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学生在学习弹奏钢琴曲的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了,这种现象属技能学习中的______。
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中学综合素质(统考)《简单单选》真题及答案
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学生在一些结构比较复杂的技能学习中练习到一定阶段后常出现进步暂时停止的现象这种现象被心理学家称为
高原现象
功能固着
高峰体验
定势
学生在学习弹奏钢琴的练习中当练习到一定阶段时常会感到自己的进步似乎停止了这种现象属技能学习中的
高原现象
倒摄抑制
生理极限
资源管理策略
拉威尔的作品有
钢琴曲《水之游戏》
管弦乐《西班牙狂想曲》
钢琴曲《水中倒影》
钢琴曲《悼念夭亡公主的帕凡舞曲》
歌剧《西班牙时光》
学生在教学指导下运用知识去完成一定的操作并形成技能技巧的方法是练习法
阅读下列鱼跃前滚翻的教学片段回答问题动作要领移重心摆两臂蹬地跃起前翻转!臂缓冲髋保持低头含胸团身起保
在学生学习的概括阶段教师应该做的是
指导学生对信息进行编码
帮助学生练习在多种情境下运用信息,使信息得以迁移
为学生提供线索和启发,帮助其回忆信息的内容
对学生的学习提供评价
在一节器乐课上让学生学习和弹奏了F大音阶以后要求他们练习几曲用以F大音阶为主旋律的乐曲其教育意义在于
用一系列例子来说明新概念和新原理,并让学生参与能让他们在不同情境中练习新技能的活动
鼓励学生把新材料与他们已有知识联系起来
尽可能地让呈现主题的时间与学生需要使用到这些主题相关知识的时间相互接近
为了促进迁移,深入地讲授少数主题,而不是肤浅地讲授很多主题
某教师是钢琴专业毕业的她在教授钢琴音乐的奇葩一课时为学生示范演奏了肖邦的c小调练习曲和李斯特的爱之梦
在学生学习的概括阶段老师应该做的是
指导学生对信息进行编码
帮助学生练习在多种情境下运用信息,使信息得以迁移
为学生提供线索和启发,帮助其回忆信息的内容
对学生的学习提供评价
学生在教师的指导下利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化从观察这些变化中获得知识的方法
1934年获齐尔品征求有中国风味的钢琴曲比赛头奖的钢琴曲名是
《牧童短笛》
《摇篮曲》
《到敌人后方去》
《游击军》
学生在学习弹奏钢琴曲的练习中当练习到一定阶段时常会感到自己的进步似乎停止了这种现象属于技能学习中的
高原现象
倒摄抑制
生理极限
及时反馈
阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章60分教授是个极其有名的音乐大师在授课的第一天他给自
在技能形成过程中练习到一定阶段出现的进步暂时停止现象被称之为
某张音乐合辑中包含9首钢琴曲和若干首小提琴独奏曲在随机播放时听到的第一首是钢琴曲的可能性为60%那么
多3首
多6首
少3首
少6首
阅读下列鱼跃前滚翻的教学片段回答问题动作要领移重心摆两臂蹬地跃起前翻转!臂缓冲髋保持低头含胸团身起保
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斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率
中学生观察力发展的特点为
态度是一种内部准备状态而不是实际反应本身
就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象如图形图像表格和图解等以加强其深层理解
练习曲线规律
常用的直观形式有
马斯洛的需要层次论属于
操作技能的特点是
简述奥苏伯尔迁移的主要内容
张X15岁女高中二年级学生进入高中以来在处理与同学的关系时她觉得自己特别爱和同学比较从学习到穿着打扮她都会在内心审视自己的优劣在和男生交往时一方面她对异性有特殊的好奇和关注但对一些男生有意无意流露出对她的好感会让她很焦虑她怕伤害对方也怕自己受到伤害在与父母的交流中她开始觉得父母很多的观点也不对对很多事情她有自己的想法但她不爱告诉父母害怕他们担心或生气 请结合人际交往的特点和培养措施等相关的心理学知识分析张X人际交往的特点和应对策略
是道德发展的最高阶段
皮亚杰认为守恒是阶段儿童具备的能力
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下列属于元认知策略的有
桑代克总结的学习规律包括
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举一反三和触类旁通所说的是
学习策略由构成
简述影响品德形成的因素
奥苏伯尔提出的同化模式是
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