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从目标维度来定义课程的人是（）。

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美术课程总目标按三个维度设定

研学课程关注的是学生的综合能力所以研学课程目标应当是一个多维度的目标体系

有层次单一维度无层次有特色

基本着眼点是儿童的兴趣和动机以动机为教学组织的中心的课程定义维度是

从学科维度从计划维度从经验维度从目标维度

课程目标按______整体设计根据__________________三个维度设计

语文课程标准中的总目标是从知识与能力过程与方法三个维度来阐明语文课程目标的

课程可以从等进行定义

学科（领域）维度经验维度施、受体（主客体）维度目标维度

儿童中心课程是从来界定的课程

从学科维度从计划维度从经验维度从目标维度

从计划的维度来定义课程的学者有

塔巴博比特奥利瓦坎贝尔

新课程改革课程目标设计的三个维度是知识与技能过程与方法情感态度和价值观

儿童中心课程——是从哪种维度来界定的课程

从学科维度从计划维度从经验维度从目标维度

从计划的维度来定义课程的学者有

弗洛伊德博比特塔巴坎贝尔

课程中指出义务教育课程标准的四个目标维度中必须有利于其他三个维度目标的实现的是

知识技能数学思考问题解决情感态度

新课程的总目标是按照三个维度来表述的既知识与技能情感态度和价值观

过程与方法实践与方法过程与方式创造与发现

数学课程目标分为四个维度．

美术课程总目标按情感三个维度设定

以目标的维度来定义课程的人有

塔巴查斯特奥里瓦博比特

以学科维度定义课程课程通常表现为和

张宗麟认为幼稚园课程者由广义的说之乃幼稚生在幼稚园一切之活动也张宗麟对幼儿园课程的定义是从的维度来下

课程即科目课程即经验课程即目标课程即计划

小学美术课程的总目标包括三个维度

以学科维度定义课程课程通常表现为

学习者的经验教学大纲课程计划教科书

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