研究者通过学前儿童的家长教师或其他熟悉儿童生活的成人去了解儿童的心理表现这种方法称为-X题卡

学前儿童教师家长社区服务人员

CV n p μ S

观察法实验法调查法个案法

小王的研究主要获取描述性的信息小林的研究能够体现抽样调查的基本特性小林的研究可以发现A村留守儿童生活照料的普遍需求小林的研究可以在研究过程中根据当地情境修改完善量表小王的研究可以逐步形成影响A村留守儿童生活照料的理论假设

教师与儿童的关系教师与家长的关系教师与教师的关系家长与儿童的关系

客观性原则教育性原则发展性原则系统性原则

有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理通过儿童的家长去了解其心理活动通过和儿童的交谈研究其各种心理活动

主要由专家负责主要由教师负责主要由家长负责由专家、教师、家长等共同完成

教师家长社会社区

游戏学习上课运动

小王的研究主要获取描述性的信息小林的研究能够体现抽样调查的基本特性小林的研究可以发现 A 村留守儿童生活照料的普遍需求小林的研究可以在研究过程中根据当地情境修改完善量表小王的研究可以逐步形成影响 A 村留守儿童生活照料的理论假设

CV n p μ S

研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人，去了解儿童的心理表现。这种方法称为（）。