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知之者不如好之者，好之者不如乐之者 子非我，安知我不知鱼之乐 独乐乐，与人乐乐，孰乐？ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
学生的习惯培养 学生的人格养成 学生的知识储备 学生的情感体验
学生的知识储备 学生的情感体验 学生的习惯培养 学生的人格养成
兴趣在学习过程中起着重要作用 个人的兴趣是在对事物的接触和了解中产生的 成功不是等来的，需要付出一定的努力 有好奇心就一定能成功
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” 导入要与教学内容、教学目标相适应 导入引起学生积极思维，给学生创造出思维上的矛盾冲突 导入要注意新旧知识之间的联系，促进学习的正迁移
“有教无类” “知之者不如好之者，好之者不如乐之者” “性相近也，习相远也” “……三十而立，四十而不惑……”
头悬梁，锥刺股 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 梅花香自苦寒来 知之者不如好之者，好之者不如乐之者
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