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最初的普及义务教育立法主要是围绕（）的强制性、免费性和公共性三大主题展开的。

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我国义务教育要求义务教育办学不以营利为目的体现了义务教育的特征

免费性公益性强制性普及性

下列不属于我国义务教育的本质特征的是

国家强制性国家免费性普及性公民自觉性

义务教育的基本特征是强制性免费性和

普及性全员性普通性群众性

义务教育的性质包括

普及性强制性阶段性免费性

.从2007年开始全国农村义务教育阶段中小学生全部免收学杂费从政府的这一做法可看出义务教育的特点是

强制性免费性普及性义务性

历史普及义务教育立法主要围绕义务教育的强制性免费性和三大主题展开以保证所有适龄儿童受教育的权利和

普及性全民性义务性公共性

义务教育具有强制性免费性和

发展性针对性普及性全面性

义务教育是国家依法统一实施所有适龄儿童少年必须接受的教育具有

强制性、免费性和普及性免费性、世俗性和普及性强制性、世俗性和普及性强制性、公平性和免费性

义务教育的强制性和公共性特点决定了义务教育投资的主体是

个人社会企业政府

面向全体学生实现城乡区域和县级的均衡发展这体现义务教育具有

公共性民主性免费性强制性

我国义务教育的基本性质是强制性免费性

中华人民义务教育法规定国家实施九年义务教育要求国家社会学校和家庭依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权

强制性、普及性、免费性强制性、基础性、普及性基础性、普及性、免费性基础性、强制性、免费性

义务教育不是一种

普及性教育自愿性教育强制性教育免费性教育

义务教育的基本特征主要包括①强制性②普遍性③公共性④选择性⑤终身性

①②③ ①②④ ①③⑤ ②③④

我国义务教育要求义务教育办学不以营利为目的体现了义务教育的特征

公益性强制性免费性普及性

义务教育具有哪些特点

强制性普及性免费性普通性

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