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根据已掌握实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答下列问题。 （1）请写出图中标号a、b仪器的名称：a ▲ ；b ▲ 。 ...
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教案备课库《江苏省泰兴市湖头初中2014-2015九年级化学上学期期中学情分析试题及答案》真题及答案
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通过一年的化学学习相信你已掌握了实验室制取气体的有关知识请结合图示回答下列问题1请写出图中标号ab仪
通过一年的化学学习你已经掌握了实验室制取气体的有关知识请结合如图装置图回答问题1写出有标号的仪器名称
通过一年的化学学习你已经掌握了实验室制取气体的有关知识请结合如图装置图回答问题1写出有标号的仪器名称
通过化学学习相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识请结合下列装置图回答问题⑴写出有标号的仪器名称①
通过一年的化学学习相信你已掌握了实验室制取气体的有关知识请结合图示回答下列问题1请写出图中标号ab仪
通过对化学的学习你已掌握了实验室制取气体的有关规律请结合下图回答问题1图中标有①的仪器名称_____
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加热6.32gKMnO4当剩余物的质量为5.68g时停止加热则剩余物中含有的物质是
在实验室里常用分解过氧化氢溶液加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究1小明同学选用如下图所示的装置锥形瓶中反应的符号表达式为▲实验前小明同学先向仪器A.中加入水然后将导气管放入水槽中并打开仪器A.的活塞观察导气管口是否有连续的气泡出现该实验操作的目的是▲2实验证明在过氧化氢溶液中滴加CuSO4能显著加快过氧化氢的分解CuSO4溶液主要含有三种粒子H2OCu2+SO42-为了进一步探究CuSO4中哪种粒子能起催化作用小红同学作了以下分析和设计①小红同学认为最不可能的是H2O他的理由是▲②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用小红同学设计了如下实验完成了这次探究实验步骤实验现象结论a取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液然后加入2-3滴硫酸钠溶液溶液中几乎没有气泡放出实验证明起催化作用的是▲b另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液然后加入2-3滴▲溶液溶液中有大量气泡放出③如果要确定CuSO4是催化剂还必须通过实验确定它反应前后▲3小华同学称取一定质量的高锰酸钾固体中将温度控制在250加热制取氧气实验结束时有同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量.针对这一现象同学们进行了如下探究【提出猜想】猜想I.反应生成的二氧化锰分解放出氧气猜想Ⅱ反应生成的锰酸钾分解放出氧气猜想Ⅲ反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气.【实验验证】同学们分成两组分别进行下列实验第一组同学取一定质量的二氧化锰在250条件下加热一段时间冷却后测得二氧化锰的质量不变则猜想▲错误第二组同学取锰酸钾在250条件下加热没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组选择的实验方法是▲【拓展延伸】实验发现氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾混合则氯酸钾的分解速率大大加快请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中▲选填是不是作催化剂原因是▲
万州二中初三某班的学生在化学实验室进行分组实验1第一小组采用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取并收集干燥的氧气他们选择的装置组合为实验中他们发现反应速率太快而来不及收集为此他们想选择一种仪器来添加液体以达到产生平稳的氧气流你认为他们选择的仪器可能是填序号[供选择的仪器有①长颈漏斗②分液漏斗带活塞③漏斗④针筒]2第二小组采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气他们选择的发生装置为制取主要步骤有①固定装置②装入药品③加热④检查装置的气密性⑤用排水法收集⑥熄灭酒精灯⑦从水槽中移出导气管其操作顺序是3化学课代表发现氯酸钾与CuO混合加热也能较快产生氧气于是他进行了如下探究【提出猜想】除MnO2CuO外Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂.【完成实验】按下表进行实验测定分解温度分解温度越低催化效果越好.实验编号实验药品分解温度℃A.KClO3580B.KClO3MnO2质量比11350C.KClO3CuO质量比l1370D.KClO3Fe2O3质量比11390【分析数据得出结论】①由实验____与实验D.对比证明猜想合理②实验所用的三种催化剂催化效果最好的是______填化学式③不使用催化剂反应__________能或不能发生【总结反思】若要证明Fe2O3是该反应的催化剂还要验证它在化学反应前后_____________和质量不变
马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.1写出图中标有①②的仪器名称①②.2马强用高锰酸钾制取氧气他选择装置中的A和或填字母进行组装.你认为A装置中还缺少.写出该反应的化学符号表达式为.3陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气其中二氧化锰起作用.实验结束后陈超问我用带火星的木条伸入集气瓶内为什么不会复燃请你帮助陈超推测导致这种现象的原因.写一个他选择上述装置中和.
实验室中利用过氧化氢氯酸钾高锰酸钾都可以制取氧气其原因是
过氧化氢化学式H.2O.2溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气和水可以通过调节分液漏斗活塞控制液体的滴加速度.试回答下列问题1分液漏斗中应放入的物质是分液漏斗的作用是锥形瓶中应放入的物质是.2写出该方法制取氧气的符号表达式要收集一瓶纯净的氧气应选择装置填字母.3某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡生成后开始用图中B.装置收集氧气过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口瓶中瓶底都未见木条复燃其原因可能是.4若实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气优点是填编号①生成物只有氧气②不需加热③需加热5装置A.中反应很剧烈据此提示实验安全注意事项是.①控制液体的滴加速度②用体积较小的锥形瓶③加热反应物.
某同学用高锰酸钾制取氧气收集到他所需要的氧气后停止加热高锰酸钾未完全分解剩余固体混合物中锰元素和氧元素的质量比不可能是
工业上常用分离液态空气法制取氧气实验室常用物质分解的方法制氧气某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验B.C.D.A.B.C.D.E.12分工业制氧气是填物理或化学变化仪器a的名称是24分甲同学从上图中选择B.E.装置的组合制取氧气反应的符号表达为反应类型为收集氧气还可选用的装置是33分若用装置B.制氧气反应通常很剧烈据此提出实验安全注意事项是A.更换部分仪器控制液体的加入速度B.用体积小的广口瓶C.加热反应物D.减小过氧化氢浓度42分氨气极易溶于水且密度比空气小实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气应选用上图作发生装置收集氨气最好用上图装置54分乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时乙同学发现收集到的O2大于理论产量.针对这一现象同学们进行了如下探究【提出猜想】猜想Ⅰ反应生成的MnO2分解放出O2猜想Ⅱ反应生成的K2MnO4分解放出O2猜想Ⅲ反应生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2.【实验验证】同学们分成两组分别进行下列实验第一组同学取一定质量的MnO2在250℃条件下加热一段时间冷却后测得MnO2的质量不变则猜测错误第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是65分丙同学阅读课外资料得知双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂于是他对氧化铜产生了探究兴趣请你一起参与实验探究并填写下列空白【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂它是否比二氧化锰催化效果更好【设计实验】丙同学以生成等体积的氧气为标准设计了下列三组实验其它可能影响实验的因素均忽略实验序号KClO3质量其他物质质量待测数据①1.2g//////////////②1.2gCuO0.5g③1.2gMnO20.5gⅠ上述实验应测量的待测数据是Ⅱ若实验②比实验①的待测数据更填大或小说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率Ⅲ将实验②反应后的固体加水溶解过滤洗涤干燥若测量得到0.5g氧化铜CuO粉末再将黑色粉末放入试管中简述操作和现象【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂【评价设计】你认为丙同学设计实验③和实验②对比的目的是
通过第二单元的学习我们知道通过多种途径可制取氧气.A.加热氧化汞B.分离空气C.加热分解KClO3D.加热分解KMnO4E.分解H2O.21请写出实验室用加热KClO3和MnO2制取氧气的化学方程式.2若用如图装置加热KMnO4制取氧气指出装置中的三处错误①②③.实验完毕停止加热前应该先再.3写出加热KMnO4制取氧气的化学方程式.
小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体1写出图中标有①②的仪器名称①②2小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气他应选择上述装置中的A.和填字母进行组装你认为A.装置中还缺少写出该反应的文字或符号表达式为加热时试管口要略向下倾斜的原因是_____________3小翔选用B.和C.装置制取氧气写出反应的文字或符号表达式验满氧气的方法是___________________________4小明通过查阅资料得知①二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体②实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳则实验室制取二氧化碳的装置组合为________填字母
实验室用高锰酸钾加热制取氧气有如下操作步骤①加热②检查装置的气密性③装入高锰酸钾并在试管口放一团棉花④用排水法收集氧气⑤从水槽中取出导管⑥熄灭酒精灯.其操作顺序正确的是
今天是学校实验室的开放日九年级1班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气老师为他们提供了图1装置仪器和药品.【装置和仪器】【药品】高锰酸钾过氧化氢溶液二氧化锰1写出标有序号的仪器名称①②③2张勇选择了A和D制取和收集氧气他可以选择的药品是如果要检验氧气是否收集满可以用检验.3李芳用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气应选用的装置是其中二氧化锰起作用.4实验室用无水碳酸钠固体和碱石灰固体混合加热制取甲烷.甲烷的密度比空气小难溶于水.制备并收集甲烷所需仪器和装置的编号为.5如果用图2装置收集甲烷气体应从填a或b进入.
请根据如图所示的实验装置图填空.1指出图中标有数字的仪器的名称①②③.2在实验室用高锰酸钾制氧气时试管口的棉花团的作用是写出反应的文字或符号表达式.3当用B装置制取氧气时仪器②内盛放的液体是仪器②的作用是.写出反应的文字或符号表达式.
如图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置.1写出仪器Ⅱ名称.2实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气.若要较好地控制产生氧气的速度应选用装置填编号.3实验室还可以用氯酸钾和二氧化锰制氧气反应的化学方程式为.4D装置收集氧气操作的正确顺序为填编号.①将导管深入集气瓶口气体进入瓶中②将装满水的集气瓶倒置在水槽中③当气体收集满时用毛玻璃片盖上瓶口将集气瓶移出水面放置5若用E装置进行排空气法收集氧气气体应从填a或b端通入.
现有实验室制取气体的部分装置请结合所学化学知识回答有关问题1请写出图中标有字母的仪器名称abc.2装置A.可用于高锰酸钾制取氧气若此装置改动一处还可以用于木炭还原氧化铜还需做的一点改动是.3实验室用过氧化氢溶液制取氧气可用的发生装置是请写出反应的化学方程式其中二氧化锰起作用.若用D.装置收集氧气试写出验满的方法.4实验室制取二氧化碳的药品常用的发生装置和收集装置是制取二氧化碳的化学方程式为检验二氧化碳的化学方程式为.5能用E.装置收集的气体有任举一例.6实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色有刺激性气味的气体密度比空气小.NH3极易溶于水.制取并收集NH3应该从图中选择的发生装置是若要用F.收集NH3应将发生装置与F.装置的填m或n相连并将多余气体通入中防止污染空气.
某化学兴趣小组在学习氧气的制法后进行一系列探究活动探究1.利用如图实验装置制取氧气1写出用A.装置制取氧气的化学方程式▲探究2.2小组对过氧化氢分解时影响反应速率的部分因素作出探究并测得相关实验数据如表从实验③和④对比可知化学反应速率与▲有关通过实验▲与实验▲填实验序号对比可知化学反应速率与反应物的浓度有关若用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气为了减小反应速率加适量水稀释产生氧气的总质量▲选填减小或不变或增大探究3.小组中小童同学取15%的H2O2溶液5mL于试管中加热后观察到溶液中产生较多气泡他直接将带火星的木条伸入试管中木条却没有复燃直至溶液沸腾也未见木条复燃小组一起反复实验讨论并通过查找资料找到了木条不能复燃的原因3有关小童在实验中带火星的木条没有复燃下列说法中正确的有▲A.实验所用的过氧化氢溶液的浓度太小B.加热过氧化氢能分解但反应速率较慢试管中氧气含量较少C.加热过氧化氢溶液的同时溶液中的水蒸气随氧气一起逸出环境湿度较大木条不能复燃D.小童采用排水法去收集产生的气体再用带火星木条检验木条能复燃
根据下列实验装置图填空1写出如图所示装置中标有序号的仪器名称①②.2实验室需用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳可以选择的制取装置是发生反应的化学方程式为应选择的收集装置是操作时组装好仪器后应先再添加药品.
化学实验是学习化学的基础请根据给出的装置回答下列问题1仪器①②的名称分别是.2实验室通常高锰酸钾氯酸钾过氧化氢来制取氧气是因为这三种物质里含有.3若用高锰酸钾制取氢气应选用的发生装置是填序号写出该反应的化学方程式.因为氧气所以可用C装置来收集收集完气体后发现水槽中的水变为紫红色原因是.4若用B装置制取氧气二氧化锰不溶于水的固体粉末在该反应中可以重复使用理由是实验结束后可采用的方法予以回收利用.
化学是一门以实验为基础的科学基本的实验技能是学好化学的基石规范的实验操作是化学实验成功的关键下列操作中不正确的是
被称为生命之源的水和被称为绿色氧化剂的双氧水过氧化氢溶液通常情况下均为无色液体.在化学实验开放日实验小组的同学用下面的方法鉴别水合双氧水两瓶无色液体请填写有关内容实验步骤实验现象实验结论①取少量的两种无色液体分别加入A.B两个试管中②分别加入.A.试管中B.试管中A.试管中的无色液体是B.试管中的无色液体是.B.试管中发生反应的文字表达式.
实验室用氯酸钾和高锰酸钾制取氧气两者的共同点是
1纳米材料特指粒径1～100nm1nm＝10-9m的颗粒纳米材料和纳米技术的应用几乎涉及现代工业的各个领域用纳米级的某种氧化物作催化剂使汽车尾气中的CO跟NO反应转化为两种气体其中一种可参与植物的光合作用另一种是空气中含量最多的气体两种气体是写出NO和CO反应方程式__________________2在军事术语上把核潜艇在海里的连续航行叫长行为了保证长时间潜行在潜艇里要配备氧气的化学再生装置制氧气方法有以下几种①加热高锰酸钾②电解水③在常温下使过氧化钠Na2O2与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气④加热氧化汞其中最适宜在潜艇里制氧气的方法是填标号反应的化学方程式为_________________与其他几种方法相比该方法具有的优点是至少写两点①②
1写出标号仪器的名称①②.2实验室用高锰酸钾制取氧气反应的符号表达式为应选用的发生装置是填字母下同以高锰酸钾为试剂利用此装置制取氧气时还要做的改进是其作用是.用E.装置收集氧气的依据是检验氧气是否集满的方法是.用F.装置收集氧气时气体应从填a或b管通入.3某同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取较纯净的氧气他应选用的装置组合是.由于该同学动作太慢氧气还没有收集满容器内的反应就停止了若想集满这瓶气体在不拆卸装置的前提下请你帮他想两种方法①②.4通过查阅资料得知氨气NH3是一种密度比空气小且极易溶于水的气体其水溶液称为氨水.实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法来制取氨气你认为应选择的发生装置是收集装置是.1909年化学家哈伯在实验室首次合成了氨.2007年化学家格哈德•埃特尔在哈伯研究所证实了氢气与氮气在固体催化剂表面合成氨的过程获得诺贝尔化学奖.将氢气和氮气在高温__和催化剂的条件下合成氨NH3.反应的化学方程式为高温__催化剂N.2+3H2═2NH3用分别表示N.2H.2NH3.观察图写出符合在催化剂表面合成氨反应过程的顺序将下面五张图按反应过程顺序用序号排列.
如图是一瓶用排水法收集好的无色气体.请你判断与这种气体相关的性质.
根据下列装置图回答问题.1写出图1中标示仪器的名称①③.2用B装置制取O2的化学方程式为O2可用图中C或D装置收集.用C装置收集是因为当出现的现象时说明氧气集满验满方法是.3若用高锰酸钾制取氧气并用C装置收集反应的化学方程式为.A装置需要改进的是.实验结束应先撤离C装置中的导管再熄灭酒精灯若不按此操作将会出现的现象是4实验室用电石固体与水常温下反应制取乙炔C2H.2.常温下乙炔是一种无色气体密度比空气略小难溶于水.制取乙炔的发生装置是填装置序号若改用如图装置来收集乙炔则气体应从端进入.
马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.1写出图中标有①②的仪器名称①②.2马强用高锰酸钾制取氧气他选择装置中的A.和或填字母进行组装.你认为A.装置中还缺少.写出该反应的化学符号表达式为.3陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气其中二氧化锰起作用.实验结束后陈超问我用带火星的木条伸入集气瓶内为什么不会复燃请你帮助陈超推测导致这种现象的原因.写一个他选择上述装置中和.
下列实验操作先后顺序错误的是
研究性学习小组选择H2O.2生成O2的快慢与什么因素有关的课题进行探究以下是他们探究的主要过程假设H2O.2生成O2的快慢与催化剂种类有关实验方案常温下在两瓶同质量同浓度的H2O.2溶液中分别加入相同质量的MnO2和水泥块测量各生成一瓶相同体积O2所需的时间.进行实验如图是他们进行实验的装置图气体发生装置中A仪器名称是此实验中B处宜采用的气体收集方法是.实验记录实验编号12反应物5%H2O.25%H2O.2催化剂1g水泥块1gMnO2时间165秒46秒结论该探究过程得出的结论是.反思H2O.2在常温下分解缓慢加入MnO2或水泥块后反应明显加快若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的是否改变.H.2O.2生成O2的快慢与哪些因素有关请你帮助他们继续探究.只要求提出一种影响H2O.2生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案假设实验方案.
根据下列实验装置图回答问题1写出装置中带有标号的仪器名称①②2若用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是填字母序号反应的文字表达式基本反应类型是收集完气体后发现水槽中的水变红原因可能是若用双氧水和二氧化锰反应来制取氧气该反应的文字表达式为在反应中二氧化锰的作用是选择的发生装置是填序号收集氧气可以选择的装置是填序号3甲烷是一种无色无味难溶于水密度比空气小的气体小林用加热醋酸钠和碱石灰均为固体的方法制取甲烷她应选择的发生装置是填序号收集甲烷气体可以选择的装置是填序号
下列关于催化剂的说法不正确的是
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