从（）年代开始，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。

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《教育心理学》《普通教育学》《教育心理大纲》《实用教育心理学》

教育学、生理学教育学、心理学社会学、教育学生理学、心理学

人本主义行为主义认知心理学信息论

初创时期成熟时期发展时期完善时期

内容趋于集中各派的分歧日趋缩小注重学校教育实践认知研究大行其道

初创时期成熟时期发展时期完善时期

人本主义行为主义认知心理学信息论

美国心理学家桑代克于1903年出版的《教育心理学》标志着教育心理学的开始西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果，使教育心理学更科学布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理 20世纪50年代，杜威实用主义对教育的影响

美国心理学家桑代克于1903年出版的《教育心理学》标志教育心理学开始西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果，使教育心理学更科学布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理二十世纪五十年代，杜威实用主义对教育的影响

20世纪60年代 20世纪30年代 20世纪初 19世纪末