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小学教师资格《学习策略》真题及答案
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以下哪个不属于元认知的三个成分
元认知知识
元认知体验
元认知监控
元认知策略
下列选项不属于体育学习策略的是
元认知策略
运动技能形成策略
资源管理策略
资源收集策略
不属于元认知策略的是
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反馈在操作技能的学习过程中的作用非常关键其中_____的作用尤为明显
痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释它起源于亚里士多德由桑代克进一步发展
即操作者自身以外的人和事给予的反馈有时也称结果知识
根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与
短时记忆的特点包括
现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统即
干扰说认为前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰
技能形成的基本途径是
艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的其规律是先快后慢呈负加速型
奥运会期间人们看游泳比赛的记忆属于
在技能形成过程中练习中期出现进步的暂时停顿现象在心理学上称为
学生在学习弹奏钢琴曲的练习中当练习到一定阶段时常会感到自己的进步似乎停止了这种现象属技能学习中的
在智力技能形成的过程中依据智力活动的实践模式以展开的外显的方式付诸实施的阶段是
回忆是构成记忆过程的第一个环节
按照加涅的学习结果分类的观点是指调节和控制自己的注意学习记忆思维和问题解决过程的内部组织起来的能力
视觉联想主要是通过运用联想假借意义来帮助人们对联系的记忆
就有效的操作技能而言模仿需要以_____为基础
记忆过程包括识记保持再认或回忆
心智技能与操作技能相比在结构上的特点具有
下列属于记忆的品质的有
在操作技能的学习过程中当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时技能的学习就进入到了
美国心理学家卡特尔把智力分为
在原型定向阶段教师应当怎样帮助学生完成学习任务?
通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是
反复阅读与尝试再现相结合的方式可以增强记忆的效果
技能形成的必要条件是
考试时由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的理论
长时记忆的信息提取有两种基本形式包括
长时记忆的编码方式包括
短时记忆的容量大约是
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