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20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于( )

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自20世纪70年代以来法国学前教育实际上发挥着教育补偿及与小学衔接的四重作用

从全球学前教育目标的发展趋势来看20世纪90年代强调

儿童全面和谐发展儿童个性、情感和社会化发展智力开发培养创造力

在哈比教育法的影响下20世纪70年代以来法国的学前教育实际上发挥着四重作用即教育诊断治疗及与小学衔接

20世纪90年代以来党和政府实施科技兴国的发展战略提出把教育摆在优先发展的战略地位在这一战略中作为奠

学前教育九年制义务教育中等教育高等教育

点子就是策划处在

20世纪80年代中期－90年代初期 20世纪90年代初期－90年代中后期 20世纪90年代中后期 21世纪以来

三个世界开始形成是在

20世纪60年代 20世纪70年代 20世纪80年代 20世纪90年代

人中资源环境可持续发展思想的形成并得到世界公认的年代是

古代，源远流长工。18世纪产业革命以来 20世纪80年代。20世纪90年代开始

20世纪60年代以来学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为

社会慈善事业社区保障事业社会公共事业社区福利事业

20世纪90年代以来党和政府实施科教兴国的发展战略到2000年我国基本普及了

学前教育六年义务教育高等教育九年义务教育

20世纪80年代以来学前教育科学研究出现了的趋势

生态化物态化模态化定型化

20世纪80年代中期以来世界各国投资银行与商业银行的相互关系及业务范围的界定大致可分为分业模式和两种

领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革被认为是新型的学前教育机构母育学校先驱的是

柯夏凯果玛德瑞奥柏林

20世纪70年代世界学前教育目标

着重智力开发强调培养创造力重视儿童个性、情感和社会化发展重视儿童全面和谐发展

长期以来西欧各国一直是公共广播电视的天下各国纷纷开始创办商业广播电视形成公营私营并存格局是在

20世纪70年代 20世纪80年代 20世纪90年代 20世纪末

简述对我国20世纪50年代末学前教育领域学术批判的看法

80年代以来世界各国学前教育目标有一个明显的变化就是强调

智育中心个性发展情感发展整体发展

国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的作为主要任务

保育智力教育社会性发展照管营养

社区卫生服务是在欧美等发达国家发展起来的现已被世界各国公认为最佳的基层医疗模式

20世纪60年代 20世纪70年代 20世纪80年代 20世纪40年代

学前教育问题引起社会的普遍关注学前教育进入飞速发展的时期是

20世纪50年代 20世纪60年代 20世纪70年代 20世纪80年代

学前教育问题引起社会普遍关注始于

18世纪60年代 19世纪60年代 20世纪60年代 20世纪90年代

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