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在培养幼儿行为习惯的时候，引进的榜样应该具备能力、教育和知觉的类似性三个方面的特征。（）

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依据幼儿园自身情况和幼儿的发展特点我们一般将良好的行为习惯分为幼儿的

行为习惯生活习惯学习习惯整体习惯

道德养成通过模仿培养的行为要给予良好的榜样能够使道德行为习惯的养成更有效

幼儿园的品德教育应以为主注意潜移默化的影响并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中

情感教育自主学习模仿学习培养良好行为习惯

幼儿园的品德教育应以为主并贯穿于幼儿生活以及各项活动中

批评惩罚情感教育培养良好行为习惯讲道理

的培养和激发是教育工作的一项重要任务

学习动机行为习惯学科知识解决问题能力

台梭利提出儿童的教育应该以使儿童通过自己的直接经验和自我教育逐步发展自由而坚强的个性

动作发展及感官训练为主认知发展及智力训练为主情感发展及道德训练为主能力发展及行为习惯培养

幼儿安全行为习惯的培养有哪些方面

幼儿园工作规程规定幼儿园的品德教育应以为主注重潜移默化的影响并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中

情感教育培养良好行为习惯思想教育情感教育和培养良好行为习惯

常规教育是培养儿童良好行为习惯的重要措施包括一般和行为常规

幼儿园健康教育的内容有

膳食营养心理卫生疾病预防儿童安全以及良好行为习惯的培养等

根据幼儿园工作规程幼儿园品德教育的主要内容是

纪律教育和培养遵纪守法意识情感教育和培养良好行为习惯艺术教育和培养审美情趣能力体育教育和培养生活自理能力

人的行为习惯是在青少年时形成培养良好的行为习惯尤其是在阶段

小学和幼儿园学前幼儿园初中高中

根据幼儿园工作规程幼儿园品德教育的主要内容是B

纪律教育和培养遵纪守法意识情感教育和培养良好行为习惯艺术教育和培养审美情趣能力体育教育和培养生活自理能力

教师忽视幼儿单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的

学习品质培养健康习惯培养良好行为习惯培养

培养婴幼儿良好盥洗习惯的方法有

注意行为强化创设良好的盥洗环境和氛围教育形式灵活多样发挥榜样作用

幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的为主注重潜移默化的影响并贯穿于幼儿生活及各项活动之中

生活习惯学习习惯卫生习惯行为习惯

班主任可以运用等多种方法培养学生的道德行为习惯

社会实践法榜样激励法环境熏陶法自我教育法明理激情法

幼儿园的应以情感教育和培养良好行为习惯为主注重潜移默化的影响并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中

智育美育体育品德教育

幼儿园工作规程规定幼儿园的品德教育应以为主注重潜移默化的影响并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中

情感教育培养良好行为习惯思想教育情感教育和培养良好行为习惯

加强养成教育就是培养小学生的

行为习惯坚持性毅力自制能力

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