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在西方,对学习类型的分类有较大影响的心理学家是( )
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中学教育知识与能力(统考)《单项选择》真题及答案
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我国心理学家对学习的分类是______技能学习和行为规范的学习
将学生的学习分为知识的学习技能的学习和行为规范的学习这三类的是
美国心理学家
中国心理学家
德国心理学家
英国心理学家
我国心理学家对学习的分类是——技能学习和行为规范学习
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性格不会影响学生的学习速度
安德森认为心智技能的形成有三个阶段认知阶段联结阶段与______阶段
__症是对特定的无实在危害的事物与场景的
在操作技能形成过程中把模仿阶段习得的动作固定下来并使各动作成分相互结合成为定型的一体化的动作称为
简述下位学习上位学习和并列结合学习的含义
奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机主要由认知内驱力自我提高内驱力和内驱力三个方面组成
现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆短时记忆和
焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症
个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是
加涅所说的信号学习相当于经典性条件反射
如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能
安德森的心理技能形成三阶段论的第一个阶段是
以学生为中心的教学策略包括______情境教学和合作学习
______是将考试具体化的最重要的工具其形式是两维表一般纵栏表示学习结果横栏表示课程的内容或范围
短时记忆的容量
态度涉及的范围较大品德是态度中涉及______的那部分范围较小
奥苏伯尔认为遗忘的性质是积极的
下位学习又称
场依存方式的人善于察言观色
布卢姆将认知目标分为知识领会应用______综合和评价六个层次
将教学目标由低到高依次分为知识领会应用分析综合和评价六个层次的心理学家是
决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为自我
论述特殊儿童的含义及其教育方式
在信息编码过程中利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程称为______
______是指个体产生新奇独特有社会价值的产品的能力或特性
态度与品德形成过程经历的第二阶段是
简述操作模仿的含义及特点
心理辅导的一般目标有哪些
简述有效自编测验的特征
简述影响态度与品德学习的外部条件
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