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标准化测验
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中学教育知识与能力(统考)《问答》真题及答案
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标准化的心理测验均有常模但有常模的心理测验不一定是标准化测验
简述标准化测验的优越性
标准化测验常用来测验学生的学习状况
根据心理测验的质量不同心理测验可划分为
标准化测验
非标准化测验
个别测验
团体测验
人格测验
什么称为标准化测验
老师的随堂单元小测验属于
标准化测验
常模参照测验
非标准化测验
自适应测验
标准化测验有哪些要素
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教育心理学是一门研究学校情境中______的基本心理规律的科学
问题解决的认知过程分为发现问题理解问题______和检验假设
杀鸡吓猴的教育效应最易被解释的现代心理学理论是
教师或学校不得因为各种理由随意对学生进行搜查不得对学生关禁闭因为学生有
定势对迁移的影响有两种促进和阻碍
______指以少数学生为对象在较短时间内尝试做小型的课堂教学并摄制成录像课后进行分析这是训练新教师提高教学水平的一条重要途径
实物直观比模象直观更易突出事物的本质特点
预期学生通过教学活动获得的学习结果称为______
最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是
一般认为态度与品德的形成过程经历了______认同内化三个阶段
安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是
课程目的为个体发展和幸福服务课程实施尊重儿童这是课程观的观点
心理定势对解决问题具有
品德是
儿童自我意识包括______自我体验和自我监控三个方面
社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习
德育过程与品德形成过程的关系是
在教学过程中教师为了让学生掌握知识的本质意义需要变换知识的呈现方式其中本质属性保持恒在而非本质属性可有可无这在心理学中称为
布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念基本原理基本态度和方法
简述心理健康教育的意义
简述人类学习与动物学习的区别
论述布卢姆对教学目标的分类
隋唐以后使得政治思想教育的联系更加制度化的是
只能进行自我中心思维的儿童其认知发展处于
我国心理学家对学习的分类是——技能学习和行为规范学习
让学校的每一面墙壁都开口说话让学校的一草一木一砖一石都发挥教育影响这体现的德育方法是
技能是一种本能行为
在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但义具有两极分化的特点
个体产生新奇独特的有社会价值的产品能力或特性称之为______
直接决定教育目的的因素是
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