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有一种感动叫守口如瓶（共16分） ⑴大民失业了，他没有告诉妻。他出门时，妻像往常一样拉住他，帮他整理衬衣的领口。大民夹了公文包，挤上公交车，三站后下来，在公园的长椅上坐定，愁容满面地看广场上成群...
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教案备课库《浙江省乐清市柳市乐成学区2012届九年级下学期期中联考语文试题及答案》真题及答案
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下列关于自愿失业说法正确的是
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域名解析可以有两种方式一种叫递归解析另一种叫【16】
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海中救援15分①几年前在荷兰一个渔村里一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿②由于整个村庄都靠渔业维生自愿紧急救援队成为重要的组织在一个月黑风高的晚上海上的暴风吹翻了一条渔船在紧要关头船员们发出S.•O.•S.的信号救援队的船长听到了警讯村民们也都聚集在小镇广场上望着海港当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼照亮他们回家的路③过了一个小时当救援船穿过迷雾出现时欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接当他们精疲力尽地抵达沙滩后自愿救援队的队长说救援船无法载走所有的人留下了一个要是再多装一个救援船就会翻覆所有的人都活不了④忙乱中队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人16岁的汉斯也应声而出他的母亲抓着他的手臂说求求你不要去你的父亲10年前在船难中丧生你的哥哥保罗3个礼拜前就出海了现在音讯全无汉斯你是我唯一的依靠呀!⑤汉斯回答妈我必须去如果每个人都说‘我不能去总有别人去！’那会怎么样?妈这是我的责任当有人要求救援我们就得轮流扮演我们的角色汉斯吻了他的母亲加入队伍消失在__中⑥又过了一个小时对汉斯的母亲来说比永久还久最后救援船驶过迷雾汉斯正站在船头队长把手围成筒状向汉斯叫道你找到留下来的那个人了吗?汉斯高兴地大声回答有!我们找到他了告诉我妈他是我哥保罗!7.第①段中一个年轻男孩教会的是2分8.第②段中救援的划艇与汹涌的海浪搏斗一句在文中的作用有3分_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.第④段中的应声而出的表达作用是__________________________________2分10.第⑤段中扮演我们的角色中的角色是指__________________________2分11.第⑤段中汉斯吻了他的母亲中的吻一词表现了2分__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.第⑥段中为什么对汉斯的母亲来说比永久还久2分13.对汉斯的行为谈谈你的见解2分
回不去的故乡11分影子先生回不去的就是那个叫故乡的地方每个人都有个叫故乡的地方我一直不很清楚故乡究竟应该是算你的出生地还是你成长的地方而我在湘中的一个小城里出生又在另一个小城里成长两个小城都给我留下了美好的回忆提起出生的那个小城脑中就会自然浮现出一幅素淡的水墨画画中流淌着一条清澈的小河河边有一群嬉戏的孩子在那里有我迷迷糊糊长大的童年而那条河则是我童年里的乐园那是条依山而下的小河有着我唯一见过的青色的河滩因为河沙都是青色的河床伴着山行有一处山突兀地鼓了出来仿佛一道天然的屏风挡住了人们的视线形成了大人们天然的男女澡堂上游是女子下游是男子当然这对于我们小孩子自然是无所谓的夏日的午后我们三五成群的躲过大人的眼光结伴来到这片乐园在河滩上玩沙丘打水仗在河中扎猛子真正其乐无穷去往河边的路上要经过一片旷野旷野边上长满了芦苇毛茸茸的在风中飘啊飘赶到礼拜日大人们心情好偶尔也会带我们去小河上游摸螃蟹螃蟹总是躲在大个的鹅卵石下搬开大圆石头就会看见它们急急忙忙的逃窜大人们自然知道抓螃蟹该捏它的背壳我那时小却是不懂的伸出小手满把抓结果常常被抓的是我螃蟹没哭我哭了蟹钳夹着手指好痛哦春天的时候雨水多快下雨时蜻蜓特别多成群成群的低低的飞真惭愧啊那时也不懂什么蜻蜓是益虫一大帮孩子都从家里拿来大竹扫帚打还比赛谁打下的小飞机多可怜的小飞机们最后都成了鸡鸭嘴里的美餐更有意思的是小孩子过家家记忆里过家家玩过坐轿子玩过蒸馍馍我们甚至还跑到家里搭盖的杂物间去关上门来在地上摆上搓衣板别误会不是要谁罚跪是用来当床的两个小人儿挤到小搓衣板上躺下来当然再往后就没啦因为不会了想想那时候都脸红也好笑小孩子的模仿啊真正是童心无邪该上学的时候随父母工作调动就来到了另一个小城在那里我从小学读到了高中毕业读书没有了太多时间嬉戏于是记忆中的场景大多出现在来回上下学的路上第一个场景是一条长长的幽静的由青石板铺成的小街它叫青石街是这个古旧小城里最古旧的街道长条的青石经过岁月的洗礼变得非常光滑尤其是雨后雨水冲刷过的街道青石纹理清晰可见我那时已经是个安静的少女每天来回走在上下学的路上最开心的事就是低头看脚下的青石抬头看蓝蓝的天那时的天真的好蓝好高白云飘啊飘我常常会望的出神以至于撞到对面走来的人身上第二个场景是黄昏的码头小城中央资水横穿而过高中的校园在河的对岸每周我都会坐着渡船来回过河每次回家的时候正好黄昏经常有很美的落日落日的余晖洒落在江面上金黄金黄一圈一圈的漾着江面波光粼粼我总会在码头上望得痴了去还有一个场景是春天的田野春天里地里除了金黄的油菜花还有一种紫色的小花大片大片的开着在风中轻轻的摇曳简直是美不胜收一直不知道它的花名因为种地的老乡说它没名就是专门种来当草肥的那么美丽的植物没有名字还被用来给土地作肥料真是不公道也不可思议离家以后一直很想回去看看寻觅一下我童年的足迹看看我曾走过的无数个清晨与黄昏可越来越多的有关家乡的讯息让我沉默让我举足不前童年的小河已不复存在造纸厂的污水染黄了清澈的小河小河终于干枯了从前的旷野里盖满了林林立立的楼房芦苇早没了古旧的县城也改革开放大力发展小城镇建设幽静的青石街被喧闹的水泥马路取代大桥取代了渡船高效的化肥让美丽的草肥花彻底消失了踪影还剩下什么也许只有那不再碧蓝的天空了我知道我回不去了回不去了再也回不去我记忆中的故乡了记得那首一样的月光中唱到什么时候蛙鸣柳荫都成了记忆什么时候家乡变得如此的拥挤七彩霓虹将夜空点缀得如此美丽谁能告诉我谁能告诉我是我们改变了世界还是世界改变了我和你是啊究竟是我们改变了世界还是世界改变了我们也许都在改变我们在变世界更在变唯一不变的也许就只有那些美好的回忆了听着那首老歌故乡的云使我不禁想起我的故乡古人有词云人面不知何处去桃花依旧笑东风古人尚有桃花依旧而我的故乡却早已是人不再物也非朋友只不知你们的故乡可都还好吗选自新散文18整体感知文章开头说两个小城都给我留下了美好的回忆请用简洁的语言分点概括出美好回忆中具体内容3分19联系全文理解划线句朋友只不知你们的故乡可都还好吗的深刻含义2分20穿文章的线索是什么作者的故乡为什么回不去2分21这篇散文朴实感人请你联系全文回答下列两题4分1本文通过对故乡往事的回忆表达了我怎样的思想感情?2分2本文语言很有特色你最喜欢哪一处句?请找出来并作点分析2分
阅读下面文章回答16～19小题13分角落里的阳光威廉·斯托①1980年7月1日我驱车前往我的超市召开员工会议结束时已是下午两点我惊讶地发现有个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车汗水浸透了他灰白的牛仔裤他穿一双破旧的布鞋看得出是贫民窟的孩子②我轻轻地拍了一下他的肩膀他啊了一声转过来一张黝黑成熟的脸惊恐不已地看着我我笑着向他伸出手说嗨你好!我叫汤姆·特尔斯他迟疑了一会儿慢慢地伸出手您好汤姆先生！我叫比尔·莱特我从口袋里抽出一百美元给他可他慌忙摇头轻轻地说我在广场上等您四个小时不是为了这个我越发诧异了因为小家伙告诉我他喜欢我的保时捷您能把我送到家吗就三英里不到的路程这个狡猾的比尔他是想在同伴和家人面前炫耀吧?③十五分钟后我把车停在了一栋破旧的楼房前他跳下车一边跑一边对我说请您务必等五分钟！不一会儿比尔就出来了他的神态和步伐就像这辆豪华的轿车是他的一样骄傲神气我看到他的背上背了一个小女孩女孩的手臂和腿都可怕地萎缩了比尔把小女孩放在车座上后告诉我其实她是我的姐姐今年十七岁是小儿麻痹症然后我听见比尔对他姐姐说记得上次我跟你提起的那种车吗瞧就是这种弟弟有钱了一定买给你比尔双手叉腰眼睛闪闪发光原来他为我擦车在太阳下等我四个小时又要我送他回家的目的就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的礼物的样子我被他那种相信能够给予别人而且因能付出而满足的样子深深地感染了!④后来我又去了比尔的家他的家比我想象的更为糟糕比尔的母亲做清洁工姐弟和母亲相依为命比尔除了照顾姐姐外每天还要去老人院做五小时的护理工作他刚刚十六岁⑤离开时我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上可比尔还是硬塞给了我我们自己行我给超市的人事经理打电话告诉他明天将有个很棒的小伙子到理货部报到这次比尔没有拒绝我比他自己更清楚他能胜任这项工作况且它会给他带来比原来工作高三倍的报酬⑥等我三个月后再去超市时差不多每个员工都向我提起比尔理货部说他能吃苦耐劳活儿也干得漂亮服装部则称赞比尔理的货比任何人都整齐而有条理甚至连化妆部都说比尔永远有一张自信乐观的脸庞⑦比尔说他一看见我的车就觉得离梦想近了一步这真的是一个与众不同的员工即使他在最阴暗的角落走路人们也会发现他身上温暖灿烂的阳光⑧他会成功的是的我深信选自时文选粹有删改16.第②段说这个狡猾的比尔他是想在同伴和家人面前炫耀吧?这句话在文中有何作用4分17.参照示例从描写手法和表达效果两个方面赏析文中第③段画线的句子3分示例离开时我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上可比尔还是硬塞给了我我们自己行——运用动作和语言描写表现出比尔拒绝施舍要用自己的努力实现愿望的决心和信心赏析比尔双手叉腰眼睛闪闪发光18.小说的主人公是比尔作者为什么在第⑥段写超市员工对比尔的印象2分19.小说题为角落里的阳光这里的阳光喻指比尔的哪些良好品质请分条简答4分
掌心化雪丁立梅⑴那个时候她家里真穷父亲因病离世母亲下岗一个家风雨飘摇⑵大冬天里雪花飘得紧密她很想要一件暖和的羽绒服把自己裹在里面可是看看母亲愁苦的脸她把这个欲望压进肚子里她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学一路上被冻得瑟瑟发抖⑶拐过校园那棵粗大的梧桐树一树银花映着一个琼楼玉宇的世界她呆呆站着世界是美好的寒冷却钻肌入骨突然年轻的语文老师迎面而来看到她微微一愣问这么冷的天你怎么穿得这么少瞧你的嘴唇都冻得发紫了⑷她慌张地答我不冷转身落荒而逃逃离的身影歪歪扭扭她是个有自尊的孩子她实在怕人窥见她的贫穷⑸语文课她拿出课本来准备做笔记语文老师突然宣布这节课我们来个景物描写竞赛就写外面的雪有丰厚的奖品等着你们哦⑹教室里炸了锅同学们兴奋得叽叽喳喳奖品刺激着大家的神经私下猜测会是什么呢⑺很快同学们都写好了每个人都穷尽自己的好词好语她也写了却写得索然她写道雪是美的也是冷的她没想过得奖她认为那是很遥远的事因为她的成绩一直不引人注目加上家境贫寒她有多自尊就有多自卑她把自己封闭成孤立的世界⑻改天作文发下来她意外地看到语文老师在她的作文后面批了一句话雪在掌心会悄悄融化成暖暖的水这话带着温度让她为之一暖令她更为惊讶的是竞赛中她竟得了一等奖一等奖仅仅一个后面有两个二等奖三个三等奖⑼奖品搬上讲台一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾还有一双厚厚的棉手套二等奖的奖品是围巾三等奖的奖品是手套⑽在热烈的掌声中她绯红着脸从语文老师手里领取了她的奖品她觉得心中某个角落的雪静悄悄地融化了湿润润的暖了心那个冬天她戴着那顶帽子裹着那条大围巾戴着那副棉手套严寒再也没有侵袭过她她安然地度过了一个冬天一直到春暖花开⑾后来她读大学了她毕业工作了她有足够的钱可以宽裕地享受生活朋友们邀她去旅游她不去却一次一次往福利院跑带了礼物去她不像别的人到了那里把礼物丢下就完事而是把孩子们召集起来温柔地对孩子们说来宝贝们我们来做个游戏⑿她的游戏花样百出有时猜谜语有时背唐诗有时算算术有时捉迷藏在游戏中胜出的孩子会得到她的奖品——衣服鞋子书本等都是孩子们正需要的她让他们感到那不是施舍而是他们应得的奖励温暖便如掌心化雪悄悄融入孩子们卑微的心灵21.选文第⑵段画线的句子中压字用得精练准确请作具体分析答22.语文老师为什么把她描写的雪是美的也是冷的确定为唯一的一等奖答23.选文中语文老师形象鲜明请结合选文分析语文老师是一个怎样的人答24.在⑾⑿段中她一次次跑到福利院和孩子们做游戏给他们发奖品为什么答25.选文的题目掌心化雪用了比喻的手法请你联系全文说说掌心化雪的意思答
阅读面对草地完成19～23题15分面对草地张庆和1面对草地面对红军走过的草地仿佛面对历史深处的一簇风景2那些盛开的花那些衰败的草那些挺拔的枝那些枯萎的叶或摇曳或凝定或芬芳或苦涩无不成为撼动心魄的一种力量3长征选择了草地这是草地的幸运4革命曾经在这里吃苦受难革命曾经在这里辉煌灿烂因而这里才生长出崇高生长出景仰才生长出那许多的伟大与不朽5还记得小学课本上那金色的鱼钩吗它让先烈的精神闪光它让稚嫩的童心向往这里是历史的档案馆这里是革命的资料库这里珍藏的不只是忠骨传说和故事这里还珍藏催人奋进的鼙鼓金号这里还珍藏照彻心灵的熊熊火光6如果仅仅是为了寻找先辈的足迹而来如果仅仅是为了采集诗句词章而来那就不要来因为这样会踩痛历史会惊醒自以为装满思考的头颅会惊诧自己的心灵成为一片空白甚至会让人觉得喧嚣的尘世于这里是一个太不和谐的音符会让人发出千百个感慨或者叹息7感慨就感慨吧草地的空旷已经投影成宽阔的荧屏播放着红军无畏的浩气叹息就叹息吧草地的寂寥正在佐证着红军的艰难8草地是一座庭院从这里走出的人即使走成了贫穷精神也富有即使走成了清瘦灵魂也健壮从这里走出的人走成了一群前辈他们的名字有的被漫步广场的人吟诵有的靠了电波的力量被传播成遥远和永恒9这一条路弯是红军走出的一张弓这一条路直被红军走成了弓上的弦红军意志是拉弓的力红军理想是弦上的箭10挟着滚滚风云裹着遍地花草理想被放飞了草地亦被抽出一条线从此这一条线就把草地和__扯在了一起和整个中国扯在了一起于是这里的风云便成了簇拥时代的浪潮这里的鲜花便开成了一种笑容这里的绿草便摇曳成那里的旗帜11为了寻求甜甜的日子红军才咀嚼苦苦的草根这里的草根有功劳苦涩的汁曾经营养了民族精神曾经挽救了中国革命草根却从来不炫耀自己依旧过一种隐居而平凡的日子12野火烧不尽春风吹又生这便是不衰野草的可爱这便是一种伟大的哲理所以红军才选择荒草遍布的野地让野草检阅他们的阵容让野草验证他们的品格13最后野草为红军打了满分14这里植下许多年轻的生命这里所以才如此地青翠碧绿这里埋下的忠骨永不变质这里所以才永远地肥沃在新时代里这里还要生长现代化呢生长崇高不朽的地方怎么会生长渺小和没落呢19.长征选择了草地这是草地的幸运联系全文说说草地幸运体现在哪些地方4分123420.结合上下文说说下面句子的含义12题任选一题两题均做只计3分1这里珍藏的不只是忠骨传说和故事这里还珍藏催人奋进的鼙鼓金号这里还珍藏照彻心灵的熊熊火光2因为这样会踩痛历史会惊醒自以为装满思考的头颅会惊诧自己的心灵成为一片空白21.自选角度品析下面句子3分这一条路弯是红军走出的一张弓这一条路直被红军走成了弓上的弦红军意志是拉弓的力红军理想是弦上的箭我的品析22.这里植下了许多年轻的生命试分析植的妙用2分我的分析23.第8段运用了哪些修辞手法请举例说明并结合全文简析本段抒发了作者怎样的感情3分
阅读理解题按要求完成18－22共16分春光美①街路划一条漂亮的弧线探进公园深处公园绿意盈盈却有桃红粉红轻轻将绿意打破柳絮纷飞落满松软的一地鸽子们悠闲地散步孩子们快乐地追逐空气里弥漫着沁人心脾的花香春天属于山野属于城市属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花②公园的小径上走着一位女孩女孩的棍子畏畏缩缩慌乱且毫无章法棍子戳戳点点碰到了毫无防备的老人③老人轻微地嘘了一声④对不起女孩急忙停下来对不起戳痛你了吧真的对不起我是一个盲人⑤没关系的老人轻轻地笑我知道你只是有些不便⑥只是有些不便女孩的神情霎时黯淡下来可是我看不见了永远看不见了就像现在每个人都可以在这里欣赏春色我却不能⑦可是孩子春色只是为了给人看吗春天里的一花一草只是为给人欣赏而存在吗⑧难道不是吗⑨当然不是老人说比如我面前就有一朵花这朵花很小淡蓝色五个花瓣也许它本该六个花瓣吧那一个可能被蚂蚁们吃掉了花瓣接近透明里面是鹅黄色的花蕊我可以看得见这朵花然而你看不到可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗还有那些有残缺的花儿比如被虫儿吃掉花瓣啃了骨朵比如被风雨所折断被石块所挤压它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗⑩孩子你要知道当秋天来临所有春天开过的花儿都会结成种子就像我眼前的这朵小花它也会结出它的种子这与它的卑小无关更与它的残缺无关它是一朵勇敢的花儿勇敢的花儿都是快乐和幸福的⑪花儿就像你你就是花儿为什么闷闷不乐呢为什么要放弃开放的机会呢为什么要放弃整个春天呢⑫我没有放弃春天可是我看不到春天⑬你还可以去触摸春天孩子你可以触摸花草触摸鸽子触摸阳光与柳絮其实盲人也是可以看到这世界的却不是用眼睛而是用心用感觉甚至用爱⑭您是说用爱吗⑮是的孩子只有用爱才能真正感受春天读懂春天我知道你看不见春天可是你的心里难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗只要你还相信春天那么对你来说这世上就还有春天你的心中就会万紫千红我说的对吗孩子⑯可是我不知道这里的春天是什么样子的奶奶你愿意把你看到的告诉我吗⑰当然可以孩子我很乐意你的面前有一朵花儿蓝色的花儿五个花瓣你的旁边有一棵树树长出嫩绿色的叶子再旁边有一个草坪碧绿的草坪有人在浇灌再往前是一条卵石甬道鸽子们飞过来了轻轻啄着人们的手心⑱女孩听得很是痴迷她的表情随着老人的讲述而变化每一种变化都是天真和幸福的似乎女孩真的看到了整个春天⑲女孩是笑着离开的她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音她步履轻松她像春的精灵⑳然后老人轻轻拍拍她身边的导盲犬她说虎子我们该回家了她戴着很大的墨镜悄无声息地走向春的深处18.细读全文题目春光美中的美除了景色美之外还具体表现在哪些方面3分19.联系文章语境品析下列加线词语的含义3分1春天属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花2女孩的神情霎时黯淡下来20.联系上下文品味文中画线句子简要分析其表达作用4分1我知道你只是有些不便2花儿就像你你就是花儿21.文中的女孩是因为明白了什么道理才由先前的畏畏缩缩变得步履轻松的3分22.文章独具匠心直到最后才告诉读者老人也是一位盲人说说这样结尾有哪些妙处3分
阅读游睿的点燃一个冬天完成11～15题25分点燃一个冬天山村的冬天就是来得早寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来村里的人似乎都有些怕了早上八点还没有多少人起床只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖孙老师和妻子却早早地起床了瘟天又是下雨妻子没好气地骂着一连倒了这么多天天上的水也该倒得差不多了孙老师笑了笑大块大块的煤早就堆在了操场的角落孙老师说生火吧我已经听到孩子们的脚步声了妻子望天叹气瘟天！妻子又咧咧地骂走路的时候一步比一步用力只差把地踏出一个坑妻子用了几块木炭放在了煤的中央然后嗤地划了根火柴瘟天还下雨我们这冬天就无法过了妻子说孙老师知道妻子说的是煤这点煤是妻子用背篓一块一块背回来的妻子背煤背得很辛苦妻子想用这些煤度过这个冬天孙老师不说话他听见了孩子们的脚硌着水的声音这声音渐行渐近孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿露出脚趾的胶鞋贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕孙老师说但愿这是最后一个雨天这时孩子们来了整整齐齐的叫了一声老师好孙老师喂喂的应着说放下书包快来烤烤烤干身上我们马上上课【A.】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋一边在雾气里说着谁早上没等谁谁昨天放学后看见了孙老师做什么了孙老师笑着招呼都来烤烤别冻着了妻子在一边默默地看着半晌妻子说我有事先走了你们慢慢烤妻子挎着背篓慢慢地被雾帘遮住远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语下午放学了雾还没怎么散孙老师和孩子们挥手不断说着再见孙老师说天黑得早早点回住远一点的要走两个多小时呢孩子们点头看孩子们走远妻子放下背篓背篓里是满满的一背篓干柴哟原来你是在弄柴有了柴我们不就没事了吗妻子给了孙老师一个白眼妻子说你早早地就把学生放回家了人家还不是在路上贪玩谁说的他们可都是听话的孩子放学就回家了呀孙老师说你不相信我今天上山遇到了一个家长他说你们怎么老留学生的课呀可我们放学很早的你想想学生们是不是没听话枉你还那么热心妻子愤愤地说妻子说完就看见孙老师已经出了学校的门脚步把寒气撞得哗啦哗啦响傍晚的时候妻子做好了饭菜孙老师才回来回来的时候抱了一大捆干柴看到啥了妻子问孙老师放下柴火说看见了他们在路上的一个草坪里玩我批评了他们几句放学是得早点回家妻子说你看你唉妻子摇摇头想说什么但没说出来这天晚上寒风又把村庄哗哗啦啦摇了一个晚上夫妇俩谁都睡不着妻子说听见没有下雪了孙老师说听见了下就下呗可我们没有煤了准备着冻死我们不是有干柴吗怕什么呢那点干柴能维持多久孙老师翻了翻身能维持多久就多久睡觉睡觉明天还有课你妻子已经听见孙老师的呼噜声了第二天一大早【B.】大地上到处插满了白旗空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了寒气四掠厚厚的积雪很刺眼孙老师和妻子还蒙在被子里就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音接着有人走进学校孙老师一个骨碌爬起来难道是学生们来了这么早妻子跟着起了床妻子看见孙老师打开门站在那里不动了咋了咋了妻子赶紧跑过去门口齐刷刷地站着孙老师的学生们他们手中都提着一袋木炭正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放门口已经堆了好大一堆木炭老师孙老师还没来得及说话已经有人说话了这些都是我们自己在放学后烧的这种木炭特别耐烧原来这时学生们又说老师够你们烧了吗不够我们继续烧我们能烧孙老师的眼里已经有了泪水他回头看了看妻子妻子的脸红扑扑的妻子眼里也闪着东西她嘴里冒着热气一个劲儿地说够了够了都可以点燃一个冬天了选自微型小说百年经典·中国卷11请仿照下面的格式按时间顺序概括小说的主要内容6分早上孙老师夫妇为学生生火取暖_________________________________12请对【A.】处画线句作简要赏析5分13文中【B.】处画线句属于环境描写请简要分析其作用3分14结合文中事实从孙老师和他的妻子俩人中任选一个加以评价5分15文章以点燃一个冬天为题有什么含义6分
后母的三巴掌13分从六岁至今跟后母一起生活了30年烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌第一巴掌是我8岁那年夏天我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜跑回家躲在街门后头吃哪来的后母看出不对劲儿了偷的我还觉得挺得意挺能耐啪！后母二话没说把我拽过去照准屁股就是一巴掌又响又干脆疼得我腿肚儿直转筋咧开嘴半天没哭出音来做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给给老头儿送钱去！后母那严酷的表情是我从没见过的我怕极了不敢哭接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去从此别人多稀罕的东西都没动过我的心第二巴掌是我10岁那年要过年了父亲交给后母一沓钱说准备过年再给二小买几袋奶粉别光喝炒面糊糊了二小是我刚出生的弟弟后母没奶水老喂他炒面糊糊我看见后母将钱压在席底下阿巧前邻居二奶奶一大清早叫开我家门喘着粗气在院子里跟后母说话章媳妇要生孩子生不出来得送医院你手头有钱不有我听见后母只说了一个字便往屋里跑我赶紧把席底下的钱换了地方嗯后母揭开席一怔兴许是他爹又换了地方了你先送人上医院我去找他爹随后给你送去200块整二奶奶小跑走了我神秘兮兮地把钱给后母看过年呢不借给她后母二话没说一把把我从被窝里薅出来照准屁股啪就是一巴掌疼得我直蹦高她却夺过钱跑出去了小孩子家家的不学理性谁还能没个病灾的等自己陷在坑里就找不着道儿了后母回来后并不哄我还瞪着眼训我父亲知道了说该把屁股打碎从此帮字在我的理解里有了深刻而特殊的含义第三巴掌是我14岁那年我考上了县里的重点初中但吃住自理家里负担不了我不上了帮娘喂猪吧借人求人多难我吃饭时说后母二话没说把我揪起来照准屁股啪就是一巴掌疼得直钻心但我没哭因为我稍懂人事了知道听后母巴掌后的教训才重要一指头年纪还没见事就先低头！抬起来！不念书大了能中屁用！我去求人借还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！我哭了不是因为屁股疼而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了我在内心发誓等我会写文章时一定先写后母8.简要概括引出后母的三巴掌的三件事3分第一件事第二件事第三件事9.后母的三巴掌给我的深刻教益分别是3分10.文中三次细写了我挨打后的感受试分析下列句中加点词共同的表达效果4分疼得我腿肚儿直转筋咧开嘴半天没哭出音来疼得我直蹦高她却夺过钱跑出去了疼得直钻心但我没哭因为我稍懂人事了知道听后母巴掌后的教训才重要11.简析文中后母的性格特征3分
阅读又临黄河岸完成第13—15题共13分又临黄河岸高缨①不知为什么每当我看到黄河眼中常渗出热泪②大约是少年时候的记忆老盘旋在我心里吧！那时日寇的铁蹄践踏着中华大地俯冲的敌机飞落的炮弹爬满火车顶的难民我被大人们塞进闷死人的车厢暗夜中逃过黄河在渭水之滨的山村里我捏紧小拳头眼里闪着泪星儿跟流亡的大学生们学唱那首悲愤的歌风在吼马在叫黄河在咆哮！③直到建国后我才第二次看见黄河火车北上欢腾地驶过新生的中原当列车员告诉乘客们火车就要跨过伟大的黄河的时候我急忙把前额贴在车窗上看浩荡的浊流沉着而有力地漫过大地一瞬间我的眼睛润湿了我胸中涌出了那首崇高的歌啊黄河你是中华民族的摇篮！④大前年的秋天我去访问呼和浩特好友邀我一道去登大青山汽车盘旋而上窗外掠过如花的红叶和挺秀的白桦林一路上好友给我说了好些抗日战争时期蒙汉人民并肩战斗的故事那昔日的厮杀声和马蹄声犹在耳边车停在山巅他遥指苍莽的土默特平川深情地说看黄河！可不远处不就是我久违的黄河吗像一根不见首尾的丝带云中而来雾中而去千回万转把我的无尽思绪缠入过去引向未来⑤去年夏天我又临黄河岸不是在北方而是在四川的若尔盖大草原⑥谁都知道四川省属于长江流域可粗心的人们不曾留意这巴山蜀水却也属黄河的版图黄河这万水之父来自巴颜喀拉山奔过青海高地急转直下轻轻地轻轻地擦过川西北的边缘⑦我来到若尔盖的辖曼牧场一下车就央告牧场的同志快带我去看看黄河于是备马置鞍牧场的副场长求吉同志热心地伴我同行⑧马蹄溅溅踩过一条小溪前面是一大片数千亩的人工草场种植着披碱草燕麦和紫花苜蓿求吉告诉我眼下这寂静的草原也曾有过一番沸腾的景象为建设美好家园所激奋的牧民们用拖拉机的队列翻起了亘古沉睡的处女地播下优良草种造就了这草原上的草原正是由于近年来他们狠抓草原建设牲畜才摆脱了靠天吃草夏足冬欠的困窘更快地繁衍起来⑨看四处牧草高及马胸繁花美似彩毡这是草原牧民用辛勤的汗水描绘出来的美景肥美的牧草让马儿走到这里也只恋着埋头吃草却把我们搁在马鞍上我想着心中的黄河于是扬起马鞭马儿跃过沟渠直奔一带浅山⑩求吉先登上山头他翻身下马欢叫着对我招手快快来看！⑾啊黄河我又一次又一次看到了你！⑿千里草原上从天地相接的远方迂回曲折慢慢悠悠地走来了黄河没有奔腾的激浪没有啸叫的怒涛安详舒展而从容不迫这里河面不过百十来米两岸像刀削般整齐那深沉的河水呈现着淡淡的绿色清晰地映出白云的影子黄河似乎在沉思在暂时地歇息在默默地积蓄力量在期待着明天的奔腾⒀是这样的吗黄河！此时此地你多像我们中华民族的今天我们黄河的子孙们经历了多少苦难和欢欣__和光明失败和胜利空前浩劫的十年把我们民族的元气几乎耗尽留下了贫穷迷惑创伤和艰辛哀叹吗不！那是弱者的声音我们需要的是智慧的目光是积淀的力量是航机起飞前的滑行是健将跳高前的一顿正如这黄河的沉思歇息积蓄和期待！⒁沿着黄河岸我和求吉并辔而行黄河在草原上流也在我的心上流着这沉着而有力的洪流冲去我胸中的痛苦和哀伤我不由得昂奋而自豪了啊我们伟大的多难却不败的中华民族呀纵然是身负贫穷落后的重荷纵然是一步一个艰辛但却更加紧密地团结着凝聚着无尽的力量坚韧顽强地向着光明富足向着最美好的未来走去！⒂哦我眼中又渗出了热泪我心中颤动着昔日和今日的颂歌啊黄河我们祖国的英雄儿女像你一样的伟大坚强！伟大坚强！选自改革开放30年散文选有删改13.文中写了作者的三次流泪表达了不同的情感阅读文章填写表格4分地点流泪原因内心情感第一次山村里①悲愤痛苦第二次火车上想到祖国获得新生②第三次黄河岸③④14.第⑨段在文中起承上启下的作用它承接了上文所写的______________________引起了下文所写的__________________________________________4分
阅读从教第一课一文回答文后问题从教第一课[美]雷切尔·斯劳特11986年我在北费城贫民区的一所tiān zhǔ jiāo 堂学校里开始了我的执教生涯2在当地贫困就像是挥之不去的浓雾缠绕着人们的身心3对我的学生们来说痛苦疾病愚昧等不幸如同散布在街头巷尾的空啤酒罐一样随处可见俯拾皆是4对于现实中的种种恶劣不堪我的学生们已经麻木了他们一天一天漫不经心地踢着空啤酒罐一天一天地混着日子生活的艰苦与不平不会在他们的心中激起任何的波澜5但迪龙却不是如此他和其他人一样家境贫寒常常是一周七天里都穿着同样的衣服到学校里来6与旁人不同的是他的愤世嫉俗在他的观念里他命中注定要像他的父亲一样在工厂的流水生产线上作牛作马累死累活地过一辈子但他不甘于如此7为此他郁闷不平心头总是憋着一口气8我一名新到任的满怀激情和抱负的英文老师向他保证读书写字可以为他开辟出一片崭新的天地显而易见迪龙对他现在身处的世界极为反感9于是我向他推介了大量的古典文学作品他随手翻了一两页后便很客气地对我说它们太郁闷了他不感兴趣我感觉很挫败10但是我没有灰心我想他不喜欢我选择的书籍也许是因为它们与他的生活经历毫无共同之处我一门心思地想要把他熏陶成为与我相似的文学爱好者于是又开始了另一次尝试我把私人藏书里的当代流行作品通通搬了出来迪龙一边读一边扬起了眉毛11这些书稍好一点他说但是对我没用他们写的都不是我们的事情没有一本能帮得上我的忙你知道我是怎样过活你根本不知道那是什么模样！12我受够了我憋着一口气说为什么不由你来告诉我呢如果你认为你比书中的作者经历了更多的不公更多的磨难干嘛不自己写出来告诉世界你的遭遇你的感受统统地写出来！13那天以后迪龙整整一个星期没有在学校露面待到他返校他就像往常一样静静地坐在教室里等到下课后他在他的课桌旁踌躇了片刻朝我的桌子走过来14我问他有什么事他略有些腼腆地笑了一下拿出一叠皱巴巴的纸放在我的桌子上我拿起来开始读15意识到自己的苦心没有白费令我很是激动但是真真切切地让我感到震撼的却是文章的内容16迪龙的散文和诗歌记述了他在短短的12年里所经历的痛苦挣扎愤懑和暴戾字里行间充斥着粗俗下流的字眼和比喻17尽管如此他的作品依然像新生的婴儿一样真实像死亡一样凝重18迪龙迫不及待地想要世界见识见识他的能耐他想出版他的作品19于是他和我把他的作品投给多家出版社在其中的几家得到了出版2010年之后迪龙从一个懵懂少年成为了一个热衷写作并以此为生的人21从我与迪龙相处的经历里我得到了一条至今仍坚定不移的信念年轻人的敢作敢为足以移山填海改变命运改变世界22只是我无法确定世界是否已经准备好了选自小小说月刊2004年8月11为了要把迪龙熏陶成一个文学爱好者我都做了哪些尝试阅读第9—12段依次简要概括4分123激发迪龙真实表达12联系上下文说说文中画线句加点的两个憋字分别表现了人物怎样的心理4分13阅读第17段结合全文理解他的作品依然像新生的婴儿一样真实像死亡一样凝重这句话的含义4分
女教师的47个吻①查zhā文红从上海自愿来到安徽省砀dàng山县曹庄镇魏庙小学当一名不拿一分钱工资的编外教师开学第一天当她兴致勃勃走进教室时家长和孩子一看教师是个上海人都用一种不信任的眼光看她有的家长竟带着孩子离去转到另外的班这当头一棒把查文红打得摸不着头脑她找到校长问是怎么回事校长道我们这里上课都是用土话家长和孩子担心听不懂你的普通话所以跑了②查文红感到委屈但她还是硬撑着上完了第一节课下课时一名学生用土话问她老师‘狠狠’还来吗查文红没听懂便问道‘狠狠’是什么意思学生们哄笑了一个小男孩不客气地说‘狠狠’就是‘狠狠’你连‘狠狠’都不知道还来教我们吗教室里再次爆发哄堂大笑查文红有些恼火但她不便对刚进校门的一年级孩子说什么便又去问校长‘狠狠’是什么意思校长笑着说这是我们的土话就是下午的意思这校孩子怎么教查文红激动地说我热爱我的事业自愿来当一名编外教师就是想尽自己的一点微薄之力为农村孩子做点什么可他们校长表情有些凝重叹了口气说以前来了几个教师都没坚持几天就走了送给你这几个看看你再想想吧！③查文红回到宿舍展开了那张纸一首诗呈现在眼前我仰望星空它是那样寥廓而深邃那无穷的真理让我苦苦地求索追随我仰望星空它是那样庄严而圣洁那凛然的正义让我充满热爱感到敬畏我仰望星空它是那样自由而宁静那博大的胸怀让我的心灵栖息依偎我仰望星空它是那样壮丽而光辉那永恒的炽热让我心中燃起希望的烈焰响起春雷④这不是____的那首仰望星空吗此时读起来又有一种特别的感觉就像__说的那样一个民族有一些关注天空的人他们才有希望一个民族只是关心脚下的事情那是没有未来的她想到农村的落后与闭塞如果这些孩子长大后还只晓得狠狠他们将永远走不出这贫瘠的土地也将永远不能与外界对话沟通此刻她明白了老校长的用意⑤她决定倡导用普通话教学为了让学生首先能听懂她讲课的语言然后学会讲普通话她开始刻苦学习当地土话一有机会便向村民们学习上课时她总先用普通话讲再翻译成学生能听懂的土话在她的推动下普通话渐渐成了校园里时髦的语言⑥查文红为了让启蒙阶段的孩子在愉快的氛围中接受知识通过讲故事与编顺口溜的方式进行教学深受学生的欢迎孩子们的学习热情高涨期末考试时全班的语文成绩平均达到了91.87分名列全镇第一家长们闻讯纷纷买来鞭炮来到学校放了起来一位家长激动地说这么好的成绩我们多年没见过了感谢查老师！面对此情此景查文红激动得哭了她庆幸自己的努力终于有了回报⑦春节已经临近学校照顾查文红让她把剩下的课集中讲完好早点儿回家过年孩子们听说老师要走心里都很难过竟不能集中精神听课查文红有些生气正要批评他们一个名叫丁丽的小女孩站了起来很失落地说老师你不走行不行⑧不行啊老师要回家过年⑨那你到我家过年行吗⑩不行因为上海的家里还有一个姐姐正等着老师回去呢⑪听到这里小丁丽哭着说那那你亲我一下好吗⑫查文红眼圈红了走过去亲了亲小丁丽止不住流下泪来这时全班同学不约而同地站起来都说老师你也亲亲我吧于是班上47个学生她一一亲到亲完最后一个学生全班同学放声大哭起来孩子们觉得查老师这一去就再也不会回来了⑬47个孩子一起大哭那该是一种什么样的情景！哭声传出全校师生以为发生了什么事情纷纷跑了过来附近的村民也闻声从家里赶来了哭声是如此具有感染力一时间全校学生都哭了面对如此感伤的场面一些老师和村民也不知不觉地流下泪来⑭那惊天动地的哭声我从未听到过至今还在我心中回荡这一辈子我忘不了那感人的哭声查文红每忆及此还是感动得双眼湿润11.理清选文思路补全情节2分12.研读选文第⑥段中画线的句子概括回答出查老师付出了哪些努力又得到了怎样的回报4分13.选文第⑫段画线的句子运用了哪些描写人物的方法有什么作用3分14.诗歌在选文中有怎样的作用3分15.请指出仰望星空这首诗的感情基调2分16.你认为查老师具有哪些可贵的品质3分17.查老师的到来使她的学生们有哪些变化学生的变化将对他们自己的生活有什么影响3分
阅读下文回答问题18分滹沱河和我节选牛汉1当我们走向一片望不到边际的旷野时宝大娘指着前面说那就是滹沱河但我并没有看见什么哪里有滹沱河呀那里什么都没有那是灰灰的沙滩无知无觉地躺在那里除去沙土之外尽是大大小小的石头我感到异常的失望滹沱河啊你丢尽我的脸了！我怎么会像眼前的这个喊不应打不醒的滹沱河2姐姐和宝大娘说说笑笑地在岸上的树林子里低着头挑野菜我怀着满腔的悲伤向她们说的滹沱河走去我找寻我那个失落的梦在滹沱河那里寻找我心中的滹沱河3我刚从岸上走下河滩姐姐便大声地喊我不要去那里快上岸来我莫名奇妙不懂得岸是什么沙土和石头有什么可怕我还是只顾往前走姐姐风一般跑下来不由分说把我拽到树林子里说就在岸上呆着下去大水会把你冲走我瞪起眼睛问姐姐哪里有大水姐姐对我说有说来就来姐姐向我解释几年前有人从河这岸到河那岸去在沙滩上走突然看见滹沱河来了它高高立起冲了过来还没来得及转身那人就被冲得没影儿了4姐姐这番话说得我头发都格巴格巴地炸起来了我怀着真正的恐惧朝着几步以外的滹沱河望去它真的说来就来吗从远远的左边望到远远的右边那灰灰的沙和灰灰的石头似乎都滚动了起来看不到头尾我恍惚觉得滹沱河是一条其大无比正在飞动的蛇这沙滩是它蜕下来的皮那数不清的石头是皮的鳞这时我才感觉到这没有一点生气的皮不管它是蛇的还是河的跟在草丛里曲曲折折游动的蛇一样的可怕我知道蛇说来就来你还没瞅得清它早已从草上窜走滹沱河也一定是这样5我没见到滹沱河但已被它镇住了回家的路上宝大娘牵着我的手说啊哟你的手这么凉！我不吭声她们没有想到我是被那个没见过一面的滹沱河吓的不仅手凉心都凉了我自己知道6回到家里我第一句话就问祖母我怎么能像滹沱河祖母笑笑说你见到滹沱河了吗滹沱河是什么样子你说说看祖母心里一定晓得现在是看不到真正的滹沱河的我说滹沱河是干石头干沙那不是河河在哪儿呢河还没有来哩什么时候来就像你的坏脾气什么时候来谁也说不清怕你自己也说不清祖母说的竟然与姐姐说的完全相同现在我才明白她们为什么说我是个小滹沱河71929年的秋天我已在村里小学校读一年级一天窗户才透亮我梦醒似的睁开了眼仿佛被谁猛推一下我首先感到了一种大到似乎听不见的声音它应当是声音但天和地因有它而变得异常地□□了一切已知的和熟悉的声音都被它吞没了我问祖母这是什么动静祖母小声说大河发水了大河就是滹沱河我一骨碌从炕上下到地上衣服也来不及穿拔腿就朝门外跑一边跑一边喊为什么不叫醒我它半夜来的它来时谁也不知道这时我似乎听见全村的几百条狗都在呻吟！我家的两条狗正仰着脖子但我没有听到叫声它们的声音被滹沱河吞没了它们大概也觉得奇怪开始不叫了缩着脖子伏在地上两只耳朵直竖了起来它们并没有见过滹沱河那声音不那滹沱河一会儿像是从深深的地下喷出来的一会儿又觉得天空在打闷雷像是从天上降落下来的祖母又一次对我说这就是滹沱河这时我虽还没有见到滹沱河却真的已感到它来了这一片呻吟般的狗吠声村里人远远近近的呼唤声平常谁的声音我都能听出来此刻全分辨不出来了还有这充满整个空间的动荡不安的气氛这就是滹沱河来了的气势8祖母双手伸开拦着不让我去她哪里能拦阻住我我不是个小滹沱河吗滹沱河的声音越来越大大水仿佛淹没了我们的村子我听见有谁立在房顶上闷声闷气地喊后生们快堵水去带上铁锹带上四齿铁耙！我当然是个小后生照吩咐扛上铁锹向大门外跑去人们全都朝大河那里跑我很快融进了人流之中9前几天不断下暴雨今天并没有云却令人感到是黑沉沉的而且很低我不歇气地随着大人们跑着一过关头一段古城墙赫然地望见了滹沱河它不像水在流动是一大块深褐色的土地在整个地蠕动看不见飞溅的明亮的水花是千千万万匹野兽弓起了脊背在飞奔由于飞奔它们一伸一缩的身躯拉长了多少倍形成了异常宽广的和谐的节奏滹沱河分成了明显的上下两部分下面是凝重的水的大地上面是飞奔的密密匝匝的一色的野兽它们仿佛空悬地飞奔在水的大地上我所听到的那淹没一切的声音正是这千千万万匹野兽的狂吼还有被它们践踏的大地的喘息声10姐姐和宝大娘挑野蒜的那片树林子已不见了引起过我伤感和惶恐的灰灰的沙和石头全都不见了显然都被滹沱河活活吞没了我现在才明白姐姐说的岸是什么岸是河时刻想吞噬的大地并不安稳大后生们不准我和别的小后生们走向岸边但我还是钻过了赤裸的与滹沱河同色的脊梁和腿脚的栅栏走到河的跟前我觉得脚下的地似乎不由自主地扑向河我伸手到混浊的河里我想摸摸滹沱河它几乎把我揪到了它的怀抱里我感触到了它强有力的手掌把我的手紧紧地握了一下有一个汉子把我提起来扔到人群的后面11姐姐来寻找我她并没有强迫我回家只是死死地抓住我的手立在一块高地上越过人群我看见岸边的河水上浮着一层木屑般的泡沫这里是一个弯曲处许多勇敢的汉子从河里用四齿耙捞起整棵的树淹死的羊木椽窗户门扇还有衣裳但没有人下到河水里12来到滹沱河跟前我似乎没有听到任何声音连大人们的喊叫都听不见只看见他们张大的嘴和翕动的鼻孔河的声音变成了凝固不动的空间13我第一次感到自己是多么的渺小！14几天以后洪水消退我去看了一次滹沱河岸又显出来了石头又露出来滹沱河似乎没有远走像是整个地陷落进了深深的大地的内部它随时能走出来15滹沱河是我的本命河它大我小我永远长不到它那么大但是我能把它深深dì zàng 在心里包括它那深褐色的像蠕动的大地似的河水那战栗不安的岸还有它那充满天地之间的吼声和气氛16.第3段有个错别字请找出并改正2改成17.那声音不那滹沱河一会儿像是从深深地地底下喷出来的一句中喷字用得很好理由是218.课文中我对滹沱河的感情变化由:期待-----失望----A.------B.请阅读选文填写以上空格并找出相应的依据4分A.依据B.依据19.文中第9段写道下面是凝重的不的大地上面是飞奔的密密匝匝一色的野兽它们仿佛空悬地飞奔在不的大地上请说说野兽的本体是什么这样比喻突出了滹沱河的什么特点2分20.文中祖母和姐姐为什么说我是小滹沱河阅读文章第10段找出一句证明我是个小滹沱河的句子3分21.课文为了描写出滹沱河发大水时的气势采用了正面描写和侧面烘托相结合的描写方法请你模仿这一方法选择你熟悉的一条河一棵树一朵花等等把它生动地写成一个片断60字左右5分
①两个乡下人外出打工一个去上海一个去北京可是在候车厅等车时都又改变了主意因为邻座的人议论说上海人精明外地人问路都收费北京人质朴见吃不上饭的人不仅给馒头还送旧衣服②去上海的人想还是北京好挣不到钱也饿不死幸亏车还没到不然真掉进了火坑③去北京的人想还是上海好给人带路都能挣钱还有什么不能挣钱的?我幸亏还没上车不然真失去一次致富的机会④于是他们在退票处相遇了原来要去北京的得到了上海的票去上海的得到了北京的票⑤去北京的人发现北京果然好他初到北京的一个月什么都没干竟然没有饿着不仅银行大厅里的太空水可以白喝而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃⑥去上海的人发现上海果然是一个可以发财的城市干什么都可以赚钱带路可以赚钱看厕所可以赚钱弄盆凉水让人洗脸可以赚钱只要想点办法再花点力气都可以赚钱⑦凭着乡下人对泥土的感情和认识第二天他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土以花盆土的名义向不见泥土而又爱花的上海人兜售当天他在城郊间往返六次净赚了五元钱一年后凭花盆土他竟然在大上海拥有了一间小小的门面⑧在常年的走街串巷中他又有一个新的发现一些商店楼面亮丽而招牌较黑一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果他立即抓住这一空当买了人字梯水桶和抹布办起一个小型清洗公司专门负责擦洗招牌如今他的公司已有150多个打工仔业务已由上海发展到杭州和南京⑨前不久他坐火车去北京考察清洗市场在北京车站一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢向他要一只空啤酒瓶就在递瓶时两人都愣住了因为五年前他们曾换过一次车票15请选择最恰当的一项作为小说的标题2分A.偶遇B.换票的悲剧C.换票D.成功与失败16用简洁的语言来概括小说的主要内容?2分17通读全文成功者到上海之后做过哪些营生4分18假如当初两个打工者没有换票小说的结局又会怎样为什么2分19品读小说写出自己的感悟2分
送报的少年14分放暑假的时候给我家送报的换了一个十七八岁的少年我家住六楼每天清早8点多钟的时候便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了不论晴天雨天他都来得很准时门没开的时候他轻轻地把报纸塞进报筒门虚掩着的时候他便会礼貌地喊一声万老师报纸来了！我曾与他闲聊过得知他每天凌晨5点钟就起床每天要为二百多户人家送报而且都是楼房住户他每天要爬一万八千多级台阶骄阳似火送报少年每天大汗淋淋地骑着车子穿街过巷一大早他的短袖衬衣就湿透了一大截但他的车铃却拨弄得很快活小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛见人就腼腆地笑着他的日子似乎无忧无虑7月下旬的一天少年送报来时对我说今天报上刊登了高考录取分数线！我说了声谢谢少年便下楼去了这时我那儿子闻声从床上翻起接过报纸急匆匆地翻阅高兴地说妈我可以上邮电大学了！我既高兴又对儿子的那种少爷做派很不满意8点多钟了还穿着睡衣卧室里空调还在呼呼作响每天几乎都是这样千呼万唤才起床洗漱然后打开电视靠在沙发上一边啜饮牛奶一边不停地换电视频道我说高考完了可以休整休整但不能天天这样睡懒觉一个青年有没有志气抱负就看他能不能早起床！儿子不屑地说你那观念早过时了！我说你看看人家那送报的少年每天5点就起床了！儿子笑得更嚣张他是干什么的我是干什么的我是新世纪的第一代天之骄子我进了大学还要攻读硕士博士还要出国留学！一个大雨滂沱的日子送报的少年头一次误点了上午9点半钟时才出现在我家门口他浑身衣服湿透了像一个落汤鸡胳膊肘上有一道摔伤的血痕报纸也打湿了一角他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说我刚说了声没关系儿子却夺过报纸狠狠地一摔换份干的来这份不能看！我一边解围一边把儿子推进房里转眼到了8月底儿子接到邮电大学的入学通知书高高兴兴地清点行囊准备上学了这天8点刚过送报的少年准时出现在门口了他把报纸交给我后笑吟吟地说万老师从明天起这报纸还是由我爸爸送我随口问那你呢少年说我被北京大学录取了明天去上学我惊得不知说什么那少年又补充道我爸是个下岗工人身体不太好以后若送迟了您多包涵！少年深深地朝我鞠了一躬便下楼去了7.体会加点词语在文中的表达作用4分①儿子笑得更嚣张他是干什么的我是干什么的②他把报纸交给我后笑吟吟地说万老师从明天起这报纸还是由我爸爸送8.文章第9段空白处省略了送报少年所说的话请你根据上下文和语言运用的要求在下面横线上补写一句话2分9.这篇小说的题目是送报的少年为什么花了大量笔墨描写我的儿子这样写的作用是什么4分10.如果你是文中我的儿子请运用心理描写的方法写出你听到送报少年已被北京大学录取的消息时的内心感受30字左右2分11.请用四个词语或短语概括出送报少年的性格特点2分
一双脚上的修养16分①市图书馆离我家很近每逢双休日我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志每次来这里总看到座无虚席的场面有时大家还会围绕一些文学现象进行一些交流在这紧张而喧嚣的都市里能保持一份阅读的闲情是难能可贵的所以在我看来这里的每一个人都有着一定的层次和修养②北方冬天的雪大雪一下许多麻烦就随之而来了走在街上鞋上会粘满脏雪从天寒地冻的室外进入室内脏雪马上就会化作污水所以人走过的地方往往会留下两行黑乎乎的脚印正是在一个雪天我走进阅览室时发现了异样屋子里多了一个擦地的女工她看我进来竟紧张地盯着我手操托布如临大敌我故作视而不见可感觉告诉我她正跟在我的身后猛回头把她吓了一跳自己也吓了一跳吃惊于自己留下的那行脚印在淡黄的地板上显得如此扎眼而那个擦地女工正在奋力擦抹③坐到座位上想着刚才的脚印愧怍油然而生再也无心看书了阅览室是一个开放的公共场所来往进出的人很多我注意到每个进来的人都在犯着同我一样的毛病浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式的涂鸦着刚刚被擦干净的地板于是那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面擦了再擦不断的踩踏与不断地擦抹似一场破坏与复原的拉剧战在阅览室里上演着让人心惊渐渐地那个疲于擦地的女工已是额头见汗④忽然有种感觉每一双进出的脚都充满着罪恶因为它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果是在破坏着一种美好与和谐⑤不知过了多久人才渐渐坐定了擦地女工也得以有机会喘口气歇一歇但就在这时那扇门又被悄悄推开了一个男人伸头朝里面看来看似乎想进来但又把头缩了回去不一会儿两扇门都被推开了还是刚才那个男人这次他是肩扛一桶纯净水进来的突然一阵沙沙的响声伴着送水男人走路的旋律引起了所有人的注意我开始从上向下打量他老旧的棉帽子绿大衣最后我终于看到了他的双脚然后是惊异万分男人的每只脚上竟然都套着一个塑料袋他一走动塑料袋就会发出沙沙的响声因为套了塑料袋所以他走过的地方没有一点污迹还是那样干干净净的我注意到那个擦地的女工站在那里表情复杂地盯着送水的男人看他放好水慢慢离开阅览室而当她再次转过头来我发现她眼里竟有泪光涌现⑥这个下雪的周日里我没有读书但我想到了修养这个词我想修养并不是一个人比别人多认识一些字多读了几本书或是一个人了解红楼梦的情节会背莎士比亚的一些名句修养应该是在一个人举手投足的细节中体现就像那个送水工懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上选自八小时以外有改动16.从第②段看我愧怍的原因是什么4分17.文中第①段和第⑥段中加点词修养各有什么含义4分18.本文对送水工的描写文字不多却令人回味请赏析第⑤段中的划线句4分19.文中第⑤段说那个擦地的女工站在那里表情复杂地盯着送水的男人看他放好水慢慢离开阅览室请联系上下文揣摩女工此时的心理把她的心理活动描写出来不少于50字4分
阅读下文完成18—23题16分人性的爱抚马德1这是个不大的小镇中午的街道寂寥无人树叶都打着卷暗淡而倦怠地耷拉着偶尔又一阵风也极微小极细弱还未感觉到就消逝在热气中了2店铺的男人也有些困乏忍不住趴在柜台上打起盹儿来朦胧中他被一阵声音惊醒靠门的地方有一个年轻人正向里边探头探脑地张望着他正要问些什么年轻人突然又退了出去他警惕地四下打量了一下自己的铺面发现并没有异样他正要趴在柜台上继续打盹年轻人又探头进来3你要买点什么他不失时机地问4我我年轻人有些慌乱支支吾吾半天也没说出什么来他觉得事情有些蹊跷仔细打量这个年轻人除了满身的疲惫和蓬乱的头发外穿戴还算整齐然而最显眼的是背后的那把古琴颜色红红的像一簇火焰在燃烧5你到底有什么事这次问话的时候他故意让自己的语气变得耐心些6我我是个学生要参加明年高考考试之前我想去市里的师范学校找个老师辅导辅导男人很机敏那你是问去市里的路吧7不不我不是.我父亲老早就去世了母亲养我已经很吃力了我想我想为您弹一曲年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气8听了年轻人的一番话男人这才明白了刚要开口突然帘子一撩从里屋走出睡眼惺忪的女人出去出去你们这号人见得多了无非就是编个谎话骗钱没门！女人说话像连珠炮一样9男人似乎没有听到女人在说些什么起身把自己坐的凳子拿过来轻轻地放下孩子坐下来弹一曲吧然后便静静地站立在一旁欣赏而又专注地看着年轻人乐声响起偌大的店铺里顿时像有一股清泉汩汩流淌又似有一阵清风幽幽地吹拂时而低沉时而绵长营造出一种高雅而曼妙的意境10一曲终了男人觉得他已明白了一切就在他走向那个放着营业款的抽屉的时候女人紧走几步过来一把按在抽屉上又开始数落起来男人有些不耐烦了说我不相信他是个骗子至少他的琴声是纯洁的！11几年后一位在音乐颇有造诣的老师在大学课堂上为学生讲起了这个故事..我在去那家店铺之前已经去了很多家都被轰了出来冷眼嘲笑甚至是谩骂几乎使我丧失了继续的勇气其实不瞒大家那个中午我看到店铺里的那个男人睡着了我的心里陡然升起了一个从未有过的邪念——偷一笔钱我甚至想即使在这里不成功也要在下一个地方得到它然而那个男人平和地接纳了我他给了我钱更重要的是他那句‘至少他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒映照在我的心灵深处荡涤我内心的尘垢把我从那个危险的边缘拉了回来12是的他继续说一颗在困难中的心灵本已脆弱但在人性这双大手的爱抚下即将跌倒的生命又重新站了起来因为没有一个灵魂自愿蒙尘18.开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用2分19.第11段中那位老师讲的故事中的他当时心里陡然升起了一种从未有过的邪念前文的那些具体描写可以看出他当时有过邪念2分20.文中两次描写店铺女主人的作用是以女主人的_____________反衬男主人的____________2分21.根据对文章内容的理解回答下面两个问题4分1第8段中写道听了年轻人的一番话男人这才明白了此时男人明白了什么2第10段中写道一曲终了男人觉得他已明白了一切此时男人又明白了什么22.文中男人说的我不相信他是个骗子至少他的琴声是纯洁的！有什么含意这句话给了年轻人怎样的影响3分23.读完本文你对善良宽容与肯定有什么新的认识3分
阅读下面的一篇文章完成15-19题这样的父亲马丽⑴秋末冬初寒意渐浓办公室的门忽然无声地开了一条缝却不见人正诧异间一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来⑵同事们不约而同地抬起头过了两三秒钟才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人两眼通红一脸倦容头发零乱头上还黏着草屑穿着一件皱巴巴褪了色的衣服右手的袖子卷过手肘左肩背着一个破破烂烂的包裹他迟疑地从门缝中挤进来似乎感到了大家目光中的厌恶于是停住脚步小心翼翼地问张老师在吗⑶哪个张老师⑷就是我儿子的班主任呀⑸你儿子是哪个班级的⑹他说了一个班级并报出了他儿子的名字同事中有几个人便相互交换了一下眼神——他们都是那个学生的任课老师都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子！⑺有人告诉这位父亲他儿子的班主任出去了让他先进屋等一会儿男人小心地走了进来他把两个包放在地上人也扑通一声坐下去直接坐在了地上！大家都愣住了纷纷叫他起来让他坐到椅子上他却着急地连连摇手⑻大家不再坚持转而询问他从哪里来找儿子做什么⑼听到热心的询问他的声音突然哽咽了他说两年前他妻子因受惊吓得了间歇性精神病家人稍一疏忽她就离家走失了两年来四处求医问药仍没有好转前些日子因忙农活疏于看护妻子再次离家他风餐露宿不分日夜地已经寻找了近一个月说到这里男人长叹一声窝在眼里的一汪泪终于滚落下来看得出他是一个很有自尊的人有人给他纸巾他摇摇头从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕到门外去擦⑽同事小余默默地起身倒了杯水递给他小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上其他人都从座位上站起来不知谁带的头有人把一些纸币放到他的包袱上⑾男人有些不知所措涨红着脸慌忙摆着手不不是的我不是这意思我是来看看孩子的他拿起小宁给的馅饼说老师给的这个我要随即把那些纸币抓起来放到就近的桌上说这个我真不要那成啥啦！⑿张老师回来了男人简略地把刚才的话又说了一遍然后向老师询问孩子的学习情况老师们纷纷夸他儿子他听了点着头脸上的愁容散去不少⒀张老师出去叫他的儿子男人不安起来东张西望好像在找什么只见他快步走到镜子前把自己从头到脚仔细地整理了一遍做这些时他似乎完全忘了身边的其他人⒁走廊里传来了脚步声男人侧耳听了听忽然现出了紧张的神色他飞快地把自己掉在地上的家当塞到桌下再次扯了扯衣服然后从怀里掏出一把零碎但叠得十分整齐的钞票看得出那是他给儿子准备好的生活费⒂门开了张老师的身后走来一个个头高高眉清目秀的小伙子一进门就冲男人露出了两颗小虎牙脆脆地喊了一声爸！⒃这时候我发现一直卑微拘谨的男人挺直了身子⒄他和儿子说话的声音和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样儿子沐浴在父亲话语的春风中脸上泛着红晕微笑着不断地点着头神色中没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧如果说这之前这位父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草那么此时的他则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！⒅我的眼睛湿润了惊叹于这种变化且深深为之感动看着四周同事们的脸上也写着同样的感动和敬重我们惊叹这奇迹更敬重这奇迹的创造者——父亲！我们也终于明白这样的父亲应该有这样出色的儿子选自少年文摘2012年第6期有删改15.从中年男人刚出现在办公室直到他见到了儿子老师们对他的感情态度经历了哪些变化3分16.文章第⑵段描写中年男人的外貌有什么作用2分17.第⑺段让他坐到椅子上他却着急地连连摇手他为什么不坐到椅子上从中你读到一个怎样的他3分18.第⒄段的划线句用了什么修辞手法它有怎样的表达效果3分19.第⑹段说老师们都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子文末又说老师们觉得这样的父亲应该有这样出色的儿子请问两处这样的内涵是否一样这样写有什么用意4分
阅读下面的文章回答16～20题龙眼与伞迟子建①大兴安岭的春雪比冬天的雪要姿容灿烂雪花仿佛沾染了春意朵大疏朗它们洋洋洒洒地飞舞在天地间犹如畅饮了琼浆轻盈娇媚②我是喜欢看春雪的这种雪下得时间不会长也就两三个小时站在窗前等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影山树房屋和行走的人在雪花中闪闪烁烁气象苍茫而温暖令人回味③去年我在故乡写作长篇额尔古纳河右岸四月中旬的一个下午正写得如醉如痴电话响了是妈妈打来的她说我就在你楼下下雪了我来给你送伞今天早点回家吃饭吧④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了我懊恼地对妈妈说雪有什么可怕的我用不着伞你回去吧我再写一会儿妈妈说我看雪中还夹着雨怕把你淋湿你就下来吧！我终于忍耐不住了冲妈妈无理地说你也是来之前怎么不打个电话问问我需不需要伞我不要伞你回去吧！⑤我挂断了电话听筒里的声音消逝的一瞬我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞微弓着背缓缓地朝回走她的腋下夹着一把绿伞那是为我准备的啊我想喊住她但羞愧使我张不开口只是默默地看着她渐行渐远⑥也许是太沉浸在小说中了我竟然对春雪的降临毫无知觉从地上的积雪看得出来它来了有一两个小时了确如妈妈所言雪中夹杂着丝丝细雨好像残冬流下的几行清泪做母亲的怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！⑦从阳台回到书房后我将电脑关闭站在南窗前窗外是连绵的山峦雪花使远山隐遁了踪迹近处的山也都模模糊糊如海市蜃楼山下没有行人更看不到鸟儿的踪影这个现实的世界因为一场春雪的造访而有了虚构的意味看来老天也在挥洒笔墨书写世态人情我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔就是母亲夹着伞离去的情景⑧雪停了黄昏了我锁上门下楼回妈妈那里做了错事的孩子最怕回家我也一样朝妈妈家走去的时候我觉得心慌气短妈妈分明哭过她的眼睛红肿着我向她道歉说我错了请她不要伤心了她背过身去又抹眼泪了我知道自己深深伤害了她我虽然四十多岁了在她面前却依然是个任性的孩子⑨母亲看我真的是一副悔过的表情便在晚餐桌上用一句数落原谅了我她说以后你再写东西时我可不去惹你！⑩额尔古纳河右岸初稿完成后我来到了青岛做长篇的修改那正是春光融融的__有一天午后青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我我们坐在一起聊天她对我说她这一生最大的伤痛就是儿子的离世刘老师的爱人从事科考工作常年在南极而刘老师工作在青岛他们工作忙所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶在沈阳生活十几年前她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡事故发生后沈阳的亲属给刘老师打电话说她的孩子生病了想妈妈让她回去一趟刘老师说她有一种不祥的预感觉得儿子可能已经不在了否则家人不会这么急着让她回去刘老师说她坐上开往沈阳的火车后脑子里全都是儿子的影子他的笑脸他说话的声音他喊妈妈时的样子她黯然神伤的样子引起了别人的同情有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她刘老师说那个年代龙眼在北方是稀罕的水果她没吃过她想儿子一定也没吃过她没舍得吃一颗龙眼而是一路把它们攥在掌心想着带给儿子⑩那个时刻我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景母爱就像伞把阴晦留给自己而把晴朗留给儿女母爱也像那一颗颗龙眼不管表皮多么干涩内里总是深藏着甘甜的汁液16.第①段画线句运用了什么修辞手法有怎样的表达效果3分17.第③～⑤段中我的心理状态经历了从亢奋→→的变化过程2分18.作者的妈妈把阴晦留给自己的具体表现是1母亲独自默默地回家2作者的妈妈把晴朗留给儿女的具体表现是123分19.对本文主旨理解最恰当的一项是2分A.体现了母亲乐观开朗的个性B.赞美了母亲的慈爱宽容C.抒发了对母亲的思念之情D.表现了母爱的无私高尚20.在文中用波浪线画出表现主旨的句子并结合文章内容谈谈你对它的理解4分
阅读下文完成8—13题共15分纯真友情超越生死⑴11岁的女孩帕西得了一种怪病怕见阳光不停地掉头发还可能会传染别人帕西只好离开学校待在家里帕西过去的伙伴也不再和她来往⑵一天帕西的父母听到房后有人在低声说话他们走过去一看一个小女孩正趴在草地上把手伸进半地下室的窗口握着从用黑色窗帘挡住的窗口里伸出来一只手窗口里伸出来的手是帕西的手她的手指甲开始脱落手上缠满了绷带⑶那是叫林洁的中国女孩三年前林洁刚来到帕西的班上不太会讲英语上课从不提问每逢老师提问她就急得直摇头甚至会掉眼泪没人愿意和她做朋友只有帕西经常和她在一起⑷帕西的父母看着两个孩子手拉着手隔着窗户谈了很久非常感动没有去打搅她们考虑到帕西的病症有可能会传染给林洁他们去拜访林洁的父母林洁的父母从此不再允许林洁去找帕西⑸一天黄昏帕西家的狮子狗突然警觉地站立起来帕西的父母顺着狮子狗的目光望去只见林洁拖着一只挎包从后院的树丛下钻进来悄悄地爬向半地下室的那扇窗口窗口的黑色窗帘一掀迫不及待地伸出一只缠着绷带的手林洁见了迅速伸出自己的手向前紧紧地握住帕西和林洁就这样又隔着窗户热烈地交谈起来⑹从此帕西的父母注意到林洁几乎每一个下午都是这样悄悄地来看望帕西林洁还经常带来她从自家的后院里采摘来的鲜草莓西红柿和紫罗果与帕西共享她告诉帕西只要闻一闻这些水果就能感觉到太阳的味道帕西的父母被这两个孩子间超越生死的纯洁友情感动了决定不去打断她们并为她俩保守这一秘密⑺一次帕西听林洁讲完中国关于牛郎织女的民间传说萌发了想在夜晚出来看看夜空中银河的念头一天晚上林洁帮助帕西爬出那间半地下室的窗户奔向原野两人先去了学校果园旁边的葡萄架下去听牛郎和织女是否正在隔着银河说话然后又去林中那条通往大海的小河河边开满了五颜六色的花朵借着月色她俩采撷了许多鲜花然后把花瓣撒进小河支流的一条小溪再把脚伸进溪水任脚下的小鱼戏逐她们的双脚两人快乐地咯咯大笑⑻一天晚上帕西和林洁又相约来到林中的小溪旁两人嬉戏着溪水笑着唱着说着不知过了多长时间后来巡逻的警车发现了她们按规定她俩要被带到警察所接受调查再通知她们的监护人领她们回家⑼帕西哭了林洁只好把她俩的秘密告诉给警察并说如果她的爸爸妈妈知道她和帕西交往她就再也见不到帕西了警察听了犹豫了一下温和地说我可以不把你们带往警察所但是我仍然要把你们送回家你们还都是未成年人⑽帕西依然哭着不肯动身警察说小朋友我当然知道我该怎么做我的意思是你们两个人先走我会看着你们走的⑾于是林洁和帕西手牵手穿过林子朝镇子的方向走去警察开着车并不开大灯远远地跟着她俩⑿林洁和帕西的秘密被小镇上越来越多的居民保守着每天夜里在她俩身后总有一辆不开大灯的汽车悄悄地跟随着⒀一个花好月圆的夜里林洁和帕西来到学校的葡萄架下看着天上的一轮明月默默无语为了让帕西快活起来林洁告诉帕西今天是中国的中秋节是吃月饼的节日为此她还带来了中国月饼让帕西尝一尝接着她为帕西讲了中国关于嫦娥奔月的民间传说⒁帕西紧抱着林洁送给她的月饼不停地闻着却无法吃她的牙齿已经全部脱落她憧憬地仰头看着美丽的月亮幸福地听着林洁娓娓道来的美好传说渐渐地身子依靠在林洁的怀里脸上带着永恒的微笑⒂帕西的葬礼是在夜间进行的为此镇议会通过特别法令在夜间葬礼进行期间全镇实行交通管制那个夜晚林洁由帕西的父母陪同抱着帕西的骨灰走向墓地在他们身后的不远处默默地跟随着无数辆的汽车所有的汽车都没有开大灯8.阅读全文概括故事的主要情节2分起因帕西得了一种怪病伙伴们都不再与她来往经过结果帕西幸福地死去镇上的人为她送葬9.第⑸段加点词语有何表达作用2分10.第⑶段从记叙顺序的角度属于哪一种在文中有什么作用2分11.你觉得文中的帕西和林洁是一个什么样的人请任选一人结合课文具体内容谈一谈2分12.第⑿段林洁和帕西的秘密指什么样的秘密为什么她们的秘密被小镇上越来越多的居民保守着3分13.第⒁段画横线的句子表现的帕西对生活的美好向往请揣摩一下当时帕西的内心活动用自己的语言描写出来50字左右4分
希望是一只美丽的风车古保祥①有位哲人说过生命原本是一个不断受伤又复原的过程因此每想起往事我的心中总会充满莫名的感慨许多回忆像微笑一样带着一份阳光般的温暖和感伤让人难以忘怀②18岁那年我没能冲上那座梦想了几千个日日夜夜的独木桥望着桥上那些意气风发的同窗好友我的心剧烈地疼痛着③有一个星期我始终活在高考失利的阴影下索性关了门谢绝所有的人包括我的父母亲一个人躲在自己的小屋里暗自垂泪那时候我觉得上天对我太不公平了为什么那么多人都冲过了最后的防线而比他们优秀的我却跌倒在战场上?一向自信的我从来没有受过如此沉重的打击难道命运是如此捉弄人注定我终究走不出这生我养我却囿人视线的村落?④一天下午父亲可能怕我闷坏了要我去外面走走我很不情愿地答应了这么多天来父亲从来没有责备过我也没有像母亲那样苦口婆心地劝我他只是一个劲儿地抽烟一根接一根⑤我们走在林边的小路上父亲不说一句话刹那间我注意到父亲似乎苍老了许多路边一群小孩子拿着风车这种纸做的迎风转动的玩意儿是我小时候经常玩的玩具由于没有风我看见他们一个个哭丧着脸父亲走到他们面前问你们为什么不玩风车?没有风风车不会转一个小孩稚嫩的声音我告诉你们如果想要风车转动起来你们不能在这儿等风风是不会说来就来的你们必须跑动起来你跑得越快风车就转动得越快父亲语重心长地对他们说同时回过头看了我一眼那几个孩子举着风车跑了起来而那风车由于受了外力的影响越来越快并伴着孩子的欢声笑语渐行渐远⑥我忽然明白了父亲的良苦用心他用一个极其平常的道理告诉我我不该这样沉沦下去整日生活在失败的阴影下只会裹足不前我需要勇敢地跑起来启动生命的风车让它转动起来这样我才会有成功的可能⑦原来希望本身就是一只美丽的风车而如果想让风车转动起来必须依靠风但风不是时时刻刻都有的它就像人生的机遇稍纵即逝在没有风的情况下要让风车转动起来惟一的办法就是跑起来跑得越快你就越能接近成功的彼岸⑧从那天起我从迷惘中苏醒过来重新拾起书本走上了自考的道路两年后我拿到了自考的大专毕业证那一刻我泪流满面⑨现在我在舒适整洁的办公室里想起父亲的话仍会感慨万千要想让风车转起来你自己必须先跑起来你跑得越快风车就会转得越快!选自经典美文有改动13.作者开篇引用哲人的话总领全文结合全文看受伤指的是复原指的是2分14.文中反映我从受伤到复原这一过程的词语有→→很不情愿→→2分15.读②③④段想一想父亲为什么只是一个劲儿地抽烟一根接一根?2分答16.在父亲良苦用心的开导下我明白了什么?2分答17.文中多次出现要想让风车转起来你自己必须先跑起来你跑得越快风车就会转得越快这句话请说说这句话的深刻含义2分答18.生命原本是—个不断受伤又不断复原的过程这句话对你有什么启发?2分答
像蒲公英一样生存14分李智红①在我的印象中蒲公英永远属于那种十分普通的小草许多地方的田野山坡路边墙角都能见到它们的踪迹②蒲公英的花朵和果实富有浪漫的诗意它的花朵呈现出一种纯粹的金黄花形与菊花一般大小风韵也不在菊花之下等到果实完全成熟之后它便会绽开成一柄柄洁白如雪轻盈如羽的小伞儿伞托上坠一颗圆锥形的饱满而丰润的籽粒微风一吹它们便像一朵朵降落伞似的飘飘悠悠随风而去③我曾对生长在不同环境中的蒲公英作过仔细观察我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英虽得以放任地滋长自由地繁衍快意地沐浴着酣畅的春风和雨露但竟然全长得一副没精打采的模样它们要么猥琐而呆板要么苍老而枯黄不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英开紫色的花枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实但又觉得在那绚丽雍容的表象背后总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅空有华表而缺乏内在的质感④我先前工作的单位小院也是随处可见蒲公英的生长而且越是路边墙角越是石阶缝隙生长得就越加旺盛即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙它们都能扎根繁衍单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除但只要雨水一浇过不了几天它们又会滋长出鲜活的嫩芽纵然把它们连根拔了到第二年的春天和风一吹雨露一润它们又重新萌发出新枝嫩叶而且比上一年长得更茁壮更旺盛⑤那些生长在路道和台阶之间的蒲公英为了避开行人的践踏和伤害全都卧石而生伏地而长为了生存它们刚一破土就懂得向大地匍匐懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英首要的课题就是想方设法地存活下来然后长叶开花繁衍后代⑥在万物芸芸的自然界蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位它没有牡丹若教解语应倾国任是无情亦动人的美艳没有桃花紫陌红尘拂面来无人不道看花回的喧闹也没有海棠朝醉暮吟看不足羡他蝴蝶宿深枝的得宠但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花结出褐色的瘦果为自己为后代绵延生命的血脉⑦每当看到这些卑微的蒲公英我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动同时我又惊异于同一类型的生命处在不同的生存境遇中它们所呈现的生命状态竞有如此的区别和差异草木无性亦有性世人有知亦无知蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光在灰白的生命里添上亮色而人却制造出桎梏把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里面对充满__而又浮躁的社会现实倘若我们在羡慕那花天酒地一掷千金的富贵生活沉湎于碌碌无为得过且过的平庸日子哀叹社会不公自己又怀才不遇时想想那蒲公英它会是一帖清热降火的良药使我们领悟到生命的本质将心态变得平和一些心灵变得洁净一点本文有删改7.卑微的蒲公英具有哪些生命内涵?请分点简要分析6分8.下列句子富有表现力.请加以赏析4分①等到果实完全成熟之后它便会绽开成一柄柄洁白如雪轻盈如羽的小伞儿伞托上坠一颗圆锥形的饱满而丰润的籽粒②蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光在灰白的生命里添上亮色而人却制造出桎梏把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里9.第3段写长在丰腴土地上的蒲公英和被园艺师栽培驯化的蒲公英其作用是什么?2分10.请简要指出本文所表达的思想意义2分
走一步再走一步节选11分①时间一分一秒地过去暮色开始四合在一片寂静中我伏在岩石上恐惧和疲乏使我全身麻木不能动弹②暮色苍茫天上出现了星星悬崖下面的大地越来越暗这时树林里有一道手电光照来照去我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我下来吧孩子他带着安慰的口气说晚饭做好了③我下不去!我哭着说我会掉下去我会摔死的!④听我说吧我父亲说不要想着距离有多远你只要想着你是在走一小步你能办得到的眼睛看着我电筒光照着的地方你能看见石架下面那块岩石吗?⑤我慢慢地把身体移过去看见了我说⑥好他对我说现在你把左脚踏到那块岩石上不要担心下一步听我的话⑦这似乎能办得到我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石而且踩到了它我顿时有了信心很好我父亲叫道现在移动右脚把它移到右边稍低一点的地方那里有另外一个落脚点我又照着做了我的信心大增我能办得到的我想⑧我每次只移动一小步慢慢爬下悬崖最后我一脚踩在崖下的岩石上投入了父亲强壮的手臂中我先是啜泣了一会儿然后我产生了一种巨大的成就感这是我永远忘不了的经历9我永远忘不了的经历具体指什么请用简洁的语言概括2分10第①段中的伏字改成站好吗为什么3分11写出在父亲的指导下我每往下爬一步的心理感受用文中的语句回答3分12许多父亲愿意为孩子献出生命但文中的父亲见死不救你认为文中的父亲是怎样的一个人3分
雪梨的滋味11分林清玄①不知道为什么所有的水果里我最喜欢的是梨梨不管在什么时间总是给我一种凄清的感觉我住处附近的通化街有一条卖水果的街走过去在水银灯下梨总是洁白地从摊位中跳脱出来好像不是属于摊子里的水果②总是记得我第一次吃水梨的情况③在乡下长大的孩子水果四季不缺可是像水梨和苹果却无缘会面只在梦里出现我第一次吃水梨是在一位亲戚家里亲戚刚从外国回来带回一箱名贵的水梨一再强调它是多么不易地横越千山万水来的我抱着水梨就坐在客厅的角落吃了起来因为觉得是那么珍贵的水果就一口口细细地咀嚼着没想到吃不到一半水梨就变黄了我站起来告诉亲戚这水梨坏了④亲戚虽一再强调梨削了一定要一口气吃完否则就会变黄的但是不管他说什么我总不肯再吃即便水梨的滋味是那么鲜美我的倔强把大人都弄得很尴尬最后亲戚笑着说这孩子还是第一次吃梨呢！⑤后来我才知道梨的变黄是因为氧化作用私心里对大人们感到歉意却也来不及补救了从此我一看到梨就想起童年吃梨时令人脸红的往事也从此特别喜欢吃梨好像在为着补偿什么⑥在我的家乡有一个旧俗就是梨不能分切来吃因为把梨切开在乡人的观念里认为这样是要分离的象征我们家有五个孩子常常望着一两个梨兴叹兄弟们让来让去那梨最后总是到了我的手里妈妈的理由很简单因为我身体弱又特别爱吃水梨⑦直到家里的经济好转台湾也自己出产水梨那时我在外地求学每到秋天我开学要到学校去妈妈一定会在我的行囊里悄悄塞几个水梨让我在客运车上吃我虽能体会到妈妈的爱却不能深知梨的意义直到我踏入社会回家的日子经常匆匆有时候夜半返家清晨就要归城妈妈也会分外起早到市场买两个水梨塞在我的口袋里我坐在疾行的火车上把水梨反复地摩挲着舍不得吃才知道一个小小的水梨竟是代表了妈妈多少的爱意和思念这些情绪在吃水梨时就像梨汁一样满溢了出来⑧记得爸爸说过一个故事他们生在日本人盘踞的时代他读小学的时候日本老师常拿出烟台的苹果和天津的雪梨给他们看说哪一天__中国他们就可以在山东吃大苹果在天津吃天下第一的雪梨爸爸对梨的记忆因此有一些伤感他每逢吃梨就对我们说一次这个故事梨在这时很不单纯它有了国仇家恨的滋味日本人为了吃上好的苹果和梨竟用武士刀屠杀了数千万中国同胞⑨有一次我和妻子到香港正是天津雪梨盛产的季节很多梨销到香港香港卖水果的摊子有供应雪梨汁的一杯五元港币在我寄住的旅馆楼下正好有一家卖雪梨汁的水果店我们每天出门前就站在人车喧闹的尖沙咀街边喝雪梨汁雪梨汁的颜色是透明的温凉如玉清香不绝如缕到现在我还无法用文字形容那样的滋味因为在那透明的汁液里我们总喝到了似断还未断的乡愁⑩天下闻名的天津雪梨表皮有点青绿个头很大用刀子一削就露出晶莹如白雪的肉来梨汁便即刻随刀锋起落滴到地上我想这样洁白的梨如果染了血一定会显得格外yān红我对妻子说起爸爸小学时代的故事妻子说那些梨树下不知道溅了多少无gū的血呢！⑾可惜的只是那些血早已埋在土里并没有染在梨上以至于后世的子孙有许多已经对那些梨树下横飞的血肉失去了记忆可叹的是日本人恐怕还念念不忘天津雪梨的美味吧！⑿水梨现在是一种普通的水果满街都在叫卖我每回吃梨就有种种滋味浮上心头最强烈的滋味是日本人给的他们曾在梨树下杀过我们的同胞到现在还对着梨树喧嚷满街过往的路客谁想到吃梨有时还会让人伤感呢选自飞越蓝天的白云有删节7.⑩段里空格处填上合适的字2分8.文章以雪梨的滋味为题有何作用3分9.在作者笔下梨已经不是一种普通的水果请简要概括作者与梨有关的经历及品尝到的丰富滋味2分10.文中写爸爸讲雪梨故事一段是否离题为什么2分11.揣摩文章最后一段在内容和结构上起什么作用2分
梯子9分①年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝绿绿的园地小小的风筝②小小的风筝飞呀飞呀就飞到了墙头上墙头上的野花把风筝紧紧地缠着③于是爸爸说必须去拿一架梯子来然后爬上梯子取下墙头上的风筝④爸爸要爬上梯子但是儿子说爸爸让我来吧！⑤爸爸看了看他九岁的儿子想了想终于说也好让你来就让你来⑥猴子一般地儿子爬到梯子的最高一级了他转过头来嘻嘻地笑他的笑声像用早晨的牵牛花吹出来的⑦儿子解开了风筝绕在野花上的线正要下来爸爸却用一只大手和一个声音制止了他爸爸说慢着！⑧儿子停住了望着爸爸用眼睛问爸爸怎么啦⑨爸爸说我先讲个故事给你听你再下来⑩于是儿子笑得更开心他一手抓住梯子一手拿着风筝等爸爸讲故事爸爸讲的故事没有一次是不好听的爸爸说从前有个爸爸告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说‘你跳下来爸爸一定会在下面把你抱住’听见爸爸这么说儿子很放心就像游泳是跳进水里一样纵身一跳哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟爸爸的身体一闪站在一边儿子扑了个空掉在地上屁股差一点就开花哭哭啼啼地站起身来儿子问爸爸为什么要骗他爸爸说‘我要给你一个教训连你爸爸的话都靠不住别人说的话更不必说了’停了停爸爸继续说我们也来照着做一次好不好儿子一听脸都变白了爸爸说不要怕勇敢一点你只要跳那么一次就行了我要你留下深刻的印象免得你以后长大了容易上人家的当但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服他脸上惊愕的表情丝毫没有消退然而他还是不敢违抗命令他站在那儿动也不敢动爸爸开始发号施令了听着啊我喊一二三喊到三的时候你就跳下来然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来让你跌一个屁滚尿流！站在梯子上儿子的脸像一个还没熟透的橘子爸爸喊了一二三！咬紧牙关忍着泪儿子从梯子上跳下来他等待着自己的身体像一个南瓜噗的一声摔得筋断骨折然而好奇怪！爸爸的手竟然没有缩回去他的身体也没有移开他还是定定地站在原来的地方他把掉到他手中的儿子牢牢固固结结实实地接住了抱住了儿子虽然不曾受伤但是他的神情比刚才还要疑惑睁大了眼睛他问爸爸你为什么骗我爸爸笑出声来说爸爸要让你知道即使是别人的话有时也是可以信任的何况是爸爸的话呢！所有的玫瑰花都回到儿子脸上他笑着搂住爸爸不住地吻爸爸的双颊爸爸和儿子拉着风筝向花园的一角跑去14请你用一句话概括这篇小说的主要内容2分15摘录文中父亲对儿子的所说的两句包含人生哲理的句子2分第一句第二句16你觉得文中的父亲是个怎样的人结合文章内容简要说明理由2分17文中例举了对信任两种不同的看法结合生活实际谈谈你更欣赏哪一种3分
阅读下文完成22——26题16分享受春雨厉彦林①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑也许是寒风残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉万物掐灭生命的色彩与声音孤独地萧条着沉默着一夜微风唤醒早春三月的晨曦也吹来了北方第一场春雨山川河流乡村房屋树林花草庄稼庄稼人都在翘首春的惠风拂面享受春雨的滋润感觉春天那年轻的心跳②春雨如烟如雾如丝如梦悄悄落下来一滴一滴淅淅沥沥飘飘洒洒缠缠绵绵恰似烟雾迷蒙若有若无若即若离的水墨画朦胧且迷人春雨婀娜多姿巧笑倩兮步履轻盈委婉含蓄率性天然没有夏雨的暴烈没有秋雨的忧愁没有冬雨的冷酷像位清纯含蓄待嫁的新娘充满对生命对世间万物的爱恋为了履行前世约定悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍湿润着每一个角落每一棵小草令人悄然想起小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花的美妙佳句一会儿工夫雨点越来越大越来越急嘻嘻哈哈打打闹闹在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠总是执着地投入迅速渗进地下形不成水流只让土地守候和感动让世人留恋和感叹③走在乡间小路上任细细的雨丝自由地落在脸上痒酥酥的滑到嘴里甜丝丝的此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅我记得在老家院中赏雨的情景雨点劈里啪啦掉下来了洒在头上落在脸上说不清道不明的舒爽我忘情地站在雨里虽然衣服被打湿可心里高兴脸上绽放着笑容享受着那份难得的清凉和惬意院里的梧桐树耸立雨中紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下时而从窝里探出小脑袋新奇地瞥一眼外面的风景又唧唧喳喳地把头缩回去树下有一群相互依偎的鸭子时而用嘴巴梳理着羽毛呱呱地交流着什么那鸟鸣声鸭叫声伴随风声雨声滋润清雅恬淡宁静④春雨贵如油老天爷也十分小气雨刚下了一会儿就停了雨虽然不大却滋润着乡间万物悄然改变了山乡的颜色编织出一幅绚丽多姿的图画点燃了生命的期待与呼唤！草儿绿了花儿开了土地松软了生命以最简单最自然的方式在繁衍传承轮回前两天还光秃秃的山冈奇迹般地罩上了新绿真可谓浓妆淡抹总相宜大地是藏梦长梦的地方！萌生绿色的地方就舒展生命就有开花的渴望就有歌声在酝酿！每人都种植一份鲜嫩的心境收获一缕成长的愿望⑤春雨是会说会笑的精灵是律动生命的音乐春雨会跟随着气候幻化不同姿态不同神情也会随听雨者心情演绎不同的内涵或嫣然或惆怅或温柔或冷寂或清丽或婉约可谓千种心情万种雨境22.散文是围绕一个中心牵住一条线索组织材料那么选文是以________________________________的线索来组织材料的3分23.请根据示例分析春雨的其他特点4分示例第②语段让我们感受到春雨的朦胧多姿无私奉献第③语段让我们感受到______________________________________第④语段让我们感受到_____________24.请结合选文内容或个人生活体验说说你对第⑤语段春雨是会说会笑的精灵是律动生命的音乐这个句子的理解3分25.选文中的春雨如烟如雾如丝如梦和朱自清的春一文中的像牛毛像花针像细丝这两个句子你更喜欢哪一句请说出理由3分26.选文表达了作者对春雨的感受请运用排比写一段话结合自己的生活体验表达你对夏雨或秋雨的感受60字左右3分
父亲我父亲是邮电局里一个普通的职员干了将近半辈子分拣工父亲喜欢吹牛动不动就在我们面前吹嘘自己与市里某某领导有多少多少年的交情了与某局的头头关系是多么多么地铁！我们知道他说话的水分很大在背地里都称父亲为大忽悠弟弟考高中的时候离重点中学的分数差八分一分需要建校费五千元家里根本没什么积蓄但是父亲却一个劲地说这事我有办法！然后眉飞色舞地说出自己认识教育局的某某副局长只要托他批个条子一切搞定父亲说的时候一副胸有成竹的模样我们尽管半信半疑但是大家毕竟有了一线指望半个月后弟弟果然进了那个学校家里人一派喜庆都夸父亲厉害父亲得意地一扬眉毛啥事我都能摆平没有难倒我的事情没多久弟弟就知道自己是高价生是钱买的而不是条子批的了母亲追问是怎么回事父亲掩饰不住了只得坦白我把多年收集的邮票卖了交了‘建校费’母亲下岗后一直闲在家里父亲一直安慰母亲别急慢慢来我一定想办法给你找个工作这事难不倒我我认识一天从来不怎么喝酒的父亲喝酒喝多了在医院里挂了两天的点滴回家后就说自己与市委副书记在一起喝酒喝高了喝酒的原因就是给我母亲找工作结果市委书记很给面子就把工作给安排好了当时母亲气得没理睬他但是没两天母亲确实到了电信局收费大厅做收费员了虽然是合同工其实事情是这样的父亲以前的一个老同事在电信做副总在一次婚宴上两个现今职位悬殊的曾经的同事喝着喝着就喝高了副总还让我父亲喝我父亲肚子里在揣摩着母亲的事情立即说道如果你能给我爱人安排个事情做这半斤酒我一口气喝完！喝高了的副总立即答应结果父亲就喝进了医院去年爷爷需要做胆结石手术市医院外科主任是个女的技术特别高明但是如果病人不托关系走人情她是不会亲自主刀的爷爷年龄大了做手术有些危险为了让爷爷手术安全爸爸就决定找这个女主任给我爷爷主刀好歹我也在这城市混几十年了这点小事还能难倒我果然爷爷的手术是她做的效果很好但是从此父亲晚上八点钟总是出去说是找老朋友下象棋了我们全家人不信后来我终于明白了原来这个女主任夫妻俩都是医院里的骨干常常加班晚上根本没有时间接送上高考辅导班的女儿是父亲主动提出接送以换取女主任的亲自主刀我的眼泪涌了出来亲爱的父亲虽然你用可笑的吹牛来维护你的自尊心！虽然你是个大忽悠但是父亲我内心非常感激非常尊敬你15.分别用一句话概括父亲忽悠家人的几件事情3分16.父亲为什么要忽悠家人父亲其实是用什么办法给家人解决困难的请根据文中有关内容具体说明3分17.家人对父亲忽悠的态度先后有什么变化分别用一个短语概括并填入下面的空格里3分18.你认为文中的父亲是一个怎样的人请用简要的语言概括3分19.对父亲这样忽悠家人你是怎么评价的4分
阅读第一声喝彩完成14～18题11分第一声喝彩秦文君①我家附近有户带院子的普通住家女主人拖儿带女有点早衰她家的院子里种满了花有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售我曾在那儿买过大红的康乃馨黄色的玫瑰她把花束递过来时我都能看见她那双粗糙的花农的手②有一天黄昏我路过那儿看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂它们的花瓣红得像火焰我指着它们说想要女主人摇摇头说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来寄给远方的两个女儿女主人的丈夫是个老实巴交的人他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍认为还不如把花卖掉实惠寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思可女主人执拗地摇摇头眼里闪过与她年龄不相称的羞怯③翌日清早我又路过那个鲜花盛开的院子女主人正守着那两枝挑出的红玫瑰一脸的慈爱那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽我忍不住告诉她我被感动了我正在心里为她喝彩④女主人很吃惊微微开启的唇中没说出一个字连老花眼镜滑下来也没发现然后她再见到我时眼里充满亲切的神情有一次她一定要送我一束黄玫瑰说从来没人这么说过我我回家把玫瑰数了数一共十朵我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩剩余九朵插入花瓶那九朵玫瑰代表着我内心的祈盼让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声因为我深知每一声喝彩对一个人意味着什么⑤在生活的长河里徜徉谁都会有拿不准的时候感觉自己没分量快被命运冲走若是此时传来一个振奋的声音也许这个人会成为一座大山也有人将人生比作球赛若两旁没有真诚的喝彩这场球赛如何精彩得了！记得我在念初中时有过一个同桌她牙齿长歪了说话爱像男生那么骂骂咧咧打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响我不喜欢她的粗鲁我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的记录⑥在一次作文评比中我的一篇精心之作没评上奖名落孙山我为此心灰意冷带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片这时我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音她说那篇作文写得很棒谁撕它谁是有眼无珠⑦她其实是在说反话表示对我的喝彩那是我写作生涯中的第一位喝彩者那一声叫好等于是拉了我一把记得当时我流出了泪水⑧那位同桌后来仍然不改好战的脾气我俩也时常有口角相互挑战耿耿于怀然而我至今难忘这个人因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽开花结果而且当我回首往事时都会遗憾当时为何不待她更温和一些因为她是我生活中的一道明媚的阳光⑨也时常有人跑来谢我说是我的某一句肯定的话使他眼前豁亮了其实我早忘了我曾为他喝过彩不过那也无妨当我们看到别人生命中的亮色不妨就大声喝彩这样不仅使对方变得完美生活充满爱也使我们的心灵变得博大因为只有诚实而又热忱的人才会由衷地为别人喝彩14.②段写女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄给远方的女儿而她的丈夫却觉得寄花给女儿毫无意思卖掉更实惠你是赞成女主人的做法呢还是赞成她丈夫的观点请简要说明理由2分15.概括谈谈本文主要记叙了哪几种喝彩2分16.对这篇文章结构层次的划分正确的一项是2分A.①／②③④／⑤⑥⑦⑧⑨B.①②③④／⑤⑥⑦⑧／⑨C.①②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨D.①／②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨17.作者在文中表达了怎样的愿望请简要说明2分18.从文中挑出一个你认为最美的句子工整地抄写下来再评点一下说说它好在哪里3分句子1分评点2分句子评点
阅读下面的文章回答16～19题瞬息与永恒的舞蹈张抗抗①那盆昙花养了整整六年仍是一点动静没有年复一年它无声无息地蛰伏着除了枝条日甚一日的蓬勃别无吐蕾开花的迹象怜它好歹是个生命不忍丢弃只好把它请到阳台上去找一个遮光避风的角落安置了只在给别的盆花浇水时捎带着用剩水敷衍它一下心里早已断了盼它开花的念想饥一餐饱一顿地任其自生自灭②一个夏天的傍晚我再次走上阳台去给冬青浇水然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶忽然有一团鹅黄色的绒球从冬青根部的墙角边钻出来闪入了我的视线我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳那不是绒球而是一枝花苞——昙花的花苞千真万确③昙花入室大概是下午六点左右它就放在房间中央的茶几上天色一点点暗下来那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮晚七点多钟的时候它忽然颤栗了一下颤栗得那么强烈以至于整盆花树都震动起来就在那个瞬间里闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口喷吐出一股浓郁的香气四散溅溢它的花蕊是金黄色的沾满了细密的颗粒每一粒花粉都在传递着温馨呢喃的低语那橄榄形的花苞渐渐变得蓬松而圆融原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎如同刺猬的毛发一根根耸立起来然后慢慢向后仰去在昙花整个开启的过程中它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨用尽了千百个日夜积蓄的气力牵引着支撑着那把小伞渐渐地舒张开来④现在它终于完完全全绽开了它更像一位美妙绝伦的白衣少女赤着脚从云中翩然而至从音乐奏响的那一刻起她便欣喜地抖开了素洁的衣裙开始那一场舒缓而优雅的舞蹈她知道这是自己多年来一直期盼的一次公开演出只许成功不能失败虽然是初次登台但是她的每一个动作都娴熟完美昙花于千年岁月中修炼的道行已给她注入了一个优秀舞者的遗传基因使得她婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的绝美⑤这一场动人心弦的舞蹈持续了两个多小时她悄然无声地一边舞着一边用自己身体内多年存储的精华尽情演绎着生命的辉煌挥洒着成功的芳香⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头像一帧被定格的胶片⑦但昙花的舞蹈并未就此结束她忽然又颤动了一下张开的手臂渐渐向心口合抱她用修长的指尖梳理着金发般的须毛又将白色的裙衫一片片收拢然后垂下她白皙的脖颈向泥土缓缓地匍匐下去⑧她平静而庄严地做完这全套动作大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最后复位的表演昙花的开放是舞蹈闭合自然也是舞蹈片片花瓣根根须毛从张开到闭合每一个动作都一丝不苟她用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛⑨我很久很久地凝望着它满怀歉意地观赏着昙花从帷幕拉开尽情绽放到舞台定格的全部过程昙花一现那个带有贬义的古老词语在这个偶然的夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声给予我新的启示⑩那个傍晚的阳台那一场绝美的舞蹈中我是唯一幸运的陪伴者想起我多年来对昙花的冷落和敷衍愧恨之情油然而生此后我将用清水和阳光守候那绿色的舞台等待它明年再度巡回选自世纪经典散文有删改16.阅读全文说说你对标题瞬息与永恒的舞蹈中瞬息与永恒两个词的理解4分17.有人认为本文主体部分描写的是昙花绽放的短暂生命历程可是第①段却写昙花整整六年一点动静都没有我心里早已断了盼它开花的念想显得偏题你认为呢请说说你的理解4分18.某班组织作家与读者零距离对话活动假如你是张抗抗你将如何回答学生的以下问题3分学生本文第④段起对昙花的指代由它变成了她请问您是怎么考虑的张抗抗19.根据全文内容结合生活实际谈谈你对第⑧段划线句‘她’用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛的理解和感悟3分
阅读下面的文章完成17~21题诗词韵里读春天张桂玲①这个早春的寒气太重企盼中却未见随风摇曳的柳丝儿含青吐绿未见草长莺飞的影子裁出春天的新装2006年的春天啊在望穿秋水的企盼中栅栅来迟②寒风阵阵中终究还是按捺不住内心里对春天的呼唤于是翻开了书页急急寻找二月里的春色便在蒹葭苍苍的诗经里在唐诗宋词的韵脚里在寻寻觅觅的眸子里闪亮起来A.③春日迟迟卉木萋萋仓庚喈喈采繁祁祁在这个窗外依然寒气浓重的下午当目光定格在书页中这16字之上的时候春的气息早已先于我的感觉透过泛黄的的纸页缭绕着清清草香扑面而来春日返草木盛莺鸣枝上白蒿重重采得一枝在手余香轻轻拂面春天就在这样一种古典的情怀中铺展荡漾开来原来在千年之前早有这首出自诗经·小雅·出车的小诗已将春天的意境渲染得如此婉约而动人④暖雨睛风初破冻柳眼梅腮已觉春心动生于乱世中的才女李清照的一首蝶恋花读来更令人怦然心动暖阳融融.睛风缕缕.冰消雪融沉睡了一冬的思绪终于在含情柳眼婉约梅腮中飞扬起来B.风乍起吹皱一池春水那吹皱的岂止是水呢也是满池波动的心思啊！一句春心动不知撩动了多少闺中少女细细密密如柳丝儿般缠绕心头的心事⑤追随着女词人的足迹来到她减字木兰花的卖花担上寻找另一种春天的风情但见得卖花担上买得一枝春欲放泪染轻匀犹带彤霞晓露痕一担春花泪染轻匀如红霞万朵晨露犹带此时眼前之花已非花乃是词人一种心情的写照读着读着仿佛叫人看到了千年之前的那样一个清晨忽闻得卖花人吆喝声的易安笑微微翩翩然从屋内闪出精挑细选出一支沾满朝露的鲜花来对着菱花铜镜流连顾盼看欲簪还休生怕花艳压人妆又想人面娇胜花于是踌躇复踌躇的心情便在这一担花中次第开放⑥领略过易安的水样柔情再漫步到杜甫堂中去感受一番男儿眼中的春天——林花著雨燕支湿水荇牵风翠带长杜甫一直被冠名且被公认为现实主义诗人其实他亦有被人所忽视的柔肠婉转的一面就凭他曲江对雨里的这一句那别样的春色就足够让我们在其间尽情倘佯了试想在一个微雨迷蒙如烟缥缈的春日里雨落花湿犹似胭脂著水伫立于绿水青岸情深款款凝神而立且看水中青荇飘摇河畔翠带牵风细细品味着春天的大自然赠予的这份厚礼者又该是何等的惬意与畅然！⑦春天从诗经泛黄的纸页中舞过春天在杜工部的笔下摇曳春天是如此多姿多彩⑧沉浸在诗词韵里张开心灵的眼睛读春你还会发现春天的情怀又何止一种呢万千的伤春之绪与惜春之情尤其是面对桃红谢了晚春匆匆将逝之际更有无数文人墨客难遣的情怀寄于其中午睡渐多浓似酒韶华已入东君手匆匆春又归去惜春长怕花开早何况落红无数南园桃李花落尽春风寂寞摇空枝那是无尽的落寞失意与无人能解只可意会的一种感伤在诗句间流淌啊只是在这个寒意仍浓花事还早春色尚不足的初春时节也许是不宜搬出来伤怀的⑨三月里的一天我就这样在诗词韵里静静地读着春天时有暗香盈袖清气氤氲满怀的芬芳如轻烟般轻绕在衣襟想象着从中采撷了一朵带露轻颤的花儿放在了案前的花瓶里但听得有微微花语在耳畔轻轻响起在还有花堪折的岁月里啊且买得一枝春欲放17.作者在诗词韵里读春天读出了哪些春天的情怀2分18.第⑥段画线句在结构上的作用是为第⑦段横线处补写一句话4分19.本文语言富于表现力从本文第②④段画线句中任选一句作简要赏析3分我选句20.在还有花堪折的岁月里啊且买得一枝春欲放这句话的含义是什么2分21.本文作者在诗词里读春天的阅读经验给了你怎样的启示4分
阅读下面记叙文完成13——15小题12分鞋阎耀明①年轻人的鞋坏了去修街口就有一个修鞋的摊子不大一个戴着单帽的人在埋头干活儿年轻人把鞋放下修鞋人拿起鞋看了看说过半个小时就可以来取②年轻人就离开了往街上走年轻人心里正烦大学毕业有一阵子了始终找不到合适的工作有人介绍一份年轻人嫌工资太低而且给一个连高中都没有读过的老板打工年轻人觉得有点那个年轻人找了不下二十份工作都觉得不太满意没有去做他每天都注意看报纸上的用工信息每天都去联系有时上门去毛遂自荐结果都没有谈成年轻人自然心里不是滋味别的不用说光鞋就走坏了两双鞋走坏了可以修往修鞋摊儿上一放就行了可工作始终没有影子这让年轻人很是心焦③取鞋的时候年轻人付了钱正要走写鞋人问还没有找到工作年轻人一愣说没有转身闷闷不乐地走了④不久年轻人又去那儿修鞋却先愣了一下原来的修鞋摊儿不见了被一间干干净净的小屋取代了修鞋人坐在屋里正捧着一份杂志看年轻人走进屋里看了看放下鞋说这小屋不错你发财了街口这地段金贵能有一间屋是许多人眼馋的事修鞋人说夏天省得风吹日晒冬天省得挨冻享点福吧年轻人说你把一个小小的修鞋摊儿干大了不简单修鞋人放下杂志开始干活儿⑤年轻人没有出去拿起杂志一看竟是一本文学杂志年轻人问你喜欢修鞋人说喜欢转眼就修好了修鞋人问这么久了应该找到工作了吧年轻人有点不高兴觉得修鞋人多嘴但他不好跟一个修鞋人发火年轻人没有说话修鞋人真是多嘴了年轻人往外掏钱时又说这个小摊儿我干了两年多总算有一点模样了我挺高兴的年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的有挖苦人的味道放钱时就把不满表现出来了他没有放而是扔修鞋人似乎看出来了淡淡地笑了一下⑥年轻人再次来修鞋时修鞋人放下杂志请他先坐下还倒了一杯水年轻人颇觉迷惑不知道修鞋人为什么这么客气修鞋人说我们是校友年请人一惊认真地看修鞋人却想不起来在哪里见过这个人修鞋人说你大学没毕业的时候有一年寒假你到我这儿来修鞋我见你戴着校徽知道咱两是一个大学的校友年轻人吃惊了目不转睛地看着修鞋人修鞋人说我毕业已经两年了我高你两界算是师兄了我叫钉子年轻人似乎一下想起了什么说钉子对了是钉子我在校报上见过这个名字钉子就是你呀你好像写了几首诗发表在校报上修鞋人说没错钉子就是我我挺喜欢文学的觉得生活中如果有文学相伴那感觉是不一样的我毕业后没有找到合适的工作也不能啥都不干啊就干起了这个我父亲是鞋厂的技师摆弄鞋有一套我学来了⑦年轻人不解地看着修鞋人心里觉得一个大学毕业生修鞋咋想咋有点那个修鞋人开始干活儿年轻人翻着杂志竟看到了钉子的名字杂志上登了他的一篇小说年轻人一目十行地看了一遍写的就是修鞋的事修完了修鞋人说鞋穿在脚上所以鞋听脚的我只会修鞋不会告诉脚怎么走路所以我和你说过的话你可以不听或者只当没有听见⑧年轻人拿出钱修鞋人说这次不要钱了为什么年轻人问不为什么修鞋人答年轻人看了修鞋人一眼似有所悟⑨年轻人走出小屋在门外站了好一阵才慢慢离去13本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过阅读作品填写下面的表格4分第一次第二次第三次修鞋人的表现关心年轻人的工作②述说从事修鞋的缘由并启发年轻人年轻人的感受①③④14文中两处有点那个中的那个分别指的是什么表现了年轻人一种怎样的心理4分15结合作品分析修鞋人是如何影响年轻人的从中可以看出修鞋人这一人物形象具有怎样的特点不少于50个字4分
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