首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
如图所示,纸平面内两个半径均为R的半圆相切于0点.半圆形区域内分别存在垂直纸面的匀强磁场,磁感应强度大小相等、方向相反.一长为2R的导体杆OA绕过0点且垂直于纸面的轴顺时针匀速旋转,t=0时.OA恰...
查看本题答案
包含此试题的试卷
中学物理(统考)《单项选择题》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
如图所示水平轨道AB与位于竖直平面内半径为R.的半圆形光滑轨道BCD相连半圆形轨道的BD连线与AB垂
如图所示竖直平面内的半圆形轨道下端与水平面相切B.C.分别为半圆形轨道的最低点和最高点.小滑块可视为
如图15所示竖直平面内的光滑半圆形轨道MN的半径为R.MP为粗糙水平面.两个小物块A.B.可视为质点
如图所示光滑的水平轨道AB与半径为R.的光滑的半圆形轨道BCD相切于B.点AB水平轨道部分存在水平向
R.越大,x越大
R.越大,小球经过B.点后瞬间对轨道的压力越大
m越大,x越大
m与R.同时增大,电场力做功增大
半径为r和R.r<R.的光滑半圆形槽其圆心均在同一水平面上如图所示质量相等的两物体分别自半圆形槽左边
机械能均逐渐减小
经最低点时动能相等
机械能总是相等的
两球在最低点加速度大小不等
如图所示竖直平面内的半圆形轨道下端与水平面相切B.C.分别为半圆形轨道的最低点和最高点小滑块可视为质
如图所示半径为R的竖直光滑半圆形轨道BC与光滑水平地面AB相切于B点弹簧左端固定在竖直墙壁上用一质量
如图所示半圆形玻璃砖的半径R.折射率为直径AB与屏幕垂直并接触于B.点激光束a以入射角i=30°射向
一半径为R.的半圆形玻璃砖横截面如图所示已知玻璃的全反射临界角rr
如图所示光滑的水平轨道AB与半径为R.的光滑的半圆形轨道BCD相切于B.点AB水平轨道部分存在水平向
R.越大,x越大
R.越大,小球经过B.点后瞬间对轨道的压力越大
m越大,x越大
m与R.同时增大,电场力做功增大
如图所示质点从N.点沿半斤为R.的两个半圆形轨道运动到P.点质点的路程和位移大小分别为
4R、0
2πR、4R
2πR、0
2πR、2R
如图所示在半径为R.的半圆形碗的光滑表面上一质量为m的小球以角速度ω在水平面内作匀速圆周运动该平面离
如图所示ab是水平的光滑轨道bc是与ab相切的位于竖直平面内半径R.=0.4m的半圆形光滑轨道现在A
半径为r和R.r<R.的光滑半圆形槽其圆心均在同一水平面上如图所示质量相等的两物体分别自半圆形槽左边
机械能均逐渐减小
经最低点时动能相等
在最低点对轨道的压力相等
在最低点的机械能不相等
如图所示光滑水平面AB与竖直面内的半圆形导轨在B.点衔接导轨半径为R.一个质量为m的物块以某一速度向
2017年·上海杨浦区二模如图所示半径为r和Rr<R的光滑半圆形槽其圆心均在同一水平面上质量相等的
如图所示光滑水平面AB与竖直面内的半圆形导轨在B.点相切半圆形导轨的半径为R..一个质量为m的物体将
如下图所示以AB和CD为端点的两半圆形光滑轨道固定于竖直平面内一滑板静止在光滑水平地面上左端紧靠B点
如图所示半圆形玻璃砖的半径R.折射率为直径AB与屏幕垂直并接触于B.点激光束a以入射角i=30°射向
如图所示半圆形玻璃砖的半径R.=10cm折射率n=直径AB与水平屏幕MN垂直并接触于A.点激光a以入
热门试题
更多
将只含一种杂质的铁粉5.6g放入足量稀盐酸中最终可以收集到氢气0.18g则铁粉中不可能含有的杂质是相对原子质量Fe-56Cu-64Zn-65Mg-24Ag-108
下面是一道关于功的习题及解答如下 在学校运动会上小汉在男子5kg级铅球项目中以14m的成绩获得第一名若他掷铅球时用力是500N则小汉在掷铅球的过程中对铅球所做的功是 A.700J B.7000J C.0 D.条件不足.无法确定 解析根据功的定义W=Fs小汉在掷铅球的过程中对铅球所做的功W=500N×14m=7000J所以答案为B选项设计一个教学片断帮助学生解答此类问题的正确思路
爱因斯坦提出了光量子概念并成功地解释光电效应的规律而获得1921年的诺贝尔物理学奖某种金属逸出光电子的最大初动能Ekm与入射光频率ν的关系如图所示其中ν0为极限频率从图中可以确定的是
材料一义务教育物理课程标准2011版中关于焦耳定律的内容要求是"通过实验探究并了解焦耳定律用焦耳定律说明生产生活中的一些现象"材料二某教案备课库教材中为"探究焦耳定律"的实验器材学生电源一个开关一个导线若干滑动变阻器一个量热器两个4欧一个16欧一个温度计两只打孔的橡胶塞两个钟表一个材料三教学对象为初中三年级学生已学过欧姆定律电功率等相关知识 根据上述材料完成"探究焦耳定律"学习内容的教学设计其中包括教学目标教学方法教学过程
简述中学物理教学中运用信息技术的原则
下面是在完成探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验后教师对实验改进的教学片断 教师对摩擦现象同学们有了丰富的感性认识经过此节实验课后也知道了摩擦力与什么因素有关这次实验中存在什么不足啊 学生1弹簧的示数在实验过程中在变化 教师对这是需要改进的地方 学生2接触面光滑程度不一样能不能改进 教师根本就没有粗糙程度一样的木板 教师我们可以通过把弹簧测力计和木块固定拉动木板观察弹簧测力计的示数这样可有效减小弹簧晃动带来的误差 经过教师的改进学生们重新设计了实验并得出更接近真实值的结果重新设计教学片断引导学生认识实验中哪些地方需要改进
按测验结果的评价标准可将测验分为
王老师在讲解完运动和力一课后向同学们展示了一副一小男孩推停在地面上的汽车的图片引起学生们的讨论 教师同学们这幅图片中小男孩使尽全力推汽车汽车纹丝不动是为什么呢 学生1因为汽车太重了 学生2汽车受到的摩擦太大大于小男孩的推力所以汽车没被推动 教师根据我们已经学过的物体受外力的平衡条件学生2的说法是不对的 学生3根据参考书上的解析小男孩的推力等于汽车受到的摩擦力合外力等于零汽车才能平衡 教师同学3抓住了问题的核心物体保持平衡状态则合外力必须为零大家多多体会针对王老师教学中的问题重新设计一教学片断
阅读材料根据要求完成教学设计材料一义务教育物理课程标准2011年版关于"浮力"的内容标准为通过实验认识浮力探究浮力大小与哪些因素有关知道阿基米德原理材料二学生1浮在水面的物体受到浮力上浮的物体受浮力下沉的物体不受浮力材料三学生2轻的物体上浮重的物体下沉 根据上述材料请从教学目标教学方法教学过程三个方面完成通过实验探究浮力大小与哪些因素有关的教学设计帮助学生正确认识浮力不少于300字
小林用如图所示的电路研究串联电路的特点闭合开关S后发现灯L1较亮灯L2较暗他对这一现象的解释是电流从电源正极出发经过灯L1灯L2电流逐渐变小所以灯L1较亮灯L2较暗而小欢认为小林的解释是错误的 设计一个教学片断让学生真正掌握该方面的物理知识
物理教学演示技能的功能有哪些
下面是一道力学检测题发现四个选项都有人选 题目汽车在平直的公路上做匀速直线运动则下列为一对平衡力的是 A.汽车的牵引力和汽车所受的重力 B.汽车所受重力和汽车对地面的压力 C.汽车的重力和地面对汽车的支持力 D.汽车对地面的压力和汽车所受摩擦力设计一个教学片断帮助学生掌握该物理知识
质量相同的木块和铝块都放入水中木块浮在水面上铝块沉入水底它们受的浮力大小是
下列氧化还原电对最大的是
阅读下列教学论文片段试回答有关问题讲授法是"教师通过口头语言向学生描绘情境叙述事实解释概念论证原理和阐明规律的教学方法"……在教学理论和教学实践当中最经常被用来与讲授法相对照并分别加以褒贬的便是发现法含探究法而且基本处于价值判断的两极不过还是有学者提出来不同的观点美国著名心理学家奥苏贝尔曾指出"讲授法从来就是任何教学法体系的核心看来以后也有可能是这样因为它是传授大量知识唯一可行和有效的方法"……讲授法有一定局限性如果在运用时不能唤起学生的注意和兴趣又不能启发学生的思维和想象极易形成注入式教学但不能简单地把两者等同看待摘自丛立新讲授法的合理与合法教育研究2008年第7期 问题 1举例说明某化学知识教学时讲授法比发现法更合理 2我们今天对待讲授法的科学态度应该是什么
有一绝热容器中间用隔板分成两部分左侧是理想气体右侧是真空现将隔板抽掉让左侧的气体自由膨胀到右侧直到平衡在此过程中
下列关于实验教学的重要性的表述不正确的一项是
在中学物理教学中备课为什么必须备学生备学生的含义是什么
处于平衡状态的一瓶氦气和一瓶氮气的分子数密度相同分子的平均动能也相同则它们
真空中相距为3a的两个点电荷MN分别固定于x轴上x1=0和x2=3a的两点上在它们连线上各点场强随x变化关系如图所示以下判断中正确的是
老师讲解完声音的特性这一知识点后给同学们演示了往暖瓶中灌水的操作 教师我们已经学过声音的三要素音调的高低对应的是声音的哪个参量 学生音调对应的是频率 教师我们往开水瓶中灌水声音越来越尖细那么频率怎么变化 学生1频率越高 教师学生1的回答正确根据声音是由物体振动产生的可以得出瓶中的空气振动了吗 学生振动了 教师瓶中的水越满里面的空气柱振动加剧我们听到的声音频率越高也就是越来越尖重新设计一个教学片断改进该教师的不足
阅读材料根据要求完成教学设计 材料一义务教育物理课程标准2011年版关于光的折射的内容标准为探究并了解光的折射现象及其特点 材料二教学对象为初中二年级学生已学过光的直线传播光的反射等知识根据上述材料请从教学目标教学方法教学过程三个方面完成通过实验探究折射规律的教学设计不少于300字
一闭合圆形线圈在均匀磁场中运动在下列几种情况中哪种会产生感应电流
某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题并对部分学生的解题结果进行了统计和分析 【试题】某溶液中可能含有Na+K+Mg2+Al3+SO中的若干种离子现依次进行如下实验 1.取少量溶液于试管中逐滴滴入过量的NaOH溶液并振荡发现试管中有白色沉淀生成并且沉淀有减少的过程最终仍有沉淀 2.过滤沉淀用洁净的铂丝蘸取滤液做焰色反应焰色呈黄色 根据以上实验可以判断出原溶液中一定含有的离子是什么不能确定含有的离子有什么 【考试结果】有很多学生提交了下面的答案肯定含有的离子是Na+Mg2+Al3+不能确定含有的离子是K+SO 根据上述信息回答下列问题1本题中肯定含有的离子是什么不能确定是否含有的离子是什么2试对中学生答题错误形成的原因进行分析和诊断3为了确定该溶液中离子的真实存在情况还需要做的实验及其现象和结论是什么
已知298K时在相同的温度和压强下向某密闭容器中通入2molSO2和1molO2达到平衡时放出热量Q向另一容积相同的密闭容器中通入1molSO2和0.5molO2达到平衡时放出热量Q下列关系正确的是
如图所示两木块的质量分别为m1和m2两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2上面木块压在上面的弹簧上但不拴接整个系统处于平衡状态现缓慢向上提上面的木块直到它刚离开上面弹簧在这过程中下面木块移动的距离为
阅读下列三段材料根据要求完成任务 材料一义务教育化学课程标准2011年版关于"金属活动性顺序"的课程内容标准为能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断实验探究酸溶液盐溶液与金属发生的置换反应及其规律 材料二某版本教科书中有关"盐溶液与金属发生置换反应"的探究实验如下所示 探究金属活动顺序 把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中如图1过一会儿取出观察有什么现象发生 把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中如图2过一会儿取出观察有什么现象发生 把另一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中过一会儿取出观察有什么现象发生 材料三教学对象为初中学生已学过金属与酸的置换反应并知道了置换反应可作为金禹活动性的判据如铁比铜活动性强 要求1谈谈你对该处金属活动性顺序的教学价值的认识2根据上述3个材料完成金属性活动性顺序学习内容的教学设计从教学目标教学疗法和教学过程三个方面叙述不少于300字
一行星绕恒星做匀速圆周运动由天文观测可得其运动周期为T速度为υ引力常量为G下列说法错误的是
如图所示AB为用两个绝缘细线悬挂起来的带电绝缘小球质量mA当在A球左边如图位置放一个带电球C时两悬线都保持竖直方向两悬线长度相同三个球位于同一水平线上若把C球移走AB两球没有发生接触则下图中图中α>3能正确表示AB两球位置的是
两颗人造卫星AB绕地球做圆周运动周期之比为TATB=18则轨道半径之比和运动速率之比分别为
热门题库
更多
中学化学(统考)
中学物理(统考)
中学思想品德(统考)
中学历史(统考)
中学生物(统考)
中学美术(统考)
中学音乐(统考)
中学信息技术(统考)
中学地理(统考)
中学数学(统考)
中小学美术教师考试
中小学班主任考试
教师职业技能考试
国际注册汉语教师考试
高级人力资源管理师(一级)
人力资源管理师(二级)