辨析题程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式-X题卡

非条件反射和条件反射经典条件反射和强化操作性条件反射和强化经典条件反射和操作性条件反射社会学习和操作性条件反射

操作性条件反射观察学习经典条件反射期待强化

经典条件反射和操作性条件反射经典条件反射和强化操作性条件反射和强化非条件反射和条件反射社会学习和操作性条件反射

操作性条件反射观察学习经典条件反射期待强化

经典条件反射和操作性条件反射经典条件反射和强化操作性条件反射和强化非条件反射和条件反射社会学习和操作型性条件反射

经典条件反射和操作性条件反射经典条件反射和强化操作性条件反射和强化非条件反射和条件反射社会学习和操作性条件反射

操作性条件反射积极强化经典性条件反射智力水平思维方式

程序教学计算机辅助教学掌握学习应用行为分析

操作性条件反射的行为类型是属于随意的经典性条件反射的消退结果是条件刺激不再引起条件反应经典性条件反射的自动恢复是当训练到条件刺激不再引起条件反应后，就可进入"休息期" 操作性条件反射的强化结果是行为出现率减少操作性条件反射的消退结果是反应的出现率下降

强化教学程序教学建构教学自由教学

经典条件反射和操作性条件反射经典条件反射和强化操作性条件反射和强化非条件反射和条件反射社会学习和操作性条件反射

操作性条件反射消极强化条件反射积极强化条件反射经典的条件反射

辨析题：程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。