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孔子教育思想中客观上与其维护原有统治秩序的政治主张相矛盾的是

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阶级矛盾不可调和  维护阶级统治秩序的客观需要  对统治阶级的政治__  由社会矛盾引起的犯罪、对抗冲突和社会秩序问题  
因材施教       有教无类   学而不思则罔  知之为知之  
“有教无类”   知之为知之   学而不思则罔   因材施教  
知之为知之   有教无类   学而不思则罔   因材施教  
知之为知之  有教无类  学而不思则罔  因材施教  
因材施教    有教无类  学而不思则罔   知之为知之  
其思想核心是“仁”  主张维护旧的统治秩序  打破“学在官府”的局面  其思想成为当时的正统思想  
“仁”和“礼”的思想自相矛盾,不利于稳定社会秩序    维护周礼的政治理想不符合新兴阶级的需要    孔子的思想脱离社会现实,无法替君主解决实际问题    兴办私学触犯了奴隶主贵族的利益  
因材施教  有教无类  学而不思则惘  知之为知之  
阶级矛盾不可调和  维护阶级统治秩序的客观需要  对被统治阶级的政治__  由社会矛盾引起的犯罪、对抗冲突和社会秩序问题  
孔子倡导的“仁”的思想受到人民的普遍拥护   孔子的思想有利于缓和矛盾、巩固统治、维护统一   孔子的思想促进了中国古代教育的发展   孔子的思想是建立在科学的基础之上的  
阶级矛盾的不可调和性  维护阶级统治秩序的客观需要  对被统治阶级的政治__  由社会矛盾引起的犯罪、对抗冲突和社会秩序问题  
因材施教   有教无类   学而不思则惘   知之为知之  
维护统治秩序与惩罚犯罪的客观需要  国家机器的形成  阶级矛盾和统治阶级内部矛盾的不可调和性  社会矛盾引起的犯罪、对抗冲突和社会秩序问题  
阶级矛盾不可调和  维护统治阶级秩序的客观需要  对被统治阶级的政治__  由社会矛盾引起的犯罪、对抗冲突和社会秩序问题  
其思想核心是“仁”  主张维护旧的统治秩序  打破“学在官府”的局面  其思想成为当时的正统思想  

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