幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（）。

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幼儿常常只能理解图画中最突出的人物幼儿常常依靠具体形象来理解事物幼儿只能理解事物的表面现象幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响

具体形象内部联系相互关系内在逻辑

引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等引导幼儿识别常见食物的形状和幼儿一起手口一致点数物体,说出总数为幼儿提供按数取物的机会

才能理解客观实在性是物质的唯一特性才能理解事物的多样性，区分不同事物才能理解事物的分化有条件和生命现象的产生才能理解绝对运动才能理解暂时平衡状态的可能性

能从他人的角度看待事物不能作出延迟模仿能进行象征游戏理解事物的可逆性

新奇的事物注重知识性广泛多样，适应幼儿理解水平深刻反映社会问题

从反映事物的外部联系到反映事物的内在联系从事物的内在联系到事物的外部联系从事物普遍关系的理解到对个别事物的理解从理性判断到感性判断

欢关性表面性形象性绝对性

直观行动性自我中心性具体性形象性

形象思维与逻辑思维能力科学认知与数学认知排序和概括能力科学探究和数学认知

加深对艺术事物的理解和认识促进幼儿的感知和记忆促进幼儿听觉的发育和成熟唤起对事物具体形象的记忆和想象

理解书面语言理解解决问题的原则并具有解决问题的能力通过观察得出适合的结论理解事物之间的联系

孤立地理解具体事物，不会从事物之间的关系或联系出发对事物的理解主要靠具体事物的形象对事物的理解都是直接理解幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。

直观行动性自我中心性具体性形象性