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感动是一种心情,感动是一种体验,感动是对生活的一种发现。每个人都有过感动的时刻,请以“感动”为题写一篇文章,文体不限,不少于700字。
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高中语文《2011年瑞安中学下学期期中考试试题及答案》真题及答案
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感动是心灵深处的震撼它源于我们对责任虔诚的坚守对理想执著的追寻对生活最广博的爱生活中你一定经历体验过
幸福是一种体验是一种拥有是一种追求是一种对生活的审视和发现每个人都拥有属于自己的幸福很多时候幸福就在
是人们对美和美的事物的一种认识 一种感动一种欣赏和评价
审美修养
审美教育
审美
审美能力
在我们生活中令我们感动的事情很多很多有时是一种声音有时是一种色彩有时是一种状态有时是一种场景生活中你
幸福是什么幸福有时是一种拥有有时是一种等待有时是一种感动收获是一种幸福付出也是一种幸福功成名就是幸福
在我们的生活中令我们感动的东西很多很多有时是一种声音有时是一种色彩有时是一种状态有时是一种场景生活中
有位哲人说过一句话自己把自己说服了是一种理智的胜利自己被自己感动了是一种心灵的深化自己把自己征服了
指人们对美和美的事物的一种认识一种感动一种欣赏的评价的是
审美修养
审美教育
审美能力
审美
在我们生活中另我们感动的事例很多很多有时是一种声音有时是一种色彩有时是一种状态有时是一种场景生活中你
在我们生活中令我们感动的事例很多很多有时是一种声音有时是一种色彩有时是一种状态有时是一种场景生活中你
作文30分阅读下面的材料根据要求作文在一个人的生命历程中总会遭遇到例如关爱珍惜感恩等许许多多美好的情
在我们生活中另我们感动的事例很多很多有时是一种声音有时是一种色彩有时是一种状态有时是一种场景生活中你
在我们生活中令我们感动的事例很多很多有时是一种声音有时是一种色彩有时是一种状态有时是一种场景生活中你
题目幸福是什么幸福有时是一种拥有有时是一种等待有时是一种感动收获是一种幸福付出也是一种幸福功成名就是
话题作文专项训练在我们生活中另我们感动的事例很多很多有时是一种声音有时是一种色彩有时是一种状态有时是
在我们生活中令我们感动的事例很多很多有时是一种声音有时是一种色彩有时是一种状态有时是一种场景生活中你
在我们的生活中令我们感动的东西很多很多有时是一种声音有时是一种色彩有时是一种状态有时是一种场景生活中
有位哲人说过一句话自己把自己说服了是一种理智的胜利自己被自己感动了是一种心灵的深化自己把自己征服了是
生活中令我们感动的东西很多很多有时是一种声音有时是一种色彩有时是一种状态有时是一种场景生活中我们会有
作文阅读下面的文字按要求作文在我们生活中令我们感动的事例很多很多有时是一种声音有时是一种色彩有时是一
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高二6班和高二8将进行一场辩论会组织者请你以传统文化与现代文明为话题为正方和反方各拟写一个观点相对立的辩论题请按要求把你的题目写在下面4分正方观点反方观点
阅读下列文章完成题目12分每小题3分左右转动眼球可提高注意力英国研究人员近日称一项最新的科学研究显示左右转动眼球可以有效提高人们的记忆力如果你想快速地记忆起某件事情你可以尝试着将眼球左右来回转动30秒英国曼彻斯特大学教授安德鲁・帕科称眼球的水平转动可以让大脑的左右半球互相沟通这对于重新勾起人们的记忆至关重要此前的研究已经表明眼球水平转动可以帮助人们准确记起他们刚刚看过的单词但这样的转动是否也可以帮人们确认他们刚刚读到过的单词即确认记忆确认记忆与回忆记忆有所不同当人们在进行确认记忆时他们可能会对如何获知信息产生混淆比如他们可能认为他刚刚读过这些单词而事实上他们是早些时候听到的这些单词为检测眼球的转动是否会帮助人们进行确认记忆安德鲁・帕科和他的同事们挑选了102名学生作为测试对象让他们首先听一段某位男子的大声阅读阅读材料共计20行每行15个单词其中有些行里的单词会围绕着一个引诱性的单词展开也就是说这个引诱性单词在行中并没有出现过但行中的每个单词都与它存在关联例如测试对象可能会听到这些单词线眼球缝纫锐利所有这些单词都与针有关联虽然针这个单词在阅读材料中并没有出现过这些接受测试的学生在听完全部阅读材料后开始作答其中在正式作答之前让三分之一的学生跟随计算机的指示眼球左右转动30秒另让三分之一的学生跟随计算机的指示眼球上下转动30秒其余的三分之一眼球则不做移动然后给测试对象每人发一组单词并让他们指出他们刚才听到了哪些单词那些选择了阅读材料中并没有出现的引诱性单词的就说明他们出现了源追踪错误因为他们无法判断他们是听到了这些单词还是想像出这些单词研究人员发现眼球作了水平转动的学生记对的单词要比眼球作垂直转动或根本不动的学生多10%而选的诱导单词数则比另两组学生少15%托莱多大学心理学家斯蒂芬・克里斯曼说眼球转动可以帮助人们确认他们真正的记忆来源克里斯曼的研究从另一个角度表明眼球转动可以提高人们的回忆记忆能力克里斯曼说在研究眼球转动与记忆的关系之前他曾了解到眼球左转可以激发右脑眼球右转可以激发左脑受此启发他开始研究眼球转动对记忆的影响他的想法是眼球的水平转动也许可以提高左右脑之间的关联但安德鲁・帕科同时也指出眼球转动如何影响记忆这一问题的研究目前仍处在初级探索阶段要想了解眼球转动对记忆影响的内部机制仍需进一步的研究克里斯曼说他收到很多人的信问他眼球的水平转动是否可以在日常生活中帮助他们对此克里斯曼回答说假设你在长时间购物后走出超市时忽然想到‘天哪我忘了把车停在哪儿了’那么这时如果你走到停车场里眼球四处扫望30秒会不会有所帮助呢6.关于安德鲁・帕科等人的研究下列表述正确的一项是A.他认为眼球的水平转动可以让大脑的左右半球互相沟通这和斯蒂芬・克里斯曼的研究结果是完全一致的B.眼球的水平转动可以帮助人们准确记起他们刚刚看过的单词即确认记忆C.研究表明当人们在进行确认记忆时他们会对如何获知信息产生混淆D.关于眼球转动影响记忆的机制他还没有明确的解释7.关于安德鲁・帕科和他的同事们做的确认记忆的实验下列表述错误的一项是A.测试对象首先要听一段阅读材料共300个单词这些单词会围绕一个或几个引诱性单词展开B.测试对象分成三组分别采取不同的方式运动眼球以检测记忆的效果C.测试对象选择了引诱性单词是因为他们无法判断是听到了这些单词还是想象出了这些单词D.实验表明眼球水平转动可以帮助人们进行确认记忆8.关于斯蒂芬・克里斯曼的研究下列表述正确的一项是A.克里斯曼的研究表明眼球转动可以提高人们的回忆记忆能力因为眼球转动可以帮助人们确认真正的记忆来源B.他在研究眼球转动与记忆的关系时发现眼球左右转动可以分别激发右脑和左脑C.克里斯曼认为眼球的水平转动可以提高左右脑之间的关联D.关于眼球的水平转动能否在日常生活中帮助人们他的回答是不确定的9.依据原文信息下列推断错误的一项是A.确认记忆比回忆记忆更容易受到各种信息的干扰因此人们训练确定记忆会更困难B.如果你将眼球左右来回转动30秒你一定会快速地记忆起某件事情C.研究表明眼球水平转动比垂直转动或根本不动时单位时间内记忆的内容要多得多可见我们平时若能经常训练水平转动眼球一定会对记忆力有所帮助D.要想真正解开眼球转动影响记忆的奥秘研究人员还有很长的路要走
选出标点运用正确的一项
阅读下面的文字完成6-8题艺术和实际人生的距离节选朱光潜北方人初看到西湖平原人初看到峨眉即使是审美力薄弱的村夫也惊讶它们的奇景但生长在西湖或峨眉的人除了以居近名胜自豪以外心里往往觉得西湖和峨眉实在也不过如此新奇的地方都比熟悉的地方美东方人初到西方或是西方人初到东方都往往觉得面前景物件件值得玩味本地人自以为不合时尚的服装和举动在外地人看却往往有一种美的意味这些经验你一定也注意到的它们是什么缘故呢这全是观点和态度的差别看倒影看过去看旁人的境遇看稀奇的景物都好比站在陆地上远看海雾不受实际的切身的利害牵绊能安闲自在地玩味目前美妙的景致看正身看现在看自己的境遇看习见的景物都好比乘海船遇着海雾只知它妨碍呼吸只嫌它耽误程期预兆危险没有心思去玩味它的美妙持实用的态度看事物它们都只是实际生活的工具或障碍物都只能引起欲念和嫌恶要见出事物本身的美我们一定要从实用世界跳开以无所为而为的精神欣赏他们本身的形象总而言之美和实际人生有一个距离要见出事物本身的美须把它摆在适当的距离之外去看艺术须与实际人生有距离所以艺术与极端的写实主义不兼容写实主义的理想在妙肖人生和自然但艺术如果真正做到妙肖人生和自然的境界总不免把观者引回到实际人生使他的注意力旁迁于种种无关美感的问题不能专心致志地欣赏形象本身的美艺术上有许多地方乍看起来似乎不近情理古希腊和中国旧戏的角色往往带面具穿高底鞋表演时用歌唱的声调不像平常说话埃及雕刻对于人体加以抽象化往往千篇一律波斯图案画把人物的肢体加以不自然的扭曲中世纪哥特式诸大教寺的雕像把人物的肢体加以不自然的延长这种艺术上的形式化往往遭到人们唾骂它固然时有流弊其实也含有至理这些风格的创始者都未尝不知道它不自然但是他们的目的正在使艺术和自然之中有一种距离说话不押韵不论平仄作诗却要押韵要论平仄道理也是如此艺术本来是弥补人生和自然缺陷的如果艺术的最高目的仅在妙肖人生和自然我们既已有人生和自然了又何取乎于艺术呢艺术都是主观的都是作者情感的流露但是它一定要经过几分客观化艺术都要有情感但是只有情感不一定就是艺术许多人是可能的诗人或艺术家他们常埋怨道可惜我不是一个文学家否则我的生平可以写成一部很好的小说富于艺术材料的生活何以不能产生艺术呢艺术所用的情感并不是生糙的而是经过反省的蔡琰在丢开亲生子回国时决写不出悲愤诗这首诗是痛定思痛的结果艺术家在写切身的情感时都不能同时在这种情感中过活必定把它加以客观化必定由站在主位的尝受者退位为站在客位的观赏者一般人不能把切身的经验放在一种距离以外去看所以情感尽管深刻经验尽管丰富终不能创造艺术6.文章开头举了一些例子来引出观点下面所举例子与文中例子不同类的是A.一个周朝的铜鼎或是一个汉朝的瓦罐在当时也不过是盛酒盛肉的日常用具在现在却变成很稀有的艺术品B.某艺术品在前几年表现平平可是在今年的拍卖会上却拍出了惊人的价格C.小时侯在乡下早晚看到的是那几座茅屋几畦田几排青山便觉得它们是单调无味现在回忆起来却不免有些留恋D.种田人常羡慕读书人读书人也常羡慕种田人7.对例子中所举人生经验的理解作者认为其缘由是什么下面的论述最准确的一项是A.态度和观点决定一切B.持实用的态度看事物它们都只是实际生活的工具或障碍物都只能引起欲念和嫌恶C.要见出事物本身的美我们一定要从实用世界跳开以无所为而为的精神欣赏他们本身的形象D.美和实际人生有一个距离要见出事物本身的美须把它摆在适当的距离之外去看8.下面对这篇文章的理解不准确的一项是A.按照作者的看法人生和自然有了缺陷弥补的途径不可能在人生和自然中而只有在艺术中才能找到弥补这些缺陷就是艺术的最高目的B.作者认为一般人有富于艺术材料的生活和深刻的情感但还是没有创作出艺术作品原因就在于他们没有在一定距离以外将其客观化C.蔡琰和杜甫写的诗都是痛定思痛的结果思痛就是这两个诗人在写切身的情感时站在客位的观赏者将这种情感加以客观化的过程D.作者虽然强调艺术家要站在一定的距离将切身的情感客观化才能创造出好作品但丰富的经验和深刻的情感是创造好作品的基本前提
阅读下面材料根据要求作文2009年3月21日下午在樱花盛开游人如织的武汉大学一对操武汉口音的母女身着和服在樱花树下拍照顿时遭到众多学子的围观声讨和轰赶不要穿和服在武大拍照!穿和服的日本人滚出去!这对母女面露窘态立即停止拍照脱下和服匆忙逃离事后她们表示只是觉得穿和服好看没考虑其他的没有任何意图请你针对以上事件谈谈自己的看法写一篇不少于800字的议论文题目自拟要求作点辩证分析
下列各句中标点符号使用正确的一句是
阅读下面的文字完成16-19题鹰的飞翔丹麦彭托皮丹这是关于一只年轻的鹰的故事它还是黄嘴雏鹰的时候被带到教区牧师的家里在那儿好心的人悉心照料它就像童话故事中的丑小鸭一样小鹰在嘎嘎叫的鸭子咯咯叫的母鸡和咩咩叫的绵羊中间长大人们给它起了个平民的名字叫克劳斯它通常在靠近猪圈的一处旧篱笆上歇息坐在那儿等着女佣只要老多萝茜一出现它就会一下子窜到路面上摇摇晃晃地以背麻袋赛跑似的滑稽步伐走向装满的食槽这种步伐是苍穹之王在地面行走时所特有的然而有一天当新鲜的南风吹来了春天鹰像从前一样栖息在篱笆上沮丧地做着梦突然一阵懵懂的对自由的渴望令它张开翅膀飞翔这回它不像通常那样掉在地上而是一下子被升到了空中一开始它还小心试探着终于伴随着一声快乐野性的尖叫它扶摇直上在高高的天上盘旋了一圈一下子它明白了做一只鹰意味着什么村庄森林和被阳光照耀的湖泊从它下面经过鹰向着苍穹越飞越高飘然陶醉于广阔的地平线和自己翅膀的力量突然它停了下来周围浩大的虚空令它害怕它落在一处可以歇息的地方在它的头上矗立着层层岩石陡峭光秃的石墙上没有一处可用来避风西方太阳正置身于猩红的晚霞之中这预示着风暴与暗夜当傍晚的薄雾笼罩了河谷一股强烈的孤独感袭上了这只高贵的鸟儿心头沮丧之余它看到一群牛伴着尖叫声走在回圈的路上前面就是人类舒适的住所它收紧翅膀把喙深深插进胸前的羽毛中孤零零地立在沉默荒凉的岩石上突然头顶上传来振翅飞翔的声音一只白喙的雌鹰正在它和傍晚红色的天宇之间盘旋年轻的鹰在原地待了一会儿伸着脖子考虑着这番奇怪的景象但它的犹豫立刻便烟消云散了在健壮的两翼有力的拍击下它冲向高空一会儿便接近了它的同伴于是开始了一场群山之上野性的追逐雌鹰总是在前面高飞克劳斯尽力赶上尽管它更沉重而且气喘吁吁雌鹰是不是永远也不会停下来它想着它快筋疲力尽了翅膀感到又累又重雌鹰飞得越来越高离深红色的山峰越来越远呼唤着__着它跟随它们来到一片广漠的石头荒野凌乱的巨石相互颓倾在一起猛然间它们面前的视野敞开了流动的云端上如幻景般绵延着常年积雪的诡秘地域那里从未被众生污染是鹰与寂静的家园白昼的最后一抹光线似乎在皑皑的白雪上歇息安睡了它的后面暗蓝的天幕升起满是宁静的星星克劳斯吓坏了它停下来歇息在一块石头上因寒冷和不适而颤抖看着这白色的幽灵般的大地它回忆起温暖的篱笆和舒适的家禽院它还想起了老多萝茜每当教堂的钟声宣告太阳升起她就会从厨房里出来带来热腾腾的食物雌鹰的呼唤透过寒冷的空气传来但是克劳斯无声地鼓起翅膀偷偷地回去了开始还有些踌躇但很快变得迅速而急切被它的恐惧它的热望它甜蜜的渴盼所追逐――家――家――家!经过一夜执拗的飞翔直到第二天早上那可怜的鸟儿才到达牧师的住宅它在它所爱的家上空盘旋了一段时间似乎是要确信下面一切如常然后它缓缓降落但灾难发生了一个雇工正巧发现了它而且他也未曾听说克劳斯不见的消息他赶快跑进屋子里取了枪藏在一棵树后面准备在这个被当做家禽窃贼的东西靠近时开火枪响了天空中飘荡着一些羽毛死鹰像石头一样笔直地落在粪堆上如果它是在家禽院子里长大的话那么即使是鹰的后代也是徒劳无益的16.第3段说它明白了做一只鹰意味着什么请简要解释这句话的含意4分17.这只年轻的鹰在飞离家禽院后内心犹豫矛盾请分条概括它的这种心理6分18.这篇文章还写到一只雌鹰请分析说明作者写这只雌鹰的作用4分19.请根据你对这篇文章的理解用自己的话揭示这篇言语章所蕴含的人生哲理4分
在一次古诗鉴赏课上老师要求你作发言准备请你把发言中与下列要求相关的内容写出来要求1引用古代诗句并表达出你对所引诗句喜爱的原因2运用比喻的修辞手法3不超过50个字4分
下列各组词语中没有错别字的一组是
阅读下面这首唐诗联系其写作背景回答问题8分春日京中有怀杜审言今年游寓独游秦愁思看春不当春上林苑里花徒发细柳营前叶漫新公子南桥应尽心将军西第几留宾寄语洛城风日道明年春色倍还人注作者当年曾跟随武则天在东都洛阳居住并结识了许多文臣武将第二年春天他又伴驾回到长安游寓官员出外游览秦指西京长安1首联中作者提到愁思结合全诗分析其原因有哪些请分条叙述5分___________________________________________________________________________22009年3月13日____在人民大会堂就世界金融危机答中外记者问时引用了该诗的尾联请分析其用意3分___________________________________________________
阅读下面两首词完成后面的题目8分忆江南梦江南白居易皇甫松江南好风景旧曾谙兰烬落屏上暗红蕉日出江花红胜火闲梦江南梅熟日春来江水绿如蓝夜船吹笛雨潇潇能不忆江南人语驿边桥1试从思想内容方面比较两首诗的异同4分2你更喜欢哪首词谈谈你的理由4分
填空6分1碧云天黄花地西风紧王实甫长亭送别2乌鸟私情愿乞终养臣之幸苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知李密陈情表3彩彻区明秋水共长天一色王勃滕王阁序4罗密欧与朱丽叶是欧洲文艺复兴时期国别伟大的戏剧家作者早期创作的五幕悲剧
下列有关文学常识的表述错误的一项是
给下列各句排列序号4分①这些指纹印记是一系列黑白相间疏密不同的竖线条看上去极像自选商品上的条形码②这种新技术能以极微量的唾液或人体组织对人作出鉴别③杰夫里说没有哪两个人的线条是以完全相同的模式排列的除非是双胞胎④它是把人的唾液和组织结构中所特有的成分离析出来用一种特殊的放射性探针加以照射这时指纹印记就将显示在放大的照片上
阅读下面一则材料谈一谈自己的看法要求语言表达准确简明连贯4分2008年12月3日央视新闻联播对山寨文化进行了报道山寨文化第一次得到了官方关注的目光山寨一词源于广东话代表着那些占山为王的地盘有着不被官方管辖的意味通俗的说就是盗版克隆仿制等做法山寨文化概括了所有具有山寨特质的现象山寨版的产品有物质产品和文化产品之分山寨版物质产品多为山寨版手机相机等电子产品容易涉嫌盗版侵权损害正规生产商的利益产品质量也较为低下山寨版文化产品有山寨剧照山寨电影甚至山寨春晚山寨百家讲坛这些文化产品基本没有盈利的目的不过是草根阶层的自娱自乐而已
默写与填空共6分每小题1分①出师未捷身先死蜀相②浔阳江头夜送客琵琶行③札札弄机杼迢迢牵牛星④庭有枇杷树吾妻死之年所手植也项脊轩志⑤林和靖梅妻鹤子隐居于杭州孤山固然很清高但也要写出疏影横斜水清浅这样的咏梅绝唱才能成为名人⑥雨果是19世纪法国浪漫主义文学的代表作家普吉赛女郎爱斯美拉答是其代表作中的女主人公
以下是一些千奇百怪的店铺名请先指出这些店铺的真实身份1分再对这一现象发表评论要求70~100字3分共4分A.井茶局B.高等发院C.饭醉团伙评论
下列各组词语中有错别字的一组是
阅读下面的文言文完成10-13题传是楼记〔清〕汪琬昆山徐健先生筑楼于所居之后凡七楹间命工木为橱贮书若干万卷区为经史子集四种经则传注义疏之书附焉史则日录家乘山经野史之书附焉子则附以卜筮医药之书集则附以乐府诗余之书凡为橱者七十有二部居类汇各以其次素标缃帙启钥灿然于是先生召诸子登斯楼而诏之曰吾何以传女曹哉吾徐先世故以清白起家吾耳目濡染旧矣盖尝慨夫为人之父祖者每欲传其土田货财而子孙未必能世富也欲传其金玉珍玩鼎彝尊之物而又未必能世宝也欲传其园池台榭舞歌舆马之具而又未必能世享其娱乐也吾方以此为鉴然则吾何以传女曹哉因指书而欣然笑曰所传者惟是矣!遂名其楼为传是而问记于琬琬衰病不及为则先生屡书督之最后复于先生曰甚矣书之多厄也!由汉氏以来人主往往重官赏以购之其下名公贵卿又往往厚金帛以易之或亲操翰墨及分命笔吏以缮录之然且裒聚未几而辄至于散佚以是知藏书之难也琬顾谓藏之之难不若守之之难守之之难不若读之之难尤不若躬体而心得之之难是故藏而勿守犹勿藏也守而弗读犹勿守也夫既已读之矣而或口与躬违心与迹忤采其华而忘其实是则呻记诵之学所为哗众而窃名者也与弗读奚以异哉!古之善读书者始乎博终乎约博之而非夸多斗靡也约之而非保残安陋也善读书者根柢于性命而究极于事功沿流以溯源无不探也明体以适用无不达也尊所闻行所知非善读书者而能如是乎!今健先生既出其所得于书者上为天子之所器重次为中朝士大夫之所矜式藉是以润色大业对扬休命有余矣而又推之以训敕其子姓俾后先跻巍科取仕翕然有名于当世琬然后喟焉太息以为读书之益弘矣哉!循是道也虽传诸子孙世世何不可之有若琬则无以与于此矣居平质驽才下患于有书而不能读延及暮年则又伏穷山僻壤之中耳目固陋旧学消亡盖本不足以记斯楼不得已勉承先生之命姑为一言复之先生亦恕其老否耶选自四部丛刊本尧峰文钞10对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是A.间命工木为橱间有时B.博之而非夸多斗靡也靡广博C.若琬则无以与于此矣与参与D.则又伏穷山僻壤之中耳目固陋陋浅薄11下列各组语句中全都是表达作者对读书的见解的一组是①因指书而欣然笑曰所传者惟是矣!②甚矣书之多厄也!③守之之难不若读之之难④沿流以溯源无不探也⑤尊所闻行所知非善读书者而能如是乎!⑥居平质驽才下患于有书而不能读A.①③⑥B.①②⑤C.②④⑥D.③④⑤12下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.徐健先生贮存了大量书籍这些书籍的内容十分丰富他将这些书籍分门别类地放在七十二个橱柜里井然有序B.如果把土地家产传给后代子孙不一定能世代富裕如果把金玉珍玩传给后代子孙不一定能世代珍惜所以作者认为应传给后代书籍C.作者认为有的人读了书以后说的是一套做的却是另一套这就好比只采了花而忘记了果实一样是不可取的D.文章明确地表达了作者对徐健先生从书中所悟出的道理的赞同对他重视读书的做法表示由衷的赞赏13把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语1吾徐先世故以清白起家吾耳目濡染旧矣译文2是故藏而勿守犹勿藏也守而弗读犹勿守也译文3循是道也虽传诸子孙世世何不可之有译文
阅读下面这首诗回答下面的问题8分荆州十首之一①苏轼柳门②京国道驱马及春阳野火烧枯草东风动绿芒北行连许邓南去极衡湘楚境横天下怀王③信弱王注释①苏氏父子三人由四川取水路经三峡抵荆州后北上开封诗人兄弟二人在前两年同榜中进士而其父亲也得到朝中大臣推荐进京为官②柳门荆州城大北门柳门外是通往宋京城汴梁的大道③怀王楚怀王楚怀王听信庸人子兰的谬论身入秦廷客死他乡为天下人笑1全诗对情感不着一字但远行的心情还是透露在字里行间请分析作者的情感是怎样表现的4分2野火烧枯草东风动绿芒一句与白居易野火烧不尽春风吹又生之意略同请比较这两句诗的境界有什么不同4分
下列各句中没有语句的一项是
下列词语中没有错别字的一组是
根据语境仿写句子要求语意相应修辞相同句式一致4分人生是洁白的画纸我们每个人就是手握各色笔的画师但人生更像一本难懂的书我们每个人则是孜孜不倦的读书郎
下列各组词语中没有错别字的一组是
阅读下面的一段文字完成6~8题9分书院教育是宋元明时期最具特色的教育组织形式书院一词最早出现于唐代不过那时的书院主要还只是编书藏书以及读书的场所作为具有一定规模的教育场所的书院是到宋代才出现的当时刚刚经历五代十国战乱文化教育亟待振兴一些思想家也需要自己的宣传阵地以私人讲学为核心的书院教育就顺应这种时代需要而出现了宋代书院教育以其官私结合的教育体制以及完善的教育组织形式呈现出与古代私学大不相同的面貌不仅如此书院教育与宋代官学之间也有较大区别虽然书院也选用儒家经典作为教材但它更侧重于引导生徒修养品性增长才识而不是为了适应科举不过书院的教学内容又都不出北宋官学以及科举所要求的范围也正因为如此书院能够得到宋代官府的鼓励并获得长足的发展书院教育直接影响了宋代学术的发展成为宋代理学发展的摇篮一方面书院中掌教的山长一般都会把自己的思想定为书院教育宗旨以此来聚集生徒开展讲学活动书院生徒在聆听山长集中讲学向山长请教以外还有充分时间组织自学和学术讨论这种浓厚的探讨学问的风气为思想和学术的发展留出了很大余地另一方面书院中的讲学内容既包括掌教者个人的学术思想也包括正统的儒家经学思想还包括一些后来逐渐为官方所接受的民间思想书院因此而成为各种思想和学术交流的场所书院之间更以学术论辩讲学交流等形式促成不同思想和学术的深入研讨和互相影响从而为宋代理学的成熟准备了条件此外南宋时期一些理学家开始掌教各大书院推动了书院教育与学术研究结合的进程也促进了理学的传播与深入发展著名的理学家陆九渊曾经受邀前往白鹿洞书院讲学他讲授论语君子喻于义小人喻于利一章听讲的人都很感动甚至于有听讲者为之落泪书院交流的盛况以及书院教育推行理学思想所形成的影响由此可见一斑摘编自袁行霈等主编中华文明史6.下列有关宋代书院教育的表述不正确的一项是A.宋代书院教育作为一种教育组织形式以官私结合体制和私人讲学为主要特点B.宋代书院教育是顺应战乱后文化教育亟待振兴以及思想传播的需要而出现的C.宋代书院教育中选用的教材与官学相似但其人才培养的标准与官学大相径庭D.宋代书院教育的教学内容能够符合官府的要求因而能有机会获得长足的的发展7.下列对原文的理解和分析不正确的一项是A.唐代和宋代都有书院这一名称不过唐代书院和宋代书院是名同实异的关系B.宋代书院中的生徒要集中聆听山长讲学向山长请教并在山长的组织下开展自学和讨论C.书院中的私人讲学学术讨论及书院间的学术论辩讲学交流是宋代书院中常见的教育活动D.南宋时期一些理学家开始掌教各大书院书院的这种变化有利于书院教育与学术研究相结合8.根据文意下列推断有误的一项是A.作为教育体制的宋代书院与此前的古代私学既相区别又有一定的联系B.宋代书院中的生徒对当时朝廷科举考试的总体要求大致上也能够适应C.一些民间思想往往通过书院教育的途径来实现逐渐为官方所接受的目的D.在书院的讲学交流中不同思想和学术相互影响都有机会得到发展完善
新的一年即将来临请你写一则向亲友祝福新年的短信要求短信中必须有零点新年两个词运用两种以上的修辞手法60字以内4分
阅读下面一段文字根据要求作文寺前有一片荒地什么都不长双目失明的心明大师在别人诵读经书的时候摸着锄头垦荒他一锄一锄整地播下一粒粒花种一有空他就到那里忙碌在别人的讥笑中心明大师撒播的花种发芽了长了茎绿了叶一夜春风花蕾绽开和尚们步出寺门在美丽的花朵面前都呆住了只有心明大师很平静无论多美的花他都无法看见他把荒地变成花地只是给别人看并让别人明白在一个瞎子面前其实没有荒地要求自定立意自选文体诗歌除外自拟题目不少于800字
阅读下面的文字完成16-19题高山流水余秋雨常听人说人世间最纯净的友情只存在于孩童时代这是一句极其悲凉的话居然有那么多人赞成人生之孤独和艰难可想而知我并不赞成这句话孩童时代的友情只是愉快的嬉戏成年人靠着回忆追加给它的东西很不真实友情的真正意义产生于成年之后它不可能在尚未获得意义之时便抵达最佳状态其实很多人都是在某次友情感受的突变中猛然发现自己长大的仿佛是哪一天的中午或傍晚一位要好的同学遇到的困难使你感到一种不可推卸的责任放慢脚步忧思起来开始懂得人生的重要就在这一刻你突然长大了我的突变发生在十岁从家乡到上海考中学面对一座陌生的城市心中只有乡间的小友但已经找不到他们了有一天百无聊赖地到一个小书摊看连环画正巧看到一本全身像被一种奇怪的法术罩住一遍遍地重翻着直到黄昏时分管书摊的老大爷用手指轻轻敲了敲我的肩说他要回家吃饭了我才把书合拢恭恭敬敬放在他的手里那本连环画的题目是俞伯牙和钟子期纯粹的成人故事却把艰深提升为单纯能让我全然领悟它分明是在说不管你今后如何重要总会有一天从热闹中逃亡孤舟单骑只想与高山流水对晤走得远了也许会遇到一个人像樵夫像隐士像路人出现在你与高山流水之间短短几句话使你大惊失色引为终生莫逆但是天道容不下如此至善至美你注定会失去他同时也就失却了你的大半生命一个无言的起点指向一个无言的结局这便是友情人们无法用其他词汇来表述它的高远和珍罕只能留住高山流水四个字成为中国文化中强烈而缥缈的共同期待那天我当然不知道这个故事在中国文化中的地位只知道昨天的小友都已黯然失色没有一个算得上知音我还没有弹拨出像那样的声音何来知音如果是知音怎么可以舍却苍茫云水间的苦苦寻找正巧降落在自己身边自己的班级这些疑问使我第一次认真地抬起头来迷惑地注视着街道和人群差不多注视了整整四十年已经到了满目霜叶的年岁如果有人问我你找到了吗我的回答有点艰难也许只能说我的七弦琴还没有摔碎我想艰难的远不止我近年来参加了几个前辈的追悼会注意到了一个细节悬挂在灵堂中的挽联常常笔涉高山流水好像死者与撰写挽联的人是当代知音但我知道死者对于撰写挽联者的感觉绝非如此然而这又有什么用呢在死者失去辩驳能力仅仅几天之后在他惟一的人生总结仪式里这一友情话语乌黑鲜亮强硬得无法修正让一切参加仪式的人都低头领受但我们对此又不能生气如果死者另有知音名单为什么不在临死前郑重留下呢可见对大多数人来说直到生命结束都说不清楚明确的友情序列任何人都可以来临时扮演一下几十年的生命都在寻找友情难道一个也找不到找到了而且很多但一个个到头来都对不上口径全都是错位了的友情16.作者在文中提到他并不赞成人世间最纯净的友情只存在于孩童时代这句话请归纳总结其原因4分17.在一个无言的起点指向一个无言的结局这句话中为什么是无言的起点和终点4分18.作者为什么说我的七弦琴还没有摔碎4分19.结合你对本文主题的理解谈谈你对友情的理解有什么新的认识6分
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