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教师注意力的特点集中表现在( )

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集中注意力能加深对所从事的活动及注意对象的理解甚至灵感的产生也表现为注意力高度集中于创造活动时的结果

注意力缺陷多动症的临床表现有

对有兴趣的事注意力集中易哭闹喂食困难睡眠差兴奋

组织教学的目的在于

使学生做好上课前的准备了解学生的出勤情况集中学生的注意力表现教师的权威

注意力问题的主要表现有

注意力分散，不能有效集中注意力集中在某处，不能有效转移到有效事件中来无意地走神有意走神

注意缺陷多动障碍患儿的临床表现特点不包括

多动注意力不集中学习困难局限的兴趣和行为智力基本正常

注意力缺陷多动症临床表现

智力正常参与事件能力差安静注意力不集中多动

专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在

课堂规则的制定与执行教材的呈现课堂练习吸引学生的注意力教学策略的运用

教师的注意力特征主要表现在

注意的广度注意的分配注意的转移注意的稳定性

注意的集中性表现在

选择对象的能力心理活动的紧张度和强度对对象的关注方式注意力的集中程度

小学生学习障碍一般表现在哪些方面.

阅读障碍注意力不集中自我认知差自我评价低

注意缺陷多动障碍的表现特点不包括

多动注意力不集中参与事件的能力差智力低下情绪不稳定

注意力缺陷多动症的临床表现

注意力不集中智力正常安静多动参与事件能力差

注意缺陷多动障碍的表现特点不包括

活动量过多注意力不集中自制力弱智力低下情绪不稳定

老年人心理变化的特点常表现为

注意力集中兴趣广泛谨慎、固执信念不稳定

压力对工作的影响是多方面的主要表现在Ⅰ旷工Ⅱ注意力不能集中Ⅲ不正常的个人外表Ⅳ与同事关系差

Ⅰ+Ⅱ+Ⅲ+Ⅳ Ⅰ+Ⅱ Ⅲ+Ⅳ Ⅰ+Ⅱ+Ⅳ

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