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个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织称之为______。
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中学教育知识与能力(统考)《填空》真题及答案
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个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织在心理学上称之为
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__症是对特定的无实在危害的事物与场景的
简述下位学习上位学习和并列结合学习的含义
现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆短时记忆和
个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为
焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症
个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是
学生已经掌握了哺乳动物的概念现在来学习鲸这种动物这种学习称为______类属学习
如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能
安德森的心理技能形成三阶段论的第一个阶段是
以学生为中心的教学策略包括______情境教学和合作学习
短时记忆的容量
学完单词coat后再学习raincoat时可以产生______迁移
教师在讲课时要求有必要的走动和手势以增强学生感知的效果所依据的感知规律是
布卢姆将认知目标分为知识领会应用______综合和评价六个层次
将教学目标由低到高依次分为知识领会应用分析综合和评价六个层次的心理学家是
就有效的操作技能的形成而言模仿需要以认知为基础
符号学习仅限于语言符号
在信息编码过程中利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程称为______
童年期指
______是指个体产生新奇独特有社会价值的产品的能力或特性
我国心理学界通常认为用______来建立心智活动的实践模式需要经过的步骤为创拟确立模型和检验修正模型
态度与品德形成过程经历的第二阶段是
斯金纳提出操作性条件作用论认为学习实质上是一种反应概率上的变化______是增强反应概率的手段
对材料补充细节举出例子做出推论等帮助理解和记忆的方法叫______
简述操作模仿的含义及特点
通过创设问题情境使学生提出假设然后验证假设并做出结论的教学策略是发现教学
自我实现的需要包括认知审美和______的需要
心理辅导的一般目标有哪些
元认知策略包括计划策略______和调节策略
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