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某同学利用竖直上抛小球的频闪照片《验证机械能守恒定律》。频闪仪每隔0.05s闪光一次，图中所标数据为实际距离，该同学通过计算得到不同时刻的速度如下表（当地重力加速度取9.8m/s2 ，小球质量m=0....
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高中物理《河北省邯郸市2013届高三四校联考物理试卷》真题及答案
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某同学利用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律.1请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当①
2016年·海南中学模拟七图示为一小球做自由落体运动的频闪照片的一部分频闪的频率为f图中背景方格的
机械能守恒定律
下图是小球自由下落过程中某段时间内的频闪照片某实验小组用此来验证小球下落过程中机械能守恒请回答1要验
在验证机械能守恒定律的实验中1为进行验证机械能守恒定律的实验有下列器材可供选用铁架台打点计时器复写纸
以下四个实验中都要用到小球或重锤实验中必须测定小球或重锤质量的是___________选填下面正确选
某课外活动小组利用竖直上抛运动验证机械能守恒定律1某同学用20分度游标卡尺测量小球的直径读数如图甲所
以下四个中学学生实验中都要用到小球或者重锤实验中必需测定小球或重锤质量的是选填下面正确选项前的代号字
飞机轮船上的导航仪利用了哪一力学原理
万有引力定律
动量守恒定律
机械能守恒定律
角动量守恒定律
某课外活动小组利用竖直上抛运动验证机械能守恒定律1某同学用20分度的游标卡尺测量一小球的直径示数如图
某同学利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律频闪仪每隔0.05s闪光一次如图所标数据为实际距离
某同学利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律.频闪仪每隔0.05s闪光一次图中所标数据为实际距
验证机械能守恒定律可以利用平抛运动的闪光照片来验证图甲是一小球做平抛运动的闪光照片的一部分图中背景小
下图是小球自由下落过程中某段时间内的频闪照片某实验小组用此来验证小球下落过程中机械能守恒请回答1要验
1某课外活动小组利用竖直上抛运动验证机械能守恒定律①某同学用20分度游标卡尺测量小球的直径读数如图甲
在下列四个学生分组实验中都要用到小球或垂锺其中不需要测定小球或重锤质量的实验是填字母代号A.验证机械
在验证机械能守恒定律的实验中某同学依据纸带求得相关各点的瞬时速度以及与此相对应的下落距离h以v2为纵
热力学第一定律的实质是
质量守恒定律
机械能守恒定律
能量转换和守恒定律
卡诺定理
在利用重锤做自由落体运动验证机械能守恒定律的实验中挑选纸带的原则是①②.
某同学利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律.频闪仪每隔0.05s闪光一次图中所标数据为实际距
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写出如图所示的游标卡尺和螺旋测微器的读数1游标卡尺的读数_________mm2螺旋测微器的读数_______mm
为验证小球在自由下落过程中机械能守恒某实验小组进行了如下操作如图丙所示竖直固定一刻度尺小球最初停在O.点球底端和刻度尺0刻度线在同一水平线上.小球由静止开始下落用频闪相机使底片每三十分之一秒曝光一次得到小球运动的照片.选取OA过程验证小球机械能守恒.①小球运动经过A.点时速度大小vA=m/s结果保留两位有效数字.②下列操作中合理的是.A.相同大小的橡胶球和铁球中应选用铁球B.A.点的位置应离O.点距离适当大些C.小球的位置和下落的高度都必须以小球球心位置确定D.验证机械能守恒就是比较小球O.到A.过程重力势能的减小和在A.点动能是否相等因此一定要测量小球的质量
图为一小球做平抛运动的闪光照片的一部分.图中背景方格的边长均为2.5厘米如果取重力加速度g=10米/秒2那么1照片的闪光频率为________Hz..2小球做平抛运动的初速度的大小为_______m/s
某实验小组采用如图甲所示的装置探究动能定理图中小车内可放置砝码实验中小车碰到制动装置时钩码尚未到达地面打点计时器工作频率为50Hz1实验的部分步骤如下①在小车中放入砝码把纸带穿过打点计时器连在小车后端用细线连接小车和钩码②将小车停在打点计时器附近小车拖动纸带打点计时器在纸带上打下一列点关闭电源③改变钩码或小车中砝码的数量更换纸带重复②的操作2如图乙是某次实验得到的一条纸带在纸带上选择起始点0及多个计数点A.B.C.D.E.可获得各计数点刻度值s求出对应时刻小车的瞬时速度V.则D.点对应的刻度值为sD=cmD.点对应的速度大小为vD=m/s3下表是某同学在改变钩码或小车中砝码的数量时得到的数据其中M.是小车质量M1与小车中砝码质量m之和是纸带上某两点的速度的平方差可以据此计算出动能变化量△E.F.是钩码所受重力的大小W.是在以上两点间F.所作的功次数M/kgΔE./JF./NW/J10.5000.7600.1900.4900.21020.5001.650.4130.9800.43030.5002.400.6001.4700.63041.0002.401.2002.4501.24051.0002.841.4202.9401.470由上表数据可以看出W.总是大于△E.其主要原因是钩码的重力大于小车实际受到的拉力造成了误差还有
图甲为验证牛顿第二定律的实验装置示意图沙和沙桶的总质量为m小车和砝码的总质量为M.实验中用沙和沙桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小1实验中为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力先调节长木板一端滑轮的高度使细线与长木板平行接下来还需要进行的一项操作是A.将长木板水平放置让小车连着已经穿过打点计时器的纸带给打点计时器通电调节m的大小使小车在沙和沙桶的牵引下运动从打出的纸带判断小车是否做匀速运动B.将长木板的一端垫起适当的高度让小车连着已经穿过打点计时器的纸带撤去沙和沙桶给打点计时器通电轻推小车从打出的纸带判断小车是否做匀速运动C.将长木板的一端垫起适当的高度撤去纸带以及沙和沙桶轻推小车观察判断小车是否做匀速运动2实验中要进行质量m和M.的选取以下最合理的一组是A.M=200gm=10g15g20g25g30g40gB.M=200gm=20g40g60g80g100g120gC.M=400gm=10g15g20g25g30g40gD.M=400gm=20g40g60g80g100g120g3图乙是实验中得到的一条纸带A.B.C.D.E.F.G.为7个相邻的计数点相邻的两个计数点之间还有四个点未画出量出相邻的计数点之间的距离分别为sAB=4.22cmsBC=4.65cmsCD=5.08cmsDE=5.49cmsEF=5.91cmsFG=6.34cm已知打点计时器的工作频率为50Hz则a=_______m/s2VB=______m/s
学习物理不仅要掌握物理知识还要领悟并掌握处理物理问题的思想方法在图所示的几个实验中研究物理问题的思想方法相同的是
某研究性学习小组做探究橡皮筋做的功和物体速度变化的关系的实验实验开始前他们提出了以下几种猜想①②③实验装置如图所示图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出沿木板滑行的情形这时橡皮筋对小车做的功记为W.当我们用2条3条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次第3次实验时每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放小车在实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出1实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动应采取的措施是2每次实验得到的纸带上的点并不都是均匀的为了计算出小车获得的速度应选用纸带的部分进行测量3同学们设计了以下表格来记录数据其中w1w2w3w4表示橡皮筋对小车做的功v1v2v3v4表示物体每次获得的速度实验次数1234ww1w2w3w4vv1v2v3v4他们根据实验数据绘制了如图乙所示的w—v图象由图象形状得出结论他们的做法是否合适请说明理由
在验证牛顿运动定律的实验中有如图a所示的装置小车放在斜面上车前端拴有不可伸长的细线跨过固定在斜面边缘的小滑轮与重物相连小车后面与穿过打点计时器的纸带相连开始时小车停在靠近打点计时器的位置重物到地面的距离小于小车到滑轮的距离启动计时器释放重物小车在重物牵引下由静止开始沿斜面向上运动重物落地后小车会继续向上运动一段距离打点计时器使用的交流电频率为50Hz图b中abc是小车运动纸带上的三段纸带运动方向如图箭头所示1根据所提供的纸带和数据计算打c段纸带时小车的加速度大小为m/s2计算结果保留两位有效数字2打a段纸带时小车的加速度大小是2.5m/s2请根据加速度的情况判断小车运动的最大速度可能出现在b段纸带中的两点之间3若g取由纸带数据可推算出重物m与小车的质量M.之比为mM.=
1我们已经知道物体的加速度a同时跟合外力F.和质量M.两个因素有关要研究这三个物理量之间的定量关系的思想方法是2某同学的实验方案如图所示她想用砂桶的重力表示小车受到的合外力F.为了减少这种做法而带来的实验误差她先做了两方面的调整措施a用小木块将长木板无滑轮的一端垫高目的是b使砂桶的质量远小于小车的质量目的是使拉小车的力近似等于3该同学利用实验中打出的纸带求加速度时处理方案有两种A.利用公式计算B.根据利用逐差法计算两种方案中你认为选择方案_________比较合理
有一个小灯泡上标有4.8V2W的字样现在测定小灯泡在不同电压下的电功率并作出小灯泡的电功率P.与它两端电压的平方U.2的关系曲线.有下列器材可供选用A.电压表V10～3V内阻3kΩB.电压表V20～15V内阻15kΩC.电流表A.0～0.6A内阻约1ΩD.定值电阻R.1＝3kΩE.定值电阻R.2＝15kΩF.滑动变阻器R.10Ω2AG.学生电源直流6V内阻不计H..开关导线若干1实验中所用电压表应选用定值电阻应选用均用序号字母填写2为尽量减小实验误差并要求从零开始多取几组数据且各电表指针偏转角度大于满偏的1/3请在方框内画出满足实验要求的电路图3利用上述实验电路图测出的电压表读数U.V.与此时小灯泡两端电压U.的定量关系是下图的四个图象中可能正确的是.
伽利略在两种新科学的对话一书中讨论了自由落体运动和物体沿斜面运动的问题提出了这样的猜想物体沿斜面下滑是一种匀变速直线运动同时他还运用实验验证了其猜想某校科技兴趣小组依据伽利略描述的实验方案设计了如图所示的装置探究物体沿斜面下滑是否做匀变速直线运动1实验时让滑块从不同高度由静止沿斜面下滑并同时打开装置中的阀门使水箱中的水流到量筒中当滑块碰到挡板的同时关闭阀门整个过程中水流可视为均匀稳定的该实验探究方案是利用量筒中收集的水量来测量的2下表是该小组测得的有关数据其中s为滑块从斜面的不同高度由静止释放后沿斜面下滑的距离V.为相应过程中量筒中收集的水量分析表中数据根据可以得出滑块沿斜面下滑是做匀变速直线运动的结论次数1234567sm4.53.93.02.11.50.90.3V.mL90847262524023.55.6×10-45.5×10-45.8×10-45.5×10-45.6×10-45.6×10-45.4×10-43本实验误差的主要来源有距离测量的不准确还可能来源于只要求写出一种
将一单摆装置竖直悬挂于某一深度为h未知且开口向下的小筒中单摆的下部分露于筒外如图甲所示将悬线拉离平衡位置一个小角度后由静止释放设单摆振动过程中悬线不会碰到筒壁如果本实验的长度测量工具只能测量出筒的下端口到摆球球心之距l并通过改变l而测出对应的摆动周期T.再以T2为纵轴l为横轴做出函数关系图象就可以通过此图象得出小筒的深度h和当地的重力加速度1如果实验中所得到的T2—l关系图象如图乙所示那么该同学所画出的图象应该是abc中的________________2由图象可知小筒的深度h＝________m当地g＝_____________m/s2
有同学利用如图的装置来验证力的平行四边形定则在竖直木板上铺有白纸固定两个光滑的滑轮A.和B.将绳子打一个结点O.每个勾码的重量相等当系统达到平衡时根据勾码个数读出三根绳子的拉力T.OAT.OB和T.OC回答下列问题1改变勾码个数实验能完成的是A.勾码的个数N.1=N.2=2N.3=4B.勾码的个数N.1=N.3=3N.2=4C.勾码的个数N.1=N.2=N.3=4D.勾码的个数N.1=3N.2=4N.3=52在拆下勾码和绳子前应该做好工作是________
有一种新式游标卡尺游标卡尺的刻度与传统的旧式游标卡尺明显不同新式游标卡尺的刻度线看起来很稀疏使得读数时显得清晰明了方便了使用者的正确读取数据通常游标卡尺的刻度有10分度20分度50分度三种规格新式游标卡尺也有相应的三种但刻度却是19mm等分成10份39mm等分成20份99mm等分成50份①以39mm等分成20份新式游标卡尺为例它的精确度是mm②用新式游标卡尺测量某一金属导线直径时测量时游标卡尺的示数如右上图所示其读数是mm若此游标卡尺使用前校零时量爪合拢如右下图则金属导线直径为mm
在探究力的平行四边形定则实验中下列实验要求正确的是
如图12所示甲图是某学生测量匀变速直线运动的加速度的实验装置由于实验中连接重物和木块的细线过长所以当重物着地后木块还会在木板上继续滑行图乙所示纸带是重物着地后的一段打点纸带注意图中任两个计数点间都有四个点没有标出若打点计时器所用的交流电频率为50Hz则木块的加速度为a=_____m/s2木块与木板间的动摩擦因数μ=_____g=10m/s2忽略空气阻力以及纸带与打点计时器间的摩擦所有结果保留两位有效数字
用如图所示的装置可以测量物体与桌面间的动摩擦因数物体A.放在带滑轮的水平长板上用跨过滑轮滑轮的大小可不计的细线将A.与另一个物体B.相连开始时B.离地面高度为hA.离长板右端距离也为h从静止释放B.后B.会带动A.做加速运动当B.落地时A.正好离开长木板最后A.也落地A.在空中运动时细线始终处于松弛状态A.B.落地后均不会反弹已测得A.B.的质量相等h为已知手边只有刻度尺一个测量工具1为获得A.离开长板时的速度实验中还需要测量的物理量有._______________________________和_____________________________写出具体的物理量名称及其符号2物体A.与长板间的动摩擦因数为_______________用题目中已知的物理量和还需测量物理量的符号表示
如图所示的电路中123456为连接点的标号在开关闭合后发现小灯泡不亮现用多用电表检查电路故障需要检测的有电源开关小灯泡3根导线以及电路中的各连接点为了检测小灯泡开关以及3根导线①在连接点12已接好的情况下应当选用多用电表的▲挡进行检查②在连接点12同时断开的情况下应当选用多用电表的▲挡进行检查③在开关闭合情况下若测得34两点间的电压接近电源的电动势则表明▲
在测定匀变速直线运动加速度的实验中选定一条纸带如图所示从0点开始每5个点取一个计数点的纸带其中0123456都为记数点测得x1=1.40cmx2=1.90cmx3=2.38cmx4=2.88cmx5=3.39cmx6=3.87cm1在计时器打出点4时小车的速度分别为v4=m/s2该匀变速直线运动的加速度的大小a=m/s2结果均保留三位有效数字
某同学利用如图所示的实验装置探究测量重力加速度大小.1该同学开始实验时情形如图所示接通电源释放纸带.请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当的地方①____________________________________________________②____________________________________________________.2该同学经修改错误并正确操作后得到如下图所示的纸带取连续六个点A.B.C.D.E.F.为计数点测得A.点到B.C.D.E.F.的距离分别为h1h2h3h4h5.若打点的频率为f则打E.点时重物的速度表达式vE.＝______________该同学先分别计算出各计数点的速度值并试画出速度的二次方v2与对应重物下落的距离h的关系如下图所示则重力加速度g＝m/s2.
1在一些实验中需要较准确地测量物体转过的角度为此人们设计了这样一个可转动的圆盘在圆盘的边缘标有刻度且每一刻度对应角度为10圆盘外侧有一个圆弧形的游标尺如下左图所示图中画出了圆盘的一部分和游标尺圆盘上刻有对应的角的度数游标尺上把与圆盘上9个刻度对应的圆心角等分为10格试根据图中所示的情况读出此时游标尺上的零刻度线与圆盘上的零刻度线之间的夹角为2指针式多用表是实验室中常用的测量仪器在使用多用电表测量时指针的位置如上右图所示若选择开关拨到×100挡则测量的结果为若选择开关拨到250v挡则测量结果为
某学习小组为了验证动能定理他们在实验室组装了如图的装置外还备有下列器材打点计时器所用的学生电源导线复写纸天平细沙他们称量滑块的质量为M.沙和小桶的总质量为m当滑块连接上纸带用细线通过滑轮挂上空的小桶时滑块处于静止状态.要完成该实验则⑴还缺少的实验器材▲⑵实验时为保证滑块受到的合力与沙和小桶的总重力大小基本相等沙和小桶的总质量应满足的实验条件是▲实验时为保证细线拉力为木块的合外力首先要做的步骤是▲⑶在⑵的基础上让沙桶带动滑块加速运动用打点计时器记录其运动情况在打点计时器打出的纸带上取两点测出这两点的间距为L.和打下这两点时的速度大小v1与v2v1
在验证牛顿第二定律的实验中1某组同学用如图14甲所示装置采用控制变量的方法来研究小车质量不变的情况下小车的加速度与小车受到的力的关系下列措施中不需要和不正确的是______①首先要平衡摩擦力使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力②平衡摩擦力的方法就是在塑料小桶中添加砝码使小车能匀速滑动③每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力④实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力⑤实验中应先放小车然后再开打点计时器的电源A.①③⑤B.②③⑤C.③④⑤D.②④⑤2某组同学实验得出数据画出a-F图14如图乙所示那么该组同学实验中出现的问题可能是______A.实验中摩擦力没有平衡B.实验中摩擦力平衡过度C.实验中绳子拉力方向没有跟平板平行D.实验中小车质量发生变化
某研究性学习小组设计了以下方法来测量物体的带电量.如图所示的小球是一个外表面镀有金属膜的空心塑料球用绝缘丝线悬挂于O.点O.点固定一个可测量丝线偏离竖直方向角度α的量角器M.N.是两块相同的正对着竖直平行放置的金属板加上电压后其内部电场可看作匀强电场.另外还要用到的器材有天平刻度尺电压表直流电流表开关滑动变阻器及导线若干.该小组的实验步骤如下请你帮助该小组完成1用天平测出小球的质量m按如图11所示进行器材的安装并用刻度尺测出M.N.板之间的距离d使小球带上一定的电量.2连接电路请在图中的虚线框中画出实验所用的电路图电源开关已经画出.3闭合开关调节滑动变阻器滑片的位置读出多组相应的电压表的示数和丝线的偏转角度θ.4以电压U.为纵坐标以________为横坐标作出过原点的直线求出直线的斜率k.5小球的带电量q＝________.用mdk等物理量表示
验证力的平行四边形定则的实验情况如图甲所示其中A.为固定橡皮筋的图钉O.为橡皮筋与细绳的结点OB和OC为细绳图乙是在白纸上根据实验结果画出的图1如果没有操作失误图乙中的F.与F.′两力中方向一定沿AO方向的是______2本实验采用的科学方法是______A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法
橡皮筋也像弹簧一样在弹性限度内伸长量x与弹力F.成正比即F.=kxk的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L.横截面积S.有关理论与实际都表明其中Y.是一个由材料决定的常数材料力学上称之为杨氏模量1在国际单位中杨氏模量Y.的单位应该是______.A.NB.mC.N/mD.Pa2在一段横截面积是圆形的橡皮筋应用如图15甲所示的实验装置可以测量出它的杨氏模量Y.的值首先利用毫米刻度尺测得橡皮筋的长度L=20.00cm利用测量工具a测得橡皮筋未受到拉力时的直径D.=4.000mm那么测量工具a应该是____3用如图甲所示的装置就可以测出这种橡皮筋的Y.值下面的表格是橡皮筋受到的拉力F.与伸长量x的实验记录处理数据时可在图乙中作出F.-x的图像由图像可求得该橡皮筋的劲度系数k=______N/m保留两位有效数字拉力F.N.510152025伸长量xcm1.63.24.86.484这种橡皮筋的杨氏模量Y=______保留一位有效数字
某同学要测定一电源的电动势和内电阻实验器材有一只DIS电流传感器可视为理想电流表测得的电流用表示一只电阻箱阻值用表示一只开关和导线若干该同学设计了如图所示的电路进行实验和采集数据1该同学设计实验的原理表达式是用表示2该同学在闭合开关之前应先将电阻箱调到填最大值最小值或任意值实验过程中将电阻箱调至如图乙所示位置则此时电阻箱接入电路的阻值为3该同学根据实验采集到的数据作出如图丙所示的图像则由图像可求得该电源的电动势V.内阻结果均保留两位有效数字
在测定匀变速直线运动的加速度的实验中得到一条理想的纸带按每打五个点时间间隔T.＝0.02s×5＝0.1s取一个记数点的方法标出记数点如图甲.已测得S5＝8.80cm在测S2时刻度尺的示数如图乙所示则S2＝cm根据上述数据算得加速度的大小为m/s2.
实际电压表内阻并不是无限大可等效为理想电压表与较大的电阻的并联测量一只量程已知的电压表的内阻器材如下①待测电压表量程3V内阻约3KΩ待测一只②电流表量程3A内阻0.01Ω一只③电池组电动势约为3V内阻不计④滑动变阻器一个⑤变阻箱可以读出电阻值0-9999Ω一个⑥开关和导线若干某同学利用上面所给器材进行如下实验操作1该同学设计了如图甲乙两个实验电路为了更准确地测出该电压表内阻的大小你认为其中相对比较合理的是填甲或乙电路2用你选择的电路进行实验时闭合电键S.改变阻值记录需要直接测量的物理量电压表的读数U.和填上文字和符号3单选题选择下面坐标轴作出相应的直线图线A.U.—I.B.U.—1/IC.1/U.—R.D.U.—R.4设直线图像的斜率为k截距为b请写出待测电压表内阻表达式R.v＝
甲乙两位同学利用图示实验装置实验1如图是甲同学利用探究小车加速度与力的关系的实验装置来探究功与速度变化的关系他将光电门固定在水平轨道上的B.点用不同重物通过细线拉同一小车每次小车都从同一位置A.由静止释放①若用游标卡尺测出光电门遮光条的宽度d如右图所示则d=cm实验时将小车从图示位置由静止释放由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间∆t=2.0×10-2s则小车经过光电门时的速度为m/s②实验中可近似认为细线对小车的拉力与重物重力大小相等则重物的质量m与小车的质量M.间应满足的关系为③测出多组重物的质量m和对应遮光条通过光电门的时间∆t并算出相应小车经过光电门时的速度v通过描点作出线性图象处理数据时应作出_________选填v—m或v2—m图象④甲同学在③中作出的线性图象不通过坐标原点可能是由于开始实验测量前他采取了以下哪些做法________A.将不带滑轮的木板一端适当垫高使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动B.将不带滑轮的木板一端适当垫高使小车在钩码拉动下恰好做加速运动C.将不带滑轮的木板一端适当垫高在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动D.将不带滑轮的木板一端适当垫高在不挂钩码的情况下使小车恰好做加速运动2乙同学对实验装置进行修改用下图实验装置示意图做实验.两个质量相等的小车12分别放在水平桌面上车中可放砝码车前端各系一条细绳绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘盘里也可放砝码.两个小车通过细线用夹子固定打开夹子小盘和砝码牵引小车运动合上夹子两小车同时停止.小车12所受拉力分别为F.1F.2车与车中所放砝码总质量分别为m1m2打开夹子经过相同时间两车位移分别为x1x2则A.当m1=m2F.1=2F.2时x1=2x2B.当m1=m2F.1=2F.2时x2=2x1C.当m1=2m2F.1=F.2时x1=2x2D.当m1=2m2F.1=F.2时x2=2x1
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