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阅读下面文字,完成文后各题。 雅 舍 梁实秋 ①到四川来,觉得此地人建造房屋最是经济。火烧过的砖,常常用来做柱子,孤零零的砌起四根砖柱,上面盖上一个木头架子,看上去瘦骨嶙嶙,单薄得可怜;但是顶...
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雅舍’是梁实秋抗战时期寓居他乡时对自己所住的一间陋室的称呼当时他是在
北京
重庆
昆明
桂林
简析梁实秋雅舍中抓住个性描绘雅舍的特点
阅读下面的文字完成文后各题塞下曲戎昱北风凋白草胡马日骎骎夜后戍楼月秋来边将心铁衣霜露重战马岁年深自有
阅读下面的文字完成文后小题山居即事王维寂寞掩柴扉苍茫对落晖鹤巢松树遍人访荜门稀绿竹含新粉红莲落故衣渡
阅读下面的作品完成16—19题雅舍思雅唐韧来到北碚居住听说雅舍还在很惊讶因为印象中的雅舍在四十年代初
阅读下面的文字完成文后各题秋思张籍洛阳城里见秋风欲作家书意万重复恐匆匆说不尽行人临发又开封21.碛砂
阅读下面这段文字按要求给加点的字注音根据拼音写出汉字看山头吐月红盘乍涌一霎间清光四射天空皎洁四野无声
阅读下面这首词完成文后各题pú sà 蛮黄庭坚半烟半雨溪桥畔渔翁醉着无人唤疏懒意何长春风花草香江山如有待此意
雅舍小品的作者是
朱自清
茅盾
郁达夫
梁实秋
谈时间一文选自梁实秋著名的散文集
《槐园梦忆》
《雅舍小品》
《雅舍谈吃》
《实秋杂文》
阅读下面的文字完成文后各题移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭柳条藤蔓系离情黄莺久住浑相识欲别频啼四五声1
5.阅读下文根据文中的情境选出依序最合适填入甲乙的选项是清光四射天空皎洁甲坐客无不悄然!舍前有两株梨
四野无声,微闻犬吠/地上阴影斑斓
苍然暮色,自远而至/地上浮光跃金
竹枝戏蝶,小扇扑萤/树下芳草鲜美
风云开阖,山岳潜形/树下灯焰幢幢
阅读下面的文段完成下面试题生前著作无虚日叶永烈梁实秋宽广的前额深色边框眼镜白发稀疏总是笑盈盈的一个脾
散文集雅舍小品的作者是
何其芳
周作人
梁实秋
郁达夫
阅读下面的文字完成文后各题乡村四月宋·翁卷绿遍山原白满川子规声里雨如烟乡村四月闲人少才了蚕桑又插田【
雅舍是梁实秋抗战时期寓居他乡时对自己所住的一间陋室的称呼当时他是在
北京
重庆
昆明
桂林
阅读下面的作品完成16—19题雅舍思雅唐韧来到北碚居住听说雅舍还在很惊讶因为印象中的雅舍在四十年代初
谈时间一文选自梁实秋的散文集
《雅舍谈吃》
《槐园梦忆》
《雅舍小品》
《实秋杂文》
阅读下面的文段完成下列各题生前著作无虚日叶永烈梁实秋宽广的前额深色边框眼镜白发稀疏总是笑盈盈的一个脾
阅读下文完成第1—6题雅舍①思雅①应有高人立意在梁实秋故居雅舍绿藤拂壁的灰暗临街墙上镌了几纵行填绿的
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一木棉花开①坐在办公桌前不经意的向窗外望去眼前的情景顿时令我惊呆了———窗外的枝丫上何时挂满了红花那花开得轰轰烈烈红红火火而我竟浑然不觉②搬到政府大楼上班已经半年多了原以为每日与我隔窗相望的是一棵枯老的树虽然挺拔却仅有一般粗细的躯干叶子稀稀拉拉枝干也不繁茂终年不见开花结果对此我总觉得有些沮丧院子里还有许多常青植物虽然欣欣向荣却总觉得没有些许的变化似乎有些呆板看着灰白色的枝干笔直地冲向云霄我在认知里仔细搜寻我曾把它当作是作家茅盾笔下的白杨树———笔直的干笔直的枝哪怕只有碗来粗细罢它却努力向上发展我也曾把它当作是鲁迅秋夜里枣树———默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空它虽光秃秃的一叶不挂但骨子里却透着精气然而冬去春来这毫不起眼的枯树竟喷出了火焰硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着燃起了新的生命这突如其来的绽放似那腾空而起的火树银花定格在咫尺之间好美!③这棵毫不起眼的枯树就是木棉树直到今天我才真正认识了它春天时一树橙红夏天绿叶成荫秋天枝叶萧瑟冬天秃枝寒树早春二三月木棉萧瑟的枯枝上先是绽故了满树火红接着新芽才萌发木棉树花落后长出长椭圆形的葫果成熟后果英开裂果中的棉絮随风飘落朵朵棉絮飘浮空中如下六月雪一般有一番特别的情趣④木棉树因其属于速生强阳性树种树冠总是高出附近周围的树群以争取阳光雨露这种奋发向上的精神及鲜明似火的大红花被人誉之为英雄树英雄花有记载最早的英雄花见于清人陈恭尹他在木棉花歌中形容木棉花浓须大面好英雄壮气高冠何落落⑤正当我陷入沉思啪的一声一朵碗大的木棉花猛然地跌落掷地有声干脆利落拾起木棉花我突然觉得有些惋惜那还是开的正盛的花朵娇艳欲滴的花瓣里饱含着充足的水分通体透红的花朵仍完好无损在这一年的大部分时间里它是安静的默默无闻地积蓄着力量而后这一树的灿烂迸发了参天的无限辉煌一年的精华沉淀一年的淡定从容直到此时此刻满树的红花见证了它的存在满堂的喝彩彰显了它的内力⑥我手捧落花泪流满面———木棉花落在了树下的草坪上还是很美花开花落之间你已向世人展现了最华美的乐章用心用情精心谱写这就已足够了!古往今来有多少人穷其一生就是为了成就一项人生事业名垂青史养兵千日用在一时保家卫国的士兵们在平时同样是普普通通的匹夫而在某一场战役中因着心中爱祖国爱人民的无限赤子情怀他们将毕生追求化作祖国锦绣河山其实各行各业的人们也一样他们都是国家建设的基石都是人民生活稳定的护卫者他们同样用自己平凡的人生在平凡的岗位上做出不平凡的业绩实现自己的人生价值⑦而你———火红的木棉花一年一次在天地灰蒙蒙的四月展现自己你的高冠艳花将一切漠视甚至耻笑你的狂徒温柔的扫荡何须追求永世的绚烂呢一步一个脚印脚踏实地生活所给予每一个生命的尊重都是一样的所得所失何苦斤斤计较不追求个性张扬却愿如你默默无闻始终透着那般无视权贵又不谐峰蝶的傲然正气最后给人一种惊喜生命也同样精彩选自闽南日报2008年4月28日有删改8.阅读第①段你觉得作者为什么会惊呆?请用原文回答9.请根据②一④段的内容概括出木棉的特点答出4个即可10文章行文流畅语言出彩请从文中找出你最喜欢的一句子加以赏析11结合文章的内容说说你对生命和人生价值的理解12.阅读下面链接的材料按要习回答问题材料一湖南遭遇了50年一遇的冰冻天气交通电力等行业涌现了一大批杭击雪灾的勇士电力员工罗文海罗长明周景华在__线路上人工除冰时因线路覆冰太厚铁塔不堪重负而坍塌3人不幸殉职材料二汶川地震时谭千秋老师张开双臂用身体死死地护着四个学生让四个学生得以生还他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂请你在网上发帖悼念注意给自己起个富有个性的昵称不要用真名帖子一网友昵称[小桥流水]悼词冰雪消融春意盎然而烈士们却永远地去了他们的灵魂依然还留在抗击雪灾的第一线永驻在灾区人民的心田致可敬可爱的人帖子二网友昵称【】悼词
阅读下面的文章完成文后各题鲁迅不应该离我们远去有人说鲁迅在离我们远去周作人正在向我们走来这或许是事实但我却并不以为然我是31年前读的鲁迅1年前读的周作人中间隔了30年但鲁迅仍然离我很近周作人仍然离我很远一个人在他的青年时代首先读的是鲁迅还是周作人我想可能对他的一生都会产生不同的影响一个时代是提倡鲁迅还是周作人我想对于今后整整一代人也会产生很不同的影响对今日中国青年今日知识分子来说更需要的还是鲁迅而不是周作人当然鲁迅和周作人是亲兄弟鲁迅也并不知道周作人的后事但即使从周作人的前事而言他与鲁迅的地位也是不可同日而语的这不仅是从文学史角度的评价而且是就他们对于中国文化对中华民族的意义而言的鲁迅不仅是新文化运动的一名骁将而且是新的民族精神民族灵魂的重铸者鲁迅所批判的不仅是哪一种制度哪一个阶级哪一派文化现象而是在几千年封建文化酱缸浸泡中在近百年半殖民地政治囚笼扭曲中霉变畸形的民族灵魂鲁迅积其一生之力铸造国人的灵魂他自己也成为我们民族的不朽灵魂周作人也曾是新文化的发言人也曾是传统伦理文化的批判者但很快新文化只沦为他的工具他仍然以传统士大夫的心态用冲淡的白话语言去娴熟地玩起了器物文化来悠悠五千年这样的器物文化博大精深世所罕见吃喝玩乐衣食居行随手拈来旧式文化就是文明用林语堂的话说就是西文文明除去抽水马桶先进外其它别无所长这自然使周作人大有用武之地今日提倡玩文学的青年哪能玩过周作人呢?玩物丧志周作人最终几乎是自愿地出卖自己的灵魂成为民族的罪人并不偶然如此一个周作人如何能和鲁迅相比呢?但正因为如此今天的周作人可以摆在地摊上大畅其销因为它好读——茶余饭后躺在沙发上借周作人之笔触摩挲一些小摆设品味一些小感触体验一下昨日的民族风情未必不是一件乐事何况今日玩风甚盛有闲者甚众呢?而鲁迅却是不能躺着读的重读鲁迅我仍然时时如针芒在背为自己的灵魂所承受着的拷问中国知识分子都应该经受鲁迅的拷问——因为鲁迅本人已经千百遍地拷问自己传统文化在民族文化心理深层积淀形成的某种劣根性是难以自省自察自知的但它却是妨害我们民族进取的现代文明的痼疾一个民族具有庸人气息并不可怕可怕的是国人自卑自负又__的阿Q精神德国在普鲁士时代曾经是庸人气息弥漫的民族连歌德都不例外但经过包括马克思在内一代代思想家哲学家的批判经过贝多芬这样伟大的艺术家的陶铸百年过后的德意志民族已是世界上最有自信和自尊最有生命活力和创造精神的民族之一鲁迅作为伟大思想家文学家的当代意义正在于此因为虽然60年过去了由于种种政治历史主题的变奏我们的国民性改造任务还远没完成毒化民族灵魂的阿Q精神仍在蔓延滋生虽然舞台的阿Q已经被喜剧家们变成形象委琐的小丑在青年观众的嘲笑声中退场了生活中的阿Q却西装革履地作为弄潮英雄闪亮登场了在人们歆羡的目光中臂挽着高学历小秘招摇过市虽然今日中国的成就令世人刮目相看据说已经到了可以说不的时代但从器物文明建设上处处散发出来的暴发户气息中从种种时髦的学术论争和学术论题中所暴露出的盲目的民族自卑与自傲心理中我们仍然可以清晰地嗅出阿Q主义的味道——今日之新国粹主义不正在国学热国故热中疯长吗?无知贫乏时的阿Q尚是可怜的无知丰富时期的阿Q却变得有些可憎如果我们不能在物质文明建设的同时培育出刚健俊拔的民族品格和自信自谦的民族精神最终精神的贫乏将使中华民族难以真正崛起当然我并不排拒周作人今日中国毕竟处于歌舞升平的时期在这样一个美酒加咖啡不再具有__意味的时代里玩物并不可怕尚古也可尊敬有些人欣赏周作人也很正常但不能以此而排拒甚至贬低鲁迅尤其作为民族精神体现和创造者的知识分子不能媚俗从众丧失操守地靠做翻案文章靠出卖民族的良知哗众取宠谋利发财在鲁迅的伟岸形象面前周作人永远是一黄土鲁迅不应该也不会离我们远去!注周作人1885~1967现代散文家力主平和冲谈恬静闲适以致思想日趋消极抗战时期曾任伪华北政务委员会教育总署督办第二段鲁迅也不知道周作人的‘后事’但即使从周作人的前‘事’而言他与鲁迅的地位也是不可同日而语的这里的前事后事分别指什么?答前事指______________________________________________________后事指______________________________________________________第四段提到的传统文化在民族文化心理深层积淀形成的某种劣根性在文中的含义是什么?答_______________________________________________________________作者认为鲁迅不应该离我们远去支持作者这一观点的主要论据是什么?可摘录原文也可自己概括回答分条列出答_______________________________________________________________第五段中作者说当然我并不排拒周作人有些人欣赏周作人也很正常请选出作者对周作人态度表述正确的项多项选择A.持不完全否定态度B.最终几乎是自愿地出卖自己的灵魂成为民族的罪人是无可厚非的C.其任伪职当汉奸是不可饶恕的D.他的作品是出于传统士大夫心态对文学的玩弄青年人不要被迷惑E.有些人欣赏周作人也很正常是反语F.肯定他曾为新文化做过有益的事他的书可读但不应评价过高
成长的桥我记事很晚所有关于童年的记忆差不多都在父母与别人闲谈中得知在很多人眼里我是一个不折不扣的笨小孩上学第一天回家在巷口碰上母亲她问老师今天讲了啥我想了半天才挤出三个字脚板印母亲又问一起回来的同学她说老师要我们脚踏实地好好学习大家一阵笑我也跟着笑一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶我把碎渣扫到地板中央再搬个小凳子老实地坐在旁边母亲回来生气地责骂时我振振有词地说老师讲要表扬诚实的孩子你却批评我!母亲忍不住扑哧笑了懵懵懂懂长到九岁我的思想第一次发生重大转折那年春天的花开得特别艳尤其我家向阳的窗下那里有个半米宽的窄台花朵更是美不胜收我喜而忘形一手扳窗一手摘花却忽略了扳着的窗没有插销了一分钟后那扇要命的窗子开了把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动仙人掌又火上浇油落地的我已变成昏迷不醒的刺猬后来听说是好心的行人送我进了医院私下嫌我笨的母亲听到这个消息竟在柜台内晕倒了苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑而父亲一脸煞白骑自行车撞到了电线杆爬起来车子不要泥水不管地直往前冲那天医生差点下死亡通知书警告说病人必须一直保持清醒意识于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次昏昏沉沉往下坠落的我就被父母一声又一声柔和而有力平稳而又焦急搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界那年期末我破天荒考了个全年级第一邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸想不到还摔开了窍变聪明了只有我自己知道是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤父亲紧握我手的力量是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦与眼眶里滑落的中年人的泪水让我一刹那长大了我才知道我对父母是那样重要心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰让我开心了好久后来读书成了习惯一读读到研究生我至今仍不知道我的智商属高属低这对人的一生也许并不重要重要的是有怎样的父母从懵懵到明事其实只有一桥只隔这座桥就是父母温厚的爱就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞再笨的小孩有父母的爱来呵护也会成长为顶天立地的栋梁1读了本文你认为成长的桥在文中指的是什么答2第二段中母亲回来生气地责骂时我振振有词地对答结果母亲忍不住笑了你觉得母亲笑的原因是什么答3作者开头说在很多人眼里我是一个不折不扣的笨小孩但经过一次变故后竟考了全年级第一其中的原因是什么答4结合全文内容概括一下我的性格特点答
阅读下面的文字完成下面各题向一棵树鞠躬王崇亚1我突然被一棵榆树惊呆了2说突然是因为我在这条小巷的尽头住了十年日日里从它跟前走过竟没有注意到它的存在3那天早晨我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼一下子就看到了这棵树我不由自主地站在那里仰视着这棵不同寻常的树4它长在一堆码起来的砖垛上周围是林林总总的大树小树砖垛有两米多高我不知道它在那里堆了多少年表层的砖被一层青苔覆盖着砖们不规则地排列在一起好像训练累了的老兵歪歪斜斜地站在那里勉强保持着一种队形5它其实只有一米来高稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着形不成高大伟岸的姿态却展示了固执顽强的生命它站在高高的砖垛上作俯视状鸟瞰着这个喧闹的世界6它小心地经营着自己它当然喜欢玉树临风般的躯体哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命运却把它交付给一堆砖当初它选择了砖垛前面的那一片阳光地带准备唱着歌儿向老榆树告别可是就在瞬间一阵微微的风把它飘到砖垛上它的命运因此而改变它知道非分的妄想只能毁灭自己找准自己的位置顺势而生长才是生命的根本它只能压抑着蓬勃向上的内驱力让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛7即便如此它也肯定受过不尽的苦痛雷电轰击过它狂风摧残过它风雪侵蚀过它最难耐的还是干旱和贫瘠它有时想拦住匆匆而过的雨水雨水却不屑一顾也曾经挽留过晶莹的露珠露珠只轻轻吻了它一下就再也寻觅不着脚下那座高原似的砖垛却贫瘠得难以供应它起码的养料8它只得打自己的主意让主干变粗变矮让枝叶变小变多尽量节衣缩食减少消耗尽可能挽留住雨露拼命把根往下扎这是它生存的策略厄运使得它青筋突暴浑身疤痂身体佝偻它没有屈服无论生活怎样艰难总得面对总得应付总得一步一步走过9我久久地站在那里为一颗榆树而感动10又一天傍晚我下班回来发现那砖垛已经不见了11一个老人背负着一棵树蹒跚而行正是砖垛上的那棵树12老人告诉我这垛砖垛了十八年当初准备盖房子用儿子突然得病死了媳妇改嫁他领着孙子孙女艰难度日房子就耽搁了现在孙子孙女已长大成人会挣钱了政府又补贴了一部分钱房子终于可以翻修了13我怔在那里十八年我不知老人是如何度过的14老人边走边自言自语道当初砖每块五分现在涨到三毛七你看这棵树咋就恁耐活呢缺水少土的竟活了十八年若不是用砖要活成精呢!15我看见肩负在老人背上的那棵榆树竟然是老人的翻版蓬蓬松松的枝叶是老人稀疏的乱发褶褶皱皱的干是老人饱经风霜的脸几十条柔柔细细的根是老人冉冉飘飞的胡须!16老人背负着那棵老榆走了一个自言自语的老人背负着另一个不言不语的老人走了17我默默地伫立向老人背上的那棵榆树深深地鞠了一躬选自散文2009年第1期文中描写的这棵榆树有哪些特点请结合文章内容加以概括文章第7段运用了哪些表现手法这样写有什么好处请结合内容简要分析文章结尾段表现了作者什么样的情感这样写有什么作用联系全文结合文中两个划线的句子分别谈谈自己的感悟
阅读下面文字完成下面题目蚂蚁张乙早晨七点半刚刚赶到单位手机就响了电话是妻子打给他的让他赶紧回去说是儿子张铮离家出走了张乙一听头轰地一下大了起来儿子正在上高中三年级学习成绩不好老师不喜欢张乙两口子也没少训斥儿子但是儿子一向老老实实性格内向公开场合话语不多不是那种任性的人咋一下子干出了如此叛逆的事呢?张乙匆匆忙忙的赶同去妻子正惊慌火措地在家里团团转妻子告诉他是在给张铮整理房间的时候发现张铮留在枕头下边的字条的张乙看完后把字条交给妻子简单的安慰了妻子儿句让妻子不要离开家受好家里的电话然后张乙就打的去了火车站张乙到了火车站刚走到售票厅门口正巧看到张铮从售票大厅出来张乙的心一下子放松下来这时候张铮也看到了张乙但他仿佛不认识张乙似的径直往候车室走张乙紧走几步追上张铮一把拉住了他张铮挣了两下没有挣脱就站在了那里朝一边别着头不理张乙这时候附近已有人注意到父子俩的举动张乙小声对儿子说铮铮你想干什么爸爸不拦你但走之前你总得跟爸爸说会儿话吧张铮依旧倔犟地站在那里不说话但态度明显缓和下来张乙朝火车站广场中间的小石桌一指说走到那边坐会儿保证不耽搁你上火车张铮听爸爸如此说才跟着张乙到了小石桌边两个人就着石凳坐了下来张乙说铮铮能告诉爸爸为什么要这么做吗?张铮不说话张乙说是老师批评你了?张铮不说话张乙说跟同学闹矛盾了?张铮依旧不说话于是下面就成了张乙一个人的内心独自张乙说铮铮这几年你妈下岗了总也找不到一个稳定的工作她心里着急脾气不好你别在意张乙说我呢工作也忙再说单位里竞争也非常激烈整天忙得焦头烂额的有时候难免对你发火爸对不住你吧嗒一滴眼泪掉到了张铮白色的牛仔裤上张乙心里也有些酸酸的停了一下张乙说走铮铮跟爸爸一块儿回去妈妈都快急疯了张铮坚定的摇了摇头一列火车轰轰轰地从车站里边通过震得脚下的大地都有些发颤一只蚂蚁沿着张铮的白色牛仔裤往上爬张乙伸手要去把它捏掉被张铮用手挡住了那只蚂蚁沿着张铮的白色牛仔裤往上爬已经爬到张铮的大腿上了直到这时张铮才轻轻地说了一句爸我就是一只蚂蚁张乙愣了一下不知道张铮这话什么意思停了一下张铮又补充了一句爸我不是火车这下张乙知道儿子的话是什么意思了张乙大声地说儿子你不是蚂蚁总有一天你会跑的像火车一样快的张铮说爸你错了你别抱那样的幻想蚂蚁就是蚂蚁蚂蚁永远不会跑得得像火车一样快张乙长长的舒了口气说蚂蚁也不赖我看蚂蚁也活得怪自在的说着话张乙捏下那只已经爬到张铮夹克上的蚂蚁将它轻轻放到地上这时车站的广播响了招呼候车的乘客准备进站张铮站起来说爸我走了张乙很痛快地说行你多保重说着突然想起什么似的从身上掏出所有的钱连同手机一起要塞给张铮张铮坚决的拒绝了张乙呆呆的站在那里一直目送着儿子走进候车室张乙走出火车站感到自己的心里有一种从未有过的轻松选自百花园有删改儿子最终还是没有听从父亲的劝阻出走了但是为什么父亲还会感到一种从未有过的轻松呢?一个艺术形象如果能对生活现象做出概括并对社会有积极意义或引起读者的思考我们就说这形象具有艺术价值你认为作品中父亲这一形象是否具有这样的艺术价值?为什么?
阅读下面的文字完成下列各题中国式尊严冯华近几年大批富起来的中国游客蜂拥前往世界各地观光你能在不同的陌生国度看到越来越多的中文警示牌:禁止随地吐痰禁止随地大小便禁止吸烟这让我们这些能看懂中文的人真有些无地自容如何在全世界面前保持尊严我去吉隆坡读书的第一天就不得不面对这个问题来自各国的留学生比例最大的是中国人必须先通过一次语言水平测试依据测试成绩确定入学等级考试地点在一个大阶梯教室学生们自由落座由英语系两位老师监考当其中一位深色皮肤一口标准英式英语的S小姐草草视察过座位布局后忽然暂停发卷匆匆跑上讲台请注意所有中国学生不允许坐在相邻的座位!她大声宣布中国学生必须和其他国家的学生相邻而坐很多学生英语水平差没听懂她的话交头接耳地打听我听懂了并且知道邻桌的也是位中国学生但是我没动教室一片大乱在S小姐的再三催促下中国学生都按她的要求间隔开来落座了我身边的中国学生也要换开我阻止了他如果我们换位置证实我们的确有作弊的嫌疑我说反正我不换他也不换了S小姐很快走到我们面前你们都是中国学生吧?她说请将座位换开我坐在原地一动不动心平气和地用英语回答她:别国的学生不换我也不会换如果你因为我们是中国学生就认定我们会作弊你可以一直站在我们身边监考这总可以了吧?她看了我几秒钟没说什么转身走开宣布考试开始接下来的时间里我一直能感觉到她刀子似的目光她不时从我面前走过我视若无睹后来我提前完成试卷离场并且顺利地通过了这次测试直接进入专业课的学习那天和几个中国同学在电梯里又碰到了这位S小姐祝贺你你这次考得很好!她显然记住了我态度热情同时瞥了一眼电梯里另外几个中国学生语速很快地补充:但很多中国学生必须从最低级别开始学习英语并且那天的确抓到几位中国学生作弊我承认我被她的态度刺激了接下来我头脑一热选择了她名下一科作为专业课之一为了维护尊严我吃尽了苦头每次上她的课之前至少要用足两小时做预习查清所有生词否则完全无法跟上她那语音标准但语速极快的讲课那段时间除了学校课程之外我正在规划自己未来的人生方向并决定要以写作作为终身职业我买了电脑开始第一部长篇小说的创作在小说写到近一半时我终于决定暂停学校课程专心把小说写完去办休学手续时最令我踌躇的就是S小姐的课虽然有充足的理由但却仍有逃离的羞愧办公室看到S小姐出乎我的意料她非常温和坦白地告诉我她看到了我自入学以来付出的所有努力也看到了我的每一点进步如果你认为分数会给你目前的学习造成过大的压力她非常诚恳地对我说以后的测试我可以不为你打分直到你自己认为解脱困境为止你觉得怎么样?我好一会儿说不出话来然后我告诉她为了尽快完成我的小说我必须休学半学期希望得到她的理解她显得非常惊喜兴致勃勃地询问了小说的内容并大加赞赏直到我脸红为止你为维护尊严所做的一切她说我都能明白对不起我为你骄傲!最后这句话害我差点儿掉下泪来选自青年博览下列对小说的分析和概括不正确的两项是A.小说开头部分写各种中文示牌说明很多中国旅客在国外缺少尊严为下文故事的发生提供背景该部分在结构上也有推动情节发展的作用B.我通过测试之后在电梯里和S小姐相遇她对我补充说的话是想表明自己之前的做法是有道理的C.虽有充足的理由暂停课程但我仍感到羞愧原因是自己暂停学业有知难而退的嫌疑有损尊严D.文章结尾说我差点儿掉下泪来这泪里既有我通过努力获得尊严的欣慰也有对S小姐给予我理解和鼓励的感动E.文章开头写S小姐对中国学生的偏见要求中国学生必须和其他国家的学生隔开而后来却对我大加赞赏可见S小姐是个虚伪的人小说中的我具有什么样的性格请简要分析作者最终获得S小姐的尊重是经历了一个怎样的过程请结合小说加以分析小说为什么以中国式尊严为题这篇小说给你怎样的启示
阅读下面的文字完成下面试题生若直木张承志去年在南方终于见识了从小听说的滕王阁那天一同登阁的朋友中有老书家某先生眼望秋水长天大家心情舒畅我随口向老先生求教从纸到墨听他讲文房四宝的奥妙滕王阁已翻盖一新阁中层层店铺林立看见摆的镇纸*光色新鲜盘算是否也买一对如今作家少文个个的字都如鸡飞狗趴我也一样偶尔写字怨笔赖墨而且只有一把英吉沙匕首压纸足踏着滕王阁的地板心里寻思这镇纸只卖十多块不能说好但是有落霞孤鹜的字儿带回一对也算个纪念老先生却摇头以为粗瓷生铜不值一顾他说江西书家的案上没有这种次货也不使菜刀压纸镇纸多用檀木自制我说我的字哪里要什么镇纸砖头石头有一次足矣老先生沉吟半晌说我给你做一对吧囊匣装着的镇纸被捎来北京时我正在读一个小说急忙掀开囊匣盖子只见一双白润的檀木静静躺在紫红的绒布里真是性灵南国书法家还做细木工!抚着满掌光洁脑中现出柔润檀木划过宣纸的感觉怀着一丝谢意握着镇纸继续读小说的主人公将面临他第二次的被捕小说是我的一个朋友写的历历细微的满篇都是他在__时的苦难遭遇我用白檀木唰地一划翻过下一页这篇小说其实是因了我的怂恿朋友才勉强写了出来他是个内向的家伙文字轻描淡写但骨子透出凄凉和压力使我们都敏感了读着我想檀木握久了以后光滑中沁出了一种冰凉我想快些翻完这篇小说好给江西的老前辈回信可是故事却正在有趣处不由我不先读完警察监视他的房东审讯他的女友他把头上的一张大网写得纲举目张一瞬间我意识到手中的镇纸掂了一掂觉得挺沉确实檀木决非杨柳杂属不显形骸不露纹理这么一想再掂掂手里小说突然感觉我辈的感情娇嫩不是么以前我的那些劳什子不更是又嫩又酸么丢开小说摩挲着檀木镇纸心里不禁佩服世间最不外露的怕就是这光洁之物了其实当初斧子劈锛子*凿它的内里该都是坑疤人也一样每逢出事当事人处当时都要让肉长的心迎着刀刃哪怕它伤痕累累囊匣下面覆着一条墨纸我取出来一看原来是老者的题字直木顶千斤江西民谚趁着一时感悟我提笔兑墨用这一对白檀木压住纸边想了半天编了两句哪管字迹蠢劣与江西老者唱和了一张生若直木不语斧凿我想事物都大致雷同无论一茎枯草一头弱牛政治的伤害比起永恒的大自然和长流的历史比起存活下来的民众是那么渺小除了我们被笔墨染了一身毛病的人大家都不去炫耀自家伤痕而且大都是心广意宽如打磨光滑的檀木镇纸像穿了新衣裳的农民干净漂亮地活下来[注]①镇纸书画家写字画画时压纸的东西用铜铁或玉石等制成②锛子斧的一种13.生若直木不语斧凿是作者对语斧凿的否定文中多处提到了语斧凿的表现请概括说明其中两处①___________________________________________________________________________②___________________________________________________________________________14.摩挲着檀木镇纸心里不禁佩服作者佩服的是什么?___________________________________________________________________________15.文中画横线的句子写作者收到镇纸时正好在读一个小说这两件事是巧合呢还是有意安排?谈谈你的看法并说明理由___________________________________________________________________________16.就本文的思想内容谈一点你的感受100字左右___________________________________________________________________________
下面文段回答文后各题胡同里的孩子很多很多年以前我是一个胡同里的孩子我住的那个院子曾经是一个国民党大官的旧宅特别大也特别深说是大户宅院其实早已失去了它原来的森严:各家占地盖的小厨房布满各个旮旯空出来供人走路的地方是不允许两个人并排的路就像网一样复杂不知道通向哪里我就从来没有深入到最里面去所以头一次到我家的人都会有走错门的经历那是一个很普通的老北京大杂院四处是养鱼养鸟养猫的人们欢喜人们争吵热热闹闹生机勃勃我们的房子在靠南的角落里别看位置偏僻却得天独厚:房前的空地上种着株枣树房后还有个独立的小院我们的窗子挨着别人的小院我们的小院又通着别家的窗子他们说什么干什么我总能知道因为我并不是一个很安分的孩子那时候我最大的乐趣就是上树打枣我不喜欢吃枣但当我踩着一个摞一个的椅子用竿子够打高处的枣时就有说不出的满足感为了上树我想尽了办法我不会爬树就从邻居家偷偷扛来一架吱吱作响的旧梯子到了房顶上我才发现这一切原来多有趣:四周全是一层一层灰色的屋顶大人们都在我的脚下邻居正在骂骂咧咧地到处找他家的梯子前院的奶奶又在给她的猫洗澡猫挣扎着溅了她一身水去院子的最深处得经过一条更窄的过道再后面竟是豁然开朗远处胡同的小贩不住地吆喝我想要是国民党大官坐在房顶上他家的仆人哪还敢偷懒这是一片全新的世界从此我爱上了屋顶我喜欢在夏日的午后沉浸其中躺在倾斜的屋脊下面老树的枝叶遮住部分晃眼的日光剩下的几缕透过枝叶的缝隙暖暖地照在身上鸣蝉的噪叫这时也如同美妙的音乐我伸手就能够到老树的枝条折一根衔在嘴里有说不出的惬意但一个人坐在上面总会无聊于是我就招集了三五个孩子我们坐在两个尖心顶之间的凹处讲笑话编故事最后连作业也索性拿到上面去写那地方简直是个乐园我毫无顾忌地呼朋唤友放开喉咙肆意喊叫那地方热闹得就像一个沙龙前些日子我看到卡尔维诺笔下的那个永远自由自在生活在树上而再不肯接触地面的男爵就像找到了一位17世纪的知音他的惬意是别人根本感受不到的当然隆多男爵没有给别人带来不便而我却得罪了几乎周围所有的人他们对这个顽皮的孩子感到厌恶又无可奈何我踩漏了张家的房顶碰碎了李家的花盆吃光了王家晾在上面的白薯干儿他本以为晾在房上丢不了的而丢了梯子的邻居终于找到了罪魁祸首他们纷纷指责我不应该打枣不应该在房上胡闹不应该大嚷大叫更不应该淘得像个野人我父母每天都忙着向邻居们道歉看到他们彼此面色庄重和尴尬我竟觉得很有意思虽然那几年我过得挺开心可也一直感到很内疚尤其是那个几乎天天上门的伯伯他有心脏病而我简直成了他的病根8年过去了我们早已搬出了那里而住进了水泥森林从那以后我就很少有机会安然地坐在阳光照耀下的斑驳树影里了再也不能像隆多男爵一样在喧嚣中毫不做作地享受单纯世界了我们惟一通着自然的阳台被封得死死的为了追求明媚的阳光我们远足来到乡间野外到了时间还得匆匆赶回去重新拾起原本的生活水泥森林里的动物们觉得心满意足绿色森林里的树木被水泥吞噬几十年后也许不会再有胡同和大杂院了也就不会再有老北京的韵味了孩子们无法享受奔放的自由我还能说什么呢?向隆多男爵致敬吧![注]卡尔维诺20世纪意大利著名作家他的小说树上的男爵写17世纪意大利贵族少年隆多男爵因与__的父亲发生冲突爬上树而且以后就不再回到地面过了50多年的树栖生活w.w.w.k.s.5.u.C.o.m文中说这是一片全新的世界从此我爱上了屋顶从全文看我爱上了屋顶的原因有哪些分条概述文中四五两段都有写到隆多男爵的文字它们分别表露了作者怎样的情感第四段中写到隆多男爵的文字表露了作者第五段中写到隆多男爵的文字表露了作者文中写道水泥森林里的动物们觉得心满意足绿色森林里的树木被水泥吞噬这里运用了哪些写法从最后一段看这句话表现了作者对现代人的生存状况有着怎样的反思分条作答文中说几十年后也许不会再有胡同和大杂院了也就不会再有老北京的韵味了联系生活实际写出你对这句话的看法
阅读下面文章完成文后53—56题穿过岑寂的碎片朱以撒那方不毛之地一直为我神往像我这般珍惜故纸的人常常会留意典籍上画册上的一些残破纸片这些纸片都没头没脑残损得不像样了这时我总是心弦一颤该不会又是楼兰的碎片吧凑近一瞥十有七八真是楼兰出土的残破纸片楼兰真是离我太遥远又太亲近了曾经想过楼兰于我来说已不是地域上的一个名称了而是一种精神领域的烙印一开始我不知它具体的方位只为那种莽原气象苍凉气息吸引心想什么时候也走去看看后来有人告知楼兰在罗布泊附近不由让我倒吸了一口冷气天啊!倘没有天赐的力量是断断难以进入这神秘领地的我分外喜爱楼兰的残纸从外观上看边缘都被时光的风霜啃噬得斑驳陆离犹如一片片洞见筋脉的黄叶这些残纸上写满了文字古朴而雅拙只是由于残片即使从内容上细审我也弄不清哪页残纸在后一些重要的记载被风吹雨打腐烂去一些关键的词组也剥蚀风化神秘的气息开始飞扬越往后越神秘莫测我想会有一些人面对那无尽荒漠的方位踮起脚神往地张望我们完全可以在精神上还原再现当年丰饶的场景啊!两千多年前的楼兰何等富庶和滋润啊!这个美丽的绿洲王国有如丰满而妩媚的少妇林木葱茏波光荡漾百鸟啁啾真正是一片乐土它使黄河文化恒河文化和古希腊文化水__融楼兰以它的消失使人感到再滋润饱满的生命也会如流星一般在瞬间化为虚无这些古典的碎片由于没有完整性它使人们也就看到一个碎片的楼兰只看到那些舞文弄墨的楼兰人迷蒙的背影在我把玩到的一些墨迹里这时的书体正处在隶楷若即若离的阶段那种楷有隶意隶含楷法的驳杂胶着状态有味品之不厌这些墨迹和相应时期的魏晋名流风格如隔江海楼兰残纸墨迹总是那么素朴淡墨青衫一般天然动人当然有些笔画真的没有写好读起来真让我皱眉头不像是专门训练过的书手所为深目高鼻的楼兰人此时还没有学会含蓄呢有时用笔恍若马背上挥刀直通通地就挥过去这宛如在纸面上作长枪大戟格斗咣当作响我当然不大习惯这种表现方式觉得太抛筋露骨只是书写中一如既往地不作态则是我屡屡赞美的这时的江南名士已经能够写得一手流畅婉转的好字了楼兰人的字迹却都处在未完成的品相里似乎等着后人去弥补可是我感到了字里行间充溢的zōng jiāo 神秘的气息这真是一个饶有深味的问题有技巧的人足以达到完美却全然写不出如此韵致是心灵空间缺少了什么吧风沙越来越沉重地覆盖在楼兰遗址上终日无绝漫过基础漫过城楼着力剥蚀着突兀处料想在不久就连高耸的烽燧也要被遮埋遗址外相将荡然无存一切绚丽和辉煌在如许长的岁月中被黄沙摧残成一片迷蒙只余下楼兰残纸了它们尽管是残片却必将长存就像楼兰上空的长风和楼兰身体上的沙丘一样长存这些碎片有自身的特征获得朴素的色调和质地尤其是时日赋予了它们长存的生命力已不惧怕世俗的侵入了我慢慢地走近楼兰当然是心路历程接近了楼兰在我心目中被破碎万端和碎片的纸本一个模样其实认识一个世界要达到周全是不可能的面面俱到反而什么都达不到什么都肤浅之至从史料的完整性要求来衡量碎片使人怜爱不已但它的物质价值已抵不上完好者若从审美价值上说碎片却具有相当强的象征性借残象以会意妙在存残之间藏显之外53.根据文意完成下面两小题1穿过岑寂的碎片中的穿过是什么意思答____________________2楼兰于我来说是一种精神领域的烙印表达了一种怎样的情怀答_____________________54.文中说我想会有一些人面对那无尽荒漠的方位踮起脚神往地张望1是什么引发一些人神往地张望答________________________2为什么会踮起脚神往地张望答________________________55.穿过岑寂的碎片作者联想到了些什么答出其中三点答1_______________2_______________3_______________56.下列对这篇散文的赏析不正确的两项是A.散文的立意并不在于为早已消失的楼兰古国立史而是借助这些历史的残片驰思骋想从而突显作者的文化关怀和审美情趣B.文章虽然运用了时空顺序的结构方式但却围绕楼兰残片展开天马行空式的遐想真可谓思接千载视通万里C.边缘都被时光的风霜啃噬得斑驳陆离犹如一片片洞见筋脉的黄叶运用比拟与比喻手法突出了楼兰纸片的残破与久远D.楼兰人迷蒙的背景中迷蒙一语用得恰切既符合楼兰的地域特征也反映了楼兰的历史久远并与楼兰残纸暗合E.文章通过楼兰书法与魏晋名流书法的对比突出了魏晋书法技巧的完美并表达了作者对楼兰书法欠缺婉转流畅的惋惜之意
阅读下面的文字完成下列题震心朱佳隧道里光线昏暗只有前方一点雪白的光烟头般大小那是尚永和雪梅此行的终点尚永走得急为了等落在后面的雪梅就停下来刚把烟点燃一滴水珠从隧道顶滴落砸在烟头上炭火一样红的烟头还没来得及冒烟就噗地灭了雪梅刚好赶上来瞅了他一眼手里攥着一件白色的东西在闷湿的空气里一扬说怎么样就在这儿把事办了吧免得再走不用看尚永也知道雪梅此时的脸色他哼了一声意思是不行隧道尽头传来轰隆隆的声音混杂着人们的尖叫还有犬吠有些__那里是终点没有出口要回到外面的世界必须原路返回被浇灭的烟是尚永的最后一支他刚才在隧道外面等雪梅的时候就吸光了所有的烟现在仅有的一支也湿了尚永无奈地把烟扔到地上用脚踩瘪雪梅听到隧道底端的叫喊来了气快走几步扔下一句话你都三十好几了还是永远长不大像你这样怎么过日子?尚永不回答闷着头跟在后面隧道的地面湿漉漉的凸凹不平踩在上面容易打滑尚永小心地注视着雪梅的脚步以防万一她摔跤他可以及时扶住她可是一直走到隧道底他都没有机会隧道底端显出一道深绿色的铁门充满惊惧的叫喊声就从后面传出来铁门上用红油漆写着每次最多仅限十人从门外无法看到门后的内容雪梅在铁门前停住脚步两手一抱怨气十足想不通尚永带她来这里的目的两秒钟的工夫嘶叫声彻底平息铁门徐徐地被打开一群人兴奋地走出来有大人孩子更多他们看上去挺高兴看见门外的这对男女一筹莫展甚至怒气冲冲的样子都觉得奇怪两口子吵架凭什么上这儿来?莫名其妙等人走光尚永从衣兜里拿出十张门票交到看门人手中看门人诧异地接下门票又扭头看了看尚永身边的雪梅撇了撇嘴暗想这年头什么怪事都有然后关上铁门在前面领路看门人把尚永和雪梅带到里面那里有一个四方铁质平台平台的周围围着铁栏杆平台前面的隧道顶端遮盖着铁皮顶棚平台上并排放着三排椅子每排椅子之间也有扶手栏杆雪梅生气地走进去坐到最边上脚踩在铁皮上咚咚地响看门人看这架势知趣地离开他一边走向控制室一边想这叫什么事包了全场进来吵架?!尚永也坐下来故意和雪梅隔开一个位子他们前方的铁皮顶棚像天文台的观察台似的缓缓打开露出一片蓝天日光漏下来照亮另一个天地一个人工小池塘池塘周围有房子假山塑料花草塑料家禽还有一辆仿造的塑料吉普车都是假的却做得逼真原来他们这座城市是地震多发地带政府就故意修建了这个地震模仿室让人们亲身体会—下地震的滋味以使人们在真正地震时临阵不乱雪梅听说过这里但从没来过她先被那突然打开的天顶吓了一跳很快平静下来把手里的白纸抛向尚永签字吧我没时间陪你玩等结束了再签也不迟就五分钟离婚协议书飘落在脚跟尚永弯下腰捡起来他记得在他和雪梅初相识的时候两人发过誓生死不离现在他们的婚姻就面临着一场最大的地震他们的爱情处在震心看门人按下地震启动键人工模仿的风声呼啸而至雨丝从池塘的上方飘落逐渐变成倾盆大雨他们身下的铁制平台开始摇晃越来越激烈尚永抓紧了面前的栏杆去看雪梅雪梅紧闭了双眼双手也紧紧地握住栏杆身体像在一艘遭遇海啸的小船上颠簸雪梅忽然想起来了她曾经开玩笑似的对尚永说如果地震了我们被压在房屋之下如果只有一个人有生还的机会我要你活着我不希望你先走因为我无法承受失去你的痛苦两行泪从她的脸颊滑落尚永在地震中看到了那泪自己的眼睛也模糊了此时地震进入高峰房子倒塌了吉普车冲进了池塘狗叫声和人们的奔走呼号混成一片尚永和雪梅沉默着看门人在控制室里看着这两个人他们是这个地震室开办以来最安静的顾客模拟的余震也过去了一切平静下来按常规看门人应该请他们出去迎接下一批顾客但是这次他没有动他要给这对夫妻更多一点时间尚永拿起离婚协议他确信雪梅的心不会没有震动我们还有机会吗?尚永问雪梅抹去泪水说这是一场人工地震而我们是生活在现实里我和你的区别就是你永远生活在想象里婚姻需要实际请你签字吧尚永的喉结滚动了一下掏出了钢笔雪梅拿走了自己的那份走下平台前从兜里拿出一包香烟递给尚永我料到你在等我时就抽完了烟这是我在路上给你买的以后一个人要学会照顾自己雪梅走了看门人不得不请尚永离开他注视着这曾经是夫妻的两个人一前—后默默消失在隧道拐弯处之后才开始迎接下一批顾客微型小说选刊2010年第21期下列对文章内容的理解和分析不正确的两项是【】【】A.隧道里光线昏暗只有前方一点雪白的光烟头般大小隧道尽头传来轰隆隆的声音混杂着人们的尖叫还有犬吠有些__等语句交待出故事发生的特定环境烘托出文章主题B.从看门人目睹男女主人公进入铁门开始到看门人目送两人离去的过程中男女主人公的情感纠葛的种种表现让看门人啼笑皆非C.小说主要运用动作描写语言描写和细节描写呈现出主人公微妙复杂的内心活动D.模拟地震的场景让雪梅陷入了她和丈夫曾经的刻骨铭心的爱情往事中作者巧妙地设置这个环节使得文章更具吸引力E.尚永和雪梅各自都在努力挽救自己的人生幸福只是二人选择的方向不同前者选择了努力弥补继续相守后者选择了坚定地迎接新的生活小说中的尚永和雪梅分别是怎样的人请结合文本加以分析答小说为什么要以震心为题请简要说明答本文的故事情节在作者朴实的笔法下越发显得起伏跌宕故事结局出人意料有人认为这样的结局安排不合理违背生活的真实请结合文章内容谈谈你的看法答
阅读下面的文字完成下列各题最佳境界是超然的关怀余秋雨集中了那么多两难困惑怎么可能激发起人们积极的生命反应呢这就牵扯到另一个重要问题了两难没有结论但文章总要有归结我喜欢归结在某种境界上以境界取代结论所谓境界是高于现实苦涩的一种精神观照你好像猛然开腾起来了在天空中鸟瞰着茫茫大地由此文章不再显得平面因出现了另一个向度而成为立体要开腾必须挣脱世俗功利得失的坐标从而使世间的难题不再具有绝对性它们都是一种自然存在因此具有在更高坐标上获得协调共存的可能正像先哲所说人的感性欲望和理性欲望本身是很难协调的感性欲望的绝对满足必然是人欲横流理性欲望的绝对满足必然是规矩森严这也是一种两难那么举行一个舞会吧在舞会上人的许多感性欲望获得满足生命的节奏跃动在声色旋涡中但舞会是有规矩的人类的理性命令渗透在举手投足之间席勒说人们通过游戏才能把感性欲望和理性欲望协调起来那么舞会就是这样的游戏席勒所说的游戏就是一种很高的境界凡境界都无法描述只能不断举例在里根总统担任美国总统时一个患绝症而不久于世的小女孩给他写信说人生最大的愿望是想作几天总统里根居然同意这其实也只是一个游戏但当白发苍苍的老总统把只剩下几天生命的小女孩扶上白宫台阶的时候这个游戏是动人的戈尔巴乔夫还在领导苏联的时候发生过一件震惊世界的大事一个莽撞的欧洲青年竟然驾着直升机越过重重警戒线在红场降落使庞大的苏联防空__丢尽了脸东西方都在关注会如何严厉处置这位不速之客没想到戈尔巴乔夫用游戏的口吻说了一句他还是个孩子呢放了回去中国改革开放之初一位空闲的工人突发奇想打开世界地图给多国首脑写信请他们寄张自己最满意的照片给他做留念不多久他简陋的住所前各国大使馆的汽车来来往往首脑们在照片的题词都幽默俏皮这些照片后来在一个地方展出参观者们在游戏的气氛中读解了一门十分温馨的国际政治学我故意选择一些政治人物为例子是想说明20世纪的国际政治一度是全人类对峙仇恨隔离的集中地但只要产生哪怕是一丁点儿游戏的念头种种麻烦就在顷刻之间变得不再坚硬这些游戏都因超越了功利超越了两难而散发出自由和个性在这样的游戏中我们看到的境界就是超然的关怀在这样的游戏中生活和艺术非常靠近那么如果写作人不生气我想斗胆说一句我们的写作也何不成为这样的游戏庄子说了几千年的逍遥游难道从来没有牵动我们的心世界上最永恒的文学莫过于神话童话和寓言而在神话童话和寓言中无一不贯穿着浓烈的游戏秉性对人类最原始最宏大的关爱也就渗透在这种游戏秉性里因此后世的一切文学巨作总是或多或少地带有神话童话和寓言的精神特征这是一个需要永久仰望的境界至少对我来说是一个可望而不可及的高度但是即使如此我在写作中也会时时抬起头希望在那里获得一点救助长年累月间我渐渐领悟文学艺术作为一种精神劳作必须拥有点化历史引渡众生呼唤神圣的全部主动性和活泼性如果仅仅是被动的再现直接的同情切实的批评即使是热烈而公正也有负于使命照理这样的领悟早就应该体现在作品之中但是其间的关键不是艺术方法的更替而是人格理想的转变要真正实现又谈何容易怎样理解第三段中你好像猛然开腾起来了在天空中鸟瞰着茫茫大地的表达作用文中提到的里根等政治人物在处理问题时为什么都采用了游戏的方式根据文意简要回答最后一段⑴作者希望在那里获得一点救助是什么救助⑵作者认为可以在那里获得救助的理由是什么标题最佳境界是超然的关怀中最佳境界包括哪些具体内容根据文意概括回答
阅读下面的文字完成下列各题悼夏丐尊先生丰子恺我从重庆郊外迁居城中候船返沪刚才迁到接得夏丐尊老师逝世的消息记得三年前我从遵义迁重庆临行时接得弘一法师往生的电报我所敬爱的两位教师的最后消息都在我行旅倥偬的时候传到这偶然的事在我觉得很是蹊跷因为这两位老师同样的可敬可爱昔年曾经给我同样宝贵的教诲如今噩耗传来也好比给我同样的最后训示这使我感到分外的哀悼与警惕犹忆二十六年秋芦沟桥事变之际我从南京回杭州中途在上海下车到梧州路去看夏先生先生满面忧愁’说一句话叹一口气我因为要乘当天的夜车返杭匆匆告别我说夏先生再见夏先生好像骂我一般愤然地答道不晓得能不能再见!同时又用凝注的眼光站立在门口目送我我回头对他发笑因为夏先生老是善愁而我总是笑他多忧岂知这一次正是我们的最后一面果然这一别不能再见了!夏先生与李叔同先生弘一法师具有同样的才调同样的胸怀不过表面上一位做和尚一位是居士而已犹忆三十余年前我当学生的时候李先生教我们图画音乐夏先生教我们国文我觉得这三种学科同样的严肃而有兴趣就为了他们二人同样的深解文艺的真谛故能引人入胜夏先生初任舍监后来教国文但他也是博学多能只除不弄音乐以外其他诗文绘画鉴赏金石书法理学佛典以至外国文科学等他都懂得因此能和李先生交游因此能得学生的心悦诚服他当舍监的时候学生们私下给他起个诨名叫夏木瓜但这并非恶意却是好心因为他对学生如对子女率直开导不用敷衍欺蒙压迫等手段他教国文的时候正是五四将近我们做惯了太王留别父老书黄花主人致无肠公予书之类的文题之后’他突然叫我们做一篇自述而且说不准讲空话要老实写有一位同学发牢骚赞隐遁说要乐琴书以消忧抚孤松而盘桓夏先生厉声问他你为什么来考师范学校弄得那人无言可对多数学生对夏先生这种从来未有的大胆的革命主张觉得惊奇与折服好似长梦猛醒恍悟今是昨非这正是五四运动的初步李先生做教师以身作则不多讲话使学生衷心感动自然诚服譬如上课他一定先到教室黑板上应写的都先写好用另一黑板遮住用到的时候推开来然后端坐在讲台上等学生到齐但学生非常怕他敬爱他夏先生则不然毫无矜持.有话直说学生便嬉皮笑脸同他亲近偶然电过校庭看见年纪小的学生弄狗他也要管为啥同狗为难!学生一方面笑他一方面实在感激也敬爱他夏先生与李先生对学生的态度完全不同而学生对他们的敬爱则完全相同这两位导师同父母一样李先生的是爸爸的教育夏先生的是妈妈的教育我师范毕业后就赴日本从日本回来就同夏先生共事当教师当编辑我遭母丧后辞职闲居直至逃难但其间与书店关系仍多常到上海与夏先生相晤不断地受他的教诲其时李先生已经做了和尚芒鞋破体云游四方和夏先生仿佛是两个世界的人但在我觉得仍是以前的两位导师不过所导的范围由学校扩大为人世罢了李先生不是走投无路遁入空门的是为了人生根本问题而做和尚的他是真正做和尚他是痛感于众生疾苦而行大丈夫事的夏先生虽然没有做和尚但也是完全理解李先生的胸怀的他是赞善李先生的行大丈夫事的只因种种尘缘的牵阻使夏先生没有勇气行大丈夫事夏先生一生的忧愁苦闷由此发生凡熟识夏先生的人没有一个不晓得夏先生是争多忧善愁的人他看见世间的一切不快不安不真不善不美的状态都要皱眉叹气他不但忧自家又忧友忧校忧店忧国忧世他和李先生一样的痛感众生的疾苦但他不能和李先生一样行大丈夫事他只能忧伤终老在人世这个大学校里这二位导师所施的仍是爸爸的教育与妈妈的教育朋友的太太生产小孩子跌跤等事都要夏先生担忧那么八年来水深火热的上海生活不知为夏先生增添了几十万解的忧愁!忧能伤人夏先生之死是供给忧愁材料的社会所致使日本侵略者所促成的!以往我每逢写一篇文章写完之后总要想不知这篇东西夏先生看了怎么说因为我的写文是在夏先生的指导鼓励之下学起来的今天写完了这篇文章我又本能地想不知这篇东西夏先生看了怎么说两行热泪一齐沉重地落在这原稿纸上1946年5月1日子重庆客寓1.简要回答你对文章第一段加点的词语往生蹊跷警惕的理解1往生2蹊跷3警惕2.结合全文简要概括夏丐尊先生的性格特征3.本文是悼念夏丐尊先生的却花了大量笔墨写李叔同先生对此你的看法是什么请简要阐述理由4.下列对本文的赏析不正确的两项是A.本文首尾照应抒发深切哀悼之情主体部分则采用总分式结构行文十分严谨B.本文语言朴实无华在娓娓叙述之中饱含着真挚的深深的悼念之情C.夏先生之死是供给忧愁材料的社会所致使日本侵略者所促成的!这句话深化了主题D.文章第六段写夏丐尊教国文一段生动细致的神态语言动作描写让读者有身临其境之感E.作者对夏丐尊先生没有勇气行大丈夫事一生忧愁苦闷深深感到遗憾和惋惜
文学类文本阅读11.阅读下面文字完成1一4题定风珠魏继新小镇多吊脚楼旧称干阑此屋沿溪而建时传为避毒虫蛇而筑人居其上可眺山水岚雾倒也有十分情趣且房屋鳞次栉比多为木柱板壁街道为麻石路面凹凸不平就有了几分古香古色镇口岩头上的老藤粗枝盘虬错节小镇位深山之中极少人来往的村野田埂之中常见老牛慢慢地吃草咀嚼岁月仿佛日子也凝固了只有小路上日子覆盖着日子脚印覆盖着脚印连风也很难穿透时间凝固的墙壁为这方圆百里惟一不通公路的小镇送来些山外新鲜的气息小镇有一屠夫生得膀粗腰圆每日里杀头肥猪烫了刮毛开膛然后用担挑了步行几十里山路到城去卖却也不知何故他的猪肉极好卖他从不要高价也不扣斤两所以常常不到一个时辰肉便卖完了于是便沽些酒买些油盐柴米顺了山路回去当然担子里便捎了些镇人托买的东西或油或盐屠夫总是把它们用信包包了做上记号他虽看上去五大三粗心却极细从不会错加上有的是力气也乐此不疲如此一来人缘极好镇上人把喂的猪也往他那儿赶所以日复一日小日子倒过得十分滋润屠夫有一杀猪用的案板矮脚宽身是祖上传下来的虽然开裂了且血痕累累年复一年连木质也看不出了屠夫对它却十分钟爱用起来也十分顺手一日镇上来了一老客此人打扮倒也入乡随俗穿了蓝布罩服布底沿口鞋只是银须飘飘颇有些风骨据云此人乃名中医同祖籍省亲的偶尔也给镇上人看病不知何故却对屠夫的杀猪感了兴趣一连数日流连不去屠夫为赶生活杀猪时间是极早的其时山洼里云摇着破碎的夜晚山顶上刚流出血红的黎明老者便来了目不转睛地看屠夫是个直人见状便嘿嘿地笑了说让老人家见笑了我手艺不精呢老者微微一笑说你手艺倒是极好人也不错不过我不是看你杀猪的屠夫大奇那你看什么呢?老者说我是看你案桌呢屠夫不解老者问可否转让愿出钱购买屠夫说区区一破桌你愿要便拿去吧老者便说那我代病家谢你了不过我将赔钱给你置买一新案桌我隔七日后来取这七日你仍在此桌上杀猪吧七日后老者至见屠夫亦置新案桌并言你既为病家故我何可让你破费并置这新案桌送与你吧老者大惊急问旧案屠夫日我已劈矣且见一巨大蜈蚣伏于案内老者遂长叹一声仰天日民风淳朴如此我何言?!于是老者告知屠夫此蜈蚣伏案内已逾数十年且日日以猪血为食到今日已逾百年取出剖开腹内有一珠名日定风珠可治百种中风之疾我存有私心怕说出来被你敲竹杠故此未言明准知竟毁于一旦矣!我要这新案桌又有何用呢?以我这等偏狭之心如何治世救人真让人汗颜老夫碌碌一生看来仍是心不达艺不精矣!言罢大笑而归倒是屠夫常听人言及他到手的富贵竟被丢了屠夫听罢也无懊悔只笑日该来则来该去则去天意也屠夫依然每日杀猪卖肉乐此不疲倒是老者闻听此言后仰天叹日求不可求之求吾何止心不达艺不精而是枉读药理诗书不如一屠夫矣!遂摘牌罢医不再悬壶矣1下列对小说有关内容的分析与概括不正确的两项是A.小说采用了第三人称叙述看似简洁平淡但不乏作者对人物的肯否B.小说按照时间顺序铺排情肖塑造人物形象运川了环境描写语言描写肖像描写以及细致的心理描写C.小说为我们塑造的屠夫生活在氏风淳朴环境中其形象令人敬佩其古朴性情与老者多疑心态构成了对比D.小说在前面进行了合理铺垫使情节发展合理不牵强具有很强的可读性与耐读性E.屠夫对祖传下来的杀猪用的案板十分钟爱用起来也十分顺手但是因为知道里面有一蜈蚣所以把它劈了2结合小说简要分析屠夫的性格3简要概括小说的故事情节4小小说以情节取胜本文开头却就小镇的背景地理等因素作了详尽的说明这样写是否赘余?请结合文本探究
阅读下面的文字完成问题听听那冷雨台湾余光中惊蛰一过春寒加剧先是料料峭峭继而雨季开始潮潮地湿湿即连在梦里也似乎把伞撑着而就凭一把伞躲过一阵潇潇的冷雨也躲不过整个雨季连思想也都是潮润润的每天回家曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷雨里风里走入霏霏令人更想入非非想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子片头到片尾一直是这样下着雨的这种感觉不知道是不是从安东尼奥尼那里来的不过那一块土地是久违了二十五年四分之一的世纪即使有雨也隔着千山万山千伞万伞二十五年一切都断了只有气候只有气象报告还牵连在一起大寒流从那块土地上弥天卷来这种酷冷吾与古大陆分担不能扑进她怀里被她的裾边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情杏花春雨江南六个方块字或许那片土就在那里面.而无论赤县也好神州也好中国也好变来变去只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老那形象那磁石一般的向心力当必然长在因为一个方块字是一个天地太初有字于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托譬如凭空写一个雨字点点滴滴滂滂沱沱淅沥淅沥淅沥一切云情雨意就宛然其中了视觉上的这种关感岂是什么rain也好pluic也好所能满足?翻开一部辞源或辞海金木水火土各成世界而一入雨部古神州的天颜千变万化便悉在望中美丽的霜雪云霞骇人的雷电霹雹展露的无非是神的好脾气与坏脾气气象台百读不厌门外汉百思不解的百科全书在古老的大陆上千屋万户是如此二千多年前初来这岛上日式的瓦屋亦是如此先是天黯了下来城市像罩在一块巨幅的毛玻璃里阴影在户内延长复加深然后凉凉的水意弥漫在空间风自每一个角落里旋起感觉得到每一个屋顶上呼吸沉重都覆盖着灰云.雨来了最轻的敲打乐敲打这城市苍茫的屋顶远远近近一张张敲过去古老的琴那细细密密的节奏单调里自有一种柔婉与亲切滴滴点点滴滴似幻似真若孩时在摇篮里一曲耳熟的童谣摇摇欲睡母亲吟哦鼻音与喉音或是在河南的泽国水乡一大筐绿油油的桑叶被啮于千百头蚕细细琐琐屑屑口器与口器咀咀嚼嚼雨来了雨来的时候瓦这么说一片瓦说千亿片瓦说轻轻地奏吧沉沉地弹徐徐地吓吧挞挞地打间间歇歇敲一个雨季即兴演奏从惊蛰到清明在零落的坟上冷冷奏挽歌一片瓦吟千亿片瓦吟二十五年没有受故乡白雨的祝福或许发上下一点白霜是一种变相的自我补偿吧.一位英雄经得起多少次雨季?他的额头是水成岩削成还是火成岩?他的心底究竟有多厚的苔藓?厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长一座无瓦的公寓在巷底等他一盏灯在楼上的雨窗子里等他回去向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆前尘隔海古屋不在听听那冷雨下列赏析不正确的两项是5分
春天在哪里春天在哪里风说在这里在万里无垠的长空是我把春天驮负而来让春的气息撒满环宇鸟儿在我怀中纵情歌唱满舞翩跹多情的云为春天绣出绚丽的衣裳春天在哪里山说在这里在这连绵起伏的岗峦是我把春天挽留让春的色彩遍染大地万树千花呢喃低吟潺潺的流水为春天编织闪光的银练春天在哪里海说在这里在辽阔广袤的波域是我把春天簇拥紧抱让春的旋律震荡浪涛你看那金色的沙滩玩耍的人们开怀嬉戏无忧的潮阵为春天鸣奏蓝色交响曲春天在哪里心说在这里在平和愉快的心房是我敞开双肩迎接春天怡然来往啊春天你曾来过又不辞而去这回我终于想到了留住你办法你别再想离去!1文章描写了风山海心四幅画面这很容易让人联想到朱自清在春中描绘的几幅画它们依次是和迎春图2作者赋予自然以人的情感来歌咏春天主要赞美了春天的什么特点答3春天无处不在在天空在山岗在海域更存在于人们的生活中请模仿文章根据提示完成下面文字的补写春天在哪里孩子说在这里在小伙伴花样百出的游戏中说在这里说在这里
从一个微笑开始刘心武又是一个年春柳绿春光烂漫心里却丝丝忧郁绞缠问依依垂柳怎么办不要害怕开始生活总把我们送到起点勇敢些请现出一个微笑迎上前!一些固有的格局打破了现出一些陌生的局面对面是何人周遭何冷然心慌慌真想退回到从前但是日历不能倒翻当一个人在自己的屋里无妨对镜沉思从现出一个微笑开始让自信自爱自持从外向内在心头凝结为坦然是的眼前将会有更多的变数更多的失落更多的背叛也会有更多的疑惑更多的烦恼更多的辛酸但是我们带着心中的微笑穿过世事的云烟就可能沉着应变努力耕耘收获果实并提升认知强健心弦迎向幸福的彼岸地球上的生灵中惟有人会微笑群体的微笑构筑和平他人的微笑导致理解自我的微笑则是心灵的净化剂忘记微笑是一种严重的生命疾患一个不会微笑的人可能拥有名誉地位和金钱却一定不会有内心的宁静和真正的幸福他的生命中必有隐蔽的遗憾我们往往因成功而狂喜不已或往往因挫折而痛不欲生当然开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动然而我们千万不要将微笑遗忘惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味超越悲欢他人的微笑真伪难辨但即使是虚伪的微笑也不必怒目相视仍可报之以粲然一笑即使是阴冷的奸笑也无妨还之以笑颜微笑战斗强似哀兵必胜那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判微笑毋庸学习生而俱会然而微笑的能力却有可能退化倘若一个人完全丧失了微笑的心绪那么他应该像防癌一样赶快采取措施甚至对镜自视把心底的温柔顾念自惜自信丝丝缕缕捡拾回来从一个最淡的微笑开始重构自己灵魂的免疫系统再次将胸怀拓宽微笑吧!在每一个清晨向着天边第一缕阳光在每一个春天面对着地上第一棵新草在每一个起点遥望着也许还看不到的地平线相信吧从一个微笑开始那就离成功很近离幸福不远!1.文章着力写的是微笑却从写春色入手为什么又是一年春柳绿为何将人们习惯用的春草改成了春柳答2.群体的微笑心灵的净化剂一句有什么特点分两点概括说明答123.对重构自己灵魂的免疫系统该如何理解根据文意简要回答答4.下列对这篇文章的赏析不正确的两项是A.本__调微笑的意义和价值认为它是人生幸福的标尺是医治人们心灵创伤的灵丹妙药是战胜虚伪冷漠的锐利武器号召人们从一个微笑开始坦然地面对人生B.第七段中然而我们超越悲欢形象而深刻地强调了微笑具有给人以深层享受的超越悲欢的重要价值C.最后一段从一个微笑开始那就离成功很近离幸福不远与第一段又是一年春柳绿相呼应因为依依柳枝恰似人在微笑春柳与微笑在都能给人以希望和力量上有相似之处D.这篇文章与歌声与微笑中的歌词请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下有着异曲同工之妙E.本文就语言表达而言很具创造力文中大量运用同韵字使人读来琅琅上口就内容而言也做到了条分缕析使论点鲜明论据充分
阅读下文完成文后各题又见南山李汉荣①我是山里人山是我的胎盘和摇篮也是我最初的生存课堂山里的月是我儿时看见的最慈祥的脸仅次于外婆山里春天早晨的风是最柔软的手仅次于母亲②我读第一本书的时候入迷得像在做梦每一个字都是那么神奇它们不声不响非人非物但它们却能说出许多意思这真是太有意思了忽然书页暗下来抬起头才看见山一直围在我的四周山也在看书其实它们站在书的外面抿着嘴像要说什么话却不说一直不说山要是把一句话说出来要么很好玩要么很可怕天底下的话都不用再说了但是山不说一句话不说就不说吧多少年多少年都不说就是为了让人去说各种各样的话我隐约觉得山是很有涵养的③后来就逃跑般地离开了山也许山还记得我对它的埋怨闭塞贫困愚昧挡住了我的视线使我看不见人生的莽原和思想的大海④辗转这么多年从一本书走进另一本书我像书签一样浏览了许多语言从一座城搬进另一座城我像钥匙一样认识了许多锁子从一栋楼爬上另一栋楼我像门牌一样背诵了许多号码然而走出书走出城走下楼我发现我什么也没有尽管有时感到自己似乎拥有很多学问呀知识呀信息呀成就呀名声呀职称呀职务呀电脑呀银行账户呀股票呀房子呀车子呀哥儿们呀见闻呀已经到来的金色中年呀可以预见的安详晚年呀无疾而终的圆满落日呀可是闭起眼睛一想又真正觉得空荡荡的夜深人静的时候望着苍白的天花板感到一种迫人的虚⑤城市只是一个投寄信件的邮箱而我只是一个寄信人或收信人寄完信或读完信我就走了而邮箱还挂在那里说到底人也是一封信城市在我们身上盖满各种各样的邮戳却找不到投寄的地方⑥是什么使我变成了一封死信身上邮戳重叠着邮戳地址重叠着地址日期重叠着日期但是这封信却无处投递就这样在模糊的邮路飘来荡去直至失踪⑦这时候我忽然看见我早年逃离的山——南山它依然凝重依然苍蓝依然无言不错还是我祖先般的南山但是我心里很深的地方却被它触动了被它闪电般照亮了我何以感到认真走过的岁月却是空荡荡的虚我何以成为一封无处投递的死信是因为我遗忘了你吗南山这么多年我真的像遗忘一堆石头一样遗忘了你吗南山而你依旧站在你地老天荒的沉默里站在你崇高的孤独里这时候我看南山它像是苍老而永远健在的祖先像哲人凝眉沉思像先知欲言又止像在做一个永远要做下去的手势看不清是挥别还是召唤⑧此中有真意欲辩已忘言⑨我好像明白了我当初那么认真地出走只是为了更深刻地返回是这样吗南山⑩我们在命运里走来走去最终却回到出发的地方并且第一次真正认识它是这样吗南山一封盖满邮戳的信终于找到了投递的地址它正在到达它将被阅读它同时也阅读它的阅读者阅读一个伟大的旧址——南山11去而复返又见南山我第一次真正看见南山结合文意理解下面各句加点词语的含意1山是我的胎盘和摇篮胎盘摇篮2城市在我们身上盖满各种各样的邮戳邮戳作者为什么说自己就逃跑般地离开了山这包含着怎样复杂的感情文末又说为了更深刻地返回作者为什么这么说文章第4段和第7段最突出的表现手法是什么在文中具有怎样的表达作用文章结尾说我第一次真正看见南山请结合全文谈谈你对这句话的理解
阅读下面的文字完成下题生存的秘密最近翻看一本新出的书专门讲性格和命运的关系倒是把历史上成功人物的好性格一一罗列了出来我觉得最有意思的是讲汉高祖刘邦的性格在作者看来刘邦的性格就像太极拳的招数刚柔相济阴阳变幻说有都有说无都无这种性格让刘邦根据形势的需要随时彰显某一方面的统帅面孔使自己经常处于有利的地位有时礼贤下士到唯唯诺诺有时威加四海到目空一切有时儒雅到彻夜倾谈安邦治国大计有时流氓到扬言可与项羽分食其父的人肉羹我想这大约就算是达到大道无形的境界了吧那是讲大人物的一般草民学不像学了也大体没用搞不好还被人认为疯疯癫癫的不正常那么对我们凡夫俗子如何培养有益于安身立命的好性格呢?我把话题先扯开一会儿zōng jiāo 不管搞得如何高妙归根结底是为了解决人的心理需要而产生的它较多地反映出民族的精神取向中国土生土长的zōng jiāo 是dào jiāo 后来fó jiāo 由印度东传到隋唐之际已经把dào jiāo 冲得七零八落外来的佛学很快取代本土的道学一般研究者主要从统治阶级的政治需要方面进行解释我不反时这种分析我还想指出另外一个原因fó jiāo 慈悲为怀普度众生的核心思想与中华民族宽容平和的精神追求合拍与俗世儒学的仁爱中庸也是互补的关系至于dào jiāo 则相对勇猛威武了些顺便说一句dào jiāo 的思想与老庄之学基本不相干写西游记的吴承恩很明白其中的区别?大闹天宫的孙猴子被擒拿归案代表dào jiāo 权威的太上老君是将他放进入卦炉里烧了七七四十九天非要毁尸灭迹不成代表fó jiāo 的西方rú lái 则是轻轻一翻巴掌将猴哥压在五行山下让他反省了五百年再派个唐僧去超度他金庸他们写武侠小说也注意到其间的微妙区别少林的人大体比较忠厚老实武当里面则常常出现想靠武力独步天下的悲剧人物至于武当的张三丰当然也是宽厚长者的代表但他从小与少林关系密切有佛家根底自然不足为奇我兜了个大圈子回到本题上对一般人而言宽容随和的性格是比较有益于在人世间逍遥的莎士比亚的奥赛罗如果对自己的爱人宽容些就不会有来不及解释的天大误会那场赢得千百万男女眼泪的悲剧本来是可以避免的麦克白的问题是野心勃勃但按现代心理学分析在他成长过程中在他少年时代肯定有心理毛病那症状必然是偏狭偏激容不得旁人比他强要把世界上的好事独占了写到此处我相信有的读者在明白了我的立场后要笑我迂腐了眼下是市场经济到处都是欺诈争斗拚得像乌眼鸡似的谁对谁宽容啊?我承认此话千真万确不过不妨去看看成功者的资料特别是那些并非过眼烟云的成功者政界商界文艺界科技界大大小小的成功人士毕竟多数具备宽容大度的气质反之即使一代英才如东吴周郎亏就亏在气量狭小害得自己早早吐血而死宽容首先不是对他人方便给别人好处而是有益于自己的身心健康这个道理想通了才宽容得起来有人捐钱帮助穷人旁人夸他乐善好施他说自己快乐换得心如明镜清水两者是一样的道理人生在世生老病死生离死别本来苦恼烦恼就多若能求得在家里和社会上都快快乐乐还有比这更重要的么?在作者看来外来的佛学很快取代本土的道学的原因何在?答____________________________________________________________________文章最后一段说两者是一样的道理这道理是指什么?答____________________________________________________________________通读全文请概括作者所揭示的生存的秘密的具体内容答____________________________________________________________________下列对文章的分析和鉴赏不正确的两项是A.从最有意思算是达到大道无形的境界等文字我们可以看出作者对刘邦是非常欣赏的B.作者在探讨生存的秘密时将话题扯到zōng jiāo 上而且充分地展开在肯定fó jiāo 的同时也否定了dào jiāo C.在市场经济背景下的今天还竭力倡导宽容作者认为有点不合时宜D.奥塞罗的悲剧源于他的多疑和嫉妒麦克白的毁灭则是他沉醉于贪欲野心的结果莎士比亚以精妙之笔告诉世人性格决定人的命运E.文章旁征博引古今中外尽在视野之中通篇充溢着辨证的哲学思考给读者以深刻的启迪
阅读下面的文字完成下列各题消逝的钟声史铁生站在台阶上张望那条小街的时候我大约两岁多终于有一天奶奶领我走下台阶走向小街的东端我一直猜想那儿就是地的尽头世界将在那儿陷落消失--因为太阳从那儿爬上来的时候它的背后好象什么也没有谁料那儿更像是一个喧闹的世界的开端那儿交叉着另一条小街那街上有酒馆有杂货铺有油坊粮店和小吃摊因为有小吃摊那儿成为我多年之中最向往的去处那儿还有从城外走来的骆驼队什么呀奶奶啊骆驼干嘛呢它们驮煤驮到哪儿去呀驮进城里驼铃一路叮玲铛琅叮玲铛琅地响骆驼的大脚趟起尘土昂首挺胸目空一切七八头骆驼不紧不慢招摇过市行人和车马都给它让路我望着骆驼来的方向问那儿是哪儿奶奶说再往北就出城啦出城了是哪儿呀是城外城外什么样儿行了别问啦!我很想去看看城外可奶奶领我朝另一个方向走我说不我想去城外我说奶奶我想去城外看看我不走了蹲在地上不起来奶奶拉起我往前走我就哭带你去个更好玩儿的地方不好吗那儿有好些小朋友我不听一路哭越走越有些荒疏了房屋零乱住户也渐渐稀少沿一道灰色的砖墙走了好一会儿进了一个大门啊大门里豁然开朗完全是另一番景象大片大片寂静的树林碎石小路蜿蜒其间满地的败叶在风中滚动踩上去吱吱作响麻雀和灰喜鹊在林中草地上蹦蹦跳跳坦然觅食我止住哭声我平生第一次看见了教堂细密如烟的树枝后面夕阳正染红了它的尖顶我跟着奶奶进了一座拱门穿过长廊走进一间宽大的房子那儿有很多孩子他们坐在高大的桌子后面只能露出脸他们在唱歌一个穿长袍的大胡子老头儿弹响风琴琴声飘荡满屋子里的阳光好象也随之飞扬起来奶奶拉着我退出去退到门口唱歌的孩子里面有我的堂兄他看见了我们但不走过来惟努力地唱歌那样的琴声和歌声我从未听过宁静又欢欣一排排古旧的桌椅沉暗的墙壁高阔的屋顶也似都活泼起来与窗外的晴空和树林连成一气那一刻的感受我终生难忘仿佛有一股温柔又强劲的风吹透了我的身体一下子钻进我的心中后来奶奶常对别人说琴声一响这孩子就傻了似地不哭也不闹了我多么羡慕我的堂兄羡慕所有那些孩子羡慕那一刻的光线与声音有形与无形我呆呆地站着徒然地睁大眼睛其实不能听也不能看了有个懵懂的东西第一次被惊动了——那也许就是灵魂吧后来的事都记不大清了好象那个大胡子的老头儿走过来摸了摸我的头然后光线就暗下去屋子里的孩子都没有了再后来我和奶奶又走在那片树林里了还有我的堂兄堂兄把一个纸袋撕开掏出一个彩蛋和几颗糖果说是幼儿园给的圣诞礼物这时候晚祈的钟声敲响了——唔就是这声音就是他!这就是我曾听到过的那种缥缥缈缈响在天空里的声音啊!它在哪儿呀奶奶什么你说什么这声音啊奶奶这声音我听见过钟声吗啊就在那钟楼的尖顶下面这时我才知道我一来到世上就听到的那种声音就是这教堂的钟声就是从那尖顶下发出的暮色浓重了钟楼的尖顶上已经没有了阳光风过树林带走了麻雀和灰喜鹊的欢叫钟声沉稳悠扬飘飘荡荡连接起晚霞与初月扩展到天的深处或地的尽头不知奶奶那天为什么要带我到那儿去以及后来为什么再也没去过不知何时天空中的钟声已经停止并且在这块土地上长久地消逝了多年以后我才知道那教堂和幼儿园在我们去过之后不久便都拆除我想奶奶当年带我到那儿去必是想在那幼儿园也给我报个名但未如愿再次听见那样的钟声是在40年以后了那年我和妻子坐了八九个小时飞机到了地球另一面到了一座美丽的城市一走进那座城市我就听见了他在清洁的空气里在透澈的阳光中和涌动的海浪上面在安静的小街在那座城市的所有地方随时都听见他在自由地飘荡我和妻子在那钟声中慢慢地走认真地听他我好象一下子回到了童年整个世界都好象回到了童年对于故乡我忽然有了新的理解人的故乡并不止于一块特定的土地而是一种辽阔无比的心情不受空间和时间的限制这心情一经唤起就是你已经回到了故乡本文标题为消逝的钟声若改为钟声或飘在天空中的钟声你认为怎样请简析你的理由本文标题为消逝的钟声但作者却从童年生活回忆写起而且将童年生活的回忆写得细腻入微请问作者为什么这样写试简析这样写的好处简析暮色浓重了钟楼的尖顶上已经没有了阳光风过树林带走了麻雀和灰喜鹊的欢叫钟声沉稳悠扬飘飘荡荡连接起晚霞与初月扩展到天的深处或地的尽头这句话的作用文章结尾说对于故乡我忽然有了新的理解请根据文章信息适度推断用自己的话概括作者赋予故乡的新意
雨果说丑就在美的旁边畸形你好近着优美粗俗藏在崇高背后请以作品中的主要人物或故事情节加以说明
本大题共4小题共18分阅读下面的作品完成问题碧云寺的秋色北京西山碧云寺是一个大寺院又是一个大林子在那些大小不等的院子里都有树木或花草那些树木种类繁多其中不少还是活上了几百岁参天老干寺的附近那些高土和山岭上树木也相当繁密我是中秋节那天搬到寺里来的在那些繁茂的树丛中还很少看到黄色的或红色的叶子半个月过去了寺里有些树木渐渐开始在变换着颜色石塔前的柿子树院子里那些攀着石桥和假山的爬山虎好像先得秋意似的叶子慢慢地黄的黄赤的赤了可是绿色的统治基本上还没有动摇近日情景突变黄的红的赤的颜色触目都是它来得是那么神速将我那模糊的季节感惊醒了不论这里那里的爬山虎都急速地换上新装它们大都由绿变黄变红变丹变赤我们要找出整片的绿叶已经不很容易的了罗汉堂前院子里靠北墙有株缠绕着大槐树的爬山虎平日我们没有注意到它跟槐树叶子的差别几天来可大不同了槐树有一些叶子渐渐变黄可全树还是绿沉沉的而爬山虎的无数叶子却由绿变黄变赤在树干上树枝上鲜明地显出自己的艳丽特别是在阳光的照射下那些深红的浅红的金黄的柑黄的叶子都闪着亮光把大槐树反衬得美丽可爱了shì jiā móu ní 佛殿前的两株梧桐弥勒佛殿前的那些高耸的白果树泉水院石桥边的那株黑枣树它们全都披上黄袍了中山纪念堂一株娑罗树的大部分叶子镶了黄边堂阶下那株沿着老柏上升到高处的凌霄花树的叶子也大都变成咖啡色的了自然那些高耸的老柏和松树还是比较保守的尽管有很少的叶子已经变成了刀锈色可是它们身上那件墨绿袍子是不肯轻易褪下的槐树的叶子也改变得不踊跃但是不管怎样现在碧云寺的景色却成为多彩的了多彩的秋林有它自己特别的情调和风格夏日花园的美不代替它也不概括它古代的诗人多喜欢把秋天看作悲伤的季节过去许多悲秋的诗篇或诗句多半是提到草木黄落的景象的其实引起人们的伤感并不一定是秋天固有的特性从许多方面看它倒是一个叫人感到愉快的时辰所谓春秋佳日决不是没有根据的一句赞语在夏天草木的叶子绿油油的这固然象征着生长繁荣但是它到底不免单调些到了秋天尤其是到深秋许多树木的叶子变色了柿红的朱红的金黄的古铜色的赭色的还有那半黄半绿或半黄半赤的五颜十色把山野打扮得像个盛装的姑娘加以这时节天色是澄明的气候是清爽的你想想这丰富的秋色将唤起人们怎样一种欢快的感情啊我们晓得古代诗人所以对秋风感喟见黄叶伤情是有一定的社会生活的原因的诗人或因为同情人民的苦难或因为伤掉个人遭逢的不幸那种悲哀的心情往往容易由某些自然现象的感触而发泄出来即便如此也并不是所有的诗人面对那些变了色的叶子都唉声叹气停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花明白地颂扬红叶的生机与美丽扁舟一棹归何处家在江南黄叶村诗人对于江南秋色分明艳羡不已此外如像红树青山好放船半江红树鲈鱼这此美丽的诗句也都远离满山红叶尽是离人眼中血那种饱含着哀伤的情调大家知道现在跟过去是对立的但是在历史的长河中它们又有着一脉相联的源流因此即使是生活在旧进代里的诗人对于某些事物也可以具有一定的正常感情我们没有权力判定过去一切诗人对于红叶和黄叶的美都必然是色盲的取材于钟敬文的同名散文下列对文章内容的理解正确的两项是A.本文对秋叶的描写采取了有详有略的技巧着重描绘了得秋意之先的爬山虎而对其它树种的叶子则点到即止B.作者对急速换上新装的爬山虎倾注了热烈的赞美之情意在对老柏和松树和保守表达自己的不满和批评C.作者在行文过程中用对比的手法具体描述了夏日花园之美借此突出多彩的秋林有它自己特别的情调与风格D.古代诗人写下了许多悲秋之作从满山红叶中见出离人眼中血这与诗人的生活背景有一定关联E.在结尾一段作者援引了一系列描写秋色的诗句是为了证明中国古代诗人见秋叶而伤情是完全不足取的请仔细体会第三段结属画线的一句话它来得是那么神速将我那模糊的季节感惊醒了回答下面问题①这句话在文章结构上的作用是什么②作者使用了惊醒一词好在哪里本文大量运用描写色彩的词语这与文章主旨有什么关系产生了怎样的艺术效果文章结属说‘现在’跟‘过去’是对立的但是在历史的长河中它们又有着一脉相联的源流结合上下文谈谈你的理解
阅读下文完成下面小题月兰季羡林二月兰是一种常见的野花花朵不大紫白相间花形和颜色都没有什么特异之处我在燕园里已经住了四十多年最初我并没有特别注意到这种小花直到前年我蓦地发现从我住的楼旁小土山开始走遍了全园眼光所到之处无不有二月兰在宅旁篱下林中山头土坡湖边只要有空隙的地方都是一团紫气间以白雾小花开得淋漓尽致气势非凡紫气直冲云霄连宇宙都仿佛变成紫色的了自从意识到二月兰存在以后一些同二月兰有联系的回忆立即涌上心头原来很少想到的的事情现在想到了原来认为十分平常的琐事现在显得十分不平常了我一下子清晰地意识到原来这种十分平凡的野花竟在我的生命中占有这样重要的地位我回忆的丝缕是从楼旁的小土山开始的这种野花碰到小年只在小山前后稀疏地开上那么几片遇到大年则山前山后开成大片二月兰仿佛发了狂我们常讲什么什么花怒放这个怒字下得真是无比地奇妙二月兰一怒仿佛从土地深处吸来一股原始力量一定要把花开遍大千世界紫气直冲云霄连宇宙都仿佛变成紫色的了东坡的词说月有阴晴圆缺人有悲欢离合此事古难全但是花们好像是没有什么悲欢离合应该开时它们就开该消失时它们就消失一切顺其自然自己无所谓什么悲与喜我的二月兰就是这个样子然而人这个万物之灵却偏偏有了感情有了感情就有了悲欢人自己多情又把情移到花泪眼向花花不语花当然不语了如果花真语起来岂不吓坏了人!这些道理我十分明白然而我仍然把自己的悲欢挂到了二月兰上当年老祖还活着的时候每到春天二月兰开花的时候她往往拿一把小铲带一个黑书包到成片的二月兰青草丛里去搜挖荠菜只要看到她的身影在二月兰的紫雾里晃动我就知道在午餐或晚餐的餐桌上必然弥漫着荠菜馄饨的清香当婉如还活着的时候她每次回家只要二月兰正在开花她离开时总穿过左手是二月兰的紫雾右手是湖畔垂柳的绿烟匆匆忙忙走去把我的目光一直带到湖对岸的拐弯处我的小猫虎子和咪咪还在世的时候我也往往在二月兰丛里看到她们一黑一白在紫色中格外显眼所有这些琐事都是寻常到不能再寻常了然而曾几何时到了今天老祖和婉如已经永远永远地离开了我们虎子和咪咪也不知钻到了燕园中哪一个幽暗的角落里等待死亡的到来如今天地虽宽阳光虽照样普照我却感到无边的寂寥与凄凉对于我这样的心情和我的一切遭遇我的二月兰一点也无动于衷照样自己开花世事沧桑于她如浮云我想学习二月兰然而办不到不但如此她还硬把我的记忆牵回到我一生最倒霉的时候在十年浩劫中我被管制劳动改造每天到一个地方去捡破砖碎瓦还随时准备着被红卫兵押解到什么地方去批斗可是在砖瓦缝里的二月兰依然开放笑对春风在很长一段时间内我成了不可接触者几年没接到过一封信很少有人敢同我打个招呼然而我一回到家里老祖德华她们在每人每月只能得到恩赐十几元钱生活费的情况下殚思竭虑弄一点好吃的东西婉如和延宗也尽可能地多回家来我的小猫憨态可掬偎依在我的身旁所有这些极其平常的琐事都给我带来了无量的安慰我感觉到悲又感觉到欢到了今天否极泰来我一下子成为极可接触者到处听到的是美好的言词到处见到的是和悦的笑容然而一回到家里虽然德华还在延宗还在可我的老祖到哪里去了呢?我的婉如到哪里去了呢?还有我的虎子和咪咪到哪里去了呢?世界虽照样朗朗阳光虽照样明媚我却感觉异样的寂寞与凄凉我感觉到欢又感觉到悲按说我早已到了悲欢离合总无情的年龄应该超脱一点了然而在离开这个世界以前我还有一件心事我想弄清楚什么叫悲?什么又叫欢?如果没有老祖和婉如的逝世这问题本来是一清二白的现在却是悲欢难以分辨了我想得到答复走上了每天登临几次的小山问三十多年来亲眼目睹我这些悲欢离合的二月兰她却沉默不语兀自万朵怒放笑对春风紫气直冲霄汉选自季羡林散文精选有删节作者用大量的笔墨描写了二月兰开放的情景从中我们仿佛看到了作者的身影请你简述从作者对二月兰的描写中你看到的先生人格的几个侧面答形散而神不散是散文的突出特点试以本文为例作适当的分析答作者回首往事浮现于眼前的并不是那些所谓最辉煌的时刻而是那些最平凡而又最亲切的瞬间请你概述作者想到了哪些人和哪些事并简要分析这样写的好处答本文在修辞的应用上贴切自然语言特色也十分突出请你结合原文就修辞运用或语言特色作简要的分析答
阅读下面的文字完成下面试题读书的意义俞平伯古人云读万卷书行万里路这不仅有关联是一桩事情的两种看法游历者活动的书本读书则曰卧游山川如指掌古今如对面乃广义的游览现在因交通工具的方便走几万里路不算什么读万卷书的日见其少了当有种种的原因最浅显的看法是读书的动机环境空气无不缺乏讲到读书的真意义于扩充知识以外兼可涵咏性情修持道德原不仅为功名富贵做敲门砖即为功名富贵依目下的情形似乎不必定要读书更无须借光shèng jīng 贤传甚至于愈读书会愈穷这无怪喜欢读书懂得怎样读的人一天一天的减少了读书空气的稀薄读书种子的稀少互为因果循环现在有一些人你对他说身心性命则以为迂阔对他说因果报应则以为荒谬对他说风花雪夜则以为无聊不错是迂阔荒谬无聊你试问他不迂阔不荒谬不无聊的是啥他会有种种漂亮的说法但你不可过于信他他只是要钱而已文言谓之好利有一个故事不见得靠得住只可以算笑话乾隆帝下江南在金山寺登高望见江中大大小小多多少少的船戏问随銮的纪晓岚共有几只这原是难题拿来开玩笑的若回答说不知道那未免煞风景纪回答得很好臣只见两条船一条为名一条为利在那时这故事讽刺世情已觉刻露但现在看来不免古色古香意存忠厚应该对答皇帝道只有一条船好利之心压倒一切非一朝一夕之故古人说不以利为利以义为利也以义为利是遥远的古话退一步说以名为利然名利双收话虽好听利必不大惟有不恤声名的干以利为利始专而且厚道德名誉的观念本多半从书本中来不恤声名与不好读书亦有相互的关联在这一味好利的空气中寻求读书乐岂不难于上青天除非我们把两者混合假如我们能够立一种制度使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书近乎从前科举的办法这或者还有人肯下十载寒窗的苦工严格说来这已失却读书的真意义何况这制度的确立还遥遥无期现在有一种情形这十年以来说得远一点二三十年以来都如此就是国文程度显著地低落别字广泛地流行着在各级学校任教的人人皆知人人皱眉头痛认为是不大好办的事情这严重的光景不仅象征着读书阶级的崩溃并直接或间接影响到民族的前途国家的发展文字教育好像不算得什么文字原不过白纸上画黑道一种形迹而已但文化却寄托在这形迹上我们常夸说神州立国几千年华夏提封数万里这种时空的超卓并不必由于天赋实半出于人为皆先民积久辛勤努力所致我们应如何欢喜惭愧却不可有恃无恐方块字的完整艰深固定虽似妨碍文化知识的普及亦正于无形之中维护国家的统一与永久从时间说我们读古书如论语觉得孔子孟子似乎不太远而杜工部苏东坡的诗文呢他们两位活像我们的老前辈这是方块文字不易变动之力假如当初完全用音标文字那不必提周秦两汉就是唐宋也就很遥远而隔膜我们通解先民的情思比较困难而华夏国本亦因而动摇不安再从空间说北自满洲南迄岭海虽分南北中三部细分还有更多的区域然而中国始终只是一个譬如说广东话与北京话完全两样而纸上文字完全一致我国屡经外夷侵略或暂被征服而于风雨飘摇中始终屹立不失者上面已表过是先民血汗的成绩而在民族的团结上文字确也帮忙不少历史事实俱在不容易否认的所以文字教育的失败表面上看只是读书种子稀少一般国文水准低落而已骨子里已损害民族国家的前途自非好作危言耸人听闻废书不读可谓今日之流行病用功的人难道没有即有少数的人好学潜修也不足挽回这颓风即以学校教育而论听讲的时间每多于自修而自修课业有如太史公所谓好学深思心知其意者能有几人我不敢轻量天下之士武断地说或者不多罢如何使人安心向学对读书感到兴味似是小事却是牵连社会生计问题譬如饿着肚子读书当然不成的更有关于教育考试铨叙各制度的改革我们从事教育写作文字的固责无旁贷但已不仅是个人努力的事而成为民族复兴国运重光的大业之一了选自俞平伯文集12.下列对本文赏析有误的两项是A.本文多处引用古人名言如作者一开始就引用读万卷书行万里路中古人总结出的求学的宝贵经验从反面切入话题增加了文章的针对性B.本文将历史与现实进行对比从读书想到国计民生和国家民族的前途不但视野辽阔而且思想深刻C.作者特别赞赏中国方块文字的重要意义非常深刻地批评了少数人用音标文字代替方块字以避免妨碍文化知识的普及的建议D.本文通篇娓娓而谈说理透彻语言平实通透充满感情读来饶有兴味启人深思E.作者善于运用典故来为说理服务如第二段运用纪晓岚应答乾隆皇帝的故事生动巧妙地说明了用心读好书知识渊博能使人灵活应变化险为夷的读书意义13.下列不属于作者对读书的意义的论述的两项是A.读书如卧游不出门就可以对山川了如指掌古今历史如在对面这样就可以代替行万里路的辛苦游历B.读书于扩充知识以外兼可涵咏性情修持道德原不仅为功名富贵做敲门砖C.读书可超越时空与孔孟杜工部苏轼等先贤对话通解古人的情思D.假如我们能够立一种制度使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书这样人们就会明白读书的真意义进而肯下十年寒窗苦工去读书E.这十年以来说得远一点二三十年以来都如此就是国文程度显著地低落别字广泛地流行着14.本文标题为读书的意义但第六七两段却花费大量笔墨谈到文字和文字教育作者为何要这样写15.文中说即以学校教育而论听讲的时间每多于自修而自修课业有如太史公所谓好学深思心知其意者能有几人请联系生活实际简要谈谈你对这句话的理解
阅读下面的内容完成下面3题科学家及其角色特点节选李醒明在谈到科学家在科学建制中的角色和功能时B.巴伯指出科学家的社会角色具有三种不同的功能发展概念体系培训其他人发展概念体系以及将概念体系用于实现各种社会目标布鲁尔米瑟拉认为科学家的活动可以划分为三个范畴一是理解和评价科学信息二是生成新的科学知识三是传播科学知识实际上科学家的角色和功能远不止这些我们可以说凡是人的活动和建制人都是其中最活跃的因素作为人的活动和建制的科学当然也不例外身在科学建制中的科学家在一切科学活动——不仅仅是研究活动——中均处于核心地位扮演着发明者预测者阐释者综合者批判者评价者传播者教育者组织者管理者实践者等等角色发挥着中心作用还有学者从更广阔的视野看问题把科学家放在人类社会发展和文化积累的大背景上进行评价葛利普申明一个盖理略一个牛顿一个达尔文同无数为真理及智识的进步而工作的科学家是不朽的他们智识的势利是人类进步的界碑萨顿更是言之凿凿没有科学家人类就会完全停顿而且退化现代科学已经形成一个庞大的社会建制以科学为职业的科学家以千百万计但是在科学家中间依据学识才能和贡献自然而然地形成分层现象处在科学金字塔尖上的是像牛顿爱因斯坦那样的伟大科学天才尽管这些天才在科学家群体仅占微不足道的数目然而正是他们在科学中的地位举足轻重能极大地加速科学进步的步伐确实对科学天才的巨大影响怎么估计也不过分推进科学理论突破的大都是他们发动科学革命的更是非他们莫属——他们是科学大厦的真正设计师和建筑师科尔兄弟在科学中的社会分层中深中肯綮在科学发展史中我们可以发现一小批科学巨人具有非常重要的地位他们或者像爱因斯坦和普朗克那样是科学范式的创造者或者是像玻尔费密鲍林那样伟大的天才他们对科学的发展起着非凡的推动作用是他们塑造了科学指点科学同行的工作方向紧接着这些天才之下的是一批杰出的科学家他们是诺贝尔奖及其他高级荣誉的获得者或被选入不同国家的科学院上述这些人的人数也是不多的他们具有很高的声誉构成了科学中的精英阶层这些人不过是科学百万大军中的千把人但是他们地位显赫具有权力与威信掌握着科学的机构和资源然而即使是诺贝尔奖获得者和国家级科学院院士这样位于当代科学分层顶端的人物从科学发展的长河来看也不过是科学大厦的奠基者而不是建筑师因此对科学天才应该予以充分的肯定——这决不是什么英雄史观莱维特的肯定一点也不过分在科学文化内部一般来说大部分成就和进步来自于相对较少的具有超凡能力的个人科学史常常被视为英雄个人的记录这种设想有一定的歪曲但是也存在极大的真理如果没有这些不可估量的天才像现代科学这样的东西能否产生是很成问题的当然科学天才是个人先天因素和后天因素与社会和文化语境的综合的产儿他们脱离不开社会文化更不可能脱离科学共同体或科学家群体诚如怀特所说一位天才——一位取得社会承认的天才——乃是一个文化要素的某一重大综合通过他而得以实现的人物换句话说天才是他所从属的文化作用的产物不过在肯定天才科学家的伟大贡献的同时对于一般科学家奠基性的或加砖添瓦的工作我们也不可低估因为科学天才毕竟不能玩空手道无法建造空中楼阁——他的高超的理论是归根结底是基于众多的实验资料和科学事实基于前人创造的理论成果的下列说法不符合文意的两项是A.科学家是科学建制中最活跃的因素B.牛顿和玻尔都是科学大厦的真正设计师和建筑师C.现代科学的绝大部分成就与进步来自科学中的精英阶层D.科学史不应存在英雄个人的记录E.院士评选制度是科学中社会分层的一种表现巴伯布鲁尔米瑟拉葛利普和萨顿等人从哪两个角度评述科学家的角色与功能的文中至少提及科学中社会分层的哪几个分层其相应的贡献是什么请简要回答
阅读下面文字完成下面试题用诗意来思考苦难最近一段时间里我们看到了太多无法面对的东西生命的脆弱如同芦苇每个人都在风中战栗贾樟柯的新电影二十四城记也是关于苦难的叙事那许许多多老去的年华被岁月摧残的容颜使我们找不到合适的形容词贾樟柯用了欧阳江河叶芝的诗歌进行叙事整个玻璃工厂是一只巨大的眼珠劳动是其中最黑的部分现实就是这样一个巨大的黑洞叶子虽然繁多/根茎却只一条/在青年时代所有的说谎日子里/我在阳光下抖掉我的枝叶和花朵/现在我可以枯萎而进入真理这是叶芝的诗生命随之远去诗意也离我们遥远所以林黛玉的葬花辞让我们觉得突兀这个混乱无序充满了痛苦失望的世界我们去哪里寻找诗意呢最近一年有许多的诗歌出版上海译文出版社的阿米亥的开??闭??开华夏出版社洛尔卡诗选巴列霍诗选以及河北教育出版社的洛尔卡戏剧选还有久别了的圣-琼·佩斯灾难过后我们需要一个更加从容和坦然的面对就如同阿巴斯电影生生不息里的孩子们伊朗大地震之后他们还是快乐地支起天线收看世界杯世界杯四年一次地震四十年才一次呢死亡不能摧毁生命和欢乐诗人们包括策兰包括曼德尔斯塔姆无论是犹太裔还是别的许多上世纪的欧洲诗人都站在死亡的伤口上他们的诗歌也许能给灾难中的我们带来几丝慰藉最早接触洛尔卡是一本20年前的书外国现代派作品选那里有深歌集的几首诗人歌唱田野黎明提着水桶的姑娘们有一种西班牙民歌的味道这些姑娘们她们是西班牙的女儿她们来自上安达路西亚她们来自下安达路西亚黎明的时候响起了钟声在水上行走的月亮河水中还有古老的涟漪星星鸟雀开满了花的橙子树说不尽的芬芳和娇柔旅人悒郁的乡愁吉普赛歌谣以及西班牙的zōng jiāo 神话和传说充满了阳光却如何想不到洛尔卡年轻的生命被法西斯残害令人遗憾生命如此脆弱值得关注的还有__的青灯诗人__的散文和他的诗歌一样出色从失败之书到时间的玫瑰到这本青灯他总能给我们带来惊喜关于另外一个世界的故事关于诗歌的故事关于我们永远也想不到的故事看__追忆那些往日的岁月远行的老人将过去先锋诗歌的火气化为醇酒酿出清冽之气巴列霍的诗歌之前全靠在网上辗转着传播这次也有了新的译本与洛尔卡的阳光不一样的是巴列霍的诗里到处洋溢着苦难的灵魂牢房死亡战争就像噩梦一样缠绕着他人们的饥饿与愤怒被废弃的房子蒙上的天空的__地球老实地躺卧在墓穴里还有今年出版的马内阿也一样属于沉重的情感黑信封压抑纠结这是失去家园的流亡所带来的苦痛阿多诺说奥斯威辛之后写诗是野蛮的以色列诗人阿米亥在诗中写道奥斯威辛之后没有神学/从梵蒂冈的烟囱里升起白烟/是红衣主教已选出自己的教皇/从奥斯威辛的焚尸炉里升起黑烟/是从上帝的枢机团还没有选出这是犹太人对于二战的反思自从那次战争之后动摇了很多东西包括犹太人对于上帝的信仰在辛格的小说里也能发现每个酒馆里都坐满了醉生梦死的犹太人他们对上帝失望了灾难动摇了他们对上帝的信仰一代欧洲的知识分子都在那里思考对一元的形而上学批判怀疑对于道德理想批判怀疑对于人性和自然批判怀疑由此建立起了一个更加多元公正合理的秩序是时候了也应该开启我们对灾难的独立思考1.下列对文中诗意的理解正确的一项是A.贾樟柯在新电影二十四城记中用欧阳江河叶芝的诗歌进行叙事富有诗意B.洛尔卡年轻的生命被法西斯残害但他的诗歌像深歌集充满着诗意C.巴列霍的诗里尽管到处洋溢着苦难的灵魂情感特别沉重但也富有诗意D.诗歌黑信封压抑纠结这是失去家园的流亡所带来的苦痛同样充满诗意2.下列对本文的理解和分析正确的一项是A.作者认为生命的脆弱如同芦苇现实是一个巨大的黑洞这个混乱无序充满了痛苦失望的世界没有诗意可寻B.本文从现实的灾难谈起提出用诗意来思考苦难的论题旨在引起人们对灾难的独立思考坦然从容应对C.__的诗歌总能给我们带来惊喜是因为他生活在当代而当代生活是烂漫多彩的他的诗歌正是反映了这种生活D.阿多诺说奥斯威辛之后写诗是野蛮的这是说灾难动摇了犹太人对于上帝的信仰生活已经没有了丝毫诗意3.文章结尾中说是时候了也应该开启我们对灾难的独立思考依据全文内容结合现实下列思考不正确的一项是A.灾难是主观存在的面对灾难不应一味恐惧应该从容坦然面对B.要善于从他人或文献典籍中汲取精神动力面对灾难寻找诗意C.不要信仰虚无的上帝或神灵要培养自己面对灾难的坚强品质D.灾难往往也是人们更加珍惜美好生命提升民族凝聚力的契机
阅读下面的文字完成下列各题关于物种起源的问题如果一位博物学家对于生物相互间的亲缘关系它们的胚胎的关系地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实加以思考那么我们可以推想得到生物的种和变种一样是由以前别的种演变而来而不是分别创造出来的这个结论即使很有根据但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的极其完善的构造和相互适应仍然是难以令人满意一般博物学家常以外部环境如气候食物等等作为唯一可能引起变异的原因就某一狭隘的意义上来说这可以算是正确的这点以后当再讨论到但是如果把像啄木鸟的构造它的足尾嘴舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫仅仅归因于外界的条件是不合理的又如槲寄生它生长在某几种树木上以吸取养料需要鸟类传播它的种子更因为它是雌雄异花必须依赖昆虫才能完成传粉作用如果我们仅仅以外部环境或植物习性的影响或植物本身的倾向来解释这种寄生植物的构造以及它与其他几种生物的关系必然也同样是不合理的这段文字介绍的主要观点是什么_________________________________________________________________根据这段文字筛选下列信息A.研究物种起源所凭借的事实基础是什么_________________________________________________________________B.研究物种起源的方法是什么_________________________________________________________________C.作者批判了什么错误学说_________________________________________________________________作者举槲寄生为例是为了说明什么观点_________________________________________________________________
阅读下面的文字完成3题他马克思作为科学家就是这样但是这在他身上远不是主要的在马克思看来科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量任何一门理论科学中的每个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦而当他看到那种对工业对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候他的喜悦就非同寻常了例如他曾经密切注视电学方面各种发现的进展情况不久以前他还密切注视马塞尔??德普勒的发现因为马克思首先是一个革命家他毕生的真正使命就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业参加现代无产阶级的解放事业正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要意识到自身解放的条件斗争是他生命的要素很少有人像他那样满腔热情坚韧不拔和卓有成效地进行斗争最早的莱茵报1842年巴黎的前进报1844年德意志-布鲁塞尔报1847年新莱茵报1848-1849年纽约每日论坛报1852-1861年以及许多富于战斗性的小册子在巴黎布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作最后作为全部活动的顶峰创立了伟大的国际工人协会——老实说协会的这位创始人即使没有别的什么建树单凭这一成果也可以自豪正因为这样所以马克思是当代最遭忌恨和最受污蔑的人各国政府——无论__政府或共和政府都驱逐他资产者——无论保守派或极端民主派都竞相诽谤他诅咒他他对这一切毫不在意把它们当作蛛丝一样轻轻拂去只是在万不得已时才给以回敬现在他逝世了在整个欧洲和美洲从西伯利亚矿井到加利福尼亚千百万革命战友无不对他表示尊敬爱戴和悼念而我敢大胆地说他可能有过许多敌人但未必有一个私敌节选自在马克思墓前的讲话下列对第二段中三个加点词语的分析不正确的一项是A.满腔热情表现了马克思对于革命事业的积极态度充满斗志充满爱B.坚韧不拔表现了马克思作为一个革命家的光辉品质不屈服不放弃C.卓有成效不仅表现了马克思工作的实效性更表现了他辉煌的革命成果D.这三个词语从不同的方面赞扬了马克思调换三个词语的顺序不影响表达效果下列对文中划线句的理解不正确的一项是A.这句话说明马克思一生光明磊落不谋私利他有敌人但都不是他的私敌而是整个无产阶级的公敌B.许多一个一多一少作者通过这一对比强调了马克思的高贵品格高尚人格表达了赞美之情C.这句话中的可能未必都有不一定的意思这样的措辞虽不准确但说话把握分寸留有余地D.这句话是对马克思把毕生精力都献给无产阶级解放事业的崇高精神的热烈赞扬也是对他一生的最好总结下列说法不符合原文意思的一项是A.他作为科学家就是这样但是这在他身上远不是主要的一句属承上启下句作者借助代词和表转折意义的连词使上下文自然衔接转换行文严谨B.他对这一切毫不在意把它们当作蛛丝一样轻轻拂去一方面说明敌人对马克思的攻击很多但很无力另一方面也说明了马克思对敌人的极端蔑视C.马克思逝世后千百万革命战友对他表示了尊敬爱戴和悼念这说明了马克思是无产阶级忠实的代表和导师及马克思在革命实践中无与伦比的作用和地位D.在马克思墓前的讲话是恩格斯代表全世界无产阶级为马克思所做的悼词悼词总结了马克思一生的伟大贡献节选的这部分主要评述了作为科学家的马克思
水性江南王本道每次去江南大抵是在莺飞草长的三四月间去的次数多了便萌生了探究江南真谛的念头江南是烟柳繁华之地温柔富贵之乡江南出芳草鲜花出才子佳人出缠绵悱恻的爱情故事但江南又是英雄辈出的地方古往今来这里孕育过诸多骁勇的斗士那锐利的兵器——剑也是源于江南的吴越是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地且生生不息历千年而不朽呢?我一度大惑不解一次重读老子书中的一句名言让我顿开茅塞天下莫柔弱于水而攻坚强者莫之能先老子的话一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性江南是水乡河流纵横池湖密布它们流淌在青山脚下穿行于广袤的田畴间还有那直落九天的瀑布山中奏鸣的清泉——千百年来是水滋养着江南的风物江南的人孕育了江南独特的文化江南的水如轻纱薄雾随风起舞变幻无穷滋润得江南的景物风姿绰约江南的人风情万种一曲又唱江南浓缩了一年四季江南的秀美景色二月你看江南的花花如野火遍地燃清明你看江南的雨细雨裹着万重山江南的人也一如江南的风物温婉细腻柔肠百转莫愁湖畔莫愁女西泠桥边苏小小还有西湖的断桥绍兴的沈园秦淮河上的桃叶渡深受上天厚爱的才子佳人在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说就连江南人讲话也是吴侬软语情真意切唱起来就更让人心旌摇动那江南曲艺的代表苏州评弹唱词娓娓如诉弦乐清丽委婉就像曲水清流清澈纯净又韵味悠长就连草木也会为之摇曳江南的水又时有惊涛拍岸卷起千堆雪之势这坚韧而顽强的水也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气江南大地布满了崇山峻岭杭州的栖霞岭绍兴的会稽山常熟的虞山都雄伟挺拔占尽风云那山间的飞瀑山下的激湍是养育大山的支支血脉据说古代铸剑先是把剑放在火中煅烧然后再放到水中浸泡几经反复才铸成一把好剑这种浸泡过剑的江南之水千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士卧薪尝胆的勾践竭忠尽智的岳飞文武兼备的陆游辛弃疾文天祥众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇他们的诗句至今读来仍洋溢着当年的铁骨雄风而持戟呐喊的鲁迅更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致就连文雅娟秀的女子在江南水性的润泽下也尽显铮铮侠骨明末的秦淮八艳是有力的佐证清末的秋瑾则是最优秀的代表江南的水哺育了如水的江南江南美美在江南的水江南的风物江南的人这种美是刚与柔的融合江南一曲永远唱不完的歌让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年请在下面的空格内填入合适的内容要能体现刚柔相济的江南美答江南的水既又江南风物既风姿绰约又雄伟挺拔江南的人既又
阅读下面的文字完成下题在海边斯妤我是一个生在海边长在海边的人厦门岛四周的海水湛蓝澄碧温婉妍丽那近乎透明终日涌动不息的蓝色衬着岛上西式建筑的红砖绿瓦还有散立在海滨山坡的芭蕉椰树木棉孕育滋养了一个又一个诗人音乐家也使岛上的男子汉们日追一日地慷慨热情这是南方的海我故乡的海终日奔涌喧哗着阳光的海我曾是那片海域的女儿它那湛蓝得近乎神奇的宽广怀抱培育了我最初的温婉深情明媚清丽然而丧失温馨情怀仿佛有一万年之久了这丧失是否和背井离乡长期漂游在凛冽的北方有关现在驱车来到这北方的海域面对这恢弘壮阔的大海我的灵魂突然一阵战栗大连的海域是如此广袤如此苍茫如此灰暗滞重阴郁沉雄当海浪雄狮怒吼般地朝岸边席卷而来时我感觉到的不是人类的伟岸生命的欢乐而是宇宙的无限自然的浩荡造物主的神秘与威严还有时间那亘古不变的循环流转人类命运的瞬息万变无以把握空间的浩荡连绵无始无终这一切透过脚下这蓄积着原始伟力的海浪朝我呼啸而来时我心里突然涌起了无尽的乡愁!我想要那温柔妩媚的湛蓝吗我想要那奔涌喧哗的阳光吗我想要那玲珑美丽的故乡来抚慰我庇护我吗是的我想要用梦幻来对抗现实我想要用善良的虚假来抵御严酷的真实我愿意抛弃清醒明敏透彻重新回到懵懂无知混沌盲目然而人类已无法回到童年在名震中外号称神力雕塑公园的金石滩造物主又一次让我嗒然无语惶惶不安一堵由紫色白色灰色条纹相杂而成浓缩了亿万年宇宙沧桑的叠层石灰岩耸然出现在我们面前岩石是六亿年前海洋藻类生物化石而成巨大而斑驳的断层上一片莽莽苍苍凹凸嶙峋六亿年的时光熔铸了它的苍茫无数海底生命造就了它的丰厚时光使生命变成了石头生命又使时光得以凝聚然而生命毕竟变成了石头面对这无言耸立着的宇宙沧桑史我又一次强烈地感到浮沉在漫漫时空中的人类的悲哀流逝的不是时间而是一代又一代的人一代又一代的人流逝了沉积下来的便只有一代又一代灵魂对战胜时间建立不朽的永恒渴望希腊神话里有位坚定的西绪弗斯诸神处罚他让他不停地将一块巨石推上山顶而石头由于自身的重量又滚下山去明知无效无望但西绪弗斯日复一日迈着坚定的步伐下山将巨石一次又一次推上山顶汽车终于驶上风光旖旎的滨海路海风刚烈而强劲地刮仿佛把我们的面包车当成了待举的风帆一定要把它吹灌得满满张扬得高高的才肯住手滔滔黄海在前郁郁青山在后被车抛到了身后大海以永不止歇的热情呼啸着奔腾着凌厉强悍的北方气息灌满了整条公路弥漫在每个人心头汽车疾驶着树木飞掠而过涛声时远时近一片坦荡无垠中突然转出一弯苍翠又一弯苍翠然后哗地一转一片坦坦荡荡的海滩拥着一片汹汹涌涌的海浪出现在眼前远处近处偶尔冒出几座红砖小楼像是在倔强地显示人类的意志而左侧的青山则时坐时卧地逼视着这一切仿佛它也不肯袖手旁观只要稍有动静它便会嚯地耸立起来慷慨激昂地参与这个世界的事务盘旋在逶迤的滨海路我更多地感觉到了人类的气息我们明知我们无论走过多么漫长的岁月最终都指向消亡明知生命有欢乐更有无尽的劳作和苦难我们也得迈着沉重而均匀的脚步走下去并且尽可能地使这过程充实辉煌充满创造的荣耀从海边回到住地我五岁的儿子突然十分严肃地问我妈妈谁能活得比‘时候’长我被他突兀而犀利的追问所震动一时竟无言以对如今想来这个问题是谁也无法彻底解答的只有当他长大成人体味了百态人生并且终于能够和大自然静静对视在心里一再问自己时光流逝在这过程中一直保有新鲜生命的东西是什么时他才能找到属于自己的答案解释下列语句在文中的含意1.然而人类已无法回到童年2.时光使生命变成了石头生命又使时光得以凝聚文中故乡的海和北方的海各有什么特点作者为什么要从故乡的海写起作者写海为什么要引用希腊神话中西绪弗斯的故事文章倒数第三段写海风面包车红砖小楼青山用了什么修辞手法在文中有什么作用
青花瓷楚楚我能说出许多青花瓷器的名称却记住很少一些人的名字只要在书上看到青—花—瓷三个字就觉得胸中一宽心间一暖神情也闲下来那是多年以前本意去花鸟古董市场拈花惹草但眼角余光处一匹乍暖还寒时候温吞的风突然撩起一个青花梅瓶的蓝色薄衫风经过她唐人丰仪的脖颈臂膀腰臀部抵达脚踝的时刻已经完全凉下来了这时我突然看见它身体一拔打了个寒噤——青花瓷竟然是醒着的它恍若猛地从一出绝美的悲剧里含泪出来这猝不及防的惊喜使我晕眩一时不知所措从此对青花瓷有着说不清的沉迷和期待总是隔三差五地给自己一个奔古董市场的理由只为探访青花瓷忘乎所以地盯着它们猛看尽管心里也明白爱的东西不必放得太近但回眸再回首之间它们魄单魂孤的蓝色背影很难让人不惦着仿佛风雪夜家里还有一个人没回来而它们也屏住呼吸与我静静地对视像一群正在努力走回亲人的狗不知不觉就许下重诺我不得不一次又一次倾囊至于古今真赝官窑民窑价值几何都不重要只想立刻带它们回家如宠妾般日日厮守到家后它们立即三三两两分坐我筑梦屋的博古架之上之下之前之后之左右仿佛早就生了根也早已入了户籍最爱青花瓷的纯古浑厚明净素雅明明落笔素净敷色单纯但素净中却透着不动声色的奢华单纯里又显出漫不经心的繁复它们大都以中国水墨勾染皴擦的特殊晕染画着栖鹤游凤的仙境吉祥喜庆的图案仿佛所有的好日子都在那上头过着朝代更替的世事在它面前云烟老僧读经仙翁采药高人对弈骚客吟咏美人抚琴樵夫砺斧村妇桑蚕牧童弄笛叶石相依花草相亲人兽相和当时的阳光照着隔着千千万万个夜晚的堆积了丈把厚的虫声躲躲藏藏不均匀地敷在原野上清晨碎碎的露珠还粘在草和蜘蛛网上嫩白的光如清亮的眼眸含泪一滴露水带着远年的空气溅到我脸上玉米将要收获叶子在腰间欲落还垂似美人宽褪素罗衣尽管上面也偶有错笔的勾勒和淡淡涂改的痕迹但我仍然认得出这些地方梦里是去过的有着——陌生的熟悉人和狗都眼熟我和它们曾经都是街坊人的声音有点干涩狗的叫声湿淋淋的像含着满嘴雨水我踩着熟悉的长长短短的石拱桥抵达镇上沿路还遇到几个旧邻推开自己的家门桃花正在回廊九曲中落下蜜蜂在庭院的天井闪了细腰晾着的衣裳散发着南方刚刚经过梅雨季节的潮湿火塘里的火还有点烫手那年煨着的土豆八分熟风款款吹开一扇雕花窗一群白羊正温驯地小跑在晚霞里远远近近相互关照着吃草芭蕉树的阴影下几个骑马人的背影渐行渐远淡出在柿色的黄昏中千山外一轮斜月孤明唐人绝句中的小径刚被流萤流满正是该回家的回家该流浪的流浪果真是颜色不浓香气很淡的日子才久远至于空白的部分那不是留白可能是一场正下着的雪开得正好的梨花一片空气一个女孩的名字——含烟一向怀疑自己生错了朝代甚至一厢情愿地断定曾经历过唐朝或宋代可兰经里说呼山不来我去就山此刻是我过不去古代青花瓷却使古代过来了有青花瓷在的日子人是不想出门的我干脆关世界于门外揽青花瓷于怀中天天坐在窗前对它们讲薄脆的瓷话永远都讲不够话到辞穷处不见辞不见穷却有一片幽蓝冷冷在目在耳在衣在心它殷实的底气使我沉溺其间并以此拒绝一个粘腻喧哗的世界我终于能安排自己活在青花瓷的时间里了枕雨高卧坐拥爱瓷真是受用得紧我至今都不知道还有什么比青花瓷更——瓷实①[注]瓷实结实扎实13文章开头5段是怎样一层层地表现自己对青花瓷的特别喜爱沉迷之情的?14.下面3句话表达的意思是什么?说出你的理解1这时我突然看见它身体一抖打了个寒噤——青花瓷竟然是醒着的?2此刻是我过不去古代青花瓷却使古代过来了3我终于能安排自己活在青花瓷的时间里了15.文章说我至今都不和道还有什么比青花瓷更一瓷实这是为什么?文章以这句话作结有什么意义?16.文章67两段是怎样描写青花瓷上的绘画图案的?试就下面提示的某一个侧面写一段赏析文字200字左右1静态与动态2陌生与熟悉
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