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效度
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中学教育知识与能力(统考)《问答》真题及答案
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成功的效度评估类型包括
预测效度
费用效度
内容效度
人员效度
同侧效度
效度包括
内容效度
构思效度
副本效度
预测效度
哪个指标是主观指标
表面效度,结构效度
结构效度,准则效度
内容效度,准则效度
内容效度,表面效度
表面效度,准则效度
内容效度有时又称
构想效度
效标效度
区分效度
逻辑效度
效度评估类型包括
预测效度
费用效度
内容效度
人员效度
同侧效度
常用的效度评估类型包括
预测效度
费用效度
内容效度
人员效度
同侧效度
常用的效度评估类型包括
预测效度
稳定效度
内容效度
等值效度
同侧效度
效度评估中的效度主要有
预测效度
内容效度
总体效度
同测效度
平均效度
证明测试效度的方法主要有
稳定效度
结构效度
测量效度
内容效度
效标关联效度
效度的评估方法有
内容效度
构想效度
效标效度
总效度
下列中不是真正效度的是
内容效度
构想效度
表面效度
效标效度
成用的效度评估类型包括
预测效度
费用效度
内容效度
人员效度
同侧效度
常用的效度评估类型包括
预测效度
稳定效度
内容效度
等值效度
同测效度√
常用的效度评估类型包括
预测效度
标准效度
内容效度
内在效度
同测效度
效度主要有
预测效度
内容效度
实施效度
同侧效度
测试效度
职业测验最重要的两种效度是
内容效度和构想效度
构想效度和预测效度
预测效度和内容效度
内容效度和表面效度
效度主要有
预测效度
内容效度
实施效度
同测效度
测试效度
研究的内部效度和外部效度的关系是
内部效度是外部效度的充分必要条件
内部效度是外部效度的充分但不必要的条件
内部效度是外部效度的必要但不充分条件
内部效度是外部效度的既不充分也不必要条件
外部效度是内部效度的必要条件
招聘的效度评估类型包括
预测效度
费用效度
内容效度
同侧效度
人员效度
社会研究中常用的效度类型有
再测效度
复本效度
表面效度
内容效度
效标效度
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学完直角后再学锐角平角周角这些学习之间的相互影响是水平顺向迁移
创造性思维表现为思维的
______的心理评估主要关注人的潜能人的价值实现的程度人的心理素质改善的程度
高中生自我意识中的独立意识逐渐增强已经能够将自我分成理想自我和现实自我
正强化的方法包括
与动物的完全依赖本能学习不同人类的行为学习有时候即便错过了关键期也能经过补偿学习而可以获得只是难度加大而已
李四同学一进校门就恐慌不安总是千方百计的逃学旷课这是学习焦虑症的表现
下列各项属心理不健康表现的是
陈述性知识是回答是什么为什么和怎么样的问题而程序性知识是回答做什么和怎么做的问题在表述方式上陈述性知识主要通过程序化操作来表征而程序性知识则是以网络化和结构化方式来表征观念间的联系的
______指提出解决问题的可能途径与方案选择恰当的解决问题的操作步骤
以下不属于PQ4R阅读策略的是
分配学生座位时教师最值得关心的是
元认知知识包括
所谓群体是指人们以一定方式的______为基础而结合起来的联合体
两任务的共同成分可能是
在课后评价时新教师比专家教师更多地关注课堂中发生的______
专家教师具有一套检查家庭作业的____________的常规程序
反思性实践
神经性厌食可采用行为疗法______予以矫正
论述中学生品德发展的主要特征
以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是
目前我国心理学家一般认为用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需要经过两个步骤即______和______
反馈在操作技能的学习过程中的作用非常关键其中______的作用尤为明显
______与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素
简述教学目标的功能
也叫求异思维是沿不同方向去探求多种答案的思维形式
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最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是
只有当教师______时才会激起教师改变课堂现状避免呆板或恐慌反应从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现
研究表明学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果
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