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“循序而渐进．熟读而精思”是由（　）提出的。

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循序而渐进熟读而精思由提出

孔子孟子朱熹老子

请用正楷或行楷抄写下面的句子循序而渐进熟读而精思

以下各项中属于学记里的内容的有

“君子之教，喻也” “学不躐等” “不陵节而施” “循序而渐进，熟读而精思” 《孔子施教，各因其材》

抵观书先须熟读使其言皆若出于吾之口继以精思使其意皆若出于吾之心然后可以有得尔泛观博取不若熟读而精思朱

广闻博览熟读而精思多方汲取反复思考

下面强调循序渐进原则的说法有

学而时习之杂施而不孙，则坏乱而不修循序而渐进，熟读而精思教学相长

大抵观书先须熟读使其言皆若出于吾之口继以精思使其意皆若出于吾之心然后可以有得尔泛观博取不若熟读而精思

熟读精思熟读与精思泛观博取

循序而渐进熟读而精思体现了教学原则

他的思想在生前曾被官方诬为伪学而在死后被官方奉为儒学正宗他主张

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学、为万世开太平宇宙便是吾心，吾心便是宇宙读书之法，在循序而渐进，熟读而精思致良知，知行合一

循序而渐进熟读而精思是由提出的

朱熹孔子孟子王守仁

下面强调循序渐进原则的说法有

学而时习之杂施而不孙、则坏乱而不休学以致用循序而渐进，熟读而精思教学相长

使其言皆若出于吾之口使其意皆若出于吾之心这一要求体现朱熹______的读书原则

循序渐进熟读精思虚心涵泳切己体察

王夫之是我国明末清初的教育思想家他提出了教学思想

知行并进学思（习）相资因材施教循序渐进

不愤不启不悱不发熟读精思学思结合教学相长是的思想

孔子提出的教育思想主要有

循序渐进学思结合长善救失启发诱导因材施教

提出循序而渐进熟读而精思的教育家是

编撰四书集注提出读书六法循序渐进熟读精思虚心涵泳切己体察着紧用力居做持志的教育家是

孔子孟子张载朱熹

抵观书先须熟读使其言皆若出于吾之口继以精思使其意皆若出于吾之心然后可以有得尔泛观博取不若熟读而精思

广闻博览熟读精思多方汲取反复思考

朱熹提出的相当有效的教育方法是

知行并进学思结合温故知新循序渐进

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