黄老师根据高中生的特点开设“微电影”课程，让学生组成摄制小组，合理分工，创作出一批富有校园生活特色的微电影作品，这种学习方式主要是（）。

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幼儿园儿童和小学生小学生和中学生初中生和高中生所有在校中小学生高中生和大学生

它是高中阶段的一门选修课程它是高中阶段开设的一门综合课程它是自然科学中的一门基础学科它是一门非技术课程性质的科学课程

高中生物课程目标的制订体现了知识、情感态度与价值观、能力三个维度教师在理解宏观的课程标准的基础上，依据教学内容和学生特点制订具体教学目标教师在制订具体内容标准时，要使用行为动词知识性目标各水平要求包括经历（感受）水平、反应（认同）水平和领悟（内化）水平

三级四级五级六级

基础课程校本课程地方课程国家课程

接受学习合作学习掌握学习个别学习

提高每个高中学生的生物科学素养面向全体学生提倡探究性学习注重与现实生活的联系