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月光启蒙 母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我...
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教案备课库《人教版九年级语文下册第二单元自测题含答案》真题及答案
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月光启蒙母亲患了老年痴呆症失去了记忆我赶回老家去看她时她安详地坐在藤椅里依然那么慈祥但却不知我从哪里
下列的哪位美国总统得过老年痴呆症
克林顿
罗斯福
里根
尼克松
阅读下面一篇文章完成1—5题月光启蒙母亲患了老年痴呆症失去了记忆我赶回老家去看她时她[甲]地坐在藤椅
老年痴呆症的十大警号不包括
性格改变
判断力减退
失去做事主动性
睡眠质量下降
语言表达困难
人类1号染色体上有老年痴呆症基因
一项研究对1262名67—84岁的男女参试者进行了为期3年的跟踪调查内容涉及参试者食盐日摄入量和身体
认知功能障碍是常见的老年痴呆症症状
研究发现了一种老年痴呆症的致病基因，所以老年痴呆症可能有遗传性
许多研究证实，高盐饮食增加患高血压、胃癌等疾病的风险
调查显示，痴呆与人的精神状况关系密切，抑郁、易怒、悲伤等不良精神刺激容易导致痴呆的发生
23.老年痴呆症患者的脑血管中有一种老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β淀粉样蛋白体它的逐渐积累
胚胎移植技术
胚胎干细胞技术
单克隆抗体技术
基因治疗技术
茶氨酸的药理作用①抑制-引起的兴奋;②能增进脑中α波的强度;③降血压作用;④提高学 习能力和记忆力;
老年痴呆症临床首发症状是
记忆障碍
定向障碍
人格障碍
思维障碍
睡眠障碍 0
老人出现情绪不稳多疑判断力差属于老年痴呆症的
生理改变
个性改变
记忆障碍
智力改变
老年痴呆症的护理目标
对老人和家属中进行健康教育,积极预防老年痴呆症的发生;
早期发现痴呆老人,遵医嘱对症治疗,以延缓疾病的进程;
对生活自理缺陷老人予以对症护理,提高生存质量,或教会老人家属护理要点。
顺其自然
现在我国不再建议将阿尔兹海默症叫做老年痴呆症
老年痴呆症老人情感障碍的特点是早期有情绪易激动有欣快感 后期表情呆板迟钝
据科学日报消息1998年5月瑞典科学家在研究中首次提出一种对防治老年痴呆症有特殊功效的微量元素只有在
（1）
（2）
（3）
（2）和（3）
近日研究人员发现了首个有助抗老年痴呆的基因变异类型携带这种基因变异类型的人进入老年后出现痴呆症状的风
限制β淀粉样前体蛋白裂解酶1的功能，可以抑制β淀粉样蛋白堆积
研究发现，β淀粉样前体蛋白裂解酶1功能活跃的人患老年痴呆的比例极大增加
研究人员发现，携带淀粉样前体蛋白基因变异的人寿命相对更长，活到85岁的几率比其他人高出50%
就活到85岁而仍不出现严重的认知能力下降、记忆力减退等症状的几率而言，携带淀粉样前体蛋白基因变异的人事其他人的7.5倍
老年痴呆症的预防应该多吃保健品
据科学日报消息1998午5月瑞典科学家在研究中首次提出一种对防治老年痴呆症有特殊功效的微量元素只有在
(1)
(2)
(3)
(2)和(3)
老年痴呆症诊断中最早最突出的症状是
外貌衰老
情绪激惹
步态蹒跚
记忆障碍
言语障碍
近日研究人员发现了首个有助抗老年痴呆的基因变异类型携带这种基因变异类型的人进入老年后出现痴呆症状的风
限制β淀粉样前体蛋白裂解酶1的功能，可以抑制β淀粉样蛋白堆积
研究发现，β淀粉样前体蛋白裂解酶1功能活跃的人患老年痴呆的比例极大增加
研究人员发现，携带淀粉样前体蛋白基因变异的人寿命相对更长，活到85岁的几率比其他人高出50%
就活到85岁而仍不出现严重的认知能力下降、记忆力减退等症状的几率而言，携带淀粉样前体蛋白基因变异的人事其他人的7.5倍
月光启蒙母亲患了老年痴呆症失去了记忆我赶回老家去看她时她[甲]地坐在藤椅里依然那么[乙]但却不知我从
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为什么取字在周代贵族男子年满20岁要举行加冠仪式礼记·曲礼上说男子二十冠而字穀梁传·文公十二年说男子二十而冠冠而列丈夫意思是将垂发束起来挽在头顶戴上冠用簪把冠和发髻固定在一起然后由加冠嘉宾根据他名儿的含义起一个字从此就列入丈夫行列了为什么男子成年要加冠取字呢因为名儿是父亲起的是幼年用的长大成人了别人不宜呼叫他的名儿所以得另取字礼记·冠义说已冠而字之成人之道也意思是男子到了二十岁行过冠礼并为自己取个字自此即表示他已是个成年人了另外还有一层原因周人有避讳的习俗人死之后为了对他表示尊敬就不再称他的名儿为长远计所以成年之后就敬名称字了然而礼记·冠义还说加冠取字而后可以为人可以为人而后可以治人意思是说加冠取字后一个人才能被称为真正的人能被称为真正的人然后才可以治理别人原来这冠而字并不仅仅为敬名称字还另有深意它是贵族阶层中对一个成年男性承认并接纳为正式成员的一种表示自此之后便可以让他治人所以儒家把冠礼看作是礼之始冠礼也成为华夏礼仪的起点时移世易发展到后代取字的深层次含义被过滤去了人们取字只是为了参与社会交际所以也用不着隆重地举行冠礼了汉以来皇太子还有举行冠礼的还可依稀看到点治人的影子而士大夫阶层很少有这样循古的了我们从柳宗元答韦中立论师道书可以看到起码由唐代起连知书达礼的人家对举行冠礼取字一事都颇感不合时宜了取字原属贵族阶层的特权后来扩展为知识阶层的事而一般下层劳动人民还不得染指宋代还不准下层社会的人取字到了明清时代三教九流五行八作几乎无人无字尽管也遭到文人士大夫们的抨击和嘲讽但取字的习俗还是被普遍推广开来先秦时代字是冠礼时选定的嘉宾给起而后世不举行冠礼了字则改由父祖老师或请其他通文墨的人给起而且也不一定都到了成年才起很可能是小名大名和字一同起下的上古的贵族女子原本也起字礼记·曲礼上说女子许嫁笄jī而字就是说当女子成年许配人家时把垂发挽在头顶用笄别住并给她取字这一礼制秦汉以后没承袭下来但在汉语中却留下了许多成语如说女子已有婆家叫作已字已字人没找婆家则称待字闺中1.从全文看古人取字的原因有为了参与社会交际贵族女子婚配要取字2.结合语境回答问题3取字原属贵族阶层的特权后来扩展为知识阶层的事而一般下层劳动人民还不得染指不得‘染指’在文中是什么意思4起码由唐代起连知书达礼的人家对举行冠礼取字一事都颇感不合时宜了起码二字能否删去为什么3.文章大量运用礼记中的话语来说明取字有什么好处4.下列文化常识表述正确的一项是A.从五柳先生传宅边有五柳树因以为号焉一句可以看出东晋诗人陶渊明字五柳B.从醉翁亭记太守谓谁庐陵欧阳修也一句可以看出宋代文学家欧阳修字修C.从核舟记天启壬戌秋日虞山王毅叔远甫刻一句可以看出明代巧匠王毅字叔远D.从水浒传山东河北闻名都称他做及时雨一句可以看出梁山好汉宋江字及时雨
飞翔过的树水杉在我们江海平原就像东北有白桦西北有白杨一样极其平凡普通不信你瞧田岸边大路旁房屋前河坡上映入眼帘的总有一株株一簇簇一排排的水杉其实东北的白桦西北的白杨还是有着不平凡之处的白桦枝叶扶疏姿态优美尤其是树干修直洁白雅致十分引人注目在中国的北方在草原上在森林里在山野路旁都很容易找到成片成片茂密的白桦林在俄罗斯白桦树被列为国树成为这个国家坚韧崇高民族精神的象征俄国著名诗人叶赛宁广为传颂的抒情诗白桦充满深情地描绘了白桦的朦胧宁静高洁挺拔象征着一种高尚的人格美白杨树就跟北方的农民相似生命顽强扎根在贫瘠的土壤中随遇而安与世无争它得到了著名作家茅盾和袁鹰的竭力推崇茅盾先生在白杨礼赞中毫不吝啬地高声赞美白杨树它不但象征了北方的农民尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质坚强力求上进的精神因此与白桦白杨相比尽管水杉也同样高大挺拔但它纤柔的外表似乎缺少了一些刚毅的底气更缺乏一些人格化的内涵且慢下结论请以欣赏的态度再去仔细端详一番它眉清目秀的身影吧挺直颀长的躯干不枝不蔓层次分明的枝桠羽状飘逸的叶片都给人留下优雅而矜持的印象春天来了整棵树酷似一柄未完全撑开的绿伞又像一座微型的宝塔秋天过后落叶归根水杉又像极了一柄新出土的铁锈斑斑的古剑直刺苍穹大部分时间里水杉以一种静穆的思考者形象出现在人们的视觉里风过处绝不轻易扭动腰肢搔首弄姿无论是在喧闹的春光里还是历经浪漫的夏季它都不会发生招蜂惹蝶的故事而是始终保持着一种文静的姿态在很多的时候水杉似乎是一位被拉入尘世的隐者或者一位默默修行的僧侣内敛严谨自律低调这就是水杉极富内涵的品行！细说起来水杉还是有着高贵的身世的尤如我国的大熊猫银杏及美国的红杉等水杉也曾是日趋绝灭的孑遗生物第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类有植物王国活化石之称已经发现的化石表明水杉在中生代白垩纪及新生代曾广泛分布于北半球但在第四纪冰期以后同属于水杉属的其他种类已经全部灭绝而中国川鄂湘边境地带因地形走向复杂受冰川影响小使水杉得以幸存成为旷世奇珍渡尽劫波的水杉再次走向世界它既未因为人们像对国宝级的大熊猫那样宠爱它而迷失自我娇生惯养也未因走出深山广为人知而得意忘形盲目自大而是上承天光下接地气默默地经历着寒来暑往古人云小隐隐于野中隐隐于市大隐隐于朝我不知道经历涅槃的水杉够不够一个隐士的称号但是它的前世今生却使我想起了一个人一个由绚丽至极而归于平淡的大师李叔同曾经的灯红酒绿曾经的风流倜傥曾经的指点江山激扬文字转瞬间都化做凡尘一缕伴着青灯古佛诵读经文这是否繁华落尽见真淳还是驱除杂念返璞归真从绚丽回到平淡伴随着这样的思考我久久凝视着水杉那羽毛似的绿叶在阳光下轻盈地舞蹈眼前的水杉竟渐渐幻化成一只大鸟飞升而去于是我情不自禁地写下这样的诗行你的祖先∕肯定是鹰一样的鸟∕许是厌倦了∕不着边际的漫游∕才扎根于山石之间∕定格为千年的风景∕浮躁的风如影随行∕叨叨着飞翔的荣耀∕你索性抖落羽叶∕在秋阳下静思∕绚丽抑或平淡1.文章写了水杉哪几方面的内容在作者眼里它有怎样的精神品质2.联系上下文体会句中加点部分的表达效果挺直欣长的躯干不枝不蔓层次分明的枝桠羽状飘逸的叶片都给人留下优雅而矜持的印象3.如何理解题目飞翔过的树的含义4.有人认为文章写李叔同没有必要你觉得呢请说明理由5.文章最后的诗有什么作用
轻点关门①费了九牛二虎之力我们终于搬进了新居送走了最后一批前来祝贺的朋友我与妻子便重重地躺在沙发上休息忽然门铃响了咦这么晚了还有客人忙起身开门门外站着两位不相识的儒雅的中年男女看上去是一对夫妻在疑惑中那男子介绍他们是一楼的住户姓李特地上来向我们祝贺乔迁之喜哦原来是邻居啊！赶紧往屋里让②李先生连忙摆手不麻烦了不麻烦了还有一件事情要请你们帮忙我说千万别客气有什么事情需要我们效劳李先生道以后出入单元防盗门的时候能不能轻点关门我老父亲心脏不太好受不了重响说完静静地看着我们眼里流露出一股浓浓的歉意③我沉吟了片刻当然没问题只是怕有时候急了便会顾不上既然你父亲受不了惊吓为什么还要住在一楼李太太解释道其实我们也不喜欢住一楼既潮湿又脏但是老父亲腿脚不方便而且心脏病人还要有适度的活动听完后我心里顿时一阵感动便答应以后尽量小心两口子千恩万谢弄得我们挺不好意思的④在接下来的日子里我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样大伙儿开关铁防盗门时都是轻手轻脚的绝没有其他单元时不时咣当一声巨响一问果然都是受李先生所托时间过得很快转眼一年过去了有天晚上李先生夫妇又摁响了我们家的门铃一见到我们二话没说先给我与妻子深深地鞠了个躬半晌头也没抬起来⑤我急忙扶起询问李先生的眼睛红肿原来昨天晚上李老先生在医院病故了前些时候他对儿子交代过非常感谢大家这些年对于自己的照顾麻烦各位了要儿子见到年纪大的邻居叩个头年纪轻的鞠一躬以表示自己对大家的A.感恩感谢感激我用眼睛偷偷一扫果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹想必是叩头叩的⑥送走了李先生夫妇我不禁B.感叹感慨感激轻点关门只是举手之劳居然换来了别人如此大的感激真是想不到也担不起啊我想生活就是这样1第⑤⑥段横线填上恰当的词语分别是AB2李先生夫妇两次来我家的目的分别是什么答①第一次②第二次3李先生的儒雅主要是从哪些方面表现出来的答4文章第③段中我心里顿时一阵感动的原因是什么答5把第⑥段画线处应填写的揭示文章中心的话写在下面答生活就是这样
叶子蒋勋时序还是盛夏或许因为几日阴雨已有不少树叶变黄坠落公园地上新添了一片金黄不像深秋落叶那么繁密有时疏疏落落几片衬映在沙地上特别显出叶子形状的完美我从地上捡起一片叶子想要收存在用来素描记事的空白笔记本里叶子椭圆形放在手掌上刚好是掌心的大小树上的叶子长在高处在阳光和风里翻飞闪耀色彩的层次和光的绚丽使人不容易发现单一一片叶子形状的完美地上的落叶变成淡淡的金黄有一点透明托在掌心可以清楚观察叶脉纤细而复杂的纹理组织一片小小的叶子竟也如此巧夺天工椭圆形的叶子边缘有不明显的细细锯齿所有的锯齿朝向同一个方向从叶蒂上端一直延伸到形状线条优美的叶尖好像是最好的裁缝师傅的手工剪裁我问了公园里休憩的当地居民他们说是菩提叶但是和我看到的菩提叶不一样家乡的菩提叶要大得多形状更接近心形上阔下窄叶尖也要比这边的菩提叶长三四倍我喜欢菩提叶或许与传说里佛的故事有关曾经去过印度菩提伽耶那棵大树下__冥想一个修行者曾经听到过的树叶间细细的风声或者树叶静静掉落触碰大地一如那心中兴起的震动冥想尽管冥想这片叶子其实可以与故事无关的一个学植物的朋友常常给我比较科学的回答他说叶蒂纤细却非常牢固因为要支撑整片叶子的重量他又说许多叶子的边缘有锯齿是来源于防卫的动机我起初有些惊讶我对一片叶子形状优美的赞叹我想用文字去歌咏的一片叶子我想用色形线条质感去表现和记录的一片叶子在一个学植物的朋友研究的领域里却有不同角度的观察家乡的菩提叶的确更像一颗心形尤其是拖长的叶尖使人觉得是可以感受细致心事的人类心脏的瓣膜关于细长的叶尖我的学植物的朋友仍有不同的解释他说许多植物的叶尖是用来排水的他补充说尤其在热带突如其来的暴雨大量积存在叶片上叶片会受伤腐烂败坏久而久之植物的叶子演化出了迅速排除水分的功能形状其实是功能长期演化的结果所以我珍惜的叶蒂的坚定我珍惜的叶脉如人体血管一样细密地分布我珍惜的叶缘像蕾丝编织一样的锯齿细纹我珍惜如同一颗心一样饱满而又如此优美可以托在掌中的形状我所珍惜的细如鸟羽的叶尖都只是一片叶子在漫长岁月中通过生存的种种艰难的痕迹吗要多久才能演化成这样的形状我好奇地问他耸耸肩回答说上亿年吧他的回答使我陷入沉默美是不是生命艰难生存下来最后的记忆美是不是一种辛酸的自我完成所以美使我狂喜也使我忧伤打开素描本空白的纸上拓印着这一片叶子浅浅湿渍的痕迹像一片不容易觉察的泪痕1.结合文章内容回答问题1都只是一片叶子在漫长岁月中通过生存的种种艰难的痕迹吗说说叶子通过了哪些生存的艰难形成了什么样的痕迹2所以美使我狂喜也使我忧伤叶子的美为什么使我狂喜使我忧伤2.赏析文中画线语句的精彩之处3.阅读下列材料说说两篇文章在写作构思上有何相同之处朋友说知道吗它等了17年才等到一个夏天就只有这个夏天它从泥土里出来从幼虫成长过来等秋风一吹它的生命就完结了17年埋在泥中出来就活一个夏天为什么呢朋友说那本来的生活历程就是这样它为了生命延续必须好好活着哪管是90年90天都不过要好好地活过小思蝉
那些爱的傻事王小蕊①有些时候你往往会做些傻事但你知道这不为别的为的是亲人的心②周日回老家我随口说了一句:在济南根本买不到好的玉米面放行李的工夫老妈就下了楼一小时后才气喘吁吁地回来提了一兜子玉米面说:是在最好的那家杂粮店买的哪家店铺在小城的最西边这样的距离让她大冬天里出了一身汗看着她满身疲惫我连忙埋怨说我可以开车过去老妈说:你好不容易回来休息一会儿③走时匆忙把那袋玉米面生生忘在了脑后路上接到老妈电话她着急地说:哎呀走时忙叨忘记给你放车上了真是老了做事情那么糊涂她说等她追下楼时我们的车已经拐出小区了她老胳膊老腿的跟着车跑了好一段也没有追上回来时一路埋怨自己我安慰她说:没关系下次再带她叹了口气挂了电话④车子一直向前【A.】我想象着她追出来的样子眼泪禁不住一点点涌出来老公一下掉转了车头那时我们已经开出了近百里地【B.】回到家开门的瞬间老妈的眉头还皱着看到我们像孩子一样大叫一声眉头舒展得万里无云⑤这一趟浪费的油钱比玉米面贵了不知多少倍但这不为别的只为了母亲的心⑥婆婆生日那天我一大早给她打电话说因为忙就不回去了只买了礼物捎回去了婆婆赶紧打断我【C.】笑得很高兴也很刻意:不用回来了一个生日而已不折腾你们⑦下午六点下班回到家想到赶到婆婆家虽然晚了些总还来得及于是招呼老公收拾东西5分钟后拉着儿子就出发了在车上我给婆婆打电话:娘等我们吃晚饭婆婆一再劝我们不要回来可一听说我们已在路上高兴地连声应着⑧回到婆家已是晚上9点婆婆特地到村口迎接那晚婆婆一直攥着我的手连我上厕所也跟着我忽然明白在爱你的人面前怎样的表达都是值得的⑨凌晨5点我们一路打着哈欠踏上归途但这不为别的只为了婆婆的心⑩有一次老公出差了我患了急性肠胃炎上吐下泻得只剩下躺在床上出气的份儿6岁的儿子上百度搜索看到粥可以暖肚子于是翻箱倒柜地在厨房里忙活⑾半晌的工夫儿子熬出了一锅半生不熟的绿豆粥【D.】他小心翼翼地盛在碗里还放了白糖一口口吹着喂我之后他又剥了石榴用脏手一粒粒塞到我嘴里明知道绿豆是寒性食物石榴吃不得可这时我又哪能忍心拒绝⑿没多久我听到他给老公打电话:我把妈妈照顾得很好你不用着急回来！那语气无比自豪仿佛完成一件天大的任务⒀那次的病拖了一阵子才好我本可以让别人来照顾但这不为别的只为了儿子的心⒁为了庆祝我换工作公公婆婆执意要请我们去大酒店吃一顿饭而且千叮咛万嘱咐必须由他们掏钱老公想劝劝他们被我挡住了:所谓孝顺更是重在这个'顺'字上这样会让他们开心⒂无奈我挑了一家最好的酒店那顿饭大家都敞开了肚子席间公公几次给我看他包里那厚厚的一沓钱自豪地说:多吃管我妮儿一顿饱饭还是没问题的最后结帐只花了一百多块公公说:城里的酒店也不贵嘛!⒃下楼的时候我冲服务生笑了笑感谢他们的配合⒄这顿饭一下子花了我半个月工资但这不为别的只为了公公婆婆的心⒅这世上的爱有千百种鲜花是为了夏日的充盈雪花是为了冬日的洁白而我是为了你们的心1.文中写了不少爱的傻事请参照示例简要概括傻的具体表现示例:老妈为了让我吃上好的玉米面——舍近求远走了一小时买回玉米面l我为了让老妈不着急——2我为了让婆婆生日快乐——3我为了让儿子尽孝心——4我为了让公公婆婆开心——2.第④段【B.】处的描写可以看出母亲的心情变化由→第⑥段【C.】处的描写可以看出婆婆的心情既高兴又第⑾段【D.】处的描写表现了儿子的特点3.请你想象第④段【A.】处她追出来的样子用30字左右描述出来4.联系全文简要点评文章最后一段中画线句的作用5.文中的我是一个怎样的人
大师治学①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来更像是人生中一段插曲但以今天的眼光来看林语堂却足以成为素质教育的代言人②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课这天是林语堂的第一堂课他带了一个大包到教室学生们还以为这里面装的都是教学资料心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测③不料林语堂上了讲台把包倒过来往讲台上一倒只见一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上林语堂抓起一把花生分给前面的学生并请诸君自便大家你看我我看你谁也不敢先动手林语堂笑道吃花生必吃带壳的一切味道与风趣全在剥壳剥壳愈有劲花生米愈有味道他顿了顿接着说道花生米又叫长生果诸君第一天上课请吃我的长生果祝诸君长生不老！以后我上课不点名愿诸君吃了长生果更有长性子不要逃学则幸甚幸甚三生有幸④学生们闻言哄堂大笑林语堂趁机招呼学生请吃！请吃！课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音等到花生吃完林语堂随即宣布下课⑤此后林语堂讲课果然没有学生缺课而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师⑥更绝的是林语堂所执教的课程竟然从不举行考试每到学期最后一节课的时候林语堂便端坐在讲台上随手捡起学生的花名册一一唱名念到名字的学生依次站起来这时林语堂便如相面先生一般细细把这个学生打量一番然后在成绩册上记上一个分数这就是该生本学期的成绩了林语堂相面打分的故事堪称教育界的一大奇闻并引起了一些老师的模仿⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶他说倘使我只在大学讲堂演讲一班56个学生多半见面而不知名少半连面都认不得到了学期终叫我出10个考题给他们考而凭这10个考题定他们及格不及格打死我我也不肯他还把考试比成大煞风景的煮鹤说恶性考试艺术就是煮鹤艺术可惜被煮的是我们男女青年⑧令人称奇的是那些被林语堂相面打分过的学生接到自己的成绩后个个心服口服没有一个人上校长那投诉而且大家公认林语堂相面打下的分数其公正程度远超过一般以笔试命题计分的方法其实林语堂记忆力超群他平时在上课的时候通过提问交流等方式早已对每一个学生知根知底他的这种相面打分看似及其随意实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平1.第①段在文中起什么作用2.本文第③段描写林语堂有神态描写还有描写描写3.林语堂相面打分公正公平的原因是什么4.文中第⑦段画线句浸透着林语堂强烈的情感极富感染力请简要分析是如何表达的5.阅读以下两则林语堂的经典名言结合本文内容谈谈你以上中的好老师应该具有怎样的品质名言一让我和草木为友和封相亲我便已觉得心满意足我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动觉得很快乐名言二人生不过如此且行且珍惜自己永远是自己的主角不要总在别人的戏剧里充当着配角
阅读课文故乡选段这时候我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月下面是海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜其间有一个十一二岁的少年项带银圈手捏一柄钢叉向一匹猹尽力的刺去那猹却将身一扭反从他的胯下逃走了这少年便是闰土我认识他时也不过十多岁离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世家景也好我正是一个少爷那一年我家是一件大祭祀的值年这祭祀说是三十多年才能轮到一回所以很郑重;正月里供祖像供品很多祭器很讲究拜的人也很多祭器也很要防偷去我家只有一个忙月我们这里给人做工的分三种整年给一定人家做工的叫长工;按日给人做工的叫短工;自己也种地只在过年过节以及收租时候来给一定人家做工的称忙月忙不过来他便对父亲说可以叫他的儿子闰土来管祭器的我的父亲允许了;我也很高兴因为我早听到闰土这名字而且知道他和我仿佛年纪闰月生的五行缺土所以他的父亲叫他闰土他是能装弶捉小鸟雀的我于是日日盼望新年新年到闰土也就到了好容易到了年末有一日母亲告诉我闰土来了我便飞跑的去看他正在厨房里紫色的圆脸头戴一顶小毡帽颈上套一个明晃晃的银项圈这可见他的父亲十分爱他怕他死去所以在神佛面前许下愿心用圈子将他套住了他见人很怕羞只是不怕我没有旁人的时候便和我说话于是不到半日我们便熟识了我们那时候不知道谈些什么只记得闰土很高兴说是上城之后见了许多没有见过的东西第二日我便要他捕鸟他说这不能须大雪下了才好我们沙地上下了雪我扫出一块空地来用短棒支起一个大竹匾撒下秕谷看鸟雀来吃时我远远地将缚在棒上的绳子只一拉那鸟雀就罩在竹匾下了什么都有稻鸡角鸡鹁鸪蓝背我于是又很盼望下雪闰土又对我说现在太冷你夏天到我们这里来我们日里到海边检贝壳去红的绿的都有鬼见怕也有guān yīn 手也有晚上我和爹管西瓜去你也去管贼么?不是走路的人口渴了摘一个瓜吃我们这里是不算偷的要管的是獾猪刺猬猹月亮底下你听啦啦的响了猹在咬瓜了你便捏了胡叉轻轻地走去我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛他不咬人么?有胡叉呢走到了看见猹了你便刺这畜生很伶俐倒向你奔来反从胯下窜了他的皮毛是油一般的滑我素不知道天下有这许多新鲜事海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历我先前单知道他在水果店里出卖罢了我们沙地里潮汛要来的时候就有许多跳鱼儿只是跳都有青蛙似的两个脚阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事都是我往常的朋友所不知道的他们不知道一些事闰土在海边时他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空可惜正月过去了闰土须回家里去我急得大哭他也躲到厨房里哭着不肯出门但终于被他父亲带走了他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛我也曾送他一两次东西但从此没有再见面现在我的母亲提起了他我这儿时的记忆忽而全都闪电似的苏生过来似乎看到了我的美丽的故乡了1.课文节选部分成功地塑造了少年闰土的形象请从下面几个方面对少年闰土加以概括每方面用四个字回答①语言③对我的态度②动作④对生活的态度2.联系选文内容说说儿时的故乡美在哪里答3.选文充分展示了儿时故乡的美丽表现了作者对故乡的深深眷恋之情生动感人作者是如何做到这一点的?请以第①段和第段为例作简要分析不超过150字答
应该有个好性格性格本没有好坏之分性格就是个性每个人都有个性有人外向些有人内向些;有人粗犷些有人细腻些;有人喜欢安静有人喜欢热闹;有人勤于思考有人乐于活动如此等等难说哪种好哪种不好那为什么又提出来一个应该有个好性格问题呢?这是因为在实际生活中确实有些人由于性格上的严重缺陷搞得自己不幸福也使别人不痛快所以性格好坏不是针对性格类型而是针对性格缺陷而言的比如有人性格外向这本来很好外向的人容易和人交往容易和人交朋友但外向过分不分场合不看对象不讲方式不分内外乱说一气就是缺陷也会坏事也会使人感到你浅薄轻率对你产生反感比如有人性格内向这也不坏内向给人一种沉稳老练的感觉但内向过分喜怒哀乐无从捉摸也会使人感到你冷漠孤僻甚至让人觉得你城府很深对你敬而远之常见的性格缺陷还有一些比如心眼太小见小不见大无足轻重的小事抓住了不放倒把大事忽略了比如遇到不顺心的事总是耿耿于怀过也过不去一件小事记多少天乃至多少年比如心扉封闭外界信息进不来总是在自己固有的信息圈子里转来转去没有新的思维新的认识新的突破比如遇事总抱悲观的观点无所作为的观点等等现实告诉我们性格上的这些缺陷即折磨自己又折磨别人;既影响工作又影响生活江山易改秉性难移要一个人改变性格几乎是不可能的但要求一个人弥补性格缺陷限制这些缺陷的程度则是完全可以做到的一个人特别是在现代社会中的人应该使自己的性格更多面些更乐观些更开朗些更豁达些更能对外界的信息作出恰当的反应才会更有幸福的感觉幸福自然需要一定的客观条件但其本质则是在一定条件下的个人感受饿了吃糠甜如蜜饱了吃蜜也不甜说的就是这个道理没有好的性格是自己破坏自己的幸福也还会破坏别人的幸福;为了个人幸福和他人幸福应该有个好性格!选自艾丰三做谈1.本文的中心论点是什么?答2.针对作者的观点结合自己的实际补充一个事实论据并作简要分析答3.简要分析第段的论证过程答
春野①大门是一扇七八片旧木板钉在一起的柴门还没有黄土夯的院墙高白天从不关我挎着小篮出来往北一拐就到了我家屋后的大路麦田就在路的对面我蹦跳着走过大路一脚站在了麦地里②再回头看我家麦草苫的屋顶黑乎乎的像一只趴着的大麻雀后窗和我的书包一样大小封着的灰白油纸上落满了尘土院子里的槐树蹿过了屋脊四下里乱伸的枝条干黑干黑的枝杈上坐着的鸟窝就像树杈结的果也灰不溜秋的③可是田野就不一样了冻了整整一个冬天的麦苗正在返青绿幽幽的往东瞭二姨家的村庄远的根本看不见只有一大片一大片的麦田无穷的幽绿仿佛是从天边一路铺过来的前几天才下过雨娘三婶趁着地潮都刚刚搂过土田垄又软又暄脚陷下去再抬起来就有一股土香从脚窝里冒出来我是出来挖荠菜的顺着麦畦走出去了老远回头望望我家呀真的小成一只麻雀了青青的麦田还没到我已挖了小半篮累了坐在田埂上荠菜还不大但绿叶白根新鲜得像挂在草尖上的露滴那些长在麦苗中间的荠菜拔的时候不小心把麦叶也揪下来了肚子在咕噜我拈起几株干净的小荠菜连同麦叶一起填进嘴里嚼起来村里有几间牲口棚我和小花没事就爱跑去看牲口吃草牛嚼得最慢最细有时会有绿色的草汁贴着嘴角滴答下来我嚼啊嚼啊也嚼得又慢又细把荠菜根都磨成水了我成了春日麦田里的一头小牛了④挖回家的荠菜在清水里涮涮捞出来晾晾撒上点盐拌一拌就能吃了荠菜有点苦可是咽下去又觉得有股清幽幽的香一点儿一点儿地升上来⑤三婶家的旺才歪歪扭扭地学步还不会干活娘就让我把挖来的荠菜给三婶送去一些我颠颠地跑去站在院子里脆生生地喊三婶！三婶！三婶的门前有一丛迎春青柔的乱枝挑满了小黄花鲜黄鲜黄的比鸡蛋黄还黄黄得照眼三婶应声从屋里出来经过迎春花丛三婶比花还好看⑥天暖起来麦苗像有无数条看不见的线提溜着往上猛蹿麦田绿得淌油了放学后再去拔野菜麦苗没过小腿了麦苗没过膝盖了累了坐在田埂上麦苗齐着眉毛了小花坐在另一条田埂上她一偏头就不见了我拧着脖子望一圈眼里全是青翠的麦穗我大声喊小花你变成一棵麦子了吗并随手摸起粒土坷垃蛋掷过去躺下去的小花咯咯地笑着坐起来指着我别在耳边的荠菜花也大声喊妞妞你变成一棵荠菜了吗我也咯咯地笑整个春天我和小花除了上学就是蹲在麦地里剜荠菜拔荠菜薅荠菜顿顿饭吃荠菜二婶说我们三根筋挑着个头说我们细细的脖子快成荠菜茎了可我们还是天天咯咯地笑小花一笑腮上就凹进去两个深酒窝我揪下一朵荠菜花按进去我笑个不停她看不见她把荠菜在指上缠来缠去跟着我傻笑我们成了田野里两棵会笑的荠菜了⑦背着满筐的野菜往回走抬头看看我们的家呀一间间黄土房子不见了只有一团团一汪汪的绿树我们的村庄也成了一块绿色的田野了⑧野菜老了不能吃了只能喂牲口我成筐成筐地背回家小毛驴的黑嘴角就天天衔着五颜六色的野花吃不了的就摊在太阳里晒干垛起来给小毛驴留着⑨而我依然穿行在田野里1.联系下文简要分析第②自然段的作用答2.请结合语境品味第⑤自然段和第⑥自然段中的加点字挑答3.第⑥自然段中的画线句用了什么修辞手法有怎样的表达效果答4.第⑨自然段有什么深刻含义请说说你的理解答
记得给别人留条路①看人生自己走路非常关键而给别人留条路更会显得大度彰显人心的敞亮更能体味了人世间相互关照的温暖②我多次听人讲过一位菜贩子的故事几年来她始终坚持一条原则就是三八二十三不管遇到啥情况她都会让利一分有时还要为顾客在高高的秤上再添上一根菜多放上一只土豆子时间一久争得了不少客源之后生意越做越大人们不是看中一棵菜一只土豆子而是看中她大度的心和让利的境界无形之中给别人留了一条路实际上也给自己留了条后路③著名的收藏家马未都从搞收藏开始就懂得让利的重要性他很会砍价但总是不会让别人无钱可赚在与藏家商议合理的价格后他总是再主动加些使得藏家尽量多赚一些慢慢地他取得了信任总是淘到别人淘不到的宝贝给别人留条路造就了好的人缘成就了后来的大收藏家④人生拼打的过程实际上是一个双方共赢的过程你不可能一味地撑大口袋赚钱让别人去喝西北风你也不可能你只是一味地为人民服务为他人谋利益而让自己无利可图新希望集团董事长刘永好一直坚信懂得让利生意才会长久买卖才会越做越大给别人留条路在对方获得利益的同时刘永好自己也获得了既得利益⑤可是现实生活中走别人的路让别人无路可走的情形比比皆是因为看着别人经营的项目能赚到更多的钱于是绞尽脑汁上同样的项目抢了别人应有的饭碗为了自己的升迁费尽心思堵死别人的路因为别人挡了路于是挖空心思托关系去实现自己的目标这些现象堵了路塞了心没了情当时自己看似得益也许几年或者几十年后别人的悲剧就会在自己的身上重演⑥给别人留条路是表现在说话上的留点话巴留有余地不把话说绝为了将来的自己不把事情做得太过分让人戳着脊梁骨过活⑦给别人留条路更多的时候就是三八二十三的相互关照在运行是让藏家多赚些的理论在延伸是发展共赢的思路在进化⑧给别人留条路是最现实的送人玫瑰留有余香更是自己深藏于心灵深处的的心安和踏实由此持之以恒才会实现人生的辉煌选自杂文网有删改作者修东1.作者为什么说要给别人留条路阅读全文进行概括2.文章第②～④段已经把道理阐述得非常清楚了为什么还要写第⑤段请简要分析
①汉民族日常生活中存在着大量的谐音现象从词的语音形式上看这固然与汉语中同音词近音词的大量存在有着密切的关系但背后蕴藏的文化因素也为使用谐音表情达意提供了沃土②汉民族善于比附联想这是汉民族展开思维活动的一种方式谐音表意中的两种事物或行为本来都是毫不相干的就因为他们之间语音相同或相近汉族人民便利用丰富奇特的比附联想借用语音这一桥梁把它们自然地联系在了一起比如我们非常熟悉的妻管严利用与气管炎的谐音非常形象地讽喻了在家中被妻子管制的丈夫③汉民族趋吉避凶的文化心理是谐音产生的重要心理基础这和我国的传统观念有关人们相信语言文字具有超自然的魔力有些话说多了便会应验人们通过支配这些语言的读音或文字来支配与它们相关联或由他们所代表的事物使之朝着所期待的方向发展变化例如过年要吃鱼意味年年有鱼余再如渔民忌言箸认为箸与住谐音有停住船行之嫌对行船来说是不吉利的因此将箸改称为筷子取筷与快的谐音表示快行或一帆风顺之意可见通过谐音可以给一些最普通最平凡的事物涂上喜庆的色彩寄托自己的美好厚望也可以给一些认为会给自己带来灾祸的事物换个名称换成另一种语音形式来表达以此获得心理上的满足与安慰④另外汉民族历来崇尚含蓄委婉的表达方式有些不便直说的话语或事物用一种含蓄的和缓的委婉的以为对方接受的形式说出来减轻言语对人的刺激和压力或可能引起的难堪这也是文化模式对语言交往的影响含蓄委婉的文化心态常常用谐音表义来体现唐代刘禹锡的竹枝词东边日出西边雨道是无晴却有晴这边的晴其实是借用了情的谐音含蓄地表达了少女们对少儿郎的情意而且又贴合整首诗的背景环境这里的谐音用的就非常形象生动⑤汉语言中的谐音现象与民族文化是息息相关的即使是经济飞速发展的今天谐音文化仍有巨大的发展空间无论是汇源鲜橙的广告语——真橙爱你每一天还是网络世界中的886都是谐音文化发展的鲜活印证1.阅读文章请你用简练的语言概括什么是谐音现象答_____2.阅读下面材料分别说说材料中的谐音现象是如何体现民族文化的结婚是人生中的大事无论是过去还是现在祈求夫妻生活美满多子多福的心里在汉人的婚俗中表现的十分突出人们往往会在结婚仪式中安排一些能够表示这些观念的礼仪等婚礼当天新人床上会放上桂圆核桃枣子栗子和花生如若当天有谁不小心打碎了东西就会马上说岁岁平安落地开花等一些吉祥语答_____
高高的玉米【美】加里·卡特吉姆·卡尔顿坐在厨房的窗边望着烈日照射下的玉米地今年的庄稼长得特别好他家屋子的周围满眼都是高高的玉米他的妻子休伊站在水槽边用凉水洗胡萝卜她时不时看一眼外面的天空她巴望着天上出现云块但还是烈日当空看上去令人不安已经二十七天没有下一滴雨了吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天叹一口气旱得太久了眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来真拿老天爷没办法顿了一顿他又说不过担心也没什么用只会让心情变得更糟休伊是个壮实的女人今年四十出头她把胡萝卜放入水槽然后擦干双手向她的丈夫走过去吉姆坐在轮椅里一只脚往前伸着一个月前他翻修谷仓的时候不小心从高处摔到了地面上造成腿部骨折X.光检查显示他的脊椎骨也受到了损伤至于受损程度吉姆以后是否还能行走大夫当时还说不准休伊站在轮椅一侧轻轻抚摩着吉姆的脖子你说的有道理她低头看着他说道确实干旱太让人焦心了她瞅着窗外自家的菜园他俩曾商量不去管园子里的蔬菜让它们在烈日下自生自灭但他们家那三百英亩的玉米地不管不行啊她弯腰吻了一下他的头咱们会没事的她平静地说日子一天一天过去吉姆的邻居帕皮·迪克森家的玉米叶子开始发黄卷曲一天休伊刚从菜园干活回来吉姆告诉她他刚刚跟帕皮通过电话帕皮家的玉米不行了几乎看不到穗子连梗都被晒黄了帕皮说如果这个周末还不下雨的话他要把他地里的玉米全部犁掉吉姆显得忧心忡忡全部犁掉休伊看了吉姆一眼他是那样打算的可能他过分操心了我们家的玉米种子跟他家是一样的又是同时种下去的可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的又过了几天休伊从镇上办事回来吉姆听到她开门的声音他没有像往常那样和她打招呼她走进屋里目光中满是疑惑吉姆正襟危坐但脸上满是笑容她放下背着的包你不会是要告诉我她说天就要下暴雨了吧比那个好多了刚才医生打电话来说我后来的X.光片看起来很好比预想的要好吉姆顿了一下他笑得更灿烂了能走她直盯着他的眼睛他真的说你还能走她弯下腰双手捧住吉姆的脸颊这个消息真是太好了!她含笑说道忽然跳了起来在屋子里轻快地转了几个圈这个消息是不是比下暴雨还要好啊是的亲爱的比下暴雨好上一百倍你知道他握住她的双手一个月前我不知道今后咱们怎么生活净朝坏处想了然后来了好消息干旱一下子变得没什么好担心的了是啊那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了你是说给菜园浇水菜园还有从这屋子能看到的所有玉米地玉米地吉姆两眼盯着她看面对天灾我还能做什么呢我改变不了天气只能让你眼睛能看到的玉米长得好些她微笑着说屋外依然是满眼的高高的玉米选自外国最好的小小说1.小说多次写到烈日干旱有什么作用_________________________________________________________________2.品味下面句子揣摩人物说话时的心情1旱得太久了眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来真拿老天爷没办法顿了一顿他又说不过担心也没什么用只会让心情变得更糟_________________________________________________________________2能走她直盯着他的眼睛他真的说你还能走她弯下腰双手捧住吉姆的脸颊_________________________________________________________________3结合全文内容简要分析休伊这个人物形象_________________________________________________________________4.小说以高高的玉米为题有什么深刻含义_________________________________________________________________5.阅读本文和链接材料用一句话写出你的感悟材料一四川雅安发生7.0级地震其中一位受伤的小女孩尽管身上有血迹但她仍微笑着说我没事我不哭我很坚强材料二因病致残的巴雷尼在母亲的鼓励和帮助下练习走路做体操终于经受住了命运的严酷打击后来他致力于耳科神经学的研究最终获得诺贝尔生理学和医学奖_________________________________________________________________
木伢的生日晚会①老板是个女的开了家音乐茶坊要找个打杂和看门的女老板来到外来民工市场转悠了三天才看中一乡下少年他叫木伢②女老板说木伢你听着白天你在茶坊的后屋干杂活儿随叫随到叫干啥就干啥不准偷懒③木伢不敢看女老板的脸低头应道晓得④女老板说你长得又凶又丑又土可不准随便进前厅免得让客人见了吓着影响我的生意⑤木伢点头晓得⑥女老板又说晚上客人走了你就睡在前厅看门把门给看好了不准把你的老乡招来串门发现一次扣你半年工资⑦女老板说完了木伢还低着头女老板说干活去吧！⑧木伢抬头偷偷看了老板一眼脚步犹豫了一下女老板像是忽然想起来了说对了工资每月3000元干一天算一天⑨木伢心里一热他们家在山里苦一年也挣不到3000元木伢心里快活极了怎么拼命干活也不觉得累老板心里也高兴当月多发了木伢100元钱木伢说您数错了老板一笑没错奖金你懂不懂木伢还是不懂说好了怎么多给100元木伢往家里寄钱时留下了100元他怕老板啥时不高兴了要回去到时拿什么还她⑩老板以前吃过乡下人的亏那一个烈日炎炎的夏天老板让店里的伙计石头去三十里外提货没想货没提到竟连茶叶茶具桌椅连同伙计一起失踪了当然现在也得时时提防着木伢因为乡下人开始都挺老实时间一长就跟着城里人学坏了⑾几个月后的一天夜里老板关门打烊后故意走了一段路又悄悄潜回茶坊因为她发现木伢当天有些异常像是有什么心事老板要伏击木伢⑿果然老板老远就发现茶坊里的灯重新亮了心里一惊这么晚了他不睡觉干啥待靠近茶坊门口听到了里面的音乐声老板心里的火腾地撞上脑门正要踢门进去忽听里面木伢在说话老板将耳朵贴了上去⒀木伢的声音爹娘今天有人在我们这里过生日可热闹了我忽然记得我也是今天生的可这么多年我从来就没见你们给我过生日都是人为啥城里人能过我们就不能过不都是从娘肚子里生出来的吗开不起生日晚会在天井里煮一锅汤面把同村的伙伴们叫来一块儿喝也喜庆啊！我来城里快半年了可还不知道城里是啥样老板走了我就把同村的伙伴都叫来帮咱过生日⒁老板听到里面搬动沙发的声音木伢说大头你坐这儿水根你坐这儿兰花小米水芹你们几个女的坐这边离二秃远点他一会儿就要捣乱老板在门外气得直咬牙这个木伢！就差没把他们村子也搬到茶坊来了木伢又说你们会跳舞吗不会嗨怎么进城半年了还不会跳舞！我早会了兰花我教你不会跳的就边喝饮料边看着我跳这叫罐装啤酒外国的石头你怎么连易拉罐都不会开来我教你拽这个小圈圈你瞧‘砰！’喝吧喝吧敞开肚皮装！⒂老板心疼得浑身肉跳她再也忍不下去了掏出钥匙一拧卷闸门愤怒地蹦起老高木伢你现在就滚！女老板还没进屋就吼道滚！可她定睛一看愣住了朦胧的灯光下当间儿就站着孤伶伶的木伢四周围了一圈沙发每个沙发上都放着客人扔下的空饮料罐⒃木伢被老板的突然袭击吓傻了半天才扑通一声跪下老板我晓得错了饶了我这一回吧！⒄女老板忽然喉咙发硬鼻子一酸哽咽道木伢我是来给你过生日的1.小说先写老板规定的三不准即123小说这样写是为了2.第⑧段画线句木伢抬头偷偷看了老板一眼脚步犹豫了一下反映出木伢的矛盾心理是3.第⑩段运用的记叙顺序这些内容对塑造女老板形象的作用是4.联系全文简要分析第⒁段情节安排的妙处125.对文章的写作意图理解最不恰当的一项是A.传递进城务工者的精神需求B.表现茶馆女老板的无情无义C.反映城乡之间物质生活差距D.提醒人与人之间要多点交流
南京梧桐说兴衰沈胜衣五月中旬在南京正是梧桐飞絮时节淡黄如小伞的毛絮漫天飞扬满城飞舞由于历任主事者的偏爱南京全城绿荫郁郁葱葱其中又以粗枝大叶树荫浓密的法国梧桐为代表法国梧桐的好处之一是耐修剪整形市中心的冠状修剪树形如伞路两旁冠盖相接为行人遮阳挡雨中山陵前的陵园大道上则向上修剪高耸如守陵士兵庄严肃穆梧桐树不仅是南京绿化的主角更成为南京历史的符号文化的象征那满眼翠绿舒缓着城市的步调形成了南京沉静的人文底子南京的梧桐并非真正的梧桐而是悬铃木两者都是落叶乔木但形态科属不同真正的梧桐主干端直青翠亭亭木材可制作古琴在古人的精神世界中担当重要角色南京梧桐悬铃木则远没有这么深的古典底蕴和文化传统其实南京历史上也有真正的梧桐夏晨中等编注的金陵诗词选收有江总一首南还寻草市宅写南朝陈被隋灭国后六朝故都夷为耕地他回到自己的旧居但见径毁林残往迹难觅唯见桐犹识井看柳尚知门梧桐就像一件辉煌昔日的遗物勾起了诗人一腔怅惘悲凉这首诗首先使我关注的是对南京梧桐的记载其次它还是较早的追怀六朝胜地的感旧之作历代诗人写过很多金陵怀古的诗篇以之感慨兴衰无常惆怅世事沧桑直到现代还有鲁迅的六代绮罗成旧梦石头城上月如钩而江总此诗则是身为六朝人的第一时间现场追忆有以诗证史的价值六朝之后南京也曾为都同样都是其兴也勃其衰也忽清朝一统天下很多遗民借怀念南京旧时之景来追思故国抒发遗恨余怀的板桥杂记便是其中的名作有一篇特别令我唏嘘的是写独旷世而秀群的李十娘她的家楚楚有致晨夕洗桐拭竹翠色可餐余怀经常在此安排诗文之会明亡后风流人散一次余怀遇到李十娘的亲戚问起她的情况特别问到那个精致的家居和梧桐对方回答说前者已废为菜圃后者已摧为薪矣于是各黯然掩袂当初江总见桐识井起码那些树还在而李十娘的佳木却成为柴火连可资纪念的遗物也荡然无存更为沉痛梧桐又一次成为南京兴衰的象征所以现代的悬铃木梧桐之兴衰不过是南京命运的又一个缩影而已南京的好一在于古迹二就在于绿荫葱茏树木中自然又以梧桐最引人瞩目所以当地铁三号线的修建又要砍伐或移走老梧桐那其实是触及了南京的一半风貌更触及了南京人的集体记忆何况要为之让道的是地铁那锃亮冰冷轰隆飞驰的庞然大物是现代城市的象征与温和安静的植物构成对立性极强的两端给人们带来下意识的心理冲击在城市建设中毁掉老树大树犹如剜掉心的一块那种难受我深有同感只是我又向来警惕那种不顾民生无原则的复古守旧因此这回的地铁与梧桐之争很让我这个植物爱好者感慨正如南方都市报的评论指出这与其说是管理者的短视浮躁不如说是城市发展困境与矛盾的必然在两难的抉择中只能尽力折中并且这不会是最后一次砍树在城市建设与城市文化的碰撞中南京梧桐只是无数个冲突的缩影我这次去南京专门寻觅一些六朝旧迹也频生沧桑之感时光就是这样流过来又流失去的兴衰变幻是历史的主旋律所以切莫说如今的毁弃所发生的早已发生过了现在南京的梧桐视江总和李十娘的梧桐又如何只能像余怀那样把美好供在心里因为社会与城市就像不受控制的怪兽要不断吞噬旧有的风景和情怀才能壮大发展身处时代洪流中的我们保不住前者就唯有保住后者吧不能用风景留住情怀只能在情怀中留住风景选自行旅花木海豚出版社2013年10月版有删减1.为什么标题不能换成说南京梧桐兴衰请结合内容说明理由2.第二节两处比喻准确生动请具体写出其妙处3.第六节引述余怀的作品有哪些作用4.联系相关作品说说下面两个句子表现出的不同情感A.于是这一天来了电锯从树的踝骨咬下去嚼碎撒了一圈白森森的骨粉那树仅仅在倒地时呻吟了一声选自那树B.身处时代洪流中的我们保不住前者就唯有保住后者吧不能用风景留住情怀只能在情怀中留住风景
迟到的牵手清扬婉兮风来了城市的风从各条巷道各个角落匆匆奔至厮绕纠缠拥挤一如街道上的车和人母亲在看看马路对面那家大自在佛具店那是她想去的地方看眼前的车水马龙那是她必须穿越的一个阵这条马路北端斜斜伸向一条河南头最近的十字路口也得走一刻钟所以母亲别无选择母亲来自伏牛山那里满眼是绿树青山和各色庄稼没有这么多的车和人母亲说车真多这人咋都在街上哩山村的路多是土路坑坑洼洼歪歪扭扭近些年修得像模像样了但也没有这么漂亮母亲说路真宽真平能照出车影儿了吧但这美丽的路母亲显然不敢过她站了许久左右张望没有一辆车为她停一停脚步我就在母亲身边我想牵上她的手亲亲热热走过马路去像别的母女那样可是母亲不看我只看着马路脸上有淡漠还有倔强如我幼时看惯的样子而我也一如幼时只能看着她的手而已牵手于我们母女生疏至旁人无法想象的地步http在故乡那个小盆地里多的是大山小山沟沟坎坎多的是黄土地乱石滩独独缺乏温情那里的孩子与田野上的花花草草与满地跑的小猫小狗没有两样都是望天收的自然生命大人们忙大人的事孩子们玩自己的即使有时被指使干点儿大人的活也没有手把手教这回事也有被母亲拉了手扯回家的但大抵是挨打的前奏与牵手的柔情毫不相干在那些母亲中我的母亲又是个性最刚的一个她幼时失父战乱年代携一弟一妹颠沛流离稍稍大些就开始帮我的外婆撑起家门在长辈之命媒妁之言下她嫁的是连看也不愿多看一眼的人只能忍受着外人的嘲谑勉强度日国家提倡婚姻自主后她顶着依然保守的乡民们的诋毁冒着族中长辈们的谩骂毅然决然与我的父亲重组家庭父亲常年在外她独自应付生产队的活儿抚养我们姐弟五个还得照应外婆一家人白天干强壮男劳力的工作晚上在油灯下纺棉织布缝衣服做鞋子再苦再难也要让家人体体面面地立于人前长期的生活磨砺特殊的人生经历使母亲有了刚强的性格也有了自己的一套处世方式她克己律己做事力求完满绝对不给人挑出错来对自家孩子要求尤其严格甚至于苛刻的地步只要与人发生争端千错万错都是自家孩子的错不问缘由先打骂一番所以我们都很怕她我是老小据说挨打最少尽管如此即便是跟了母亲去谁家吃酒席我也是小心地跟在她后面亦步亦趋诚惶诚恐生怕一不小心出了差错对于母亲的手我只能远远观望暗暗揣想牵手那是梦里也不敢企及的不招来一顿责打就已经很是满足了那时也不觉得这有什么一切似乎理该如此今天我却有些伤感了母亲已经七十我也不再是那个跟在母亲身后的小女孩了岁月把一切掩埋在一个叫做七里坪的地方也许有些事已经改变了在我所看不见的地方譬如父亲去世后母亲偶尔流露的脆弱譬如这两年母亲渐渐显出的温情老一辈的感情表达是典型中国式的花落不闻水流不动深潭一般波澜不惊【A.】母亲的手就在眼前青筋暴露皴皱瘦削老人斑星星点点或隐或现地昭示着苍老这样的手今生我还能再牵几次啊还迟疑什么呢我伸手过去两寸一寸将要触到时我的女儿喊了她外婆一声母亲回过头来看向人行道我的手偏离了方向便就势搀住母亲的胳膊心里同时有如释重负的感觉【B.】咋了咋了母亲一边问我的女儿一边使劲甩开我的手用惯有的语气说哎呀干啥哩冇事儿我冇事儿！母亲还是那个刚强的母亲我怅然若失想起朋友介绍我看的一篇文章来题目好像就叫牵手大概是一个十五六岁的孩子写的吧！也是过马路也是牵手原本是自幼与母亲牵手走惯了的这一天却突然不肯再那样因为孩子认为自己已经长大母亲的失落溢于言表孩子尽收眼底回顾十几年在爱中成长的点点滴滴经过一番中国孩子常用的思想斗争后孩子重与母亲牵手过马路结局自然是皆大欢喜溪流永远急着奔向大海浪潮却总想重回陆地那个不知珍惜的孩子呵那个柔情无限的母亲呵那个可爱得令人神往的故事呵想着这些我笑了笑自己已过而立却突然作小儿女状矫情了些呵再注意母亲时我看见她终于要过了她小心地探出一只脚像春汛时过村前那条翻水桥先试深浅一样保持重心靠后以便随时撤回过了许久没有发现什么危险母亲便试着伸出另一只脚一辆雪铁龙正好疾驶而过那刺耳的尖叫声明显带着警告把母亲吓得连连后退我被母亲的神态吓得赶紧过去忙乱中不觉伸出了双手母亲一把抓住立定身体大大地喘了口气女儿在一边笑起来大约是笑外婆被汽车吓着母亲也笑了脸上讪讪的还强自镇静着但并没有松开我的手现在母亲的手就在我的手中了并没有文学作品里描述过无数次的那种柔滑——母亲老了——那手只是一味的干燥粗糙刺刺的但是很温暖是血肉相连的那种暖一直暖到心底最深处现在我要过马路了牵着我的母亲的手走我们的路了真希望这马路再宽些再远些让我牵着母亲长长久久地走下去走到海枯石烂地老天荒走出她艰辛的人生走出一段细腻温情的晚年现在我的右手牵着年迈的母亲她的身体半倚着我脚下亦步亦趋正如一个需要扶持的孩子一般我的左手牵着年幼的女儿那是母亲和我血脉流向的又一个她的人生才刚刚开始牵手的幸福却已满满的了现在现在我说不下去了！秋日暖阳里我突然想流泪可是母亲呵我情愿你不牵我的手情愿依旧随在你身后只要你依旧是那个倔强有力从容前行决不后顾的年轻的母亲！1.文中画线句子牵手于我们母女生疏至旁人无法想象的地步为什么会这样2.自选角度赏析文中的画线句子【A.】母亲的手就在眼前青筋暴露皴皱瘦削老人斑星星点点或隐或现地昭示着苍老3.文中画线句子【B.】‘咋了咋了’母亲一边问我的女儿一边使劲甩开我的手用惯有的语气说‘哎呀干啥哩冇事儿我冇事儿！’年老的母亲为什么要甩开我的手而后文中母亲为什么又不再甩开我的手4.本文标题为迟到的牵手蕴涵着作者怎样的思想感情
附加题阅读下面名著选段完成第1至3题A.街上的柳树像病了似的叶子挂着层灰土在枝上打着卷枝条一动也懒得动的无精打采的低垂着马路上一个水点也没有于巴巴的发着些白光便道上尘土飞起多高与天上的灰气联接起来结成一片毒恶的灰沙阵烫着行人的脸处处干燥处处烫手处处憋闷整个的老城像烧透的砖窑使人喘不过气来狗趴在地上吐出红舌头骡马的鼻孔张得特别的大小贩们不敢吆喝柏油路化开甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化街上异常的清静只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当拉车的人们明知不活动便没有饭吃也懒得去张罗买卖有的把车放在有些阴凉的地方支起车棚坐在车上打盹有的钻进小茶馆去喝茶有的根本没有拉出车来而来到街上看看看看有没有出车的可能那些拉着买卖的即使是最漂亮的小伙子也居然甘于丢脸不敢再跑只低着头慢慢的走每一个井台都成了他们的救星不管刚拉了几步见井就奔过去赶不上新汲的水便和驴马同在水槽里灌一大气还有的因为中了暑或是发痧走着走着一头栽到地上永不起来B.云还没铺满天地上已经很黑极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的风带着两星像在地上寻找什么似的东一头西一头地乱撞北边远处一个红闪像把黑云掀开一块露出一大片血似的风小了可是利飕有劲使人颤抖一阵这样的风过去一切都不知怎么好似的连柳树都惊疑不定地等着点什么又一个闪正在头上白亮亮的雨点紧跟着落下来极硬的砸起许多尘土土里微带着雨气几个大雨点砸在祥子的背上他哆嗦了两下雨点停了黑云铺满了天又一阵风比以前的更厉害柳枝横着飞尘土往四下里走雨道往下落风土雨混在一处联成一片横着竖着都灰茫茫冷飕飕一切的东西都裹在里面辨不清哪是树哪是地哪是云四面八方全乱全响全迷糊风过去了只剩下直的雨道扯天扯地地垂落看不清一条条的只是那么一片一阵地上射起无数的箭头房屋上落万千条瀑布几分钟天地已经分不开空中的水往下倒地的水到处流成了灰暗昏黄的有时又白亮亮的一个水世界1选段写烈日和暴雨的用意何在2选文写景细腻而逼真用词形象生动试结合文段中的句子作一些分析3选文A.中写了拉车人的一些活动这样写起了什么作用
②小时候到树林里去我会用手摸那些干燥生涩的树皮摸那些疙疙瘩瘩的树钉那种树皮树钉的坑坑洼洼和粗糙的纹路会把手掌划得涩涩的辣辣的可是却很有质感我还会在碧绿的苔藓上摸那种绿色和阳光照在其上散发出的绒绒的温暖会摘一片树叶把它揉碎看着它的绿色汁液染满手掌感触那种汁液的清新淡淡的冷以及它散发出的气味黄昏的时分树林旁的沙土里还有太阳的余温我常常穿一条短裤赤裸着上身卧在沙土里细细的沙土掩盖在肌肤上一点一点地传递着热量直到沙土逐渐冷去我才依依不舍地把身子拉出来在夜色中穿戴沙土的温度回家去③从少年时候的田园世界到了一个工业的世界之后咱们的肌肤感触能力其实下降得十分厉害由于生活条件好了咱们不会再赤脚在路上走不会被葛针扎到或被玻璃划到所以痛苦的经历就少了咱们不会去玩泥巴不会去爬树不会去河里池塘里游水咱们的肌肤不再感触到天然的粗糙细致和冷暖一个工业化的国际人工的舒服国际不知不觉地把咱们跟天然切割开来咱们不再感触冷暖不再感触细致和粗糙不再感触痛苦④在咱们小的时候其实人和人的身体触摸是频繁的老一辈们会抚摸你的头教师会握着你的手写字那写下的每个字带着体温经过手掌传递过来的爸爸妈妈会把熟睡的你从沙发上抱到床上你会亲密地揽着同伴们的肩会和街坊牵着手一同上学春游可是在长大之后每个人觉悟的独立认识会逐渐把这些排挤在外⑤曾经看过日本的一部电影入殓师年轻的入殓师小林大悟对每一个死者都仔细擦拭过抚摸过一遍那些死去的年轻的年迈的如花的苍老的身体都是冰冷的但是小林大悟却用自己的肌肤温度和用心把干净尊严和体面给予他们那是活着的人通过皮肤的力量所能给予死后的人最后的东西小林大悟也从中感受到了肌肤死亡的温度和纹理的变化⑥这样的经验并不是谁都有的一直到父亲去世哥哥和父亲生前交好的两个邻居趁父亲身体还有温度还柔软给他穿好寿衣想起来我有时候会嫉妒他们因为他们在父亲从生到死的时候感受到了他皮肤的从温暖到冰冷从柔软到僵硬的过程而这一切在父亲把它们都带走的时候我却没能去亲自地细细地感受⑦在这世间一个人的皮肤究竟能感受到多少东西又究竟能留下多少东西也许没有人会知道也许我们在感受的时候忽略掉了这种感觉或者从没有意识到这种感觉选自2014年4月刊青年文摘有删改12.结合全文概括文章题目皮肤上的乡愁有哪些含义13.请你从修辞方法的角度赏析文章第④自然段划线句的表达效果14.选文第⑤自然段从记叙顺序看属于作者这样安排的用意是15.根据上下文内容请你在第①自然段补充完整朋友所说的话并从中可以看出朋友是一个什么样的人16.作者在文章最后写到父亲离世的故事有什么作用请结合你的亲身体会用细腻的文笔给我们描述你的肌肤曾真切感受到过最难忘的瞬间
阅读袁省梅的又到槐花飘香时一文①当我写下槐花这两个字时我的心里眼里满满盛放的都是一串一串的槐花那些挂在树梢枝杈间的隐在小小绿叶中的盛在盆里碗里母亲手里的槐花槐花默默念着就好象在呼着谁的名字村里乡间不知有多少女孩子都以它为名啊面对槐花任何的语言和文字都显得苍白无力和多余你只有用你的目光去欣赏去感知然后想象就会随着槐花的美丽和清香翩跹②往往的春寒刚过桃园里小院子桃花杏花就赶趟似的瑟瑟着将一张冻红的小脸装扮出几多可爱可怜的模样惹得多少文人墨客为它煞费苦心可是它们倒好像谁的情都不理会几滴细雨一场尘风过去就香消玉殒零落成泥桃花杏花凋零后村子进入暂时的沉默和黯淡没有几天风不再寒冷阳光也不再是慵懒的模样时槐花开了③气味总是先行或许是一个清冷的早晨或许是静谧的月下不管怎样不可能是中午中午太吵中午各种的气味在阳光的牵扯下在风儿的逗引下在跑动孩子衣角的扇动下在男人女人匆匆脚步的扯拽下在牛马鼻息脚踏的冲撞下乱哄哄的如赶集的脚步汇集融合分散纠缠气味就分辨不清了在清晨或者月下扫院子的女孩编帽辫纳鞋底的女孩闻到了一股香味不馥郁不浓烈如她们的心思清清爽爽干干净净的味道顺着味道就看见了粗糙的树皮黑铁的树杆上不知什么时候挂了一串一串的槐花女孩停下手中的活望着那雪白雪白的槐花就要愣怔发呆半天或许她们在惊讶这样干巴的树干皲裂的树皮怎么就长出了悬挂了一串一串这样美丽的花儿了呢花儿是如她的味道一样干净清爽美到极致直到母亲喊了一声快来捋槐花才回过神来不情不愿地心疼着小心地捧着槐花一串花要在手里端详好久好像怕惊扰了谁的梦般才轻轻地悄悄地不忍心地一颗一颗摘了下来④槐花一开整个村子都忙开了忙着捋槐花蒸槐花饭⑤仲春时节槐花盛开或者将开未开时槐花饭是家乡人饭桌上的一道时令饭菜槐花饭好看好吃色香味形俱全制做起来也不麻烦将槐花捋下洗净待水分沥净切点青葱加少许肉丁撒些干面粉添了油盐等佐料拌匀上笼屉蒸不到十分钟掀开笼盖槐花的清香先扑面而来尝一口软软却有点劲道的槐花饭伴着槐花特有的清香让人直吃得肚圆饭饱若是什么调料也不放只用少许的面粉拌了蒸熟也好吃咬一口槐花原汁原味的香先溢了满嘴⑥由于槐花花期的短暂加上槐树枝条上多刺人们采摘槐花总是用铁钩钩扯经常的花儿拽下了枝条也跟着扯了下来花期过后槐树往往是残枝败叶有的枝条耷拉着垂了下来枝条上绿的树叶也在渐渐地枯萎而有的地方没了树皮白生生的树干裸露着让人看了不禁感叹这是槐花的幸还是不幸是槐树的幸还是不幸树如人花亦如人有些事情的得失真的难以理清⑦只是槐树还是一如既往地开花开满树满枝的花雪白雪白1.文中第②段将桃花杏花的盛开写得那么可爱可怜又把它们的凋落写得如此凄美作者的用意何在2.赏析第③段画波浪线的句子3.标题又到槐花飘香时中的又包含了作者怎样的感情4.阅读第⑤段和下面的链接文字请从内容和作者情感的角度比较它们的不同点【链接】柳枝儿抱回家来.奶奶便把柳叶儿捋进盒里筐里然后烧一锅开水煮煮好之后又捞进凉水里泡往往要泡一两天换三五次水再攥干了剁碎放上葱花盐做菜糊糊粥吃有时候还会抓上一小把黑豆喝两口粥吃到一个豆儿满心里香得不行最好吃的当然是用它来包菜包子里面还要再放一勺油做这样的饭全家便只允许我一个放开了吃于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的薄薄的一层肚皮几乎撑得透明每当这时奶奶便不放我出去乱跑她担心我一个跟头摔倒那纸一般的肚皮被弄破里面的肠子会淌出来——宋学孟柳叶儿
朗读的心⑴几乎整个冬季每天晚上我都做同一件事情⑵可以开始吗我问可以了外婆准备就续半躺在床上微闭双目于是我摊开书有声有色朗读起来那个冬天我想尽自己最大所能帮助外婆让她在幸福与快乐中渡过难关⑶妈妈我很小的时候外婆最疼我是吗当然不疼你疼谁那么当外婆需要时我应尽力帮助她对吗当然！妈妈看着我小恒你什么意思我是说外婆生病了我可不可以不去学校与外婆在一起我们会很快乐啊又在打歪主意！妈妈拎起一根木棍只要愿意她总能顺手找到木棍指着院门喊快上学去再逃课我打断你的腿⑷与妈妈谈判失败我懊丧了几天一切又恢复老样子每天吃过早饭不得不背起书包去学校听班主任兼语文老师四眼讲课四眼是一个50多岁的瘦高老头戴着老花镜看人时眼珠往上翻低着头从镜架框上望过来令你浑身每个毛孔都不舒服我私下不怀好意地叫他四眼⑸我讨厌学校讨厌四眼讨厌那些像苍蝇似的文字我总是把语文书放在书包最里面以免看见它影响心情我喜欢独自到田野那高高的蓝天一望无际的碧绿庄稼令我陶醉很小的时候我病了外婆会抱着我到小河边看那自由自在在水里游戏的小鱼现在外婆孤单地躺在病床上我却无能为力⑹几天以后我和妈妈之间又发生了冲突⑺我不想上学只想和外婆在一起妈妈气极败坏把那张令我尴尬的36分语文试卷扔在地上瞧瞧还有脸让我签字考这样的成绩也不害臊！我讨厌四眼我讨厌读书我歇斯底里地跳着脚大叫我仿佛看见四眼幸灾乐祸的模样他让我把考卷交给妈妈不就是希望我吃一顿皮肉之苦吗这个阴险得比汉奸还汉奸的家伙我该诅咒他喝口凉水被噎死⑻还是外婆最疼我她把我揽在怀里说了许多安慰的话我逐惭平静下来外婆忽然轻轻地问你真的想帮助外婆我使劲儿点点头好吧我最喜欢听小恒读书读老师讲的那些有趣的文章！这我从未想到过从前外婆最喜欢我当一名解放军头上戴着柳条编的帽子腰插手枪高唱雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江虽然恨死了四眼恨死了语文但我不能拒绝外婆的请求有史以来我第一次郑重地打开语文书——那本已经破烂不堪像卫生纸一样卷在一起的书但是麻烦很快就来了一连几个字我都不认识听得津津有味的外婆睁开眼睛问怎么不读了⑼我我——我的脸肯定涨得像紫茄子如果不愿意读外婆就不难为你了不不——我差点儿急出眼泪我无法开口承认自己不认识字那天晚上我平生第一次感到羞愧虽然妈妈此前无数次因为我不安心学习而责骂甚至揪痛我的耳朵可这次不同生病的外婆需要我而我却不能满足她⑽第二天我破天荒地主动敲开四眼的门希望他能告诉我那几个陌生字的正确读音出乎我的意料四眼异常热情地接待了我在我告辞的时候他还亲切地抚着我的肩说小恒很高兴你来其实四眼并不像我想象的那么可恶⑾以后几天我不得不天天去找四眼因为每天晚上我都要遇到几个陌生的字词在又一次回答完我的问题后四眼慎重地询问我这样做的原因他不明白一向对书本深恶痛绝的学生为什么忽然对读书产生了如此兴趣虽然不太情愿我还是把一切说了出来⑿向你的外婆问好她很伟大！四眼扶镜架的手在微微颤抖看得出他有些激动这样吧我教你一个识字的办法！四眼从书架上取出一本字典就在那个阳光灿烂的下午四眼教会了我如何查字典临走的时候四眼打算把那本字典送给我我谢绝了爸爸在我8岁生日的那天曾经送给我一本新华字典做礼物为此我有将近一天不理睬爸爸当时我热切希望得到一支会嗒嗒作响的冲锋枪⒀回到家我一头扎进床底下从一大堆乱七八糟的玩具和小人书中寻找那本字典然而我翻得天昏地暗也不见字典的踪影⒁小恒你在干什么衣服又弄脏了！我仍撅着屁股埋头寻觅问你呢小恒！妈妈一把将我从床底下揪出来新华字典爸爸去年送给我的生日礼物你不是拿它做小狗的枕头了吗天啊！我冲到狗窝前可怜的字典还躺在那里我很庆幸它没有被小狗当烙饼咬碎⒂奇迹在不知不觉中发生我发现那本破旧的语文书并不太令人讨厌里面有动听的故事优美的诗歌我开始愉快地上学认真听课四眼提问时我不再缩肩藏头担心他点到我的名字我也有机会在课堂上神气地朗读课文⒃每天晚上做完家庭作业后我就拿着书坐在外婆的床边可以开始吗可以了！外婆笑眯眯地回答我已经能够准确无误地朗读那些文章甚至还可以有声有色地把它们背诵下来期中考试我的成绩一跃成为全年级第一并被评选为三好学生四眼不谭老师亲自把奖状颁发给我当我把烫金的奖状双手呈给外婆时她高兴得掉下眼泪不断说着一句话太好了太好了！⒄也许朗读的确给病中的外婆带去了幸福和快乐但真正受益的却是我它使我从此畅游于广袤的知识海洋并受益终生1.请用一句话概括本文的主要内容2.品味语言回答下面的问题1请从内容理解表达效果的角度赏析文章第⑼段画线句我我——我的脸肯定涨得像紫茄子2请赏析文章第⒂段中加点词语的表达作用我也有机会在课堂上神气地朗读课文3.综观全文文章以朗读的心为题有哪些含义4.有人认为如果把本文的第⑴⑵段放在第⒃⒄段之间情节思路会更清晰对此你怎么看请说明理由
从前的雪①雪是冬天特意赠给乡村的礼物②那时我还小雪下得像呢绒大衣一样厚肥嘟嘟的披在村庄和田野的身上我们穿着小胶鞋像野兔一样在野地里追逐着脚底下发出咯吱咯吱的响四野苍茫偶有几棵鲜绿的油菜被我们的笑声吸引露出半边娇憨的脸好奇地打量着这些活泼的入侵者雪球满天飞笑语四处溅身上淌着汗衣上沾着雪在袅袅的炊烟和大人们悠长的呼唤声里我们喘着气红着脸带着快意回家③午后外婆从灶膛里掏出燃着火烬的草木灰盛在陶瓷盆里盆上担把火钳一个简易的火盆就做成了她抱着我坐在摇椅上我把脚摆放在火钳上盆里的火暖烘烘地烤着时光惬意地绽在外婆皱得像一瓣菊花的脸上④远远的河沿上雪花一片片落入芦苇丛中无影无踪有时候我偷偷地从家里跑出来扒开密密的芦苇只找到几只出神的麻雀它们站在高高的苇梢上小眼珠滴溜溜地转也许在考虑着不要上那支着木棒的竹筛下几粒稻谷的当⑤捕鸟我是不感兴趣的钓鱼却很是喜欢砍根竹子系上钓丝穿上鱼饵坐在树墩上钓鱼看一片片雪花落在水面融化掉有时水结冰了就敲出一块窟窿放下钓丝耐心地守候着可冬天的鱼显然是聪明而冷静的半天的工夫我常常是两手空空那些夏天常被我折来做伞的荷如今都举着瘦枝托着点雪我敢肯定它们一定藏着许多玲珑的秘密雪悄悄地飘鸟儿和芦苇静静地听我安坐一角颇有几分遗世独立的况味虽然那时候我还不会念孤舟蓑笠翁独钓寒江雪⑥乡村的雪夜粗犷而温情那些低矮的茅屋里常常弥漫出浓烈的酒香灶膛里的火映着女人红彤彤的脸庞她们拢一拢额头散乱的发大声地和喝着酒的男人说着话男人翘着腿悠闲地坐在桌边有时会夹一口菜塞在旁边玩耍的孩子嘴里孩子受宠若惊暂停住嬉闹的喧哗雪让冬夜变得如此温馨酒香化在雪花里酝酿着一年的希望这些酒香也莫名地熏陶了我让我在离开村庄的有雪的夜晚总产生想饮一杯的情愫⑦在城市的雪夜独自小酌常常迷离童年就像一场雪融化在故乡的杯中只一举杯就醉倒在那份晶莹和醇香里⑧那些低矮的茅屋穿越时空依然踏实稳妥地立在尘世的风雪中身边的这片高楼大厦不是我的土地我的土地上有水有鼓荡起层层芦苇的绿意的水有鱼虾搅动着蓝天云影的水有鸟儿驮着悠长的炊烟停息在残荷的枝头有我自由游弋的身躯⑨在落雪的时候我渴望能回到从前的土地上打个滚流次泪再笑着站起摘自环湖晨刊有改动1.文章围绕从前的雪追忆了哪些内容至少写出三个方面答2.作者写了乡村雪夜后为何又写到了城市雪夜答3.第五段中的划线句在文中有什么作用答4.简析下面句子中加点字的表达效果那些夏天常被我折来做伞的荷如今都举着瘦枝托着点雪我敢肯定它们一定藏着许多玲珑的秘密答
小土豆的华丽转身1在中国人的餐桌上土豆大都是以蔬菜的形式出现的但是在今年年初一场题为马铃薯主粮化发展战略的研讨会上农业部称未来几年土豆将成为继稻米小麦玉米之后的又一主粮这样昔日不起眼的土豆就要实现华丽转身2400多年前土豆不远万里从欧洲来到中国逐步在全国引种栽培但是一直未能跻身主粮之列事实上小小的土豆还是拥有很大优势的3土豆是一种营养丰富的食物被誉为食品领域的第二面包土豆的主要成分为淀粉食用土豆能保证人体需要的能量土豆含有丰富的膳食纤维维生素及矿物质还有大量木质素等营养价值较高土豆中含有的膳食纤维与苹果一样多所含的维生素是苹果的4倍左右而矿物质含量则是苹果的几倍乃至几十倍此外土豆的制作和食用方法多种多样因此受到人们的欢迎4在过去的一个世纪里人类淡水使用量的增长速度是人口增长速度的两倍以上其中农业用水占到了70%以上有资料显示在世界主要粮食作物中土豆每单位用水量生产的粮食更多可见种植土豆可以在保证生产足够粮食的同时减少对地球淡水资源的消耗5土豆主粮化战略对于确保全国粮食安全缓解生态压力等问题都具有十分重要的意义但要实现这样的目标仍面临着不小的挑战6实施中国的土豆主粮化战略最大的挑战是改变传统的饮食观念和饮食习惯由于国人习惯了水稻小麦玉米现在要把土豆加工成国人乐于接受的主粮还需要科学规划合理推进让国人逐步接受土豆成为餐桌上的主粮从技术层面来说新鲜土豆含有大约80%的水分不利于保存和运输要实现土豆主粮化就要做好土豆全粉的加工储藏并进一步开发土豆馒头土豆包子土豆面条等制成品另外我国的土豆长期采用传统粗放的方式种植导致土豆长期处于低产状态目前我国土豆平均亩产1150公斤比世界平均水平低20%不到发达国家的一半7也许有人要问实施土豆主粮化是不是我们国家的粮食不够吃农业部官员的解释是我国粮食连年增产供给是充足的土豆主粮化是让老百姓吃得更好更营养更健康可见小小土豆的华丽转身不是而是1第3段加点词乃至能否改成或请说明理由2第6段画线句通过具体的数字进行比较对其作用的分析最恰当的一项是A.说明我国土豆平均亩产量低B.说明我国的土豆亩产量不到发达国家的一半C.说明我国土豆种植方式传统粗放D.说明我国土豆种植目前处于低产状态3从全文看土豆拥有多方面的优势即和实施土豆主粮化战略面临的挑战有12新鲜土豆不利于保存和运输34按要求完成下列题目1参考现代汉语词典对词语的释义选择正确的词语填在文中第7段横线处小小土豆的华丽转身不是锦上添花雪中送炭而是锦上添花雪中送炭现代汉语词典释义【锦上添花】比喻使美好的事物更加美好【雪中送炭】比喻在别人急需的时候给以帮助2第7段画曲线的句子在文中的具体含义是
下面文段的主要内容概括最好的一项是宋代涌现了更多的竹画家苏东坡就是一位画竹的艺术大师他画竹气魄极大从地起一直至顶线条和笔力都很强劲元代文人画兴起后画竹更为盛行四大家之一倪云林的画大都是修竹数竿意境萧疏具有独特的风格明代竹画家蜂起王统画竹名驰天下邵二泉题他的墨竹诗说萧萧数竹不胜看到此方知画竹难谁信中书曾放笔片时行尽楚江干道出了他画竹的高超技艺徐渭字文长创画雪竹的方法所画极为精绝有人评论说徐文长先生画雪竹纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之绝不类竹然后以淡墨水勾染而出枝间叶上罔非积雪竹之全体在隐约间矣
焦急龙应台①为什么老写故乡的缺点难道你看不出这里有任何一点美好的东西为什么不说说故乡的好②朋友这样指责我③于是我带点罪恶感走到人头攒动的街头再深深看一眼④还有比阿华更好的肉贩吗从清晨6点开始剁肉切肉应是血肉模糊的木台子却干干净净切肉的时候专心致志把皮切开把肥肉去掉然后小心地把你要的肉放在秤上告诉你多少钱再添上一点瘦肉包好之后如果嫌提着太重他就先把肉放在他的冰箱里等你回程再取阿华没读过几年书可是他弯身切肉那个专注的神情好像手里一块油腻的肉是珍贵的木雕艺术一刀都错不得⑤到河边的邮局取信也是件愉快的事认识你之后忘了邮箱钥匙也没有关系窗后的人并不在意为你走一趟把信递给你如果你远行回来时急急探望堆积的邮箱会发觉整叠整叠的邮件一捆捆扎好等着你来拿更好的是插队的人挤到你前头去时卖邮票的小姐会很有正义感地坚持先把邮票卖给你⑥取信之后我就绕到邮局后面的河堤十点钟正是涨潮水波一浪又一浪地扑着河岸对着guān yīn 山我坐在堤上读信偶尔水花会溅到信纸上来如果是黄昏艳丽的夕阳就把薄薄的信纸映成透明的红色⑦谁说我看不出这块土地的美好⑧可是我确实写不出赞美的文章来我说不出口⑨住在校园中心通往外界有三条路可走出了前门是一条短短的下坡路左边有栋朴素的老庙飞檐很轻巧地指向天空右边是青翠的稻田荷锄的农人站在田心远远看去像个稻草人从侧门走出是条充满蛙鸣与蟋蟀声的山路通往长满相思树的山丘夹道的茅草丛和茅草后的水田里藏了千百只生命旺盛的小东西在夏天的夜晚⑴忘情地嘶喊这条路只能散步不能聊天因为虫声很放肆第三条路则从后门出去路上没有一盏灯就是__中一条荒野小路⑵有时月亮升起草丛的香味⑩一年过去了第一条路旁的水田被挖土机填平拥挤的钢筋水泥楼房像肮脏的章鱼张牙舞爪地延伸路面被卡车轧坏了凹凸不平建筑材料到处弃置再过几个月人家会搬进来摊贩会占据路旁货车会夹在路中这条路愈来愈难走⑾蛙鸣的山路也结束了建筑一寸一寸地把水田吃掉蟋蟀和青蛙被机器压死后山上满山遍野的相思林一片一片地被砍掉花枝招展的墓园像癣一样到处散布建到一半又停工的房子露着生锈的铁管很狰狞地霸占着山坡⑿这条路我不再走⒀最后那条在__中仰视月光的小径也失去了现在短短一条路就有七个垃圾丘一转弯就是一个半年前丢在那儿的免洗饭盒汽水瓶废电池现在还在那明年也会在那有月光的晚上垃圾的腐臭混合在逐渐消失的草香里⒁指责我专挑故乡缺点的朋友是个比我快乐的人他可以站在渡船头迎着河风尽情地去受落日的感动毫无保留地去爱那满天的彩霞我望着波光潋滟想的是水中多少鱼已含汞望着河上如水上人家的采砂屋想的是河底的沙如何淤积在河口造成浅沙风浪使小船出海有翻覆的危险望着美得令人心疼的夕阳我想的是为什么这样的美景我却必须站在垃圾的腐臭中欣赏坐在杜鹃花围绕的阳台上我想的是那三条路正一条一条地干枯好像有人在我的血管末端打了结好像有什么病毒正一寸一寸顺着我的四肢蔓延上来--我想的是1.文章④--⑦段写出了作者对这土地_________________的感情后文却反复强调确实真的写不出赞美的文章来原因是2.品味语言回答下面的问题A.请赏析文章第⑨段中1处加点短语忘情地嘶喊的表达作用B.文章第⑿段句子独立成段比较下面原句与改句在表达效果上的不同原句这条路我不再走改句我不再走这条路不同3.请根据文章第⑨段创设的情境进行合理想象围绕草丛的香味续写2处画线的句子至少运用一种修辞方法有时月亮升起草丛的香味4.将文章⑨-⑾段与下面链接的语段进行比较阅读指出他们在写作上的一个共同点并结合内容说明作用提示可从写法或词语运用的角度作答
花开的方向包利民①母亲喜欢养花阳台上摆满了大大小小的花盘四季的轮换里总有花儿绽放着另外有几盆花是放在母亲卧室里的同一品种母亲也叫不出名字虽多次搬家那几盆花母亲始终没有丢弃②那几盆花只在每年的夏季里开放花期半个多月花朵并不出奇.比指甲略大些形状上像极了缩小的葵花通常是三五聚拢成簇它们有一种极浅极淡的香只在寂静的夜里才能感受得到这种花最特别的地方就是固定地朝着西方开放无论怎样挪动位置或转动花盆都不受影响母亲就这样宝贝似的把它们放在卧室里不离不弃③母亲爱花是受姥姥影响姥姥家在一个很远的乡村房前屋后花木葱茏其中开得最多最旺的就是母亲卧室里的邢种花那花想必是姥姥送的了当时我记得是五盆后来我大学毕业就成了六盘而搬琮这座城市后又成了七盆仔细回想一下几乎是以每十年一盆的速度递增着直到去年那花变成了八盆几乎摆满了母亲卧室的窗台④母亲卧室的窗户恰好是向西开的每年夏季开花的时候那些花儿便丛丛簇簇地向着窗外很像隔窗远眺的样子在它们的花期里母亲留在卧室里的时间就多了常常是坐在床上向着那些花儿那眼神飘忽着仿佛很近又似乎很远⑤去年年末的时候母亲回了一趟老家陪姥姥过八十大寿临行前显得很是兴奋刀子一个劲儿地叮嘱父亲卧室里的那些花几走天浇一次水每次水量多少直到父亲能背出来才放心而去而阳台上的那些花母音则只字未提⑥从老家田来后母亲很高兴不停地说姥姥的身体很棒依然伺候着一大院子的花望着母亲满足的神情我忽然心里一动姥姥八十大寿母亲的花儿也正好是八盆是不是姥姥每增加十岁母亲的花就增多一盆于是问母亲母亲深情地看着那些花笑而不答⑦有一天在网上无意间进入一个花卉论坛各种花草的图片琳琅满目忽然一个熟悉的画面闯入我的眼帘正是母亲卧室里的那种花！我终于知道了它的名字一个让人悠然神飞魂奉梦绕的名字——望乡⑧那些花又到了花期母亲依然在守望着日光轻柔地抚摸过那些小小的花朵背影然后投向西方而远远的西方隔着山隔着水隔着风雨云雾有母亲的故乡有母亲的母亲！选自美丽中文有删改1.文章第②殷是从哪几个方面介绍母亲卧室里的花的答2.文中的母亲是一个怎样的人请简要概括答3.根据要求赏析文中画线的两句话1那眼神飘忽着仿佛很近又似乎很远从加点词运用的角度答2而远远的西方隔着山隔着术隔着风雨云雾有母亲的故乡有母亲的母亲！从修辞手法的角度答4.第⑦段在全文中有何作用答
湮没在岁月中的读书时光顾晓蕊踏上海岛世界更安静了沿着石子铺成的小路往前走看到爬墙虎掩映着的绿房子房前有一大片花圃这就是我成长的故园那一年我13岁坐在花间的小石凳上捧着一本红楼梦从午后读到黄昏记不清是从何时起到了周末我坐在园子里享受静静流淌的阅读时光园中读的自然是闲书好在母亲从不认为闲书是无用的书母亲年轻时家里穷没上过几年学这成了她的一桩憾事也因此认为读书是第一等好事每每看到我读书她的目光里就隐隐地闪着光恍若看到希望那个年代课外书不多偶尔买回一本我便视作珍宝这本红楼梦是我一个好朋友父亲从外地买回来的看到它我眼前猛地一亮跟好朋友商量了许久她才勉强答应借给我看一周我正看得起劲听见母亲隔窗喊道该吃饭了我站起身舒展舒展腰远远地看到我的好朋友朝我家过来赶紧把拿着书的手背到身后说好的我来取书了她走到我跟前并硬声说道果然是来催我还书的我刚想开口说话喉咙里像伸出一只手把到嘴边的话摁了回去沉默片刻后我突然结结巴巴地说书不小心丢了她呆住了脸上露出比哭还要难看的神情当心蜜蜂慌乱中我随手一指她扭身看去我趁机把书藏在花叶间随即跑上前去把她拖进屋我拿出一堆零食说送给你算我向你道歉哄走了她我正暗自得意身后传来一声低吼把书拿出来母亲的目光紧紧盯着我窃书不为偷我为自己辩驳母亲瞪大眼睛喝道读书的目的是为了学会做人你怎么连这都不懂呢第一次见母亲生这么大的气我很羞愧将头低了下去我把书还给了好朋友后来搬家的时候她又送给我留作纪念我一直珍藏至今这本红楼梦开启了我的阅读之门上高中的时候离家很远我只好住校繁重的学习之余让我喘不过气来但我还是抽空阅读尤其爱读诗歌每一首小诗都如清晨的露珠般清澈美好滴落在我的心间让烦躁的心变得很宁静上班以后变得很忙碌但在空闲时我尤爱读散文那忙碌的生活似乎也放慢了脚步除了读书我还尝试写作最初的几年间稿件采用的少被退回的居多多丽丝·莱辛的话提醒了我作家不会出自没有书的房子里我淘来很多新书塞满两个书柜随后的很多年间一杯茶一卷书伴我度过宁静的孤独时光书卷多情似故人晨昏忧乐每相亲倘若哪天没读书我便会觉得心里空落落的好似白活了一天夜深人静再次提起笔心里多了份坦然那些顺着笔尖淌出的文字洒落在纸页间我怀着忐忑不安的心将稿子一篇篇寄出意外的是投出的稿件相继发表了又是一个晚上月光透过窗棂洒入书房我坐在桌前捧起一本书开启心灵的旅行从青涩到成熟读书让我经历一次次的蜕变那些细碎的读书时光弥漫在心灵深处寂静生香选自知识窗2014年12期有删改1.阅读全文完成表格内容读书读书的意义13岁时读红楼梦开启了我的阅读之门高中时读诗歌1上班后读散文2上班后读淘来的书伴我度过宁静的孤独时光2.结合具体内容按要求答题1文中多次出现的自然环境有何相同特点和作用2文中两处写到母亲的目光试揣摩母亲当时的心理有何不同A.每每看到我读书她的目光里就隐隐地闪着光恍若看到希望B.母亲的目光紧紧盯着我3.如果把母亲瞪大眼睛喝道‘读书的目的是为了学会做人你怎么连这都不懂呢’改为母亲喝道‘快把书还回去！’好不好为什么4.阅读下面材料完成题目朱泽培·加里波第冬妮亚随即纠正他她接着问您喜欢这部书吗非常喜欢我已经看完六十八本了每次领到工钱我就买五本加里波第可真了不起！他赞赏地说那才是个英雄呢！我真佩服他他同敌人打过多少仗每回都打胜仗所有的国家他都到过唉！要是他现在还活着我一定去投奔他他把手艺人都组织起来他总是为穷人奋斗1材料选自名著材料中的我是填写人名2阅读这则材料结合上文内容说说你对读书的认识
根据要求回答后面问题与中华文明共存共荣的古老汉字具有独特的形式和经久不息的生命力但是随着越来越多的人使用键盘书写人们手写汉字的能力越来越退化针对汉字手写危机2013年央视强势推出了汉字听写大会电视节目河南卫视的汉字英雄也相继热播汉字书写的问题又越来越受到人们的关注一股汉字热在中国悄然兴起1汉字不仅字形优美还意蕴丰富请仿照实例说说舒字的意蕴示例值人站得直身价才高告诉人们为人要正直舒2你认为人们手写汉字的能力越来越退化的原因除了上述材料中的外还有3学校准备组织一次汉字书写大赛请你为这次大赛拟写一幅宣传标语至少使用一种修辞手法不少于10个字
水磨房李汉荣①水石磨粮食在这里相逢了交谈得很亲热②哗啦啦是水的声音轰隆隆是石磨的声音那洒洒如细雨飘落是粮食的声音③水磨房一般都在河边或渠边利用水的落差带动木制的水轮水轮又带动石磨就磨出白花花的面粉或金黄的玉米糁④水磨房发出的声音十分好听水浪拍打水轮溅起雪白的水花发出有节奏的哗啦哗啦的声音水轮有时转得慢有时转得快这与水的流量和流速有关转得慢的时候我就想是否河的上游有几位老爷爷在打水就把河水的流量减小了转得快的时候我又想是否在河的中游或距水磨房不远的某一河湾一群鸭子下水了扑打着翅膀抬高了河水加快了水的流速有一次我还看见水里漂来一根红头绳缠在水轮上过了好一会儿才被水冲走我当时真想拾起它无奈水轮转得很快又不敢关掉水闸看着那根红头绳被汹涌的流水扑打无助地闪动着红色的幻影心里泛过一阵阵伤感我想那一定是河的上游或中游一位姐姐或妹妹对着河水简单地打扮自己不小心把红头绳掉进了水里她一定是久久地望着河面出神随着红头绳流走的是她的一段年华说不定还有一段记忆⑤比起水轮热情时高时低的声音石磨发出的声音是平和稳重的像浑厚的男中音它那轰隆隆轰隆隆——其实这个词用得不准确它不怎么轰持续均匀的声音是隆隆像是雷声但不是附近或头顶炸响的雷声而是山那边传来的雷声那惊人的剧烈的音响都被山上的植被被距离被温柔的云彩过滤沉淀了留下的只是那柔和的隆隆像父亲睡熟后均匀的鼾声粮食也发出了它特有的谁也无法摹仿的声音磨细的麦面或磨碎的玉米糁从石磨的边缘落下来麦面的声音极细极轻像是婴儿熟睡后细微的呼吸只有母亲听得真切玉米糁的声音略高略脆一些好像蚕吃桑叶的声音或是夜晚的微风里草丛里露水轻轻滴落的声音⑥守在水磨房里的多是老人或母亲有时候是十岁左右的孩子太小了怕不安全我在七八岁的时候几次请求母亲让我看守水磨房母亲不答应说水可不认识你水不会格外照顾你经不住我的纠缠母亲只好答应我我看守了好几次水磨房学大人的样子按时给磨眼里添粮食按时清扫磨槽里的面粉抽空蹲在水边看水轮旋转水花飞溅听水的声音石头的声音粮食的声音根据水轮旋转的快慢想象水的流量流速想象河的中游或上游发生了什么事情凝视一根漂流的红头绳想象遥远的河湾一个女孩子伤感的神情⑨我渴望当我老了我能有一个水磨房在水边看水浪推动水轮发出纯真热情的声音将一捧捧粮食放进磨眼在均匀柔和的雷声里看一生的经历和岁月都化作雪白的或金黄的记忆细雨一样洒下来⑩我希望水磨房不要失传水磨房的故事不要失传15.请分析第①②自然段在文中的作用16.第④自然段写水轮热情时高时低的声音及带给我的内心感受用了什么表现手法请简要分析它的表达效果17.第⑦自然段中两个守字很有意味请结合上文说说自己的理解18.文章最后一段表达了作者怎样的情怀
飞舞在生命里的蝴蝶标本阿黛儿的父亲在她12岁那年因为一次意外去世了阿黛儿因此变得孤僻和敏感初一时阿黛儿的学校里新来了一位生物老师格雷特一次课上格雷特为了给同学们讲清楚雄鸟和雌鸟的不同特意举了一个例子并要求大家进行讨论阿黛儿一言不发格雷特觉得很奇怪有同学告诉他阿黛儿的父亲刚刚去世了她最抗拒这种话题了后来格雷特常在课余时间和阿黛儿谈心阿黛儿却是想尽各种方法逃避阿黛儿不想看到他人眼神中的同情她要用行动向人证明虽然没有了父亲自己却依然是最优秀的学期结束前格雷特宣布结业考试内容为制作一只蝴蝶标本对阿黛儿而言这无疑是一次证明自己的最佳时机为了这次考试阿黛儿花费了很多时间一次又一次地捕捉蝴蝶终于在一个阳光明媚的星期天阿黛儿在郊外的草地上捉到了一只蓝绿相间的彩色蝴蝶拿着这只漂亮的蝴蝶阿黛儿按照格雷特上课时所说的方法小心地做着花了几个夜晚的工夫终于把标本做好了完工的那天阿黛儿第一次睡了个好觉交标本的日子一天天接近了阿黛儿的心里充满了期待然而就在考试的前一天晚上母亲收拾家务的时候竟不小心把那只蝴蝶标本碰到了地上看着支离破碎的蝴蝶标本阿黛儿伤心欲绝母亲内疚地说别哭了都是妈不好要不然我到学校去跟你们老师解释一下不！阿黛儿大声地吼叫着一把推开了母亲狂奔而去不知道为什么阿黛儿居然一个人跑到了学校的教室里傍晚的学校冷冷清清的在课桌的抽屉里阿黛儿突然发现了一只漂亮的蝴蝶躺在那里这是真的吗她不敢相信自己的眼睛用力地揉着是的是一只漂亮的蝴蝶标本阿黛儿想这大概是上帝送给我的吧阿黛儿欣喜若狂一路小跑着回到了家里夜里阿黛儿把这只蝴蝶放在台灯下仔细地看着它可真漂亮呀比自己以前做的那只毫不逊色淡蓝色的翅膀上若隐若现地缀着些黑色的斑纹美中不足的是那只蝴蝶的触角好像断过是后来人工接起来的第二天阿黛儿忐忑不安地带着这只蝴蝶标本向学校走去上课铃一响格雷特就来了他满脸笑容地对大家说今天老师就来好好看看你们的蝴蝶标本阿黛儿的心里突突直跳接着老师又说今天我们的考试内容不仅看谁做的蝴蝶标本漂亮更要大家讲出自己制作的过程看谁对这个技能掌握得好此言一出阿黛儿深深地舒了一口气阿黛儿请你先来说说格雷特第一个请她阿黛儿只好红着脸走上了讲台把手里的蝴蝶标本递给老师然后结结巴巴地把自己制作标本的过程讲出来在讲述的时候格雷特一直微笑地看着阿黛儿说到最后阿黛儿鼓足勇气对同学们说其实这只蝴蝶标本并不是正在这时格雷特突然打断了阿黛儿的话抢着说道并不是很完美吗哦是的阿黛儿和我当初做的标本一样把蝴蝶的触角给弄断了看来这个步骤对大家来说都是个重点要掌握的地方哟！好了从阿黛儿的标本制作过程中我们已经完全可以知道阿黛儿已经全部掌握了制作蝴蝶标本的方法我给她的测试成绩是100分说完老师把标本递给了阿黛儿台下一下子响起了热烈的掌声阿黛儿的嘴角尝到了咸咸的泪水滋味下课后阿黛儿找到老师办公室想把这只珍贵的蝴蝶标本还给格雷特因为她明白了那只蝴蝶标本的真相没想到阿黛儿的话还没说出口格雷特就笑着对阿黛儿说阿黛儿你母亲已经打电话把你做蝴蝶标本的事情都对我说了你什么也不用说了这只蝴蝶标本就是老师送给你的礼物希望你能明白这个世界上没有人能看不起你除了你自己格雷特也许不会想到他的这句话改变了阿黛儿一生因为就是从那天起阿黛儿的自卑感已经一扫而尽并且她真的开始相信没有人会因为自己父亲的去世而轻视她除了她自己一转眼10年过去了如今的阿黛儿已经成为一名美国密歇根大学的研究生然而不论岁月如何变迁13岁那年那只珍贵的蝴蝶将永远地在阿黛儿的生命中飞舞1.概括格雷特老师改变阿黛儿自卑心理所做的事情2.按要求回答问题1第八段中阿黛儿为什么深深舒了口气2第九段中格雷特为什么要打断阿黛儿的话抢着说3.伏笔与照应是小说惯用的写作手法请在文中找出一处伏笔与照应4.怎么理解飞舞在生命里的蝴蝶标本这个标题含义
种欢喜得欢喜顾晓蕊那是一个晴朗的秋日阳光洒满小院很多孩子在玩滑梯荡秋千或在院里你追我赶地疯跑清脆的笑声中夹杂着含糊不清的话语一个穿着棉布碎花裙的女孩蹲在一棵桂花树下眼睛盯着地面仿佛周围的喧哗都与她无关这是一所聋儿语言康复中心看着那小小的孤单的身影我心里升起一股莫名的酸楚每天为生活奔波忙碌还要与青春期的女儿过招有一段时间我的心情很低落在某论坛看到跟我一起做义工吧！去找寻‘快乐密匙’这句话后一个周末我跟随志愿者来到这所特殊的学校我上前跟女孩搭话你几岁了家住哪里可她不予理睬她就像生活在孤岛上喧哗如潮水般漫过来经过她身边时皆要绕道而行她低着头用树枝在地上胡乱画着这让我感觉很没趣难道她听不到我讲话或者不会说话吗我带着疑惑向老师询问他解释了其中的缘由女孩曾接受过学前语言康复训练她既聪明又努力各方面恢复得很快能与他人正常沟通交流后来她到一所普通小学就读也可以跟上班里的学__度但跨进初中以后她变得敏感脆弱别人不经意的一句话或一个嘲笑的眼神都会在她的心里掀起滔天波浪她的心情变得很烦躁不愿与人交流成绩自然一落千丈父母只好给她办理休学手续把她送到这里接受心理辅导我和她之间仿佛隔着一堵墙到底要怎么做才能走进她的心灵深处我忽然想起包里装着随身听里面有女儿从网上下载的歌曲怕影响学习为此事我还批评过她我把随身听的声音调大是曲调清悠的蓝莲花在好奇心的驱动下她缓缓地转过身来我心里一阵暗喜把随身听递到她手上然后教她如何选歌我们相对而坐听了一首又一首的歌她黑亮的眸子里闪动着笑意我后来又去过那里两次每次去之前都会下载一些好听的歌她仍旧不跟我说话却会主动坐到我身边与我一起静静聆听神情中多了几分亲近在随后的日子里我被一些琐事缠身抽不出闲暇时间很久没有参加活动半年以后的某一天当我走进康复中心的教室时看到她正伏在桌上她托着腮想了一会儿低头在纸上迅速写几句显得那么认真而又郑重竟没有留意到身后的我有个短发女孩站在门口冲她招手她放下手中的笔像风一样跑出教室我在她原来的位置上坐下目光扫过桌上的笔记本看到一行行整齐清秀的字妈妈来看我了给我一个甜甜的吻她还告诉我你每一个小小的进步对于妈妈来说都是值得高兴和骄傲的事听了妈妈的话我好开心啊！中午我们吃了芹菜水饺这是我最喜欢吃的味道简直棒极了想起在家时妈妈经常包饺子给我吃我希望能早些好起来这样就可以和家人团聚了老师说每个人的心是一块田你种下什么收获的就是什么我要种下快乐因为我想做一个快乐的人也想带给别人快乐就在这时女孩跑回教室当她看到我的时候脸上露出惊喜的笑容阿姨好我想您了！她缓慢地说道这下轮到我吃惊了自从认识她以来这是我第一次听到她开口说话她说的每一个字都如同一颗珍珠落在盘中是那么地清悦动听她的变化让我感到很欣慰同时心里浮起一阵愧疚我曾经有过很多抱怨和不满为女儿不小心打翻奶茶而发火因她写作业太慢而大声指责而对她的优点却视而不见对一个并不熟悉的人我可以尽量给予宽容和耐心对身边的亲人却吝于赞美我的心不知从何时起变成了荒芜的花园从今以后我也要在心田里播下快乐的种子收获满心的欢喜我从来没有像这一刻那样希望赶紧回到家中给女儿一个深情的拥抱并真诚地对她说孩子其实你真的很棒有删改1.我与小女孩的交往中心理发生了多次变化根据提示从文中找出相关的词语填入下面的横线上没趣→→→欣慰愧疚2.联系上下文揣摩下面句子回答问题她的变化让我感到很欣慰同时心里浮起一阵愧疚1她的哪些变化让我感到欣慰2我又为什么会产生愧疚3.结合语境从修辞角度品味下面句子她说的每一个字都如同一颗珍珠落在盘中是那么地清悦动听4.作者为什么以种欢喜得欢喜为题请从内容和形式两个角度分析5.作者说对一个并不熟悉的人我可以尽量给予宽容和耐心对身边的亲人却吝于赞美有时我们对身边的人家人同学老师等也缺乏宽容和耐心也吝于赞美试举一例说说这篇文章给你的启示
小葱青青白的雪青的葱①红红的是她的小手她总是那么静静地站着低着头眼睛朝下看扎两条小辫子穿一身红底蓝花的棉袄棉裤一双黑布鞋羞涩地卧在白雪中脸蛋儿红红的那双小手也是红的看不到那双眼那眼睛一定很关很清澈白白的雪轻轻地盖在小街上只有那小葱总是那么嫩那么青像她自己一样她从不吆喝从不抬价换了别人这样的葱一定会扯开嗓子吆喝出小葱拌豆腐一清二白等诱人的词句她极少说话说也是轻声细语的几个字要多少几斤几两几角几分只有在说话的时候她才偶尔看对方一眼啊这眼睛真美!它不光清澈还蕴涵一丝忧伤但忧伤中分明显露出善良和期望小镇上的人都吃她的小葱没有人跟她讨价还价连老太太都是如此大家都爱护她莱主们常对镇上的人说我的葱不如小妹妹的买她的吧镇上哪来恁好的葱?没有人一下子买好多大家都知道她的小葱天天都有一年四季不断价格也好她把两只小手放在嘴边用热气一哈小妹妹给你钱大姐姐把钱递给她她轻轻地摇摇头为啥?大姐姐一怔大姐姐俺她抬起头来目光在大姐姐的脸上扫视了一下迅速地落在左胸那枚吉阳镇中学的校卡上声音有些激动也带有几分憧憬俺娘说等过两年弟弟初中毕业了就让俺继续上学大姐姐俺不要钱俺知道你是老师常来买葱俺想求您帮俺看看本子这是俺看弟弟的书做的作业说着她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料布包着的本子递给老师女老师接过本子一下子就惊呆了本子上工工整整地写着初中作业她不知道说什么才好小妹妹多大啦你是哪村的俺今年15岁啦住在杏树湾俺还有一个弟弟一个妹妹弟弟正上初中呢!爹娘呢?爹病了两年前爹从城里卖菜回来跌倒沟里腿断了娘在家里伺候爹还管园子.爹好的时候俺也上学哩!女教师嘴唇动了几下想说什么但没有说出来只是眼圈发红发潮她一下子将小妹妹搂在怀里紧紧地握住那两只小手冰凉的小手她想把它们暖热永远地热下去好妹妹你到我班里来上学吧!不俺不上俺还要卖菜呢俺上了弟弟就上不成了俺娘说太阳出来了那雪更白那葱更青②两年后小妹妹考上了县师范临走时她给女教师送去一篮子葱葱洗得真干净扎得整整齐齐多嫩的小葱呀!她俩没有说话都哭了啊小葱青青——选自青年文摘有改动1.文中画波浪线的句子内涵丰富请你根据前后文说出她眼中蕴涵的忧伤善良和期望的具体内容是什么忧伤____________________________________________________________________善良_____________________________________________________________________期望________________________________________________________________________2.请整体把握全文概括全文内容80字以内__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.批注是阅读过程中常用的方法请你对文中画横线的两处句子从景物描写的作用方面作批注批注①_____________________________________________________________________批注②_____________________________________________________________________4.探究以下两题任选一题答题时请在答题卡上标明小题号1文中自然环境描写的显著特点是没有把这个冬天写得特别严寒冰冷为什么____________________________________________________________________________2从人生路上成长的角度谈谈该文对你的启示______________________________________________________________________________
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