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科学的评价方法 正确使用评价工具 评价者的专业素养与技能 评价者与被评价者相互配合
对学前儿童语言发展状况的评价 对学前儿童语言教育活动的评价 对幼儿教师的评价 对学前儿童能力发展的评价
学前儿童社会教育评价的内容包括学前儿童社会性发展评价与学前儿童社会教育活动评价 对学前儿童社会教育方法的评价重点在于它的适宜性与有效性的评价 对学前儿童社会教育活动的评价应当更多地将其作为评判教育者工作绩效的一种依据 从“学”的方面看，学前儿童社会教育活动的评价主要涉及幼儿的参与度、情感态度、互动程度、学习习惯几个方面
学前儿童科学教育的活动 学前儿童科学教育的方法 学前儿童科学教育的内容 学前儿童科学教育的评价
政府出资对智力超群的学前儿童实行的早教计划 政府出资对家庭环境不佳的儿童提供的学前教育 在幼儿园正式开学之前允许有特殊需要家庭的儿童提前入学 由社区开办的幼儿教育机构制定的学前教育计划
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学前儿童科学知识、经验的评价 学前儿童科学教育活动过程的评价 学前儿童科学方法及能力的评价 学前儿童科学情感和态度的评价
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