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把课程划分为国家课程、地方课程和校本课程,这是从( )角度来说的。

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国家课程资源  地方课程资源  校本课程资源  基地课程资源  
国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志  国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性  校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程  校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色  地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来  
国家课程  地方课程  校本课程  省级课程  
必修课程与选修课程  国家课程、地方课程及校本课程  显性课程与隐性课程  分科课程、综合课程与活动课程  
省级课程  地级课程  县级课程  校本课程(或学校课程)  
课程的组织中心  学生对课程选择的自由度  课程管理制度  课程的存在形式  
国家课程、地方课程与校本课程  必修课程与选修课程  活动课程与分科课程  分科课程与综合课程  
地方课程  校本课程  国家课程  学科课程  
国家课程  地方课程  校本课程  显性课程  隐形课程  
国家课程  地方课程  校本课程  个人课程  
基础型课程  国家课程  地方课程  校本课程  
国家课程   地方课程   校本课程   显性课程   隐形课程  

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