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抗风能力强，易产生较大的漂航 抗风能力差，易产生较大的漂航 抗风能力强，不易产生较大的漂航 抗风能力差，不易产生较大的漂航
能力强的人比能力弱的人上大学的心理成本更低 能力强的人有精力在上大学时勤工俭学，这有助于降低他们上大学的机会成本 能力强的人比能力差的人上大学的直接成本更高 能力强的人与能力差的人在上大学的机会方面存在的差异，主要取决于他们不上大学去工作对能够挣到的工资差异
模仿性差，辨别是非的能力强 依赖性强，辨别是非的能力差 模仿性强，辨别是非的能力差 依赖性差，辨别是非的能力强
独立性与依赖性的矛盾 求知欲强与识别力低的矛盾 理想与现实的矛盾 自我控制力强有抵御外界__能力
抗风能力差，易产生较大的漂航 抗风能力强，易产生较大的漂航 抗风能力强，不易产生较大的漂航 抗风能力差，不易产生较大的漂航
技术/职能能力型 管理能力型 安全稳定型 自主独立型
抗风能力强， 易产生较大的漂航 抗风能力差，易产生较大的漂航 抗风能力强，不易产生较大的漂航 抗风能力差， 不易产生较大的漂航
抗风能力强，易产生较大的漂航 抗风能力差，易产生较大的漂航 抗风能力强，不易产生较大的漂航 抗风能力差，不易产生较大的漂航
无责任心 有极强的掩饰能力 焦虑情绪强 缺乏真正的洞察力 鉴别能力差
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能力强的人比能力弱的人上大学的心理成本更低 能力强的人有精力在上大课时勤工俭学，这有助于减少他们上大学的机会成本 能力强的人比能力差的人上大学的直接成本更高 能力强的人与能力差的人在上大学的机会方面存在的差异，重要取决于他们不上大学去工作对可以挣到的工资差异
情绪、情感的动力性有增力和减力两极。一般来讲，满足需要的肯定的情绪、情感都是积极的、增力的，能提高人的活动能力 激动度有激动和平静两极。由重要的、突如其来的事件引起的强烈的，有明显外部表现的情绪状态是激动的；在正常生活工作条件下安静的情绪状态是平静的 强度有强、弱和次弱三极。微怒、愠怒和狂怒是次弱、弱和强的情绪的不同级别 紧张度有紧__轻松两极。情绪的紧张程度依赖于情景的紧迫程度和个体的心理准备和应变能力
好奇心有助于培养人的良好情绪 人人天生都有好奇心 好奇心是人们认识事物、探究奥妙、开启创造力的巨大动力 只要有了好奇心，做什么事情都可以成功
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