平时嗓门大的小强在回答问题时声音小，老师批评说“声音那么小，难道你是女孩子么？”全班哄堂大笑，该老师做法？（）

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平时嗓门大的小张在回答问题时声音小老师批评说声音这么小难道你是蚊子么全班哄堂大笑该老师做法

合理，有助于促进学生学习自主合理，有助于鼓励学生反思不合理，没有体现对学生尊重不合理，歧视学生的生理缺陷

诗琪正在课堂上认真学习声音的产生与传播一课下面各种声音属于噪声的是

老师敲音叉发出的声音小芳回答问题的声音

隔壁班朗读课文的声音老师讲课的声音

小军朗读课文时声音太小.离他较远的同学听不清楚.老师请他声音再大一点这里的声音大一点指的是声音的

音调响度音色频率

男低音独唱时由女高音轻声伴唱则下列对两人声音描述正确的是

男声音调低，响度小；女声音调高，响度大男声音调高，响度大；女声音调低，响度小男声音调高，响度小；女声音调低，响度大男声音调低，响度大；女声音调高，响度小

阅读下列材料回答问题某同学在物理实验课上做测小灯泡的伏安特性曲线实验时没听老师讲完就开启电源做实验结

平时嗓门很大的小强在回答老师提问时声音却很低老师批评说声音这么小难道你是蚊子吗话音刚落全班哄堂大笑该

合理，有助于促进幼儿自主学习合理，有助于激发幼儿主动反思不合理，没有体现对幼儿的尊重不合理，歧视幼儿的生理缺陷

平时嗓门很大的小强在回答老师提问时声音却很低老师批评说声音这么小难道你是蚊子吗?话音刚落全班哄堂大笑

合理，有助于促进幼儿自主学习合理，有助于激发幼儿主动反思不合理，没有体现对幼儿的尊重不合理，歧视幼儿的生理缺陷

上物理课时物理老师对某同学说回答问题时请声音大一点这里的大指的是声音的

音调声速响度频率

李老师希望同学回答问题的声音大一点．大是指声音的

响度音调音色声速

男同学的声音比女同学沉闷浑厚但嗓门大原因是男孩的

声带振动频率高，振幅小声带振动频率高，振幅大

声带振动频率小，振幅小声带振动频率小，振幅大

在操场上上体育课体育老师发出的口令近处的学生听到了而远处的学生没有听清其原因是

远处学生听到的声音响度大老师发出的声音音色不好远处学生听到的声音响度小老师发出的声音音调低

平时嗓门很大的小强在回答老师提问时声音却很低老师批评说声音这么小难道你是蚊子吗话音刚落全班哄堂大笑该

合理，有助于促进学生自主学习合理，有助于鼓励学生主动反思不合理，没有体现对学生的尊重不合理,歧视学生的生理缺陷

2017山东济南槐荫区一模在操场上上体育课体育教师发出的口令近处的学生听到了而远处的学生没有听清楚其

老师发出的声音音色不好远处学生听到的声音响度小老师发出的声音频率较低远处学生听到的声音振动幅度大

上物理课时物理老师对某同学说回答问题时请声音大一点这里的大指的是声音的

音调音色响度频率

在操场上上体育课体育老师发出的口令近处的学生听到了而远处的学生没有听清楚其原因是

远处学生听到的声音响度小老师发出的声音音色不好老师发出的声音频率低远处学生听到的声音振动幅度大

上物理课时物理老师对某同学说答问时请声音大一点这里的大指的是声音的

音调音色响度频率

在课堂上大声回答问题才能让老师和同学们都能听清楚这里的大声是指声音的.高音中音低音是音乐术语统称为音

在操场上上体育课体育老师发出的口令近处的学生听到了而远处的学生没有听清楚其原因是

远处学生听到的声音响度大老师发出的声音音色不好远处学生听到的声音响度小老师发出的声音音调低

在操场上体育课体育老师发出的口令近处的学生听到了而远处的学生没有听清楚其原因是

远处学生听到的声音响度小老师发出的声音音色不好老师发出的声音频率低远处学生听到的声音振动幅度大

上物理课时物理老师对某同学说回答问题时请声音大一点这里的大指的是声音的

音调音色响度频率

平时嗓门大的小强在回答问题时声音小，老师批评说“声音那么小，难道你是女孩子么？”全班哄堂大笑，该老师做法？（）

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