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我国著名心理学家一般把人的学习定义为在( )中,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程.
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中学教育心理学(省考)《单选题》真题及答案
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关于理论流派我国著名心理学家潘菽在其主编的教育心理学一书中依据学习的内容及结果把学习分为3种类型知识
我国著名心理学家一般把人的学习定义为在中以语言为中介自觉地积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程
学习行为
社会理论
社会生活实践
文化视野
我国心理学家一般把学习分为知识学习技能学习和______学习三类
将学生的学习分为知识的学习技能的学习和行为规范的学习这三类的是
美国心理学家
中国心理学家
德国心理学家
英国心理学家
我国心理学家一般把学习分为
动作学习
知识学习
技能学习
经验学习
行为规范学习
我国心理学家一般把学习分为知识学习______和行为规范学习三类
支架式教学策略这种教学思想来源于
美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论
美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论
苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论
美国心理学家.教育学家布鲁纳的认知结构学习理论
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比较主要有两种方式和.
动作间的联系加强多余动作减少有意识的视觉和动觉联合控制动作注意过度集中和情绪紧张减弱属于运动技能形成中的
根据强化的性质和目的可以分成.
形成性评价通常发生在.
简述问题解决的基本过程
气质与性格有何不同
颜色的基本特征或表现称为
学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的.
分配学生座位时教师最值得关心的是.
班杜拉的大量实验表明在观察学习过程中起到非常重要的作用.
心理测验
教师的教学策略包括教学事项的顺序安排教学方法的选用教学媒体的选择以及师生相互作用的设计等.
引导学生分辨勇敢和鲁莽谦让和退缩是属于刺激.
竞争有可能会使一部分学生过度紧__焦虑容易忽视活动的.
教师成长与发展的基本途径主要有两个方面一是二是.
论述学习策略的分类
测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为.
模像直观
我国心理学家对学习的分类是技能学习和行为规范的学习
学生学习了ma+b=ma+mb后认为lga+b=lga+lgb这在心理学中称.
个体的成就动机中含有两种成分和回避失败的倾向
性格
马斯洛提出人有五种基本需要最高级的是需要.
某学生智商为100表示.
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中契约个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于
测量主要是一种收集资料数据的过程是根据某种标准和一定的操作程序将学生的学习确定为一种量值以表示学生对所测问题了解的多少.
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中服从与惩罚定向阶段属于.
简述心理发展的基本特征
是对事物之间的逻辑关系进行推理是对材料领会的一种形式.
只有当教师时才会激起教师改变课堂现状避免呆板或恐慌反应从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现.
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