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按照普拉提的训练形式可以分为

辅助课程器械系统课程初级课程垫上课程

课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类从课程制定者或管理制度角度可以分为国家课程地方课程___

课程设计的程序可分为

课程决策课程设计课程改进课程评价课程审定

课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类从课程制定者或管理制度角度可分为____________

把课程分为分科课程和综合课程是依据来划分的

课程内容的组织方式课程内容所固有的属性课程计划对课程实施的要求课程的表现形式

课程设计的程序分为

课程决策课程设计课程改进课程评价课程修正

按课程的设计形式可以把课程分为

知识课程学科课程活动课程潜在课程综合课程

培训课程的设计策略分为

基于学习风格的课程设计基于资源整合的课程设计对课程设计效果的事先控制对培训课程的分析培训目标的确立

根据课程在教育实践活动中的表现形式不同可以将课程分为

显性课程隐性课程综合课程核心课程

把课程划分为国家课程地方课程和校本课程这是从角度来说的

课程的组织中心学生对课程选择的自由度课程管理制度课程的存在形式

课程设计的本质是将课程目标转化为课程计划课程标准和教学材料等形式

按课程资源空间分布的不同大致可以把课程资源分为课程资源和课程资源

按照普拉提的课程形式可以分为垫上课程和

将课程划分为基础型课程拓展型课程和研究型课程的标准是

教学形式课程的组织形式开发课程的主体课程的功能

课程被划分为隐性课程和显性课程这是从角度来对课程进行划分的

课程的管理制度课程的表现形式课程的组织方式学生对课程选择的自由度

研学课程学生手册中的课程单元设计分为:

参观式学习课程单元设计体验式学习课程单元设计研究性学习课程单元设计服务性学习课程单元设计社会学习类课程单元设计

把课程分为学科课程和经验课程是依据来划分的

课程内容的组织方式课程内容所固有的属性课程计划对课程实施的要求课程的表现形式

开放教育的课程按性质分为不同课程模块每个课程模块都有多门课程可供学生选择

按照普拉提的课程形式可以分为和器械系统课程

单人课程集体课程小众课程垫上课程

环境教育课程资源的构成按物资类可分为人力资源按非物资类可分为课程思想资源知识课程资源

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