首页
试卷库
试题库
当前位置：
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
课内文言文阅读 （共6分，每小题3分） 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏...
查看本题答案
包含此试题的试卷
高中语文《》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语6分每小题3分①初为司徒侯霸所辟举高第累迁北海相②
三.古诗文阅读阅读过秦论中的语段回答问题及至始皇奋六世之余烈振长策而御宇内吞二周而亡诸侯履至尊而制六
秦始皇被称为千古一帝贾谊在过秦论中说及至始皇奋六世之余烈振长策而御宇内吞二周而亡诸侯履至尊而制六合他
以郡县制代替分封制
统一文字
统一货币
统一度量衡
按要求填写名句及文常两题任选一题5分1过秦论尽情铺排写出了秦始皇不可抗衡的声势及至始皇奋六世之余烈韩
一课内文言文阅读每小题2分共6分阅读下文完成11—13题每小题2分及至始皇奋六世之余烈振长策而御宇内
贾谊在过秦论中说及至始皇奋六世之余烈振长策而御宇内吞二周而亡诸侯履至尊而制六合这位在历史上有千古一帝
推行郡县制
统一文字
统一货币
统一度量衡
课内文言文翻译6分每题3分1既东封郑又欲肆其西封若不阙秦将焉取之2所以遣将守关者备他盗之出入与非常也
秦始皇被称为千古一帝贾谊在过秦论中说及至始皇奋六世之余烈振长策而御宇内吞二周而亡诸侯履至尊而制六合他
统一文字
推行郡县制
统一货币
统一度量衡
课内文言文填空6分26.解释加点词1邻国之民不加少______2巫医乐师百工之人君子不齿______
15.秦始皇被称为千古一帝贾谊在过秦论中说及至秦王奋六世之余烈振长策而御宇内吞二周而亡诸侯履至尊而制
以郡县制代替分封制
统一文字
统一货币
统一度量衡
及至始皇奋六世之余烈吞二周而亡诸侯威振四海贾谊过秦论
16.补写出下列名句名篇中的空缺部分6分每小题1分①及至始皇奋六世之余烈履至尊而制六合执敲扑而鞭笞天
过秦论尽情铺排写出了秦始皇不可抗衡的声势及至秦王奋六世之余烈____________________
任选5道小题在横线上默写原句共10分每小题2分1剑阁峥嵘而崔嵬2大弦嘈嘈如急雨大珠小珠落玉盘3风急天
18.课内文言文语句翻译1既东封郑又欲肆其西封若不阙秦将焉取之5分2所以遣将守关者备他盗之出入与非常
课内文言文检测请把下面的句子翻译成现代汉语每小题2分共6分1焉用亡郑以陪邻邻之厚君之薄也烛之武退秦师
22.课内文言翻译6分1信而见疑忠而被谤能无怨乎3分2后秦击赵者再李牧连却之3分
秦始皇被称为千古一帝贾谊在过秦论中说及至始皇奋六世之余烈振长策而御宇内吞二周而亡诸侯履至尊而制六合秦
以郡县制代替分封制
统一文字
统一货币
统一度量衡
及至始皇奋六世之余烈吞二周而亡诸侯履至尊而制六合威振四海
秦始皇被称为千古一帝贾谊在过秦论中说:及至始皇奋六世之余烈振长策而御宇内吞二周而亡诸侯履至尊而制六合
以郡县制代替分封制
统一文字
统一货币
统一度量衡
热门试题
更多
阅读下面文字完成下列各题范文正公文集序苏轼20090505
阅读文段完成下面试题15分其中11—14每小题3分寡人愿安承教梁惠王曰寡人愿安承教孟子对曰杀人以梃与刃有以异乎曰无以异也以刃与政有以异乎曰无以异也曰庖有肥肉厩有肥马民有饥色野有饿莩此率兽而食人也兽相食且人恶之为民父母行政不免于率兽而食人恶在其为民父母也仲尼曰‘始作俑者其无后乎！’为其像人而用之也如之何其使斯民饥而死也梁惠王曰晋国天下莫强焉叟之所知也及寡人之身东败于齐长子死焉西丧地于秦七百里南辱于楚寡人耻之愿比死者一洒之如之何则可孟子对曰地方百里而可以王王如施仁政于民省刑罚薄税敛深耕易耨壮者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其长上可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣彼夺其民时使不得耕耨以养其父母父母冻饿兄弟妻子离散彼陷溺其民王往而征之夫谁与王敌故曰‘仁者无敌’王请无疑11.加粗字注音有误的一项是A.庖有肥肉páo野有饿莩piǎo陷溺其民nì始作俑者yǒngB.深耕易耨nòu杀人以梃tǐng孝悌忠信tì童叟无欺shǒuC.率兽食人shoù铤而走险tǐng轻徭薄赋bó厩有肥马jiùD.孤家寡人guǎ丧地失师sàng鞭挞棰楚tà深恶痛绝wù12.加粗词解释不当的一项是A.始作俑者其无后乎其代词这些人B.愿比死者一洒之比为替C.壮者以暇日修其孝悌忠信孝悌孝顺父母恭顺兄长D.彼陷溺其民王往而征之陷溺使陷到井里淹在水中13.加粗字意义和用法相同的一组是A.兽相食且人恶之恶在其为民父母也B.有以异乎无以异也C.夫谁与王敌今夫天下之人牧D.为民父母行政为其像人而用之也14.加粗字不是通假字的一项是A.民有饥色野有饿莩B.寡人耻之愿比死者一洒之C.民归之由水之就下D.沛然下雨则苗浡然兴之矣15.对原文的理解不正确的一项A.圣人以仁爱之心待人孔子对以人形俑殉葬尚且咒其无后则统治者以政杀民更应该痛加鞭挞B.杀人用梃与用刀并无不同类比出用暴政杀人与用刀杀人同样残忍把实行仁政之后的国家的社会__面与暴政残民人心尽失的敌国对比把双方士兵的作战表现对比说明了仁者无敌的观点C.魏惠王丧师失子兵挫地削之后想雪耻报仇的问题孟子的建议是实行仁政以归民心以得民心之仁道征伐失民心之无道则无敌于天下D.庖有肥肉厩有肥马民有饥色野有饿莩是因兽食人王不过问
阅读下面的文言文完成下列各题道光癸卯闰秋吾妻秋芙来归秋芙好棋而不甚精每夕必强余手谈或至达旦余戏举朱彝尊词云簸钱斗草①已都输问持底今宵偿我秋芙故饰词云君以我不能胜耶请以所佩玉虎为赌下数十子棋局渐输秋芙纵膝上狗儿搅乱棋势余笑云子以玉奴②自况欤秋芙嘿然而银烛荧荧已照见桃花上颊矣去年燕来较迟帘外桃花已零落殆半夜深巢泥忽倾堕雏于地秋芙惧为狗儿所攫急收取之且为钉片于梁以承其巢今年燕子复来故巢犹在绕屋呢喃殆犹忆去年护雏人耶桃花为风雨所摧零落池上秋芙拾花瓣砌字作词云一夜落红吹渐漫风狂春不管春字未成而东风骤来飘散满地秋芙怅然余曰此真个‘风狂春不管’矣!相与一笑而罢夏夜苦热秋芙约游理安甫出门雷声殷殷狂飙疾作仆夫请回车余以游兴方炽强趣之行未及南屏而黑云四垂山川瞑合俄见白光如练雨下如注乃止大松树下雨霁更行觉竹风骚骚万翠浓滴两山如残妆美人蹙黛垂眉秀色可餐余与秋芙且观且行不知衣袂之既湿也秋月正佳秋芙命丫环负琴放舟西湖荷菱之间时余自西溪归及门秋芙先出因买瓜皮迹之相遇于苏堤第二桥下秋芙方鼓琴作汉宫秋怨曲余为披襟而听斯时四山沉烟星月在水铮铮杂鸣不知天风声环佩声也琴声未终船唇已移近漪园南岸矣因叩白云庵门庵尼故相识也坐次采池中新莲制羹以进香色清冽足沁肠腑其视世味腥膻何止薰莸之别回船至段家桥登岸施竹簟于地坐话良久闻城中尘嚣声如蝇营营殊聒人耳桥上石柱为去年题诗处近为蚌衣剥蚀无复字迹欲重书之苦无中书其时星斗渐稀湖气横白听城头更鼓已沉沉第四通矣遂携琴刺船而去节选自清代蒋坦秋灯琐忆有改动【注】①簸钱斗草古代的两种游戏②玉奴杨贵妃相传唐玄宗曾与亲王下棋将输时杨贵妃放小狗于座侧将棋局弄乱对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.道光癸卯闰秋吾妻秋芙来归归旧称女子出嫁B.甫出门雷声殷殷狂飙疾作甫刚刚C.余以游兴方炽强趣之行趣通促催促D.其视世味腥膻何止薰莸之别视看待对待下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.请以所佩玉虎为赌/焉用亡郑以陪邻B.且为钉片于梁/重为乡党所笑C.不知衣袂之既湿也/师道之不传也久矣D.遂携琴刺船而去/信而见疑忠而被谤下列六句话分别编为四组全部能直接表现作者夫妻恩爱的一组是①秋芙纵膝上狗儿搅乱棋势②相与一笑而罢③余以游兴方炽强趣之行④余与秋芙且观且行不知衣袂之既湿也⑤秋芙方鼓琴作汉宫秋怨曲余为披襟而听⑥施竹簟于地坐话良久A.①②④B.①③⑤C.②③⑥D.④⑤⑥下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.作者夫妻二人下棋时秋芙常输但她并不气馁要与丈夫再决胜负在输了棋之后调皮地让小狗搅乱棋局B.春天桃花被风雨吹落秋芙用花瓣拼成诗句表达自己的伤春之情可惜春字还没有拼成就被风儿吹散C.秋天月明之夜夫妻二人泛舟西湖鼓琴为乐拜访故人感慨颇多一直玩到四更天才移船回家D.这篇散文用细腻生动的笔触记录了作者与妻子之间和谐美满而富有情趣的日常生活琐事字里行间弥漫着深挚的感情把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语1秋芙好棋而不甚精每夕必强余手谈或至达旦2俄见白光如练雨下如注乃止大松树下雨霁更行3秋芙命丫环负琴放舟西湖荷菱之间
阅读下文完成文后各题永和九年岁在癸丑暮春之初会于会稽山阴之兰亭修禊事也群贤毕至少长咸集此地有崇山峻岭茂林修竹又有清流激湍映带左右引以为流觞曲水列坐其次虽无丝竹管弦之盛一觞一咏亦足以畅叙幽情是日也天朗气清惠风和畅仰观宇宙之大俯察品类之盛所以游目骋怀足以极视听之娱信可乐也夫人之相与俯仰一世或取诸怀抱悟言一室之内或因寄所托放浪形骸之外虽趣舍万殊静躁不同当其欣于所遇暂得于己快然自足不知老之将至及其所之既倦情随事迁感慨系之矣向之所欣俯仰之间已为陈迹犹不能不以之兴怀况修短随化终期于尽！古人云死生亦大矣岂不痛哉！每览昔人兴感之由若合一契未尝不临文嗟悼不能喻之于怀固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作后之视今亦由今之视昔悲夫！故列叙时人录其所述虽世殊事异所以兴怀其致一也后之览者亦将有感于斯文下列加点词的解释不正确的一项是A.列坐其次次旁边B.悟言一室之内悟面对面C.终期于尽期希望D.不能喻之于怀喻明白下列加点词的意义和用法相同的一项是A.虽无丝竹管弦之盛B.所以游目骋怀虽趣舍万殊所以兴怀C.引以为流觞曲水D.及其所之既倦犹不能不以之兴怀后之览者下列对上文内容的分析和概括不正确的一项是A.文章前一部分主要是叙事和写景先叙述集会的时间地点然后点染出优美的自然环境B.文中的描写富有诗情画意作者的情感也是平静闲适C.文章后一部分主要是抒情议论表现的是乐与忧生与死的感慨D.文章中作者生发出珍惜时间眷恋生活热爱文明的思考总体表现了一种感伤情绪把下列句子翻译成现代汉语①群贤毕至少长咸集②夫人之相与俯仰一世③固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作
管仲破厚葬齐国好厚葬布帛①尽于衣裘②材木尽于棺椁齐桓公患之以告管仲曰布帛尽则无以为蔽材木尽则无以为守备而人厚葬之不休禁之奈何?管仲对曰夫凡人之有为也非名之则利之也于是下令曰棺椁过度者戮③其尸罪夫当丧者未久厚葬之风休矣选自韩非子[注释]①布帛泛指织物②衣裘裘皮衣此指死人的衣着③戮侮辱【思考与练习】1.解释①无以_________②对__________③为__________2.翻译①齐桓公患之_________________________;②禁之奈何?__________________;③非名之则利之也_________________________________3.比较上文的两个夫①夫凡人之有为也中的夫应理解为_____________;②罪夫当丧者中的夫应理解为___________________4.理解齐国人为什么好厚葬?请用原文中的句子回答____________________________
阅读下文完成下面小题共16分然余居于此多可喜亦多可悲先是庭中通南北为一迨诸父异爨内外多置小门墙往往而是东犬西吠客逾庖而宴鸡栖于厅庭中始为篱已为墙凡再变矣家有老妪尝居于此妪先大母婢也乳二世先妣抚之甚厚室西连于中闺先妣尝一至妪每谓余曰某所而母立于兹妪又曰汝姊在吾怀呱呱而泣娘以指叩门扉曰‘儿寒乎欲食乎’吾从板外相为应答语未毕余泣妪亦泣余自束发读书轩中一日大母过余曰吾儿久不见若影何竟日默默在此大类女郎也比去以手阖门自语曰吾家读书久不效儿之成则可待乎！顷之持一象笏至曰此吾祖太常公宣德间执此以朝他日汝当用之！瞻顾遗迹如在昨日令人长号不自禁轩东故尝为厨人往从轩前过余扃牖而居久之能以足音辨人轩凡四遭火得不焚殆有神护者余既为此志后五年吾妻来归时至轩中从余问古事或凭几学书吾妻归宁述诸小妹语曰闻姊家有阁子且何谓阁子也其后六年吾妻死室坏不修其后二年余久卧病无聊乃使人复葺南阁子其制稍异于前然自后余多在外不常居庭有枇杷树吾妻死之年所手植也今已亭亭如盖矣项脊轩志选自作者归有光代著名散文家解释下列加点的词墙往往而是殆有神护者下列句中加点的词不是第二人称的一项是A.而母立于兹B.久不见若影C.汝姊在吾怀D.述诸小妹语曰对下列加点词的意义和用法判断正确的一项是①汝姊在吾怀呱呱而泣②余扃牖而居③能以足音辨人④吾祖太常公宣德间执此以朝A.①②相同③④也相同B.①②不相同③④相同C.①②相同③④不同D.①②不同③④也不同与轩凡四遭火得不焚句式相同的一项是A.其制稍异于前B.将何往而非病C.戍卒叫函谷举D.传其事以为官戒下列对文章的分析和鉴赏正确的一项是A.然余居于此多可喜亦多可悲一句在结构起过渡作用引出下文对可喜可悲之事的叙述抒发对项脊轩的深厚感情B.本文叙事以白描见长如写祖母只平平常常几句话和二个动作就表现出责备疼爱和喜悦交织的复杂情感C.作者回顾母亲和祖母时分别以余泣妪亦泣和令人长号不自禁来抒写不能自已的悲痛然而在怀念妻子时却不见类似的描写这暗含着祖母母亲的去世带给作者的打击更沉重D.文末今已亭亭如盖矣之句摇曳生姿除寓睹物怀人悼亡念存之意外同时以乐景写哀情含蓄地结束全篇引发读者不尽的哀婉惆怅翻译下列句子1吾儿何竟日默默在此大类女郎也2吾妻来归时至轩中从余问古事或凭几学书
阅读下面的文言文完成下列各题贻诸弟砥石命并铭唐·舒元舆①昔岁吾行吴江上得亭长所贻剑心知其不莽卤匣藏爱重未曾亵视今年秋在秦无何发开见惨翳积蚀仅成死铁意惭身将利器而使其不光明之若此常缄求淬磨之心于胸中②数月后因过岐山下得片石如绿水色长不满尺阔厚半之试以手磨理甚腻文甚密吾意其异石遂携入城问于切磋工工以为可为砥吾遂取剑发之初数日浮埃薄落未见快意意工者相绐复就问之工曰此石至细故不能速利坚铁但积渐发之未一月当见真貌归如其言果睹变化苍惨剥落若青蛇退鳞光劲一水泳涵星斗持之切金钱三十枚皆无声而断愈始得之利数十百倍③吾因叹以为金刚首五材及为工人铸为器复得首出利物以刚质铓利苟暂不砥砺尚与铁无以异况质柔铓钝而又不能砥砺当化为粪土耳又安得与死铁伦齿耶！以此益知人之生于代苟不病盲聋喑哑则五常之性全性全则豺狼燕雀亦云异矣而或公然忘弃砺名砥行之道反用狂言放情为事蒙蒙外埃积成垢恶日不觉寤以至于戕正性贼天理生前为造化剩物殁复与灰土俱委此岂不为辜负日月之光景耶！④吾常睹汝辈趋向尔诚全得天性者况夙能承顺严训皆解甘心服食古圣人道知其必非雕缺道义自埋于偷薄之伦者然吾自干名在京城兔魄①已十九晦矣知尔辈惧旨甘不继困于薪粟日丐于他人之门吾闻此益悲此身使尔辈承顺供养至此亦益忧尔辈为穷窭而斯须忘其节为苟得眩惑而容易徇于人为投刺牵役而造次惰其业欲书此为戒又虑尔辈年未甚长成不深谕解⑤今会鄂骑归去遂置石于书函中乃笔用砥之功以寓往意欲尔辈定持刚质昼夜淬砺使尘埃不得间发而入因书为砥石命以勖尔辈兼刻辞于其侧曰⑥剑之锷砥之而光人之名砥之而扬砥乎砥乎为吾之师！仲兮季兮无坠吾命乎！选自唐文粹江苏古籍出版社【注】①兔魄月亮的别称对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.吾意其异石遂携入城意猜想料想B.意工者相绐复就问之就趋向前去C.愈始得之利数十百倍愈胜过超过D.此石至细故不能速利坚铁利锋利锐利下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.生前为造化剩物如今人方为刀俎B.吾遂取剑发之杳不知其所之也C.今年秋在秦无何发开至于誓天断发泣下沾襟何其衰也D.日丐于他人之门而君幸于赵王下列用/给文中画波浪线部分的断句正确的一项是吾因叹以为金刚首五材及为工人铸为器复得首出利物以刚质铓利苟暂不砥砺尚与铁无以异况质柔铓钝而又不能砥砺当化为粪土耳又安得与死铁伦齿耶A.吾因叹以为金刚/首五材/及为工人铸为器/复得首出/利物以刚质铓利/苟暂不砥砺/尚与铁无以异/况质柔铓钝/而又不能砥砺/当化为粪土耳/又安得与死铁伦齿耶B.吾因叹以为金刚/首五材及为工人/铸为器复得首/出利物以刚质铓利/苟暂不砥砺/尚与铁无以异/况质柔铓钝/而又不能砥砺/当化为粪土耳/又安得与死铁伦齿耶C.吾因叹/以为金刚首五材/及为工人铸为器/复得首出利物/以刚质铓利/苟暂不砥砺/尚与铁无以异/况质柔铓钝/而又不能砥砺/当化为粪土耳/又安得与死铁伦齿耶D.吾因叹/以为金刚首五材/及为工人铸为器/复得首出利物/以刚质铓利苟/暂不砥砺尚与铁无以异/况质柔铓钝而又不能砥砺/当化为粪土耳/又安得与死铁伦齿耶下列各句对原文有关内容的理解不正确的一项是A.这是离家一年多的舒元舆给弟弟们寄磨刀石时写的一封信对弟弟们进行谆谆的告诫B.由宝剑锋从磨砺出作者推想到人的品德学问也要努力磨炼才能进步否则就要后退C.为勉励几位弟弟砥砺德行作者用自己的切身体会教育弟弟们可谓用心良苦D.作者在家的弟弟被生活所困忘记了砥砺品行节操对此作者深感忧虑和悲伤把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1常缄求淬磨之心于胸中2然吾自干名在京城兔魄已十九晦矣3砥乎砥乎为吾之师！仲兮季兮无坠吾命乎！
阅读司马迁的悲士不遇赋完成后面的问题每小题4分共20分悲夫士生之不辰愧顾影而独存恒克己而复礼①惧志行之无闻谅才韪②而世戾将逮死而长勤虽有形而不彰徒有能而不陈何穷达之易惑信美恶之难分时悠悠而荡荡将遂屈而不伸使公于公者彼我同兮私于私者自相悲兮天道微哉吁嗟③阔兮人理显然相倾夺兮好生恶死才④之鄙也好贵夷贱哲⑤之乱也炤炤⑥洞达胸中豁也昏昏罔觉内生毒也我之心矣哲已能忖我之言矣哲已能选没世无闻古人惟耻朝闻夕死孰云其否⑦！逆顺还周⑧乍没乍起无造福先无触祸始委之自然终归一矣！注①复礼合于礼的要求②谅信才韪才质美好韪wěi伟善③吁xū嗟juē感叹词④才品质⑤哲哲人明智的人⑥炤zhāo炤同昭昭明白⑦否pǐ运气坏⑧还周循环还通环1.下列加点的词语解释有误的一项是A.恒克己而复礼克约束B.信美恶之难分信相信C.好贵夷贱哲之乱也夷轻视D.没世无闻古人惟耻闻闻名2.下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是A.①惧志行之无闻②非有剖符丹书之功B.①人理显然相倾夺兮②素所自树立使然也C.①徒有能而不陈②所以隐忍苟活幽于粪土之中而不辞者D.①炤炤洞达胸中豁也②古今一体安在其不辱也3.以下六句话分别编为四组全都表现司马迁悲的内容的一组是①士生之不辰愧顾影而独存②恒克己而复礼惧志行之无闻③虽有形而不彰徒有能而不陈④使公于公者彼我同兮私于私者自相悲兮⑤人理显然相倾夺兮⑥我之心矣哲已能忖我之言矣哲已能选A.①③⑤B.②③⑤C.③④⑥D.①⑤⑥4.下列陈述不恰当的一项是A.这篇赋的抒情叙事都从个人的角度出发从内容看应该是司马迁受刑之后的作品B.这篇赋既包含着怀才不遇生不逢时的感慨又流露出作者特有的衷曲传达出作者的爱国之志磊落胸怀和内心渴望C.全文围绕悲字展开最后以委之自然终归一矣的悲叹结束表达出作者对社会无能为力决定退隐山林的消沉情绪D.本文虽然是一篇短赋但却写得颇具特色在大量的反复铺陈和排比对偶中显示出句式的规整与有节奏的变化5.把下列句子翻译成现代汉语没世无闻古人惟耻朝闻夕死孰云其否！
读下面的文字完成下面小题18分其中选择题每题3分鳄鱼文韩愈维年月日潮州刺史韩愈使军事衙推秦济以羊一猪一投恶溪之潭水以鱼鳄鱼食而告之曰昔先王既有天下烈山泽罔绳擉chuò刃以除虫蛇恶物为民害者驱而出之四海之外及后王德薄不能远有则江汉之间尚皆弃之以与蛮夷楚越况潮岭海之间去京师万里哉！鳄鱼之涵淹卵育于此亦固其所今天子嗣唐位神圣慈武四海之外六合之内皆抚而有之况禹迹所揜yǎn扬州之近地刺史县令之所治出贡赋以供天地宗庙百神之祀之壤者哉！鳄鱼其不可与刺史杂处此土也！刺史受天子命守此土治此民而鳄鱼睅hàn然不安溪潭据处食民畜熊豕鹿麞zhāng以肥其身以种其子孙与刺史抗拒争为长雄刺史虽驽弱亦安肯为鳄鱼低首下心伈xǐn伈睍xiàn睍为民吏羞以偷活于此邪且承天子命以来为吏固其势不得不与鳄鱼辨鳄鱼有知其听刺史言潮之州大海在其南鲸鹏之大虾蟹之细无不容归以生以食鳄鱼朝发而夕至也今与鳄鱼约尽三日其率丑类南徙于海以避天子之命吏三日不能至五日五日不能至七日七日不能是终不肯徙也是不有刺史听从其言也不然则是鳄鱼冥顽不灵刺史虽有言不闻不知也夫傲天子之命吏不听其言不徙以避之与冥顽不灵而为民物害者皆可杀刺史则选材技吏民操强弓毒矢以与鳄鱼从事必尽杀乃止其无悔！下列句中加点的字词解释有误的一项是A.昔先王既有天下烈山泽烈放火烧B.以种其子孙种繁殖C.伈伈睍睍为民吏羞羞进献D.以与鳄鱼从事从事较量下列句中加点字的意义和用法完全相同的一项是A.以除虫蛇恶物为民害者翌日以资政殿学士行B.其率丑类南徙于海吾长见笑于大方之家C.不能远有则江汉之间竭诚则吴越为一体D.六合之内皆抚而有之源不深而望流之远对阅读材料的理解和分析有误的一项是A.文章以韩愈任潮州刺史派官员给鳄鱼送吃的并警告鳄鱼起笔表明了韩愈是一个守土有责面对百姓利害不能坐视的朝廷命官B.第二段中转入现实先指出大唐的强大与统一臣民的效忠与尽力然后表达了自己不愿与种种丑类并处一地的愿望口气婉转但棒喝之意明显C.文中例举了鳄鱼吞食民畜等罪状这是为了说明刺史为什么不能与丑类相处的理由接着又表明不要以刺史的驽弱为可欺忠告善道晓以利害D.本文采用了先礼后兵教而后诛的形式说理上很有特色叙述为主间杂议论婉转跌宕层层深入理直气壮在讽喻中表达了自己的观点用/给文中画波浪线的文字断句夫傲天子之命吏不听其言不徙以避之与冥顽不灵而为民物害者皆可杀将阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1鳄鱼之涵淹卵育于此亦固其所2刺史虽驽弱亦安肯为鳄鱼低首下心
阅读下面一段文言文完成下面试题孔子围于陈蔡之间七日不火食大公任往吊之曰子几死乎曰然子恶死乎曰然任曰予尝言不死之道东海有鸟焉其名曰意怠其为鸟也翂翂翐翐而似无能引援而飞迫胁而栖进不敢为前退不敢为后食不敢先尝必取其绪是故其行列不斥而外人卒不得害是以免于患直木先伐甘井先竭子其意者饰知以惊愚修身以明污昭昭乎如揭日月而行故不免也昔吾闻之大成之人曰‘自伐者无功功成者堕名成者亏’孰能去功与名而还与众人！道流而不明居得行而不名处纯纯常常乃比于狂削迹捐势不为功名是故无责于人人亦无责焉至人不闻子何喜哉！孔子曰善哉！辞其交游去其弟子逃于大泽衣裘褐食杼栗入兽不乱群入鸟不乱行鸟兽不恶而况人乎！孔子问子桑雽曰吾再逐于鲁伐树于宋削迹于卫穷于商周围于陈蔡之间吾犯此数患亲交益疏徒友益散何与子桑雽曰子独不闻假人之亡与林回弃千金之璧负赤子而趋或曰‘为其布与赤子之布寡矣为其累与赤子之累多矣弃千金之璧负赤子而趋何也’林回曰‘彼以利合此以天属也’夫以利合者迫穷祸患害相弃也以天属者迫穷祸患害相收也夫相收之与相弃亦远矣且君子之交淡若水小人之交甘若醴君子淡以亲小人甘以绝彼无故以合者则无故以离孔子曰敬闻命矣！徐行翔佯而归绝学捐书弟子无挹于前其爱益加进异日桑零又曰舜之将死真冷禹曰‘汝戒之哉形莫若缘情莫若率缘则不离率则不劳不离不劳则不求文以待形不求文以待固不待物选自庄子·山木9.对下列句子加点词语的解释不正确的一项是A.大公任往吊之吊慰问B.自伐者无功伐夸耀C.为其布与布财帛D.绝学捐书捐捐献10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.引援而飞徐行翔佯而归绝学捐书B.是以免于患夫以利合者迫穷祸患害相弃也C.逃于大泽吾再逐于鲁伐树于宋D.其为鸟也为其累与11.下列各项中全都表现孔子全身远祸的一项是①昭昭乎若揭日月而行②辞其交游③逃于大泽④逍迹于卫⑤徐行翔佯而归A.①②③B.②③⑤C.③④⑤D.①③④12.下列对原文内容的分析和概括不正确的一项是A.本文中的孔子是一个谦虚而又勇于改错的人物形象和论语中的孔子不能等而视之B.太公任认为至人心地纯一行为平常不求声名不显露自己所以能免受伤害C.子桑雽认为假国人林回丢掉价值千金的璧玉背着婴儿逃命正可说明人与人之间的关系不应以利害相维系而应以天性相联结D.这两段文字借孔子的故事说明无欲无用因顺自然的处世哲学说明庄子思想与儒家的思想有着共同之处
阅读下面文段完成下面试题点尔何如鼓瑟希铿尔舍瑟而作对曰异乎三子者之撰子曰何伤乎亦各言其志也！曰莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩咏而归夫子喟然叹曰吾与点也！三子者出曾晳后曾晳曰夫三子者之言何如子曰亦各言其志也已矣！曰夫子何哂由也曰为国以礼其言不让是故哂之唯求则非邦也与安见方六七十如五六十而非邦也者唯赤则非邦也与宗庙会同非诸侯而何赤也为之小孰能为之大21.解释文中加点的字词①鼓瑟希②舍瑟而作③为国以礼④其言不让⑤唯求则非邦也与⑥安见方六七十22.翻译文中划线语句注意添加必要的关联词以疏通语气①异乎三子者之撰②夫子喟然叹曰吾与点也！③唯赤则非邦也与23.孔子为何要与点答24.孔子对冉求公西赤是怎么评价的答
阅读下列文段完成下面问题齐人有言曰虽有智慧不如乘势虽有镃基①不如待时今时则易然也夏后殷周之盛地未有过千里者也而齐有其地矣鸡鸣狗吠相闻而达乎四境而齐有其民矣地不改辟矣民不改聚矣行仁政而王莫之能御也且王者之不作未有疏于此时者也民之憔悴于虐政未有甚于此时者也饥者易为食渴者易为饮孔子曰德之流行速于置邮②而传命当今之时万乘之国行仁政民之悦之犹解倒悬也故事半古之人功必倍之惟此时为然——孟子??公孙丑上【注释】①鎡基农具相当于今天的锄头之类②置邮置和邮都是名词相当于后代的驿站孟子在文中提出了什么观点答______________________________________________________________________
阅读下面的文言文完成下面试题共8分子路曾皙冉有公西华侍坐子曰以吾一日长乎尔毋吾以也居则曰‘不吾知也’如或知尔则何以哉子路率尔而对曰千乘之国摄乎大国之间加之以师旅因之以饥谨由也为之比及三年可使有勇且知方也夫子哂之求尔何如对曰方六七十如五六十求也为之比及三年可使足民如其礼乐以俟君子赤尔何如对曰非曰能之愿学焉宗庙之事如会同端章甫愿为小相焉点尔何如鼓瑟希铿尔舍瑟而作对曰异乎三子者之撰子曰何伤乎亦各言其志也！曰莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩咏而归夫子喟然叹曰吾与点也三子者出曾皙后曾皙曰夫三子者之言何如子曰亦各言其志也已矣！曰夫子何哂由也曰为国以礼其言不让是故哂之唯求则非邦也与安见方六七十如五六十而非邦也者唯赤则非邦也与宗庙会同非诸侯而何赤也为之小孰能为之大对下列句中加点的词语解释不正确的一项是A.夫子哂之哂笑B.以俟君子俟等待C.异乎三子者之撰撰撰写D.吾与点也与赞成下列句中加点的词用法和其他三句不同的一项是A.如会同端章甫B.风乎舞雩咏而归C.而木之性日以离矣D.且硕茂早实以蕃下列对选文的分析不正确的一项是A.选文记叙了孔子和四个学生的谈话以言志为线索可分为孔子问志弟子述志孔子评志三个部分B.子路和冉有都志在为政不过是所治理的国家大小不同而已而公西华的志向是做一名小相不想参与国家大政C.选文语言简短凝练却恰当地表现出人物的精神气质率尔一词体现出子路的自信率直以及不谦虚的性格D.选文对孔子的描绘着墨不多却刻画出一个态度和蔼思想明智和学生相处融洽对学生十分了解把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语1居则曰不吾知也译文2为国以礼其言不让是故哂之译文
阅读下文.完成问题①子赴友人孟诞先之约以有此寻也是时秋也故曰秋寻②夫秋也草木疏而不积山川澹而不媚比之春如舍佳人而逢高僧于浣衣洗钵也比之夏如辞贵游①而侣韵士干清泉白石也比之冬又如耻孤寒②而露英雄于夜雨疏灯也天以此时新其位置洗其烦秽待游人之至而游人者不能自清其胸中以求秋之所在而动曰悲秋予尝言宋玉有悲是以悲秋后人未尝有悲而悲之不信胸中而信纸上于悲夫悲秋者也③天下山水多矣余不足以了其半而辄于耳目步履中得一石一湫徘徊难去入雷山恍然入洪山恍然入九峰山恍然何恍然之多耶?然则予胸中或本有一恍然以来而山山若遇也予乘秋而出先秋而归家有五弟冠者四矣皆能以至性奇情佐予之所不及花棚草径柳堤瓜架之间亦可乐也④曰秋寻者又以见秋而外皆家居也诞先日子家居诗少秋寻诗多吾为子刻秋寻草[注]①贵游无官职的王公贵族②孤寒贫寒无依靠的人第②段画线句用不同的形象对应一年四季好在哪里?对予悲夫悲秋者也理解正确的一项是A.我对悲秋者的因秋而悲感到悲伤B.我与那个悲秋者有着强烈的共鸣C.我为悲秋者的情不由衷感到悲哀D.我为宋玉那样的悲秋者深感悲伤悲秋是古人常有的感慨文中能体现这一现象的一个字是__第③段可分为两层概括层次大意1___2___本文首尾都提到秋寻分析其作用
阅读以下文字完成下题情采节选刘勰圣贤书辞总称文章非采而何夫水性虚而沦漪①结木体实而花萼振文附质也虎豹无文则鞹②同犬羊犀兕有皮而色资丹漆质待文也若乃综述性灵敷写器象镂心鸟迹之中织辞鱼网③之上其为彪炳缛采明矣故立文之道其理有三一曰形文五色是也二曰声文五音是也三曰情文五性是也五色杂而成黼黻④五音比而成韶夏五情发而为辞章神理之数也情者文之经辞者理之纬经正而后纬成理定而后辞畅此立文之本源也昔诗人什篇为情而造文辞人赋颂为文而造情何以明其然盖风雅之兴志思蓄愤而吟咏情性以讽其上此为情而造文也诸子之徒心非郁陶苟驰夸饰鬻声钓世此为文而造情也故为情者要约而写真为文者淫丽而烦滥而后之作者采滥忽真远弃风雅近师辞赋故体情之制日疏逐文之篇愈盛故有志深轩冕而泛咏皋壤心缠几务而虚述人外真宰弗存翩其反矣夫桃李不言而成蹊有实存也男子树兰而不芳无其情也夫以草木之微依情待实况乎文章述志为本言与志反文岂足征是以联辞结采将欲明理采滥辞诡则心理愈翳固知翠纶桂饵反所以失鱼言隐荣华殆谓此也是以衣锦褧衣恶文太章贲象穷白⑤贵乎反本夫能设模以位理拟地以置心心定而后结音理正而后攡藻使文不灭质博不溺心正采耀乎朱蓝间色屏于红紫乃可谓雕琢其章彬彬君子矣赞曰∶言以文远诚哉斯验心术既形英华乃赡吴锦好渝舜英徒艳繁采寡情味之必厌注释①沦漪lúnyī水的波纹②鞟kuò同犬羊论语·颜渊文犹质也质犹文也虎豹之鞟犹犬羊之鞟鞟去了毛的皮革③织辞编织文辞鱼网指纸后汉书·蔡伦传说蔡伦开始用树皮鱼网等造纸④黼黻fǔfú古代官僚贵族礼服上绣的花纹⑤贲象穷白易经中贲的卦象最后一爻是白对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是A.犀兕有皮而色资丹漆资凭借依靠B.故体情之制日疏体情之制表现真实感情的作品C.采滥辞诡则心理愈翳心理内心情感D.吴锦好渝舜英徒艳渝改变下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.五情发而为辞章臣鞠躬尽瘁死而后已B.何以明其然而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也C.反所以失鱼所以游目骋怀足以极视听之娱D.乃可谓雕琢其章心术既形英华乃赡下列各项中不能说明昔诗人什篇为情而造文辞人赋颂为文而造情的一项是A.风雅之兴志思蓄愤而吟咏情性以讽其上B.诸子之徒心非郁陶苟驰夸饰鬻声钓世C.有志深轩冕而泛咏皋壤D.联辞结采将欲明理采滥辞诡则心理愈翳下列各句中对文章的阐述不正确的一项是A.本篇是针对当时体情之制日疏逐文之篇愈盛的创作风气而发的作者认为有纯正充沛的思想感情又善于运用健美的文采情采交融这才能说服读者打动人心B.全篇分三个部分第二部分从文情关系的角度总结了两种不同的文学创作道路一种是诗经以来为文而造情的优良传统一种是后世为情而造文的不良倾向C.作者指出采滥辞诡的危害是极其严重的正确的文学创作道路应是首先确立内容然后造文施采使内容与形式密切配合而写成文质兼备的理想作品D.作者认识到文学艺术的内容和形式是相互依存的因而应该文质并重他也强调文必有采但必须以述志为本不能以文害质把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语9分每小题3分1夫水性虚而沦漪结木体实而花萼振文附质也译文2夫桃李不言而成蹊有实存也男子树兰而不芳无其情也译文3言以文远诚哉斯验译文
阅读下列文字完成下面题目①子曰饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣不义而富且贵于我如浮云②叶公问孔子于子路子路不对子曰女奚不曰其为人也发愤忘食乐以忘忧不知老之将至云尔1孔子是怎样形象地表述自己的苦乐观2你如何看待这种苦乐观的
阅读下面一篇文言文完成下列各题每小题3分范增论苏轼汉用陈平计间疏楚君臣项羽疑范增与汉有私稍夺其权增大怒曰天下事大定矣君王自为之愿赐骸骨归卒伍归未至彭城疽发背死苏子曰增之去善矣不去羽必杀增独恨其不早耳然则当以何事去增劝羽杀沛公羽不听终以此失天下当于是去耶曰否增之欲杀沛公人臣之分也羽之不杀犹有君人之度也增曷为以此去哉易曰知几其神乎！诗曰相彼雨雪先集维霰增之去当于羽杀卿子冠军1时也陈涉之得民也以项燕扶苏项氏之兴也以立楚怀王孙心2而诸侯叛之也以弑义帝且义帝之立增为谋主矣义帝之存亡岂独为楚之盛衰亦增之所与同祸福也未有义帝亡而增独能久存者也羽之杀卿子冠军也是弑义帝之兆也其弑义帝则疑增之本也岂必待陈平哉物必先腐也而后虫生之人必先疑也而后谗入之陈平虽智安能间无疑之主哉吾尝论义帝天下之贤主也独遣沛公入关不遣项羽识卿子冠军于稠人之中而擢以为上将不贤而能如是乎羽既矫杀卿子冠军义帝必不能堪非羽弑帝则帝杀羽不待智者而后知也增始劝项梁立义帝诸侯以此服从中道而弑之非增之意也夫岂独非其意将必力争而不听也不用其言而杀其所立羽之疑增必自是始矣方羽杀卿子冠军增与羽比肩而事义帝君臣之分未定也为增计者力能诛羽则诛之不能则去之岂不毅然大丈夫也哉增年已七十合则留不合则去不以此时明去就之分而欲依羽以成功名陋矣！虽然增高帝之所畏也增不去项羽不亡呜呼！增亦人杰也哉！注1卿子冠军即宋义公元前207年秦围赵楚怀王封宋义为上将军项羽为次将援救赵国途中宋义畏缩不前被项羽矫诏杀死2楚怀王孙心楚怀王孙子熊心项梁拥立他为王仍称怀王项羽称霸后尊熊心为义帝下列各句中加点字解释不正确的一项是A.汉用陈平计间疏楚君臣间离间B.项羽疑范增与汉有私稍夺其权稍稍微C.其弑义帝则疑增之本也本根本质本的东西D.增与羽比肩而事义帝比肩并肩引申为地位相等下列句中加点字词意义和用法都相同的一项是依据文意范增离开项羽的最佳时机的主要依据是A.汉用陈平计间疏楚君臣项羽疑范增与汉有私稍夺其权B.增劝羽杀沛公羽不听终以此失天下C.羽杀之卿子冠军也是弑义帝之兆也其弑义帝则疑增之本也D.义帝独遣沛公入关不遣项羽下列各项对文章理解和分析不当的一项是A.范增既不能促使项羽抓住机遇除去刘邦又没有帮助项羽抢在刘邦之前进军关中更没有阻止项羽弑杀义帝所以作者评价时说范增陋矣B.作者认为项羽怀疑范增是两人之间矛盾的必然结果两人初期的政治地位为后来的矛盾埋下伏笔后来政治主张上的巨大分歧又加剧了这个矛盾C.作者分析问题时能从两方面着眼比如作者认为项羽先有怀疑范增之心陈平的离间计才能发挥作用又比如从一方面指出范增浅陋从另一方面又指出范增也是人中豪杰D.本文结构上很有特色从增之去这一点铺开多次运用引证和比喻论证的方法推理证明层层深入逻辑性强把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语1增之去善矣不去羽必杀增独恨其不早耳2义帝之存亡岂独为楚之盛衰亦增之所与同祸福也3合则留不合则去不以此时明去就之分而欲依羽以成功名陋矣！
阅读下面文言文回答问题子贡曰贫而无谄富而无骄何如?子曰可也未若贫而乐富而好礼者也子贡曰诗云‘如切如磋!如琢如磨’其斯之谓与?子曰赐也!始可与言诗已矣告诸往而知来者注①如切如磋如琢如磨此二句见诗经.卫风淇澳有两种解释一说切磋琢磨分别指对骨象牙玉石四种不同材料的加工否则不能成器一说加工象牙和骨切了还要磋加工玉石琢了还要磨有精益求精之意翻译上面选段中画线的句子1贫而无谄富而无骄何如?2赐也!始可与言诗已矣告诸往而知来者子贡引用如切如磋如琢如磨是为了说明什么道理?为什么孔子认为可以同子贡谈论诗?
阅读下面的文言文完成下面小题通判抚州太常博士施侯为阁于其舍之西偏既成与客升以饮而为之名曰见山且言曰吾人脱于兵火洗沐仁圣之膏泽以休其父子者馀百年于今天子恭俭陂池苑囿台榭之观有堙毁而无改作其不欲有所骚动而思称祖宗所以悯仁元元之意殊甚故人得私其智力以逐于利而穷其欲自虽蛮夷湖海山谷之聚大农富工豪贾之家往往能广其宫室高其楼观以与通邑大都之有力者争无穷之侈夫民之富溢矣吏独不当因其有馀力有以自娱乐称上施耶又况抚之为州山耕而水莳牧牛马田虎豹为地千里而民之男女以万数者五六十地大人众如此而通判与之为之父母则其人奚可不贤虽贤岂能无劳于为治独无观游食飨之地以休其暇日殆非先王使小人以力养君子之意吾所以乐为之就此而忘劳者非以为吾之不肖能长有此顾不如是不足以待后之贤者尔且夫人之慕于贤者为其所乐与天下之志同而不失然后能有馀以与民而使皆得其所愿而世之说者曰‘召公为政于周方春舍于蔽芾之棠听男女之讼焉而不敢自休息于宫恐民之从我者勤而害其田作之时盖其隐约穷苦而以自媚于民如此故其民爱思而咏歌之至于不忍伐其所舍之棠今甘棠之诗是也’嗟乎！此殆非召公之实事诗人之本指特墨子之馀言赘行吝细褊迫者之所好而吾之所不能为于是酒酣客皆欢相与从容誉施侯所为而称其言之善又美大其阁而嘉其所以名之者曰阁之上流目而环之则邑屋草木川原阪隰之无蔽障者皆见施侯独有见于山而以为之名何也岂以山之在吾左右前后若蹯若踞若伏若鹜为独能适吾目之所观邪其亦吾心有得于是而乐之也施侯以客为知言而以书抵予曰吾所以为阁而名之者如此子其为我记之数辞不得止则又因吾叔父之命以取焉遂为之记以示后之贤者使知夫施侯之所以为阁而名之者其言如此节选自王安石抚州通判厅见山阁记①墨子春秋末战国初人墨家学派创好人尚节俭②褊迫狭隘对下列句子中的加点词的解释不正确的是一项是A.有堙毁而无改作作兴建B.往往能广其宫室往往常常C.而民之男女以万数者五六十数计算D.相与从容誉施侯所为从容跟从以下各组句子中全都属于为阁而名之的缘由的一组是①以与通邑大都之有力者争无穷之侈②山耕而水莳牧牛马田虎豹为她千里③顾不如是不足以待后之贤者尔④吝细褊迫者之所好而吾之所不能为⑤为独能适吾目之所观邪⑥其亦吾心有得于是而乐之也A.①③④B.②④⑤C.③⑤⑥D.①②⑥下列对原文有关内容的分析和概括不正确的组是A.本文与游褒禅山记不同没有在记游上刻意着墨而是以记录大段语言来表明观点B.本文在结构上条理清晰先撰写为阁原由进而阐发命名原因最后交待作者写作原因C.文中列举了周召公体恤人民的事例以此来表明施侯建此阁是为了追慕贤人纪念伟人D.施侯认为在地大物博的抚州为官之人应当有闲日美地来观赏游玩这样可以消忧解劳把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1吾人脱于兵火洗沐仁圣之膏泽以休其父子者馀百年译文2夫民之富溢矣吏独不当因其有馀力有以自娱称上施耶译文
阅读下面的文言文完成9～13题世主有先生者①有后生者有不生者昔者楚庄王谋事而当居有忧色申公巫臣问曰王何为有忧也庄王曰吾闻诸侯之德能自取师者王能自取友者霸而与居不若其身者亡以寡人之不肖也诸大夫之论莫有及于寡人是以忧也申公巫臣曰古之知道者曰先生其楚王之谓也！庄王之德宜君人威服诸侯日犹恐惧思索贤佐此其先生者也昔者宋昭公出亡谓其御曰吾知其所以亡矣御者曰何哉昭公曰吾被服而立侍御者数十人无不曰吾君丽者也吾发言动事朝臣数百人无不曰吾君圣者也吾外内不见吾过失是以亡也于是改操易行安义行道不出二年而美闻于宋宋人迎而复之谥为昭此其后生者也昔郭君出郭②谓其御者曰吾渴欲饮御者进清酒曰吾饥欲食御者进干脯梁糗曰何备也！御者曰臣储之曰奚储之御者曰为君之出亡而道饥渴也曰子知吾且亡乎御者曰然曰何不以谏也御者曰君喜道谀而恶至言臣欲进谏恐先郭亡是以不谏也郭君作色而怒曰吾所以亡者诚何哉御转其辞曰君之所以亡者太贤曰夫贤者所以不为存而亡者何也御曰天下无贤而君独贤是以亡也伏轼而叹曰嗟乎！夫贤人如此苦乎于是身倦力解枕御膝而卧御自易以块③疏行而去身死中野为虎狼所食此其不生者也节选自韩诗外传·卷六【注】①先生犹言先觉先醒也②郭古代小国③块土块9.下列语句中加点词语的解释不正确的一项是A.昔者楚庄王谋事而当当恰当适合B.宋人迎而复之复使复位C.曰何备也！备准备D.御自易以块易替换10.下列各组句子中加点的词意义用法都相同的一组是11.下列对原文的理解和分析不正确的一项是A.楚庄王德行和威望都很高但还忧心忡忡根本原因是诸大夫的见解不如自己高明B.宋昭公在悟出自己出亡的原因之后改操易行安义行道得以扬美名于宋C.郭君终未被御者点醒穷途末路还陶醉在独贤的光环中慨叹做贤者的不易D.本文用三个故事形象地诠释了先生者后生者不生者的区别令人警醒12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1庄王之德宜君人威服诸侯译文2于是改操易行安义行道不出二年而美闻于宋译文3为君之出亡而道饥渴也译文13.文中第三段郭君发出吾所以亡者诚何哉的追问请联系文章内容说明其中的原因
阅读下面的文言文完成下面试题9分每小题3分游狼山记［清］张裕钊光绪二年秋八月黎莼斋管榷务通州余过焉既望与莼斋游于州南之狼山山多古松桂桧柏数百株倚山为寺寺错树间最上为支云塔危居山巅万景毕纳迤下若萃景楼及准提福慧诸庵亦绝幽迥所至增舍房廊屈曲左右苍翠环合远绝尘境侧身四瞩江海荡天近在户牖隔江昭文常熟诸山青出林际蔚然时秋殷中海气正白怒涛西上皓若素霓灭没隐现余与莼斋顾而乐之狼山淮扬以东雄特胜处也江水自氓蜀经吴楚行万里至是灏溔渺莽与海合会山川控引界绝华戎天地之所设险王公以是慎固古今豪杰之士所睥睨而筹也昔阮籍遭晋室之乱作咏怀诗以见志登广武山叹悼时之无人今余与莼斋幸值兹世寇乱殄息区内无事蕃夷绝域约结坚明中外以恬熙相庆深忧长计复奚以为余又益槁枯朽钝为时屏弃独思遗外身世捐去万事倘佯于兹山之上荫茂树而撷涧芳临望山海慨然凭吊千载之兴亡左挟书册右持酒杯啸歌堰仰以终其身人世是非理乱天地四时变移眇若坠叶飘风于先生乎何有哉归书而为之记王文濡选辑续古文观止下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.黎莼斋管榷务通州余过焉过经过B.狼山淮扬以东雄特胜处也胜优美的C.寇乱殄息区内无事息止息D.独思遗外身世捐去万事捐弃下列各句分别编为四组全是正面描写狼山美景的一组是①山多古松桂桧柏数百株②海气正白怒涛西上皓若素霓灭没隐现③山川控引界绝华戎④作咏怀诗以见志⑤荫茂树而撷涧芳⑥啸歌偃仰以终其身A.①②③B.④⑤⑥C.①③④D.②⑤⑥下列对原文内容的概括不正确的一项是A.在文章开始便交待游览的时间地点和缘由接下来便直笔描写狼山幽深超俗的环境和壮美的景色B.写狼山有近景有远景房廊屈曲左右苍翠环合是为近景侧身回瞩江海荡天是为远景C.作者以阮籍作比点明自己身处盛世境内太平的欣慰并表达建功立业的强烈愿望D.本文以四字句六字句为基调句式参差富有变化读起来抑扬顿挫整篇文章给人以美的享受把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语1昔阮籍遭晋室之乱作咏怀诗以见志译文2中外以恬熙相庆深忧长计复奚以为译文3人世是非理乱天地四时变移眇若坠叶飘风于先生乎何有哉译文
阅读下面文言文解释文中加点的词语并将文段翻译成现代汉语知人论世孟子谓万章曰一乡之善士斯友一乡之善士一国之善士斯友一国之善土天下之善士斯友天下之善士以友天下之善士为未足又尚①论古之人颂②其诗读其书不知其人可乎是以论其世也是尚友也孟子??万章下注释①尚同上②颂同诵解释斯友以译文
阅读下面两段文言文按要求答题孟子曰孔子登东山而小鲁登泰山而小天下故观于海者难为水游于圣人之门者难为言观水有术必观其澜日月有明容光必照焉流水之为物也不盈科不行君子之志于道也不成章不达1.下列对上面选段内容的理解不正确的一项是A.登东山而小鲁登泰山而小天下说的是人的视点越高视野就越宽广B.孟子认为在圣人下求的人就难以被别的言论吸引了暗示了名师出高徒的道理C.孟子认为人要如水不放过洼洼坑坑的前进一样学习做到循序渐进厚积薄发D.本段运用比喻论证从登山到观海再从日月到流水化抽象为形象给人深刻教育启示2.孟子在这段话阐述了什么道理?联系自己有什么教育意义
阅读下文完成文后各题予友苏子美之亡后四年始得其平生文章稿于太子太傅杜公之家而集录之以为十卷子美杜氏婿也遂以其集归之而告于公曰斯文金玉也弃掷埋没粪土不能销蚀其见遗于一时必有收而宝之于后世者虽其埋没而未出其靖气光怪已能常自发见而物亦不能掩也故方其摈斥摧挫流离穷厄之时文章已自行于天下虽其怨家仇人及尝能出力而挤之死者至其文章则不能少毁而掩蔽之也凡人之情忽近而贵远子美屈于今世犹若此其伸于后世宜如何也公其可无恨予尝考前世文章政理之盛衰而怪唐太宗政治几乎三王之盛文章不能革五代之余习后百有余年韩李之徒出然后元和之文始复于古唐衰兵乱又百余年而圣宋兴天下一定晏然无事又几百年而古文盛于今嗟吾子美以一酒食之过至废为民而流落以死此其可以叹息流滋也子美之齿少于予而予学古文反在其后天圣之间予举进士于有词见时学者务以言语声偶割裂号为时文以相夸尚而子美独与其史才翁及穆参军伯长作为古歌诗杂文时人颜共非笑而予美不顾也其后天子患时文之弊下诏书讽勉学者以近古由是其风渐息而学者稍趋予古焉独子美为于举世不为之时其始终自守不牵世俗趋舍可谓特立之士也子美官至大理评事集贤较理而废后来湖州长史以卒享年四十有一其状貌奇伟望之昂然而即之温温久而愈可受慕其材虽高而人亦不甚嫉忌其击而去之者意不在子也与子美同时饭酒得罪之人多一时之豪俊今皆被收采进显于朝迁而子美独不闥死矣岂非其命也悲夫！取材于欧阳修苏氏文集序下列语句中加点词语的解释不正确的一项是A.而怪唐太宗致治几乎三王之盛怪感到奇怪B.韩李之徒出徒徒弟弟子C.子美之齿少于予齿岁数年龄D.下诏书讽勉学者以近古近接近学习下列各组语句中加点的词意义用法都相同的一组是A.以一酒食之过私见张良具告以事B.此其可以叹息流滋也而余亦悔其随之而不得极夫游之东也C.予举进士于有司不拘于时学于余D.而子美独不幸死矣序八州而朝同列下列对原文的理解和分析不正确的一项是A.苏子美死后四年欧阳修才从苏子美的岳父家得到其遗稿并集录成卷B.苏子美遭排挤挫折被贬为民漂流异乡他的文章却大天下流传开来C.苏子美提倡古文在他大力倡导和积极推动下一代文风得以彻底改变D.与苏子美一起饭酒获罪的豪俊后来全都晋稓官职苏子美却不幸死去
定公问一言而可以兴邦有诸孔子对曰言不可以若是其几也人之言曰‘为君难为臣不易’如知为君之难也不几乎一言而兴邦乎曰一言而丧邦有诸孔子对曰言不可以若是其几也人之言曰‘予无乐乎为君唯其言而莫予违也’如其善而莫之违也不亦善乎如不善而莫之违也不几乎一言而丧邦乎1翻译划线的句子①一言而可以兴邦有诸②予无乐乎为君唯其言而莫予违也2这句话体现了孔子什么样的主张
阅读下面的文言文完成文后各题游三游洞记刘大出夷陵州治西北陆行二十里濒大江之左所谓下牢之关也路狭不可行舍舆登舟舟行里许闻水声汤汤出于两崖之间复舍舟登陆循仄径曲折以上穷山之巅则又自上缒危滑以下其下地渐平有大石覆压当道乃伛俯径石腹以出出则豁然平旷而石洞穹起高六十余尺广可十二丈二石柱屹立其口分为三门如三楹之室焉中室如堂右室如厨左室如别馆其中一石乳而下垂扣之其声如钟而左室外小石突立正方扣之如磬其地石杂以土撞之则逄逄然鼓音背有石如床可坐予与二三子浩歌其间其声轰然如钟磬助之响者下视深溪水声泠然出地底溪之外翠壁千寻其下有径薪采者负薪行歌缕缕不绝焉昔白乐天自江州司马徙为忠州剌史而元微之①适自通州将北还乐天携其弟知退②与微之会于夷陵饮酒欢甚留连不忍别去因共游此洞洞以此三人得名其后欧阳永叔暨黄鲁直二公皆以摈斥流离相继而履其地或为诗文以纪之予自顾而嘻谁摈斥予乎谁使予之流离而至于此乎偕予而来者学使陈公之子曰伯思仲思予非陈公虽欲至此无由而陈公以守其官未能至然则其至也其又有幸有不幸邪夫乐天微之辈世俗之所谓伟人能赫然取名位于一时故凡其足迹所经皆有以传于后世而地得因人以显若予者虽其穷幽陟险与虫鸟之适去适来何异虽然山川之胜使其生于通都大邑则好游者踵相接也顾乃置之于荒遐僻陋之区美好不外见而人亦无以亲炙其光呜呼！此岂一人之不幸也哉！注解①微之白乐天白居易好友元稹的字②知退白乐天弟弟白行简的字对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.广可十二丈可达到B.适自通州将北还适刚好C.山川之胜胜美景D.美好不外见见显现下列句子中画线词语古今意义不相同的一项是A.穷山之巅B.留连不忍别去C.相继而履其地D.谁使予之流离而至于此下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.①乳而下垂②吾尝终日而思矣B.①洞以此三人得名②以大中丞抚吴者为魏之私人C.①而地得因人以显②因利乘便宰割天下D.①则好游者踵相接也②徐而察之则山下皆石穴罅下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是A.这篇游记手法与一般的写景游记不同它既生动记述了游历的经过又在此基础上用相当篇幅抒写了因游历而引起的感慨B.文中写景先写三游洞的地点次写外貌续写地势最后写内景把岩洞的景观写得特色鲜明为后面的抒情议论铺垫C.文章以对三游洞得名原因的说明作为第一部分记游和第二部分议论的过渡颇具匠心它是记游必不可少的内容对于阐发本文主旨尤其有着重要作用D.文章最后一句关于不幸的感慨不仅仅是叹惜美好不外见的山川也包含着作者对自己和一切怀才不遇者的深深叹惋把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语8分①舟行里许闻水声汤汤出于两崖之间3分译文②乃伛俯径石腹以出2分译文③虽其穷幽陟险与虫鸟之适去适来何异3分译文
阅读下面的文言文完成文后题目超然台记[宋]苏轼凡物皆有可观苟有可观皆有可乐非必怪奇伟丽者也铺糟啜皆可以醉果蔬草木皆可以饱推此类也吾安往而不乐?夫所谓求福而辞祸者以福可喜而祸可悲也人之所欲无穷而物之可以足吾欲者有尽美恶之辨战乎中而去取之择交乎前则可乐者常少而可悲者常多是谓求祸而辞福夫求祸而辞福岂人之情也哉!物有以盖之矣彼游于物之内而不游于物之外物非有大小也自其内而观之未有不高且大者也彼挟其高大以临我则我常眩乱反复如隙中之观斗又焉知胜负之所在?是以美恶横生而忧乐出焉可不大哀乎!余自钱塘移守胶西释舟楫之安而服车马之劳去雕墙之美而蔽采椽之居背湖山之观而适桑麻之野始至之日岁比不登盗贼满野狱讼充斥而斋厨索然日食杞菊人固疑余之不乐也处之期年而貌加丰发之白者日以反黑余既乐其风俗之淳而其吏民亦安予之拙也于是治其园圃洁其庭宇伐安丘高密之木以修补破败为苟完之计而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之时相与登览放意肆志焉南望马耳常山出没隐见若近若远庶几有隐子乎?而其东则庐山秦人卢敖之所从遁也西望穆陵隐然如城郭师尚父齐桓公之遗烈犹有存者北俯潍水慨然太息思淮阴之功而吊其不终台高而安深而明夏凉而冬温雨雪之朝风月之夕余未尝不在客未尝不从撷园蔬取池鱼酿秫酒瀹脱粟而食之曰乐哉游乎!方是时余弟子由适在济南闻而赋之且名其台曰超然以见余之无所往而不乐者盖游于物之外也——选自四部丛刊本经进东坡文集事略16.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.彼挟其高大以临我作师说以贻之B.释舟楫之安而服车马之劳锄其直遏其生气以求重价而江浙之梅皆病C.因城以为台者旧矣蒙故业因遗策D.秦人卢敖之所从遁也顷之持一象笏至17.下列句子中全都体现作者超然物外的思想的一组是①餔糟啜醨皆可以醉果蔬草木皆可以饱②而斋厨索然日食杞菊③处之期年而貌加丰发之白者日以反黑④伐安邱高密之木以修补破败为苟完之计⑤慨然太息思淮阴之功而吊其不终⑥雨雪之朝风月之夕予未尝不在客未尝不从⑦稍葺而新之时相与登览放意肆志焉⑧彼游于物之内而不游于物之外A.①②④⑦⑧B.②③⑤⑥⑧C.②③④⑤⑥D.①③④⑥⑦18.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.作者认为如不能超然物外则乐少悲多如能超然物外即使在困苦的环境中也有可乐的东西B.作者在胶西主动过着释舟楫之安而服车马之劳去雕墙之美庇采椽之居的生活真正体现了他超然物外随遇而安的思想C.文章详写超然台四方的胜景和四季的美景是为了说明作者能在既有的景况下获得较大的快乐突出和渲染了他的超然物外的思想D.文章篇末点题借弟弟子由的文章来给台子取名并表示自己无所往而不乐的生活态度以及面对困境的豁达胸怀19.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1凡物皆有可观苟有可观皆有可乐非必怪奇伟丽者也答2始至之日岁比不登盗贼满野狱讼充斥而斋厨索然日食杞菊答
阅读材料完成各题鱼得水而游焉则乐唐决水涸则为蝼蚁所食掌修其堤防补其缺漏则鱼得而利之国有以存人有以生国之所以存者仁义是也人之所以生者行善是也国无义虽大必亡人无善志虽勇必伤取材于淮南子用斜线/为文中画线的句子断句限六处唐决水涸则为蝼蚁所食掌修其堤防补其缺漏则鱼得而利之国有以存人有以生淮南子是一部由▲朝代时期的淮南王▲人名主持编撰的诸子论文集用自己的话说说这段文字阐明的道理
阅读下文回答问题廉耻节选明顾炎武1五代史·冯道传论①曰礼义廉耻国之四维②③四维不张国乃灭亡善乎管生之能言也！礼义治人之大法廉耻立人之大节盖不廉则无所不取不耻则无所不为人而如此则祸败乱亡亦无所不至况为大臣而无所不取无所不为则天下其有不乱国家其有不亡者乎然而四者之中耻尤为要故夫子之论士曰行已有耻孟子曰人不可以无耻无耻之耻无耻矣又日耻之于人大矣为机变之巧者无所用耻焉所以然者人之不廉而至于悖礼犯义其原皆生于无耻也故士大夫之无耻是谓国耻2吾观三代国③以下世衰道微弃礼义捐廉耻非一朝一夕之故.然而松柏后凋于岁寒鸡鸣不已于风雨彼昏之日固未尝无独醒之人也！顷读颜氏家训④有云齐朝一士夫尝谓吾日‘我有一儿年已十七颇晓书疏教其鲜卑语及弹琵琶稍欲通解以此伏事公卿无不宠爱’吾时俯而不答异哉此人之教子也！若由此业自致卿相亦不愿汝曹为之嗟乎！之推不得已而仕于乱世犹为此言尚有小宛诗人之意彼阉然媚于世者能无愧哉！【注】①五代史即新五代史欧阳修编撰②维喻指维系国家命运的关键③三代指夏商周三个朝代④颜氏家训南北朝颜之推撰.写出下列加点词在句中的意思1捐廉耻2自致卿相下列对第2段异哉此人之教子也！理解最准确的一项是A.真是不同啊这人教育自己的儿子！B.这人竟是这样教育儿子奇怪啊！C.此人的教育儿子的方法真是不同啊！D.怪异啊这人教育儿子的一些做法1概述第1段中作者认为四者之中耻尤为要的原因第2段中作者说的独醒之人指的是谁为什么说他独醒细读全文简析作者的论证思路
阅读下面孟子选段回答问题6分孟子曰道在迩①而求诸远事在易而求诸难人人亲其亲长其长②而天下平【注解】①迩近②亲其亲长其长前一个亲和长作动词后一个亲和长作名词宾语1下列各项中对上面孟子选段的理解不正确的一项是3分A.道在迩而求诸远是对道理学习用了舍近求远的方法B.事在易而求诸难是做事舍弃容易的却去寻求困难的C.在孟子看来无论是舍近求远还是舍易求难都没有必要都是糊涂D.只要人人都从自己身边做起从平易事努力比如说亲爱自己的亲人尊敬自己的长辈天下也就会太平了2论语??学而中有孝弟也者其为仁之本与！说的是同样的意思结合上面选段请简要说明你对此文段的理解3分
热门题库
更多
教案备课库
教案备课库
高中语文
高中数学
高中物理
高中信息技术
高中历史
高中生物
高中地理
高中政治思想品德
英语
语文
中石油职称英语
理工类
卫生类
综合类
湘公网安备 43130202000226号