与书法的关系方面作观察也会得出同样的结论中国书法与汉字密切相关而汉字同其他文字一样有形音义三要素书写者总是为显义而构形而并非为构形而构形为书写而书写现在的问题是书法研究者仅着眼书写者的构形和接受者的识形观形把书写者显义和接受者会义的目的丢掉了这样研究者尽管把汉字的形分析得头头是道但抽掉了汉字文化核心内容也便不能认识汉字及其显示形态的功能价值⑤一些论者强调汉字字形独立的审美功能对形本身的艺术价值扩大拔高其基本论据是将汉字与绘画相比符这是违背文字的本质规定的汉字是一种符号而不是图画符号是约定的其形与其表示的义没有必然的联系作为符号显示的汉字字形其本身的文化意义审美意义是稀薄的不确定的一个个汉字字形并非一个个独立的审美对象而且字形方面所显示出的点画笔法结体字法布局章法虽然可能显示出某种形式美但它在一件完整的书法作品中毕竟属于形式从根本上说都服从于表达内容的需要并受到这种目的的制约那些被称为中国古代书法的各种书迹都是具有郑重的用途启功语的实用性书写绝不是书写者自由创作的为艺术的艺术只用艺术创作规律和艺术发展规律难以讲说这些书迹的产生与变化发展选自新华文摘2005年第19期有删减作者反对一些书法研究者强调汉字字形独立的审美功能下列各项中对其原因分析不正确的一项是A.汉字是符号不等同于绘画不能与图画的审美相比B.一件完整的书法作品才能显示出审美意义C.古代书法的各种书迹都是实用性书写不是为艺术的艺术D.个体汉字的字形不具有审美意义和独立的文化意义对全文内容理解分析不正确的两项是A.提出书法是一种文化既是对其范围的界定也是为其下定义B.字体书法的形态是书法本体结构的外显的表层部分C.书法作品的外在形式从根本上说是服从于表达内容的需要D.汉字符号的审美效果是体现在书法文化结构的物态文化层面的E.物态制度行为心态四个层次在文化结构中具有同等意义第②段作者认为一些书法研究者对书法作品物态文化层的分析说明是不全面的其理由是①____________________________________________________②_______________________________________________________1第④段也会得出同样的结论中的结论是指_______________2请举例谈谈你对书法作品文化意义的认识100字左右答_____________________
下列各句中没有语病的一句是
FollowingChristianitywitnesseshaveto_______ontheBibletotellthetruth.A.putB.dependC.swearD.agree
阅读下面文字完成下列各小题中国人的思考方式许倬云人是能思考的动物因此现代人类的动物学分类名称是智人然而思考能力需经过训练始得发展不同文化训练思考的方法各有所长于是每一种文化都有其独特的思考方式中国人的思考方式也许有下列几项特色而这些特色也影响着我们对人对事对物的视野与角度相对于希腊文化与印度文化的缜密逻辑中国人比较取径于直观和体会中国人日常语言中成语特多中国文学中用典是其特色两者都采用一连串的模拟提供一些相近的印象然后重叠这些印象抽绎建立起一个新的印象这一过程只能意会不可言宣中国人擅长此道找出一个悟字代表直观体会印度fó jiāo 传入中国在中国经过华化终于成为发扬光大的宗派不是理论严谨的唯识宗而是直指心境的禅宗与诚心念佛的净土在中国人的日常经验中悟是时时出现的思考方式中国人观察事物往往重视统摄全面而不喜欢局部的分析以中医理论为例经脉遍布一身气血周流顺畅则身体康健若有病痛中医不愿头痛医头脚痛医脚而从全身整治调理下手中国的绘画以气韵生动为上也是看一幅画的全面性为此中国画家一落笔就定了全局不能再中途修改这些例证不胜枚举说明中国人不注重局部分析的思考方式中国人习惯于从有机的变化中看世界中国人的诗词中最多的是对时节变化的感慨中国人的宇宙感处处都是活泼的生命而且生命本身就是值得尊重的价值鸟飞鱼跃是一个境界绿荫窗前是一个境界有机的宇宙观与上述全面的考察又是互相联系难以区分的因此研究中国科技史的李约瑟博士曾经指出中国人的有机宇宙观是中国文明的特征截然不同于牛顿力学的机械宇宙观中国人还有对于动态的注意易经一书全是讨论变易的过程五行相生相克也是不断变化的动态文化一词语根是人文化成本身即是变化而不是形态太极图代表着进行中的变化变化即是常态这一命题又与上述有机的宇宙观互为表里陈述了中国人思考方式的特色以上这些思考方式其实也是彼此相关互相加强的全面有机与动态几项只是从不同角度陈述相同的现象而直观的悟性则以非分析的思考统摄上述几个思考的角度这些思考方式落实在中国人的人生态度中即是认识世事多变化也准备面对变化三十年河东三十年河西天下无不散的宴席日中则仄月盈则亏盛极则衰否极泰来有了这些对变化形势的理解中国人不是坐待命运降临的宿命论者却是随时准备面对变化的命运调整自己的反应这是一种乐观的命运观正如海边冲浪的弄潮儿随时抓住变化的潮头调整自己的动作在满潮时为即将开始退潮而警惕在谷底时准备抓住再次上升的契机这种智慧不完全由直觉获得必须有一定深度的哲学探讨始能浓缩为日常生活中的人生智慧选自观世变12—13题为选择题请在选择题答题区域作答12题多选错选的不给分只选一项且正确的给2分下列对文章的理解和概括不准确的两项是A.文化环境和背景会对一个民族的思考方式产生重大影响B.印度fó jiāo 经过华化后成了直指心境的禅宗与诚心念佛的净土代表了中国人注重直观思维的特点C.太极图与有机的宇宙观互为表里显示出中国人的思考方式的特点D.中国人的直观悟性以非分析的思考统辖中国人的全面有机动态的思考方式和习惯E.中国人的思考方式全由直觉获得没有有深度的哲学探讨下列各项判断不能代表中国人的思考方式特点的一项是A.中国人天圆地方的宇宙观B.中国古代诗人特别重视诗歌的意境和神韵C.天不变道亦不变D.一花一世界一树一菩提请结合本文相关阐述解释有机的宇宙观的含义请归纳概括本文所述的中国人的思考方式有哪几个特点
阅读下面的文字完成下列各题谒从文墓马笑泉①沱江的水是有些浊了跟这个时代的大多数河流一样它正逐步丧失清澈澄明的本相对面稀疏的几架吊脚楼破旧而灰暗如同瘦黑的小脚女人可怜地站在江边被更多的群涌而出的水泥楼房围困着愈发显出坚持的零丁与困窘来没有边城里古朴坚实的船没有黄永玉笔下红焰一样燃烧的花没有彩蝶般斑斓的苗装没有天真无邪的翠翠的容颜那个心中形成的幻象就如同一只由无数精美碎瓷片小心翼翼合成的绝世无双的花瓶在突如其来的一瞬间碎了我也由此回到了现实中呆立了许久才开悟似地轻笑一声先生真正的边城已被您用醇厚优美的文字极艺术地保存下来了②上去吧！台阶是顺坡砌的陡陡地盘着走这样的路头自然是低着的脚步也有意无意中放轻放慢以这样恭敬安静的姿态走近您在我是一种必然想想吧读边城的那些时候心中是怎样盈满一种几乎接近绝望的感伤的那么清的意境那么醇的氛围水墨一样行云流水地渲染开来那不可企及之美象一位不可追求的遗世独立的佳人令人因无望而生不尽的惆怅和无穷的感伤先生您只有小学五年级的学历却贡献出了汉语文学中的神品③路往右一斜又往左一甩终于有方小__地了一碑挺立上面的草书豪迈不拘一个士兵要不战死沙场便是回到故乡这当然是您那位机锋百出堪称一代鬼才的表侄儿黄永玉所题了永玉先生自称湘西老刁民其锋芒毕露跟您的慈和看似大不一样但骨子里那种至情至性倔强进取却是一脉相承的想当年您怀抱文学的梦想孤身入京一段时间困顿潦倒几乎冻饿而死这令郁达夫大为感叹而写下给一位文学青年的公开状但您硬是咬紧牙关挺过来了不但挺过来而且以绝大的天才渐渐打开了局面这里要感谢徐志摩先生如果没有当时这位诗界明星的关照和提携也许我们本就单薄的现代文学史将会损失湘西这至为精美的一页④再往上去台阶渐陡两旁草木极宁静地护持着一种平和清静氛围先生您一步一步引导我上升而我终于来到您的面前一大块天生彩石浑然古朴深深扎进湘西的泥土您已不在而又无处不在石头上镶着碧色的字是您的手迹照我思索能理解我照我思索能理解人是的您的一生都是在召唤着一个人所应有的善与真并由此而获得了美正如您所说您毕生只想在一片苍凉废墟上修筑一些希腊式的关于人性的小庙于是便有了湘西有了从文自传有了月下小景最后上升为神奇的边城也许在一些人眼中您仅仅是一个营造世外桃源的田园诗人可只要深入您那些象湘西一样深重质厚的文字是任谁也会感受到一种悲天悯人的情怀的啊！⑤不禁想起鲁迅他老人家东方式的悲天悯人和知其不可为而为之的怀抱其实是和您同出一源⑥先生其实我还远没有领悟您的精神和苦心当我久久凝视时您面露慈和的微笑看我您以温文质朴声调给我一次神光天降的点悟而我终将告别而且远去且让我扶此石留一张纪念罢并由此深记大师就是那种即使躺在你脚下也一再提升着你的人下列关于本文的说法不正确的一项是A.作者运用虚实结合的手法展开联想与想象从拜谒沈从文的墓中深刻领悟到沈先生的精神B.文中的沈从文外表慈和声调温文质朴但骨子里至情至性倔强进取能以顽强的意志同命运作抗争C.文章以行踪为线索写到了黄永玉鲁迅等人与文章的主人公形成对比从而更加突出了主人公的精神品质D.沈从文的思想是追求人性的真善美与鲁迅的悲天悯人知其不可为而为之其实同出一源都是一种伟大的情怀文章第一段写沱江的水及周围景观请简要分析它在文中的作用请指出画线的句子在文中的含义①一大块天生彩石浑然古朴深深扎进湘西的泥土②大师就是那种即使躺在你脚下也一再提升着你的人以这样恭敬安静的姿态走近您在我是一种必然联系全文概括作者这样说的理由
阅读下面的文言文完成下列各题三梦记白行简人之梦异于常者有之或彼梦有所往而此遇之者或此有所为而彼梦之者或两相通梦者天后时刘幽求为朝邑丞常奉使夜归未及家十余里适有佛堂院路出其侧闻寺中歌笑欢洽寺垣短缺尽得睹其中刘俯身窥之见十数人儿女杂坐罗列盘馔环绕之而共食见其妻在坐中语笑刘初愕然不测其故久之且思其不当至此复不能舍之又熟视容止言笑无异将就察之寺门闭不得入刘掷瓦击之中其罍洗破迸走散因忽不见刘逾垣直入与从者同视殿庑皆无人寺扃如故刘讶益甚遂驰归比至其家妻方寝闻刘至乃叙寒暄讫妻笑曰向梦中与数十人游一寺皆不相识会食于殿庭有人自外以瓦砾投之杯盘狼藉因而遂觉刘亦具陈其见盖所谓彼梦有所往而此遇之也元和四年河南元微之为监察御史奉使剑外去逾旬予与仲兄乐天陇西李杓直同游曲江诣慈恩佛舍遍历僧院淹留移时日已晚同诣杓直修行里注①第命酒对酬甚欢畅兄停杯久之曰微之当达梁矣命题一篇于屋壁其词曰春来无计破春愁醉折花枝作酒筹忽忆故人天际去计程今日到梁州实二十一日也十许日会梁州使适至获微之书一函后寄纪梦诗一篇其词曰梦君兄弟曲江头也入慈恩院里游属吏唤人排马去觉来身在古梁州日月与游寺题诗日月率同盖所谓此有所为而彼梦之者矣贞元中扶风窦质与京兆韦旬同自毫入秦宿潼关逆旅窦梦至华岳祠见一女巫黑而长青裙素襦迎路拜揖请为之祝神窦不获已遂听之问其姓自称赵氏及觉具告于韦明日至祠下有巫迎客容质妆服皆所梦也顾谓韦曰梦有征也乃命从者视囊中得钱二镮与之巫抚掌大笑谓同辈曰如所梦矣！韦惊问之对曰昨梦二人从东来一髯而短者祝醑注②获钱二镮焉及旦乃遍述于同辈今则验矣窦因问巫之姓氏同辈曰赵氏自始及末若合符契盖所谓两相通梦者矣行简曰春秋及子史言梦者多然未有载此三梦者也世人之梦亦众矣亦未有此三梦岂偶然也抑亦必前定也予不能知今备记其事以存录焉注解①修行里里坊名②祝醑祭祀祷告神灵醑酒对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.同诣杓直修行里第封建社会官僚贵族的大宅子B.常奉使经常C.觉来身在古梁州睡醒D.梦有征征兆下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.刘幽求为朝邑丞B.春秋及子史言梦者多此中人语云不足为外人道也求人可使报秦者未得C.因忽不见D.容质妆服皆所梦也不如因而厚遇之死生昼夜事也下列对原文有关内容的理解正确的一项是A.这篇传奇叙述了三个彼此相关联的梦境这三个梦都取材于生活细事主题的基本取向是生活情趣而非思想人生等重大主题B.作品独特之处在于虚与实结合夸张与想象结合作者把梦幻世界和现实世界交融在一起运用夸__想象使得故事既扑朔迷离又如在眼前C.作者的叙述很高明笔墨在叙述中有避有让相互补充例如窦质梦中看到巫者的装束及言行但窦质本人的容貌及言行却被置于巫者的梦验及对梦境的追述中D.文中引用的两首诗是出自作者的长兄白居易与朋友元稹彼此往来的书信白居易猜到元稹抵达梁州元稹梦见白居易游历佛院把文中画线的句子翻译为现代汉语1或彼梦有所往而此遇之者或此有所为而彼梦之者或两相通梦者2岂偶然也抑亦必前定也予不能知用/给下列一段话断句司马牛忧曰人皆有兄弟我独亡子夏曰商闻之矣死生有命富贵在天君子敬而无失与人恭而有礼四海之内皆兄弟也君子何患乎无兄弟也
阅读下面的文字完成下列各题共15分每小题3分答司马谏议书①王安石某启昨日蒙教窃以为与君实游处相好之日久而议事每不合所操之术多异故也虽欲强聒终必不蒙见察故略上报不复一一自辨重念蒙君实视遇厚于反复不宜卤莽故今具道所以冀君实或见恕也盖儒者所争尤在于名实名实已明而天下之理得矣今君实所以见教者以为侵官生事征利拒谏以致天下怨谤也某则以谓受命于人主议法度而修之于朝廷以授之于有司不为侵官举先王之政以兴利除弊不为生事为天下理财不为征利辟邪说难壬人不为拒谏至于怨诽之多则固前知其如此也人习于苟且非一日士大夫多以不恤国事同俗自媚于众为善上乃欲变此而某不量敌之众寡欲出力助上以抗之则众何为而不汹汹然盘庚之迁②胥怨者民也非特朝廷士大夫而已盘庚不为怨者故改其度度义而后动是而不见可悔故也如君实责我以在位久未能助上大有为以膏泽斯民则某知罪矣如曰今日当一切不事事守前所为而已则非某之所敢知无由会晤不任区区向往之至!注①宋神宗熙宁二年王安石推行新法熙宁三年司马光给王安石写了三封长信列举新法的种种弊端要求王废弃新法恢复旧制王安石则写了本文应答②商朝君主盘庚即位后认为国都设在商地不适宜实行教化决定迁都亳改国号为殷见尚书·盘庚下列加点字的含义解释有误的一项是A.虽欲强聒聒语声吵扰B.重念蒙君实视遇厚视遇看待对待C.举先王之政举实行推行D.辟邪说难壬人难困难下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.为天下理财削木为吏B.至于怨诽之多不知老之将至C.士大夫多以不恤国事以五百岁为春D.上乃欲变此今少卿乃教以推贤进士下列对原文有关内容的理解不正确的一项是A.文章第一段中提到作者与司马光讨论政事时意见常常不一致并非因为有个人恩怨而是因为彼此所持的政治主张在许多方面有分歧B.本文直指当朝诸多士大夫们不恤国事墨守成规的现状表明了自己推行改革不为流言俗语所动的坚决态度C.作者在语言使用上既有采用排比气势磅礴之句也有语气委婉柔中带刚之句例如第三段的最后一句就寓刚于柔既照顾了多年交往的友谊又坚持原则全力维护变法的立场D.作为书信体的议论文全文一气贯通结构严谨条理分明首先交代写信的原因接着紧扣保守派的几个论点进行立论最后表明态度又不失基本礼仪客套将下面的句子翻译成现代汉语盘庚不为怨者故改其度度义而后动是而不见可悔故也用/给文中划波浪线的部分断句如君实责我以在位久未能助上大有为以膏泽斯民则某知罪矣如曰今日当一切不事事守前所为而已则非某之所敢知
阅读下面的新闻材料完成下列各题□□□□□□□——香港政权交接仪式侧记公元1997年6月30日23时18分雄踞于维多利亚海湾展翅待飞的香港会展中心新翼晶莹亮丽五楼大会堂里华灯齐放香港交接仪式就要在这里隆重举行敞亮的大厅里座无虚席双方军乐团交替演奏着欢快的乐曲4000余位来自五洲四海的嘉宾身着盛装仪态凝重__台设在大会堂北端的半圆形前厅前厅北面30米高的蓝色玻璃幕墙中央并列悬挂着中英两国国旗中英两国主要领导人各5个座位并排设在__台中央的主礼台上主礼台前方按照中英相应方位设置了两个棕红色讲台讲台正面分别镶嵌着两国国徽讲台的东西两侧各矗立着高矮两根旗杆此时中方的旗杆正待升旗而英方的蓝底米字旗处于待降位置23时46分中英双方主要领导人入场中国________外交部长钱其琛中央军委副__张万年香港特区第一任行政长官董建华步入大厅步履矫健地登上__台在中方主礼台就座23时47分双方仪仗队同时齐刷刷地施举枪礼23时48分查尔斯王子走向英方一侧的讲台致词他说仪式标志着香港在英国管制150多年后根据1984年签署的联合声明而交还中华人民共和国23时56分中英双方护旗队进场23时59分随着英国国歌的旋律那面蓝底米字旗和英国统治下绘有皇冠狮子米字图案的港旗缓缓垂落在场的英国官员肃立米字旗降落了一段被鸦片和炮火熏黑的历史永远完结了！历史的时针终于指向了7月1日0时0分0秒这一刻！这是一个半世纪以来中国人期盼的庄严一刻这是本世纪进步人类欢呼和平理性与正义的胜利一刻为着这一时刻的到来中国__人高举爱国主义的旗帜领导亿万人民历经浴血奋战在改革开放中终于找到一条以一国两制完成国家统一的必由之路中华人民共和国国歌奏响鲜艳的五星红旗冉冉升起国旗之畔香港特别行政区区旗同时徐徐升起犹如紫荆花开迎风怒放0时3分____走上讲台以洪亮的声音庄严宣告中华人民共和国香港特别行政区正式成立这是中华民族的盛事也是世界和平与正义事业的胜利____的讲话6次被热烈的掌声打断讲话结束时场内响起暴风雨般的掌声这掌声与南京静海寺的钟声遥相呼应与北京__广场10万群众的欢呼汇作中华民族的强劲声音！积淀在国人心底的期待和激情像熔岩一样迸发记者注意到参加交接仪式的东江纵队老战士习惯地举起颤巍巍的右手向神圣的国旗行军礼脸颊上老泪纵横他们曾经在这块土地上辗转奋战血染疆场嘉宾席上的庄世平先生仰视着五星红旗说17年来我一直坚持在香港升国旗最早和我一起升旗的伙伴们都已经去了如今我已八十有六终于亲眼见到祖国收回香港我第一件要做的事就是告慰伙伴们在天之灵夙愿已了！0时9分交接仪式结束钱其琛外长礼送查尔斯王子一行走出大厅主入口处查尔斯王子及刚刚去职的香港最后一任总督彭定康乘不列颠尼亚号皇家游轮在茫茫夜色中离开启锚处正巧是154年前第一任港督璞鼎查登陆的地点百年一瞬沧桑巨变当年列强瓜分骨肉离散如今同胞团聚这是何等悲怆而又何等壮丽的史诗！此情此景迅即传至全中国传至全世界1997年7月1日人民日报作者要写香港政权交接仪式为什么一上来花了很大的笔墨去描写会场的布置情况?答如何理解一段被鸦片和炮火熏黑的历史永远完结了这句话答倒数第二段中画线处填人最恰当的词语是A.破镜重圆B.金瓯无缺C.金瓯补缺D.香港回归祖国为这则新闻你一个正标题字数自定
下列各句中没有语病的一句是
阅读下面杨炯的从军行填空从军行杨炯烽火照西京心中自不平牙璋辞凤阙铁骑绕龙城雪暗凋旗画风多杂鼓声宁为百夫长胜做一书生1本诗最后两句采用的是①的抒情方式牙璋凤阙铁骑龙城采用的都是②的修辞手法2全诗采用了虚实结合的表现手法其中首联采用③写先交代④中间两联采用⑤写描写⑥的情况尾联采用⑦的写法表达⑧的强烈愿望全诗富有浪漫主义色彩
阅读下面的文字完成下列各题没有名字的东西奈保尔波普自称是个木匠可他的建造物只有自家后院芒果树下的那个马口铁小工棚就是这么个小工棚他也没有盖完不过波普可从不闲着他总是在锤呀锯呀刨呀忙得不亦乐乎我喜欢看他工作我喜欢那些木头——乔木香树和蟾蜍树的香味我喜欢那些木屑的颜色也喜欢那些锯末像粉一样撒在波普卷曲的头发上你在做什么呀波普先生我问波普总是说啊孩子！这个问题提得好我在做一个没有名字的东西我就喜欢波普这一点我觉得他就像个诗人我觉得波普特别健谈他谈的都是关于生死工作之类的严肃话题我发觉他真地爱跟我说话但在街上波普却不是招人喜欢的人哈特常说你们听波普也太傲气了波普从不挣钱都是老婆出去工作好在他们没有孩子这样倒也方便波普说女人爱干活就让她们干吧反正男人也干不好有一天我发现波普在他的工棚里伤心他坐在一块木板上拿木屑在手指上缠来绕去波普说你阿姨走了孩子去哪儿了波普先生啊孩子！这个问题提得好他说到这便再没往下说波普的工棚里不再有锤子和锯子声木屑闻起来也不新鲜了颜色也变黑了几乎像烂泥一样波普开始酗酒他身上有一股朗姆酒味经常大哭大叫然后就发火想打人这使他被那帮人接纳了哈特说我们过去错怪了波普他是个好汉和我们一样波普从不以为我年纪小有些话不该对我讲孩子等你到了我这把年纪有一次他说你会发现你一心喜欢的东西一旦得到后你就不再会珍惜它们了他讲话就这个风格像谜一样终于有一天波普离开了我们波普回来后完全换了个人我一跟他说话他就对我大吼大叫哈特说你们看女人把那家伙整疯了往日那熟悉的声音又从波普的工棚里传了出来他拼命干活我真想知道他是否还在做没有名字的东西但我害怕没敢问他他往工棚里拉了一盏电灯开始在夜间干活他家门外总停着许多车子将东西拉选拉出后来波普又忙着漆房子将房子漆成大绿色又将屋顶漆成大红哈特说这家伙准疯了又补充道怕是他又要做新郎官了哈特没有全说借大约两星期后的一天波普回来了还带来了一个女人是他老婆我的阿姨波普很快又恢复了过去的生活方式他仍然把时间都花在做那没有名字的东西他又停止了工作他老婆又到我们学校附近的那户人家做了厨娘后来发生的事太突然我们都不知道会出这种事哈特也是读了报纸后才知道的小木匠被捕入狱这太不可思议了原来波普是个作恶多端的梁上君子所有那些新家具用哈特的话说都不是波普做的他偷来别人的东西然后把它们重新组装起来实际上他偷的东西太多有时只好把不要的那些卖掉他就是这么被抓住的现在我们才明白以前为什么总有许多车子停在波普家门口哈特说出了我们大家的心里话他说这老兄真笨为什么他要去卖他偷来的东西呢告诉我为什么我们都认为他这么做确实太蠢波普出狱后成了英雄他成了那帮小子中的一员但对我来说他变了这种变化使我伤心因为他开始干活了他开始为别人做莫利斯式椅子桌子和衣橱有一次我问他波普先生你什么时候再做没有名字的东西呀他竟臭骂了我一通你他妈的真讨厌他说快滚开否则我非揍你不可【注】奈保尔英国作家以其富有洞察力的叙述和不为世俗左右的探索将扭曲的历史中的真实展现出来获得2001年度诺贝尔文学奖小说开头描写波普忙碌的情形其作用是什么我眼中的波普与众人眼中的波普有什么不同你如何看待这种不同波普从做没有名字的东西到做有名字的东西他的人生发生了怎样的变化你认为这种变化是可喜还是可悲请写出理由
阅读下文完成文后各题倡导全民阅读不必排斥网络阅读现代社会很多人面对__渐渐变得浮躁起来孩子们因沉重的学业负担往往无暇在课外阅读经典名著网络文化盛行使许多人特别是年轻人疏远了经典阅读而处于浅阅读状态中——有人因此惊叹传统阅读的逻辑性遭到了破坏国家新课程标准要求学生广泛阅读各种类型的读物课外阅读总量不少于260万字每学年阅读两三部名著阅读名著既可以拓宽视野增加文化积累又可以提高学生的语文素养为终身的阅读和写作奠定良好基础这一切应是水到渠成的而不是急功近利的现在的学校里许多学生似乎只在读教科书许多老师也似乎只在读辅导书以这样的功利性的阅读状态能读出快乐来吗因此要达到新课程标准的要求我们有很多工作要做中国出版科学研究所第五次国民阅读调查结果显示互联网阅读率为36.5%比2005年的27.8%提高了8.7个百分点图书阅读率为34.7%比2005年的48.7%降低了14个百分点网络阅读首次超过了图书阅读其实网络可以是人们吸取知识交流思想的一种工具工具本身无所谓好坏就看怎么使用引导青少年读书不能排斥网络关键要看网络阅读在读什么网络阅读如果作为一种学习方式与经典阅读并非水火不相容网络的特点与优势就是方便快捷海量高效容易激发阅读者探究与参与的兴趣而懂得教育的人都知道兴趣是最好的老师我国古代大教育家孔子说知之者不如好之者好之者不如乐之者可见兴趣是人们从事各种活动的原动力孩子只有对阅读感兴趣了才能从内心深处对课外阅读产生主动需求才会把阅读当成一种享受也才会感受到阅读的乐趣所以名著本身也可以有多种读法包括网络阅读我们应该利用网络优势积极组织健康有益积极向上的资源上网鼓励大家多读优秀的东西方文化经典书籍也就是多读名著在潜移默化中提高全民的思想和文化素质日新月异的现代社会对人才的要求越来越高对人们的阅读能力要求也越来越高网络时代尤其如此读书是追求人生的完善如果把读书功利化就失去了阅读的价值值得注意的是青少年之所以喜欢网络阅读很大一个因素是因为网络阅读大多是在自由无拘束无负担的心理状态下进行的英国散文家理查??斯蒂尔爵士说过阅读之于心灵犹如运动之于身体一样重要阅读的重要性是任何东西都无法比拟和替代的不管是书本阅读还是网络阅读名著阅读可以形式多样但本质上来说阅读没有捷径可走一本书好不好值不值得阅读如何阅读诸如粗读还是细读深读还是浅读只有亲自下水读了才能作出判断才能作出适合自己的选择提倡全民阅读首先需要培养的是善于阅读的心灵下列有关网络阅读的理解正确的一项是A.网络阅读盛行使年轻人远离了经典阅读而处于浅阅读状态所以有人认为网络阅读破坏了传统阅读的逻辑性B.网络阅读既是人们吸取知识交流思想的的一种工具又是一种学习方式与经典阅读并非水火不容C.凭借网络优势网络阅读容易激发阅读者探究参与的兴趣符合兴趣是最好的老师这一观点D.青少年喜欢网络阅读是因为网络阅读大多是在自由无拘束无负担的心理状态下进行的下列不属于提倡全民阅读不必排斥网络阅读原因的一项是A.中国第五次国民阅读调查结果显示网络阅读首次超过图书阅读图书阅读率大幅降低B.工具无所谓好坏关键在于如何使用学生通过网络健康阅读将是一种新的学习方式C.孩子只有对阅读感兴趣了才能从内心深处对阅读产生主动要求才会把阅读当作享受D.现代社会对人才的要求越来越高对人们阅读能力的要求也越来越高下列对文章内容的理解分析不正确的一项是A.青少年疏远经典阅读亲近网络阅读与现代社会的环境特点密切相关其中学业负担过于沉重是罪魁祸首B.阅读名著的重要性不言而喻但功利性的阅读压力重负下的阅读使学生缺乏阅读的兴趣C.利用网络优势组建健康有益积极向上的阅读资源有益于提高国民的思想文化素质D.网络阅读与书本阅读只是阅读形式的不同并非阅读的捷径我们首先要具备的还是一颗善于阅读的心灵
阅读下面的文字完成下列各题地球上的王家庄毕飞宇队长把鸭子统统交给了我每天天一亮我就要来放鸭子我把鸭子赶到河里再沿河赶到乌金荡乌金荡是一个好地方水底下长满了水韭菜水下的世界是鸭子的天堂它们的屁股对着天脖子伸得很长在水的下面狼吞虎咽为什么鸭子要长一只长长的脖子原因就在这里鱼就没有脖子螃蟹没有虾也没有我已经八周岁了按理说我应当坐在教室里听老师们讲__的故事__的故事可是我不能我们公社有规定孩子们十岁上学十五岁毕业一毕业就是一个壮劳力那些日子父亲突然迷上宇宙了夜深人静的时候他喜欢黑咕隆咚地和那些远方的星星们呆在一起父亲站在田埂上一手拿着手电一手拿着那本从县城里带回来的宇宙里有些什么父亲的举动充满了神秘性他的行动使我相信宇宙只存在于夜间父亲的眼睛在夜里睁得很大白天蔫得很偶尔睁大了也是白的多黑的少父亲从县城还带回了一张世界地图这张世界地图在王家庄闹起了相当大的动静吃过晚饭之后我的家里挤满了人主要是年轻人一起看世界来了这张世界地图验证了我们对这个世界的基本认识世界是沿着中国这个中心辐射开去的由此派生出七个大洲四个大洋世界地图同时修正了我们关于世界的一个错误看法王家庄的人们一直认为世界是以王家庄作为中心朝着东南西北四个方向纵情延伸现在看起来不对世界的开阔程度远远超出了我们的预知也不呈正方而是椭圆形的看完了地图我们来到了大队部的门口开始讨论地图上什么都有甚至连美帝苏修都有为什么反而没有我们王家庄?王家庄所有的人都知道王家庄在哪儿地图它凭什么忽视了我们这个问题我们完全有必要向大队的党支部反映一下世界一定有一个基础这个是肯定的可它在哪里呢?如果支撑我们的那个东西没有了我们会掉到什么地方去?这个问题吸引了所有的人人们聚拢在一起显然开始担忧了王爱国又提出了一个更令人害怕的问题如果我们出门一直往前走一定会走到世界的尽头白天还好万一是夜里一脚下去我们肯定会掉进无底的深渊我们只能不停地坠落一直坠落永远坠落王爱国的话深深吸引了我们我们感受无边的恐惧我们几个小的紧紧地挨在一起但是王爱贫马上说地图上清清楚楚世界的左边是大西洋右边也是大西洋我们怎么能走到大西洋里去呢?听了他的话我们都松了一口气同时心存感激然而王爱国立即反驳说假如我们坐的是船呢?王爱国的话又把我们甩进了无底的深渊就在这个最紧要的关头还是王爱贫挺身而出了如果船掉下去了那么满世界的水都淌到了哪里?我们看了看身后的鲤鱼河水依然在河里我们看到了希望心安理得但是我还是不放心我要在父亲那里找到安全找到答案父亲站在田埂上一手拿着书一手拿着手电仰着头我说王家庄到底在哪儿父亲说我们在地球上地球也是宇宙里的一颗星我从父亲的手上接过手电到处照到处找星光灿烂我急了说地球在哪里父亲说地球是不能用眼睛去找的要用你的脚父亲对着漆黑的四周看了几眼用手掸了掸身边的萤火虫犹豫了半天说我们不说地球上的事我把手电塞到父亲的手上掉头就走走到很远的地方对着父亲的方向我大骂了一声都说你是神经病！我坐在小舢板上鸭子围绕在我的四周我要带着我的鸭子一起到世界的边缘走一走看一看我把鸭子赶出乌金荡来到了大纵湖大纵湖一望无际我坚信穿过大纵湖只要再越过太平洋我就可以抵达大西洋了我没有能够穿越大纵湖事实上进入大纵湖不久我就彻底迷失了方向我是第二天上午被两位社员用另外一条小舢板拖回来的鸭子没有了这一次不成功的探险损失惨重队长提起我的耳朵把我拽到了大队部大队书记在那儿父亲也在那儿父亲无比谦卑正在给所有的人敬烟给所有的人点烟父亲一看见我立即走了上来厉声问鸭子呢我用力睁开眼说掉下去了掉到哪里去了我说掉下去了还在往下掉父亲仔细望着我摸了摸我的脑门父亲的手很白冰凉的父亲掴了我一个大嘴巴告诉大队书记说我有神经病神经病从此成了我的名字我非常高兴它至少说明了一点我八岁的那一年就和我的父亲平起平坐了选自上海文学2002年第1期有删节概括小说中父亲这一人物形象的特点6分作者为什么用较多的笔墨写青年们在大队部门口展开讨论这一情节请作简要分析怎样理解地球是不能用眼睛去找的要用你的脚这句话这篇小说意蕴丰富给人以多方面的启迪请结合作品对下面问题进行探究1我为什么骂父亲是神经病当神经病成了我的名字我为什么非常高兴2抛开小说中__特定的历史背景谈谈这篇小说在今天给你带来什么启示围绕某一方面谈即可
阅读下面文字完成下列各题儿童的我向思维与作家的移情童庆炳儿童的我向思维与作家的移情作用是相通或相似的儿童早期的思维方式与原始人的思维方式十分相似被称为我向思维我向思维的主要特点是以我为中心一切都等同于有生命的我把整个世界无论是物还是人都作为有生命的和有情感的对象来加以对待在他们稚气的眼里月亮是人的脸或者是星星的保卫者而星星则眨着眼睛向所有的人问好儿童的我向思维使他们分不清物理世界和心理世界分不清知觉到的和想象到的在这天真的混沌中世界上所有的东西无不充满生命的活力18世纪意大利著名学者维柯在新科学中对原始诗性思维的分析同样也适用于儿童最初的诗人都按照诗的形而上学把有生命的事物的生命移交给‘无生命的’物体是人由于不理解事物就变成一切事物儿童的我向思维与原始人的原始思维的这种相似性使儿童的心中物我交融物我化一使儿童的眼中万物都流动着生命的活力颤动着生命的琴弦展现为一个生机勃勃的诗意的世界在作家这里特别是创作过程中将无生命的事物生命化是其诗意感受的一个重要来源而且与儿童的我向思维极为相似按德国的学者立普斯创立的移情说和英国学者冈布里奇提出的投射说作家和艺术家在进行审美创造的时候其对象不是与主体相对立的单纯的实体的存在而是受到主体的生命灌注的活动而有力的自我对象化的形象真正的作家艺术家都有一种伟大的同情感他们会把亲身经历的东西我们的力量感觉我们的努力超意志主动或被动的感觉移置到外在于我们的事物里面去移置到在这种事物身上发生的或和它一起发生的事件里去对此我们的古人也早有说法如刘勰说登山则情满于山观海则意溢于海就是指作家心中充满情感在观照自然之际就会将自己的情感和幻想移置或投射到外在的无生命的事物上面使无生命的事物生命化达到物我沟通物我同一物我两忘的境界李白绿水解人意为余西北流杜甫感时花溅泪恨别鸟惊心这类移情和投射的诗句比比皆是在这类文学描写中作家似乎变成了儿童他们同外部事物的关系不是一般的认识和被认识的关系他们凭借自己的开放的心灵去触摸对象并把自己融化于对象中人物化了对象人化了生命化了诗意就从这人化和对象化中找到了泉源当然作家和儿童的无生命事物的生命化是有区别的在儿童是由于对事物的不理解而把自己转化到事物里面去不自觉地把事物跟自己等同起来这是人的天性的表现在作家是在对事物有了深刻的理解之后着意把自己与外部事物沟通使物融入我我融入物达到物我融合物我同一的诗意的世界这种自觉是作家才能的表现选自文学审美特征论有删节下列对儿童的我向思维的理解不符合文意的一项是A.我向思维是把一切事物都看做有生命的和有情感的对象的一种儿童早期的思维方式B.我向思维是儿童把自己转化到事物里面去着意追求的物我交融物我化一的境界C.我向思维是儿童处于天真无知的混沌状态下将无生命事物生命化的一种思维方式D.我向思维与原始人的原始思维有着相似性都是由于不理解事物的真相而形成的下列说法中不符合文意的一项是A.人在儿童阶段由于分不清知觉到的和想象到的所以往往以我为中心看待事物把一切事物都看成有生命的B.儿童的我向思维是童心童真的体现是其天性的自然流露也是无须做出特别的努力就可以自然做到的C.作家的创作过程中诗意地感受生活的一个重要手段是善于把自己的情感和经历移置到外在于自己的事物里面去D.伟大的艺术家总是有着童心般的真但也是比童心更高层次的真因为他们是自觉地将无生命事物的生命化下列对文章内容的理解或推断正确的一项是A.与儿童的我向思维一样作家在创作过程中将无生命的事物生命化是其诗意感受的一个重要来源B.作家在对事物有了深刻的理解之后着意把自己与外部事物沟通使物融入我我融入物达到物我融合物我同一的诗意的世界是人的天性的表现C.作家的移情与童心有许多相同相通相似之处因此只要不失赤子之心作家就能写出生活的本真D.作家和艺术家在进行审美创造的时候其对象不是与主体相对立的单纯的实体的存在而是受到主体的生命灌注的活动而有力的自我对象化的形象就像刘勰说的登山则情满于山观海则意溢于海
阅读下面这首词完成下列题幽居初夏陆游湖山胜处放翁家槐柳阴中野径斜水满有时观下鹭草深无处不鸣蛙箨龙已过头番笋木笔犹开第一花叹息老来交旧尽睡来谁共午瓯茶[注]箨龙就是笋木笔又名辛夷花两者都是初夏常见之物作者从哪几个方面突出表现居处之幽?这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情
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