个体的道德认识与道德行为是一致的。

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道德认识、道德情感、道德动机、道德行为道德认识、道德动机、道德志向、道德行为道德认识、道德动机、道德意志、道德行为道德认识、道德情感、道德意志、道德行为

主观上的一种道德认识客观上的一种道德行为主观道德认识与客观道德行为的统一主观道德认识与客观道德行为的对立

教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识；道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性；道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验；道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制

主观上的一种道德认识客观上的一种道德行为主观道德认识与客观道德行为的统一主观道德认识与客观道德行为的对立

行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为；教师道德行为的目的指行为本身的目的；教师道德行为的目的也指行为者的目的；教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的

主观上的道德认识客观上的道德行为主观道德认识与客观道德行为的统一主观道德认识与客观道德行为的区分

教师职业道德行为教师职业道德情感教师职业道德认识教师职业道德评价

道德认识、道德情感、道德心理和道德行为道德认识、道德情感、道德信念和道德行为道德认识、道德情感、道德意志和道德行为道德认识、道德信念、道德意志和道德行为

行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为教师道德行为的目的指行为本身的目的教师道德行为的目的也指行为者的目的教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的

道德认识、道德情感、道德意志和道德行为道德认识、道德情感、道德信念和道德行为道德观念、道德情感、道德意志和道德行为道德认识、道德信念、道德意志和道德行为

主观上的道德认识客观上的道德行为主观道德认识与客观道德行为的统一主观道德认识与客观道德行为的区分

道德认识道德观念道德情感道德行为